1、智慧,不是死的默念,而是生的沉思。
2、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
3、智者不时改变主意,愚者则否。
4、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。
5、察己则可以知人,察今则可以知古。
6、仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。
7、重复是学习之母。
8、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
9、丈夫志四海,万里犹比邻。()
10、最聪明的人,可能愚弄他自己。
11、欲穷千里目,更上一层楼。
12、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。
13、抓住今天,尽可能少的信赖明天。
14、博观而约取,厚积而薄发。
15、在徒劳而又绝望的悲哀中是无智慧可言的。
16、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
17、志当存高远。
18、欲穷千里目,更上一层楼。
19、志不强者智不达。
20、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
21、知识象烛光,能照亮一个人,也能照亮无数人。
22、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
23、不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。
24、知识永远战胜愚昧。
25、壮志与毅力是事业的双翼。走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快。
26、有志者事竟成。
我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来生活了。高尔基
学习永远不晚。高尔基
学习知识要善于思考,思考,再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
学习的敌人是自己的,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,学而不厌,对人家,诲人不倦,我们应取这种。毛泽东
构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。贝尔纳
学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清
我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才,如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切,他也决不会有多大成就。歌德
培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会。叶圣陶
在今天和明天之间,有一段很长的;趁你还有精神的时候,学习迅速办事。歌德
圣人无常师。韩愈
无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。韩愈
三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。孔子
人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。韩愈
我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了东西。爱默生
与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。鲁迅
倘能生存,我当然仍要学习。鲁迅
对我来说,不学习,毋宁死。罗蒙诺索夫
学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔
学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。陈景润
先生不应该专教书,他的是教人做人;学生不应该专读书,他的是学习之道。陶行知
只有让学生不把全部都用在学习上,而留下许多自由支配的,他才能顺利地学习这是过程的逻辑。苏霍姆林斯基
不能把小的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
学习中经常取得可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫
如果学校不能在课堂中给予学生更多的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生活跃,动手能力和创造精神强。杨振宁
生活、工作、学习倘使都能自动,则之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知
玉不琢,不成器;人不学,不知道。《礼记》
学而不厌,诲人不倦。孔子
温故而知新,可以为师矣。孔子
任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。罗丹
敏而好学,不耻下问。孔子
无限书籍的力量,是我的信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。威尔逊
知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽。泰戈尔
与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。马克思
读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。富兰克林
不读书的人,思想就会停止。狄德罗
读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。卢梭
经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。歌德
读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。鲁巴金
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。歌德
一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。凯勒
书籍是培植的工具。夸美绍斯集
书籍是造就灵魂的工具。雨果
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基
书籍是,虽然没有热情,但是非常忠实。雨果
一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。巴罗
人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。普希金
书籍是人类知识的总统。莎士比亚
读过一本好书,像交了一个益友。藏克家
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。鲁迅
千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行知
处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。陶行知
如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。池莉
阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨
与肝胆人共事,无字句处读书。周恩来
为中华之崛起而读书。周恩来
不怕读得少,只怕记不牢。徐特立
读书忌死读,死读钻牛角。叶圣陶
聪明在于勤奋,天才在于积累。华罗庚
读书也像开矿一样沙里淘金。赵树理
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。毛泽东
韬略终须建新国,奋发还得读良书。郭沫若
读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。郭沫若
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。朱熹
奇文共欣赏,疑义相如析。陶渊明
路漫漫其修道远,吾将上下而求索。屈原
读书百遍,其义自见。《三国志》
旧书不厌百回读,熟读精思子自知。苏轼
问渠那得清如许,为有源头活水来。朱熹
书不可不成诵,或在马上,或在中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。(宋)司马光
1、只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。鲁迅《致颜黎民》
2、没有艰苦的学习,就没有最简单的科学发明。谚语
3、多读多抄,这二者是必须保证的。吴晗
4、读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。吴晗
5、现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活,而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说,不学习,毋宁死。罗蒙诺索夫
6、必须和实际社会接触,使所读的书活起来。鲁迅
7、足行万里路,胜读万卷书。书摘
9、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。罗丹
10、你们要学习思考,然后再来写作。布瓦罗
11、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔
12、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清
13、要读好书,必须先打好基础,读好了基础,才能在这基础上作个别问题的研究,基础要求广,钻研则要求深,广和深也是统一的,只有广了才能深,也只有深了才要求广。吴晗
14、案上不可多书,心中不可少书。金缨
15、读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满。臧克家
16、读书志在圣贤,为官心存君国。朱用纯
17、外人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。黄庭坚
18、学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。()巴尔扎克
19、读过一本好书,像交了一个益友。臧克家
20、青年最主要的任务是学习。朱德
21、未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人
22、千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行知
23、不尽读天下书,不能相天下之士。汤显祖
24、略翻书数则,便不愧三餐。陈字自
25、书看多了,文章自然就会写了。鲁迅
26、环境于人的影响极大,亲师取友,问道求学是创造环境改进自己的最好的方法,你们于潜心独研外更要注意这一点,万不要一事不管,一毫不动,专门只关门读死书。向警予
27、一个人可以无师自通,却不可无书自通。闻一多
28、学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学、理化、史地、生物学,以为这些都无足轻重,后来变成连常识也没有。鲁迅
29、看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。顾颉刚
30、青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。卢梭
31、学者观书,每见每知新意则学进矣。张载
关于学习的名人名言
书读的越多而不加思考,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得很少。伏尔泰
不是享乐,也不是受苦;而是行动,在每个明天,我们命定的目标和道路,都要比今天前进一步。《人生礼赞》《朗费罗诗选》
念高危,则思谦冲而自牧;惧满盈,则思江海下百川。魏征:《谏太宗十思疏》
我们要真正学到一点东西,就要虚心。譬如一个碗,如果已经装得满满的,哪怕再有好吃的东西,象海参,鱼翅之类,也装不进去,如果碗是空的,就能装很多东西。《雷锋日记》
钻研然而知不足,虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚,仅能博得庸俗的掌声,而不能求得真正的进步。华罗庚
我要做的事,不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。《歌德谈话录》
谦虚的学生珍视真理,不关心对自己个人的颂扬;不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉,对真理漠不关心。思想史上载明,谦虚几乎总是和学生的才能成正比例,不谦虚则成反比。普列汉诺夫:《波格丹诺夫先生》
与其夸大胡说,不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句:我不知道。伽利略
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺。约翰保罗
知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛,愚暗是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。李大钊
知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。高士其
知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出来的光泽。泰戈尔
有教养的人的遗产,比那些无知的人的财富更有价值。德谟克里特
荣誉和财富,若没有聪明才智,是很不牢靠的财产。德谟克里特
人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。但丁:《神曲》
不要等待运气降临,应该去努力掌握知识。弗兰明
知识就是力量。培根:《新工具》
知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。培根
人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。培根
无知是智慧的黑夜,没有月亮、没有星星的黑夜。西塞罗
愚昧将使你达不到任何成果,并在失望和忧郁之中自暴自弃。达芬奇
对一件东西的爱好是由知识产生,知识愈准确,爱好也就愈强烈。要达到这准确,就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。达芬奇
掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用有东西抛开而把好的东西保留住。《达芬奇的笔记》
愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。左拉
只有知识-才能构成巨大的财富的源泉,既使土地获得丰收,又使文化繁荣昌盛。愚昧从来没有给人们带来幸福;幸福的根源在于知识;知识会使精神和物质的硗薄的原野变成肥沃的土地,每年它的产品将以十倍的增长率,给我们带来财富。左拉:《真理》《左拉作品选》
人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。(名人名言)《高尔基论儿童文学》
只有知识才是力量,只有知识能使我们诚实地爱人,尊重人的劳动,由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。《高尔基论儿童文学》
没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。高尔基
应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动,应该对劳动加以思索,而提到最高的程度。克鲁普斯卡娅
你们必须向上代学习,必须掌握人类已经取得的最优秀的成果,然后再由此推陈出新。《加里宁论文学》
知识不能单从经验中得出,而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。爱因斯坦
学而时习之,不亦说乎?孔子《论语学而》
不知道自己无知,乃是双倍的无知。柏拉图
科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。斯宾塞:《教育论》
我们不仅要有政治上、文化上的巨人,我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。郭沫若:《科学的春天》
科学上没有平坦的大道,真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。华罗庚
趁年青少壮去探求知识吧,它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料,所以年青时应该努力,这样年老时才不致空虚。达芬奇
科学不但能给青年人以知识,给老年人以快乐,还能使人惯于劳动和追求真理,能为人民创造真正的精神财富和物质财富,能创造出没有它就不能获得的东西。门捷列夫:《化学基础》
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。左拉
智力决不会在已经认识的真理上停止不前,而始终会不断前进,走向尚未被认识的真理。布鲁诺
正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。列夫托尔斯泰
科学研究好象钻木板,有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。爱因斯坦
你应该小心一切假知识,它比无知更危险。萧伯纳
我们要象海绵一样吸收有用的知识。加里宁
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。朱熹
好问是好的。如果自己不想,只随口问,即能得到正确答复,也未必受到大益。所以学问二字,问放在学的下面。谢觉哉:《不惑集》
不怀疑不能见真理,所以我希望大家都取怀疑态度,不要为已成的学说所压倒。李四光
打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号,我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?巴尔扎克
虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地,可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地,几乎无法把草拔尽。康因
学问不都是在书本上得来的,在事实上得的经验,也就是学问。陈毅安:《给未婚妻的信》
学和行本来是有机联着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。谢觉哉:《青年人要努力学习》
人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若:《游太湖蠡园为游人题词》
书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。茅盾
人做了书的奴隶,便把活人带死了。把书作为人的工具,则书本上的知识便活了。有了生命力了。华罗庚
治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。戴布劳格利
没有一个大学,是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实,更能包罗万象的了。《高尔基论青年》
对于学了许多而对他们无用的词汇的人们,或学许许多多词汇而不能运用的人们,好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样,比不上一个工具少而能使用自如的木工。韦斯特:《语言教育》
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
2、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。
3、德可以分为两种:一种是智慧的德,另一种是行为的德。前者是从学习中得来的,后者是从实践中得来的。忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论。
4、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
5、不断前进的人需要理想的武装,不停创造的人需要知识的滋养。
6、成就的船只只航行在汗水的海洋;聪明的天资往往沉没在的懒惰的深渊。
7、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
8、不经历风雨,怎能见彩虹。
9、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。
10、敏而好学,不耻下问。
11、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。
12、不管多么险峻的高山,总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。()
13、聪明出于勤奋,天才在于积累。
14、努力学习,勤奋工作,让青春更加光彩。
16、没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。
17、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。
18、参天的大树是一枝一杈长起来的;学习的进步是一点一滴聚起来的。
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