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人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程。我们可以从一些文学作品中阅读到一些名人名言,名人名言可以给我们向前走的动力,什么样的名言句子更吸引你呢?小编特地为大家精心收集和整理了“湘行散记的名言(分享)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

船是只新船,油得黄黄的,干净得可以作为教堂的神龛,我卧的地方较低一些,可听得出水在船底流过的细碎声音,前舱用板隔断,故我可以不被风吹,我坐的是后面,凡为船后的天、地、水,我全可以看到,我就这样一面看水一面想你,我快乐,就想应当同你快乐,我闷,就想要你在我必可以不闷,我同船老板吃饭,我盼望你也在一角吃饭。

我行过许多地方的桥,看过许多次数的云,喝过许多种类的酒,却只爱过一个正当最好年龄的人。

毫无可疑,我对于这条河中的一切,经过这次旅行可以多认识了一些,此后写到它时也必更动人一些,在别人看来,我必可得到”更成功”的谀语,但在我自己,却成为一个永远不能用骄傲心情来作自己工作的补剂那么一个人了。我明白我们的能力,比自然如何渺小,我低首了。

有人常常会问我们如何就会写小说?倘若我真真实实的来答复,我真想说:“你到湘西去旅行一年就好了,

一个女子在诗人的诗中永远不会老去,但诗人他自己却老去了……在同一人事上,第二次的凑巧是不会有的,我生平只看过一回满月,但我也安慰自己说,我行过许多地方的桥,看过许多次数的云,喝过许多种类的酒,却只爱过一个正当最好年龄的人,我应该为自己感到庆幸。。。。。。

这时真静,我为了这静,好像读一首怕人的诗,这真是诗,不同处就是任何好诗所引起的情绪,还不能那么动人罢了,这时心里透明的,想一切皆深入无间,我在温习你的一切,我真带点儿惊讶,当我默读到生活某一章时,我不止惊讶,我称量我的幸运,且计算它,但这无法使我弄清楚一点点,你占去了我的感情全部,为了这点幸福的自觉,我叹息了。

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陶行知名言名句(名句推荐)


1、如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

2、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。

3、以教人者教已,在劳力上劳心。

4、第一流的教授具有两种要素:一、有真知灼见;二、肯说真话,最驳假话,不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。

5、捧着一颗心来,不带半根草去。

6、生活即教育,社会即学校,教学做合一。

7、人生办一件大事来,做一件大事去。

8、教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

9、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

10、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

11、大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

12、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

13、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

14、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。

15、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

16、我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。

17、失败是成功之母,奋斗是成功之父。

18、大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

19、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

20、教育是立国之本。

21、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。

22、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动

23、每天要四问:一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

24、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门。

25、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

26、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

27、道德是做人的根本。

28、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。()一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

29、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

30、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?

31、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

32、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

33、千教万教教人求真,千学万学学做真人。

34、我们深信教育是国家万年根本大计。

35、我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。

36、行是知之始,知是行之成。

37、我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会。

38、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

陶行知的八句名言(精选)


多少白发翁,蹉跎悔歧路, 寄语少年人, 莫将少年误。

我们要向着农民烧心香。

行是知之始,知是行之成。

以教人者教已,在劳力上劳心。

爱情之酒甜而苦,两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。

教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。

人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。

我们深信教育是国家万年根本大计。

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能,中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

正确的道路是这样,吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走, ——列奋斗是万物之父。

思想决定行动,行动养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。

生活即教育。

我们从事乡村教育的同志,要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟。

真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

道德是做人的根本……没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。

学校是为社会设立的,学校没有改造社会的能力,简直可以关门。

我们心里要充满那农民的甘苦。

象爱迪生母亲那样了解儿童的精神是值得我们学习的。

道德是做人的根本。

发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。

大雨过后,有两种人;一种人抬头看天,看到的是蔚蓝与美丽;一种人低头看地,看到的是淤泥与绝望。

我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。

在劳力上劳心,是一切发明之母,事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

教育是立国的根本。

人生与患难有不解之缘,患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧。

以教人者教己,为教而学。

科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。

幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋长。

一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。

教育为公以达到天下为公。

人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

教育为公以达天下为公。

即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。

爱满天下,乐育英才。

国家是大家的,爱国事每个人的天职。

奋斗是万物之父。

新父母与新教师,要跟儿童学,教儿童启示自己如何把儿童都得更合理。

知责任,明责任,负责任。

忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。

捧着一颗心,不带半根草去。

建筑人格长城的基础就是美德。

你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。

要人敬者,必先自敬。

人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若以为小孩小,你比小孩还要小。

我是中国人,我爱中国。

能变成小孩子的老师,才有资格去教育孩子们。

国家是大家的,爱国是每个人的本分。

经过一番觉悟,我就象黄河决了堤,向那中国的平民的路上奔流回来了。

有了觉悟才起信仰而生出力量,但觉悟又从何而来?从研究而来。

千教万教教人求真,千学万学学做真一人。

本来事业并无大小;大事小做,大事变成小事;小事大做,则小事变成大事。

有意义的生活必有计划。

我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。

你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,你别忙着把他们赶跑,你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。

求友不如求手。

我们要培养新父母和新教师,以培养更有福的后一代。

无奈十几年的学校生活渐渐的把我向外国的贵族的方向转移。

发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问。

一年之中务求不虚度一日,一日之中务求不虚度一时。

我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书,总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。

教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。

因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。

先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

发明千千万,起点是一问。

对于书呆子我是劝他们少读点书,多干点有意义的事,免得呆头呆脑。

有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。

适当的休息,是健身的主要秘诀。

人生为一件大事来,做一件大事去。

捧出一颗丹心,献与亿兆生灵。

创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。

在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。

先生的职责是教人做人。

行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会。

捧着一颗心来,不带半棵草去。

教育是立国之本。

智者问得巧,愚者问得笨。

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。

给孩子一座高山,让他自己去攀登,父母要做的就是让孩子坚持下去。

先生既没有进步,学生也就难有进步了,这是教学分离的流弊。

生活即教育,社会即学校,教学做合一。

失败是成功之母,奋斗是成功之父。

不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。

好的学生在学问和修养上,每每欢喜和教师赛跑。

研究是追求真理即是求知之行,那末觉悟是从行而来,从求知之行而来。

立脚点上求平等,于出头处谋自由。

活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

国家是大家的,一爱一国是每个人的本分。

陶行知的名人名言有哪些75句


“我们必须认真读书,才能生活在孩子们身上,才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。”随着文化生活的不断进步,名人名言的使用频率也越来越多,优秀名人格言可以指引我们找寻人生的正确方向,你是否在寻找有关的名言警句呢?于是,OK语录网小编为你收集整理了陶行知的名人名言有哪些。 更多信息请继续关注本网站。

1、忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。

2、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

3、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌:人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快要被打倒。用手不用脑,饭也吃不饱。手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬!

4、学校生活是社会生活的起点。

5、自己流自己的汗,吃自己的饭,做自己的事,靠自己的人,靠自己的天,靠祖先,不是英雄。

6、敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深,开辟时,目光要远。总起来说,创造.开辟都要有胆量。在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家。

7、我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌,才能诲人不倦。我们深信乡村教师必须有农夫的身手,科学的头脑,改造社会的精神。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁.死而后已”的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

8、教学是一件事,不是三件事。我们应该在实践中教学,在实践中上学。不做就用努力,教书不等于教学,学习不等于学习。

9、社会环境发展个体的智能行为和智能倾向;这种培养的方法使个体参与各种活动,这些活动唤起并强化各种行为,这些行为有特定的目的,并承担特定的后果。

10、要检验教育新实验的成功或失败,只有一个方法,那就是检验那些新受教育的孩子,看他们的生活对社会是否有用。

11、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

12、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

13、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知

14、分析过去,抓住现在,创造将来。

15、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

16、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。

17、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。

18、我们对于书的根本态度是:书是一种工具,一种生活的工具,一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书,我们必须问:您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

19、教育中最重要的是给学生改变环境的能力。

20、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知

21、一个人必须要有信念,一个人必须要有梦想和希望,一个人必须要有彩虹,一个人必须要有歌声来歌唱,一个人必须要有高尚的东西来投入。

22、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜,每一位追求真理的青年都应该戴,而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻,行住不停,天天磨,月月磨。磨它五年十载,总会成功。倘一曝十寒,时学时辍,到老无成。

23、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

24、人性中最深层的驱动力是想要成为重要人物,想要被赞美。

25、教育是一个生命的过程,而不是对未来的准备。

26、要诚实无欺;二、要谦和有礼;三、要自觉纪律;四、要手脑并用;五、要整洁卫生;六、要正确敏捷;七、要力求进步;八、要负责做事;九、要自助助人;十、要勇于为公;-要坚韧沉着;-要有始有终。

27、事要硬办,话要软说。贯彻始终,路线正确。打不还手,骂不还口,忍辱负重,有为有守。一粥一饭,来处不易,自勉勉人,爱惜物力。发奋忘食,公而忘私。善与人交。久而敬之。

28、好人就是无论他过去在道德上多么不值得,现在已经开始变得更好的人。

29、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。

30、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

31、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

32、中国吃书的人多,用书的人少。

33、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识,不如给他们几把钥匙,这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

34、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。——陶行知

35、整个班级的孩子作为一个一般人,不去识别他们的个性,就永远不会有一个真正科学的教育原则。

36、老师的职责是去改变,去改变人,虽然不容易学会孙悟空的七十二变,但至少要珍惜这种改变。

37、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

38、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的`方法,根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且,这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学,否则不得前进。

39、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑,使他能想;解放他的双手,使他能干;解放他的眼睛,使他能看;解放他的嘴巴,使他能说;解放他的时间,使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的空间,不把他的功课排满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些空闲的时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点自己高兴干的事情。

40、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的,我们的头皮就要硬到钢一样,叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来;第二是要把我们的热心架起火来,把钉子烧化掉。

41、支配想象力的是未来,而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。

42、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知

43、人生办一件大事来,做一件大事去。——陶行知

44、情绪可以帮助推理,鼓励推理,不要变得空洞或前后矛盾;理智可以引导感情,增强感情,不盲从,不虎头蛇尾。

45、行是知之始,知是行之成。《墨辨》提出三种知识,一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的,就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的,或由师友口传,或由书本传达,都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识,只是闻知,几乎以闻知概括一概知识,亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略,最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

46、爱满天下,乐育英才。——陶行知

47、教育的目的,在于解决问题,所以不能解决问题的,不是真教育。

48、这种职业教育没有让年轻人接受当今机构的要求和标准,而是利用科学和社会因素来培养他们的胆识、实践能力和执行力。

49、在孩子们经常一起工作的学校里,开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。

50、大凡小学的教师,如果没有社会转型的精神,是很枯燥的。

51、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。

52、文化钥匙要使学生得到最重要的四把:一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

53、现代工业被科学发明弄得越来越复杂,想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础,在此基础上发展他的特殊技能。

54、以教人者教已,在劳力上劳心。——陶行知

55、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

56、社会的转型离不开教育的转型。

57、我们相信,如果这个国家的所有教师都愿意为孩子们的教育而献身,他们将为我们的国家创造一个伟大的新生活。

58、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。

59、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

60、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

61、到处都是创造的土地,每天都是创造的时间,每个人都是创造的人。

62、失败是一种教育。一个懂得思考的人,无论成功还是失败,都能学到很多东西。

63、我们必须认真读书,才能生活在孩子们身上,才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。

64、教育是立国之本。——陶行知

65、为了一个可怜的孩子,为了一头骆驼。以德报人,以德报马。

66、读书是一种冒险,如探索新大陆,如征地。

67、道德是做人的根本。——陶行知

68、教育的目的是使人能够继续受教育。

69、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去,他们被认为是世界上最好的。

70、如果农民不权衡他的部门,农民就会破产。如果工作不重,那一定是粗糙的;如果人民不注意分工,国家就不会富强;人类不强大,世界就不会和平。

71、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。

72、好老师不教书,他们不教书,他们教书。

73、每一个行动,每一句话,每一件事,我们都应该培养成为一个合格的老师。

74、栽培教育与花草树木一样,首先要了解花草树木的特点,区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育,这就叫因材施教。

75、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义,那么它必须经历相应的彻底转变。

陶行知最新教育名言简短34句


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“教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。”我们总是可以在生活中见到各种各样的名人格言,优秀的名人名言对人类社会具有非常深远的影响,那么语句优美的名人格言有哪些呢?下面是OK语录网的编辑为你精心整理的“陶行知最新教育名言”, 供大家借鉴和使用,希望大家分享!

陶行知最新教育名言【篇1】

1、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知

2、教员的天职是变化的,自化化人。

3、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

4、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

5、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的`方法,根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且,这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学,否则不得前进。

6、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。——陶行知

7、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

8、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

9、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。——陶行知

10、先生的责任不在教,而在于教学,而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。

11、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。

12、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

13、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

14、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

15、人生办一件大事来,做一件大事去。——陶行知

16、孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

17、大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

陶行知最新教育名言【篇2】

18、教育的目的,在于解决问题,所以不能解决问题的,不是真教育。

19、中国人几千年历史传下来的观念,都最看重读书,看重读书人,但还未以不读书,不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论,以不读书为可耻。

20、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

21、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

22、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

23、失败是成功之母,奋斗是成功之父。——陶行知

24、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。

25、爱满天下,乐育英才。——陶行知

26、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。——陶行知

27、教育是立国之本。——陶行知

28、我们每一个人,能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了,在做学问上一定有豁然贯通之日,于己于人于社会都有贡献。

29、道德是做人的根本。——陶行知

30、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

31、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知

32、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。

33、我是中国人,我爱中国。——陶行知

34、要诚实无欺;二、要谦和有礼;三、要自觉纪律;四、要手脑并用;五、要整洁卫生;六、要正确敏捷;七、要力求进步;八、要负责做事;九、要自助助人;十、要勇于为公;-要坚韧沉着;-要有始有终。

陶行知关于爱的名人名言38条


“教育是一个生命的过程,而不是对未来的准备。”在平淡的日常中,大家对名人格言一个都不陌生吧,名人格言可以帮助我们增长自己的见识,你了解多少经典的名人格言呢?或许"陶行知关于爱的名人名言"是你正在寻找的内容, 请阅读后分享你的朋友!

1、让学生走在创造的道路上,用双手和大脑,用头脑劳动。

2、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计,必须运用科学方法分析研究,实地实验,方能免入歧路。

3、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

4、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。

5、文化钥匙要使学生得到最重要的四把:一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

6、社会的转型离不开教育的转型。

7、情绪可以帮助推理,鼓励推理,不要变得空洞或前后矛盾;理智可以引导感情,增强感情,不盲从,不虎头蛇尾。

8、好人就是无论他过去在道德上多么不值得,现在已经开始变得更好的人。

9、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

10、失败是成功之母,奋斗是成功之父。——陶行知

11、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。

12、教学是一件事,不是三件事。我们应该在实践中教学,在实践中上学。不做就用努力,教书不等于教学,学习不等于学习。

13、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

14、教育是一个生命的过程,而不是对未来的准备。

15、栽培教育与花草树木一样,首先要了解花草树木的特点,区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育,这就叫因材施教。

16、一个人一次只能着手解决一项有限 …[详细]

17、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。

18、英勇的民主战士是怎样培养出来的?第一套功夫是,“仁者不忧,智者不惑,勇者不惧,达者不恋”。第二套功夫是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动”。有了这些德性,无论遇着什么关口,也会胜利的通过。

19、我们所要的校容不是浪费的盛装,而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条,秩然有序,凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方,应该怎样摆,也只有那样摆,而不许它不得其所。

20、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识,不如给他们几把钥匙,这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

21、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知

22、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

23、育才十字诀:一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。

24、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

25、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。

26、如果农民不权衡他的部门,农民就会破产。如果工作不重,那一定是粗糙的;如果人民不注意分工,国家就不会富强;人类不强大,世界就不会和平。

27、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。——陶行知

28、以集体力量从事于五项创造工作:甲.创造健康之堡垒;乙.创造艺术之环境;丙.创造生产之园地;丁.创造学术之气候;戊.创造真善美之人格。

29、教育是立国之本。——陶行知

30、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,五解放空间,六解放时间。

31、一个人必须要有信念,一个人必须要有梦想和希望,一个人必须要有彩虹,一个人必须要有歌声来歌唱,一个人必须要有高尚的东西来投入。

32、分析过去,抓住现在,创造将来。

33、对我来说,信仰意味着不担心。

34、爱满天下,乐育英才。——陶行知

35、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知

36、要检验教育新实验的成功或失败,只有一个方法,那就是检验那些新受教育的孩子,看他们的生活对社会是否有用。

37、我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌,才能诲人不倦。我们深信乡村教师必须有农夫的身手,科学的头脑,改造社会的精神。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁.死而后已”的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

38、整个班级的孩子作为一个一般人,不去识别他们的个性,就永远不会有一个真正科学的教育原则。

陶行知的简短名人名言摘抄70句


整个班级的孩子作为一个一般人,不去识别他们的个性,就永远不会有一个真正科学的教育原则。~~好的句子总能打动人心,以下“陶行知的简短名人名言摘抄70句”由OK语录网的编辑为大家收集整理,欢迎阅读,希望你能喜欢!

陶行知的简短名人名言(1--18条)

1、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量;他们可以简单地关闭。

2、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,五解放空间,六解放时间。

3、失败是成功之母,奋斗是成功之父。——陶行知

4、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识,不如给他们几把钥匙,这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

5、道德是做人的根本。——陶行知

6、我们要能够做,做的最高境界就是创造。只知学而不知做,就不是真的教育。有行动之勇敢,才有真知的收获。

7、情绪可以帮助推理,鼓励推理,不要变得空洞或前后矛盾;理智可以引导感情,增强感情,不盲从,不虎头蛇尾。

8、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去,他们被认为是世界上最好的。

9、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程,从这个意义上说,它都是相对的。

10、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

11、孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

12、要诚实无欺;二、要谦和有礼;三、要自觉纪律;四、要手脑并用;五、要整洁卫生;六、要正确敏捷;七、要力求进步;八、要负责做事;九、要自助助人;十、要勇于为公;-要坚韧沉着;-要有始有终。

13、人生办一件大事来,做一件大事去。——陶行知

14、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

15、失败是一种教育。一个懂得思考的人,无论成功还是失败,都能学到很多东西。

16、好人就是无论他过去在道德上多么不值得,现在已经开始变得更好的人。

17、只要学校和生活联系在一起,那么所有的学科就必然联系在一起。

18、教育的目的,在于解决问题,所以不能解决问题的,不是真教育。

陶行知的简短名人名言(19--36条)

19、教学是一件事,不是三件事。我们应该在实践中教学,在实践中上学。不做就用努力,教书不等于教学,学习不等于学习。

20、这种职业教育没有让年轻人接受当今机构的要求和标准,而是利用科学和社会因素来培养他们的胆识、实践能力和执行力。

21、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑,使他能想;解放他的双手,使他能干;解放他的眼睛,使他能看;解放他的嘴巴,使他能说;解放他的时间,使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的空间,不把他的功课排满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些空闲的时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点自己高兴干的事情。

22、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。

23、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知

24、大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

25、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人,不智而仁是懦夫之仁,不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。

26、在孩子们经常一起工作的学校里,开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。

27、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

28、员工做他们被要求做的一切;教学生他们需要学什么;工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

29、让学生走在创造的道路上,用双手和大脑,用头脑劳动。

30、每天要四问:一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?——陶行知

31、好老师不教书,他们不教书,他们教书。

32、读书是一种冒险,如探索新大陆,如征地。

33、自己流自己的汗,吃自己的饭,做自己的事,靠自己的人,靠自己的天,靠祖先,不是英雄。

34、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

35、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

36、要检验教育新实验的成功或失败,只有一个方法,那就是检验那些新受教育的孩子,看他们的生活对社会是否有用。

陶行知的简短名人名言(37--54条)

37、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。——陶行知

38、所谓健全人格须包括:私德为立身之本,公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

39、人生天地间,各自有秉赋:为一大事来,做一大事去。多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。

40、忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。

41、社会环境发展个体的智能行为和智能倾向;这种培养的方法使个体参与各种活动,这些活动唤起并强化各种行为,这些行为有特定的目的,并承担特定的后果。

42、然而,通过教育,社会能够清楚地表达自己的目的,组织自己的方法和手段,从而清晰而有效地塑造自己,朝着自己希望的目标前进。

43、行是知之始,知是行之成。《墨辨》提出三种知识,一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的,就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的,或由师友口传,或由书本传达,都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识,只是闻知,几乎以闻知概括一概知识,亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略,最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

44、教育是一个生命的过程,而不是对未来的准备。

45、我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌,才能诲人不倦。我们深信乡村教师必须有农夫的身手,科学的头脑,改造社会的精神。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁.死而后已”的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

46、事要硬办,话要软说。贯彻始终,路线正确。打不还手,骂不还口,忍辱负重,有为有守。一粥一饭,来处不易,自勉勉人,爱惜物力。发奋忘食,公而忘私。善与人交。久而敬之。

47、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。

48、一个人一次只能着手解决一项有限 …[详细]

49、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

50、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

51、一个人必须要有信念,一个人必须要有梦想和希望,一个人必须要有彩虹,一个人必须要有歌声来歌唱,一个人必须要有高尚的东西来投入。

52、英勇的民主战士是怎样培养出来的?第一套功夫是,“仁者不忧,智者不惑,勇者不惧,达者不恋”。第二套功夫是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动”。有了这些德性,无论遇着什么关口,也会胜利的通过。

53、教育中最重要的是给学生改变环境的能力。

54、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义,那么它必须经历相应的彻底转变。

陶行知的简短名人名言(55--72条)

55、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

56、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

57、老师的职责是去改变,去改变人,虽然不容易学会孙悟空的七十二变,但至少要珍惜这种改变。

58、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。

59、如果农民不权衡他的部门,农民就会破产。如果工作不重,那一定是粗糙的;如果人民不注意分工,国家就不会富强;人类不强大,世界就不会和平。

60、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。

61、分析过去,抓住现在,创造将来。

62、学校生活是社会生活的起点。

63、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

64、爱满天下,乐育英才。——陶行知

65、对我来说,信仰意味着不担心。

66、到处都是创造的土地,每天都是创造的时间,每个人都是创造的人。

67、育才十字诀:一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。

68、中国吃书的人多,用书的人少。

69、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知

70、整个班级的孩子作为一个一般人,不去识别他们的个性,就永远不会有一个真正科学的教育原则。

忠言逆耳利于行意思相同的名言六十五句


无论你有多少知识,假如不用便是一无所知。相信在学习的时候能看到过类似的名人名言。名人名言是名人说的有道理有意义的话,我们可以将接触到的名人名言记录摘抄下来。什么样的名人名言更加吸引你呢?下面是OK语录网小编精心收集整理,为您带来的忠言逆耳利于行意思相同的名言,欢迎您参考,希望对您有所助益!

忠言逆耳利于行意思相同的名言(篇一)

1.莫待是非来入耳,从前恩爱反为仇。留得五湖明月在,不愁无处下金钩。

2.载之空言,不如见诸行事。〔中〕顾炎武:《与人书三》

3.刺骨,故小痛在体而长利在身;拂耳,故小逆在心而久福在国。

4.危言危行,独立不问〔中〕苏轼:《杭州召还充郡状》

5.忠言逆耳,太会伤人,实话实说,有点难听,一句良言劝,伤了有心人,一种真心话,会把真心验。

6.善气迎人,亲如弟兄,恶气迎人,害如戈兵。

7.言必信,行必果。《论语》

8.亵慢人煽惑通城,智慧人止息众怒。

9.发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼

10.君子务本,本立而道生。《论语》

11.爱之不以道,适所以害之也。

12.燕雀安知鸿鹄之志哉! —— 陈涉

13.马行无力皆因瘦,人不风流只为贫。饶人不是痴汉,痴汉不会饶人。

14.使口不如自走,求人不如求己。小时是兄弟,长大各乡里。

15.君子欲讷于言而敏于行。

16.好事不出门,恶事传千里。贼是小人,知过君子。

17.大人者,言不必信,行不必果,惟义所在也。〔中〕《孟子·离娄下》

18.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 周敦颐

19.失之毫厘,谬以千里。

20.月到十五光明少,人到中年万事休。儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作马牛。

21.我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

22.言者无罪,闻者足戒。

忠言逆耳利于行意思相同的名言(篇二)

23.成名之路多坎坷。

24.诱惑正直人行恶道的,必掉在自己的坑里。

25.红粉佳人休使老,风流浪子莫教贫。在家不会迎宾客,出外方知少主人。

26.柔和的舌头,能折断骨头。

27.行为纯正的穷乏人,胜过行事乖僻的富足人。

28.少年不胡作妄为,大胆放肆,试问老年时哪来的题材话当年。

29.三思而后行。《论语》

30.宁可人负我,切莫我负人。再三须慎意,第一莫欺心。

31.若要断酒法,醒眼看醉人。求人须求大丈夫,济人须济急时无。

32.天行健,君子以自强不息。——《周易》

33.凡事预则立,不预则废。

34.暴风雨折不断雄鹰的翅膀。

35.我以神的姿态,闪耀在这美的瞬间,凡人勿扰。

36.白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。

37.不贵于无过,而贵于能改过。

38.大抵选他肌骨好,不擦红粉也风流。受恩深处宜先退,得意浓时便可休。

39.毋意,毋必,毋固,毋我。—《论语》成任务。

40.多行不义必自毙。

41.兄弟敦和睦,朋友笃诚信。陈子昂

42.贪爱银子的,不因得银子知足。贪爱丰富的,也不因得利益知足。这也是虚空。

43.仁者寿。

44.亡羊补牢,犹未迟也。

忠言逆耳利于行意思相同的名言(篇三)

45.孔子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

46.聪明人的心得知识,智慧人的耳求知识。

47.根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬他一口吗?

48.当仁,不让于师。《论语》

49.义之法在正我,不在正人。董仲舒

50.言行,君子之枢机,枢机之发,荣辱之主也。〔中〕《周易·系辞上》

51.风浪里试舵手,困难中识英雄。

52.修辞立其诚。

53.弯曲的不能变直,缺少的不能足数。

54.礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。

55.无论给它调上些什么油酱,我都不愿把我今天说过的。话吃下去。〔美〕莎士比亚:《无事烦恼》

56.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

57.有钱道真语,无钱语不真。不信但看筵中酒,杯杯先劝有钱人。

58.已有的事,后必再有;已行的事,后必再行。

59.己所不欲,勿施于人。《论语》

60.人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。

61.人必先自爱也,然后人爱诸;人必先自敬也,然后人敬诸。

62.我不是天桥上算命的,唠不出那么多你爱听的嗑。

63.风吹不动泰山,雨打不弯青松。

64.唯仁者能好人,能恶人。 ——孔子 《论语》 

65.人无远虑,必有近忧。知我者为我心忧,不知我者谓我何求。

忠言逆耳利于行的经典名言名句汇总四十三句


不下决心培养思考的人,便失去了生活中的最大乐趣。这句名人名言大家都很熟悉在哪里看到过吧。名人名言可以帮助我们更好的成长,我们在平时碰到好的名人名言时就可以摘抄下来。你有收集名人名言的习惯吗?请您阅读OK语录网小编辑为您编辑整理的忠言逆耳利于行的经典名言名句,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

忠言逆耳利于行的经典名言名句【篇一】

1.亡羊补牢,犹未迟也。

2.义者,心之养也;利者,体之养也。董仲舒

3.刺骨,故小痛在体而长利在身;拂耳,故小逆在心而久福在国。

4.亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。

5.一切有为法,应作如是观,方得坚固本心,任眼前千般景像都是虚幻,本心自巍然不动。

6.载之空言,不如见诸行事。〔中〕顾炎武:《与人书三》

7.言行,君子之枢机,枢机之发,荣辱之主也。〔中〕《周易·系辞上》

8.善学者,假人之长以补己之短。《吕氏春秋

9.宁可正而不足,不可邪而有余。宁可信其有,不可信其无。

10.善气迎人,亲如弟兄,恶气迎人,害如戈兵。

11.在紧张的行动中间,言语不过是一口冷气。〔英〕莎士比亚:《麦克白》

12.大家都是命,半点不由人。一年之计在于春,一日之计在于寅,一家之计在于和,一生之计在于勤。

13.智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

14.一言出口,驷不及舌。〔中〕《旧唐书·苏世长列传》

15.长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。近水楼台先得月,向阳花木早逢春。

16.万般带不走,只有业随身。不过要是修行不到家的话,自己也控制不住,自己的嗔念。

17.行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。——神涵光

18.有德者必有言,有言者不必有德。〔中〕《论语·宪问》

19.路遥知马力,事久见人心。知己知彼,将心比心。

20.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

21.惠不在大,以赴人之急为至,言不在胜,以破时之惑为至。〔中〕黄晞:《聱隅子·文成篇》

22.知者减半,省者全无。在家由父,出家从夫。

忠言逆耳利于行的经典名言名句【篇二】

23.失信不立。

24.君子务本,本立而道生。《论语》

25.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。《论语》

26.谀言顺意而易悦,直言逆耳而触怒。

27.愚昧人张嘴启争端,开口招鞭打。

28.言者无罪,闻者足戒。白居易

29.一字不可轻与人,一言不可轻许人,一笑不可轻假人。〔中〕薛瑄:《读书录》

30.塞翁失马,焉知非福。

31.行为纯正的穷乏人,胜过行事乖僻的富足人。

32.人之有德与我也,不可忘也;吾之有德于人也,不可不忘也。

33.言不过辞,动不过则。〔中〕王聘珍:《大戴礼记解诗》

34.君子成人之美,不成人之恶。论语

35.当仁,不让于师。《论语》

36.生于忧患,死于安乐。

37.贪爱银子的,不因得银子知足。贪爱丰富的,也不因得利益知足。这也是虚空。

38.大抵选他肌骨好,不擦红粉也风流。受恩深处宜先退,得意浓时便可休。

39.流水下滩非有意,白云出岫本无心。当时若不登高望,谁信东流海洋深。

40.结交须胜己,似我不如无。但看三五日,相见不如初。

41.辅车相依,唇亡齿寒。《左传》

42.武夫力而拘诸原,妇人暂而免诸国。

43.君子藏器于身,待时而动。 --佚名

古人的名言名言(分享)


失之东隅,收之桑榆。

祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。

蚍蜉撼大树,可笑不自量。

言者无罪,闻者足戒。

离离原上草,一岁一枯荣。

兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧海。

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

千里之行,始于足下。

智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。

读书有三到,谓心到,眼到,口到。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

工欲善其事,必先利其器。

尘中见月心亦闲,况是清秋仙府间。

捐躯赴国难,视死忽如归。

清水出芙蓉,天然去雕饰。

有则改之,无则加勉。

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

欲穷千里目,更上一层楼。

书到用时方恨少,事非经过不知难。

由俭入奢易,由奢入俭难。

知人者智,自知者明。

但愿人长久,千里共婵娟。

当断不断,必受其乱。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

疾风知劲草,板荡识诚臣。

穷则独善其身,达则兼济天下。

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

谁言寸草心,报得三春晖。

欲安其家,必先安于国。

敏而好学,不耻下问。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

君子坦荡荡,小人长戚戚。

青山遮不住,毕竟东流去。

一年之计在于春,一日之计在于晨。

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

精诚所至,金石为开。

有朋自远方来,不亦乐乎。

得道多助,失道寡助。

祸兮福所倚,福兮祸所伏。

要知天下事,须读古人书。

学而不思则罔,思而不学则殆。

傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。

百学须先立志。

人谁无过?过而能改,善莫大焉。

海内存知己,天涯若比邻。

士为知己者死。

志当存高远。

学而不厌,诲人不倦。

此地一为别,孤蓬万里征。

山随平野尽,江入大江流。

读书破万卷,下笔如有神。

志小则易足,易足则无由进。

星星之火,可以燎原。

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

人为刀俎,我为鱼肉。

受任于败军之际,奉命于危难之间。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

尺有所短,寸有所长。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

生当作人杰,死亦为鬼雄。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

盛年不重来,一日难再晨。

言必行,行必果,果必信。

鞠躬尽瘁,死而后已。

己所不欲,勿施于人。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

山高月小,水落石出。

贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。

明月松间照,清泉石上流。

兼听则明,偏信则暗。

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

多行不义必自毙。

世上无难事,只要肯登攀。

静以修身,俭以养德。

天下兴亡,匹夫有责。

合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

桃李不言,下自成蹊。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。

尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。

吾生也有涯,而知也无涯。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。

哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

片言之赐,皆事师也。

旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

循序而渐进,熟读而精思。

无意苦争春,一任群芳妒。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

春宵一刻值千金。

十年磨一剑,霜刃未曾试。

民为贵,社稷次之,君为轻。

马伊俐经典语录:且行且珍惜(示例)


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1我不懂什么叫挽留,我只知道,爱我的人不会离开我,因为他知道,我会难过。你无法叫醒一个装睡的人,也无法感动一个不爱你的人。

2马伊琍:“我可以惯着你,也可以换了你。”

3如果我为你抹掉口红,脱掉高跟鞋,变成了为你洗衣做饭的老妈子。穿着随意,大笑时露牙生气时爆粗,挺着大肚子笨拙的做着饭菜等你回家,甚至上厕所不关门,拿出每次买菜砍价省下的钱去给你买烟买酒。不是因为我没有资本去和更好的男人过更好的日子,不是因为我淡泊名利,只是因为你珍惜我。如果因为没有了你初见我时的魅力,你选择不再珍惜我,我依然可以穿上高跟鞋,化上精致的妆容,重拾我的事业和光环,走出门被万人追捧瞩目。很简单,我可以惯着你,也可以换了你!

4恋爱虽易,婚姻不易,且行且珍惜。

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