老鼠运蛋读后感
2025-05-09 老鼠运蛋读后感老鼠运蛋读后感（经典十八篇）。
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班语言小老鼠运大蛋教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老鼠运蛋读后感 篇1
寒假里我看了一本书《大个子老鼠小个子猫》。
我非常喜欢这本书，在这本书里，老鼠和猫不再是敌人，而成为了好朋友。尤其是里面的大个子老鼠，每当小个子猫遇到困难时，都会尽力去帮助它，小个子猫也一样，有时也会帮助大个子老鼠，但因为猫的个头比较小，更多的`时候还是大个子老鼠去保护小个子猫。它们一起学习、玩游戏、一起动脑筋解决问题，还共同合作抓坏蛋，哈哈……它们一起分享快乐的生活！
老鼠运蛋读后感 篇2
这学期，我读了一本名叫《浪漫鼠德佩罗》的书。
这本书虽是一个童话，但它的意义却十分深刻作者通过这本书、这个主人公揭示了人世间的.一切真理，那就是爱、友谊、宽容、勇气和坚毅。
在我们的生活中，每个人都要去面对许许多多不同寻常的事情。而在我们遇到这些事的时候，陪伴我们的是什么呢？当你在遇到苦难，家人、朋友都不能给予你帮助的时候，谁能帮助你呢？是无私地付出爱的人们；当你在班集体里遇到问题却不知道该怎么办时，谁可以帮助你呢？是和你拥有友谊的朋友们；当别人犯了错而你很生气时，是什么让气氛好转起来的呢？是你心中的那份宽容；当你遇到困难而面临艰难抉择时，是什么帮你走向了成功？是你心中鼓起的那份勇气；当你做某件事情时，因为某些愿意迫使你不想继续做下去，这时候，是什么帮助你度过了难关呢？是给予你信念的坚毅
是坚毅，让你变得更加坚强；是友谊，让你变得更加快乐；是勇气，让你学会如何去面对困难；是宽容，让你懂得如何去对待别人；是爱，让你的生活变得更加丰富多彩
老鼠运蛋读后感 篇3
今天，我看了《大个子老鼠小个子猫》这本书，这本书讲的是大个子老鼠和小个子猫之间的故事。大个子老鼠是男生，小个子猫是女生。他们之间发生了许多令人难忘的故事，每个故事都是那么温馨美好，洋溢着友爱的气息。
最好玩的故事是垃圾玩具，这个故事讲的'是小动物们乱扔垃圾，大个子老鼠抱着废物箱跑来跑去，把所有的垃圾都收拾干净后，就回家了，回家的路上，途径小个子猫的家，他看见小个子猫正在门前，手上拿着一个什么东西，于是就上前问道：“你在干什么？”小个子猫说：“我在折纸鸟。”小个子猫把自己折的纸鸟给大个子老鼠看，大个子老鼠称赞道：“真漂亮！”小个子猫把纸鸟折开，给大个子老鼠看：“瞧，这个是用巧克力纸折的。”小个子猫说：“我还会折纸蜻蜓……”大个子老鼠忽然想到一个好主意：“你来教我折。”大个子老鼠晚上回家，找出一些部件，鼓捣了一夜，第二天早上，大个子老鼠把废物箱放回了原位，正巧，小兔把一张废纸扔在了地上，大个子老鼠叫小兔把废纸扔进废物箱，咦，废物箱的另一个口里蹦出一只纸青蛙，这一幕被小熊看见了，小熊有一个易拉罐，他把易拉罐扔了进去，只见废物箱“叮叮咚咚”了一阵，从里面出来一架小飞机，最后住在附近的娃娃们把所有的垃圾都拿来了，在废物箱前排起了长队。
这个故事告诉我们，应该去爱护环境，保护我们的地球。
老鼠运蛋读后感 篇4
直到今天，我终于把《浪漫鼠德佩罗》看完了。读了这本书，真是让我难忘这巧妙的故事情节
书中的主人公德佩罗不仅外表和别的老鼠不一样，他的性格也是与众不同的。
他有着一双巨大的耳朵，摸起来像黑丝绒一样柔软，而他的身子却很小很小呢。他对老鼠应该感兴趣的事，一点儿也不感兴趣。他不像别的老鼠，到了地面上就飞快地跑，而是喜欢停留在地上看着美丽的阳光。他不像别的老鼠，喜欢啃着书，而是喜欢像人一样，阅读书目。他还特别喜欢看英雄救美的浪漫故事。
因为一个充满“野心”的'女仆和一只心灵扭曲的坏耗子，可爱又可怜的“豌豆”公主莫名其妙的的被他们胁持进了又黑又湿的地牢里。德佩罗挺身而出，只带了一根细细的绣花针和一个线轴，就单枪匹马地去救他深爱的公主了。体弱多病的他不但成功上演了一场英雄救美的浪漫剧，也用事实证明了：只要有爱，一切都有可能!
这本书中有着许多奇迹，他爱上了公主，他救了公主。因为他有爱，有着这种荒唐和疯狂的爱。但就是这种爱，就是这种浪漫，才让德佩罗上演一个又一个的奇迹，让英雄救美的浪漫故事成为现实。这种爱经历了许多磨难，但让德佩罗变得更加勇敢。德佩罗就像骑士一样。
这就是浪漫!
老鼠运蛋读后感 篇5
活动目标：
1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。
2、通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式，加深对故事内容的理解。
3、初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。
活动准备：
1、PPT《小老鼠和大老虎》。
2、绘本《小老鼠和大老虎》三本、MP3若干、电脑2台。
3、相关故事情节图片若干。
活动过程：
（一）了解角色形象，大胆猜测故事情节。
1、尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。
教师：瞧，是谁来了？它们长的怎样呢？
2、大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。
教师：高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢？
3、自主探索故事情节，学说小老鼠心理独白。
教师：小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事呢？你们可以到图画上去找一找答案！
4、简单分析角色特征。
教师：在小老鼠和大老虎发生的这些事情中，你觉得这是一只怎样的小老鼠？
教师：这又是一只怎样的大老虎呢？
（二）感受故事情节的转折，大胆猜测角色的心理。
1、倾听讲述，感受小老鼠的心理变化。
2、猜测小老鼠和大老虎分手后各自的.心情。
教师：小老鼠和大老虎分手后，它的心情会如何呢？
教师：大老虎没有了小老鼠这个朋友了，它心里会怎样啊？
（三）通过多种途径了解故事情节的发展。
1、通过看一看、听一听、看听结合等方式，主动探索故事情节的发展。
2、了解小老鼠和大老虎和好后的表现，懂得真正的朋友之间是相互平等的。
（四）完整倾听故事，进一步理解故事内容。
（五）尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。
1、分析角色的心理变化过程。
教师：在这个故事里，小老鼠的心里发生了很大的变化，你能说一说发生了哪些变化吗？
教师：大老虎的心理也发生了变化。你能说一说，演一演吗？
2、用动作表现角色的心理变化。
教师：现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演，好吗？（教师和部分幼儿扮演大老虎，配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。）
（六）懂得和好朋友要平等相处。
活动延伸：
1、将绘本放入语言区，指导幼儿在区域活动时自主阅读。
2、在表演区提供相关道具，鼓励幼儿自由进行表演。
3、开展续编故事的活动，根据故事的最后一句，幼儿想像故事的可能发展。
活动建议：
平时关注幼儿之间相处的方式，和幼儿讲述如何与同伴相处。
活动反思：
本次活动环节清晰，重点明确，运用多种教学方式，把内容含量较大的故事进行适当分解，让幼儿在自主探索中理解故事。活动中比较注重故事角色的情感变化，并在最后一个环节通过表演的方式加强理解，效果非常好。整个活动中幼儿参与的积极性非常高，能用语言较完整地表达自己的想法，在阅读、猜测、想像、讨论、表演中很好地理解了故事内容，懂得了如何与同伴很好地相处。
老鼠运蛋读后感 篇6
大个子老鼠小个子猫这本书让我至今难以忘怀，我一年级就看过了一次，但我很想看，昨天我又经过2小时的努力，终于又将这本书从头到尾仔细地看了一遍，让我想起了童年。
我觉得大个子老鼠最乐于助人，他的马老师的里严重的感冒，打的喷嚏很大。于是马老师给大家每人一个口罩，小个子猫抵抗力差，打个子老鼠抵抗力强，大个子老鼠看小个子猫那么弱小，就把他自己的口罩给了他。马老师打了一个大喷嚏，全班人都被传染了，一个接着一个打喷嚏，唯独小个子猫无动于衷，为了解除马老师的其他同学的喷嚏，大个子老鼠就去找一个更厉害的喷嚏来打败同学们的喷嚏。他来到传说中的.喷嚏王熊老板那里买了一个面包自己吃了，来到学校，狂打喷嚏，打的比马老师还厉害，克服了他们的喷嚏，所以就只剩下他一个人打喷嚏了，只好回家休息一个月。
最爱炫耀的是小猪，每次他的外国舅舅给他带好玩的就在班里炫耀，害的班里的人都眼红，看他不爽。有一次，外国舅舅给他带了一个相机，因为是猪制造的，所以猪就以为自己天下第一美，他们早的相机就拍出来都是猪脸，还说可以让人变美每个人都不喜欢，大个子老鼠就把相机拆了再装就变回了普通的照相机。
老鼠运蛋读后感 篇7
我读了《大个子老鼠小个子猫》这本书，看到了这样一个故事小女巫的如意罐，让我简单给你讲讲这个故事吧。
故事是这样的﹕ 路边的长椅上，坐着一位小女巫，小女巫正在哭，小个子猫看到了，把珍藏已久的巧克力送给了她。小女巫为了报答小个子猫的好心，就把她的好朋友大个子老鼠从外婆家变了回来。
这个故事让我学到了这样一个道理，每个人之间要互相关心，互相帮助，这样世界才会更美好。
老鼠运蛋读后感 篇8
活动目标：
1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。
2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，发展腿部肌肉力量及跳跃能力。
3、练习双脚行进跳。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、纤维袋幼儿人手各一;
2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。
活动过程：
一、开始部分
热身运动：袋鼠宝宝晨练。
师：袋鼠宝宝，今天天气真好，跟着妈妈一起出去锻炼身体吧!
二、基本部分
1、学习双脚并拢跳跃。
师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢?我们都来学一学袋鼠跳吧!
(1)幼儿自由探索袋鼠跳的方法。
(2)请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
(3)幼儿练习，教师巡回指导、观察。
2、袋鼠宝宝练本领。
(1)出示纤维袋，幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的方法。
(2)请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。
(3)幼儿练习，教师巡回指导。
3、游戏：袋鼠宝宝运粮
师：孩子们你们的本领练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。
教师介绍游戏玩法：
①幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。
②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物(小河中的卵石)。
③到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“粮食”运回“家”。
4、游戏：运粮比赛
(1)教师讲解竞赛方法及规则。
(2)幼儿分成四组进行比赛。
三、结束部分
1、幼儿随音乐一起做放松活动。
2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。
活动反思：
本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。
老鼠运蛋读后感 篇9
【活动目标】
1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3.掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
【活动准备】
跳袋8个，绒布球40个。
【游戏玩法】
小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。
游戏规则：
1.在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。
2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。
3.幼儿每次只能取回一个绒布球。
【安全提示】
1.游戏必须在平坦的场地上进行。
2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的.距离。
【活动反思】
幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。
老鼠运蛋读后感 篇10
每个人都有自己的童年，并且每个人的童年都不同。但是，我们的童年有高尔基那么贫困吗？不，我们没有。我们有些人在家里还是独生子，是父母的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
高尔基从7岁就没有了爸爸，跟着妈妈和奶奶一起生活。别的小朋友都有新衣服，他却没有，他只有几件补丁的衣服和一个书包，然而，他没有埋怨妈妈和奶奶，而是更加努力的`读书学习，准备孝敬辛苦的妈妈和奶奶。读到这里，我的脸红了。我在想，高尔基在那么艰难的生活下都能坚持生活，而我们现在的生活和他的生活比起来简直就是天壤之别。我们每天坐在宽敞明亮的教室里，听老师教导讲课，回家也有大鱼大肉等着自己享用，想要什么就有什么，每年不但有新衣服穿，还有压岁钱。而高尔基那个时候呢？几乎都有人欺负他，伤害他，骂他，我也有些想不明白，那些人做这些损人不利己的事情干嘛呢？啊，高尔基在这样艰难的环境下也能成为人才，真让人佩服。如果，我也面对这样的情况，我真的都不知道该怎样生活下去了。因为我们现在过得真是太幸福了。
所以，我们应该珍惜如今的幸福，珍惜如今的美好生活。当然，我们也应该好好学习，就像高尔基一样，不论在任何环境下都能坚持好好学习和生活，长大以后，尊敬教我们的老师，孝敬生养我们的父母和关心我们的爷爷奶奶。他们都是在我童年时代，为我默默付出和给我幸福的人。
老鼠运蛋读后感 篇11
《大个子老鼠和小个子猫》这本书主要讲了大个子老鼠和小个子猫之间发生的一些有趣的故事。其中给我印象最深的故事是《面包房》，这个故事主要讲述了黑熊老板盖了一座面包房，他和大个子老鼠和小个子猫打赌如果谁在面包房里住上一整天又吃不掉三件以上用面包做成的家具，就把面包房送给谁。大个子老鼠在面包房里忍受着别人的冤枉和美食的诱惑，在小个子猫的帮助下获得了成功。
通过这个故事我首先感受到了大个子老鼠和小个子猫的友情非常深厚，他们相互关心，相互帮助，小个子猫一句真诚的话就让大个子老鼠感动极了，所有的委屈都烟消云散了。我想我们同学之间也应该建立起这种友情，真诚对待别的'同学，相互团结，这样我们的班级会更加美好。
另外大个子老鼠的自控能力非常强，能禁得起美食的诱惑，联系到我们平时有一些同学经常上课讲话，做小动作，自己一节课什么都没有听到，甚至还影响同桌和周围的同学。而我有时也会受到干扰，不自觉地也讲起话来了，为此老师还批评了我好几次。我觉得大家真应该向大个子老鼠学习，有意识地增强自己的自控能力，这样上课的效率会得到提高，学习也会取得进步。
老鼠运蛋读后感 篇12
活动目标：
1、在倾听、猜想、讲述的过程中，理解故事情节发展及角色的形象特点。
2、能比较清楚完整地表达对故事的理解。
3、初步懂得同伴之间应该友好相处。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
故事PPT、故事录音。
活动过程：
（一）设置问题，引发认知冲突：
你们都知道小老鼠和大老虎吧？在你印象中，它们是怎样的动物？它们两个在一起会发生什么事情呢？
出示图片：这儿有一只小老鼠和大老虎，看看他俩的关系怎么样？你从哪里看出来的？这两个好朋友在一起会发生什么事情呢？我们来听一听小老鼠是怎么说的吧！
（二）在倾听、猜测、讲述中感受理解故事
1、教师讲述P2——P9
提问：你听出来他们之间发生了什么问题？（幼儿回答）
小结：虽然这些只是小问题，可是时间长了会发生矛盾，接下来又会发生什么呢？我们接着往下听！
2、教师讲述第二段
出示P10——P11，教师讲述：
“有一天……突然，发生了什么事情？”
出示P12——P13，引导幼儿自由讲述。
小老鼠看到自己搭的城堡被大老虎踢飞后，会怎么样？
3、师继续讲述P14——P15
一对好朋友就这样分手了，和好朋友分开后，小老鼠会有什么感觉呢？（说出理由）
4、师继续讲述P16——P21
他们还会成为好朋友吗？
你和好朋友发生过什么争吵的事情呢？最后你们互相原谅对方了吗？你们现在还是好朋友吗？
小结：原来原谅朋友和得到朋友的原谅都是件开心快乐的事情。
5、听老虎心声，讲述故事第三段
大老虎为了和小老鼠和好，做了哪些事情？（根据幼儿回答逐步出示PPT）
最后小老鼠会原谅大老虎吗？为什么？（先问再放ppt）
小老鼠最后原谅了大老虎，他们又是好朋友了，我们为它们的和好鼓鼓掌。（幼儿鼓掌）
（三）完整边看绘本边听故事录音。
活动延伸：
它们之间又出现了什么问题？来的这个更高更壮的家伙是谁呢？它们三个之间又会发生什么事情呢？请你回去和爸爸妈妈一起来把这个故事编下去。
活动反思：
虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。
小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的.两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。
在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。
经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。
老鼠运蛋读后感 篇13
《大个子老鼠小个子猫》讲述的是发生在大个子老鼠和小个子猫之间的故事，给我印象最深的是他们一起拍电影、一起用牛奶代替汽油开车、一起找回丢失的石像、一起帮助同学治好感冒等好玩的事。大个子老鼠的梦想是当一名工程师，他永远不放弃梦想，而且胆大、宽容、不容易生气。小个子猫胆小，而且遇上一点点事情就会生气，但是他很聪明，学习很好。他们是一对天生的好朋友，常常一起玩，并有很多奇思妙想，会搞些发明。他们会一起帮助别人，比如帮助马老师戒烟、帮助清洁工阿姨和叔叔清扫垃圾。他们共同的优点是彼此之间会谦让，相互之间能够友好相处，虽然有时也会有误解，但在一起很快乐。
他们的很多优点值得我学习，特别是勇敢和快乐。在生活中，我是个怕黑的女孩，想到这本书中的大个子老鼠和小个子猫的优点，我不再害怕黑暗。在弹琴烦心的时候，想到大个子老鼠和小个子猫，我会尽量让自己快乐地弹琴，只有现在努力，才可能在将来成功啊。今年春晚有一个节目《扰民了你》，里面的三兄弟都有梦想，都在坚持和努力，无论什么人侮辱他们的梦想，他们都不会放弃。所以，无论何时何地，我都应该快乐地面对一切，坚持自己的梦想。
老鼠运蛋读后感 篇14
读完高尔基的书《童年》，我受益匪浅。与高尔基的童年相比，我们今天是多么幸福啊！
高尔基出生在一个木匠家庭。当他5岁时，他的父亲去世了，生活变得更加艰难。他和他的母亲住在他祖父的房子里。因为家里很穷，高尔基不得不穿他母亲和祖父的衣服。想到这里，我不禁感到有些惭愧。因为尽管我们有如此好的条件，我们不知道我们是否被祝福，我们经常挑选。
为了上学，高尔基不得不捡破烂挣钱。当他没有去上学时，他一大早就起床，拿着一个大布袋，走在街上，拿起一些破布，卖给废品处理。只有运气好，一个人才能挣半卢比。如果一个人运气不好，高尔基的学校教育就不会实现。我们现在不用担心学校里的任何事情。我们过着美好的生活，有衣服可以穿，有食物可以张嘴。相反，为什么我们不珍惜我们的生命，为什么我们不更加努力学习？
零花钱成了高尔基的.学费来源，但那些富裕家庭的孩子嘲笑他的“臭”味。我认为气味不好的不是高尔基，而是那些故意嘲笑高尔基的富裕家庭的孩子。只有这样，它们看起来才“臭”。高尔基把别人的嘲笑变成了他学习的动力。他努力工作，努力学习，最终取得了优异的成绩。他受到老师和同学的爱戴和尊敬。
我合上书，不禁想了很多。这是我的阅读报告
老鼠运蛋读后感 篇15
这几天我都在看《大个子老鼠小个子猫》，看完之后，我觉得大个子老鼠非常真诚和友好，小个子猫非常善良和可爱。
读了这本书之后，我知道大个子老鼠和小个子猫是好朋友，它们俩互相帮助，互相关怀。它们有时候高兴，有时候伤心；有时候充满信心，有时候也会感到失望。我非常喜欢它们。
我们也应该像大个子老鼠和小个子猫一样。在生活中，互相帮助，互相关心。在学习中共同努力，同学之间团结友爱。
老鼠运蛋读后感 篇16
近期，我在学校新学了一篇著名作家老舍的文章--《母鸡》。
文中主要讲了老舍起先是非常讨厌母鸡的，因为母鸡没有一天安宁。它经常从前院“咕咕”到后院，有时候不吵了，但是叫起来十分凄凉，让人心中不觉结起一个小疙瘩来。可是后来，老舍对于母鸡有了一个新的`认识，态度来了一个三百六十度的转变，因为母鸡生出了小鸡，做了母亲，便变得负责、无私奉献起来。每天早晨，母鸡带着它的孩子，教会它们找食，吃食还有各种防备意识和自护。晚上，如果一听到任何风吹草动，便警觉起来，放声啼叫。过了一段日子，每只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，而母鸡却消瘦了不少。它厉声护雏的架势，连大公鸡都怕它三分。
文中的母鸡无私、慈爱、有责任感，和之前那个自私的母鸡形成了鲜明的对比。不禁让我联想到了因为我而有了不少白发的母亲。有一次，我外出比赛。回家时下起了瓢泼大雨，妈妈冒着大雨来接我。回家的路上，每隔一会，妈妈便问我，有没有淋到雨。回到家里时，我滴水未沾，可是妈妈却淋成了“落汤鸡”……
古诗说：“慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。”真是说得一点也不错啊。可是如今，又有谁能做到关爱母亲、孝敬母亲呢？我们以后一定要帮助母亲，不要让母亲操劳，让母亲生活得更快乐。
老鼠运蛋读后感 篇17
活动目标：
1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。
2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，发展腿部肌肉力量及跳跃能力。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、纤维袋幼儿人手各一;
2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。
活动过程：
一、开始部分
热身运动：袋鼠宝宝晨练。
师：袋鼠宝宝，今天天气真好，跟着妈妈一起出去锻炼身体吧!
二、基本部分
1、学习双脚并拢跳跃。
师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢? 我们都来学一学袋鼠跳吧!
(1)幼儿自由探索袋鼠跳的方法。
(2)请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
(3)幼儿练习，教师巡回指导、观察。
2、袋鼠宝宝练本领。
(1)出示纤维袋，幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的方法。
(2)请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。
(3)幼儿练习，教师巡回指导。
3、游戏：袋鼠宝宝运粮
师：孩子们你们的本领练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。
教师介绍游戏玩法：
①幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。
②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物(小河中的卵石)。
③到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“粮食”运回“家”。
4、游戏：运粮比赛
(1)教师讲解竞赛方法及规则。
(2)幼儿分成四组进行比赛。
三、结束部分
1、幼儿随音乐一起做放松活动。
2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。
活动反思：
本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。
老鼠运蛋读后感 篇18
活动目标：
1.在游戏情景中看看、说说、画画，大胆表达自己的想法。
2.积极参与活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1.ppt课件。
2.“大蛋”一个。
3.蛋壳纸每人一张、记号笔人手一只。
活动过程：
1.出示课件，激发幼儿兴趣
师：看，这是什么?这个洞会是谁的家呢?
2.观察课件，理解故事内容
师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠怎么了？他准备去干什么？你们知道小老鼠喜欢吃哪些好吃的?
师：（播放小老鼠声音）甜滋滋的蛋糕我喜欢，红彤彤的苹果我喜欢，香喷喷的米饭我喜欢。
师：小老鼠喜欢吃哪些东西?谁还记得？
师：小老鼠怎么了？（惊讶）从哪里看出来的？（嘴：圆圆的耳朵都竖起来了）
师：哎，那小老鼠到底看见了什么好吃的呢?(出示图片蛋。)
师：这么大的蛋，猜猜小老鼠接下来会干什么？（声音轻一点）
3.幼儿讨论表演搬蛋
师：可是这么大的.蛋，小老鼠个子这么小，怎么把蛋带回家呢？这下小老鼠犯愁了。谁来帮小老鼠想个好办法？ 师：我这也有一个球，就像一个大蛋。你来试试怎么运回家？
师：你们的主意都不错，那我们来看看小老鼠到底用了什么办法？(依次出现图片：抱、背、推。)
图片一：
师：小老鼠抱着这颗蛋。嗨哟，嗨哟，使劲儿抱。我们一起来抱一抱。
图片二：
师：它背着蛋。嗨哟，嗨哟，使劲儿背。
师：小老鼠又走不动了，可是离小老鼠的家还远着呢。看，小老鼠这次，它又怎么了？
图片三：
师：一起来。嗨哟，嗨哟，使劲儿推。
师：小老鼠累得满头大汗，我们一起来帮帮他吧！
师：哇，在你们的帮助下，小老鼠终于把这个蛋带回家了。小老鼠正准备美餐一顿，突然，奇怪的事情发生了(出示课件)。“咔嚓”一声，蛋壳破了。这时从裂开的蛋壳里钻出个小脑袋。是谁呀？
师：我们来听听他是怎么说的：“我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你当礼物吧！”
师：原来是大大的鸵鸟蛋呀！小鸵鸟把他的蛋壳作为礼物送给小老鼠。聪明的小老鼠把这个大大的鸵鸟蛋壳变成了一样很好玩的东西。
师：想想看，如果你是小老鼠，你会把这个大蛋壳变成什么？（请幼儿说）
4.幼儿操作
师：在后面的纸上有许多大蛋壳。请你们想一想，用笔添添、画画，把自己的设计画在纸上吧！画好了之后轻轻地贴到前面的板上。
师：你们的想法都很特别，那我们来看看小老鼠到底把蛋壳变成了什么？（出示图5）哇，原来是秋千！
师小结：小鸵鸟推着秋千，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真高兴!
师：你们有没有荡过秋千?感觉怎么样?(开心、快乐、幸福……)是呀，小老鼠虽然没有吃到蛋，但它心里还是很高兴，因为它得到了新的礼物，交到了新朋友，收获到了很多快乐!
5.完整欣赏故事
师：孩子们，喜欢这个故事吗？哎，谁能帮这个故事取个好听的名字？（老鼠和蛋、老鼠大蛋…）恩，这个故事的名字就叫做《小老鼠运大蛋》。让我们一起再来听听、讲讲这个有趣的故事吧！
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