小班工作总结

小班工作总结经典。

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小班工作总结 篇1

重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责，做好家长工作最终目标，就是要促进幼儿发展。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的教育。

一、运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通。

观念沟通不可缺少的途径。开学前，我们两位老师利用自己的休息时间对每个孩子逐一家访，和家长进行情感和教育方面的沟通。家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导。在一次次的家访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。如徐磊小朋友经常以厌食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园，奚梓允小朋友体质差，在幼儿园胆小内向，我们老师买上水果去看望他们，通过家访，表扬孩子的闪光点，创设孩子表现的机会，帮助孩子克服胆小、树立自信心。

平等、合作的'原则，积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动。召开了家长委员会和班级家长会，让家长及时了解幼儿园教育教学要求，同时，班级教师定期出橱窗宣传、经常与家长电话、家校互动平台联系，互相了解孩子最近发展情况，为下一阶段教育制定目标，更好地合作做准备。

3、做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过入园适应期。我们还把老师的电话在园地中公布，在网上建立了QQ群，创造家长们和教师沟通的条件，许多家长会及时和老师交流孩子在家的信息。

二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。

1、家长配合主题活动。

我们结合主题活动，充分挖掘外出学习的资源，也充分调动家长参与学习活动的积极性。因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经验上，于是，我们经常和家长互相合作，需要家长配合，帮助孩子积累相应的生活经验。比如，在主题活动“马路上的车”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车，观察各种车的特征等，在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍，家长做记录。回园后让幼儿分享参观的所见所闻。又如在“家里的声音”，我们下发调查表，让家长帮助孩子寻找家里的声音，将找到的声音记录下来，激发了孩子们对身边事物探索的兴趣。在家长的配合下，才使每个教学活动体现价值，使孩子们学习得更快乐。

2、幼儿成长档案的使用。

为了促进家园相互沟通，实现家园共育，我们为每名幼儿建立了一份个人成长档案。每个月将是将学习的内容和要求和家长交流，并要求家长及时反馈孩子在主题活动中的一些表现，小班的孩子在生活能力尚有许多需要学习的内容，我们将各种生活的儿歌打印下来，让孩子们在家中边念儿歌边学习穿衣、穿鞋、洗手等自我服务的内容。教师对幼儿本月的情况进行评估，作详细记录。这样做可以使教师和家长及时跟踪、观察幼儿在学习中的成长轨迹，对幼儿在不同阶段的发展水平做出正确、科学、客观地评价，有利于家园协调一致、有针对性地对幼儿进行下一步地指导和教育。老师也会在每个月底将幼儿成长档案发下去，让家长回顾孩子们在幼儿园的一系列活动，看到孩子们进步的喜悦。

3、家长来园当一天老师。

我们根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性，我们班上的家长从事着各种职业，各有自己的特长，吸引家长参与我园的教学活动，大胆配合老师的工作。如肖尧的爸爸是一位西餐厨师，会做各种各样的点心，我们通过家长当老师的活动，邀请他来班级中给孩子们展示制作点心的本领，他带来了制作点心的工具，现场展示了寿司的制作方法，还给孩子们品尝了自制的点心，孩子们与爸爸的交流中更体现了主动性，能大胆地提问，将经验迁移到角色游戏中。另外，班中也有许多奶奶非常关心孩子的学习情况，我们将在下学期邀请部分奶奶来和孩子们一起学本领，这样有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了钦佩的情感，又何乐而不为呢？

三、丰富多彩的亲子活动。

本学期，我们班级的家长积极配合班级工作，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品清洗干净，充实了角色游戏中的材料。我们利用各种节日开展庆祝活动，重阳节的时候邀请爷爷奶奶来园，爷爷奶奶们带来了自己制作的点心，看着孩子的节目，这样的祖辈活动增进了孩子们尊敬长辈的情感。利用新年科艺节进行了冬季运动会，在丰富多彩的亲子游戏中，家长们积极参与，体现了孩子们勇敢的精神。在迎世博系列活动中，家长们更是积极配合，亲子绘画，迎世博全家福，童言看世界的摄影比赛，小淘气万科学的参与，无不体现了家长在我们工作中的支持。我们也感觉到，家长工作的开展，进一步促进了孩子和家长的情感，也使我们幼儿园的工作顺利开展。家长也意识到不再是一名旁观者，而是参与者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴！

小班工作总结 篇2

一、我县小班化教育试点县域整体有序推进

自全市实施小班化教育试点工作以来，我县有六所学校列为市级试点单位。根据全市安排，我县试点工作逐步有序展开。我县学校数量较多，农村学校中自然小班较多，实施试点工作具备一定条件。为了更好地贯彻落实《全市中小学小班化教育实施方案的通知》精神，县教育局深入分析了全县学校发展的现状，提出了实施县级小班化教育试点的方案，除市级试点单位外又增加县级小班化教育试点单位，率先进行实验，形成以市县试点学校为主，点面结合，梯次推进的小班化教育实验布局。

二、我县积极优化措施，稳步推进小班化教育的实施

1.加大投入，优化县域小班化教学硬环境

为了加快教学现代化进程，做好小班化教育研究工作，县教育局多次召开试点单位调度会议，要求学校逐步改善学生的学习环境，扩展学生的活动空间，试点单位要适当投入一定资金，在试点年级教室内配置多媒体计算机、大屏幕等现代化教学设备，实现宽带上网。在教室中丰富班级文化，建立图书角、风采栏、特色活动栏。要求每个教室的环境布置实用且富有个性。

2.政策扶持，突出试点单位骨干教师群体的培养，加强小班化教育先进理念的学习与研讨

为更好地扶持试点单位做好小班化教育研究工作，县教育局给予各试点单位一定政策支持，尽可能优先配备现代化设备，优先安排骨干教师外出学习培训，优先安排试点单位教师参加课堂教学展示交流活动，同时要求学校优先安排骨干教师参加小班化教育实验研究工作。全县各单位分批赴大连学习的骨干教师达半数多。今年5月份，县教育局为推进县域小班化教育试点工作，组织了以试点单位校长、骨干教师为主的42人学习团队赴南京参加全国小班化教育研讨会。实验一校已经实现教师全员分批到大连西岗学习、培训。

3.全面动员，活动促进，积极创设全县小班化教育实施良好氛围

为在全县营造积极实施小班化教育的良好环境氛围，县教育局召开了全县动员会议，并组织校长调度会议，强化校长意识。要求县级试点校要大胆实验，勇于探索，总结经验，便于推广。组织动员各乡镇骨干队伍赴大连XX区、上海、南京等地进行学习考察活动。

县教育局组织了学习型校园创建活动，要求各单位认真学习先进教育理念，交流学习体会，浓厚教研氛围；教研室组织开展了学校课程建设特色展评活动、师生读书交流现场会，学生小制作、小发明风采展示活动，学生读书知识竞赛、汉字听写大赛等活动等。

4.开展县域小班化教学观摩展示活动，推进小班化教育研究进程

为了进一步开展小班化课堂教学的实验活动，我们先后在实验一校等单位组织开展了课堂教学研讨、小班化教育综合展示、同课异构等活动。各试点单位实验教师参加交流研讨，互相学习促进，县教研室参与研讨并确定了小班化的教学目标：

(1)以学生为中心，兼顾学生的个体差异，因材施教；

(2)突出师生互动，以取得最佳教育效能；

(3)教学设计多元化，重视学生个体积极性，积极开发学生潜能。

县教研室也组织了两次小班化教育研讨交流会，各试点单位集中进行了实验阶段总结与反思，促进了实验的稳步实施。

5.实施课题化管理。成立全县小班化教育课题组，鼓励学校、教师申报子课题，通过课题的引领，充分调动广大教师的积极性，引导教师积极参与到小班化教育的实践研究中来。分段实施课题研讨交流评选活动。全县小班化教育实验课题有33项被确定为市重点课题。

三、小班化教育试点工作取得一定成效

1.学生个体差异得到尊重

小班化教育理念逐步运用，学生受教育的时间、条件得到改善。在空间上，教室空间增大，增加了师生间、生生间交往的频率，教师的照顾面明显扩大，有助于老师关注每一个学生的发展，而向全体；在形式上，小班教学采取各种教学形式，照顾到班级中学生之间的差异，教师在课堂上更好地体现了因材施教，公平对待每一个学生。

2.教育环境进一步优化

部分学校的环境布置焕然一新。有的班都有自己独特的班级名称，每个班名都有自己的意思，还有的在教室里布置了读书角、艺术作品展示区、富有个性的明星角、促进评价的学习园地等。班级文化氛围浓厚，效果好。

3.教学方法得以改进，有效教研逐步加强

各试点学校围绕小班化课堂进行了教学改革，实验教师依据小班化教育理念改进了教学方式，加强了小组学习、合作教学方式的研究和运用，全县高效和谐课堂建设活动扎实推进，校本教研活动突出小班化教育实验主题，有效性得以提高。

四、下一步试点工作打算

以深化教育领域综合改革为契机，以全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“市域整体推进小班化教育行动研究”为引领，深入推进县域小班化教育试点工作，逐步扩大小班化教育试点范围，不断深化小班化教育教学改革，加快教师专业成长步伐，让学生充分享受各种教育资源，增加接受优质教育的机会，促进他们全面而富有个性的发展，全面提升小班化教育内涵品质。

（一）深入推进小班化教育试点工作

1.深化小班化教育教学改革。加强小班化教育理念研究，推进教育教学观念转变。进一步发挥小班化教育优势，以课堂教学为核心，改革课堂教学组织形式和教学方式，建设以学习者为中心的和谐高效课堂。推进课程改革，加强课程建设和整合，提高课程实施水平。以“减负提质增效”为目标，积极推行自主作业，分层作业，深化作业改革。深入实施“一校一品”特色发展项目，突出学校办学特色。加强小班化教育教学评价研究，探索建立科学的课堂观察与教学评价体系。

2.加强学校文化建设。各试点学校围绕小班化教育理念提炼学校文化内涵，突出学校文化特色，完善学校文化体系。科学规划校园文化布局，加强校园文化和班级文化的统筹设计和管理，创设具有浓厚人文精神的小班化教育精致环境。

3.促进教育交流合作。加强县域内小班化教育交流与培训，举办小班化教育论坛，组织小班化教育现场观摩活动，开展形式多样的小班化教育教研活动，促进试点学校相互学习，共同发展。适时召开小班化教育试点工作现场会，总结小班化教育试点工作，为小班化教育的进一步推广普及提供经验支持。

（二）逐步扩大小班化教育试点范围

1.遴选确定县小班化教育试点学校。认真总结市、县第一批小班化教育试点工作经验，科学配置教育资源，积极稳妥扩大小班化教育试点范围并深化小班化教育实验。

2.制定小班化教育发展规划。建立以市县试点学校为主，点面结合，梯次推进的小班化教育实验机制。各单位要进一步明确小班化教育发展的时间表、路线图，研究制定各单位小班化教育行动计划（20xx—20xx年三年），完善相关配套政策措施，有计划推进小班化教育实施。

（三）着力推进小班化教育保障机制建设

探索建立小班化教育发展保障机制。积极争取资金，支持小班化教育发展。推进教育人事制度改革，建立更加灵活的教师交流和补充机制，努力优化师资配置。加快义务教育学校建设步伐，统筹配置义务教育资源，提高现有教育资源的使用效率。继续加大小班化教育培训力度，不断提高教师小班化教育理论素养和实践能力。

（四）积极开展小班化教育课题研究

积极开展小班化教育课题研究。组织实施国家教育科学“十二五”规划教育部重点课题“市域整体推进小班化教育行动研究”的相关子课题研究，加强课题管理，组织实施好县域推进小班化教育行动实践课题研究，动员鼓励教科研工作者和广大一线教师深入开展问题导向的行动研究，重视课题研究成果的整理、积累和推广，按时完成相关课题研究任务，确保取得阶段性成果，20xx年底结题并高质量通过课题鉴定。

（五）大力开展小班化教育专题推进活动

积极组织开展小班化教育专题推进活动。结合实际，努力创设全县良好的小班化教育舆论氛围，并大力开展有效的小班化教育专题活动，逐步深入推进、拓展小班化教育实验工作。重点组织开展小班化教育专题理论学习、经验交流、课堂研讨、优质课评选、论文评比等活动。引导各单位总结、提炼、宣传小班化教育发展动态和经验，争取形成有价值的小班化教育理论和实践研究成果。

小班工作总结 篇3

安全工作是幼儿园工作的重中之重。只有在保证孩子健康成长的条件下，才能顺利开展教学活动。我们班的老师们始终保持高度的安全责任感，认真细致地开展安全工作。工作。我班有22个学生，孩子们有了初步的自我保护意识，但随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强。为保障孩子们的安全，使他们形成初步的安全意识，根据本班孩子的.年龄特点和实际情况，班级将制定本学期切实可行的安全工作计划。

一日活动的反思

1、教师要时刻关注孩子的生活活动，避免在马桶上滑倒跌倒。孩子洗手时不要玩水，喝水时要注意冷热水，以免烫伤。

2、告诉孩子不要乱动电器、电源，活动时不要推挤。来幼儿园时和老师打招呼，离开幼儿园时要说再见，让老师知道该怎么做，以免失去孩子。不要与陌生人一起离开公园或未经允许离开公园，了解自助方法，并告诉孩子识别特殊号码的目的（例如：110、119、120）。

3、用餐时安全卫生，要求孩子安静用餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不要捂着头睡觉，检查孩子是否有异物（发夹、纽扣、珠子、拉链等），及时发现并处理。

4、户外活动时，不要挤压、推挤、追逐，注意孩子穿着是否整齐，鞋带是否系好，防止跌倒。

5、孩子离开幼儿园时，陌生人接孩子时应仔细了解情况，经家长同意后方可放入。教师离开幼儿园时，检查教室各个区域是否存在安全隐患和滞留儿童，发现后立即处理。

体现在父母的工作中

1、向家长宣传安全教育的重要性和幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育和安全防范工作。

2、让家长配合开展班级安全教育活动，告诉孩子一些安全知识和一些预防措施，如：记住家庭住址、电话号码，训练引导孩子认准方向，告诫孩子不要相信别人。

对教师工作的反思

1、教师安全防护意识强，强化责任心，始终把安全工作放在首位。首先是每个幼儿的安全。

2、及时消除课堂上的不安全隐患，检查教室的每个角落，将危险物品放置在儿童接触不到的地方。

3、时刻用日常生活的方方面面对孩子进行安全教育，培养孩子最初的安全意识和自我保护能力。

总之，把安全放在第一位，对孩子做什么：放手别看，别操心。我们将尽最大努力保护儿童，预防事故，促进他们的健康成长。

小班工作总结 篇4

幼儿园小班个人工作总结（一）

在忙碌和快乐中 结束了这一学期的工作，回顾这一学期的工作，真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的重大，使我更对这份工作加深了热爱 。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快乐与幸福。这份快乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。正因为有爱而满心欢喜，也正因为有爱 让我与孩子的心交融在一起，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。

虽因工作的忙碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感：比如我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样爱护他们、教育和保护他们。这种强烈的爱不断激励着我 去真心拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。这样的情感使我对孩子少了一份责怪，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份爱护。我想只要我用自己的心认真地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。

在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和睦相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。还积极参加园内外的各项活动，服从领导安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都哭闹不止，生活自理能力也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯。 在我们的精心教育下， 孩子的自理能力有了很大提高，例如原来大部分孩子经常穿错鞋 ，现在已经有了很大改善。这一学期以来，在老师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照顾：例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。

在教研活动中，我认真投入，认真学习。并认真学会很多的东西，如： 教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示，教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我一定会把幼儿工作越做越好的。

作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习增长知识，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的教育发展，转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。去捕捉幼儿有价值的热点 ，我必须进一步深入学习、探讨研究。

在家长工作方面，我还经常与家长进行沟通交流，并利用早、晚家长接送孩子的机会进行谈话。这样既让让家长及时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状提供了有利的条件。

在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们穿脱衣服等情况，细心照顾幼儿，并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期既忙也很累，但收获确很多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更喜爱幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋友们在一起，培养活泼开朗的下一代！我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着……!

幼儿园小班个人工作总结（二）

随着时间的飞逝，转眼间一学期已经结束，回顾一学期以来的工作，我始终是保持着高度的责任感，以积极进取的精神投入到工作中，做到对幼儿耐心、细心、关心和爱心，并能以《规程》为依据，围绕园里的中心工作计划，结合本班的实际情况及幼儿的年龄特点，认真开展各项教育教学活动，较好地完成各项工作任务，现就一学期以来的工作总结如下：

●前阶段工作的不足：

1.班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。

2.幼儿刚入园，和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。

3.班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象。

●现阶段工作措施及成效： 一、思想工作

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、教学工作

在根据幼儿的年龄特点，认真分析分析的基础上，认真开展各项教育教学活动。在教学活动中注重以游戏贯穿整个活动，充分调动幼儿的三性，运用多种形式、方法、手段启发幼儿与活动，激发他们的活动兴趣，创设条件引导他们主动感知、操作、探索事物，从促进幼儿的发展，平时认真备好每一个活动，每一个环节，找出重难点，为幼儿准备充足的教具及操作材料，在活动中注意发挥教师的主导地位与幼儿的主体地位，面向全体幼儿，注重个体差异。注重对幼儿在技能方面的训练及大胆表现自我等能力的'培养，平时认真做好每个活动的观察记录及效果分析。

三、家长工作

1.主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2.使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

3.与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。 四、安全工作

在一日保教活动中，我班教师始终以“安全第一”为原则。因为孩子有了安全才有健康发展。从晨间入园到离园，老师都要随时注意幼儿的安全，并检查幼儿活动场所的安全隐患。托班幼儿有流尿现象，我们也同样做到勤检查，勤换洗，像对待自己的孩子一样。 五、心得体会 古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，教师更应该如此，中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境。我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。因为刚来实验园，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认真对待每次的教学调研，争取上好每节课。我认真准备每次活动，得到了家长对我工作的肯定。

六、反思和今后改进方向

这一学期来，我的工作中还存在着很多不足，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具和学具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，今后我要认真学习新的幼儿园指导《纲要》将纲要的精神落实到教育教学工作中。刻苦钻研新教材。加强理论学习，不断提高自己的理论水平。

以上是本人一学期以来的工作，在新的学年中我将继续努力，开拓创新，用心去爱、滋润孩子幼小的心灵，使他们在人生的起跑线上跑出最好的开端。

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小班工作总结 篇5

我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园我们班三位老师进行了电访，在电访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短心的把幼儿放在这里。

本学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，三位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

小班工作总结 篇6

白驹过隙，时光飞逝，转眼，从金秋九月到寒风萧瑟。08级英教班走过的这个学期，满载着欢笑与泪水、辛酸与甘甜。为下学期更好的发展，在此对本学期的工作做个总结：

一.班级制度建设与实施

本学期，我班进入三年级，对学校各项常规检查已渐渐熟悉，但我班同学仍加强深化班级管理制度，以求更大超越。开学初，我班将班规及各项安排以固定形式张贴于公告栏；晚自习实行班干部轮流坐班制，有效约束同学们，为大家创造一个更加舒适的学习环境；每两周召开班干部例会，总结上一阶段工作得失及讨论安排下星期工作活动，以此使问题得以有效解决。

二.班干部队伍建设与工作情况

班级领导的核心是班委会和团支部，各班干、团干分工明确，责任到个人，班级日常管理稳定有序，班级各项活动顺利开展。大多数班干部是协会骨干，为他们在班上担任班干部积累了更多的经验，游刃有余。

三.班级活动组织与安排

我班除了参加学校组织的“电子小报、书法知识、风雅杯”等各种活动外，自己也组织了一系列形式各异的班级活动：月20日“西华山”全班游。此次以爬山和娱乐为主的活动因策划人的`精心安排而变得妙趣横生。我们班被分成“梅花派”“标兵队”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黄派”五个队，每队队员一起寻找西华山的“宝藏”，一路上充满了期待与感动，这次活动增强了我班同学之间的情感，全体同学不亦乐乎。月21日策划“青春·流年”班级小报（下学期刊出）。即将升入大专，此次活动新颖独特，为我校首次，除此之外，我班在学校张贴了宣传海报，欢迎广大师生前来观看。“Bingo”“GBfruits”“honey队”“炸‘蛋’队”“零点组合”“仔仔队”“菠萝菠萝蜜”是我们special的代号，我们用水果、牙签、碟子加上自己奇特的想法做成一个个生动形象的水果拼盘展现给全体同学。活动最后，圣诞老人的出场、圣诞树心愿的实现把本次活动推向了高潮。

一个班级，开展丰富多彩的活动是加强沟通，增强凝聚力的有效方式，这点，在我班得到了验证。

四.班级财务使用与管理

本班财务由两名生活委员（一人管钱、一人管账）负责，班主任和班长监督，并随时公开。因英语专业的特殊性，我班经常复印学习资料，账目繁多，因此我班财务实行大账一次性通报，小账总结性通报的原则，学期末还有出账明细，切实做到财务公开、透明。

五.三年级下学期工作方向

1.加强与班主任老师的交流与沟通；寝室与寝室之间加强联系；

2.时时关注全班同学的思想动态，促使同学关系良好发展；

3.继续深化常规检查，加强班干部自身素质；

4.活动继续朝新颖、集体方向组织；

六.个人感想

1.学会交流沟通，学会倾听。在生活、工作中，作为班干部应主动听取同学对班级工作、自身的意见，才能更好的为班级、为同学服务。

2.积极准备以求信任。作为班干部，你要开展一个活动，你心里要问自己：“我是不是准备好了？”。

3.感恩。带着感恩的心去做每一件事，一个班级的荣誉是属于集体的，一个班，荣辱与共。

xx级英教班是一个蒸蒸日上的集体，相信在全体师生的共同努力下，我们班Tomorrowwillbebetter.

小班工作总结 篇7

根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：

一、本班基本情况：

我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然，当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等，介与此，我制定了以下计划：

二、科学的教学目标：

（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。

（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识，提高幼儿对科学的探究能力。

（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯。

（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。

（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力。

（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。

（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。

（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐，上述是大班科学的教学计划。我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的发展。

三、教学措施：

（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。

（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。

（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。

（四）与其他领域教育相渗透。

（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。

（六）家园密切配合。

这学期我担任三年级二班的班主任，作为新班主任，我计划从以下几方面开展班主任工作：

1、了解学生状况。

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与课余时间与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶多与家长沟通。加强与家长的联系，通过与家长的沟通，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与教师间的情感交流，学校与家庭合力，挖掘学生的优点，并加以引导；发现学生的缺点，要及时教育

2、抓好班主任的日常工作。

（1）充分利用班会及课余时间与学生学习《清河镇明德小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的学习和生活习惯。

（2）值日清扫工作。

划分值日生职责范围，选取检查监督人员，严格监督检查值日完成情况。通过此项工作培养学生的自理能力和责任心。

（3）组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

（1）确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的'班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。（2）选拔、培养和使用班干部。

选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。这个班集体中有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

5、各月工作安排：

九月份：

1、认识、了解学生，记清学生名字。

2、开学班干部的选拔。

3、值日轮流表的制定。

4、班级日常工作的管理。

十月份：

教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。措施：

1、制定工作计划并公布。

2、开展读书活动。

3、组建班干部，宣布其职责，实行轮换制度。十一月份：

增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。 1。做操整齐。

2。主动拾起校园一片纸，保护校园环境卫生。 3。继续开展“读好书”的活动。评选读书大王。 4。宣传并进行安全教育。

十二月份：

工作重点：积极开展“我为班级争光”的活动，争取每一个学生都能取得荣誉，争做一名合格、光荣的少先队员。 1、读书交流活动。

2、通过自己的实际行动，使自己努力做一名合格的少先队员。

3、进行安全教育。

元月份：

给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状等；朗读、朗诵比赛；提出期末阶段的学习，做好复习工作。 1、开展学习评比活动。

2、复习动员。

3、做好期末的各项工作。

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