技能工作总结

技能工作总结范文7篇。

文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。写一篇好的范文有哪些要点？我们听了一场关于“技能工作总结”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

技能工作总结(篇1)

关于浩海国际酒店全面开展 员工业务技能培训及提高服务质量、监督检查的工作汇报

面对全市酒店行业日趋激烈的竞争环境，我们浩海国际酒店作为全市四星级酒店的标杆，在我酒店装修，影响经营的不利情况下，如何在这激烈竞争的大潮中扬帆奋起，不被淘汰，秉承着这种思路，以酒店总经理为首的各位领导审时度势，及时地做出了决断，在浩海国际酒店，从上到下，全面开展员工业务技能培训。

由于整个酒店员工的文化层次不同，尤其是低学历的人员占到整个员工队伍的百分之五十以上，大专以上学历只占到了百分之几，根据现状，我们各部门如餐饮、前厅、客房等制订了多层次，详细的培训计划，并上报了酒店领导。培训内容由浅入深，更贴近于实战。

在不影响到酒店正常营业的情况下，张总、冯总，利用晨会时间对各个部门经理进行了培训，而且我们各个部门利用班前、班后，或者根据各部门间隙时间在行政人事部门的协调安排下，进行了整体有序的集中配训。酒店领导抽空到现场听课指导，使整个培训通俗易懂，让酒店的每一个员工的业务技能得到了很大的提升，从而使我们酒店掀起了一股技术大比武的风潮。在装修不利的情况下，酒店整体面貌得到了很大的改善。

与此同时，酒店还开展了服务质量月活动，酒店领导挂帅，以质检部为中心，围绕质量主题，营造全员关注质量的良好氛围，全面提高全员质量意识，努力提高酒店服务质量管理水平。

质检组织每天的专项质检，组织不低于两次以上，两人不定期质检，各部门组织员工培训的同时自查自检，酒店各部门负责人每天不定期检查。发现问题及时整改，对于屡教不改的进行了处罚，对于好的方面及时表扬和宣传。

技能工作总结(篇2)

以“爱岗敬业、立德树人、练就本领、导航青春”为主题的第一届辽宁省高校辅导员职业技能大赛已经胜利闭幕，很荣幸能够成为来自省内82所高校246名参赛辅导员中的一员。

虽然最后我们没有进入决赛，但是我们很荣幸的获得了主题活动一等奖，当然更加珍贵的是参加此次大赛所获得的人生历练和感受。

赛后上班很多同事都问起比赛的详情和感受，每每谈起这些大家都深表认同 ，同时也为自己人生的这段经历画上一个句号。

本次大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。经过学校的选拔，我和另外两位同事被选中代表学校参加了20XX年4月21日在辽宁省高等学校辅导员培训与研修基地的大连理工大学举办的复赛。

复赛之前得知我们上交的主题活动方案和视频我们获得了一等奖，却是给了我们三个人一些压力，复赛由两部分组成：一是理论笔试，主要考察对国家、省里发布的文件和学生管理制度的掌握情况，二是学生辨识环节：同样分为两部分一是信息爆炸，二是描述定位，此项比赛重点考察的就是我们辅导员的基本功了，考察对所带学生基本情况的把握程度，包括：姓名、民族、班级、政治面貌、寝室、家庭经济状况、家庭住址、学号、生日、宿舍内其他成员的姓名等内容。决赛于第二天进行，设置“才艺展示与应用”“快速抢答”“情景案例”“主题演讲”四项比赛内容。每所高校的3名参赛选手全部参加现场比赛;“快速抢答”环节3名选手共同完成;“情景案例”、“主题演讲”两个环节每队分别选派一人参加;“才艺展示与应用”环节不要求人数。

技能工作总结(篇3)

xx年年7月5日起，我参加了江西省第二期农村骨干教师科学课程培训。培训的资料分为两大部分，一部分是集中培训，理解专家的理论指导；另一部分是参加教学实践及通过校本研修的方式进行课题研究或撰写教育教学论文。

在集中培训的二十天中，我认真地聆听了黄建国、喻金水、谭少虞、邱伟华、王金瑞、胡银泉、黄宗仑等十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。在资料丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。

9月起，我上了四年级的科学课，在教学中我能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。根据教育局的安排我于10月22日至26日在万安县城实验小学实习一周。在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，用心地参与学校的教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周的实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。在课余时间，我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育论文――《小学科学实验教学的几点体会》。

经过这近半年的理论学习与实践，我对小学科学课程有了新的认识：

一、思想有了大转变

通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，务必具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统好处上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此构成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。

二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识

首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和用心的探究欲，学习科学就应是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计务必建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生用心的影响。

其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生带给充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究潜力，获取科学知识。

技能工作总结(篇4)

我市主要以扎实开展就业培训工作为主，力求提高我市职工技能素质，确保实现稳定就业，全年共计举办培训班**期，培训人员****人，圆满的完成了今年的培训任务。现总结如下：

一是我们认真了解市场信息并科学设置专业。对吸纳就业人员多，就业贡献大的普通工种，我们引导培训机构和企业对接，开展“订单式”“定向式”培训。

二是严格按照招投标相关要求开展工作，为了确保培训质量，我们在开班审批方面严格执行先申请后开班，保证培训的时效性；在教学监管方面，除了必要的影像资料，我们更是采取现场座谈、不定期抽查、电话回访等多种方式进行检查，规范和引导培训机构，照章办事；在组织鉴定考试和申请拨付方面，我们重点把档案的整理当做重中之重，确保培训完毕一期，档案入库一期，力争把培训工作做细做好。

三是加强农民工培训工作的监管。根据市出台的培训机构管理办法，我们安排专人，从培训班开班、日常教学、鉴定考核、就业等环节严格按照要求，抓好管理，确保培训符合要求。

技能工作总结(篇5)

通知

局属各单位：

根据青海省人力资源和社会保障厅文件《青海省人力资源和社会保障厅关于开展2014年度机关事业单位工勤人员职业技能鉴定工作的通知》（青人社厅函[2014]146号,以下简称《通知》）,2014年交通运输行业特有工种职业技能统一鉴定考试将展开,为做好我局职业技能统一鉴定工作,现将有关事项通知如下:

一、工勤人员技能统一鉴定考试报名采取自愿原则

二、各站、队对本站、队申报人员进行资格初审，资格审查后，由各站、队按要求将填报好的《工勤人员技能鉴定报名表》（表1）于4月15日前报送局人劳处1705室。经审核通过的人员，按要求参加鉴定考试。鉴定结果由省人力资源和社会保障厅公布。

三、工勤技能统一鉴定考试工种分为：1.公路收费及监控员、2.公路养护工、3.汽车驾驶员、4.计算机、5.烹饪

四、统一鉴定的申报条件

1、初级

试用期满的技术工人；退伍的志愿兵、义务兵未取 得初级工技术等级证书的，可参加初级工技术等级考核。

2、中级（满足下列条件之一）

a、取得初级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作 满5年的人员；

b、中专、职业高中、技工学校毕业且工作满5年的人员；

c、工作年限（含军龄）满10年的人员可申报中级工技

术等级考核。

3、高级（满足下列条件之一）

a、取得中级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作 满5年的人员；

b、取得大专以上学历且工作满8年的人员；

c、工作年限满20年的人员可申报高级工技术等级考核。

4、凡年度考核不称职或造成重大事故的技术工人，一 年内不得申报考核。

五、统一鉴定考试的报名方法

1、报考人员按规定准确填报报考信息并打印报名登记表（表2）。

2、各站、队负责收集合格人员的报名材料： （1）报名表（贴好照片，照片尺寸为小二寸）一式两份及电子文档

（2）有关证件材料（身份证、学历证书及相关证书的复印件）

（3）两张同一底板照片（背面备注本人姓名） （4）电子版照片（照片大小15KB-45KB之间，以考生身份证号码.jpg格式命名并保存）

以上材料于4月15日前同《工勤人员技能鉴定报名表》一并报局人事处1705室审核。

六、统一鉴定的考试形式

1、考试级别 初、中、高级

2、考试时间

各等级鉴定时间为8月31日前集中进行统一鉴定

3、考试方式

省职业技能鉴定指导中心从国家题库抽取各级别鉴定试题，鉴定考试分理论知识与操作技能两部分。

理论知识考核。重点考核各职业《国家职业标准》对应要求的职业道德、安全生产和技术业务基础理论。采取闭卷考试方式。

操作技能考核。重点考核各职业《国家职业标准》对应要求的实际工作能力和操作技能水平；选择与职业等级相符合的典型零件（产品）或结合现场生产、作业项目进行。

七、统一鉴定的收费标准

以青海省物价局《关于职业技能鉴定收费有关问题的通知》职业技能鉴定收费标准A类为准：

五级(初级工)490元/人 四级(中级工)550元/人 三级(高级工)610元/人

青海省人力资源和社会保障厅资格复审合格后缴费。 各站队严格按照各工种职业资格标准进行审核,不得随意放宽申报条件,加大对统一鉴定工作的宣传力度,积极组织,确保统一鉴定工作顺利实施。

附表：

1、工勤人员技能鉴定报名表

2、青海省职业技能鉴定登记表

2014年4月2日

表一：

机关事业单位工勤人员技能鉴定报名表

表二：

青海省职业技能鉴定登记表

技能工作总结(篇6)

报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。大家创业网为大家整理的相关的人人持证、技能社会工作报告，供大家参考选择。

人人持证、技能社会工作报告

技能改变生活，成就梦想。自2018年以来，山西省委、省政府按照人人持证、技能社会的总体思路，把实施全民技能提升工程作为工作的重中之重，从靠体力、苦力谋生到靠技能就业。技能型人才，既是创业创新大军，又是高质量转型发展的支撑。

大力推进人人持证、技能社会是提高山西全民素质、促进人全面发展的关键举措，也是不断改善民生福祉、提高人民生活质量的根本政策。提高人人持证、技能社会质量和效率，重点是产业转型、方式转型和动能转换，加强产教结合和供需对接，加大覆盖三大产业的技能培训力度。核心是建立和实施终身职业技能培训体系，加大优质培训供给力度，提高就业组织水平，最大限度地提高培训的取证率、就业率和增收率。最后，更多的工人应该学习技能，通过充分优质的就业进入中等收入群体的行列，实现一证在手，一条致富之路在脚下的目标。

为了积极响应省政府人人持证，技能社会的号召，山西交通控制集团太旧高速公路分公司实行职业资格证书考核制度，加大考核激励力度，营造良好有序的技能生态，在全公司树立光荣的劳动和宝贵的技能职业时尚，鼓励员工主动取得与岗位相关的职业资格证书，从而增加技能收入的良好效果。因此，大南山隧道管理站掀起了学习技能和技术的热潮。全体员工充分利用休息时间认真学习，努力提高工作技能，取得相应的职业资格证书。郭茂林是大南山隧道管理站的一名普通消防应急队员。公司出台政策后，他渴望积极报名参加注册消防工程师考试。虽然他工作很忙，但他碎片化的时间学习消防知识。他说:我很幸运有这样的学习机会学习机会力拿到这个证书。!他的信任和选择来自于我公司全民技能提升行动的扎实推进和深入人心。

在疫情的影响下，我站充分利用在线方式开展职业技能提升培训。在新冠肺炎肺炎疫情防期间，我站不放松对全体员工的培训学习，要求员工中国职业培训

在线”上学习各种技能。我站所有员工都积极参加线上线上学习，每人至少获得十几种资格证书，如衣物洗涤——家政服务员、小儿推拿技能培训和维修电工等，极大地提高了我站员工的综合素养。高屋建瓴，水到渠成。只有庞大的知识型、技能型、创新型劳动者大军，才能实现集团公司的高质量转型、高水平崛起。

就业是最大的民生，技能是就业的根本。近年来，我站紧跟集团公司步伐，坚持以人民为中心的发展思想，以提升全员素养、促进人的全面发展为目标，创造性地推进“人人持证、技能社会”，越来越多的职工实现技能就业、技能增收、技能成才。

人人持证、技能社会工作报告

01高位引领带动，推动形成全省大赛的浓厚氛围

为充分发挥职业技能竞赛对职业培训的引领示范作用，推动实施“人人持证、技能社会”全民技能提升工程，山西省政府常务会议、省委经济工作会、省政府工作报告都将举办全省技能大赛列入重要工作内容。

2019年、2020年，山西省连续举办了两届全省综合性职业技能大赛，并在第二届大赛中改变封闭办赛的传统模式，探索集中开放办赛模式，取得了非常好的社会反响。

在山西省委、省政府的高位推动下，2020年，全省组织各级各类大赛50余项，其中，11个市中的7个市举办了不同规模综合性市级大赛。

今年，山西继续把职业技能竞赛作为推动新发展阶段“人人持证、技能社会”建设提质增效的硬核举措之一，坚持以赛促培、以赛促训，将职业技能竞赛列为省市县三级政府重点工作。

第三届全省技能大赛将进一步扩大集中办赛规模。全省11个市都将举办市级综合性职业技能大赛，各部门行业企业的40余项赛事也陆续展开，全省职业技能竞赛呈现出越来越浓厚的氛围。

02加强指导管理，统筹构建全省职业技能竞赛体系

山西省把各级各类职业技能竞赛打造成为技能人才的交流展示平台，对市县、部门行业、企业组织开展的职业技能竞赛活动加强组织管理指导和技术支持服务，进一步提升各级各类大赛的规模和质量。

一是坚持以赛促建。注重依托省内优质技工院校协办赛事，锻炼队伍，扩大宣传，反哺招生，并在高技能人才培训基地项目建设等方面给予政策倾斜。

二是建强专业队伍。夯实大赛技术基础，培育组建省、市、县三级裁判队伍,吸纳市级裁判参与省级大赛执裁，为高质量、规范化执裁提供坚实的人才支撑。

三是强化信息化建设。借鉴世赛信息化管理模式，试行大赛管理平台和数字移动评分系统，确保竞赛活动安全、有序、公平、公正开展。

03加大宣传激励力度，激发劳动者主动提升技能的内生动力

大力组织开展宣传、表彰及奖励工作，山西省全力扩大职业技能竞赛的社会影响。

一是强化竞赛宣传。借势山西省成功承办全国扶贫职业技能大赛的热度，组织开展了全国扶贫职业技能大赛获奖选手代表事迹报告会、各市巡回演讲等活动，持续推动“竞赛热”向“技能热”发力。

二是进一步完善并落实奖励政策。从政策激励出发，加大对技能大赛优秀选手的表彰激励，给予获奖选手高规格的礼遇。

除对省级大赛优秀选手报请省政府授予“三晋技术能手”荣誉称号并晋升职业资格外，2019年，新修订的《就业补助资金管理办法》增加了职业技能竞赛配套补助政策：对世赛项目给予最高50万元的奖励，对国赛项目给予最高8万元的奖励。针对全省职业技能竞赛这一综合性赛事给予最高5万元的奖励。

截至目前，山西省已为省赛、国赛获奖选手和教练团队发放奖金共计831万元。

人人持证、技能社会工作报告

“技能改变人生、技能成就梦想。”我省持续构建“人人持证、技能社会”，2018年、2019年连续两年把全民技能提升工程作为省政府民生实事之一，持续发力、稳步推进。截至2019年底，216万人接受培训，涵盖150多个职业(工种)，让越来越多的劳动者通过培训实现了技能成才、技能增收。

政府工作报告提出，今年省政府继续将实施以“人人持证、技能社会”为目标的全民技能提升工程，列为10件民生实事之首。这让省政协委员王文彪非常激动。回到驻地，他立即拨通了省人社厅职业能力建设处处长崔坚的电话。

王文彪：崔处长，你忙什么呢?政府工作报告又将“全民技能提升工程”列为省政府的民生实事了!

崔坚：那太好了!谢谢你第一时间告诉我们。作为职业技能培训的综合协调部门，我们一定要不折不扣、创造性地开展工作，指导、协调各市、各部门围绕“提质增效”总要求，大力开展培训。这几天，单位的同志们正加班加点谋划今年工作、细化目标任务。两会一结束，就可以分解任务，让各市、各部门及早动手实施。

王文彪：这次参加两会，我接触到的代表、委员对“人人持证、技能社会”评价很高，大家说这项工程功在当代、利在千秋，是我省落实习近平总书记“三篇光辉文献”的具体实践，为我省高质量转型发展提供人才支撑。

崔坚：是啊!省委、省政府贯彻习近平总书记重要指示精神高瞻远瞩、长远谋划，全省人民满怀期待。对咱们人社部门来说，真是使命光荣、责任重大!你帮忙多收集一些委员们的意见、建议，及时反馈给我们。

王文彪：没问题。还有什么信息需要我传递?

崔坚：今年是“人人持证、技能社会”的提质增效年，全省计划开展各类补贴性职业技能培训100万人次以上。去年，咱们山西在全国首家颁布职业技能培训规范，今年咱们重点注重培训标准的推行，打造技能提升培训升级版。培训出来的技能人才，不仅要满足省内需求，还要向省外甚至海外输送。

王文彪：好嘞!2020年，咱们一起撸起袖子加油干!

技能工作总结(篇7)

一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……

本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、 确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“技能组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、 入思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

四、 存在的不足及今后努力的方向

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

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