教学实习周记

教学实习周记(系列九篇)。

周记写作是一种人们从古至今都喜爱的思维方式。我们常常把一些发生的事情记录在周记里。每次写周记就像是给自己打开了一个思考之门。您知道如何写周记吗？今天OK语录网为大家精选了一篇关于“教学实习周记”的文章，感谢您的支持，希望您能多多关注我们的网站！

教学实习周记 篇1

本文将围绕着“会计教学实习周记”来展开讲述。在我的大学生活中，我加入了会计学专业，希望可以从中学到更多的知识和技能。因此，今年暑假，我有幸升入大三，在学校安排下，我进行了为期一周的会计教学实习，本文将详细地介绍我实习期间的所思所感以及遇到的各种挑战和收获。

第一天：第一天我们去上了老师的会计课，课后老师让我们做了一个小小的测试题，题目十分简单，只需要计算一下揭示账户余额的变化，但在学完一年的会计后，我还是措手不及，才对答案，这让我感到有些羞愧。老师看到这也并未责怪我，而是耐心地和我们讲解了题目。我感受到，学会计最重要的是细心和耐心，这样才能让我们从容地应对各种复杂的会计问题。

第二天：我和我的同伴们跟随老师去财务部门实习。在实习的过程中，我学到了如何财务管理以及对财务数据和文件进行分类和整理。而且我还学会了如何使用基础的财务软件。这让我感到非常高兴，因为我觉得在实践中我可以达到更深层次的学习效果。

第三天：在这一天，我们的任务是为财务部门做财务清单。这并不是什么难事，只是需要细心和认真，我们小心翼翼地把每笔财务记录下来，并进行整理。在这个过程中我感受到，有一份工作的意识是非常重要的。我需要尊重这项工作，准确地完成任务。

第四天：这一天我们去了一家金融公司，参观他们的会计科技和工作环境。经过观察和学习，我发现现在的金融公司使用的是最新的财务软件，自动识别财务数据以及职员手动输入的数据。这让我想到，如果我们要在金融公司成为一名优秀的会计师，我们需要有基本的财务知识和对财务软件的熟练运用。这为我提供了一个重要的启示，我要好好学习计算机软件和编程知识，不断提高自己的能力。

第五天：这一天是我们实习的最后一天。我们在老师的帮助下参观了一家中型企业的财务部门，学习他们如何完成账目，如何办理凭证以及如何处理纳税等方面的事务。总体来说，我觉得这次实习非常重要，这让我对会计的概念和流程有了更深入的理解，同时也让我认识到会计师的职业发展需要多方面的学习和不断提高技能。

以上就是我这周的实习周记，这一周的实习让我从不同的角度去理解会计学的知识和意义，让我对自己未来的职业规划有了更深层次和全面的认识。 我相信，今后我会更加认真、努力地学习，不断提高自己的能力，成为一名优秀的会计师。

教学实习周记 篇2

高中教学实习周记

本周是我高中教学实习的第一周，充满了期待和紧张。这是我作为一名教育专业的学生最重要的实践环节，也是我走向教师岗位的关键一步。我早早地来到实习学校，带着满腔的热情和渴望开始了我的教学实践之旅。

上午第一节课，我进入了一间初三的语文课堂。由于学生们已经开始了一周的课程，所以我并不打算打乱他们的学习节奏，而主要是观察和倾听。这节课的主题是《写景的方法》，我见到了学生们翻开书本，认真地听着老师的讲解，写下了自己的笔记。这一幕让我想到了我自己的初中时代，怀念起那段充满憧憬和梦想的时光。

当然，作为一名实习教师，我还是要分担一部分教学任务的。下午第一节课，我进入了一间高二的物理课堂。这节课的内容是光电效应。我提前准备了一些教案和实验设备，希望通过亲手操作，让学生们更加深入地理解这个知识点。当我走进教室的瞬间，整个教室的气氛就变得活跃了起来。我情绪激动地介绍了光电效应的背景知识，并进行了实验示范。学生们纷纷举手参与讨论，踊跃地提出问题。我看着他们兴奋的表情，感到非常欣慰。在这一节课之后，我明白了一件事情，教学不仅仅是传递知识，更是激发学生的兴趣和热情。

周三下午，我来到了学校的图书馆进行了一次“阅读与分享”的活动。这是我专门为了提高学生阅读能力而策划的活动，希望通过每周一次的分享，激发学生们对阅读的兴趣。我将一本经典的文学作品《红楼梦》作为本次分享的主题，通过了解书的背景和作者的介绍，引起了学生们的浓厚兴趣。我还为学生们准备了一些相关的文献和影视资源，希望引导他们通过多维度的阅读，对这部巨著有更深入的理解。在学生们热烈的掌声中，我看到了他们眼中闪烁着知识的光芒。这次分享不仅让我感受到了教学的乐趣，更明白了阅读对学生成长的重要性。

周五的一天，我终于可以全程执教一节课了。我来到了一间高一的英语课堂，这节课的主题是《课堂英语用语》。我事先准备了一些生动有趣的课堂活动，希望通过互动提高学生们的课堂参与度。我先进行了一些热身活动，让学生们放松身心，进入学习状态。然后，我开展了一个小组竞赛的活动，让学生们分组进行单词对战。学生们争先恐后地举手回答问题，每一个答对都能带给他们的小组一分。在这个活动中，学生们通过集体协作和个人努力，不仅记住了更多的课堂用语，而且营造出了一种愉快的学习氛围。这一节课结束的时候，我看到了学生们欣慰的笑容，也深感自己作为一名教师的价值所在。

通过这一周的实习，我认识到了教学工作的挑战和乐趣。在现实中，教学并不是一帆风顺的，会面临许多困难和压力，但同时也会得到许多回报和成就感。我相信，只要我坚定信念，不断学习和成长，就一定能够成为一名优秀的教师，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。教学实习的第一周，让我领略到了教育事业的广阔和深厚，也为我的教师之路奠定了坚实的基础。

教学实习周记 篇3

生物教学实习周记

这周我参加了学校生物教学实习，收获了很多宝贵的经验。在这篇周记中，我将详细叙述我在实习期间所学到的知识和经历。

第一天，我来到学校生物实验室，见到了实习导师老师。老师对我进行了详细的介绍，让我了解实习的目标和要求。我知道这次实习的主要任务是协助老师进行生物课堂的教学。我感到非常激动，因为这将是我第一次真正参与到课堂教学中。

在第一堂课上，老师教授的是细胞的结构和功能。我做好了笔记，并在课后认真复习。我发现，细胞是生物体的基本单位，它包含了许多重要的细胞器，如细胞膜、核糖体和线粒体等。我了解到，细胞之间通过细胞间连续和细胞间质进行通讯和物质交换。这些知识让我对生物学产生了更深的兴趣。

第二天，我参与了一堂关于遗传的课程。老师和我一起准备了讲义和实验工具。我们使用果蝇进行染色体实验，通过观察果蝇的眼睛颜色来了解基因的遗传规律。这个实验非常有趣，我学到了许多有关遗传的基础知识。我还尝试了指导同学们进行实验，帮助他们理解实验的过程和结果。

第三天，我和老师一起带领学生进行植物的观察。我们带着学生去校园里的花坛，教他们观察和认识不同种类的植物。我们还带来了显微镜，每个学生都有机会观察植物的细胞结构。这个活动让学生们对植物的多样性和细胞结构有了更深入的了解。

第四天，我们带领学生进行了一次关于动物分类的实验。我们带来了一些昆虫标本，学生们通过观察标本的外部特征，进行分类和命名。这个实验帮助学生们巩固了动物分类的知识，并培养了他们的观察和分析能力。

在实习期间，我还参与了一些课外的活动。我和老师一起带领学生进行了一次生态考察，在校园的一个湖边，我们观察了湖水中的浮游生物，并讲解了湖泊的生态系统。学生们非常兴奋，并积极参与到观察中。

在实习的最后一天，我们组织了一场生物实验展示活动。每个实习生都带来了一个生物实验，向其他同学展示。我展示了一个有关光合作用的实验，学生们通过观察水中水蕨的生长和叶绿素的变化，了解了光合作用的过程和重要性。

通过这一周的实习，我不仅学到了丰富的生物知识，还提高了自己的教学能力。我学会了如何设计课堂教学和实验活动，并在实践中得到了锻炼。我也更加深入地了解了生物学科的广度和深度，对生命科学产生了更浓厚的兴趣。

总结起来，这次生物教学实习是我学习生物学知识的一次宝贵机会。我通过实践活动了解了生物学的实际应用，同时也成为了一名合格的生物教师。我将继续努力学习生物知识，并将所学应用于未来的教学中，为培养更多对生命科学充满热情的学生贡献自己的力量。

教学实习周记 篇4

这两天在教学工作方面的主要任务是出一份第六课的试卷还有对试卷进行评改和分析，班主任工作方面主要是找两位需要重点了解的学生进行对话。

在出试卷过程中，出现困难的主要是主观题。指导老师让我在主观题方面可以选择一些比较综合性的题，能够与前面学习过的相关内容结合起来，在这一方面我上网找了一道综合性比较强的题。后来试卷给指导老师过目的时候，发现那道主观题是在《优化方案》里面有的，本来我想重新再上网找的，但是指导老师很好，说不用让我那么麻烦，说这道题在练习册里面有，学生还回答不好，可以借这个机会教训一下他们。

试卷的主观题，除了一道综合性比较强的外，我是打算再出一道关于包容性的主观题，因为在第六课里，包容性的知识点是重点。但是，在网上找了很多，都觉得不好，后来指导老师提出，可以在《优化方案》里找找，而指导老师自己也给了我一些题目借鉴，后来还是成功地找到了即是重点，又比较典型，又符合学生现在的水平的主观题。

10月17日考完试，指导老师监考完回办公室就对我说，选择题出得很有意思，很多都是比较接近高考题型的。当时听了真的很开心，可能别人会觉得这没有什么，但是，作为一名实习生来讲，只要是老师的一点点肯定和一点点鼓励，就可以让我开心一阵子，也对自己充满了信心。

考完试后开始改试卷，但是在改试卷的过程中我发现，有一道选择题错的学生特别多，后来我再重新找回原来的题目，发现答案出错了。这是我在出试卷时出现的错误，没有认真地看清楚答案，更重要的是，自己也没有认真地思考。这是一个教训，以后一定不能再出错。

由于在13班和14班都上了两节课，所以有很多的学生开始问我问题，有时候自己也会被他们问倒。可能是对自己还没有足够的信心，也可能是很多的政治知识已经慢慢遗忘掉了，所以同学们在问我问题的时候，我自己总是不够自信，给学生的感觉就不是很好，希望以后能够慢慢克服这个问题。

在班主任工作方面，指导老师安排了两名学生让我和昭斐去跟他们聊聊。一名学生是最近上课总是犯困，另一名学生是学习上不上进，喜欢音乐，所以花了很多时间在音乐上，对于文化知识的学习总是不认真对待。

对于第一位学生的问题比较容易解决，在与她聊天的过程中知道，她犯困的主要原因是睡不着，睡觉前也没有想太多事情，就是失眠。后来我们给了她一点建议，让她在宿舍的时候注意休息，累的话就早点休息，不要再看书，注意自己的身体，同时，失眠的话，可以在窗前放个橘子或者橙子试试有没有效果。

而第二位学生的问题比较难解决，因为，首先，他喜欢音乐，一直专注于音乐不是最近的事，他一直就想学音乐，只是他爸爸不让他学，他一直坚持的事，不是我们一个晚上聊天就可以解决的事;其次，他对我们实习生比较有好感，我们说的话他会比较听得进去，但是，我们说的话，对他的影响可能只是一时的，我们实习离开后，他可能又会恢复到他懒散的学习态度;最后，他学习上懒散不认真，不仅仅只是兴趣问题，还有他的家庭情况，而这些又不是我们两位实习生可以解决的，所以指导老师安排给我们的这个任务，也只是希望我们能够尽量说服他好好学习文化知识。

我和昭斐的想法就是，从他的兴趣出发，让他知道，以后想考上好的音乐学院，不仅音乐方面的知识要扎实牢固，文化方面的知识也要上得去，让他了解到，文化方面的知识是考上好的音乐学院的基础条件。而他与他的爸爸之间的关系处得不好的情况，我们只能是尽量让他明白，他爸爸对他说的话做的事，都是在为他好，希望能先从思想上改变他对他爸爸的态度。

在跟他聊天的过程中发现，我们的话，他还是听得进去的，只是他还是比较固执地想要学他的音乐。文化知识方面，他也想好好学习，不过他对自己的能力还没有信心，而且他觉得他落下了很多，怕学不好。聊天过程中我们还是有在不断地鼓励他，希望这次聊天，真的能够改变他现在懒散的学习态度。

教学实习周记 篇5

中学教学实习周记

作为一名教育学专业的学生，第一次走进中学课堂，扛起教鞭为学生传授知识的感觉真是别样的激动人心。在这次为期一个月的教学实习中，我学到了很多，也收获了很多，在此分享一下我的周记。

第一周：第一次授课，青涩无比

第一次授课的时候，我的心情异常激动，虽然在大学里上过教育实践课，但是真正走进中学课堂还是第一次。教学之初，我的语速很慢，而且讲得不是很流畅，总是揣揣测测地看着学生是否听懂了。当时对于教学流程的掌控也比较困难，几次在PPT上过长时间停留，不得不选择跳过部分内容。总的来说，这一周对于我来说是非常的青涩和不成熟的，但是收获也很多，比如学会了如何更好地与学生沟通和掌控教学时机，在及时端正错误的过程中感受到了自己的成长。

第二周：寻找自己的授课风格

在第二周的课堂中，我渐渐的找到了自己的授课节奏和授课方式。我斟酌每一个课堂的教学内容，并且密切关注学生的表情和反应，让他们懂得我讲的是什么内容以及学习知识的重要性。我尽可能地注重课程和学生之间的联系，使得如何运用所学知识成为学生课后思考方向之一。在这一周中，我学会了如何激发学生的学习兴趣和如何结合实际案例引导学生思考，颇有收获。

第三周：锻炼教学能力

在第三周的教学中，我逐渐感觉到自己的教学能力有了明显的进步。我学会了如何在教学中何时应该加深学生对于所学知识的了解和掌握，并敢于允许学生提出疑问和对于所学知识的看法。我将更多的精力投入到教学备课中，花费大量时间组织教学内容，使得每个课堂的授课更加的充实和丰富。在这一周中，我学会了如何厚积薄发，培养教学实力。

第四周：总结与反思

在此次实习中，我学会了很多，其中最重要的一点便是教学不能够局限于书本知识，而需要注重学生的综合素质和个性发展。同时，我对于课程的掌控也更加灵活和自如，自己的授课风格也不再生硬，更加见长。在实习结束之前，我总结了这一个月的阅历和经验教训，自己有着更加明确的职业规划和学术方向，能够更好的进一步提高自己的教学水平。

总的来说，这一个月的教育实习对于我的职业规划和未来教育生涯顺利百利都有着重要而深远的影响，我深感自己在教学的道路上还有很长的路要走，更加努力奋斗！

教学实习周记 篇6

新的一周新的考验，这是一个在社会上上进的人。

从两个多小时到周五他们庆幸又一次的放假，又是一周；从上课一点也不成功到慢慢学会控制课堂，只是一周；从卡里的钱从较富裕到慢慢的没生活费，这也只是短短一周；从抵触这些孩子，到慢慢的喜欢孩子们天真的眼神，也只是这一周；从不断的关注到慢慢的冷淡，这也只是一周？渐渐在这个短短的一周会改变的总是那么多，改变自己的想法，改变自己的能力，这不是正是我所要的？但又不是我所要的，我所要的生活。

现在实习已经有了半个月了，虽然说上了三四五节课，但却只有一节课是自己独自上下来，并且自己控制课堂的。想想这个就是悲催呀！在现实面前，自己总是被不断的打压自己的自信心，以前读书的时候根本不会有的呀！到真正进入到这个社会后，才发现有那么的不足，要慢慢的去改善自己，让自己去慢慢的学习这社会上的事。可我怎么重新开始么，真的能重新开始？那现在就从现在做起，虽说以前没做什么，但去做什么事情时都要慢慢做起，从现在做起。因为过去的只是回忆（总是活在过去里），将来时靠现在的努力和自己的运气，所以得从现在做起，从怎么上好音乐课到学会做班主任。

其实我总是自认为到一般比较关键的时候，自己的运气还不是很差的，虽说英语挂了三期，还有一期的计算机卡了差不多三年了。比如这次分配实习的地方就还不错，感觉还是有蛮多小事让自己忙着，不至于自己空虚，也有自己不想动的时候可以慢慢的思考一些问题；再就是我们碰到的在实习学校带队的老师也蛮好的，都是让我们自己去上课，随便我们怎么上，但就是他的课多了点，一周十八节课，但分在每个人身上就少了；再就是我带的那个班的班主任很好，很注意培养班级文化和班干部的，很多事都不是需要我去做的；还有就是我们队的有人有带小孩上课的经验，所以最后我们这组最差的就是我了。通过半个月的努力与自己的观察，也慢慢的步入了正轨了。现在自己上课还是那么的不完美，但已经是前进了一大步了，饭还是一口一口的吃的，改正也还是要一步步的来的，所以这个耐心我已经慢慢的有了，慢慢的学会了等待与耐得住烦，这也是我这周的收获啊！

慢慢的喜欢那些小朋友们，对他们不知怎么也凶不起来！特别是那种有多动症一样的小朋友，还有那些总是笑的小朋友，他们笑得是那样的单纯，是那样的简单、是那样的纯真，是那样的萌。一件小小的事都是能让他们发笑。真的有点不想到周末了，那样就宅在寝室了，在那实习还能有点欢快，虽然有点累与伤，但也就只有一个月呀！

好好努力，好好活着。

教学实习周记 篇7

高中教学实习周记

第一天

今天是我作为一名大学生进入高中进行教学实习的第一天。一早，我便穿上整齐的校服，背着心满意足和紧张兮兮的背包踏入校门。走进学校的时候，定格在我眼前的是高高矮矮、三三两两的学生身影，他们带着好奇、期待的目光望向我，仿佛在期待一场别开生面的课程。我从心底感到满满的责任和挑战，但也别无退路。下一刻，我踏入教室，开始了我在高中的教学实习。

第一个班级是高一（1）班，大约有40多名学生。课程是语文，一个我熟悉的领域。我决定以一篇生活感悟为主线，与学生们分享我的亲身经历。我讲述了我小时候在乡村的快乐生活，以及通过努力学习走出农村所取得的成绩。学生们听得津津有味，笑容逐渐绽放在他们的脸上。激动的情感在我的胸膛沸腾，我怀揣对教育的热爱，渐渐适应了面对学生的自然而然。

第二天

今天，我来到了高二（3）班的教室。作为一个理科生，物理一直是我的强项，因此我决定给学生们上一堂有趣的物理实验课。我向学生们介绍了磁铁的特性，并展示了一些与磁铁有关的实验。学生们跃跃欲试地举手提问，他们对实验如何操作、为什么会产生某种现象等问题充满了好奇。我满足地回答了他们的问题，并逐渐引导他们自己思考和发现问题的答案。整个课堂充满了欢声笑语，学生们在实践中感受到物理的魅力。

第三天

今天是我教授高三（9）班的第一天，这个班级是文科生居多。由于他们面临高考，我意识到他们对于语文考试的焦虑和困惑。因此，我决定为他们上一堂解析高考阅读理解的课程。我详细介绍了阅读理解的解题技巧和常见错误类型，并通过一些例题进行了讲解。学生们认真聆听，不时地举手提问，我尽力回答他们的问题。在整个课程中，我能够感受到他们对于高考的重视和求知的渴望。这种渴望也激发了我更深入地教授知识的决心。

第四天

今天，我驻足于高中图书馆。我希望通过指导学生们阅读优秀的文学作品，培养他们的阅读兴趣和提高文学素养。我选取了一些经典文学作品，向学生们推荐，并鼓励他们撰写读后感。学生们积极参与，并纷纷表示对文学作品更加感兴趣，他们希望更多地了解不同的文化和思想。我也因此深深地感受到了教育的魅力，希望能够给学生们更多的启发和帮助。

第五天

今天是我在高中的最后一天，分别我已培养了一种难舍的情感。我将这一天的课程设计成了一场班级活动，让学生们提前拍摄、剪辑一段有趣的短视频。他们可以自由发挥创造力，并结合自己的学习和生活经历，展示个人的风采。在观看学生们打破常规的创作时，我既喜悦又感动。这一天，我与学生们一同度过了美好的时光，也收获了珍贵的回忆。

这一周的高中教学实习让我受益匪浅。我深刻体会到教育的重要性和责任感。我真切地感受到学生们的学习渴望和成长。作为一名教育者，我应该以更加积极的态度去面对这份事业，不断学习和提升自己，为每一个学生的成长贡献自己的力量。这段宝贵的经历将会激励我勇往直前，追逐属于我的教育之梦。

教学实习周记 篇8

作为一名教育专业的学生，我们的教育实习是非常重要的一环，因为在实习中我们才能真正感受到教育的魅力和教学的难点，同时也是自我提高的时候。这次的“科学教学实习周记”是对我这一周的实习经历的总结，我希望通过文字的表达，能够记录下我的生动经历，也为大家带来一些有关教学的体验和思考。

一、实习的地点和环境

我的实习地点是一个中小学，地处城市的中心地带，校园环境非常优美，宽敞明亮，整洁有序。实习的时间是一周，从周一到周五。

二、科学教学的体验和感受

1. 教学准备

在每开始一堂课之前，我都会先进行教学准备，从制定教学计划开始，包括课堂的教学目标，教学的方法和步骤，以及学生的行为表现等。同时，我也会提前准备好所需的教材、课件、实验器材等。真正上课时，我会带着充分的信心走进教室，把准备工作展现出来，让学生看到我的认真和投入，同时也增强了我在教学中的自信心和能力，更好地完成了教学任务。

2. 教学方法

对于教学方法的探索，我尝试了很多不同的方法，比如说板书讲解法、互动式教学法、案例分析法等等。每种方法都有自己的优缺点，我们需要根据不同学生的特点和教学内容的难易程度选择合适的方法。比如说，对于学生较少的班级，我们可以采用讲解法，因为这种方法可以快速地传达知识，并且有利于培养学生的听讲能力；对于学生较多的班级，我们可以采用互动式教学法，通过小组讨论、案例分析等互动方式加深学生的理解和记忆。

3. 学生表现

通过一周的实习，我发现学生的表现是非常不错的，无论是听讲、互动还是实验操作，他们表现得都非常积极热情，主动思考和探索。而且他们很容易理解教学内容和方法，并能够主动地在课后巩固知识和做好作业。这样的学生让我感到由衷的欣慰和贴心，也表明了我的努力是有回报的。

三、对教学的思考和改进

在科学教学实习中，我也发现了自己的不足之处，比如对教学内容的不全面掌握、对学生的行为表现不够好的把握等等。这些问题都需要我们持续地进行思考和改进，与此同时，教学中也需要多加细致、耐心、仔细地分析学生的表现，及时给予指导和帮助，帮助他们取得更好的成果。

四、总结

这次的科学教学实习使我感受到教育事业的伟大和神圣，也让我更加深刻地理解到教学中的发现和成长。我会继续努力，争取成为一名优秀的教育工作者。

教学实习周记 篇9

思想品德教学实习周记

作为一名思想品德专业的学生，我很幸运地参加了在学校开展的实习活动。实习的过程中，我深刻地体会到了思想品德教育的重要性和实际意义，也加深了我对这一领域的了解与认识。

在实习的第一天，我来到一所初中，和一位优秀的思想品德教师共同授课。教室内环境整洁明亮，教学设备齐备。我们开始了课程前的准备工作，我起初有些紧张，不知道该做什么。但是，那位老师耐心地给我指导，告诉我该如何布置课堂，如何准备课件材料。同时，她向我展示了她的教学方式和方法，带领我梳理了思想品德教育的相关理论。这些理论对我深入了解教材，把握学生心理活动，培养合格公民素养奠定了坚实的基础。

在课堂上，我看到了老师们如何通过引导学生自己发掘问题、发现解决问题的策略，从而启迪他们的思想。在活动中，我看到了学生们的脸上洋溢着激动人心的笑容，他们充满热情地参与其中，表现出非常积极的态度。更为重要的是，他们肆无忌惮地表达出自己的内心感受和思考，让我看到了他们真正的个性和态度。这种互动，让我深深感受到了思想品德教育的魅力，明白了其对未来公民素养的培养意义。

实习中，我还参与了一些教学评估和研究活动。我们分析了学生不同层次的思想品德水平，找出了问题所在，并提出了改进措施。在研究中，我还了解到了更多的思想品德教育热点话题，如青少年网络安全、情感健康等。通过这些对话题的深入学习，我发现思想品德教育是非常综合的，需要多方面的资源支持。

总体来说，这次实习增强了我对思想品德教育的认识和志向，也为我未来的决策和方向选择提供了重要经验。我深知，思想品德教育是社会文化传承的重要一环，必须不断探索创新，推进适应社会和人民群众需求的发展。我希望未来能够在实际工作中贡献自己的力量，用自己的智慧和才能，让更多的人受益。“思想品德教学实习周记”是我对此次实习收获的简单纪录，我相信，这是我人生旅途中的一个重要节点，将有效地推动我的成长与发展。

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教学实习周记14篇

周记写作是一个需要不断进行脑力活动的过程，在学校的学习中，写周记已经成为一种常见的习惯。通过写周记，我可以回忆起自己的梦想和目标，同时也可以记录下自己每天的生活点滴。如何在周记中将自己的生活生动地呈现出来呢？这确实是一个需要细心描绘和精心构思的过程。希望大家可以学会借助周记来记录自己的成长历程，留下属于自己的珍贵回忆！

教学实习周记(篇1)

中学教学实习周记

第一周

这一周我正式开始了我的中学教学实习。作为一名教育学专业的学生，我一直对教育事业充满热情，所以这个实习机会对我来说非常宝贵。对于一个即将走上讲台的新手来说，我对未知充满了期待和一丝紧张。

周一，我被分配到一所优秀的中学，我将在这里实习六周，同时由一位经验丰富的老师指导我。我与导师进行了初步的交流，她对我的热情和耐心让我感到温暖。她告诉我，实习的目的是将理论知识与实际操作相结合，提高我的教学能力和教学经验。她提醒我要随时记录下教学中的点滴经验，这对我的教学成长非常重要。

在第一堂课上，导师让我观察她如何引导学生学习。她灵活运用各种教学方法和教学资源，让学生保持良好的学习兴趣。我观察到她善于与学生沟通，引导他们自主学习，而不是简单地灌输知识。

周二，我开始独立授课。虽然我有些紧张，但我努力保持镇定并将自己的热情传递给学生。我选择了一些互动性强的教学方法，例如小组讨论和角色扮演。通过这些方法，学生们更加积极参与课堂，展开讨论和思考。

在课堂上，我首次尝试使用多媒体教学，展示了一些精彩的图片和视频，使学生们对课堂内容更好地理解和记忆。学生们的反馈非常积极，这让我感到非常鼓舞和满足。

周三，我观察了其他老师的授课。他们各自有自己独特的教学风格和教学技巧，我学到了很多宝贵的经验。其中一个老师在课堂上使用了游戏教学的方法，激发了学生的学习兴趣，另一个老师则通过实地参观的方式将课堂知识与实际生活联系起来。

在周四和周五，我继续执教，并且我更加自信和熟练地运用了各种教学方法。我开始主动提问学生，鼓励他们参与讨论，培养他们的思辨能力。我还适时地给予学生正面的鼓励和肯定，以激发他们的自信心和学习动力。

第一周的实习结束了，我对自己的教学能力和教育事业充满了信心。在这一周的实习中，我不仅学到了许多教学技巧和方法，还更加深入地理解了教育的意义和价值。我意识到，作为一名教师，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和创造力，引导他们成为有担当和有思考能力的公民。

下一周，我将继续努力，提高自己的教学技能，并不断寻求创新和改进。我相信，通过这六周的实习，我将成为一名更出色的教育者，为中学教育事业贡献自己的一份力量。

教学实习周记(篇2)

自然教学实习周记

这周，我参加了一次有关自然教学的实习活动。这是我第一次参加这样的活动，我非常期待能够亲身体验自然教学的魅力。

在实习的第一天，我们前往了一座附近的山区。当我们踏上山顶，我不禁被眼前壮丽的自然景色所震撼。绵延的青山，宛如绿色的海洋，远处的白云在蓝天上飘动。空气中弥漫着清新的气息，仿佛把所有的烦忧都洗涤了一遍。我深深地吸了一口气，感受到了大自然的无尽魅力。

我们的导师很快组织了一次自然观察活动。我们分成几个小组，每个小组负责观察不同的自然现象。我所在的小组负责观察植物的生长情况。我们仔细观察了身边的各种植物，记录下了它们的外观、生长环境以及适应能力。通过这个活动，我对植物的生长过程有了更深入的了解，也收获了一些实际操作的能力。

第二天，我们前往了一片湿地。这里的环境与山区完全不同，充满了湿润和生机。我们进行了水生生物的观察和采集。我发现，湿地中的生物种类非常丰富，有各种各样的昆虫、鱼类和水生植物。我们小心翼翼地用网捕捉了一些昆虫，并利用显微镜观察了它们的细胞结构。通过这次活动，我对湿地的生态系统有了更深的认识，也对水生生物有了一定的了解。

实习的最后一天，我们参观了一家农场。这里有各种各样的农作物和家禽，给人一种丰收的喜悦。我们参观了农作物的种植过程，并亲手参与了一些农活。在这个过程中，我不仅了解了农作物的生长需求，也感受到了农民的勤劳和辛劳。

通过这次自然教学实习，我深深地意识到了大自然的宝贵和无尽魅力。自然是我们的老师，我们应该虚心向她学习。自然教学不仅能够让我们学到知识，还能够培养我们的观察力、动手能力以及团队合作能力。我从中学会了尊重自然、爱护自然的重要性，也增强了保护环境的责任感。

参加这次自然教学实习，让我受益匪浅。我意识到自然教学的重要性，并且深爱上了大自然的美丽和神奇。我将把这次实习的收获变成今后更好地教学的动力，引导学生走出课堂，走进自然，去亲身体验、感受自然的奇妙与美好。

通过这篇文章，我希望能够传达出自然教学的魅力和重要性。自然教学不仅可以帮助学生获得知识，还可以培养他们的观察力、动手能力和团队合作能力。通过亲身体验大自然的美丽和神奇，学生们能够增强对自然的敬畏之心，培养保护环境的责任感。希望越来越多的教师能够重视自然教学，为学生提供更多与自然亲近的机会，让他们从中汲取知识的同时，也能感受到大自然的魅力。

教学实习周记(篇3)

历史教学实习周记

本周我开始了我的历史教学实习，这对于我来说是非常重要的一周。作为一名历史专业的学生，我认识到实践教学对于我的成长和发展至关重要。通过实习，我将能够将我的历史知识应用于教学环境中，并与学生们分享我的热情和激情。

我决定以一种有趣且生动的方式展示历史课程。我选择了一个关于古埃及文明的主题来吸引学生的兴趣。我利用幻灯片、图片和视频等多媒体工具来展示古埃及的悠久历史和文化。通过这种方式，我能够帮助学生们更好地理解和记忆历史知识。

在课堂上，我提出了一些引人入胜的问题，激发学生的思考和参与。例如，我问学生们古埃及金字塔是如何建造的，以及法老国王的生活是怎样的。这些问题引起了学生们的浓厚兴趣，他们积极地回答问题并提出自己的见解。我鼓励他们用自己的话来描述历史事件和人物，这样他们会更好地理解和记忆所学内容。

我还设计了一些小组活动，让学生们互相合作并共同解决问题。例如，我将学生们分为小组，让他们共同制作一张古埃及地图，并标注出重要的城市和河流。通过这个活动，学生们能够学会合作和团队精神，并且更深入地理解古埃及地理环境对其发展的影响。

在实习的过程中，我意识到一个优秀的教师需要有良好的时间管理能力。我设计了详细的课程计划和教学日历，以确保每一节课都能够充分利用时间。我将课程分为不同的阶段，每个阶段都有特定的目标和教学活动。这样我就能够更好地控制教学进度，并确保学生们能够充分理解所学内容。

除了教学，我还要负责批改学生的作业和考试。这是一个艰巨的任务，但我意识到对学生们的反馈和评价对他们的学习进步至关重要。我会尽量在最短的时间内完成批改，并给出具体的建议和指导。通过这个过程，我能够更了解学生们的学习状况，并帮助他们更好地提高自己的历史知识和技能。

小编认为，这一周的历史教学实习让我有了很多宝贵的经验和教训。我深刻地意识到教学是一项需要激情和耐心的工作，同时也要注重细节和时间管理。通过实践教学，我得到了锻炼和成长的机会，我相信这将对我的教育生涯产生积极的影响。我期待着接下来的实习经历，并将继续努力提高自己的教学技巧和专业知识。

教学实习周记(篇4)

初中教学实习周记

本周是我在某中学进行初中教学实习的第一周，我心情激动又紧张。作为一名教育学专业的学生，这是我践行理论、锻炼实践能力的重要机会。

实习的第一天，我被分派到一个七年级的班级。当我走进教室时，一个充满活力的声音从学生中传来：“老师，您好！”。我看到一群充满好奇心和期待的面孔。我走到讲台前，微笑着向他们鞠躬致意。我首先进行了自我介绍，然后询问学生们对于初中教学的期望和困惑。他们积极回答，我感到他们对于学习的热情。于是，我和学生们共同制定了学习目标和行为规范，为之后的教学打下了良好基础。

第二天，我为学生们准备了一堂数学课。我选择了一个富有趣味性的教学方法——游戏教学。我将学生分成小组，每组一个代表来回答问题。他们积极参与，激烈竞争。通过游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中学到了更多的数学知识。我发现，学生们通过游戏更愿意主动思考和交流，这种互动方式使他们对学习更感兴趣。

接下来的几天里，我主要负责语文课的教学。我选择了一篇寓言故事作为教材，通过讲故事的方式引起学生们的注意力。我讲述了兔子和乌龟的故事，并引导学生思考这个故事中的道理和寓意。他们积极参与讨论，表达自己的观点。在讨论中，他们不仅学到了故事中的道理，还提出了一些有价值的看法。这个过程让我意识到，在教学中，要给予学生更多发言的机会，鼓励他们动脑思考和自由表达。

在实习的最后一天，我进行了一次班级活动。我为学生们安排了一个小小的运动会，让他们在放松中感受到学习的快乐。学生们参与热情高涨，每个人都全力以赴，努力完成并超越自己。比赛结束后，我对学生们进行了表彰，并分享了自己的感受和观察。他们也纷纷留言表达对我教学的感谢和祝福。

在这一周的教学实习中，我不仅感受到了教学的快乐和成就感，也意识到了自己的不足和需要进一步提高的地方。我知道，教育事业是一项艰巨而令人充实的事业。我会继续努力，锻炼自己的教学技能，培养学生的兴趣和能力。

初中教学实习的第一周即将结束，这是一段令人难忘的经历。我将会坚持实践、反思和提升，为成为一名优秀的教育工作者而努力！

教学实习周记(篇5)

英语教学实习周记

第一周

这是我第一次进行英语教学实习，我感到既兴奋又紧张。作为一名大学生，我已经学习英语多年，但是要将所学的知识应用到实际教学中却是一项全新的挑战。在实习的第一天，我被分配到一所中学的初一班级，他们是一群热情而好奇的学生。

为了让学生们对我有一个深刻的印象，我制作了一份自我介绍的PPT。我选择使用图像和简短的文字来展示我的兴趣爱好和个人经历。当我向学生们展示这个PPT时，他们都非常有兴趣，主动提问了很多问题。我回答他们的问题，并和他们展开了一次愉快而轻松的交流。

第二周

在这一周的实习中，我开始负责教授一些基础的英语词汇和句型。我通过使用图片和视频来帮助学生们理解和记忆新的单词和表达方式。例如，当我教授"apple"这个单词时，我给每个学生分发了一个苹果，并引导他们用英语描述苹果的形状、颜色和味道。这种亲身体验的方式使学生们更容易掌握新的知识。

我也鼓励学生们在课堂上进行角色扮演。我设计了一些情景，如在商店购物、预约医生等，让学生们在模拟对话中运用所学句型和表达方式。通过这种互动的方式，学生们的口语表达能力得到了提高，并且他们对英语学习的兴趣更加浓厚。

第三周

这一周，我决定引入一些英语文化知识，以便学生们更好地了解英语国家的文化背景。我给学生们播放了一些有关英国和美国的短片，并进行了相关的讨论。例如，我给学生们展示了英国的早餐文化，让他们了解到英国人通常吃哪些食物和他们的饮食习惯。学生们对这些新奇的文化知识非常感兴趣，并积极参与讨论。

我还组织了一次小组活动，让学生们合作完成一个关于英国文化的海报。每个小组都需要选择一个英国文化的主题，收集相关的资料，并把他们的发现制作成一份海报。这项任务不仅提高了学生们的研究和合作能力，也增加了他们对英国文化的了解。

第四周

在这最后一周的教学实习中，我希望通过举办一次英语角来总结我们的教学成果。我邀请了其他班级的学生和老师们参加这个活动，并向他们展示我们的学习成果。学生们精心准备了各种展示，如英语歌曲演唱、英语短剧表演等。他们在活动中展示出了自信和流利的英语口语能力。

经过这周的活动，我可以清晰地看到学生们在英语学习方面的进步。与刚开始实习时相比，他们的英语发音更准确，表达能力更流利。我感到非常荣幸能够参与他们的成长过程，并且对自己在教学中能够达到的效果感到非常满意。

在这次实习中，我学到了很多关于教学和学生的重要经验。我意识到，教学不仅仅是传授知识，还需要关心和关注每个学生的成长。我也明白了如何在课堂上使用各种教学手段和资源来激发学生学习的兴趣和热情。

通过这次实习，我更加坚定了成为一名优秀的教师的决心。我将继续学习和提高自己的教学能力，以便能够为更多的学生带来帮助和启迪。我相信，只要我不断努力和热爱教学，我一定能够成为一名出色的英语教师。

教学实习周记(篇6)

下学期教学实习周记

第一周：

终于迎来了期待已久的下学期教学实习！整个寒假过得仿佛一眨眼的功夫，瞬间就来到了校园里。作为一名大四学生，实习是我教育学习过程中的重要环节，同时也是对自我教育能力的一次全面的检验。充满憧憬和紧张的心情，我迈入了教师工作室。

第一周的实习主要是熟悉班级和学校的情况。我被分配到了五年级二班，这是一群调皮捣蛋但又充满好奇心的孩子们。他们一眼就注意到了我新面孔，纷纷围上来询问我是哪个班的老师。我微笑着回答他们，告诉他们我将是他们下学期的语文老师。他们眼中闪过一丝惊讶，可能对于一个年轻的教师，他们心里充满了疑问和好奇。

在熟悉我的工作室时，我发现这里有各种各样的教具和教材，真是让人目不暇接。我兴奋地浏览着每一样教具的用途和特点，努力记住它们的名称和用法。我知道这些教具在教学中会起到很大的帮助作用。同时，对于教材的选择和使用，我也敏锐地留意到了它的重要性。我将之前积累的教学经验和思路运用到真实的教学中，确保教学内容紧扣教学大纲，并适应学生的实际情况。

第二周：

第二周的实习，我开始正式上课了。我知道这是一次对我教育教学设计能力的考验，所以我提前准备了一份精美的教案。有了教案的支持，我的教学更加有条不紊，思路更加清晰。

这一周，我带着五年级的孩子们诵读课文，通过反复朗读和模仿，使他们更好地理解课文的内涵和表达方式。我发现孩子们的配合度非常高，在我提问的时候积极举手回答问题。我特意提醒他们，无论对错，都要勇敢地举手，鼓励他们敢于表达自己的观点。这样的鼓励有助于他们树立自信和积极的学习态度。

在交流环节中，我鼓励学生们以小组为单位展开课文学习，通过合作讨论的方式，让他们从不同的角度分析课文，培养他们的思辨能力和团队合作精神。他们积极且愉快地参与其中，彼此之间建立了更牢固的友谊。

第三周：

第三周的实习，我开始参与评价和分析学生的学习状况。为了更准确地了解每个学生的学习情况，我与班主任老师一起进行了个别化辅导。这样的辅导既是对学生的帮助，也是对我教育能力的一次提升。

通过个别化辅导，我发现学生们的学习存在一些问题。有些孩子字写得太潦草，导致自己都无法辨认；有些孩子在朗读时语气过于单一，缺乏音乐表达的感染力。针对这些问题，我与学生们进行了反复的练习，并以示范的方式激发他们的学习兴趣和动力。在辅导中，我注意给予学生实质性的帮助和认可，让他们感受到自己的进步和成就。

第四周：

第四周的实习，我开始深入探讨语文教学的多元化。我将课堂环境打造成一个有趣、愉悦、互动的学习空间，让学生在轻松的氛围中学习。为了增加学生对课文的理解和对文字的感悟力，我采取了多样的教学方式，例如情景模拟、角色扮演和小品表演等。通过这样多元化的教学，学生们更好地参与到课程中，提高了学习的兴趣和动力。

在实习的这四周中，我收获颇多。在和学生互动的过程中，我更深刻地理解到了孩子们的成长需求，并积极调整教学方法，以满足他们的需求。通过实践，我学会了如何设计一份高质量的教案，如何以学生为中心，激发他们的主动性和创造力。

实习的这四周，虽然紧张而忙碌，但我收获了宝贵的教育经验。下学期的教学实习我将继续努力，不断完善自我。我相信，通过这样的实践与反思，我能成为一名优秀的教师，为学生们带来更好的教育。

教学实习周记(篇7)

作为一名教育学专业的学生，科学教学实习是我大学生涯中最为关键的一环。这次实习的目标是让我们深入了解课堂教学，并借此机会探索科学教学的本质，提高我们的教育技能。

在这周的实习中，我向我的导师学习了诸多课堂的教学方法，以及专业理论和实践技能。我与导师一起，为学生们设计出针对不同年龄段的科学课程，更好地为他们提供了丰富的科学知识和学习机会。我还有幸观看了一些优秀科学教师的教学班，并向他们学习各自不同的教学方法和技巧。这些经验不仅帮助我更好地了解如何设计更富有创意和吸引力的课堂，同时也提供了我未来教学生涯的素材。

我在这周的实习中发现，科学课程的教学需要掌握很多细节，而对课程的准备是最初且最重要的阶段。为了教好科学，我们必须首先了解学生的年龄、背景和利益，然后针对他们的需求而进行课程设计。课堂的内容必须丰富、有趣、互动性强，还要注意让学生具有独立思考和合作能力。在教学过程中还要结合实际生活中的场景和应用，让学生对科学更有实际的认识，并引导他们发现科学在我们生活中的各个方面。

实习期间，我也有很多教学的挑战，比如学生缺少注意力、理解能力欠佳、语言不灵敏、缺乏自信等问题。针对这些问题，我与导师一起寻找解决方案，比如利用课程表演、实验演示、游戏和互动的方式帮助学生更好的理解科学知识。我还给学生提出了一些有关表达和交流的建议，帮助他们在课堂中更好地表达自己的观点和意见。

此外，在实习的过程中，我还与其他同学交流并分享教育经验。与他们分享我自己的经历，学习他们不同的观点和教学经验，增长了我的见识和教育修养。

最后，我深深地感悟到了科学教学的重要性和关键性。教师不仅仅是传递知识，更是可以影响学生整个人生的导师。为了教好课，我们需要通过学习、反思、体验和沟通建立信任和互动的关系，创造一个更好的教学氛围，培养出未来更有才干和有爱心的公民。

教学实习周记(篇8)

老师教学实习周记

第一周：适应环境

这一周，我正式踏入了教学实习的行列。走进教室的那一刻，我感到又紧张又兴奋。虽然之前有过一些理论上的培训，但面对真实的学生和教学环境，我还是有些手足无措。幸运的是，导师非常热情地带领我认识学生、熟悉教材，并介绍了学校的教学方法和规章制度。在导师的指导下，我很快适应了学校的教学环境，并对教学实习充满了信心。

第二周：观摩交流

这周是观摩交流的一周。我有幸参观了其他老师的课堂，通过观摩，我看到了不同老师的教学特点和风格，也学到了许多宝贵的教学经验。例如，在一堂语文课中，老师通过设置游戏环节和小组合作的方式激发了学生的学习兴趣。在一堂数学课中，老师让学生分组解决实际问题，既培养了学生的团队合作能力，又提高了他们的数学应用能力。观摩交流让我受益匪浅，也让我更加明确了自己的教学目标和方法。

第三周：独立授课

这一周，我迎来了自己的首次独立授课。虽然我准备得非常充分，但站在讲台上时还是感到有些紧张。然而，当我看到学生们专注地听课，积极参与讨论时，紧张感迅速转变为自信和满足。通过这次经历，我明白了教学中的艰辛和快乐，并对教师这一职业有了更深刻的理解。接下来的几天里，我还独立完成了几堂课的授课，每一次都让我进一步提高了教学技能和表达能力。

第四周：与学生互动

这一周，我更加注重与学生的互动。在授课的过程中，我适时地提问学生，鼓励他们互相讨论和交流，激发他们的思维和创造力。我还通过组织小组活动和课堂游戏增加了课堂的趣味性和活跃度。学生们的积极参与和热情反馈给了我极大的鼓励和动力。同时，我也注意到了一些问题，例如有些学生参与度不高，个别问题学生难以管控等，在导师的指导下，我学会了更好地管理和引导学生。

第五周：总结反思

在实习的最后一周，我进行了一次详细的总结反思。我回顾了整个实习过程，分析了自己的优势和不足，并制定了个人的进修计划。我意识到，在教学中，教师不仅要关注学生的学习成绩，更要培养他们的思维能力、创新能力和学习方法。我还发现，在教学实习中，与导师的密切合作和指导对于提高教学水平非常重要。通过这次实习，我坚定了对教师职业的热爱，并决心不断努力，成为一名优秀的教师。

在这五周的教学实习中，我经历了从紧张到自信，从观摩到独立授课，从互动到总结的过程。这段时间对我而言是宝贵的，它不仅让我学到了很多教学技巧和经验，更让我明白了教师的责任和使命。虽然这仅仅是一个开始，但我相信，通过不断地学习和实践，我一定能成为一名优秀的教师，为学生成长成才贡献自己的力量。

教学实习周记(篇9)

上学期教学实习周记

在我的大学生涯中，教学实习是一次重要的实践环节。这个学期，我踏上了教室的讲台，在有限的时间里，与学生们一起探索着知识的海洋，收获了许多宝贵的经验和回忆。

首次走进教室，我心里充满了忐忑和激动。课堂上的学生们显得聚精会神，他们期待着我为他们带去新的知识。我在黑板上写下了自我介绍，告诉学生们我的名字和来自的院系，这简单的几句话，让我与他们建立起了一种师生的关系。接着，我向他们介绍了本次课程的内容，让他们能够预先了解到课堂的目的和重点。当我请他们打开书本并跟着我一起读时，他们纷纷举起手来，积极参与到教学中来。我鼓励他们大胆地表达自己的想法，不怕犯错，因为只有主动参与才能真正地学到知识。

在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创造力。我设计了一系列趣味性强的小组活动，让学生们能够从中探索出问题的答案，并学会协作与合作。一次课程中，我设计了一个小实验，让学生们自己动手操作，通过观察现象和分析过程，从中体会到科学的奥秘。我看到了他们脸上的振奋和激动，仿佛找到了科学的钥匙。在课堂上，他们不仅是被动地接受知识，更是主动地争论和提问，与我进行思维碰撞，这种互动让整个课堂充满了活力和无限的可能性。

除了教学，我还积极参与到学校的其他活动中去。在学校组织的文化节里，我组织了一次小型的科技展览。学生们自己动手制作了一些实验器材，并向其他同学展示他们的成果。在这个过程中，他们学到了更多的科学知识，也提高了自己的表达能力和创造力。我看着他们笑容满面地向观众解释他们的作品，我感到由衷地骄傲。

虽然有时候会面临挑战和困难，但每一次教学实习都给我带来了宝贵的经验。每一次与学生们的交流和互动都让我对教育有了更深刻的理解。我明白到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素养。作为一名未来的教师，我应该成为学生们的引路人，引导他们引领未来。

在教学实习结束之际，我真切地感到时光飞逝。回首这个学期，我有幸成为了孩子们的其中一员，看到他们的成长和进步。他们不仅在学习上取得了辉煌的成绩，更重要的是他们的自信和快乐。他们告诉我，我的教学让他们对知识充满了渴望和热爱，这是我最大的成就和鼓励。

教学实习是我大学生活中最有意义的一段经历之一，我在这段时间里收获了很多，也付出了很多。我感谢学校给我这个机会，感谢学生们的支持和信任，感谢我的导师们对我的指导和帮助。我会把这段经历铭刻在心，把它作为我未来教育事业的动力和基石，继续不断地成长和进步。我相信，只要我用心去教，学生们一定会用心去学。我们一起追求知识，一起成长，一起改变世界！

教学实习周记(篇10)

本文是一篇护理教学办实习周记。

在本学期的实习周中，我作为一名护理专业的学生，有幸到一家医院进行实习。这是我第一次参加医院实习，所以我感到十分兴奋和紧张。

在实习的第一天，我们被分配到了不同的科室进行观察和学习。我被分配到了神经内科。当我进入病房时，我感到一阵头晕，因为里面有很多的病人和医护人员。但是，我的导师很快就给了我安慰和指导。她告诉我要仔细观察和倾听病人的意见，并且提醒我注意个人卫生和医院的规章制度。

在接下来的几天里，我逐渐适应了实习生活，并且学到了许多有价值的知识。我观察到许多不同类型的病人，包括中风、癫痫、帕金森和头痛等疾病。我注意到每个病人都有自己独特的需求和意见，所以我学会了给予他们个性化的照顾和护理。

我也参与了许多实际的任务，例如给病人吃饭、帮助他们更换床单和浴巾、给他们输液和药物等。这些任务可能看起来很简单，但是在实践中却需要很多的技巧和耐心。我学会了如何帮助病人平稳地进食和入睡，并且要时刻注意病人的躯体状态和反应。

此外，我也了解了护士在工作中所面临的挑战和困难。他们需要时刻保持警觉和专注，因为病人的状况随时可能出现变化。他们也需要面对疲劳和压力，因为工作可能会持续8小时以上。但是我也看到了他们工作时的自信和满足感，因为他们能够为病人提供必要的照料和帮助。

总的来说，这次实习让我学会了如何成为一名专业和负责任的护士。我了解了病人的需求和意见，并且学会了如何给予他们个性化的护理和照顾。我也意识到护理工作的重要性和挑战，因为护士需要时刻保持专注和耐心，才能为病人提供最好的帮助。

最后，我要感谢我的导师和医院工作人员，因为他们给了我很多的指导和帮助。我会继续努力，成为一名更加专业和负责任的护士。

教学实习周记(篇11)

数学教学实习周记

第一周

这是我大学教育学专业的最后一年，我终于迎来了人生中令人激动的时刻——数学教学实习。数学一直是我的强项，对于我来说，将我的知识传递给学生是一种乐趣和挑战。从今天开始的实习将是一个为期四周的过程，我期待着与学生们相处和真正投入到教学中。

我所在的实习学校是一所中学，学生年龄大约在15到16岁之间。在实习的第一周，我被指派教授初中二年级学生一节代数课。由于实习时间有限，我决定从最基础的知识开始，逐步提高难度。

在第一节课中，我用大型白板展示了几个基本的代数公式，如a+b=b+a和(a+b)+c=a+(b+c)。我非常喜欢互动式教学，所以我鼓励学生们积极参与课堂讨论。我鼓励他们解释这些公式是如何运作的，并给出一些具体的例子。学生们踊跃发言，我很高兴他们已经掌握了这些概念。

在接下来的几节课中，我采用了不同的教学方法，以使课程更加生动和有趣。我设计了一个数学游戏，学生们需要在规定时间内完成代数运算。他们分为小组竞争，并且在完成题目后能够获得奖励点数。这个游戏不仅帮助学生提高他们的代数技巧，还增强了团队合作和竞争意识。

第二周

第一周的实习非常成功，所以我对接下来的几周充满了信心。这一周，我将继续教授代数课程，并且引入一些更高级的概念。

我决定采用更多的视觉辅助材料，以便学生更好地理解抽象的代数概念。我用不同的颜色标记方程中的不同部分，并使用图表和图像来解释变量和常数之间的关系。这种可视化的方法帮助学生们更好地理解代数方程，并且在解题时更有自信。

为了加深学生们的理解，我还引入了一些实际问题。例如，我提出了一个购物问题，要求学生们计算如果打折，他们需要支付的金额是多少。通过这种方式，我希望学生们能够将代数方程与实际生活中的问题联系起来，并且理解数学是如何应用于我们的日常生活中的。

第三周

实习的第三周已经开始了，我意识到接下来只有一周的时间了。我希望在这最后一个星期里能给学生们留下深刻的印象。

为了达到这个目标，我决定组织一次小型的数学竞赛。我将学生分为不同的小组，要求他们在规定时间内解决一系列的代数问题。我特意设计了一些有趣的问题，以激起学生的兴趣和激烈的竞争。这个竞赛不仅考察了学生对代数的理解，还锻炼了他们的应试能力和逻辑思维。

在竞赛结束后，我向学生们介绍了一些有趣的数学历史和实际应用。我告诉他们代数在科学、工程和金融等领域中的重要性，并且鼓励他们将来选择相关专业。

第四周

实习的最后一周到了，我对于这次教学实习的成果感到非常满意。在这一周中，我提供了一些额外的复习材料，并指导学生们针对期末考试做好准备。

在最后一节课上，我给学生们展示了我准备的一个小视频，记录了我们四周的学习旅程。在这个视频中，学生们回顾了课堂上的互动讨论、数学游戏和数学竞赛。最后，我向他们表示感谢，并对他们的努力给予赞赏。

总结

这四周的数学教学实习是我人生中宝贵的经历。通过和学生们互动和讨论，我不仅提高了我的教学技能，还巩固了自己的数学知识。我感谢实习学校给予我这个机会，并期待着将来成为一位优秀的数学教师。数学并不只是一门学科，它是一种思维方式，可以帮助我们解决各种问题。我希望我能够通过我的教学使更多的学生对数学感兴趣，并认识到它的重要性。

教学实习周记(篇12)

高中教学实习周记

本周是我高中教学实习的第一周，充满了期待和紧张。这是我作为一名教育专业的学生最重要的实践环节，也是我走向教师岗位的关键一步。我早早地来到实习学校，带着满腔的热情和渴望开始了我的教学实践之旅。

上午第一节课，我进入了一间初三的语文课堂。由于学生们已经开始了一周的课程，所以我并不打算打乱他们的学习节奏，而主要是观察和倾听。这节课的主题是《写景的方法》，我见到了学生们翻开书本，认真地听着老师的讲解，写下了自己的笔记。这一幕让我想到了我自己的初中时代，怀念起那段充满憧憬和梦想的时光。

当然，作为一名实习教师，我还是要分担一部分教学任务的。下午第一节课，我进入了一间高二的物理课堂。这节课的内容是光电效应。我提前准备了一些教案和实验设备，希望通过亲手操作，让学生们更加深入地理解这个知识点。当我走进教室的瞬间，整个教室的气氛就变得活跃了起来。我情绪激动地介绍了光电效应的背景知识，并进行了实验示范。学生们纷纷举手参与讨论，踊跃地提出问题。我看着他们兴奋的表情，感到非常欣慰。在这一节课之后，我明白了一件事情，教学不仅仅是传递知识，更是激发学生的兴趣和热情。

周三下午，我来到了学校的图书馆进行了一次“阅读与分享”的活动。这是我专门为了提高学生阅读能力而策划的活动，希望通过每周一次的分享，激发学生们对阅读的兴趣。我将一本经典的文学作品《红楼梦》作为本次分享的主题，通过了解书的背景和作者的介绍，引起了学生们的浓厚兴趣。我还为学生们准备了一些相关的文献和影视资源，希望引导他们通过多维度的阅读，对这部巨著有更深入的理解。在学生们热烈的掌声中，我看到了他们眼中闪烁着知识的光芒。这次分享不仅让我感受到了教学的乐趣，更明白了阅读对学生成长的重要性。

周五的一天，我终于可以全程执教一节课了。我来到了一间高一的英语课堂，这节课的主题是《课堂英语用语》。我事先准备了一些生动有趣的课堂活动，希望通过互动提高学生们的课堂参与度。我先进行了一些热身活动，让学生们放松身心，进入学习状态。然后，我开展了一个小组竞赛的活动，让学生们分组进行单词对战。学生们争先恐后地举手回答问题，每一个答对都能带给他们的小组一分。在这个活动中，学生们通过集体协作和个人努力，不仅记住了更多的课堂用语，而且营造出了一种愉快的学习氛围。这一节课结束的时候，我看到了学生们欣慰的笑容，也深感自己作为一名教师的价值所在。

通过这一周的实习，我认识到了教学工作的挑战和乐趣。在现实中，教学并不是一帆风顺的，会面临许多困难和压力，但同时也会得到许多回报和成就感。我相信，只要我坚定信念，不断学习和成长，就一定能够成为一名优秀的教师，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。教学实习的第一周，让我领略到了教育事业的广阔和深厚，也为我的教师之路奠定了坚实的基础。

教学实习周记(篇13)

下学期教学实习周记

第一周

挥别了寒假，我迫不及待地踏进了下学期的教学实习之旅。充满期待和激动的我，怀揣着对教育事业的热爱，来到了实习学校。

在这一周的实习中，我主要承担了观摩和辅助教学的任务。我将观察到的优秀教师的课堂教学方法和技巧运用到自己的实习当中。通过观察和学习，我深刻地理解到，优秀的教师必须具备耐心、细心以及深厚的知识储备。他们能够社会化地与学生互动，在课堂上创造出良好的教学氛围。在我观摩的数学课中，老师通过生动的教学方式，鼓励学生踊跃回答问题，积极参与集体活动。这给了我很大的启发，使我明白到一个好的教学环境对学生的学习起着至关重要的作用。

同时，我也积极参与辅助教学工作。老师带领我和其他实习教师，一起为学生进行英语听力训练。在这个过程中，我通过模仿老师的教学方法，积极地与学生互动，鼓励他们勇敢地尝试并纠正他们的发音错误。尽管心中紧张，但我深知只有付出才能有收获。在实践中，我发现学生们的表现更加活跃，他们也更加愿意参与到课堂上来。这增强了我对教育事业的信心，让我明白到作为教师，就是要通过与学生的互动，激发他们学习的兴趣，帮助他们建立自信。

第二周

本周，我开始独立授课。虽然心中仍有些忐忑，但我相信只有亲身实践才能让我更好地成长和进步。

我选择了在语文课上进行讲解一个古文课文的内容。为了增强学生的学习兴趣，我以丰富的教学资源为支撑，设计了一堂互动性很强的课堂。在课堂上，我通过引入一些有趣的故事和生动的例子，使得这个沉闷的古文变得生动活泼起来。孩子们都被我的引述吸引了过来，他们的目光顿时聚焦在我身上。我感觉到自己很渴望掌握他们的注意力，于是我积极引导，启发学生思考。学生们也很积极地参与到讨论中，他们的表现超出了我的预期。

当我在授课过程中面对学生提出的一些问题时，我也发现了自己的不足之处。我意识到自己在备课时还是过于依赖教材和资料，对于一些学生提出的问题没有及时地做出回应。我意识到这是我在知识储备方面的不足，我需要更加系统地学习，提高自己的专业能力。

第三周

在本周的实习中，我继续独立授课，并针对自己上次授课中的不足进行了积极的改进。

为了提高自己的授课技巧，我参考了一些优秀教师的教学录像，并进行了反思和总结。在这个过程中，我发现优秀的教师不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生思考和学习的能力。于是，在本周的授课中，我更加注重与学生的互动与交流。我在设计教学活动时增加了一些小组合作的环节，鼓励学生结对互助，共同完成课堂习题。在这个过程中，我也尽可能地为学生提供了不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

这个周的实习使我更加深入地体验到了作为一名教师所面临的挑战和压力。在与学生互动的过程中，我发现每个学生都有其独特的学习方式和需求，作为一名教师，我需要根据不同学生的差异性，灵活调整自己的教学方法，以帮助他们实现个性化的发展。

第四周

本周，我接触到了学校的教育管理工作，并开始参与班级管理和家长会议的筹备工作。

我积极参与学校班级管理的各项工作，包括参与学生活动的组织安排，制定学生的行为规范和纪律要求等。通过这个过程，我了解到管理工作的重要性和挑战，管理需要耐心、细心和智慧，需要与学生、家长和老师有效地沟通和合作。

同时，我参与了即将举行的家长会议的筹备工作。我在老师的指导下，与其他实习教师一起负责联系家长，通知他们会议的时间和地点，并就会议的议题进行讨论和安排。通过这个过程，我学会了如何与家长进行有效的沟通，学会了如何处理和解答他们提出的问题。

通过这四周的实习，我受益匪浅。我学到了很多优秀教师的教学方法和技巧，我也发现了自己在教育领域的不足之处。我相信，只有通过不断的学习和实践，我才能不断进步，成为一名优秀的教育者。我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量。

教学实习周记(篇14)

小学美术教学实习周记

本周是我在小学进行美术教学实习的第一周，这个经历让我受益匪浅。实习的第一天，我提前来到学校，准备了一些教学素材。当我走进教室时，满满的期待和一丝紧张交织在心头。

在上午的第一节课中，我给学生们带来了一堂创意绘画课程。我首先向同学们简单介绍了创意绘画的概念，鼓励他们发挥自己的想象力并用画笔表达出来。随后，我给他们展示了一些创意绘画作品，并与他们一起讨论这些作品的特点和传达的信息。学生们对这些作品产生了浓厚的兴趣，并纷纷表示希望自己也能画出这样有趣又富有表现力的作品。

我让学生们分小组进行创作。每个小组有一个主题和一幅画布。学生们积极思考，充满激情地展开了创作。他们用各种颜色和形状塑造出自己的主题，展现出丰富的想象力和创造力。我看着他们一张张认真的脸庞，不禁感叹小学生的能力和潜力是如此惊人。

课堂结束后，我请学生们将作品展示给全班同学，并互相欣赏。每个小组都以自己的方式解读作品的意义，这让我意识到每个人都有自己独特的视角和体验。他们在作品上标注着自己的想法和情感，展示了他们对美术的热爱和感悟。我也在这个过程中学到了很多，这些作品让我明白了美术教育的重要性，它不仅可以培养学生的艺术素养，还可以培养他们的观察力、想象力和表达能力。

下午的课堂上，我引入了一项美术手工创作活动。我带来了一些彩纸和剪刀，让学生们制作自己的拼贴画。我先向他们介绍了拼贴画的基本概念和技巧，然后给他们展示了一些经典的拼贴画作品。学生们迫不及待地开始动手，他们根据自己的喜好选择彩纸，剪下不同的形状和图案，然后将它们拼贴成一个完整的作品。在这个过程中，他们不仅发挥了创造力，还培养了耐心和细致的工作态度。

当学生们完成作品后，我让他们互相观赏并进行简单的评价。他们分享了自己制作的心得和感受，这让他们更加认识了彼此，并学会了欣赏他人的作品。同时，通过这个活动，我也加深了对每个学生的了解，了解他们对美的理解和表达的方式。

在本周的实习中，我不仅教给了学生们艺术知识和技能，还培养了他们的观察力、想象力和表达能力。我深深感受到了美术教育的力量，它可以激发学生的创造力和思维能力，提高他们的审美观和艺术修养。我也收获了很多，通过和学生们的互动和交流，我更加了解了每个学生，了解了他们的特点和需求，这对我的教学发展有着积极的推动作用。

在接下来的实习中，我会继续努力，学习更多有效的教学方法和策略，以更好地引导和激发学生们的艺术潜力。我相信，通过我的努力和帮助，每个学生都能找到自己的艺术天赋并收获到更多的快乐和成长。美术教学实习的第一周，给我留下了深刻的印象和美好的回忆，我期待着接下来的实习经历。

教学实习周记十二篇

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教学实习周记(篇1)

本周，我开始了我的中学教学实习。作为一名教育专业的学生，我对实习抱有很高的期望，希望通过这次实践，能够更好地了解教学的真实情况，并提升自己的教学能力。

第一天的实习给我留下了深刻的印象。我被安排在一所公立中学的初一年级班级进行实习。面对一群稚嫩而充满好奇心的学生，我感到既兴奋又紧张。这一天，我主要是观察了班级的教学活动，学习了解学生的基本情况。通过观察，我发现学生对知识的渴望和求知欲望是如此强烈，这让我非常欣慰和感动。我意识到，作为一名教师，我必须尽力激发学生的学习兴趣，让他们热爱学习。

接下来的几天，我开始参与班级的日常教学活动。我主要负责辅导学生的数学课程。第一次站在讲台上，我感到有些紧张，但我努力控制自己的情绪，尽量以稳定的声音和自信的态度与学生进行互动。我通过引导学生思考，提出问题，激发学生的思维和讨论，帮助他们建立起数学概念的认知框架。在教学过程中，我不断调整自己的教学方法，根据学生的理解程度和注意力情况，灵活地调整教学内容和方式，以确保每个学生都能够跟上课堂的进度，并且理解掌握所学的知识。

在与学生的交流中，我发现学生有时对数学问题抱有消极的态度，认为数学难以理解和掌握。因此，我采取了一些实用的教学方法，如通过生活实例和游戏化教学来提高学生的兴趣和参与度。例如，我设计了一个绕口令游戏来解决学生对一元一次方程的理解困难。通过游戏，学生们在快乐的氛围中迅速提高了对一元一次方程的理解和记忆。这让我意识到，在教学中，趣味性和互动性是激发学生学习动力的重要因素。

在与学生的相处中，我细心观察他们的表现和学习状态。我发现，每个学生都有自己的优势和困难。有的学生在数学方面表现出色，但在语言表达和沟通方面较为薄弱；有的学生反应迟钝，但经过与同学的互助和教师的引导，逐渐取得了进步。我通过与学生的交流和讨论，了解他们的学习需求和困惑，并根据每个学生的情况，个别辅导和指导。在这个过程中，我认识到每个学生都是独一无二的，每个学生都需要特别关注和引导。

在本周的实习中，我不仅学到了很多关于教学方法和理论知识，还更加深入地了解了教师的角色和责任。教师不仅仅是知识的传授者，更重要的是引导学生成长。通过实践，我认识到这一点，并坚定了我成为一名优秀教师的决心。

这一周的实习对我来说是一次宝贵而难忘的经验。我在实习中收获了很多，也发现了自己的不足之处。通过这次实践，我明白了自身教学能力的薄弱之处，并且知道了进一步提升自己的方向。我将继续努力学习，提高自身的教育素养，为未来的教育事业奠定坚实的基础。我相信，只要不断学习和努力，我一定会成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教学实习周记(篇2)

第一周

这是我第一次进行英语教学实习，我感到既兴奋又紧张。作为一名大学生，我已经学习英语多年，但是要将所学的知识应用到实际教学中却是一项全新的挑战。在实习的第一天，我被分配到一所中学的初一班级，他们是一群热情而好奇的学生。

为了让学生们对我有一个深刻的印象，我制作了一份自我介绍的PPT。我选择使用图像和简短的文字来展示我的兴趣爱好和个人经历。当我向学生们展示这个PPT时，他们都非常有兴趣，主动提问了很多问题。我回答他们的问题，并和他们展开了一次愉快而轻松的交流。

第二周

在这一周的实习中，我开始负责教授一些基础的英语词汇和句型。我通过使用图片和视频来帮助学生们理解和记忆新的单词和表达方式。例如，当我教授"apple"这个单词时，我给每个学生分发了一个苹果，并引导他们用英语描述苹果的形状、颜色和味道。这种亲身体验的方式使学生们更容易掌握新的知识。

我也鼓励学生们在课堂上进行角色扮演。我设计了一些情景，如在商店购物、预约医生等，让学生们在模拟对话中运用所学句型和表达方式。通过这种互动的方式，学生们的口语表达能力得到了提高，并且他们对英语学习的兴趣更加浓厚。

第三周

这一周，我决定引入一些英语文化知识，以便学生们更好地了解英语国家的文化背景。我给学生们播放了一些有关英国和美国的短片，并进行了相关的讨论。例如，我给学生们展示了英国的早餐文化，让他们了解到英国人通常吃哪些食物和他们的饮食习惯。学生们对这些新奇的文化知识非常感兴趣，并积极参与讨论。

我还组织了一次小组活动，让学生们合作完成一个关于英国文化的海报。每个小组都需要选择一个英国文化的主题，收集相关的资料，并把他们的发现制作成一份海报。这项任务不仅提高了学生们的研究和合作能力，也增加了他们对英国文化的了解。

第四周

在这最后一周的教学实习中，我希望通过举办一次英语角来总结我们的教学成果。我邀请了其他班级的学生和老师们参加这个活动，并向他们展示我们的学习成果。学生们精心准备了各种展示，如英语歌曲演唱、英语短剧表演等。他们在活动中展示出了自信和流利的英语口语能力。

经过这周的活动，我可以清晰地看到学生们在英语学习方面的进步。与刚开始实习时相比，他们的英语发音更准确，表达能力更流利。我感到非常荣幸能够参与他们的成长过程，并且对自己在教学中能够达到的效果感到非常满意。

在这次实习中，我学到了很多关于教学和学生的重要经验。我意识到，教学不仅仅是传授知识，还需要关心和关注每个学生的成长。我也明白了如何在课堂上使用各种教学手段和资源来激发学生学习的兴趣和热情。

通过这次实习，我更加坚定了成为一名优秀的教师的决心。我将继续学习和提高自己的教学能力，以便能够为更多的学生带来帮助和启迪。我相信，只要我不断努力和热爱教学，我一定能够成为一名出色的英语教师。

教学实习周记(篇3)

本周是我在某城市护理学院进行教学办实习的第一周。作为一名护理专业的学生，我深知实习是我们成长的重要阶段，因此我充满了期待和憧憬。

首先，我要感谢护理学院为我们精心安排的实习教学计划。按照计划，我们将在不同的科室进行轮转实习，以提升我们的综合能力和专业素养。这周，我被分派到了内科病房，这是一个繁忙而且充满挑战的科室。我知道，通过这一周的实习，我将会收获很多宝贵的经验。

第一天的实习，我紧张而兴奋。我按照老师的要求，认真查看了病人的病历和护理计划，了解他们的病情和治疗方案。随后，我帮助护士进行生活护理，为病人测量生命体征、更换床单、协助患者换衣服等。我发现，实际操作远比理论课堂上学到的知识更加复杂和细节。然而，我并没有感到畏惧，相反，我敢于主动请教并接受他人的指导，通过不断实践与总结，我逐渐掌握了一些基础的护理技能。

在紧张而又充实的实习过程中，我深刻体会到了护士的辛苦和责任。他们每天都面对着病人的痛苦和无助，需要时刻保持耐心和同情心。我观察到，一位优秀的护士不仅要熟练掌握医疗技能，还要具备良好的沟通和团队合作能力。我努力模仿和学习优秀的护士，融入团队，与同事们密切协作，共同为病人提供最优质的护理服务。

实习中的一天，我遇到了一位患有慢性疾病的老人。他的病情复杂，需要经常进行生命体征监测和特殊药物治疗。我与老人建立了良好的沟通，耐心地给他做好各项护理工作。期间，我细心观察他的变化，并准确记录下每一次的生命体征和治疗效果。通过这次实践，我不仅提高了自己的技能，更体会到了护理的价值。我和老人一起度过了愉快的时光，他向我倾述了人生中的忧愁和欢乐。这次亲密的接触使我更加深入地理解到，作为一名护士，我们不仅要给病人及其家属提供专业的护理，还要关心他们的心理需求，给予他们温暖和关爱。

在这一周的实习中，我收获颇丰。通过实践，我不仅学到了专业技巧，更锻炼了自己的观察力、沟通能力和团队合作精神。在与病人的接触中，我感受到了自己的成长和进步。虽然实习过程中遇到了一些困难和挫折，但我坚信，只有经历了风雨才能见到彩虹。我相信，在接下来的实习中，我会更加努力学习，不断提升自己的专业能力和职业素养。

总结一周的实习，我对护理这个专业产生了更深的热爱和坚持。我坚信，护理是一个充满责任和感动的职业，需要我们不断进取和追求卓越。我将以此为动力，继续努力学习和进步，为将来成为一名优秀的护士而努力奋斗！

教学实习周记(篇4)

本周是我在XX中学进行语文教学实习的第一周，我充满了期待和紧张。虽然在大学里我学习了许多教学理论知识，但真正走进课堂，面对学生们，我才发现理论与实践之间的差距是如此之大。在这一周的实习中，我经历了许多挑战和收获，让我感受到了教师这个职业的重要性与责任感。

这一周的实习我主要负责七年级的语文课程。在第一节课上，我选择了一篇有趣的小故事作为教材，以期能够引起学生们的兴趣。我开启了一场关于语文的探险之旅。在课堂上，我采用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，让学生们在互动中掌握知识。他们积极参与讨论，互相配合，不仅表达了自己的观点，还学会了欣赏他人的观点和不同的解释方式。这让我意识到，要激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力，教学方法的选择至关重要。

然而，实习的第一堂课并不顺利，在授课过程中，我发现学生们掌握的知识并不扎实，表达能力也有限。他们对于阅读理解的理解能力较弱，对于作文的写作技巧也不熟悉。面对这样的情况，我意识到我在课前的准备工作上还需要加强，不能只依赖教材，更需要根据学生的实际情况进行有针对性的备课。同时，我也要注重培养学生的基础知识和基本技能，帮助他们打下坚实的语文基础。

在这一周的实习中，我也遇到了许多和蔼可亲的学生，他们活泼好动，富有好奇心。每当我讲到有趣的知识点时，他们总是努力地举手发言，迫不及待地和我分享他们的想法。这让我更加坚定了我的教育理念，要尊重学生的个性和兴趣，激发他们的学习热情。面对他们的积极性，我努力给予每一个学生鼓励和肯定，使他们感受到自己的进步和成就。

在与学生们交流中，我也意识到语文教学的重要性。语文不仅是一门学科，更是一种沟通的工具。语文的学习不仅仅是背诵课文、做练习题，更要培养学生的想象力、思考能力和表达能力。我希望通过我的教学，能够激发学生对于语文学习的兴趣，培养他们的阅读习惯，提升他们的写作能力。

通过这一周的实习，我更加深入地了解了语文教学的实践，也对自己的不足有了更加明确的认识。我明白只有不断学习、不断实践，才能成为一名优秀的教师。在接下来的实习中，我将继续努力，不断完善自己的教学技能，为学生们的成长和发展贡献自己的一份力量。

教学实习周记(篇5)

本周，我开始了我的测量教学实习。这是我大学教育学课程的一部分，我必须在一个为期一周的时间，到当地小学进行实习，以了解教学现场的情况，并获得实际的教学经验。

一开始，我感到非常紧张。我不知道自己是否能够胜任这样的任务。然而，当我到达小学并开始和孩子们互动时，我很快就克服了自己的紧张情绪。孩子们非常友好，他们对我很感兴趣，我感到立即被接受。

在实习期间，我主要负责给四年级的孩子们上测量方面的课程。在这个阶段，孩子们已经掌握了一些简单的数学技巧，例如加减法，所以我采取了一些实用的方法，来让他们更好地理解测量的概念。

在实习的第一天，我首先向孩子们介绍了测量的重要性。我告诉他们，测量是帮助人们量身定制衣服，建造房子和桥梁等建筑结构的基本技巧。然后，我向孩子们展示了不同测量工具的使用方法。

在实际的课程中，我主要让孩子们进行测量的练习。我发现，孩子们很喜欢这样的活动，他们利用尺子和量杯之类的工具测量物品，并相互比较结果。同时，我使用一些语音教学和视觉辅助的工具，例如卡片或视频，帮助孩子们更好地理解概念。

在整个实习过程中，我不仅仅是教导孩子们测量知识，我还关注孩子们的情感。我与他们建立了一种友好的互动关系，咨询他们的想法和反馈。通过这种交流，我真正理解了孩子们的思考方式，这让我更加深入地了解了他们的需要和兴趣。

在实习期间，我还遇到了一些问题。在一些情况下，我发现一些孩子们可能需要更多的支持，例如针对一些特殊需求的学生。然而，我尽我的努力去适应他们，花费更多的时间在他们身上。我同样得到了能力锻炼，例如管理时间和组织课程内容。

在实习的最后一天，我意识到我的教学水平得到了显着的改善。我能够更好地理解孩子们的需求，并运用适合他们的教学方法。我同样感到自己的自信心得以提升，对于教学工作充满更多的热情和激情。

总之，我这一周的测量教学实习是极其有益的，我通过实际的教学体验，更加了解了教学的本质和教育工作的重要性。这为我今后的教学工作奠定了坚实的基础，我相信自己可以用更好的方法，帮助更多的学生。

教学实习周记(篇6)

第一天

在大学里的数学教育专业学习了三年，我们迈向了实习阶段。作为一名即将成为数学教师的学生，我感到既激动又紧张。今天是我进行数学教学实习的第一天，我被分派到了一所小学的三年级教室。

早上九点，我跟随着老师的脚步进入了教室。教室里的空气中弥漫着纸张和书本的香味，孩子们正在欢声笑语中玩耍。我坐在桌边整理教案和课件，准备迎接这一天的挑战。

上午第一节课是数学的计算题课。我站在黑板前，向孩子们介绍了一道简单的加法题。孩子们纷纷举手回答，有的一下子就推算出了答案，有的则需要多加思考。我耐心地引导每个学生，帮助他们理解加法的概念和运算规则。虽然在教的过程中有点紧张，但看到孩子们脸上的笑容，我感到自己在成为一名教师的路上迈出了坚实的一步。

第二节课是数学的几何课。我在黑板上画了一个简单的图形，让孩子们观察并说出图形的特征。一位孩子立刻大声说出了答案，其他同学则跟着回答，形成了一个活跃的交流氛围。我激动地鼓励每一个发言的孩子，让他们尽情展示自己的思考和观察能力。通过这样的交流互动，孩子们加深了对几何概念的认识，同时也提高了表达和沟通的能力。

下午的最后一节课是数学的实际应用课。我决定让孩子们一起来解决一个有关购物的问题。我向学生们展示了一张商品清单，上面列出了不同商品的价格和数量。孩子们需要用已学到的数学知识，计算出购买这些商品需要多少钱。他们纷纷拿起铅笔和纸，认真地进行计算，有的同学还激动地争论起来。我在一旁指导和解答，让他们学会用数学的思维解决实际问题。

第一天的实习结束了，我带着满满的收获和充实感回到了寝室。回顾今天的课堂，我意识到数学教学并不仅仅是传递知识，更是培养学生思维能力和解决问题的能力。这一天的实习让我深刻感受到了教学的乐趣和挑战。

第二天

实习的第二天，我进入了一所初中的七年级数学教室。和小学生相比，初中生的思维方式和学习能力有了一定的提高，对我来说也是一次全新的挑战。

上午的第一节课是代数式的化简。我引导学生们观察和分析代数式的结构，以及其中的规律和性质。随着问题的提出，同学们开始积极地举手发言，提出自己的观点和解决方法。我逐一点评他们的答案，鼓励他们不断尝试和思考。通过互动和交流，同学们逐渐把代数式中的规律找出来，并运用在解题中。

下午的最后一节课是方程的解答。我向学生们介绍了方程的意义和解题的基本步骤。孩子们纷纷拿起铅笔，认真地进行计算，有些同学自学到了解题的方法，而有些同学则需要我进行一对一的辅导。在这个过程中，我不断地帮助他们理解问题，找到解题的突破点，并引导他们运用合适的方法解决问题。最终，同学们成功地解出了方程，并为自己的进步而骄傲。

实习结束后，我整理了一天的教学经验和感悟。与小学生相比，初中生对问题的思考更加深入和具体，他们需要更多的引导和解答。作为一名教师，我需要根据学生的不同特点和学习情况，灵活调整教学策略，帮助他们克服困难，提高学习效果。

第三天

实习的第三天，我又晋升为高中数学教室的助教。面对高中生的数学学习，我感到既紧张又自豪。

上午的第一节课是解析几何。我向学生们介绍了解析几何的基本概念和方法，并结合实例进行解析。学生们积极思考，尝试独立解题，当有同学遇到困难时，我马上给予指导和支持。通过这种互动的方式，同学们不仅提高了数学解题的能力，还培养了自主学习和探索的精神。

下午的最后一节课是概率统计。我向学生们介绍了概率和统计的基本概念，并通过生活中的实例进行讲解。学生们统计数据，计算概率，为了验证结果，他们还进行了小组讨论和实验。我鼓励他们用数学的方法解决实际问题，并帮助他们清晰地理解概率统计的原理和应用。

实习的最后一天

实习的最后一天，我带领一所高中的数学课堂。我深感自己在这段时间里收获了太多太多的宝贵经验。

上午的最后一节课是高中数学的总复习。与学生们一同回顾了整个学期的知识。同学们提问问题，我逐一解答。在这个过程中，我意识到作为一名教师，我需要在知识点的讲解上更加明确和深入，同时也需要注重培养学生的自主学习能力。

下午的最后一节课，我和学生们进行了一场数学竞赛。同学们分组进行答题，展示自己的数学解题能力。我与其他老师一同进行班级的评分和打分，最终评选出了前三名。在竞赛过程中，同学们不仅进一步巩固了数学知识，还锻炼了团队合作和竞争的能力。

实习结束后，我深深地体会到了教学的挑战和乐趣。数学教学需要教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，同时也需要教师灵活运用不同的教学方法和策略来满足不同学生的需求。通过这次实习，我明白了教师不仅仅是知识的传递者，更是培养学生综合能力和提升自我认知的引路人。

总结

数学教学实习是一次珍贵的经历。在这个过程中，我不仅提高了自己的教学水平和能力，也体验到了教育工作的美妙和挑战。教学实习让我更加明确了自己作为一名数学教师的角色与责任。我深深相信，在未来的教育事业中，我将以更加坚定的信念和热情，投身于数学教育的阵线。

教学实习周记(篇7)

本周是我在小学进行美术教学实习的第一周，我充满期待地走进了这个小小的美术教室。虽然心里有些紧张，但我仍然充满了热情和激动。在接下来的一周中，我经历了许多有趣的事情，获得了很多宝贵的教学经验。

第一节课，我选择了简单而有趣的主题——动物。我带来了一些大大小小的塑料动物模型作为教学道具。我先向同学们介绍了不同种类的动物，并带领他们欣赏了一些大师的动物画作。接着，我请同学们选择自己喜欢的动物进行绘画。他们兴奋地跑到画板前，争先恐后地挑选颜色和画笔。我走到每一个同学身边，帮助他们提醒一些绘画技巧，同时鼓励他们发挥自己的想象力。课堂上充满了孩子们欢快的笑声和创作的氛围。

在第二节课中，我选择了静物绘画作为主题。我在教室里摆放了一些水果和花朵，让同学们观察并绘制。在这节课上，我注重培养同学们的观察力和细致性。我鼓励他们仔细观察静物的形态、颜色和光影，并尽可能真实地表达在画纸上。我走到每一个同学身边，给予他们指导和表扬。同学们对自己的绘画成果感到非常满意，他们充满自信地展示自己的作品。这一次的绘画体验让他们意识到，只要用心观察，他们也能够创作出优美的艺术作品。

在接下来的几堂课中，我选择了一些简单的绘画技法，例如素描和水彩。我先给同学们做简单的示范，然后让他们自己进行练习。我鼓励他们不要害怕失败，要相信自己的能力。我看到了许多同学在不断尝试和实践中逐渐提升自己的绘画技巧。他们的作品越来越精细，他们的自信心也越来越高涨。

这一周的实习让我收获颇丰。我意识到，对于小学生来说，美术教育不仅仅是培养他们的绘画技巧，更重要的是培养他们的观察力、想象力、创造力和自信心。我学会了如何利用教学道具和示范来激发孩子们的兴趣，如何给予他们及时的鼓励和肯定，以及如何引导他们发挥自己的想象力和创造力。这一周的实习让我更加明确了自己作为美术教师的责任和使命。

同时，在教学的过程中，我也发现了一些问题。有些同学在创作过程中表现出了不耐烦或者焦虑的情绪。我意识到这可能是因为他们还不够自信或者对自己的绘画技术缺乏信心。于是，我采取了一些积极的措施，例如鼓励他们和其他同学交流、互相欣赏，以及组织一些小组活动来提升他们的团队合作能力。这些努力帮助他们渐渐克服了自己的不安，更加愿意主动参与到美术创作中来。

通过这一周的实习，我认识到作为一名教师，我不仅需要关注学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。美术教育不仅仅是传授艺术知识，更是培养学生的情感、思维和创新能力。作为美术教师，我要时刻保持激情和创造力，不断学习和成长，为学生提供更好的教学体验。

实习的一周时间过得很快，但我获得的经验和成长却是无法用言语来表达的。我期待着下一周的美术教学实习，我相信这个经历将会对我未来的教育生涯产生深远的影响。

教学实习周记(篇8)

本周是我进行历史教学实习的第一周，这是我作为一名师范学生，第一次真正进入教学岗位。这一周对于我来说充满了刺激与挑战，让我意识到教师职业的伟大和艰辛。

第一天，我走进了实习学校的历史课堂。站在讲台上的感觉不同寻常，紧张和兴奋的情绪交织在一起。看着一张张稚嫩的面孔，我开始了我的第一节历史课。我选择了一个生动有趣的故事来引起学生们的兴趣。我讲述了一位伟大的历史人物，他的事迹引起了学生们的共鸣。我能感受到他们的目光紧紧地盯着我，他们的思维也跟随着我的话语展开了。我终于明白了，一个好的历史故事不仅能够扩大学生的知识面，还能激发他们的思考。

第二天，我计划了一次小组合作学习活动。学生们被分成小组，每个小组都有一个课题，他们需要研究并进行汇报。我提供了一些相关的资料，但并没有给出详细的答案。学生们在小组内积极交流，彼此互助，他们查阅资料、讨论问题，寻找自己的答案。每个小组都做了一次汇报，他们展示了他们的发现和思考。这个活动不仅培养了学生的合作能力，还激发了他们的主动学习兴趣。

第三天，我尝试了一次角色扮演活动。我把学生们分成不同的历史角色，让他们扮演这些角色，并站在他们的立场上讲述历史事件。这个活动加深了学生对历史事件的理解和体验，让他们更加深入地思考历史问题。通过这次活动，他们意识到历史人物所面临的困境和选择，并对历史事件的影响有了更为深刻的认识。

第四天，我选择了一些历史影片和图片来进行视觉教学。这一次我让学生观看一部与历史相关的电影，然后让他们进行讨论和总结。学生们通过观看电影，了解了历史背景以及历史人物的命运，他们发表了自己的观点并进行了热烈的讨论。这让我认识到，学生们通过视觉和听觉的方式更容易吸收和理解历史知识。

第五天，我尝试了一次批判性思维训练。我给学生们发放了一份历史问题的思维导图，在学生们的指导下，他们需要提出自己的问题和观点，并展示自己的思考。这个活动激发了学生们的思考和批判性思维，他们培养了辨别真假和评估观点的能力。

通过这一周的实习，我意识到历史教学需要多种多样的教学方式和方法。生动有趣的故事、小组合作学习、角色扮演、视觉教学和批判性思维，这些都是我在实习中尝试的教学方法，它们让学生们更加主动地参与到历史教学中，激发了他们的学习兴趣和思考能力。

在这一周的实习中，我体验到了教师的责任和艰辛。教师不仅需要有丰富的历史知识，还需要有多样化的教学方式和方法，以引起学生的兴趣，并激发他们的思考和创造力。我明白了作为一名历史教师，我需要不断地学习和探索，才能更好地教育和引导学生，让他们对历史充满了热爱和思考。

这一周的实习对我来说是一次宝贵的经历。我深刻体会到了教师的职业使命和责任。虽然实习中的困难和挑战令我心生退缩，但是我相信只要我不断学习和成长，我一定能成为一名优秀的历史教师。

教学实习周记(篇9)

因为上个周末我亲爱的xx来西安了，周末陪了两天，周内时间太紧，所以就拖到了这个周才写。

10月8日，这是十一长假后的第一天，不过话说6、7号西工大附中开运动会……我们还牺牲假期帮了两天。上午听第四节刘老师高二的课，要认真听，因为我们后面也要讲。下午有两个初二的班，不过是之前答应他们的游戏课，只要管好纪律就好。不准他们说话、不准玩魔兽、不准玩cs……但是这个不准说话还真挺难做到的，那就小声说吧。额……

10月9日，上午刘老师交代这周的任务，就让我们把初二的机房打扫下，她是想第二天早上再让我们打扫高二的机房，但我们为了能多睡会儿，就主动要求中午打扫。唉……悲剧的我们跨年级包机房啊！！！下午是谢同学三节高二的课，因为我们老师的关系14班出了些问题，还好我们临危不乱，顺利完成课程，掌声鼓励！！哈哈。

10月10日，上午第四节是我的初二的课，下午二、三节是我高二的课，因为是讲了很多遍的课，所以这几节课还算得心应手了。^_^只不过是把u盘落在了高二机房，已经是第二次了，以后必须注意！！！

10月11日，我们有多了一个打扫的地方，就是初中的科技室，究其原因是衡水中学要来参观……何同学上午3、4节的课，我们其他三人就在科技室内又擦又扫。下午1、2是谢同学初二的课，第三节是马琛的课，在吸取我的教训后，纪律控制得都很好，是经过刘老师鉴定过的。额……好消息是，明天下午学校举行艺术节，我们就放假了，哦也。

10月12日，上午有简单得收拾了下高二的机房，第三节是马琛初二的课，第四节是我初二的课，结果两个班都没来上课，应该是因为筹备艺术节的事，显而易见，这个课的地位，唉……算了，我们放假了，哦也。

从这周开始，我们的课会慢慢增加，是坏事也是好事，加油吧各位！

ps：10月13日是仔的生日，小姨也在，真好。嘿嘿

教学实习周记(篇10)

第一周

上研究生之前，我选择了进行半年的中学教学实习。这周是我的第一周实习，对于一个毫无教学经验的我来说，充满了期待和挑战。

首先，我很庆幸自己被分配到了一所较好的中学，学校内部设施齐全，教育设施很完善，教师素质较高，这样的环境让我能更好地感受教学的氛围和精神。

在第一节课中，我跟着我的指导老师进行了一节物理课程的授课。那是一门难度较大的物理课，需要借助一些实验器材，同时很容易让学生理解不清。这让我感到非常紧张，毕竟，我不是专业的物理教师，如果出现了任何问题，难免会对学生产生一些负面影响。

但是，在授课中，我发现教学很有趣。尽管有时候学生似乎并不十分认真地听讲，有些问题也会被他们忽略或者理解出现偏差，但学生们的热情和活泼让我这个教师很快就融入了他们的圈子。我开玩笑，与他们互动，引导学生沉淀知识，这是一种很棒的教学经验。

这周教学实习的最大感受就是必须准备充分，而在教学时做到从容不迫，微笑带着耐心地传授知识。

第二周

第二周是我在中学进行教学实习的第二周，尽管疫情仍未缓和，实验学校未恢复正常上课，但这并没有阻止我的学习之路。在这个礼拜里，我又有了新的感悟。

在授课过程中，我发现教学的秘诀不仅仅在于准备充分，还在于与学生建立良好的互动关系。在我的课堂上，我尝试多与学生沟通，关注每一个学生个体的情况，以此来调动学生的积极性和自信心。

而这种互动应该是平等的，很多时候，学生也能带给我许多的启示。在这一对一的讨论中，学生能够提出一些基于自己的生活或者所学知识的非常有见地的问题，尽管这些问题有时候难以回答，但是尝试去解答这些问题，也是一个非常有益的学习过程。

总的来说，教学实习的第二周是一个非常宝贵的经历，我学到了很多会让我走得更远的知识。现在的我对教学的理解又深入了一步，多了一些自信，我会继续努力学习，做一名优秀的教育工作者。

第三周

在教学实习的第三周，我意识到自己还有太多需要改进的地方。即使我充分准备了教案，但在授课中仍然发现自己掌握不够好，而显得有些紧张。

因此，我开始思考，应该如何在授课中掌握自己的紧张情绪，同时在教学中保持自信。我认为通往全国高校研讨会的大门是固定的，但孩子的成长不能等待政策的调整，作为未来的教师，教学技巧的提升需要不断有所突破。

在这方面，我参考了很多教学实践经验的文章及视频，学习了许多教育专业的知识，从而努力加强了自己的教学能力。我也认为，自信是教学中的一件非常重要的事情，只有自信的老师才能更好地引导学生，让他们成为更好的人。

第四周

第四周的教学实习是非常成功的，我感到非常高兴地看到我能够对学生的教学产生更大的影响。与学生们的交流和沟通都是非常愉快的，我的思维方式也更加深入学生们的享受中。

在这周，我收获太多了。例如我意识到了让学生理解知识和获取知识是不同的事情，所以我去调整自己的方法，不断尝试不同的方式去表达相同的内容，从而让学生们能够更好地加深自己的理解。

在我完成教学实习的这四周中，我不断反思自己的教学方式，开拓视野，和同事、学生进行交流，尝试一系列新的教学模式，并提出了一种新的教学方式。这种方式使教师与学生进行紧密的互动交流，同时在学生们的生活中加入更多的温感元素。我最后也很高兴看到自己的付出得到了学生的肯定和信任，同时也在不断地努力中成长和提升。

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总之，在这些周中，我通过实际教学体会到了教育的真谛，也在努力地寻找和解决教学方面的问题。 在未来，我将继续努力学习，不断提升自己的教学能力，将更多的知识和自信传递给学生，让他们成为更好的人，为社会作出更大的贡献。

教学实习周记(篇11)

本文讲述的是我参加中学教学实习的经历和心得。这次实习是我在大学里的第一次教学实践，也是我锻炼自己并且为将来的教学打基础的一个重要阶段。

一、前期准备

在实习之前，我首先要了解学校的师生情况和教材内容，还要准备好课件。在了解了教材的情况后，我开始制作课件。在制作课件的过程中，我看了很多的资料，也请教了学霸同学的意见和建议。经过一番努力，我终于制作出了一份自认为不错的课件。

二、实习体验

1. 授课环节

在授课环节中，我遇到了很多问题，但是我也收获了很多。我发现，因为我比较新手，所以很容易犯错误。有时候，我明明想强调某一个知识点，但是由于措辞不当或者表达不清楚，学生们却并不能理解我的意思。在这种情况下，我必须得重新讲解一遍，不得不说，这是一项艰难的任务。

2. 班级管理

在进行教学实习的时候，协调班级关系也是非常重要的。我在这里要感谢我的授课教师，他在其中给了我非常大的帮助。他传授给我很多班级管理的技巧，让我能够很好地与学生沟通。在和学生们相处的时候，我发现班级关系的好坏对于教学质量的影响很大，关系融洽的班级更容易取得好的成绩。因此，在接下来的教学时间里，我时刻保持与学生的良好沟通，让同学们对我信任。

三、收获与总结

1. 提高了语言表达能力

和学生们沟通的过程中，我不断地改进自己的表达方式，也不断地反思自己的表达方式。经过一段时间的不断尝试和反思，我感到我的表达能力得到了极大的提高。

2. 学习了班级管理技巧

在教学过程中，学生的听课情况不尽相同。有的同学会强势挑刺，有的同学则会因某些不可抗拒因素导致学习成绩下滑。但是，能够获得学生的信任并与学生沟通是非常重要的，这需要自信和清晰的表达。我意识到，一个人的潜力是很大的，只有不断去发掘和完善自己，才能在未来的教学行业取得更好的成绩。

3. 锻炼了微笑

笑容是一种非常有力的语言，它能够传递出积极的信号。我发现，在一个微笑的背后，是我们希望得到更好的成绩，是我们愿意为此而不断去努力。在实习过程中，我学会了微笑，也渐渐地变得更加自信。更重要的是，这种自信的积累对于今后的发展是具有重要意义的。

最后，我想说的是，这次教学实习我收获颇丰。我从中学到了很多东西，不仅在教学技巧上有了更深的理解，更重要的是，它让我更加坚定了走向教育行业的决心。让我为自己的未来打了牢固的基础。

教学实习周记(篇12)

第一天：鲜花点缀的教室

今天是我到实习学校的第一天，心情激动而又有些紧张。作为一名数学专业的大学生，我对数学教学一直充满了热情，对这次实习也寄予了厚望。早上九点，我来到了实习学校的数学课堂。

走进教室，四周弥漫着淡淡的花香，墙上还挂着孩子们画的各种色彩鲜艳的花朵作品。这一切让我感到宁静和温馨。洁白的桌椅整齐摆放，桌面上摆放着准备好的数学课本和各种学习工具。我不禁暗自下定决心，要把这间教室打造成一片让孩子们愿意进入、快乐学习的净土。

第二天：互动达到高潮

数学课程从今天正式开始。我开始了新的教学实践。今天的课程是关于分数的加减运算。下一步，我准备开展互动活动。

我通过问题答案互检的方式，引导学生积极思考，并鼓励他们相互帮助。在答题的过程中，我鼓励学生们举手回答问题。越来越多的学生参与到了互动中来，课堂气氛达到了高潮。

我注意到有一些学生依然沉默寡言，不愿发言。于是，我鼓励他们对答案进行讨论，让其他同学为他们提供帮助和鼓励。很快，原本沉默的学生也开口发言了，并感受到了成功的喜悦。互动让学生们之间的感情更加融洽，他们开始变得更加主动和积极。

第三天：趣味游戏增强学习兴趣

为了让学生们更好地理解和掌握数学知识，我决定通过趣味游戏来增强他们的学习兴趣。

在今天的课上，我带来了一个新的游戏：“数学大比拼”。我将学生们分成小组，每个小组派出一名代表上台进行比赛。比赛中，他们需要快速解答我提出的数学问题。同学们在紧张而又兴奋的气氛中度过了这一课堂。

通过游戏，学生们不仅加深了对数学知识的理解，还培养了团队合作意识和竞争意识。他们感受到了学习的乐趣，主动性和积极性也得到了进一步的提升。

第四天：个别辅导提高学习效果

今天，我专门安排了一些个别辅导。我发现有一些学生在理解数学概念时存在困难，需要额外的帮助。

我与他们一对一交流，听取他们的疑问和困惑，然后结合具体问题，给予他们具体的解题思路和方法。通过个别辅导，我发现学生们的提问更加主动，他们也更加愿意与我沟通和交流。

通过个别辅导，学生们的理解和掌握能力得到了显著提高。他们对数学知识的恐惧感逐渐减弱，对学习数学的自信心也得到了增强。

第五天：展示成果与收获

今天是我实习的最后一天，也是激动和留恋的日子。通过一周的实习，我发现自己与孩子们建立了深厚的师生情感。他们对我充满了信任，并主动与我沟通和交流。

下午，我为学生们安排了一次小型的数学展示活动。每个小组都要准备一个数学项目，通过展示的方式呈现给全班同学观看。学生们积极参与，纷纷展示出自己在数学上的成果和收获。

在展示中，我看到了学生们的进步和成长。他们不再畏惧数学，而是对自己的能力充满了信心和自豪。这让我感到非常满足和骄傲。

临别之际，学生们给我准备了一份精心制作的感谢卡。卡片上写满了感激和祝福的话语，我感动得泪如泉涌。这一周的实习经历让我明白了教师的职责和使命，我决心将来成为一名优秀的数学教师，为学生的成长贡献自己的力量。

数学教学实习一周的时间很短暂，但它对我来说却是一段宝贵的经历。通过实习，我学到了很多教学技巧和方法，更重要的是培养了与学生良好的师生关系。我将永远铭记这段实习经历，将它作为我未来教育事业中最宝贵的财富。

公司周记系列九篇

我们从众多资料中精挑细选推出了这篇最受欢迎的“公司周记”，我们将会为您提供更多的市场分析和策略建议。周记是将自己想说的一些心事写下来，相信大家应该对周记都不陌生吧。每写一篇周记我们就更了解自己想要的未来和该如何实现它。

公司周记(篇1)

实习单位对实习生周记

作为一名实习生，在实习期间写周记是非常重要的任务。周记不仅是对一周工作的总结和反思，也是与实习单位进行有效沟通的重要方式。下面将详细描述实习单位对实习生周记的要求和反馈。

首先，实习单位鼓励实习生每周写一份周记。通过周记，实习单位可以了解实习生工作的进展和问题，及时提供指导和支持。周记的要求是详细、具体且生动，需要包括以下几个重要方面：

1. 工作内容和进展：实习生需要详细记录自己在这一周的工作内容和进展情况。要具体叙述完成的任务，包括任务的背景、目的、方法和结果等。同时，实习生可以提供一些数据和图表来更好地展示工作成果。

2. 遇到的问题和困惑：实习生在工作中可能会遇到各种问题和困惑，这些需要在周记中详细记录。实习单位希望实习生们勇于表达自己的困扰，以便及时解决。实习生可以提出一些具体问题，然后附上自己的思考和建议。

3. 自我反思和成长：实习单位非常重视实习生的自我反思和成长。在周记中，实习生需要总结自己在这一周的工作中学到了什么，取得了什么成绩，以及自己的不足之处。实习生可以通过自我评价的方式，对自己的工作进行全面分析和反思。

4. 对实习单位的建议和反馈：实习单位鼓励实习生在周记中提出对实习单位的建议和反馈。这些建议可以是关于工作环境、流程改进、培训需求等方面的。实习单位非常重视实习生的意见和建议，会认真考虑并及时采取行动。

一旦实习生提交了周记，实习单位会对周记进行详细的评审和反馈。实习单位认为周记是实习生与实习单位之间的有效沟通方式，因此会非常重视。实习单位会仔细阅读周记，并就以下方面给出反馈：

1. 工作内容和进展：实习单位会对实习生的工作内容和进展情况进行评价。他们会关注实习生是否理解任务背景和目的，以及完成任务的质量和效率。

2. 解决问题和困惑：实习单位会对实习生遇到的问题和困惑进行指导和解答。他们会提出针对性的建议，帮助实习生更好地解决问题和提高工作效率。

3. 自我反思和成长：实习单位会对实习生的自我反思和成长进行评价。他们会对实习生的观察力、学习能力和团队合作能力等方面给予评价，并提供相应的培训和发展机会。

4. 对实习单位的建议和反馈：实习单位会非常重视实习生对实习单位的建议和反馈。他们会认真思考实习生的意见，并采取必要的改进措施，以提高实习生的工作体验和学习效果。

总之，实习单位对实习生周记的要求是详细、具体且生动。通过周记，实习单位可以了解实习生的工作情况和困惑，并给予相应的指导和支持。实习单位非常重视实习生的意见和建议，会对周记进行详细的评审和反馈。通过积极参与周记的撰写和反馈，实习生可以更好地与实习单位沟通，提高自己的工作能力和职业发展。

公司周记(篇2)

公司入职培训实习周记

第一天

我怀着激动的心情来到了这家知名企业的总部，准备开始我的入职培训实习。作为一名即将步入职场的大学生，我对未来充满了期待和憧憬。一早，我穿戴整齐，胸怀信心地走进了培训教室。

教室里已经挤满了和我一样来实习的新员工，大家对彼此还陌生，但共同的目标让我们感到亲近。导师带领我们进行了一系列的自我介绍，并让我们参与一些团队建设的活动。这次活动增进了我们之间的了解，疏通了交流的渠道。下午，导师向我们介绍了公司的基本情况、发展历程以及未来的规划。这让我深深地感受到了公司的雄厚实力和广阔前景。入职第一天的培训结束后，我便迫不及待地迎接新的挑战。

第二天

今天的培训课程相对繁重，我需要接触更多专业知识。导师为我们安排了一场专业知识演讲，并指导我们如何正确理解和运用这些知识。在演讲中，我注意到许多同事都在认真记录，并积极提问。这让我意识到只有不断学习才能在职场中不断进步。下午，我们分组进行了第一次实操训练。尽管刚开始有些手忙脚乱，但我们相互协作，不断磨合，最终成功完成了任务。这次实操让我深刻地体会到团队合作的重要性。

第三天

今天的培训主题是沟通技巧和客户服务。导师为我们讲解了有效沟通的原则和技巧，并通过案例分析让我们更好地理解。下午，我们进行了一场模拟客户服务的实战演练。这次演练让我深刻地体会到在面对客户时要保持耐心和专业，要充分倾听客户的需求，并及时给予回应。我意识到优秀的客户服务能够增强客户对公司的信赖感，从而提高公司的声誉。

第四天

今天的培训课程主要侧重于团队合作和项目管理。导师为我们介绍了一种高效的团队协作工具，并进行了实操操作。经过一天的学习，我对项目管理的流程和方法有了更深入的了解。导师还分组给我们发放了一个小型项目，要求我们在小组内展开协作并在规定时间内完成。通过这个项目，我体会到了时间管理的重要性和团队协作的艰辛。尽管遇到了一些困难，我们最终还是成功地完成了任务。

第五天

这是我入职培训实习的最后一天，我心里充满了对这段时间的思念和感激之情。导师带领我们回顾了这几天的培训内容，并鼓励我们在今后的工作中不断提升自己。下午，公司举办了一个小型庆祝仪式，为我们的顺利完成培训致以热烈的祝贺。我感到非常荣幸和自豪，同时也对公司感到深深的归属感。

回顾这五天的培训实习，我在不断学习和实践中成长了许多。通过和同事的合作与交流，我学会了尊重和倾听他人；通过实操训练，我学会了团队合作和解决问题的能力；通过专业知识的学习，我对自己所从事的工作有了更深入的了解。这次入职培训实习不仅丰富了我的知识和技能储备，更加坚定了我在这家公司发展的决心。我相信，我会以更加饱满的热情和认真的态度，融入团队，为公司的发展贡献自己的力量。

公司周记(篇3)

上周因为台风停课的关系，所以这周才有第一次全校的升旗，这次的升旗主要是介绍各个处是刚上任的主任，另外教务处也特别安排介绍每位实习老师，除此之外，连在校门口的替代役先生也有一起介绍，虽然在每个人都很紧张的在台上说了短短的几句话，但是这却是我第一次站在这麽多小朋友面前说话，这个感觉真的很不一样，然而，这小小的介绍相信也让我们这些实习老师有了学校重视我们的感觉，真的使我们对於武林国小更有归属感了!

反省

这周依然很长的时间待在辅导室行政见习，所以在班上观看老师教学的时间真的很少，常常回到教室又遇上科任课，看老师在学期初如此的忙碌，就都留下来协助老师批改作业、整理级务…等，故在教学见习的节数上真是少之又少。因此我做了一些思考，我想是否先以教学为重，等有科任课时在去协助处室，慢慢的等老师的教学较为熟悉时，我再去看看科任课或是其他班级的课，不过，要如何与处室老师们沟通、协调，这真是我要学习的一项大课题啊!

教室布置

因为老师一直不好意思叫我协助做事，所以我在上周就主动和老师提说要代学生做教室布置，故这周我就利用老师美劳课或是午休的时间让学生做，该开始时，我还不懂该如何让学生安静地只动手或是小声的讨论，所以开始我代的不是很好、有点吵闹，不过在当天我有观察婉琦老师如何带美劳课的情形，主要就是当学生在画画时，可以小声的讨论，不可以让第三个人听到，否则就会被抓起来当鬼，最後一个被抓起来的会有一个小小的惩罚(像劳动服务之类的)，第一次实习学生还不知道会有惩罚，所以没有很在乎，秩序还是有点乱，但是在第二次美劳课时，因为已经实施过惩罚，所以学生就比较知道规矩，也就不会这麽乱了。

公司周记(篇4)

事业单位实习周记

本周是我在某事业单位实习的第一周，整个周五度过得也算是比较充实。实习单位是一家政府机关，负责市政规划和城市建设相关的工作。我作为一名城市规划专业的大学生，能够有机会在这里实习，真是一种难得的机遇。

在这一周中，我主要负责协助参与该市中心区区域的城市规划设计。我参观了市规划局，并与我的导师进行了一次座谈。我们一起讨论了该市中心区的更新规划，并确定了我在接下来的实习中的具体任务。我将负责收集该区域历史文化遗产的相关资料，为规划设计和保护提供支持。这对于我而言是一个充满挑战的任务，因为我需要同时了解城市规划和历史文化的知识。

在这一周中，我开始了我的资料收集工作。我不仅阅读了大量关于该市中心区的历史书籍、报纸和文献，还深入了解了该区域的文化传统和重要历史事件。我在地方博物馆和图书馆进行了多次实地考察，并与一些专业人士进行了访谈。通过这些努力，我逐渐掌握了该地区丰富的历史文化资源，并了解了其在城市规划中的重要性。

除了资料收集外，我还参与了一些规划会议和讨论。在这些会议中，我能够与一些专业人士交流和学习，了解他们在城市规划方面的经验和观点。我还有机会向他们展示我所收集的资料，并获得他们的反馈和指导。这些会议让我对城市规划的实际操作有了更深入的了解，同时也增强了我的沟通和协作能力。

我还参与了一次现场考察活动。在这次考察中，我亲眼目睹了该市中心区的现状，并与一些居民进行了交流。他们分享了自己对该区域的期望和意见，希望借助城市规划的力量改善他们的居住环境。这次考察让我意识到城市规划的责任和重要性，也使我更加了解了普通居民的需求和关切。

在这一周中，我所面临的挑战和困难也不少。首先是资料收集过程中的困难，需要对大量的历史文献和资料进行筛选和整理。这需要我有很强的信息收集和处理能力。其次是与专业人士进行沟通和交流时的自信和表达能力。虽然我在学校中已经接触过类似的情况，但面对真实的工作场景，我依然感到有些紧张和不适应。但是，我尽力克服了这些困难，并不断提升自己的能力。

通过这一周的实习，我深刻地感受到了实践与理论结合的重要性。在学校的课堂上，我们学到了很多关于城市规划的理论知识，但只有亲身去实践，才能真正理解和应用这些知识。实习还让我意识到了自身的不足和需要改进的地方，我会继续努力学习和提升自己。

小编认为，这一周的实习经历让我更加热爱我所学的专业，也让我对将来的工作充满信心。我希望通过这次实习，不仅能够提升自己的专业能力，还能为该市的发展作出一些贡献。我相信通过不断努力和实践，我将成为一名优秀的城市规划师。

公司周记(篇5)

建筑公司实习周记 篇1

今天我接着学习PKPM（08版）系列软件，主要学习了结构平面计算机辅助设计软件（PMCAD），PMCAD是整个结构CAD的核心，它建立的全楼结构模型是PKPM各二维、三维结构计算软件的前处理部分，也是梁、柱、剪力墙、楼板等施工图设计软件和基础CAD的必备接口软件。 PMCAD也是建筑CAD与结构的必要接口。用简便易学的人机交互方式输入各层平面布置及各层楼面的次梁、预制板、洞口、错层、挑檐等信息和外加荷载信息，建模中可方便地修改、拷贝复制、查询。逐层输入模型后组装全楼形成全楼模型。

1、绘制各种类型结构的结构平面图和楼板配筋图。包括柱、梁、墙、洞口的平面布置、尺寸、偏轴、画出轴线及总尺寸线，画出预制板、次梁及楼板开洞布置，计算现浇楼板内力与配筋并画出板配筋图。

2、提供复杂结构空间建模程序SpasCAD用于不能以PMCAD逐层建模方式输入的模型，从而可以适应复杂结构模型的设计计算。

建筑公司实习周记 篇2

设计院建筑结构设计怎么入门

1、《结构力学》基本的'剪力、弯矩、轴力还可以，深的真是自己看不明白（惭愧能力有限）。

2、《混凝土设计原理》手算能力差，基本的还可以，根据公式例题慢慢算，可能是没有基础的原因，像剪力墙，框架一些的近似计算，理解的很模糊。

3、《抗震设计》计算过程根本看不懂，但是对抗震有个大体了解。

4、《规范》几本重要的规范（荷载、抗震、基础、砌体、混规、高规），硬着头皮都看了，除了计算，对一些参数和构造要求，各种建筑体系，构件的作用，大部分能理解。但是，总感觉什么都知道点儿，可什么也都不知道，细微的东西太多太多， 看的头疼。

建筑公司实习周记 篇3

又是新的一周开始了，上个星期主要是练习cad，现在我已经可以画一些简单的建筑平面图了，从一开始图层的建立到最后的尺标注，图案填充等细部的处理。 cad入门不难，但要用的好，还是要花功夫的，这就是时间的问题了。今天我旁站了（观图）了整个上午，收获很多。这里的每一个人画图的速度都相当快，我站在旁边看得时候，往往是没看到他们敲击任何命令，只听到劈里啪啦的键盘声和滴滴的鼠标点击声，图形就很快的出来了，而我却连他们的画图思路都还没看明白。通过几天的旁站（就是站在旁边看这里的人画图），我发现每个人的画图思路都不一样，同样的目的却可以通过不同的方法去达到。如何做到最快，不光是要靠敲击键盘速度和灵活的鼠标运用，更重要的还是由画图思路来决定的，如果思路不对，可能会让我们在画图的过程中走弯路，做重复劳动，甚至是无用功，白白浪费了宝贵的时间。所以说思路很重要，要想掌握正确的绘图思路，也是必须要靠长期的绘图经验积累，多思考，多总结。

建筑公司实习周记 篇4

这两天都在联系CAD，毕竟是基础嘛，一定要扎实了。所以我更得抓紧时间练习。中午我去附近图书馆买了一本最新版的CAD教程，里面有好多建筑和结构方面实例，还附有光盘。我计划用一周的时间好好研究，不懂得就翻书，问同事。今天，我照着那CAD教程操作了几个简单的命令，L是画直线，O是偏移，SC是缩放线性比例，E是删除，S是拉伸，Tr是修剪，CO是复制，M是移动。绘图过程中还可以设置对象捕捉的功能，用起来非常方便。在学习过程中，学姐给了我很大的帮助，教会我怎样用快捷键，通过不断练习，我的画图速度明显提高了，也学会使用快捷键，确实达到事半功倍的效果，避免走一些弯路。不懂的要经常去问，当然，在他们忙得时候我不会去妨碍他们的工作，我一般都会把不懂的问题先记下等到他们谁有空的时候，就拿去问个明白，画图的问题是逮到谁就问谁，结构方面的问题当然就要问师兄。师兄毕业7年了，有很丰富的工作经验。

建筑公司实习周记 篇5

通过看书我了解到pmcad第一步就要用到cad，我还要加紧联系啊，两天不画我就忘了两个命令，这样可不行啊，还是应该先把cad掌握好，这是基础。今天画图的时候遇到了一个小问题，倒角命令用不了，起初我还以为是自己操作不对，就按照命令行的提示操作了几次，关掉再打开，但都无济于事。我就问师姐，师姐也试了下还是不行，我们都很是纳闷和无奈，于是我就去问了我们那里很厉害的师兄，也不行，说可能是那个软件有病毒，给我发了另外一个版本的，很好可以用。嘿嘿，到现在我还不知道到底为什么。

建筑公司实习周记 篇6

生产实习马上就要开始了，我选择了设计院作为实习地点，这主要是根据个人的发展方向来决定的，在设计院里可以了解建筑和结构设计方面的工作，有机会下工地了解施工方面的知识。今天是我参加实习的第一天，心情有点激动，但同时难免有些紧张！早上八点半上班，我很早来到了公司。由于初来乍到，对许多事情的运作都不了解，感觉一头雾水，不知道从何着手。我下定决心，把这里当作人生的战场，来走好人生的关键一步。还好，新同事们给我提了些建议，让我先从最基本的画图开始学起，因为以前学过一点，今天我开始熟悉了AUTO CAD20__版的基本内容和基本操作以及每一项在实际中的运用，简单操作了下。下午我独立完成了一幅结构平面图，画了好久才完成。看来自己得加把劲了。

建筑公司实习周记 篇7

下班回去后我看了会书，知道了画图的时候应先进行界面设置：Limits——Zoom——A（全图显示）。其次要建个图层，比如，通常是用红色点划线来表示，也就是说这张图上所有的轴线都是这样表示的，墙体、门窗、楼梯、细部、文字、标注等都应各设一个图层，颜色的设置最好是有所区别，看图和绘图以及修改时都会很方便。所以我一开始很认真的设置了图层，照着书一步一步做下来，虽然是慢了点，但是熟练了以后速度一定会提高的。对这些方面有了大致的了解后，我进行了实际操作——绘图。绘图所用程序为AUTO CAD——计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤：轴线——墙线——门窗——楼梯——屋内布置——标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，楼梯的绘制，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。

建筑公司实习周记 篇8

实践是检验真理是否正确的唯一标准。通过实习，我觉得理论和实践都很重要，两者彼此不分伯仲，不相上下。只有很好的掌握了理论，才能够更好的应用于实践，更好的服务于实际。今天我学习用探索者软件，强烈感觉到自己对理论的掌握不是很扎实，但是我也毫不松懈，遇到问题就查阅课本，不停地翻书。直到掌握为止。这时候我越发的感觉到理论的重要性，特别是以前学的一些专业课程尤为重要，如钢筋混凝土原理、混凝土结构设计、高层结构设计、抗震结构设计、土力学、基础工程、地基处理、结构力学等。我很高兴自己一直很认真的对待每一门课程。

建筑公司实习周记 篇9

学习完了pkpm后，我觉得设计其实没有想象中那么难，但是师兄否定了我的想法。他指出虽然输数据是很简单，结果立刻就可以出来，但这毕竟是电脑，程序也是有不完善的地方，最后的结果还是要凭工程师经验来判断是否合理和准确，往往还是要进行一些修改的，做设计是不能完全依赖这些软件的，它们只是起着辅助的作用，所以在学校里的理论知识的学习还是很重要的，我们也必须清楚的知道设计的每一步是怎么做的，为什么这么做，有多少种方法，每种方法又适用于什么情况。看来设计并没有我想像中那么简单，还要加倍努力啊！

建筑公司实习周记 篇10

pmcad软件采用人机交互方式，引导用户逐层地布置各层平面和各层楼面，再输入层高就建立起一套描述建筑物整体结构的数据。它具有较强的荷载统计和传导计算功能，除计算结构自重外，还自动完成从楼板到次梁，从次梁到主梁，从主梁到承重的柱墙，再从上部结构传到基础的全部计算，加上局部的外加荷载，pmcad可方便地建立整栋建筑的荷载数据。1模块本身提供一个平面杆系的结构计算软件，适用于工业与民用建筑中各种规则和复杂类型的框架结构、框排架结构、排架结构，剪力墙简化成的壁式框架结构及连续梁，拱形结构，桁架等，规模在30层，20跨以内。

1、 PK软件可处理梁柱正交或斜交、梁错层，抽梁抽柱，底层柱不等高，铰接屋面梁等各种情况，可在任意位置设置挑梁、牛腿和次梁，可绘制十几种截面形式的梁，可绘制折梁、加腋梁、变截面梁，矩形、工字梁、圆形柱或排架柱，柱箍筋形式多样。

2、按新规范要求作强柱弱梁、强剪弱弯、节点核心、柱轴压比，柱体积配箍率的计算与验算，还进行罕遇地震下薄弱层的弹塑性位移计算、竖向地震力计算、框架梁裂缝宽度计算、梁挠度计算。

3、按新规范和构造手册自动完成构造钢筋的配置。

4、具有很强的自动选筋、层跨剖面归并、自动布图等功能，同时又给设计人员提供多种方式干预选钢筋、布图、构造筋等施工图绘制结果。

建筑公司实习周记 篇11

早上我把昨晚画好的图拷到办公室的电脑上，准备让同事们给我检查下。他们给我指出了一些问题，也肯定了一些。今天我接到了来公司的第二个任务，就是画杨凌五泉街施工图。此设计总共有四种户型，包括各自的平面图、立面图、剖面图及楼梯详图。任务非常艰巨，虽然他们很照顾我，没给我限制时间。但就是这样，我就更加要严格要求自己，不懂就问，就翻资料，边学习边积累，争取在最短的时间完成。今天我只画了两个楼梯详图和一个剖面图。这中间我还参考了有人民邮电出版社出版的《AutoCAD建筑制图》（20__中文版），里面有很精辟的讲解、。可是不知道为什么电脑死机了，我很是郁闷，没办法，只能重启电脑看看刚画的图还在不在。结果没了，我很纳闷，因为我设置自动保存了，就算没有完好的，那也应该保存了一部分。哎，只能利用午休时间重新画了，第二次画熟练多了很快就画好了。只要养成良好的习惯，你会觉得随时保存操作起来是一件很自然的事，师兄一边说着边帮我把电脑默认的自动保存时间改为5分钟，这样即使我忘记了保存，电脑也会每隔5分钟自动保存一次的，以后画图就万无一失了。不过，下次一定要吸取教训！

建筑公司实习周记 篇12

想要提高自己的修养，关键要不时的学习，我们这设计院有好多书，没有事情做的时候就用看书来提高自己，总之学到东西就行。才发现自己大学四年学的知识太少太少了，专业性的知识只接触个皮毛，我要努力学习，毕业前的一年内，我要大补，充实每一天，每一天都有新的收获，每一天都有进步！是我更加确定了自己的目标。现阶段作为一名大四的学生不仅要学好当前的专业知识，特别要加强混凝土设计，钢结构设计以及土木工程施工等专业性较强的课程的学习。同时，修补自己的软肋，摒弃自卑，坚守自信。学会用发展的联系的眼光看待问题。

做到：立志以高，学习以恒，做事以敬，为人以诚。努力提高自己的综合素质，使自己在一年后的就业道路上更具备竞争力。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这短短的实习是不行的，还需要在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验。

建筑公司实习周记 篇13

因为设计院工程比较多，各有各的事，而你在设计院实习的最重要的一点就是：看书，看别人的图，然后自己试算，试调模型，然后就会遇到问题了，一定要好学，好问，千万别不懂装懂。人都是从不知到知的，努力吧，你只差个锻炼的机会。

这时候就去问带你的负责人了。（刚开始进设计院会是一头雾水，不知道干什么看什么。用两个字形容“崩溃”，这段时间是最最难熬的。需要了解的太多，需要看的太多，其实你要是熬过来了，以后就好过了。

第一点：你必须熟悉PKPM建模，理解所有参数（satwe的参数设置等）。学会调试（买本PKPM从入门到精通，对你来说就是救星）。

第二点：PKPM出来的东西不智能，所以出来的东西你需要学会判断是否正确，当然，一开始你肯定不知道判断的，运用你所学的知识，慢慢来。切勿心烦气躁。不出意外的话，如果设计院人员对你比较冷淡，而你又没有恒心的话。大概一个月不到你就想走了。所以切勿心浮气躁。

第三点：《结构力学》是非常重要的，你刚开始学所以懂得分析结构受力传递就可以了，PKPM替你计算整体结构。《混凝土结构设计原理》设计中涉及到这个就非常多了，对于初学者，你掌握的还不够，不说需要手算很熟练，至少你要知道碰到什么东西需要手算的时候再书上那里能找到例题，然后循序渐进的根据例题慢慢掌握计算能力和分析能力。刚开始入门不要看什么剪力墙，高层之类的。先把框架搞懂，慢慢升入，你现在看了剪力墙、筒体等你也看不懂。

第四点：《抗震设计》这个你主要知道抗震的概念的东西，你起码要知道一些抗震计算的感念参数等。起码知道抗震由哪些物理参数控制才行。

第五点：《规范》如你说说，建筑的东西很多，但是都可以归类的。你刚刚去不需要知道太多，先从一个小房子都有哪些东西学起吧。刚开始学，荷载规范，混凝土规范，抗震规范，基础规范，砌体规范就要多看看，刚开始多看看构造的东西，然后再深入。

建筑公司实习周记 篇14

在得到同事的帮助下，我先从规范下手，就是熟悉下结构设计方面的规范，再就是记各种结构表示符号（包括系统图上的标注方式、标注符号等）。经过两天的苦研，我终于能基本看懂结构施工图了。能看结构施工图，接下来的就是画施工图。同事给我安装和讲解了探索者Tssd For Acad20__软件，经过一周的实习后，我大概了解了整个工作程序。今天我开始正式参与部分工作了，学长给我布置了一个任务，画楼梯详图。我很高兴，这是他对我的一次考验，同时也给了我一次机会。因此，我要尽力做好它。

今天的任务是通过使用软件完成三个楼梯详图（TB1—3），由于自己对软件的操作和基本功能还不是很熟练，所以半天下来我只画了一个详图。可是又发现有些地方不够完善，于是我趁热打铁，下班回学校后重新画，直到第二天早上2点半左右才画完。累的时候我就想，等实习结束了，我就会用cad，会结构设计了。故心里还是很高兴，我学到了好多，终于可以独立完成设计了。

建筑公司实习周记 篇15

在整个实习期间，我的总体感受是，设计中一定要多交流，不懂的一定要问，要及时跟同事交流你对设计的看法，设计中用各种综合手段变现自己的设计思路，除了要应对规范上的条文外，也要注重方案本身的创新性。另外节能设计也是方案设计阶段要考虑的重点。跟其他相关专业积极配合，遇到问题要及时改正。平时的生活中也要多跟同事们交往，打成一片。有时候一个项目的设计周期有节奏很快，以至于并不是每个周末都有休息时间，往往会加班。学习建筑不光是看书上的，更重要的还需要亲力亲为，多去实地，才能感受真实的空间氛围。其实整个实习的过程就是一个学习的过程，而写会发现很多值得学的东西，因而个人能力的增长也会很快。多做一点，也就会多学到一点。建筑设计中所要学习的东西太多太多。

不过我感觉这里还是有很多东西需要我去了解、学习。总之，我很珍惜学校、系办为我们安排的这理论与现实连接的重要环节，这为我们以后的工作奠定了坚实的基础，深刻地体会到了设计出的图纸对施工方的重要作用。在此我再次谢谢系院在迎合市场需求，促进学生实践能力所安排的这段实习，我将永远珍惜这段经历。

建筑公司实习周记 篇16

今天我学习了新版抗规宣贯课件《建筑抗震设计规范GB50011—20__》，了解到在新抗规修订的过程中，发生了20__年汶川地震，其震害情况表明：严格按照20__规范进行设计、施工和使用的建筑，在遭遇比当地设防烈度高一度的地

震作用下，没有出现倒塌破坏，达到了在预估的罕遇地震下生命安全的抗震设防目标。根据《汶川地震灾后恢复重建条例》的要求；20__年对规范进行了局部修订，主要内容：

灾区设防烈度的调整、增加了有关山区场地、框架结构填充墙设置、砌体结构楼梯间、抗震结构施工要求的强制性条文、提高了装配式楼板构造和钢筋伸长率的要求。

主要修订内容是：

1、补充了关于7度（0.15g）和8度（0.30g）设防的抗震措施规定；

2、按《中国地震动参数区划图》调整了设计地震分组；

3、改进了土壤液化判别公式；

4、调整了地震影响系数曲线的阻尼调整参数、钢结构的阻尼比和承载力抗震调整系数、隔震结构的水平向减震系数的计算；

5、并补充了大跨屋盖建筑水平和竖向地震作用的计算方法；

6、提高了对混凝土框架结构房屋、底部框架砌体房屋的抗震设计要求；

7、提出了钢结构房屋抗震等级并相应调整了抗震措施的规定；

8、改进了多层砌体房屋、混凝土抗震墙房屋、配筋砌体房屋的抗震措施；

9、扩大了隔震和消能减震房屋的适用范围；

10、新增建筑抗震性能化设计原则以及有关大跨屋盖建筑、地下建筑、框排架厂房、钢支撑—混凝土框架和钢框架—钢筋混凝土核心筒结构的抗震设计规定；

11、取消了内框架砖房的内容

抗震设计的建筑基本的抗震设防目标是：

当遭受低于本地区抗震设防烈度的多遇地震影响时，主体结构不受损坏或不需进行修理可继续使用；

当遭受相当于本地区抗震设防烈度的设防地震影响时，其损坏经一般性修理仍可继续使用；

当遭受高于本地区抗震设防烈度的罕遇地震影响时，不致倒塌或发生危及生命的严重破坏。

使用功能或其他方面有专门要求的建筑，当采用抗震性能化设计时，具有更具体或更高的抗震设防目标。

建筑公司实习周记 篇17

CAD练习差不多了，今天我的任务是看图集和规范。主要看了《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图，现浇混凝土框架、剪力墙、框架&mdash；剪力墙、框支剪力墙结构》、《混凝土结构平面整体表示方法制图规则和构造详图 现浇混凝土板式楼梯》、《03系列结构标准设计图集》。通过看书感觉自己有很多地方都不清楚，我感觉这里还是有很多东西需要我去了解、学习。同时，也发现自己存在一些问题，如对知识没做到深入掌握，特别是那些专业课的学习。总之，我很珍惜这次难得的机会，在今后的学习和工作中，我有了更加明确的目标，知道了我所学知识中的很多不足，我会在学习的时候重点考虑。我想既然自己存在这么多的问题，那么一定要更加努力才是，所谓的笨鸟先飞嘛！一定要做到不懂就问，想有经验的同事请教！好好利用这次实习的机会。

公司周记(篇6)

在这个公司工作将近一个月了，呵呵，第一次拿到工资，这可是第一次拿到自己亲手挣的钱。虽然以前也有出去打工，挣过钱，但是拿到钱的感觉还真一样啊。

还没下班，我还有另外一个女孩就商量着去我们公司旁边的丹尼斯购物去。我们俩是一块过来的，年龄也一样所以在一块玩的也比较好。下班以后我们先把钱存起来一些，拿着剩下的就去购物了。以前没法做饭早就想买个锅了，今天终于如愿以偿了。最起码可以熬粥喝了，还可以下面条泡面。整天忙忙碌碌，都上火了。回到家终于第一次自己做了一顿饭，把我的那个朋友也叫过来一块热闹热闹庆贺了一下。

生活在忙碌着，工作也在有条不稳的进行着。生活有喜有悲，工作当然也是这样。这星期有一天，公司来了两新人做销售的，需要名片，就派我和另外一个女孩生去印一些。正好那个女孩就是和我玩的比较好的。就在我们上班的楼上就有打印

名片的地方，我们就去了。二十块钱一种两盒，总共四十块钱。第二天下午让我们去拿。结果经理一问我们就生气了，嫌太贵。说他们平时打印的才几块钱一盒，以后办事要我们要把公司当成自己的家该省就得省，多跑几家比比。唉，这就是个教训啊。是啊，公司每天也都在付出，我们作为其中的一员，就应该为公司着想，维护公司的利益。这是作为一个好员工，一个合格的员工的基本要求。看来以后还得要多多学习了，不能只顾自己而不考虑公司的利益。

公司周记(篇7)

事业单位实习周记

第一周

作为一名大学生，迈入社会的第一步就是实习。我有幸进入了一家知名的事业单位进行实习，心中满是憧憬和期待。开启了我的实习生活。

进入事业单位的第一天，我走进了一个宽敞明亮的办公室，看到了一排排整洁的办公桌和一群忙碌的工作人员。一位和蔼可亲的主管带我参观了整个单位，介绍了各个部门的职责和工作流程。这间事业单位几十年如一日地为社会做出贡献，我的内心充满了敬意和渴望。

在实习的第一周，我被分配到了一个项目组，负责帮助项目组成员进行调研和数据分析。虽然我之前学过相关的理论知识，但是实际操作起来还是有一些困难。幸运的是，我的同事们都非常耐心地教我，帮助我解决问题。每当我遇到困难，总有人愿意为我提供帮助，这让我深刻体会到了团队协作的重要性。

通过一周的实习，我发现了事业单位的工作环境和我想象中的有所差距。在电视剧和小说中，事业单位的工作似乎是轻松、舒适的，但实际上，工作压力并不亚于其他企业。每天都有各种会议和报告要完成，每个人都在紧张而有序地进行工作，以保证项目的进展。我意识到，想要在事业单位立足，不仅需要扎实的专业知识，还需要良好的工作能力和心理素质。

事业单位实习也让我明白了实践的重要性。大学期间，我们学到了很多理论知识，但真正应用到实际工作中，又会有很多挑战和难题。通过实习，我明白了理论与实践之间的差距，也更加深刻地理解了理论知识的实际应用价值。在实习过程中，我不断学习和思考，不断尝试和总结，提升了自己的实践能力。

第一周的实习生活虽然充满了挑战，但也充满了乐趣和成长。每天从早晨到晚上，在办公室里与同事们一起工作，我感到很充实。虽然工作中有压力，但我努力保持积极乐观的态度，学会了调整自己的心态，以便更好地应对工作中的问题和挑战。

第一周的实习生活给我带来了很多启示和收获。我明白了事业单位工作的深度和广度，学会了团队协作和实践能力，提升了自己的工作能力和心理素质。我相信，在接下来的实习生活中，我会继续努力，不断成长和进步。

公司周记(篇8)

如若不是每周写周记，还真不知道在这个公司待了多长时间呢。已经是第六周了，两个月的实习也已经过了一大半了。每次早上到公司，都要带着笑脸和同事打招呼，一句：早上好！就让自己心情很舒畅，我想同事也应该是愉快的吧。前些天看到一个同学QQ上发表心情，经理给他说不要每次上班都带着上坟的心情。我看后就笑了，虽然语言有些俗，但表达的意思却很清晰。每个人都不喜欢和一个整天

郁郁寡欢的人在一块的，人们都喜欢和能给自己带来快乐的人在一块。因此，我们要每天都快快乐乐的。

公司下周要在郑州会展中心开一个展会，让我们几个人策划一下。我是根本不懂，不知道从哪下手，以前也没有参加过，更没有经验，所以就先在一旁听，偶尔发表一下意见。她们有两个去年参加过的，因此比较熟悉。这是公司最近的一件大事，经过四五天的讨论终于做好了策划，而且经理通过了。经理听我普通话不错，还要我一起去参加下星期的会展。别提我有多高兴了，第一次代表公司出去办事。虽然知道在那没我什么事，销售部的，招商部的精英都要去。这也说明了公司对我的信任和认可，所以我要更加努力地工作了。

公司周记(篇9)

事业单位人员实习周记

这是我第一次来到事业单位进行实习，踏入这座庄严而神秘的建筑，我的内心充满了期待和紧张。这里人流如织，每个人都忙碌着自己的工作，仿佛这座建筑就是整个城市的心脏。作为一名实习生，我怀着对工作的热忱和学习的心态，迈进了实习的第一周。

第一天，我被分配到了社会事务部门。部门主任热情地向我介绍了部门的职责和工作内容。我需要负责协助办理社会救助工作以及参与社会公益活动的策划与组织。听到这些工作内容，我的内心充满了憧憬和责任感。

第二天，社会事务部门的同事开始教我如何处理社会救助的相关工作。他们耐心地讲解，详细地告诉我每个环节的操作流程。虽然我刚刚接触这些工作，但我尽力去理解并努力去记住每一个步骤。

接下来的几天里，我开始参与了社会公益活动的策划与组织工作。我和同事们一起商讨活动的主题、内容和形式，根据市场需求制定了详细的计划书，并开始联系合作伙伴和志愿者。虽然这是我第一次参与公益活动的组织工作，但大家的合作和支持让我感受到了团队的力量。

在社会事务部门的实习期间，我还参与了一次社会救助的现场工作。我们一大早就出发，赶往城市的角落，将基本生活无法保障的人们送去食品、衣物和医疗帮助。这一天的工作让我深刻地感受到了社会事业的意义，也让我更加懂得了珍惜自己的幸福生活。

在实习的第一周，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，工作突发情况需要临时调整计划，有时候需要面对一些不理解的民众。但是，我学会了如何处理这些困难，和同事们一起出谋划策、共同解决问题。他们给了我很多帮助和指导，也让我在这个大家庭中感到温暖与坚实。

这周的实习对我来说是一次宝贵的经历。通过与事业单位人员的交流与合作，我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是明白了什么是责任、团队合作和奉献精神。尤其是在参与社会救助的工作中，我深切感受到了帮助他人的快乐和满足感。

实习的这一周，我深入了解了事业单位的工作模式和运行机制，也更加明确了自己未来的职业方向。我深知，要成为一名合格的事业单位人员，需要勤奋努力、持之以恒地学习，同时也要有强烈的责任感和奉献精神。

在接下来的实习期间，我会更加努力地学习和工作，积累更多的经验和技能。我相信，通过这次实习，我将收获更多宝贵的人生财富，为自己的未来打下坚实的基础。

2024教学周记九篇

栏目小编经过反复研究和收集终于呈现了这篇“教学周记”，本网站所述资料仅供参考请自行核实信息。周记是包含在写作中的一种形式，相信大家都被要求写过周记吧。撰写周记可以加强我们的思维逻辑性。

教学周记【篇1】

我6:40分就起床了,因为今天是一个特别日子~校外教学日(老锅农场),我7:20到达学校,王品禾同学说:我等你好久了,你怎么现在才来?且大部分的同学都到了,7:30准时出发,没有同学迟到,大家都带着兴奋又期待的心情,坐上游览车出发啰!!

游览车很快就上了高速公路,在车上看了《长江七号》的影片,虽然看过很多次,还是挺有趣的!!沿途中我望着窗外,看见了各种颜色树,还有成群结队飞翔的鸟,及棉花糖形状的云飘在蓝蓝的天空里,还有来来回回的车辆,真是美丽的风景!!

很快得到达目的地,我看到一辆绿色酷炫的敞篷车,奔驰而过,之后我们便进入老锅农场,有服务人员来带领我们参观,并解说:适合做米粉的原因?是因为这里一面靠海,三面环山,所以海风吹进来会在山里环绕,不会吹出去,所以风特别大!

之后我们先去DIY客家菜包及红龟粿,制作时要注意~有一定的份量,同学们都很认真在学习,但王品禾因为萝卜丝放太多,反而让客家菜包破了一个小洞,我的有顺利完成,真有趣!!接着去看爆米香的制作方式,从白米到香喷喷的爆米香,会膨胀20倍,我还有亲自体验把它碾平的感觉,还蛮好玩的!到了中午,吃美味的米粉汤,无限量供应,但我吃两碗,就满足了!接下来是DIY米粉,一人有5包成品,但我遗失了一包,但还是很开心喔!

最后到了回学校的时候,我们依依不舍的离开了老锅农场,坐上了游览车,车上拨放着~功夫熊猫的影片,但我一点都没看到,因为我太累了,一路睡回,真是一个美好的校外教学!

教学周记【篇2】

这一周我发现了同学们的有一个薄弱点，同学门的阅读水平不高，就平常来看，我在讲课文时有意挑一些比较简单的句子让同学们来翻译，可是他们还是翻译不对或不顺，段落稍长或者句子稍多，他们就不知道表达的什么意思，所以我决定适当的添加一些语法知识，但是又不能干巴巴地讲，所以，结合课文中的句子，我让同学们用小括号，横线，箭头等一些符号来辅助理解一些从句等比较难理解的句子。

课上我还要求同学们在理解的基础上熟读原文，做翻译练习，慢慢的同学们的水平有了一点点提升，虽然翻译的不是很标准，但是基本意思已经翻译出来了，这样既巩固了课本知识，又在一定程度上练习了一下阅读，所以课下我要求同学们自读报纸上的第一版，因为第一版都是与课本相关的一些有趣性阅读，里面虽然有一些生词，但不是很难，同学们可以通过猜测来判断，自己阅读完或者有不会的可以参照报纸上给出的译文，他们对故事有兴趣，所以自然而然也就乐意读了。

我想，阅读能力的提升不是一朝一夕就能上来的，他得需要平常不断地练习，所以在课上，我经常让同学们做现时训练，给他们紧迫感和压力，现在看来，这种方法好像有点起效了。

宁晋贾家口英语边宇菲

转眼间，有一个月过去了，虽然受外界条件因素，学校没有对初一初二学生进行第二次月考，但是我们老师们根据学校给的教研组命题试卷自己组织了自己班的考试，这次考试相比较期中考试来说有了很大进步，我想归因于以下几点

第一，同学们的错题笔记本发挥了很大作用

第二，我对同学们进行的限时训练在一定程度上起了作用

第三，平时对阅读的讲解及训练，我的讲解和学生的落实结合到了一起。

第四，学生们的学习气氛有了明显的高涨

第五，采用实事求是，具体学生具体对待的做法，使班上每位同学都感受到学习英语不是一件很难的事，提高了他们对英语学习的兴趣。

但是，这次考试也反映了一些不足。

首先，同学们对单词的意思把握掌握不全，不会灵活运用，课本后面的单词表一个单词也许有好几种意思，平常做练习时可能只会运用它的第一个意思，以至于好多同学在给出它的第二个或第三个意思后不知该填哪个单词，这次考试就有好几道这样的题，同学们失分很多。其次，一些题目平常总练习，很是简单，但许多同学因为马虎出错。

针对以上两方面的不足，一是我需要更加细心的注意考点，二是同学们更加细心的注意考题。

宁晋贾家口英语边宇菲

在这一周，我用前两天的时间基本上把课本的新课内容讲完了，剩下的时间我会精心安排一下我的复习计划。

好像在北展高考一样，一轮复习，二轮巩固，三轮模拟，我也同样地来备战作为老师的复习计划，首先进行一轮基础复习，我会带领同学们把每个单元的单词，短语，句型领读和讲解，要求他们一定要把基础知识打牢。然后就是对基础知识进行小测。第二步，自己参照错题本和平常做过的练习复习错题。第三步，加强听力练习和写作练习，每天一听一些并将及时纠错。第四步，结合报纸自己查漏补缺。

第二轮复习，专项练习。分别进行听力，单选，完型，阅读，写作的专项集中训练。在课上是限时训练，提高课堂效率。做完之后，当堂就讲解。通过大量的练习，同学们就能对知识点的运用更加熟悉，一些不经常出现的一些考点，也会引起同学们的注意。

第三轮复习就是全套模拟。让同学们真正有了期末考试的感觉，每次模拟都会打出分数，让同学们自己进行评估并查漏补缺。如果还剩下时间，就让同学们自由复习。

在复习这段期间，老师只能是一个备战充分的领导者。由于每个学生掌握知识程度的不同，所以不能统一按一个标准来复习，必须给同学们留有适当时间自己复习，有的学生不知如何下手时，教室应对其指点迷津。

宁晋贾家口英语边宇菲

教学周记【篇3】

上完课后，我觉得自己的教学流程比较清楚，生字教学、说话、朗读、拓展等环节也都具备，学生上课也很积极投入，课堂气氛较好，但是经过自己的一番反思，我觉得这堂课的最大失败就是朗读指导不够自然不够深入，有些浮躁、表演的意味。而《一株紫丁香》这篇课文，最大的特点是意境优美感人，如果阅读中只停留在表面、夸张的朗读上，那教学真可谓苍白无力。下面就从以下几方面作简单分析：

一、对教材的把握不够深入。

二、对学生的认知水平不够了解。

在我们班，学生的阅读水平和自觉性差距较大，好的学生不用老师点拨，自己就能理解课文，并把它读好。而有的学生则是“举步维艰”处处受阻。这次上课时，为了体现学生学习的自主性，我将2-5小节放手让学生自读自悟。朗读汇报时，我也只是做了鼓励性评价，和适当的煽情。

这节课我对学生认知水平不够理解，低估了或高估他们的朗读能力，所以朗读才显得流于形式。我想以后备课的时候我还得再多备备学生。

三、对教学的设计不够创新。

由于第一次接触诗歌的教学，我备课时就顺着原来的教学模式进行设计，一路走过来，虽然各个环节、各个流程清楚整齐，但总觉得少了点什么。

备好一节课需要短期与长期的准备，需要对文本、对学生要有深度的钻研、创新的理念，还需要储备更多的相关知识和语言准备，只有这样才可能在课堂里游刃有余，挥洒自如，才能更好地实现课堂的精彩生成。这些是我在以后教学中应注意的。

教学周记【篇4】

我在这篇诗文的第一课时教学中，把识字教学和激发爱国感情作为教学的重点。识字教学我设计了开火车认读、去拼音识字、比较识字、字词拓展等环节，并且在识字过程中充分关注后进生，提供机会让后进生读生字、组词。感觉前半节课识字过程较流畅，学生倾听很认真，参与课堂活动的积极性比较高。识字检测的效果也比较好。后15分钟在理解诗文时，我首先让孩子整体感知课文，然后由学生自己挑选情境进行随机教学(田野、枫林、蓝天、大海)。设计这个环节不仅发挥了孩子的自主性，还学会自己理解课文。但在教学中，发现有的孩子虽然理解了每一句话的含义，但是从朗读中可以看出学生并没有深入的体会。所以在读的过程中用不上感情。

另外，在具体分析诗句理解诗句时理解不够透彻、深入，特别是没有把蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢快的乐曲展开理解。原本设计让孩子想像蓝天上的鸽子可能在说些什么?大海像个音乐家在演奏什么歌曲?等问题，并且创设情境：如果你就是飞翔在蓝天上的鸽子，你可能在对同伴，对祖国妈妈说什么呢?来深化对诗歌的理解的，但由于对时间的估计不够准确，担心时间不够，所以仓促之余就只是略微带过。接着通过还有谁也在为祖国妈妈庆祝生日这一问题引出诗的下一部分，这一部分的学习也不失学生的积极性，只是自己水平有限，在指导学生朗读上欠缺许多，从而没有充分调动学生的兴奋点，结果导致对课文理解也没有了高潮。这一点是最遗憾的。

在学生的学习习惯上，从本节课来看，应该有较大进步，特别是前半节课的表现较好。坐姿端正了，举手回答问题积极了。同时我也觉得我从只注意自身的教学进步转变到注重学生的学习状态了。

教学周记【篇5】

四月二十九日是我们期待很久的校外教学日，我等了好久，终于到了，当天早上，我很早就起床，妈妈帮我换上一件我最爱穿的运动服装，我带着装满零食的背包到了学校，就坐上漂亮的游览车出发了。

我们第一站先到七股盐山，小玉姐姐带我们去摸盐巴，体验摸盐巴的感觉，老师也帮我们照相，我做出V的手势，小玉姐姐看了笑的很开心。然后，我们就上车往第二站的顽皮世界出发了。

在车上大家边喝饮料边聊天，不知不觉就到顽皮世界了，老师带我们园区里面参观，路两旁的动物好像很欢迎我们的到来，让我觉得很开心。我们一边看着有趣的动物一边吃着美味可口的点心，真是一大享受阿！

时间过的很快，到我们回家的时候了，我期待下次扔有机会再来玩一次。

教学周记【篇6】

工作两个周以来，我感到自己成熟了许多，不仅是在知识上更加完善，更重要的是在能力上的提高。最近我发现以前认为很难的事情其实做起来并不多难，比如语言表达能力，板书能力，以前总认为自己是不会有所提高，但通过这几天的教学我发现，想提高并不是多难，也许达不到多么优秀的程度，但肯定能有大幅度地提高。

这几天以来，我发现了自己许多不足之处，比如自己在备课和做题上的时间用的太少，至少要提前3节课备出来，包括练习题，学生可能问到的问题，再比如在教学中没做到因材施教，分层教学，涉及的问题不能做到由浅入深。

叶圣陶先生的几句话让我很受启发：

教是为了达到用不着教，讲是为了达到用不着讲。

评价教学方法成败的主要标准是看能否较好地完成教学的三项职能，把传授知识、培养智能和思想教育融为一体，用最经济的时间，让学生用最少的精力，获取最佳的效果。

要把学生教好，必须有好的教学方法。好的教学方法从哪儿来？来源无非两个：一是向别人学，一是自己通过实践，摸索得来。二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得来比向别人学更重要。

本周已基本认清班内学生，对学生的情况已有了相当的了解，建立了学情档案，班干部人员，课代表人员已基本确定下来，并明确了他们自己的职责。

教学周记【篇7】

转眼间，有一个月过去了，虽然受外界条件因素，学校没有对初一初二学生进行第二次月考，但是我们老师们根据学校给的教研组命题试卷自己组织了自己班的考试，这次考试相比较期中考试来说有了很大进步，我想归因于以下几点

第一，同学们的错题笔记本发挥了很大作用

第二，我对同学们进行的限时训练在一定程度上起了作用

第三，平时对阅读的讲解及训练，我的讲解和学生的落实结合到了一起。

第四，学生们的学习气氛有了明显的高涨

第五，采用实事求是，具体学生具体对待的做法，使班上每位同学都感受到学习英语不是一件很难的事，提高了他们对英语学习的兴趣。

但是，这次考试也反映了一些不足。

首先，同学们对单词的意思把握掌握不全，不会灵活运用，课本后面的单词表一个单词也许有好几种意思，平常做练习时可能只会运用它的第一个意思，以至于好多同学在给出它的第二个或第三个意思后不知该填哪个单词，这次考试就有好几道这样的题，同学们失分很多。其次，一些题目平常总练习，很是简单，但许多同学因为马虎出错。

针对以上两方面的不足，一是我需要更加细心的注意考点，二是同学们更加细心的注意考题。

教学周记【篇8】

数学教学实习周记

第一天

今天是我进行数学教学实习的第一天，感觉非常紧张也很兴奋。作为一名数学专业的大学生，我一直想要亲身体验一下教学的乐趣和挑战。在来到学校后，我第一件事就是和实习导师张老师见面并了解了实习的安排。张老师是一位经验丰富的数学教师，他热情地向我介绍了学校和我的实习班级——九年级一班。

下午，我来到了九年级一班。学生们刚开始有些陌生的面孔，但他们热情地向我打招呼。我向他们简单自我介绍，并告诉他们我是今天开始的实习教师。我看到他们的眼中都闪烁着好奇和期待，这让我的紧张感稍微缓解了一些。

第二天

今天我开始正式上课了，我的第一堂课是关于线性方程组的。在上课前，我花了很多时间准备教案，并使用了一些生动有趣的例子来说明线性方程组的解法。我希望学生们能够对这个概念有一个直观的了解。

上课时，我首先通过一个小小游戏引起了学生们的兴趣。他们分成小组，进行了一个线性方程组的解题竞赛。这不仅能够激发他们的学习热情，还能够锻炼他们的合作能力和思维能力。在解题过程中，我不断鼓励他们思考，引导他们找出正确的解题思路。

在课堂结束时，我提醒学生们课后要做好习题，并告诉他们如果有任何问题都可以随时来找我。在课堂上的互动和学生们的积极参与让我感到非常满意和充实。我希望通过我的努力能够帮助他们对数学产生更大的兴趣和理解。

第三天

今天上午，我观摩了张老师的课程。他的课堂氛围非常活跃，他交流与学生的互动让整个课堂充满了生机。我看到他采用了很多新颖的教学方法，比如通过举例来引发学生思考，通过小组讨论来促进学生的合作能力等。我从中学到了很多宝贵的经验和方法。

下午我终于鼓起勇气走上讲台，为九年级一班上课了。这一次，我选择了一道有关数列的习题作为课堂活动的开始。我通过一个有趣的故事引发了学生们对数列的兴趣，并积极引导他们思考数列的性质和规律。在解题过程中，我与学生们进行了多次互动，及时指导他们的思考和解题方法。

课堂结束后，很多学生对我表达了自己的疑惑和感谢。我感到非常开心和满足，因为这证明了他们确实从我的课堂中获得了一些东西。我决定要更加努力地准备，为学生们带来更好的教学内容。

第四天

今天是我实习的第四天，也是我最后一天在九年级一班上课。早上，我召集了学生们进行了一次小测验，测试他们对前几天所学内容的掌握情况。测试结果让我非常高兴，大部分学生都取得了很好的成绩，这证明了他们的进步和努力。

下午，我为班级组织了一个数学竞赛。通过这个活动，我既希望激发他们对数学的兴趣，又能够让他们在竞争中提高自己。整个竞赛过程非常激烈，学生们都全力以赴，展现出了自己的才能和智慧。

我进行了一次小结，并与学生们进行了告别。他们送给我一张手写的卡片，上面写满了祝福和感谢的话语。我被这份诚挚的情感深深打动，感觉到我的实习取得了一次圆满的结束。

这一周的数学教学实习让我收获颇丰，不仅提高了我的教学能力和沟通能力，还使我更加热爱数学教育。我相信，通过自己的努力和不断学习，我将来一定能成为一名优秀的数学教师，为更多的学生带去数学的乐趣和启发。

教学周记【篇9】

一、教学内容：

一个数比另一个数多几少几练习及第六单元100以内数的加减法整理复习。

二、成功例谈：

成功的地方应该是在讲解应用题的过程中把应用题带到具体的情境当中，学生对此比较感兴趣，愿意去接受和学习。

三、我的困惑及改进：

1、在做口算题的过程中对于速度慢的学生没有给予更多更细致的教导，以至于在第六单元阶段测试中有个别学生答不完题的现象！在以后的课上要重点考察这些学生运算的速度！

2、在讲解“一个数比另一个数多几少几”的过程中讲解过快，导致有些学生没有跟上我的思路，也就对该类问题一知半解，到了考试时不会解决此类问题！因为此类问题对于一年级的学生来说的确是个难点，所以在学习过程中不能急功近利，应该循序渐进，一步步对学生加以引导，思路理清了题目自然就读懂会做了。

3、在解决问题的练习上重点问题的题型过于单一，形式有些枯燥，在今后的练习题目也应多加入新题型开阔学生的视野！

4、在讲课的过程中有时过于急躁，对学生有时也会缺乏耐心，对学生的态度可能会过于严肃，这样不利于师生之间的沟通交流，今后的教学中一定要多加注意。

浅谈物理教学反思

国际21世纪教育委员会在1996年就提出未来的教育目标：使受教育者学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这也是新世纪对人才的基本要求。这就需要育人者—教师在成长之路上构筑五大支柱：学会志远，学会认真，学会合作，学会学习，学会研究。“教师是研究者”是国际教师专业发展的重要理念。现在新课改正处在关键时期，高中物理新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习习惯。所以物理教师必须转变观念，更新知识，这是新课程对物理教师的基本要求，所以物理教师必须获得持续性发展。教师发展主要依靠外部条件和主动发展两方面，而教学反思则是教师主动发展的有效途径。

一、教学反思的含义《现代汉语词典》中这样解释反思：反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认知对象，而进行的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态。它主要源于教育家杜威的反思性行为观念。杜威在《我们怎样思维》一书中指出：我们日常有各种各样的思维方法，但反思是一种优良的思维方法。一个人有这种思维习惯，就会变得很灵活，他能调整和修改解决问题的办法，会使得这些办法更有效。根据杜威的看法，反思性行为与例行性行为相对。例行性行为是顺从传统和权威的引导，在任何环境中，对问题、目标和解决办法，都采用理所当然的方法来界定；反思性行为则是以开放的心灵，负责任与专心诚意的态度，对任何信念的先前基础与后果作主动、持久与审慎的思考。杜威的理论反映在物理教学上，即体现为教学反思。教学反思对教师的专业发展有何帮助？物理教师如何进行教学反思？

二、教学反思与物理教师的发展美国著名学者波纳斯提出，教师成长的公式：成长=经验+反思。

新课程要求：一个称职的高中物理教师，决不能“教书匠”式的“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时俱进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习习惯。如果物理教师对教学不加反思，既不注意及时吸收他们的研究成果，对自己的教学又不做认真思考，那么又怎能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间呢？所以，教师首先要在教学中不断反思。

1、新课程下教学反思对物理教师专业发展有很大作用当代国内外教育界都指出，“教师即研究者”。教学反思中的“反思”，从本质上来说，就是教师的一种经常的、贯穿始终的对教学活动中各种现象进行检查、分析、反馈、调节，使整个教学活动、教学行为日趋优化的过程。这无疑会促进教师关注自己的教学行为，深入地开展教学研究活动。作为一种学习方式，研究性学习成为目前教学界研究的热点之一。高中物理附有许多研究性学习，综合探究，部分中学经常开展研究性学习展示活动，各地普遍重视探究性学习。如何开展物理学科的探究性学习，需要物理教师深入细致地反思。

2、物理教学反思有助于物理教师在新课改下实践教学智慧教学的复杂性决定了它不是教师展现知识、演练技艺的过程，而是教师实践智慧的体现过程。初登讲台时，为了教好物理课，经常通过多讲例题、多做习题的方式，但检测成绩总不理想，学生对物理概念不能深刻理解，不能真正掌握。通过反思我意识到人的认识是从感性到理性发展的，那么知识的掌握也应4该遵循这样的规律。因而在讲电场线时，我把磁感线演示仪搬到教室，用磁感线进行类比，使学生对电场线形状有了直观的'认识，然后进行讲解，收到了较好的效果。

三、物理教学反思的特征在杜威看来，反思的出发点是对问题情景的困惑，经过分析、假设、推理与检验，而达到解决问题的目的。

只有通过反思才能对经验进行改造和重组，才能发现教学的意义；反之，没有反思就不能产生有意义的经验。

1、物理教学反思以解决物理教学问题为基本点高中物理新课标更注重知识的形成过程，强化了探究课、实验课。故物理教学反思不是简单地回顾教学情况，而是发现教学中存在的不足，根据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量。在反思教学之后，不仅要知道教学结果，而且要对结果及原因进行反思，进而增强问题意识和解决问题意识，所以物理教学反思所追求的是更好的完成教学任务。

2、物理教学反思以学会学习、学会教学为目标学会教学与学会学习相通，即教师把教学过程作为“学习教学”的过程，不仅学习物理教学技术，还要学习教学伦理与道德知识。物理教学反思以两个学会为目的，即要求物理教师教学生“学会学习物理”，又要求教师“学会教物理”，自身获得进一步发展，直至成为学者型教师。

3、物理教学反思以增强教师的道德感为突破口道德感的重要方面之一是责任感，是教师自觉反思教学行为的前提。道德感欠缺的老师，除非因教学上的失误或迫于外界压力，否则不会自觉反思自己的教学行为。从这个层面上看，增强物理教师的道德感似乎比进一步提高教师的教学技能与能力更为重要，因此，教学反思既要注重教学的技术问题，又把教5学伦理与道德问题摆上重要日程。

四、物理教学反思的内容

物理教师的反思是对每一次教学情况的分析，是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的行为、决策以及由此所产生的结果的审视和分析。它是一种需要认真思索的过程，并要在分析之后做出日后的改进措施。一般说来，可以从以下方面进行反思：

1、反思成功之举一堂成功的课堂教学，往往给人以自然、和谐、舒服的享受。每一位教师在教材处理、学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程中往往会出现闪光点。例如能激发学生学习兴趣的演示实验；在教学过程中对知识的重难点创新的突破点；激发学生参与学习的鼓励性语言；例题的更好的解法；课堂教学中的临时应变得当的措施；合理恰当的类比；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感受；教学方法上的改革与创新等等。并及时记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进完善、推陈出新。在教《匀变速运动的位移》时有一个例题，甲车匀速运动，同时乙从同一地点出发沿同方向运动，问乙车追上甲车前，两车距离如何变化。部分学生不能正确分析。正好他们上节是体育课，我就问：“两个同学赛跑，甲在乙前，若甲速度大于乙速度，甲、乙间距离如何变化？甲速度小于乙速度，甲、乙间距离如何变化？甲速度等于乙速度，甲、乙间距离如何变化？”通过这三个问题的讨论，学生对追赶问题有了教深刻的认识。

2、反思失败之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，在教学过程中，每节课总会有美中不足的地方，有时侯是说话不当，有时侯是教学内容处理不妥，有时侯6是教学方法使用不当，有时是习题层次不清难易不当等等。对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识的原因。对情况分析之后，要作出日后的改进措施，以利于在以后的教学中不断提高，不断完善。

3、反思教学机智

教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去总结，就会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4、反思学生的独特见解

课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“思想的火花”在闪烁，教师应当表示适当的鼓励与赞赏。在课堂上提出一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们是鼓舞和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。

5、反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害事实上，有意无意伤害学生的教师可以说是很多。比如学生上课回答问题错了，立即呵斥批评；练习没有按时完成而进行粗暴批评等，这样做就可能伤害学生学习的积极性。有的教师经常会说我上课就是没气氛，举手的学生就是这么几个，这可能是很重要的原因。教学反思可以使我们及时发现这方面的问题，及时调整对学生的态度。

6、反思教育教学是否让不同的学生在学习上得到了不同的发展怎样对学生进行教学？教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量所有学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。每一个学生的素质，学习态度，学习能力都不一样，7对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次前进。让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目。对于学习有困难的学生，则要求努力达到基本要求。教学反思可以使我们及时发现问题，及时调整。

五、教学反思的方式

1、写教学日记或周记

通过日记或周记，来记录和反思自己的教学经验，提出问题和做初步分析，在认真备课上课后针对自己的实际教学情况及时反思，将自己对本次教学的“精彩回顾”记录下来，使自己能教有所思，教有所获。我们常常会有这样的感觉，一节课下来自己体会到某一个环节处理的不好，平行班教学的话，马上在第二节课中予以调正，或某节课中发现有一个得意的“闪光点”，并且也为之兴奋了好一阵，但是随着时间的迁移，时过境迁，逐渐淡忘了，所以我们有的教师教了几十年物理，真正要评课也说不出个所以然，回过头来看看自己的教学特点，也谈不出什么。原因是什么？原因是在平时的课堂教学过程中缺少反思，缺少深入的思考。本人采用的每天针对平行班的上课情况写反思日记，对教学行为不断反思修改补充，继而形成一套较为完善的教学方案。这种反思日记少则几段话，篇幅较短，改进及时，最适于每天记。

2、写“教学案例”

教学案例，就是在真实的教育教学情景中发生的典型事件，是围绕事件而展开的故事。写教学案例就是教师用新的视野、敏锐的目光把教学过程中的时间用案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨。教学案例素材主要来自三方面：自己的课堂、别人的课堂及相关材料。如叶峰老师的《我教〈探究加速度与力、质量的关系〉》教学案例，反思评价相当到位，获得很多物理同仁的认可。

3、从学生眼中反思自己教师与学生在教育教学中是一对对应主体。教师可以以学生为镜子来反观自己的教学行为，了解学生头脑中的想法是最棘手也是最关键的问题。我刚走上物理教学岗位的时候，每隔一定时间，做一次教情调查，内容包括讲课的方式、语速、表达，学生对自己意见、建议等。根据学生指出的问题，自己进行认真反思，并加以改进。通过学生提高自己，效果最明显。

4、从与同行的交流中反思自己只有当教师得到同事们的帮助，用新的方法来观察自己的实践时，反思才会更加有效。还要经常地开展听课交流活动，研究别人的教学长处。他山之石，可以攻玉，通过学习比较才能找到自己的差距，从而提升自己。随着新课程的实施，对那些我们已经习以为常的甚至被津津乐道为“改革”的种种看法和做法，以新课程理念加以审视，我恍然而有所悟。反思使我们与时俱进，在深层次上促进了物理教学理念的真正更新、转变；反思使我们对新课程充满感情，充满希望。“飞瀑之下，必有深潭”，物理教师持之以恒的教学反思，如源源不断的“飞瀑”，必将促进其向更高层次的发展。

教学周记(集合九篇)

相信大家都被要求写过周记吧，周记可以帮助我们更好地认识自己的生活价值和意义，你了解如何撰写周记吗？我希望您会喜欢我为您准备的“教学周记”，请您耐心阅读本页每个字！

教学周记 篇1

上学期教学实习周记

在我的大学生涯中，教学实习是一次重要的实践环节。这个学期，我踏上了教室的讲台，在有限的时间里，与学生们一起探索着知识的海洋，收获了许多宝贵的经验和回忆。

首次走进教室，我心里充满了忐忑和激动。课堂上的学生们显得聚精会神，他们期待着我为他们带去新的知识。我在黑板上写下了自我介绍，告诉学生们我的名字和来自的院系，这简单的几句话，让我与他们建立起了一种师生的关系。接着，我向他们介绍了本次课程的内容，让他们能够预先了解到课堂的目的和重点。当我请他们打开书本并跟着我一起读时，他们纷纷举起手来，积极参与到教学中来。我鼓励他们大胆地表达自己的想法，不怕犯错，因为只有主动参与才能真正地学到知识。

在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创造力。我设计了一系列趣味性强的小组活动，让学生们能够从中探索出问题的答案，并学会协作与合作。一次课程中，我设计了一个小实验，让学生们自己动手操作，通过观察现象和分析过程，从中体会到科学的奥秘。我看到了他们脸上的振奋和激动，仿佛找到了科学的钥匙。在课堂上，他们不仅是被动地接受知识，更是主动地争论和提问，与我进行思维碰撞，这种互动让整个课堂充满了活力和无限的可能性。

除了教学，我还积极参与到学校的其他活动中去。在学校组织的文化节里，我组织了一次小型的科技展览。学生们自己动手制作了一些实验器材，并向其他同学展示他们的成果。在这个过程中，他们学到了更多的科学知识，也提高了自己的表达能力和创造力。我看着他们笑容满面地向观众解释他们的作品，我感到由衷地骄傲。

虽然有时候会面临挑战和困难，但每一次教学实习都给我带来了宝贵的经验。每一次与学生们的交流和互动都让我对教育有了更深刻的理解。我明白到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素养。作为一名未来的教师，我应该成为学生们的引路人，引导他们引领未来。

在教学实习结束之际，我真切地感到时光飞逝。回首这个学期，我有幸成为了孩子们的其中一员，看到他们的成长和进步。他们不仅在学习上取得了辉煌的成绩，更重要的是他们的自信和快乐。他们告诉我，我的教学让他们对知识充满了渴望和热爱，这是我最大的成就和鼓励。

教学实习是我大学生活中最有意义的一段经历之一，我在这段时间里收获了很多，也付出了很多。我感谢学校给我这个机会，感谢学生们的支持和信任，感谢我的导师们对我的指导和帮助。我会把这段经历铭刻在心，把它作为我未来教育事业的动力和基石，继续不断地成长和进步。我相信，只要我用心去教，学生们一定会用心去学。我们一起追求知识，一起成长，一起改变世界！

教学周记 篇2

2016高中历史教学反思周记精选

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上，须在拨动学生心弦上下功夫。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对于教学成功与否至关重要。

教学反思周记(一)

据调查，高中学生喜欢历史，但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因，也有教师教学的因素。反思我们的高中历史教学，不得不思考高中历史究竟该怎么上?优秀的高中历史课应当具有情感性、人文性、历史性、文化性。对照上述历史课“四性”，反思目前我们的高中历史教学，还存在诸多薄弱之处。如何让学生喜欢历史课，提高高中历史教学质量，我认为要从以下几个方面改进。

一.加强史实教学

学生学习历史的过程是一个由感性到理性的过程。《普通高中历史课程标准(实验)》在课程目标中的“过程与方法”中写到“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程。”感知历史阶段主要向学生呈现历史上的人物、事件、制度、现象等具体史实。感知历史阶段，学生不仅是掌握历史知识，更重要的是发展能力，受到情感态度与价值观的熏陶。在高中历史教学中忽视、削弱感知史实阶段是存在的，自觉不自觉地抹煞了感知史实阶段的内容和意义，影响历史教学效果。

在高中历史教学中怎样加强史实教学呢?首先教师要认识史实教学在学生历史学习过程中的重要性。其次是采用多种教学手段，尤其是直观教具和多媒体的使用，使史实能生动地再现历史形象。再次是补充丰富、具体的史实，历史细节越清楚学习印象越深刻，甚至终身难忘。历史教师要在史海中筛选典型、鲜活、有穿透力的历史细节。例如，我在讲新文化运动中的文学革命时，给学生讲了胡适印章的故事。有一次，胡适得到一块上好的鸡血石图章料，决定用它刻一枚私章。他交待篆刻师傅，刻“胡适之印”即可。篆刻师傅认为胡适是白话文的提倡者，是用白话写文章的大家，影响这么大，怎么刻图章还用“之乎者也”一类的字，于是自作主张地把“胡适之印”改刻成“胡适的印”。三天之后，胡适收到印章，发现上面刻的是“胡适的印”时，哭笑不得。通过这个事故学生对胡适在文学革命中的重大影响印象非常深刻。

二.培养学生质疑意识与方法

历史教学中较为普遍地存在教师教教材，而不是用教材，把教材知识视为真理，奉为神圣，要求学生死背史实和结论，质疑意识缺失。

基本史实和历史结论构成历史的陈述性知识。历史知识具有客观性又有主观性，即二重性。客观性指史实的客观性，主观性是指结论的主观性。历史结论是教材编写者对史实的解读，具有时代性和主观性。史实是虽然具有客观性，但也不能说就是绝对的历史真实，可能个别史实也是谬误。历史结论具有时代性和主观性，我们更需质疑。例如，列宁指出帝国主义是垂死的、腐朽的资本主义，而今帝国主义是垂而不死，很多方面我们还要学习借鉴。再如，经济危机在旧教材中认为是资本主义特有的现象，是资本主义基本矛盾造成的。而今年从美国爆发的金融危机席卷全球。在全球化的当今时代，哪个国家能逃脱经济危机的厄运?还有，在旧教材中对国共两党在抗日战争中的地位和作用评价是否客观、公正?

要培养学生质疑的精神，首先教师要有质疑的精神和尊重历史的态度。教师要关注史学动态，查阅历史资料，敢于质疑。其次是引导学生质疑，培养学生质疑意识，指导学生质疑的方法。例如，《中国近代现代史》上册第105页的活动课：你怎样评价辛亥革命。讨论题目是：有人说“辛亥革命胜利了”，也有说“辛亥革命失败了”，你怎样评价辛亥革命，为什么?教材还给学生提供了有关资料、参考论文。通过这个活动课，使学生明白对辛亥革命评价有多种观点，但不管哪种评价都要有依据。

三.在历史教学中融入新历史观

我们使用的旧教材体现的是片面的、教条的旧唯物史观。生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人类社会五种社会形态是旧唯物史观主要观点。随着新课程实施，教师关注课程观念和教学理念的转变，但忽视新的史学观念的吸纳，史学理念陈旧。因此无论旧教材还是历史教师都存在新史观的缺失。

新史观的缺失既不利于高中历史教学的与时俱进，也不利于学生高考历史考试的发挥。在高校和中学最紧密的结合点——高考命题这个环节上，高校教师必定会把他们平时的研究思路和研究成果直接或间接地体现出来。纵观近几年全国各地高考历史试题都融入了新史观，如全球史观、文明史观、唯物史观中的现代化史观等。

新时代要求和高考推动，迫使我们在使用历史旧教材的教师在教学中融入新史观。例如，我们在《中国近代现代史》教学中有必要融入文明史观、现代史观、全球史观。中国近现代史反映了工业文明与农业文明的碰撞与冲突，中国近现史也是中国走向现代化的历史，用全球史观审视中国近现代的发展变化。

四.重视对学生人文精神的培养

《普通高中历史课程标准(实验)》在课程目标的“情感态度与价值观”中指出：“加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。”从中我们可以看出对学生人文精神的培养是历史课程的重要目标，也是历史课程的最高目标。然而说教式、教条式、僵化的历史教学很难培养学生的人文精神，导致历史教学人文精神的缺失。例如，大跃进中饿死很多人，有的同学认为控制了中国人口增长。又如，2001年美国“9·11”事件后，有的同学认为是美国强权政治的报应。这些都反映了学生对人生命权的不尊重，是人文精神的缺失。

我们在历史教学中应充分挖掘培养学生人文精神的历史素材，让学生在感知丰富、具体的史实过程中，其人文的思想感情受到潜移默化的感染和熏陶。

高中历史教师应当认真学习研究《普通高中历史课程标准》、学习新版中学历史教育教学专著、读经典的历史专著和重要的历史期刊，关注史学研究动态。切实转变课程观念、教学观念、史学观念，积极投身历史课堂教学改革，打造历史魅力课堂。

教学反思周记(二)

伴随新一轮课改的进行，旨在全面培养学生素质和全面提高人文素养的新课程理念全面推行。作为基础学科的历史学科，逐步走出了传统的授课模式，取得一定成效。那么，如何提高历史课堂教学的有效性，深入扎实的推进高中历史课堂教学呢?下面，谨结合本人的教学实际，谈谈自己的一些反思。

一、重视学情分析，是上好历史课的着眼点

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的.心上，须在拨动学生心弦上下功夫。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对于教学成功与否至关重要。

由于我校地处城郊结合处，学生的学习基础参差不齐，有的学优生虽然比较积极，上课气氛活跃，但是数量相对较少。大部分学生基础不好。在教学过程中，结合我校学生的特点，我选择最为适合学生的教法，弱化知识点的强硬输灌，强调分析问题解决问题的各项能力，因材施教，“备教法的同时备学生”。

二、认真详实备课，是上好历史课的关键点

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，我每天都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，我仔细研读《历史课程标准》，经常查阅相关学科书籍杂志如《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等，充分利用Internet的优势，在网上搜索寻找资料，借鉴教法。

利用多种形式丰富课堂教学手段，摆脱以往一块黑板、一支粉笔、一张嘴的教学模式。我充分利用我们学校在网络方面的独特优势，大力探索和应用多媒体课件教学，如将PPT制作的课件运用到课堂教学中，大大活化了课堂教学内容，可谓声色并茂、图文并举。目前我正在积极探索网络型课件制作，使校园网络发挥更大的作用，让网络为课堂教学服务。因此可见，作为新时代的教师掌握一定的信息技术还是很必要的。此外，学生课堂活动也是我常用的教学手段之一，如历史辩论、历史小短剧等。总之，无论是课件制作还是学生活动，都需要教师甚至是学生作好充分的课前准备，认真详实的备课，才能让教师教的轻松、学生学得愉快。

三、善于课后反思，是上好历史课的落实点

课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高。这一点在我的教学实践中深有体会。

在上《社会主义制度的确立》一课时，说到当时实施的是计划经济，为了加深学生的认识，我让他们展示课前搜集的粮票、布票、钱币等。这项活动一开始备课时并未考虑到，是课后反思进行二次备课时才设计的，再次试教后效果非常好。通过课后反思活动，我由此而悟到一点：拓展是一块非常重要的内容，如何设计好拓展练习，如何紧扣课文内容，让学生把知识从课内延伸到课外，进行多元的思维训练，是以后的备课中应该值得关注的。可见通过教学反思、及时反馈改进是非常重要的。

众所周知，在每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，有时学生的一个简单提问、课堂的一次突发事件，都会对原有的教学设计提出挑战。因为我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有一定的观察力、思考力，喜欢突发奇想妙想，而且我们的教学对象、教学环境及教学体验总是在不断的变化。这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。课后的教学反思则在一定程度上会让你保持可持续性教学效应，并弥补这个遗憾。教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况，对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有效地促成教学目标的实现。

同时，我还把理性教学思考和感性教学过程结合起来，这样不但能够融合成更加完美的方案，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且可在一定程度上避免在以后的教学过程中出现类似的问题，从而帮助自己总结教训和积累经验，在不断的反思中扬长避短，形成一套能准确判断教学变化的、能出色驾驭课堂教学的本领，由一名“经验型教师”成为“反思型教师”，一名让自己教的轻松愉快、学生学的轻松愉快的好教师。

四、注重专业素养，是上好历史课的支撑点

教师是新课程的实施者，而教师素养的高低是课程改革能否成功的关键所在。新课程对历史教师的知识结构和能力都提出了新的要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。随着科技的发展，历史研究的最新成果不断涌现并融入新教材中。所以要学习这些新知识，完善自己的知识结构。所以必须树立终生学习的意识，不断学习不断完善，才能与时俱进，成为一名合格的历史教师。

教学周记 篇3

初中教学实习周记

本周，我来到了一所中学进行为期两个月的教学实习。作为一名实习教师，我充满了好奇和期待。这是我第一次接触到真正的教学环境和学生，我感到非常激动和紧张。

第一天，当我踏进教室的那一刻，我被满满的学习氛围所包围。黑板上写满了老师精心准备的内容，学生们端坐在座位上，耐心地等待着我开始上课。我清了清喉咙，踏上讲台，开始我的第一节课。虽然紧张，但我尽力保持自信和镇定，尽可能地给他们最好的教学。

在这一周的实习中，我主要负责语文和英语课程的教学。我发现，初中生的学习兴趣较高，他们对新知识和新技能的掌握速度也很快。在教语文课时，我深受孩子们的思维活跃和创造力的启发。我引导他们一起讨论文本的主题和意义，进而启发他们展开个人的思考和表达。他们的回答不仅多样而且独创，每一个学生都能从中发挥出自己的特长。在英语课堂上，我注重培养学生的口语表达能力。我设计了一系列有趣的对话活动，让学生们在轻松的氛围中互相交流和学习。他们积极参与，用流利的语言与伙伴进行对话，这让我感到非常欣慰和鼓舞。

除了教学内容的准备和教学过程的展开，我还要负责批改学生的作业和进行个别辅导。批改作业是一项耗时且需要细心的工作，但我发现通过批改作业，我可以更好地了解每个学生的学习状况，找出他们的问题和困惑所在，进而进行针对性的辅导。在辅导过程中，我用心倾听每个同学的问题，并给予鼓励和指导。有一次，我发现一位学生在数学上遇到了困难，我耐心地对他进行了解释，并提供了一些解题方法和技巧。在我帮助下，他渐渐掌握了解题的方法，取得了较好的成绩。这个过程让我深刻体会到教师的职责和影响力。

在这一周的实习中，我感受到了教师的辛勤和奉献，也发现了自己教学中的不足。我发现，作为一名优秀的教师，不仅要掌握丰富的教学知识和教学技巧，更要关注学生的个性和需求，不断激发他们的学习兴趣和潜力。我意识到，作为一名教师，我要时刻保持学习态度，不断提升自己的专业素养和综合能力，才能更好地指导学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

回顾这一周的实习，我不仅对教学工作有了更深刻的理解，也更加坚定了自己成为一名教师的决心。我将继续努力学习和提升自己，为每一个学生带来真正的帮助和启发，成为一名优秀的教育工作者。

教学周记 篇4

语文教学周记

本周，我在高中语文课堂中开展了一系列丰富多彩的教学活动，旨在激发学生学习语文的兴趣，提高他们的语文素养和文学鉴赏能力。下面我将详细记录一下本周的语文教学情况。

周一，我选择了一篇优秀的散文《临江仙·滚滚长江东逝水》作为本周的开场文章。在课前，我事先挑选了一些生动形象的图片展示在教室大屏幕上，以扩大学生的视野。我让学生先观察图片，然后感受其中的美与震撼，激发他们对长江的好奇心。接着，我板书了“长江”的两个字，引导学生展开联想与想象，形成问题意识。我放映了一段有关长江的纪录片，让学生通过视听来感受长江的壮丽与深远，激发他们的学习兴趣和思考能力。

周二，我带领学生进行课堂朗读活动。本次朗读活动的主题是经典诗词。我事先选好了几首经典的唐诗宋词，并将其制作成了课件。在课堂上，我先播放了每首诗词的音频，让学生模仿着朗读，培养他们的语感。接着，我让他们分组进行合唱，以增强他们的集体学习意识和合作能力。然后，我将每首诗词的背景知识进行了介绍，并解析了其中的意境和表达手法，引导学生从中感悟到文学的魅力。

周三，我组织了一次文学论坛活动。本次论坛的主题是古代文学名篇。我事先让学生选好自己感兴趣的古代作品，并分成小组进行研讨。在课堂上，我让每个小组的代表进行了精彩的汇报，展示他们对作品的深入理解和独到见解。我通过点评与引导，进一步拓展了学生的思维广度和深度，并纠正了他们在理解上的误区。通过这样的讨论，学生之间的互动增强，对文学的热爱也得到了更好的培养。

周四，我利用多媒体展示了一堂生动的写作课。我先给学生展示了一幅美丽的风景图片，然后引导他们进行感知与观察，凝练出对这幅图片的各种表达。接着，我在黑板上进行了精心设计的写作指导，引导学生从不同的角度进行写作。我先是从视觉、听觉、嗅觉等感官切入，引导学生通过五感写出生动细致的描写；然后，我再从人物、情感、意义等深层次切入，引导学生的思维拓展和表达深度。我在黑板上批改了几篇学生写的好作文，让其他同学从中学习优秀的写作技巧与表达方法。

周五，我组织了一次有趣的演讲比赛。所有学生都有机会参与其中，他们可以根据自己的兴趣和专长选择主题。在演讲前，我让学生进行了精心的准备和练习，给予他们适当的指导和鼓励。在演讲比赛中，学生们紧张但充满激情地站在讲台上，用清晰流畅的语言展示自己的观点和见解。我在评委席上认真听取每个学生的演讲，同时记录下他们的优点和可改进之处，在后期的反馈中进行细化指导，让他们在言语表达方面得到更好的成长。

通过本周的一系列精心设计的教学活动，学生们不仅扩大了视野，激发了学习兴趣，而且培养了自己的语感和文学鉴赏能力。同时，他们在朗读、讨论、写作和演讲等方面都得到了很好的锻炼与提高。我相信，这样的教学方式能够有效地促进学生综合素质的提升，让他们在语文学习中享受到知识的乐趣。下周我将继续探索更多的教学方法和活动形式，为学生带来更丰富的语文教育体验。

教学周记 篇5

教学管理实习周记

本周是我在学校进行教学管理实习的第一周，我充满期待地步入了校门。作为一名教育管理专业的学生，实习是我锻炼自己能力和实践教育理念的重要机会。我希望通过这次实习，能够学到更多实践经验，让自己成为一名优秀的教学管理者。

第一天的实习让我有些焦虑，毕竟这是我第一次接触教学管理工作。但是我的导师——一位经验丰富的校长，给了我很大的支持和鼓励。他向我介绍了学校的基本情况，包括学校的教育理念、管理制度等。他还告诉我，教学管理的核心是关心学生，因此我应该时刻关注学生的学习情况和生活问题。听完导师的话，我对未来的实习充满了信心。

实习的第二天，我被分配到一所小学的班级里担任班主任助理。作为班主任助理，我的职责是协助班主任进行日常管理和教学工作。我负责记录学生的考勤情况、成绩和课堂纪律等。这是一项细致而繁琐的工作，但我认为这些都是教学管理的基础，只有做好这些工作，才能更好地推动教育的发展。

在实习的过程中，我意识到了教学管理的重要性。我发现一位班主任的管理能力直接影响到班级的学习氛围和学生的学习成绩。我与班主任合作，共同制定了一份学生考勤和纪律管理的计划。我们在每天的早读时间进行班级管理，对学生的考勤和纪律进行监督。同时，我们组织了一些集体活动，提高学生的凝聚力和集体荣誉感。通过这些努力，班级的学习氛围得到了改善，学生的考勤率和纪律水平也有了明显的提高。

除了班级管理，我还参与了学校的教学管理工作。我参与了一次班级教学评估，观察并记录了教师的课堂教学情况。我发现，优秀的教师有着丰富的教学经验和高度的教学热情。他们能够巧妙而生动地引导学生，激发他们的学习兴趣。而对于一些教学不够到位的问题，我也向老师提出了一些建议和改进方案。老师们都很乐意听取我的建议，并表示会积极改进自己的教学方法。

在实习的最后一天，我和班主任一起做了一次班级教学总结和改进计划。我们分析了学生的评价和学习情况，找出了他们的学习问题和不足之处。然后，我们制定了一份详细的改进计划，包括改进教学方法、加强学生个性化辅导等。我相信，通过这次改进，班级的整体学习效果会有明显的提高。

通过这一周的实习，我深刻地认识到了教学管理的重要性和挑战。教学管理不仅需要具备扎实的专业知识，还需要有很强的沟通能力和团队合作精神。只有在教学管理中不断改进和创新，才能为学生提供更优质的教育资源。我希望在未来的实习中，能够继续学习和成长，成为一名真正优秀的教学管理者。

教学周记 篇6

小学学生教学反思周记一

教学周记反思

今天采访了高校长，了解到高校长1984年开始从事教育工作，自从教以来，兢兢业业，勤勤恳恳，接受教育事业，热爱教育工作，热爱他的学生。具有很强的思想政治觉悟，爱岗敬业，用辛勤的汗水浇灌着教育园地。

通过采访高校长，我学习到了很多知识与经验。认识到教学的真正目的不是知识地点的储存转移，而是将知识化为智慧，因而他需要渊博的知识，聪明的才智，宽广的胸怀，而这一切均有赖于教师的实习，实践，积累，反思与创作。无论是什么科目的教师，教师要有开阔的视野，或许更多的体会到收获的喜悦和满足。

当采访完高校长后，我暗下决心：一定要倾付自己全部的热情，把所有的知识传授给他们，教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的，所以需要我不断的学习，探索，更全面的掌握各科的知识，从而使学生们更全面的的掌握所学知识。

教师的工作平凡而辛苦，作为一名教师，不仅要爱学生，尊重学生，更要在自己平凡的工作中一丝不苟，精益求精，勇于创新，虚心好学，始终把学习、工作当作一个永无止境的事，不断学习，不断完善自我。我会尽自己最大的努力在这个平凡而神圣的岗位上奉献一切，当我全身心投入其中事时，我感受到了教育工作的幸福和快乐。希望通过我点点滴滴的努力让我的学生们都拥有一双属于自己的心灵翅膀，在知识的海洋中自由的翱翔。

小学学生教学反思周记二

教学反思周记

我教八年级两个班英语，八三班和八四班，一直以来就是三班成绩要好于四班，我想这是什么原因呢？想来想去，我觉得最主要的原因就是两个班的学习风气不同。

三班的学习风气很正，很浓。大部分学生都是你追我赶地学习，尤其是那些积极地学生总有问不完的题，课下抓着老师仅仅不放。总是比我的计划要超前一步。课堂上，同学们整体状态也很好，读书声朗朗，回答问题也很积极。而四班同学，上课表现不是很积极，再每天的课堂上总感觉有一丝沉闷，学习好的同学只是把我分配下去的任务完成了就没事了，更别说其他的学生了，所以全班整体成绩都不是很理想，我在想，一个好的班风真的是学习胜利的法宝。

同样的，我的伙伴带初一五班和六班的数学课，初一的小孩比初二的更加活跃，很容易跟风。六班的同学一开始只有几个同学课间来问题，有的是课上没听明白的，有的是自己找的课外书上的题，到后来，越来越多的人找题做，不会的一下课就过来问，以至于我们几个全体出活动帮她分担“问题学生”，而五班的同学则是问的很少，通常，结果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高将近十分。

那么，怎样才能使四班的同学学习氛围变得浓厚起来呢？我想，这需要多方面的努力。首先是教师要对他们进行思想教育，然后采取合适的强制性措施，软硬结合。要根据不同层次的学生采取不同的措施，总之要慢慢培养，措施得当。

小学学生教学反思周记三

打开手机，微信上有消息未读，显示“有人@我”，点开一看上面写着“星期四上午前两节课有特派名师来听课，请自行调课”，教学反思周记。

就这样，我的第二次公开课就要到来了，恰逢这周的.英语教研组组内听课活动是由我们初二英语教研组承担，于是二者合而为一，所以这次来听课的老师不仅有当地的进修学校的特派名师，还有我们学校初一至初三全体英语教研组的老师们。因此我也是十分忐忑，虽然在顶岗实习的初期也就是三月份的时候进行过一次公开课，但那时的我也是才刚刚开始讲课，对我的要求会稍微降低一些，而现在我实习已经将要二个月了，自己对自己的要求会变高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望让老师看到自己的进步。于是接到这个消息之后，便开始忙碌的准备着。

在第一次公开课上，我展现的是一个单元第一课时的新授课，讲授的课型是听说课，教学反思《教学反思周记》。而这次我准备的是阅读课，培养学生的英语阅读能力。定好课型后，我便开始悉心准备并设计各个环节，从导入到结束每个环节都是改了又改，指导老师也是在一旁给我提建议，指出我的不足，于是我又将环节进行调整了，课件也是改到直到满意为止。

一切准备就绪，我的第二次公开课就这样开始了。这次站在讲台上，并没有像第一次那样紧张的小情绪，而是比较自然地进行授课，45分钟仿佛是一瞬间就结束，相比第一次公开课，这次整节课还算流畅的进行，各个环节也比较好地展现出来了。

讲课结束后，我们便来到小会议室进行评课。老师首先肯定了我的进步，课堂用语更加熟练的掌握了，课堂进行的比较顺利，导入简洁明确。其次也指出了我的不足，首先是我的语速较快，课容量较大，衔接应做到更自然流畅。其次，课堂应该更多的交给学生而不是自己一味的讲，各个任务指令还应该更准确。此外，课堂的重点应该更突出，要着重强调本节课的重点内容等等。

教学周记 篇7

语文教学实习周记

我是一名大四的语文教育专业学生，在即将毕业之前，进行了为期一个月的语文教学实习。这段时间的实习经历让我受益匪浅，既锻炼了教学能力，又增长了教育教学理论知识。在这个周记中，我将详细回顾我在实习过程中的一些经历和感受。

第一周，我被分配到一所中学的初一语文班担任助教。我的主要职责是协助老师备课、批改作业和辅导学生。刚开始，我对于这个职位感到有些拘束和不适应，因为作为助教我不仅要和老师密切配合，还要和学生们建立良好的师生关系。然而，我积极调整自己的心态，与老师进行深入沟通，学习他们的教学方法和理念。

第二周，我开始独立备课和授课。由于我不是班主任，所以只有两节课的时间可以掌握和教学内容。我选定了一篇关于明代诗人的课文作文，通过这篇作文的阅读和讨论，让学生们了解明代文化和历史背景。我充分利用多媒体教学工具，使课堂变得生动有趣。学生们积极参与，踊跃发言，我能够感受到他们对语文学习的热情被激发了起来。

第三周，我开始带领学生们进行写作指导。写作是语文教学的重要组成部分，也是学生们最感兴趣的部分。我通过讲解写作规范和技巧，指导学生们进行写作实践。在批改学生作文的过程中，我不仅注重评价学生的写作水平，还给予他们积极的鼓励和建议。学生们的写作水平有了明显的提高，这让我感到很欣慰。

第四周，我有机会观摩高年级语文课。我选择了一节九年级的课程，主题是现代散文的阅读与理解。老师充分利用课堂时间，进行了讲解、讨论和小组活动。学生们积极参与，互相交流，让课堂氛围非常活跃。我深深地感受到，良好的课堂氛围对学生的学习效果有着不可忽视的影响。

回顾整个实习过程，我深刻体会到了作为一名语文教师的责任和挑战。语文教学不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合素养和人文精神的过程。在实习过程中，我学到了很多理论知识，也锻炼了自己的教学能力。我明白，作为一名教师，要有良好的教学准备和策划能力，要善于引导学生思考和讨论，要关注每个学生的发展需求。只有这样，才能够真正激发学生的学习热情，帮助他们在语文学习中成长。

通过这一月的实习，我更加坚定了我作为一名语文教育专业学生的信念和目标。我将继续努力学习，提升自己的教学能力，为培养优秀的语文学子做出自己的贡献。我相信，在不久的将来，我能够成为一名优秀的语文教师。

总结：在这段实习经历中，我收获颇丰。通过与老师和学生们的交流和互动，我不仅学到了许多教育教学理论知识，还提升了我自己的教学能力。实践中的经验让我更加明确了自己作为一名语文教师的职责和使命。我将继续努力学习，为将来的教育事业奠定坚实的基础。

教学周记 篇8

历史教学实习周记

这学期，我在一所中学进行了为期六周的历史教学实习。这是我作为未来教师的实践之旅，我充满了期待和激动。

第一周，我进入了历史教研组。老师们热情地接待了我，并介绍了学校的历史教学情况。他们告诉我每周都有两节历史课，需要进行备课和教学设计。我觉得压力很大，但也深感责任重大。我决定充分利用实习时间，积极参与备课，并向老师们请教，不断提高自己的教学水平。

第二周，我有幸观摩了两节优秀老师的授课。第一节课是关于中国古代科技的课程。老师通过多媒体展示了古代科技的发展历程，激发了学生们的兴趣。他还设计了一个小实验，让学生们亲自进行一次制作简易火药的实验，加深了他们对古代科技的理解。第二节课是关于中国古代政治制度的课程。老师通过引导学生们观看一部电影，让他们感受到不同朝代的政治制度差异。这两节课让我对教学充满了热情，我希望我也能设计出一节有趣又生动的历史课。

第三周，我正式担任了历史教师的角色。我选择了“现代历史上的重大事件”作为本次课的主题。在备课过程中，我查阅了大量的资料，并精心准备了课堂展示。我还设计了小组活动，让学生们分组讨论不同的历史事件，并进行展示。课堂上，我尽量利用多媒体的手段来激发学生的兴趣，通过图片、视频和音频的展示，让学生们更好地理解历史事件的发生和影响。学生们积极参与，主动发言，我看到了他们对历史的好奇心和求知欲。这是我第一次独立上课，虽然还有不足之处，但我感到满意和骄傲。

第四周，我继续进行了历史课的教学。这次，我选择了“世界两大战争对国际关系的影响”作为教学主题。我设计了一个小组讨论的活动，让学生们通过角色扮演的方式，模拟不同国家在战争中的立场和行动。这让学生们更加深入地理解了战争对国际关系的重要影响。我还组织了一个小游戏，让学生们在游戏中了解到战争给各国和人民带来的痛苦和伤害。这节课让学生们在游戏的同时更好地理解了历史事件的背后，培养了他们的团队合作能力和历史意识。

第五周，我决定进行一次实地教学。我带着学生们一起参观了一座历史博物馆。在博物馆，我向学生们讲解了每个展品的背后故事，并引导他们思考展品与历史事件之间的联系。学生们积极参与，提出了许多问题，我耐心地回答并引导他们进一步思考。这次实地教学让学生们亲身感受到了历史的魅力，激发了他们的学习兴趣。

第六周，我进一步探索了多媒体在历史教学中的应用。在课堂上，我通过使用PPT、视频和音频等多媒体资料，让学生们更好地了解历史事件的发展和影响。我还设计了一些小游戏和小实验，让学生们通过亲身参与，更好地理解历史事件的背后原因和意义。这节课上，学生们的积极性更高，讨论更热烈。我感到教学技巧上的进步和成长。

通过这六周的历史教学实习，我学到了很多。我学会了如何进行教学设计，如何引导学生思考和讨论，如何利用多媒体资料来激发学习兴趣。同时，我也深刻感受到了作为一名教师的责任和使命。教育是培养未来的希望，我愿意为此不断努力。

历史教学实习结束后，我向老师们表达了我的感谢，并请教了一些关于教学的问题。他们的指导和鼓励让我更加自信和坚定。我相信，在未来的教学生涯中，我会继续努力，成为一名优秀的历史教师，为学生们带去更多的知识和启发。

教学周记 篇9

上学期教学实习周记

在我大学的最后一个学期，我有幸能够参与教学实习，亲身感受教师的角色和责任。这段经历对我而言是一次宝贵的机会，我从中学到了许多关于教育和学生的深刻认识和感悟。

实习的第一周，我来到了一所小学任教。作为一个实习生，我知道自己肩负着巨大的责任和期望，我必须做到尽善尽美。第一天，我迎接了一群充满好奇心和活力的年轻学生。他们看着我，期待地等待着我给他们上课。面对他们的期待，我感到了一种紧张和挑战。

在此后的几周中，我逐渐适应了教学的节奏和氛围。我努力设计了有趣的教学内容，希望能够激发学生的学习兴趣。我学会了通过游戏和互动来引导学生，使他们更加主动地参与到课堂中来。我也学会了倾听和关注学生的需求，尽量为每个学生创造一个良好的学习环境。

实习的中期，我开始逐渐面对一些挑战。有些学生学习困难，需要我用耐心和爱心去引导。在每天的备课中，我会思考如何根据学生的实际情况来调整教学内容和方法。我参加了一些教育培训和讲座，寻求一些更好的教学策略。通过和其他教师的交流，我不断地更新自己的教学理念和方法，力求为学生提供更好的教育。

在实习的后期，我更加深入地体会到了教师的责任和使命。每当我看到学生们在课堂上全神贯注地学习，或者当他们在考试中取得好成绩的时候，我感到一种无比的满足和成就感。我明白了，作为一个教师，我们的努力和付出将对学生的一生产生深远的影响。

实习的最后一周，是我最难割舍的时刻。与学生们在一起的点滴回忆和成长，将永远铭刻在我的心中。我细数着他们每个人的进步和成绩，为他们而感到骄傲。在离别的时刻，我深情地告诉他们要努力学习，好好珍惜教师的辛勤付出。

这段教学实习的经历对我而言是一次珍贵的宝藏。通过这段时间的实践和探索，我意识到教育的目的不仅仅是传授知识，更是塑造学生的品格和价值观。我明白了教育的意义和重要性，也坚定了我成为一名教师的决心。

这个学期的教学实习经历在我心中烙下了深深的印记。我将永远怀念在学生们欢声笑语中度过的美好时光。这次实习不仅让我更加了解了教师的角色和责任，也提供了我一个机会反思自己的教育理念和方法。我相信，这段宝贵的经历将对我的未来教育事业有着深远的影响。

快乐周记(系列九篇)

我在教育网上找到一篇关于“快乐周记”的文章内容很详尽。周记是我们学生时代满满的回忆，作为学生，每周最熟悉的应该就是写周记了吧。周记作为师生交流的一种方式使得双方可以更深入地了解对方。建议您将此页面加入收藏以方便复习！

快乐周记【篇1】

7月24日一早，妈妈要我到她办公室陪她上班，还很神秘的跟我说你要去激活一张卡片，明天就可参加一场大赛，我很兴奋也很好奇，想是游戏机还是游戏卡，是拼装汽车大赛还是汽车游戏大赛，要知道我可是汽车和“我的世界“超级粉丝。不知不觉到了妈妈的办公室，一进办公室，我就到处找卡片，发现那张”卡片“是张便利贴，贴在妈妈办公的电脑上，上面写着：小记者活动，7月25日（周二）下午1：30，在会展中心C馆开卡丁车。妈妈说你要亲下就算激活确认了，我明天就陪你去，我快活的亲了亲这张可爱的“卡片。”

第二天下午，我既紧张又激动，来到卡丁车场馆，老师首先给我们解讲了开卡车的注意事项要求，我分到了第四组。在等待中，我还和其它小伙伴们一起玩了几场桌球，在玩中，不知何时我的`同伴被换了人，我还不时的说，老兄，你快点把球挡住，往左踢呀，可却听到一位女士说：不是老兄，是阿姨，哈哈。

终天等到上车了，我们这组共五个人，我系上头 ，座到最后一辆卡丁车上系上安全带，教练老师让我试了试刹车档，这是小小人生的我第二次开卡丁车，太开心了，只见教练一个一个给我们拉响发动机，在一片嗡嗡声中出发了，大家你追我赶，用劲踩着油门向前冲，不好，有小伙伴撞上了挡车板，接着又一个小伙伴在转弯时又撞上了，我一下就变成了第三名，在第二圈时，又一个小伙伴不知何时和我并肩行驶，我就紧握方向盘，拚命踩着油门冲到前面，不可思议的我最后发车，第一个到达终点。这是我最最最开心的。

现在我知道了，有时落后并不可怕，只要不言放弃，不断努力，也许就有获得胜利的机会。

快乐周记【篇2】

同学们，你知道我最快乐的一件事是什么？下面我来告送你吧！

我最快乐的一件事是读书，为什么说我最快乐的事是读书呢？下面让我来告送你吧！因为读书使人懂的知识更多，读书使人写出非常好的文章，读书使人学习进步，读书使人让别人不知道的知识、也能知道最关键的是读书使人知识辽阔。下面我讲一个有关我读书的事。

原来我不愿意读书的时候，晚上（睡觉前），妈妈让我读上一篇故事，我拿起书就想睡觉。现在我一上床就想读书，不读书的话就睡不着觉。总是感觉缺了点什么。

这就是我最快乐的事读书。

快乐周记【篇3】

十一假期，当妈妈告诉我要带我去哈尔滨游玩时，我兴奋得大声欢呼：“妈妈我爱你！”

到了哈尔滨我们首先去的就是极地馆，在那里我看见了聪明的海豚、乖顺的海象、可爱的白鲸……

但最令我难忘的是科技馆。一进入科技馆的大门，我就被那里的东西弄得眼花缭乱。每一个问题都让我迫不及待地想知道结果，所以刚问完妈妈这是为什么，又接着问那是为什么。把妈妈问得都不知该回答哪一个才好了。当然我还是对游戏比较感兴趣，当发现有一个大转盘玩具时，就匆忙跑了上去，结果绕了好几个圈下来后，我竟然发现所有的人在晃悠、所有的东西也在晃悠，我也是晃晃悠悠的。我想，喝酒喝多了就像我这样吧！妈妈看了，哈哈大笑。

这真是快乐的一天！

快乐周记【篇4】

丁零零电话零响了，我连忙从床上跳了起来，一把接过电话，喂，是叶芷如吗?一阵熟悉而又清脆的声音在我耳边响起，是的，你是许芯源吗?对，对，今天我生日，晚上五点半我们沙拉斯见，呀，太好了!我像个装了弹簧的洋娃娃一下子蹦了起来。

时间像蜗牛一样走得慢极了，在我的期盼中黄昏总算来了，远处的山峦披上了晚霞的彩衣，那天边，牛乳般洁白的云朵变得火一般鲜红。爸爸带着我，我们一路小跑很快来到了沙拉斯店。叶芷如，快请坐，来，自己选。许芯源热情地招待着。很快，服务员送来了薯条、西瓜刨冰、冰淇淋等，我和沈柯慧、刘若妍等狼吞虎咽地吃了起来，我把西瓜一口吞了下去，啊，甜滋滋的，冷冰冰的，好痛快!接着，我又把刨冰敲碎，很快，一杯糖水在我手中诞生，我们干杯后，一饮而光，顿时，暑气全消。我们笑啊，喝啊，聊啊，也不知道是什么时候惹得祸，我们的脸上、嘴上布满了油腻、薯条碎末、爆米花皮，大家你看看我，我看看你，都笑得前仰后合。

夜幕还是来了，俏皮的小星星一闪一闪的向我们眨眼睛了，爸爸来带我了，我们挥手向沙拉斯道别。

啊，如果时间能停留，把这份快乐永远留住，那该有多幸福啊!

快乐周记【篇5】

幼儿园里，中班的老师在教小朋友认真的学习字宝宝。

在学到老鹰和小鸡字宝宝时，老师提出一个建议;为了加深小朋友们对老鹰和小鸡的认识，大家出去做老鹰捉小鸡的游戏。小朋友们一听高兴的又蹦又跳，在老师的带领下排着队来到了操场的草坪上。

班里小虎个儿高、身体结实又强壮，老鹰自然就是他了，老师当鸡妈妈，剩下同学当小鸡。

老师分工完毕、游戏开始，只见老鹰张牙舞爪来捉小鸡，聪明的鸡妈妈不停地扇动她那强而有力的翅膀,可爱的小鸡们在鸡妈妈的保护下左躲右闪，无论这只凶猛的老鹰怎样抓就是抓不到。这时，老鹰想出了一个办法，装出很累的样子，小鸡们见老鹰累了就放松了警惕，想休息一会儿。突然，老鹰猛然出击，被高度警惕的鸡妈妈拦住，小鸡们吓得大叫，小鸡们想这次多亏了妈妈的及时保护，不然准被这只凶恶的老鹰吃掉。哎!这只凶恶的老鹰最后终于无计可施只好败下阵来。

一会儿，小朋友们都累了，老师宣布游戏结束，领着小朋友们高高兴兴的回到了教室，这天小朋友都对老鹰和小鸡字宝宝的记忆特别深刻!即玩了有趣的游戏又学习了知识，真是快乐呀!

快乐周记【篇6】

妈妈带我到国购广场三楼“爱乐反斗城”参加小记者实践活动，还有什么比这更高兴的事吗？没有了，当然没有了，寒假的这几天里，就数这天最快乐。

哇！爱乐反斗城里面的游乐项目可真多呀！有钓鱼、沙画、碰碰车、手工制作等等。我们要进行的第一个活动，就是在老师的指导下，半小时内完成一个章鱼的手工制作。

老师给我们发了黏土、泡沫球和工具。我先用黏土把泡沫球包起来做成头，把多余的黏土分成八份搓圆，把其中一个捏扁就做成鼻子，再把剩下的安到头下做成脚。接下来我把黑色的黏土搓成两个小球，捏扁，再把白色的黏土搓成六个小小的球，把三个安到黑球上面，再把剩下的三个安到另一个黑球上面，把它安到头上，这样一个手工章鱼就做好了。

结果，我做的手工章鱼，获得本次比赛的第三名，除了奖励那个由我制作的作品之外，还有奖品呢。

我们还做了抱团游戏，按照老师报的数字几个人抱在一起，落下的则被淘汰，非常有趣！最后，又做了挤眉弄眼吃饼干游戏：就是把饼干放在额头上，通过抽动面部的各种表情吃到饼干。可惜我没有吃到饼干，但是大家的表情非常滑稽可笑！

今天，可高兴啦！

快乐周记【篇7】

昨天我向妈妈发起了“挑战书”在操场上见面，决一高下。战斗开始了，妈妈把羽毛球扔向空中，用球拍向球打去，“嗖”的一声球飞了出去，只见我右手拿着牌子，是足了力气“砰”的一声，球像闪电一样被打了回去，因为使得力气太大了，球飞的高，妈妈没有接住。我得意的说：“小样，跟我斗，你还嫩了点!”正在我得意的时候，突然一个球飞了过去，还没等我回过神来，球已经落在了我的脚下，对面传来了妈妈兴奋的笑声。战斗延续了两个小时，最后我15比12的比分取得了胜利。

这次的经历真叫我高兴，让我明白了不能因为一点小成绩就兴奋地得意忘形，希望下次还可以和妈妈一决高下。

快乐周记【篇8】

今天，爸爸、妈妈带我去了向往已久的海滨胜地――青岛。历经三天的旅游，让我最快乐、最难忘的是青岛之旅的第二天。

这天清早，我们坐着爸爸开的车直奔金沙滩。一下车，大海在前方向我招手。我放眼远眺，远处天连着水，水连着天，水天一色。烟波浩渺的海面上，货轮、游船星星点点。一只只海鸥在海面上自由的飞翔。近处，海面在阳光下披上了一层银光闪闪的毯子。穿着各式泳装的人们在浅海中嬉戏、游泳。

浅海里有许多奇形怪状的礁石。浪花不停地拍打着礁石，好像在哼唱着海之歌。正当我陶醉其中，突然我发现礁石边有动静。我眼明手快，抓住了一只小海蟹，爸爸递给了我放蟹的瓶子。接着我们又先后捉到了许多螃蟹，我开心得手舞足蹈。

我脚踩在软绵绵的沙滩上，沙子在阳光的照耀下闪闪发光。沙滩上分布着一个个大小不同的水坑。后来，我也挖了一个小水坑，在小水坑旁边挖了一条水沟通到大水坑里。啊!大水坑里的水沿着沟流入了小水坑里，成了一条人工小河，我欣喜若狂。

接着，我和爸爸、妈妈在沙滩上画了一个大大的爱心，在爱心的中间各自写上自己的名字。这一刻，我们在金沙滩上留下了我们这幸福家庭的痕迹。

告别大海我们又来到了崂山脚下。远看群山起伏，大山旁有一些云雾，在山上开车有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。爬山途中，我看见许多奇树怪石，有的石头像兔子，有的石头像小绵羊，有的石头像和尚……

妈妈给我买了一只能吹出鸟鸣的哨子。我边爬山边吹哨子，哨子发出清脆、悦耳的鸟叫声，我觉得我就是一只正在山林间自由自在飞翔的小鸟。

夕阳西下，我们来不及爬上山顶，只能和崂山说再见了。

夜幕初垂，月光下的青岛海滨犹如银河般灿烂。我们去了一家海鲜店，那里的生猛海鲜品种繁多，样子怪异。我们吃了鱼翅、烤鳗鱼、烤鲍鱼……味道美极了!

回到宾馆，我还忘不了这一天中海水、海风、海鲜给我带来的欢乐。我把自己的疲劳、快乐带进了梦乡。

快乐周记【篇9】

今天是我最高兴的一天，早上我早早起了床，因为爸爸说今天要带我去儿童公园、神采飞扬、一起去吃火锅，最后还要带我去浴室里洗澡，我可高兴了。

我们出发了，我和爸爸先去了儿童公园，我放眼望去没有多少的人，我和爸爸买票进去了，先到了海洋馆，看到了很多可爱的鱼儿，有可怕的小鲨鱼，有魅美丽的热带鱼，有笨重的海龟，我留恋的离开了海洋馆，接下去我和爸爸去玩了碰碰车，你撞我，我撞你，玩的可高兴了，最后我和爸爸去钓鱼，我和爸爸钓到了三条红金鱼，金鱼可美丽了，我可喜欢了，我拿着鱼缸带着小金鱼高兴的走出了儿童公园。

接下去的目标是神采飞扬，我和姐姐买了100元的游戏币，去玩了投球游戏，投到了很多高分数，得到了很多的纸票，足足有3800多票，我可高兴了，我们去兑换奖品，我们兑换了一把伞送给妈妈，一个闹钟送给自己，一个小削铅笔刀给自己，最后还有一支笔。

我们带着奖品回家了，肚子也饿了，爸爸说带我们去吃火锅，我们点了很多的菜，足足一大盆。我狼吞虎咽的吃起来，不一会肚子就圆滚滚的吃饱了，哈哈，我可是大胃王。

最后爸爸带我去了浴室洗澡。

这真的是高兴的一天。

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