班主任活动方案

班主任活动方案集锦。

班主任活动方案(篇1)

一、指导思想

为加强班主任队伍建设，充分发挥我区优秀班主任在学校教学和管理中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升我区班主任的专业素养和管理水平。使班主任进一步明确工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到班主任专业化成长的目的，使我区德育工作更能适应新时期发展的需要，促进全区全体学生身心健康成长。

二、培养目标

工作室以“提高班主任专业化水平、促进班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，推出一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。

两年内，部分工作室成员在德育教育领域成为东胜区和鄂尔多斯市的班主任带头人，成员必须努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，每年至少撰写一篇有价值、有水平的德育论文，参与工作室确定的课题研究和日常教研活动。

三、工作任务

1.加强师德建设。班主任工作室成员要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动区内班主任提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。

2.承担校级或区内班主任的培训和指导工作，成为骨干班主任成长的摇篮。

3.通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导区内班主任的专业提升。

4.开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成有关班主任工作的课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。

5.围绕社会主义核心价值体系建设，破解新形势下班主任工作的难点问题。以《鄂尔多斯市中小学德育工作改革发展实施意见》为指导，开展班团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，促进全区班主任专业发展和自我成长。

四、活动方式

以“自主研修－专家引领－问题探究－同伴互助－交流观摩－实践反思”为基本模式。

1.专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、资深优秀班主任为工作室的顾问，以提升专业引领水平，切实提高学员的业务能力。

2.研讨活动：定期组织参加各项教育教学研讨活动，如研讨会、交流会、专题讲座，班会示范课，说课、评课等。

3.学术成果：通过发表论文案例、课题研究、出版著作、成果展示等方式进行培养，提高各成员的研究能力与水平。

4.实地观摩：到德育先进学校实地观摩优秀班主任的主题教育或班会示范课。 5.课题研究：结合班主任工作的实际，围绕课题项目进行科研，每个学员最终形成一个子课题的研究，形成论文或研究报告，优秀成果在相关杂志发表。

五、人员组成

1.由各校的优秀班主任组成，包括现任自治区、鄂尔多斯市、东胜区和部分校级优秀（杰出）班主任。

2.分为中学组、小学组、幼儿园组，每组不超过40人。

六、活动时间：

每学期活动2至3次。

七、活动地点：

鄂尔多斯东胜区教育系统班主任研修室（实验中学）以及区内外德育特色显明的各学校

八、活动要求

1.工作室各班主任围绕着“班级管理”这一主题，每次活动选择一个或几个话题谈谈你是如何开展工作及取得的成功经验及存在的困惑。

2.对每次的班级管理论坛每位班主任必须认识到位，高度重视，认认真真写好特色经验交流材料，题目自定。材料必须理论联系实际，既有理论依据又必须有具体做法，有鲜活的案例作支撑，案例必须是自己的经验，反对假、大、空，更反对敷衍塞责，不认真准备，特别是抄袭或网上下载他人文章。

3.由德育办整理研修会上各位班主任的成功经验，并形成文字材料下发到各学校，由各校德育处组织本校全体班主任学习交流。

九、活动主题

1.班级常规管理。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理、班级卫生和纪律管理、学生学习兴趣的培养等。

2.特殊学生的教育。包括单亲家庭学生、早恋学生、学困生、特殊学生的教育及特长生的培养等。

3.新生和毕业班学生的教育和管理。包括新生和毕业班学生动态管理、思想品德教育等。

4.班级活动创新。包括主题班会、养成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明礼仪教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

班主任活动方案(篇2)

为深入贯彻落实集团公司和矿党委工作会议精神，扎实推进“全员素质提升工程”的落实，进一步提高我矿主要专业岗位工种人员的业务技能素质，激发职工学技术、练技术、用技术的热情，营造“尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重技能”的氛围，努力培养一支安全意识强、工作效率高、业务能力精的高素质职工队伍，推动我矿品牌职工队伍建设，经矿研究决定，20XX年继续开展岗位工种技术练兵和技术比武竞赛活动。现将有关事项通知如下：

一、组织领导

矿成立技术练兵、技术比武活动领导小组。

组长：矿 长、党委书记

副组长：党委副书记、工会主席、生产副矿长、总工程师、经营副矿长、安监副处长、物业总经理、实业总经理

成员：各副总师及组织科、宣传科、纪委、工会、团委、职工学校、生产技术科、安全监察科、企业管理科、劳动工资科、机电科、运搬工区、通风科、地质测量科、机修厂、矿医院等单位的负责人。

总裁判长：总工程师

技术比武活动领导小组下设办公室和九个工作组，办公室设在矿工会生产保护部，分管副主席任办公室主任，具体负责日常工作的协调、调度与活动组织。

二、工作组划分

九个工作组分别具体负责操作相关工种的比武组织、裁判与监督工作，即：制定技术比武的规则、竞赛办法、评分标准、理论复习内容、理论考试试题、确定比武时间、比武地点等事项。负责督促各工作小组及时组织比武活动，保证比武过程和比武结果的公平公正。

第一工作组：

组长：生产技术科采煤副科长，成员：生产技术科采煤组成员、采煤工区技术员及以上干部。

主要负责液压支架工、采煤机司机、采煤工等工种的比武。

督导：职工学校校长

第二工作组：

组长：生产技术科掘进副科长，成员：生产技术科掘进组成员、掘进工区技术员及以上干部。

主要负责掘砌工(含钻眼工、锚杆工、喷浆工)、爆破工、综掘机司机等工种比武。

督导：团委副书记

第三工作组：

组长：机电科科长，成员：机电科和参赛单位的分管技术员及以上干部。

主要负责采掘电钳工、综采维修电工、综采维修钳工、矿井维修电工、矿井维修钳工等工种的比武。

督导：宣传科科长

第四工作组：

组长：通风科科长，成员：通风科技术员及以上干部。

主要负责矿井通风工工种的比武。

督导：组织科科长

第五工作组：

组长：生产技术科机运副科长，成员：生产技术科机运组成员、运搬工区分管技术员及以上干部。

主要负责电机车司机(含维护)工种的比武。

督导：劳动工资科科长

第六工作组：

组长：安全监察科科长，成员：安全监察科分管通防的副科长、通防组成员。

主要负责瓦斯检测工、矿山救护工等工种的技术比武。

督导：企业管理科科长

第七工作组：

组长：地质测量科科长，成员：地质测量科技术员及以上干部。

主要负责地质测量工工种的技术比武。

督导：纪委副书记

第八工作组：

组长：机修厂厂长，成员：机修厂技术员及以上干部。

主要负责电焊工工种的技术比武。

督导：矿工会副主席

班主任活动方案(篇3)

一、活动宗旨：

通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目的：

通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

主题：ENGLISHISTHEBRIDGETOTHEWORLD!英语是通往世界的桥梁！

四、活动口号：

HappyEnglish，Happylife！快乐英语，快乐生活！

IBelieveIcando！我相信我能行！

1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。

A.悬挂英语活动周宣传条幅。

B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；

1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。

形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。

2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。英语老师负责。

形式：

一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。

3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。

每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

4.英文影片欣赏。（三至五年级）英语教师负责。

七、活动总结。

要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。学校信箱：fjsdsexx@

班主任活动方案(篇4)

为了进一步提高我校班主任的素质，我们要培养一支思想政治过硬、业务能力强、忠于职守的班主任队伍。根据市县教育工作重点，结合我校班主任队伍现状，制定实施方案如下：

一、指导思想

加强学校班主任队伍建设，培养和造就一支有思想、有能力、懂管理的班主任管理队伍，全面提高学校班主任队伍的综合素质，全面深化班主任比武活动，着力加强班主任队伍建设和班集体建设，努力提高我校规范化办学水平和科学育人能力。

2、 参加人员：学校现任班主任。

三、比武领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

四、比武内容开展“三比三争”活动：

一是比管理，争当岗位标兵。二是比业务，争当名牌班主任。第三，比较效率，努力成为文明班级标兵。

五、主要措施

(一)以“星级学生”和“星级班级”评选为载体，积极探索学生成长性评价。

以学生规范养成为重点，在全校开展“礼仪之星”“学习之星”“劳动之星”和“诚信之星”的评选活动;同时借鉴先进学校的管理经验，以班主任比武活动考核评价体系为主要内容对班级管理进行考核，开展以文明班级为主题的“星级班级”评选活动。通过评选.活动，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、自律习惯，向着人生理想的目标自主迈进;通过评选活动，帮助学生留下成长的足迹、进步的影子。

(二)抓好“主题班会”赛讲，提升班会效果。

加强对班会课的检查和指导，倡导以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心的活动理念，丰富和拓展“主题班会”内容，积极探索“主题班会”赛讲的形式、方式与评价，将班会正式列为活动课程，排入课表，加强学生行为养成、感恩励志、生命安全、法制、诚信等德育常规教育，培养和展现学生自我管理能力，增强学生主人翁意识。

(三)落实“班主任常规工作考核”，提升班级管理水平。

按照教育部印发的《中小学班主任工作规定》(教基一[2009]12号)文件精神，分级建立测评考核体系，把班级常规建设，班风学风建设，班级实践活动，家校共建活动，班级学生巩固率，班级教学成绩等内容纳入班级目标管理体系，进行科学考评，对班级管理的质量效果实施目标管理和量化考核。考核结果作为教师聘任、奖励、补贴发放、优秀班主任评选、班主任岗位标兵评选、文明班级(标兵)评选和职务晋升的重要依据。

(四)探索“优秀班主任”管理效能，推动班级管理上台阶。

制定完善优秀班主任评价办法，充分发挥优秀班主任的示范引领作用。以“主题班会赛讲”“班级管理经典案例和学生德育创新案例”等活动评选为依托，以班主任工作经验交流为平台，开展班主任论坛，案例交流，班级文化建设等活动，提炼班级管理经验，展示班级管理技能，引导比武活动向纵深发展。

六、主要活动安排

1、“主题班会”优质课赛讲活动(2018年3月份)。

班主任对班集体活动方案进行创意设计(方案含活动名称、设计意图、过程、基本内容与反思，不少于)，严禁抄袭，力戒空谈说教。按计划组织学生完成主题班会。在主题班会上，班主任必须有2-5分钟的发言时间。主题班会要求主题明确，组织清晰，教学风格自然，教学趣味性强，教于效果明显。

“主题班会”优质课赛讲活动由政教处统一安排，班主任人人参与，择优推荐参加优秀班主任候选。

2、班级管理经典案例和学生德育创新案例评选(2018年4月份)。

班主任要完成一篇能反映自己班主任工作理念、做法和体会的典型案例，要选题新颖，紧扣新课程改革目标，能体现课程改革的某个侧重点。内容详实，有理论，有实例，有独到见解，有创新精神，有实用价值(字数在以上)，严禁抄袭，力戒空谈。

每个班主任可根据各自学科、工作实际及特长撰写工作案例(a4纸双面打印，一式两份，上交一份，自留一份装入“班主任比武材料袋”)。要求全员参与。

3、召开班主任工作经验交流会(2018年5月份)。

经验交流的内容应突出班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，严禁抄袭，力戒空谈说教。如果字数在以上，发言时间以10分钟为限。择优推荐参加优秀班主任候选。

4、班主任比武活动过程测评(2018年5—6月份)

学期底将依照学校的班级日常管理考核方案、班主任比武活动要求以及班级教育教学质量对班主任工作进行全面考核，并以此为依据向中心校推荐1/3优秀班主任进行年度测评。

七、比武活动要求及说明：

1、全体班主任必须参加;

2、必须在活动要求时间内完成活动内容;

三。武术竞赛与班主任校本培训紧密结合；

4、比武活动的情况将作为学校考核和评优依据。

班主任活动方案(篇5)

桂阳县士杰学校2012年下期班主任游艺活动方案一、游艺节目：

1、摘桔子比赛

游戏规则：按活动分组表名单每组选派六名老师参赛，其中三人剪桔子，三人装桔子，在规定的10分钟内所得桔子重量为本组成绩。参赛者必须服从裁判的指挥，超过时间的按每分钟扣除橘子的总重量计算。

2、吃桔子比赛

游戏规则：每组选派一名老师参赛，按吃完规定的桔子数量的时间先后排名，取前三名，分别奖获得名次的选手组别每人5斤桔子。

3、运桔子比赛

游戏规则：每组教师参加比赛，两人一组运送橘子。需要两个人把橘子背靠背夹在后背中间。他们在路上用手碰不到橘子。如果橘子掉在地上，选手必须回到起点重新开始。

根据组员按要求完成任务所用时间的先后顺序，评选出前三名，获奖组每人奖励5斤橘子。

二、活动分组安排表

三、就餐安排表

桂阳县士杰学校

2012年12月14日

班主任活动方案(篇6)

中职班主任培训方案

【篇一：中职教师培训方案】

中职教师培训方案：烹饪专业

为全面提升中职学校教师队伍素质，加快中职教育发展适应社会对中职人才的需要，加快中职教师队伍的培训，改革中职教育人才培养模式成为当前中职教师队伍建设的重点课题。因此，加强中等职业学校骨干教师培训已成为当前教育改革的重要任务。根据教育部、省教育厅有关文件精神，结合中等职业学校烹饪专业教学实践，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，以素质教育和基础教育课程改革纲要为指导，坚持按需施教培训原则，突出培训的时代性、针对性和实效性；坚持学研用相结合的培训理念，推行教研、培训、自修一体化，探索优质、高效、开放的培训模式，以更新教育教学观念，提高教师综合素质和实践能力为重点，培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高职业教育素养和专业化水平的职业教师队伍，为中等职业教育的发展提供人才和技术支撑。

二、培训目标

中等职业学校和教师进修学校骨干教师培训本着“立足课堂，聚焦实践”的宗旨，突出以参训教师为主体，以更新教师教育观念为前提，以培养其研究能力、创新精神和实践能力为核心，以提高理论水平和实践操作能力为目的，努力建设一支理念新、能力强、素质高的中职骨干教师队伍。烹饪学专业中等职业教师的在职培训，是面向21世纪中国烹饪学专业职业技术教育的需要，以提高专业教师实践教学能力为重点，培训具有“双师型”素质的专业骨干教师。

重点抓好专业建设、课程改革、教学改革、校内校外实训基地建设、烹饪技术和新技术。通过培训，提升教师的职业教育理念、教育教学手段、专业技术与技能、教育科研与实践等综合素质和能力，适应国家对技能型人才培养的新要求，从而全面提高教育教学质量。

培训结束后，学员应达到以下培养目标：把握烹饪学专业的建设方向，理解烹饪学专业的人才培养方案，能结合培养方案指定专业教学计划；通过学习观摩，掌握主要专业课程“理实一体化”的课程建设思路和教学方法；掌握主要实验实训项目的发展思路和操作要求，能够承担专业实验实训室的建设任务；了解烹饪新技术、新设备的发展趋势；掌握现代教育技术和多**课件

开发技术；可以组织学生开展职业技能培训，形成新的职业教育模式，在全国职业教育中发挥引领和示范作用。

三、培训对象

中等职业学校烹饪专业骨干教师

四、培训方式

烹饪学专业中职教师培训将引进先进理念和成熟模式，根据骨干教师培训目标，结合参训教师的实际情况，以集中学习与分散研修相结合、理论学习与教学实践相结合，并在其指导下通过与广大中职教师的研讨和实训等形式，创造一个能体现先进职业教育特点，并与我省职业教育现状相适应的全新的职业教育模式。通过对烹饪学专业所涉及的专业核心课与专业特色课程的教学内容、课程设置、教学方法进行深入学习和研讨，以项目设置培训内容，通过专题讲座、互动研讨、观摩教学、实验实训操作、现场参观等方式完成培训项目。

五、培训内容及时间安排

（一）综合讲座（64学时）

（2） 专业技能培训（56学时）

六、培训考核

1培训结束后，考核采用等级制，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；

2学生成绩由以下两部分组成：

（1） 学员出勤率（30%）：学员出勤率不低于总出勤率的80%。（2） 学员提交报告（70%）：专业培训报告；学员培训总结报告一份。

【篇二：《职校班主任工作计划》(中职)】

2013-14学年第一学期班主任工作计划

一 、班级管理总的指导思想

认清形势，鼓足勇气，乘胜前进，坚持以人为本的可持续发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施生本教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，稳步走进新课程，探索新教法，总结新经验，并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，如尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能顺利实现从初中向中职、从中职到工作的过渡。

二、全班情况分析

我班经过军训阶段的相处与磨合之后，班级初步形成了团结互助的良好风气，学生之间亲密无间，师生之间之间互相信任、关系融洽。大部分学生都能遵守学校的规章制度，对班级的管理工作都很有兴趣，也积极地投入到班级的管理工作中， 很多学生思维活跃，很愿意在老师的面前表现出自己的个人想法，班级整体充满了活力。本学期接下来的工作重点是培养团结、得力的班委，营造友爱互助的和谐班级氛围，帮助全体同学打牢高中基础，尽快寻找适合自己的、行之有效的学习方法。

三 、奋斗目标

1教学作风端正，课风、学风、考风优良。

2、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。

三。学生德育考试合格率、通过率、出勤率符合学校规定。

4、建立学生操评分评价体系。

5培养团队合作意识，构建以班委为中心的和谐进取的班集集体，形成学生自主管理体系。

6建设无烟、无酒、无打架文明班。

四、 工作重点和措施

（1） 积极加强班级氛围和制度建设，营造良好的学习环境。

一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任感，让每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

要做好班级规章制度建设，班级的日常行为和道德行为应该有一个共同的标准，形成一种**。当不正确的行为出现时，会受到批评、惩罚、帮助和改进。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成**监督，促进良好班风形成。

（2） 指导班、团干部培养和管理能力建设。

班团干部是班主任的左右手，积极培养具有管理组织能力的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树立威信；第二，鼓励班子干部大胆工作，指导班子干部的工作方法；第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的**，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（3） 积极配合各学科教学工作，形成浓厚的学习氛围。

种植期间最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，为今后参加工作做好储备。第一学年是提高学生学习积极性的关键时期，为学习奠定了良好的基础。因此，作为班主任，我会积极配合各学科的教学

进步，使全班形成积极的学习氛围。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我希望通过以上三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。

（4） 引导学生学会做人，学会学习，学会健康。

2．根据学生年龄特点，经常和学生交流谈心，准确把握学生思想动态，因材施教，因势利导，促进学生身心健康发展。

三。组织学生参加各种考试和竞赛，加强考风考纪建设。平时要注重对学生心理素质的教育和承受挫折能力的培养，培养学生的竞争意识和积极心态。

4．结合本班学生的性格特点和实际情况，加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理，引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。

5．创设良好的文化氛围：结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会，加强德育教育并结合本班实际情况，组织好学生参加学校和级部开展的各项活动，本学期依据目标开展“企业应急救援知识”、“诚实守信”、“学习经验交流”、“我的职场梦”等主题教育活动，让学生树立远大理想，培养“我能行，我一定能行”的自信精神。

6关心学生的生命健康，组织学生参加各种文体活动。积极参加学校组织和各种体育竞赛等活动。

同时，组织班上学生开展唱歌、跳舞、辩论、朗诵等比赛，培养学生的情操和竞争意识，丰富他们的课外生活。

（五）加大家庭学校联系力度：

平时多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，及时解决学生存在的问题，充分利用亲情这一“法宝”

的重大作用。

（6） 关爱学生加强心理疏导

学生从幼稚到成熟转折的关键时期，不仅要指导学生适应新课程改革，灵活的教学方式，更要密切关注学生思想心理的发育和行为习惯的形成。因此，要进一步加强班级管理，引导正确的集体，加强对未来理想的教育。与学校心理辅导老师及社团一起，及时提供集体或个人心理辅导和帮助，多与学生交流谈心，多做学法指导，培养学生的良好习惯，增强学生的自信心和提高学习成绩，为创造优秀的班集体而努力奋斗。

第三部分：中职教师培训计划

2012年职业中专教师培训计划

一、指导思想

为切实贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，结合我校教师校本培训实际，遵循循序渐进，主题突出的原则，培训重点突出教师队伍管理、师德师风建设、班主任工作提升、教学素质改善等。培训计划坚持科学规划，狠抓落实，保证培训有序开展，不断提高培训质量和效率。

二、培训目标

以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，通过形式多样的培训，使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，注重基本功锻炼，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力且能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍，为创建省级重点职业学校奠定良好基础。

三、培训安排

（一）、外出培训

分别派出机电、物流专业教师参加专业骨干教师省级培训，派出数控、计算机、会计、焊接、涉农专业教师参加市级培训。

（二）、暑假校内培训

1、培训时间

2012年8月20日至8月27日，其中8月20日至23日为教师业务培训时间，8月24至27日为教师职业道德教育和班主任培训时间。 1

2、培训内容

（1）职业道德教育。采取听、看、评、议、考等多种形式，进一步深入持久开展立足岗位创先争优活动，努力践行教师职业道德规范，争做人民满意教师，使学校早日跨入省重点中职学校的行列。

（2）班主任培训。收集新时期班主任工作经典案例，结合学校工作实际，讨论班主任工作中最现实、最迫切需要解决的疑难问题，努力规避学校安全事故的风险。

（3）教师业务培训。培训要紧紧围绕更新教育观念，引导青年教师提高基本教学基能进行。组织全体教师认真学习讨论国家教育中长期改革与发展规划纲要、教师全员聘任制方案，转变思路，增强紧迫感，促进学校教学质量的提升。

3、培训对象：全体教师

4、具体安排如下：

2四、 培训要求

1、把教师培训纳入到学校整体工作中，树立“以教师为本，以教师发展为本”的理念，充分认识教师培训的重要性和紧迫性，要以创建“国家级示范中职学校”、争当“学习型教师”、“人民满意教师”为目标，积极加大校本培训的管理力度，充分利用暑期培训提高教师业务素质。各级领导要带头参加培训，及时安排、通知和督促有关教师参加各级各类培训。

班主任活动方案(篇7)

附件3：上海市“嘉定杯”中小学班主任基本功系列竞赛主题活动方案范例

疁城古韵新乐章

嘉定区迎园小学**英

设计背景：

爱国主义是社会主义核心价值体系的个性要求。对于小学生而言，空洞的讲爱国效果不佳，而组织学生**祖国变化的教育专题片，因为离学生的生活实际比较远，孩子们的感受不深刻。环顾四周，嘉定的面貌发生了很大变化。

如：嘉定的交通十分便利，轨道交通11号线已经开通，嘉定城区的环线由原先的一条发展到了现在的15条，更增加了到外省市的班车，发车的频率也比以前密集了许多等等。因此，我决定采用看一看、比一比、问一问、议一议等社会实践活动形式让队员们去感受嘉定日新月异的变化，感受到生活的幸福美满，从而激发队员的感恩惜福之情。

爱国，从爱家乡做起！

活动目的：

1通过活动，让学生感受家乡的新变化，激发热爱家乡的热情，树立为家乡的未来而努力学习的远大抱负。

2通过活动，让学生感受到生活的幸福，树立感恩、珍惜幸福的意识。

三。让学生在调查和访谈中增强合作、沟通和沟通的能力。

活动准备：

1、教师设计一份嘉定交通情况的统计表，让学生通过统计，从嘉定交通的线路的繁多、发车班次的频繁感受交通的便利。

2、设计调查问卷，通过对每个小区随机抽样30户的调查，了解小区内手机的数量和互联网的开通数，从而感受嘉定人民生活水平的提高。

三。一些学生的父母和祖父母被邀请参加活动。

4成立活动小组，明确职责分工。

5、通过中队干部会议制定“社会实践章”的争章要求。

参与对象：五年级学生

活动过程：

一、实践体验阶段：

以小队的形式完成以下任务：

1、利用双休日乘乘环线，写下感受。

2.根据问卷调查，调查了社区中的家庭数量，手机数量和互联网访问数量。

3、上网收集资料，选择一个嘉定的旅游景点，并可与父母一同前往实地考察，完成景点的导游介绍。

温馨提示：①为确保安全，可邀请家长参加；②做调查问卷时注意抽样的份额，以确保抽样调查的有效性；③ 在对景区进行实地考察时，应事先安排好旅游计划和路线图。

2、 交流与理解阶段（主题班会形式）

1、小脚走嘉定

嘉定区的交通十分便利，无论是到上海市区、各乡镇、到外省市还是本区内，交通路线环环相接，各小队交流嘉定交通情况的统计结果，并说说乘地铁和环线的感受。

2、小眼看嘉定

随着嘉定人民生活水平的日益提高，人们的出行的交通工具也有了很大变化，不少家庭添置了汽车，人们通信的工具手机、互联网也已非常普及，说说你的调查结果。

从这些数据中你们感受到什么？

3、我是小小导游员

嘉定这座古典与现代和谐共融的城市，有着不少名胜古迹，近几年，随着科技的发展，更是增添了不少新兴的旅游景点。请通过**、**、dv等配上简要的介绍向大家推荐一个你觉得最值得一看的景点。

听了这么多景点，相信你一定对嘉定游了更多的了解。你对嘉定有什么新看法？学生自由交流。

4、三代人比童年

让学生与受邀前来的部分学生父母、祖父母通过书籍、压岁钱、年货、家庭电器等多个方面比一比童年，通过比较你感受到什么？

三、拓展延伸阶段

1、我为嘉定发展献一计

让学生在为家乡的巨大变化而自豪，树立感恩惜福意识的同时，让学生以主人翁的态度提一条合理化建议，一同关注嘉定的发展。

2、争“社会实践章”

明确争章要求，争章、考章。

教师总结：看到今日嘉定的新面貌，我们由衷地为嘉定发生的翻天覆地的变化感到自豪，但是嘉定更可喜的明天等着我们一同携手创造，所以让我们珍惜现在的幸福生活，从现在开始努力，携手共进，共创美好未来。

教育效果：

队员们从四个方面感受到嘉定的快速变化：一是在步行和计算中感受到嘉定交通的快速发展；二是在问一问、数一数中体会到嘉定信息网络的发展之快；三是感受嘉定人文、科技、生态的和谐发展；四是在比一比、议一议中体验到**、父母为自己创造的优越的生活条件，有所感悟，同时通过延伸阶段献一计活动的开展，树立小主人的意识，珍惜现在的幸福生活。通过系列活动，激发了学生爱家乡、爱祖国的豪情，学生树立了为家乡的明天而发奋学习的远大志向，并在社会实践中增强了合作、沟通、交往的能力。

多一份理解多一份宽容

嘉定区外冈中学周卫仙

一、 设计背景

人与人之间的相处贵在理解与宽容，党的十八大报告对社会主义核心价值观进行了提炼,“友善”成为我国的社会主义核心价值观基本内容。作为个人层面的核心价值观内容,“友善”是门槛最低的道德,但同时又是境界最高的修养。

预备班的孩子还没有认识到在形成和谐人际关系方面自己的责任，所以不懂得人际相处中需要互相理解与宽容，更不知道如何做到理解与宽容，这样的特点使他们在人际交往中容易发生误解和矛盾冲突，缺乏对同伴应有的关心与爱护，导致不少学生的自我中心倾向严重。遇事容易斤斤计较，和同学、老师、父母闹意见、发生冲突是常见的现象。一些在大人眼里的“鸡毛蒜皮”的小事，在预备班屡屡发生。

事虽小，但在我们这群孩子的眼里，那可是绝对的大事，绝不能睁一只眼闭一只眼，否则会酿成大“祸”。作为班主任，如果只是个劝架者，治标不治本，是解决不了问题的，必须改变策略，寻找一个更为高效的办法。

因此，我准备结合预备班学生的特点，针对班级中的这些现象，利用发生在学生身上的事，策划组织了一次主题班会。

二、 教育目的

1、 了解 “理解与宽容”的含义。

2、 懂得“理解”“宽容”是人际交往的方法，有了“理解”“宽容”就可以避免学生间的矛盾、纠纷。

3、 学会在生活中适时运用“理解与宽容”，建立良好的同学关系，为构建和谐班级奠定坚实的基础。

三、 实施过程

（一）活动准备

1、制作多**课件。

2全班同学收集班上的矛盾纠纷，分析产生的原因、解决办法和预防措施。

3、挑几个“多事”的同学分别准备，进行角色互换体验。

4学生收集或创造关于友谊、理解和宽容的好句子。

（二）活动流程

1、认识理解与宽容

（1）交流班中发生的矛盾与纠纷。

（2） 讨论矛盾纠纷对我们学习生活的影响，

（3） 理解理解和宽容的重要性。

[对于社会经验不足、人际关系不好、心理状态不好的学生，将严重影响其正常的学习、生活和工作。 学会理解与宽容他人，与人友善相处的良好品行，在这个年龄阶段的学生尤为重要。】

2、体会理解与宽容

（1）学生角色体验：表演小品《摔倒之后》（内容见附件）

（2） 表演者谈论角色体验前后的感受。

[从理论上回到现实生活，让他们有角色体验和同情心。让学生理解理解和宽容的重要性。学会宽容，善待他人就是善待自己。

怨恨只能让我们的心永远活在黑暗中；但是理解和宽容可以让我们的心自由和解放。】

（3）哑剧表演《好事多磨》。（内容见附件）

（4）全班交流观后感。

【让同学们总结《好事多磨》的主题思想：互相谅解，互相体谅，用宽容的心去包容对方，使教室里充满了和谐与快乐。并与《摔倒之后》形成鲜明的对比，进一步理解了“理解与宽容”的重要意义。

事实上，被理解和宽容的人是幸运的，给予理解和宽容的人是幸福的。当别人伤害你的时候，学会理解和容忍。理解和容忍他人意味着释放自己。也许你应该感谢那谢接受你的理解和宽容的人。是他让你的心情升华。

让我们每一个人都生活在理解、宽容中，当你向别人道歉时，一句“没关系”就是理解、宽容。】

3、学会理解与宽容

（1） 反思矛盾纠纷的罪魁祸首。

（2）**交流在班中如何做到理解与宽容。

（3） 分析理解与宽容与构建和谐班级的关系。

（4） 同学们阅读自己收集或创作的有谊、理解和宽容的好句子，并鼓励每位同学结束主题班会。

（5）教师赠言：愿我们每一位同学，心中都时常记住“理解与宽容”，并使它成为我们为人处世的准则，与人为善。让我们一起享受生活的和谐与美好，让我们都有一颗博爱的心，让我们都拥有宽广的胸怀。

四、 实施效果

班会课结束后，我向全班学生推荐了“理解与宽容”作为我班的班训，让每一个同学把这条班训贴在书桌上，每天早上来了，默念一遍，记在心里，时刻警醒自己。同学间有了矛盾、纠纷，劝架的班干部就会挺身而出，正确引导——“理解与宽容”，发生矛盾冲突的双方就会各自退下来，教室里就多了一份宁静与祥和。是啊！

退一步，海阔天空。“理解与宽容”，是结束矛盾、纷争、痛苦，最好、最完美的句号。

现在，学生们面对矛盾、纠纷，不再那么冲动，这些“鸡毛蒜皮”的小事明显地减少了，学生进办公室告状的现象更是不见了。因为他们已经学会了自控，因为他们已经学会了处理，更是因为他们知道了世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的，则是人的情怀。

附件：1、小品《摔倒之后》

在向后面同学问题目的小瑾，把脚放在了走廊里，而粗心的小宁低头看着作业本到讲台上去批作业时，一不留神被绊倒了，重重地倒在了地上。小宁在老师面前不好发作，铃声一响，小宁趁其不备，拉了小瑾的耳朵，涵同学见状，也挤进了这场是非，为哥们出气，用肘子狠狠地往晓瑾背上击打，小瑾顿时泪如泉涌，伤心至极。

2、《好事多磨》

班长不小心把钢笔掉到垃圾桶边上，坐在后面的学生立即拿起笔，用餐巾擦拭。嗨，轻轻捋了一下，笔盖就坏了。班长拿出她那标志性的微笑，解决了他们之间的矛盾。

一、设计背景

问题：进入高二年级后，学生们没有了高一时的雄心壮志，也尚没有感受到高三的高考压力，部分学生失去了奋斗的方向。最近有家长向我反映：

班上，4个孩子联手欺骗家长，谎称周六要在外面补课，索要学费。结果，他们在外面玩。家长们普遍有一种困惑：孩子大了，学会了说谎、欺骗，不太敢信任孩子，亲子关系总在猜测、争辩中时好时差。

在学校，老师发现：作业抄袭现象较高一严重，考试时也有人蠢蠢欲动，为了“哥儿们义气”选择用谎言来偏袒和维护朋友……种种迹象都表明，很多学生在诚信的道路上似乎偏离了正常的轨道。

调查：为何诚信缺失？通过调查，我们发现学生课堂诚信现状如下：

一、诚信知行脱节，他们讨厌不诚信，强烈指责社会上的诸如**假货的不诚信行为，也愿意做一名诚信的人，但是在现实中，很多学生，因为懈怠，拒绝不了**，偏离了正常学习轨道，又怕承担责任，选择了说谎和欺骗；

二、对己对人双重标准，对别人的诚信度要求比较高，但对自己的不诚信行为不以为然。

班主任活动方案(篇8)

1、活动主题

我和我的班级，我的教育故事

以“我和我班的故事，我的教育故事”为主题，尽情发挥参赛选手的讲演才能，以各自不同新颖的角度和方式展示自我风采。

2、活动目的

1增强班主任的自信心和自豪感，繁荣校园文化，展示班主任队伍的风貌和形象。

2进一步增强师生的奋斗精神和进取精神。

三。交流班级管理经验，共建教育环境，共享教育资源。

3、活动内容

1、参赛对象：全体班主任

2比赛时间：5月17日下午3:30

3、比赛地点：二楼多功能教室

4比赛形式：选手根据主题副标题发言，时间3-5分钟。

5内容要求：原创，源于马兰明德小学班级管理的真实故事，体现积极进取的精神、创新的思维和健康向上的精神。

4、具体流程

1主持人介绍了评委和嘉宾。

2主持人介绍比赛规则和评分规则。

三。比赛开始时，参赛者按抽签顺序进行比赛。

4、期间主持人向观众及选手公布结果分数。

5、所有选手比赛完后

5、评分标准

1、仪表形象（20分）

①、着装整齐、大方得体（10分）

② 、姿势自然，动作适中（10分）

2、演讲内容（50分）

① ，主题清晰，与主题内容一致（25分）

② ，内容丰富，事例感人，贴近阶级生活，富有鲜明的时代特色（15分）

③、行文流畅，用词精炼，详略得当（10分）

3、语言艺术（30分）

①、发音标准，流利（5分）

②、节奏处理得当，技巧运用自如（10分）

③ ，表达力强，适应能力强，能活跃气氛，引起高潮（10分）

④、能脱稿演讲（5分）

6、评分规则

评委明确给出每位选手评分，（评分为整分数）由工作人员进行最后汇总，去掉最高分去掉最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名。

学校决赛奖项设置

一等奖四名，二等奖六名，三等奖若干名

7、评委选定

全体非班主任英语教师

分数统计：政教处人员

8、注意事项

1参赛者必须提前到达指定区域并坐下。

2、进入会场，手机静音。

3、工作人员维持好秩序。

班主任活动方案(篇9)

一、活动宗旨

活动旨在引导班主任工作室成员通过读书以补充和丰富必要的理论基础知识，促进成员间的相互交流，养成主动读书、自觉学习的习惯。

通过读书活动，使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，促进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的'建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。

4、通过活动，逐步构建班主任工作室文化，尽快形成属于我们自己的班主任工作室特色。

二、阅读范围

从《教师专业发展之道》、《班主任工作漫谈》、《爱心与教育》、《叩问课堂》四本书中任选一本或多本。

三、参加人员

主持人：陈锴

骨干班主任：杨宇燕、姚月鲜、韩亚飞、连铃铃、张娜

青年班主任：李志明、王晓霞、廖雪敏、浩洁、谢意森、曾熙、张碧云

四、活动时间及形式

第一阶段：xxxx年11月到xxxx年2月，班主任工作室成员自主阅读研修。

第二阶段：xxxx年3月，教师结合体会最为深刻的一本或几本书，撰写学习心得体会。

第三阶段：xxxx年4月安排时间举办专题学习沙龙，分享学习心得。每位成员至少提交一篇学习心得或学习感悟。

第四阶段：xxxx年5月到6月，收集优秀学习文章，学习总结与汇报。

班主任活动方案(篇10)

轩辕小学“班主任风采展示”活动方案

一、活动目的

进一步加强班主任队伍建设，通过开展活动，大力弘扬我校班主任爱岗敬业、热爱学生、追求卓越的精神，充分展示班主任充满智慧的教育艺术和丰富深厚的人文底蕴，激发和调动全体教师不断学习、不断提高的工作热情，有效推进学校德育工作 。

二、活动主题

“展风采，享智慧，共成长”“

三、参加对象

四、活动地点

五、活动内容及要求

1、“我的理念我的班级”演讲

侧重从以下几方面进行演讲：“我和我的班风建设“、“我和我班的养成教育”、“我和我班的阅读”“我和我班的社团建设”、“我和我班的综合实践活动”、“我和我班的家校合作”、“我的班队会”、“我和我班的班级文化建设”。

要求主题鲜明，题鲜和谐教育的教育思想；内容丰富、详实、真实可信，具有实际效果、参考价值和感染力；手稿说出来，表达力强，使用普通话，吐字清楚，肢体语言运用得当； 展示形式多样化，可借助***、flash、dv等方式 ，课件美观，**清晰。

2、“情景答辩” ：判断准确，把握情境或议题含义，案例分析到位，观点鲜明，能体现新的教育理念，解决方法切实可行；答辩简洁，思路清晰，表达清晰，深入透彻，与主题密切相关。

3、“班主任成长材料展评”材料丰富，能真实反映班主任成长历程，内容丰富多彩，形式新颖，有创造性开展工作内容记录。

六、活动准备

1参赛者应根据主题题目撰写演讲稿，主题应具有独创性，**于班级管理的真实故事，体现积极向上的进取精神。

2收集班主任成长过程中的所有资料。

七、奖项设置：

八、评委安排：

九、 活动要求

1每位选手主旨演讲时间不超过7分钟，得6分；情景防御时间不超过3分钟，得分为2分。 情势防御的主题是通过在现场抽签确定的。“班主任成长材料展评”（现场由评委查阅、参观，并进行评定，分值为 2分）

2参赛者提前五分钟到达指定区域，抽签决定发言顺序。

三。进入会场时，手机需要静音。

班主任活动方案(篇11)

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机，切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。

2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。

3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。

20xx年12月17日——12月21日为准备阶段；

20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。

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