老人与海读后感

最新老人与海读后感。

要怎样才能写好读后感呢？大家对于作品都有自己的看法和自己独特的感觉。而写读后感就是将自己的视角和立意表达出来，记录下来，这篇网络上的“老人与海读后感”文章非常精彩大家一定要看看。

老人与海读后感 篇1

读完了《老人与海》后，硬汉子桑提阿果所说的“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败”这种永不言败的精神真让人佩服，还激励着我们每个人。

老人一年出海八十四天，大师他毫不放弃，在八十五天又开始出海，我碰到一条大马铃鱼，跟他斗了三天两夜，终于把他给杀了，但是在回去的路上遇到了成群的鲨鱼，他跟它们拼死搏斗，不过最后老人带回去的就是一副大鱼骨架子，其实老人真正胜利了。

记得星期二晚上，我去第一楼街攀岩，那时我是第一次去，换好鞋子，就去攀了，它分A道、B、C、D、E、F、G道，越到后面就越难，我一下子就上去了，我又挑战了B道，B道没有掌握好，就掉在半空中，然后我并没有放弃，继续努力往上爬，终于成功了。

老人的'乐观体现在：他没有捕到鱼，晚上睡觉的时候总会梦见狮子，狮子象征着自信、力量与希望。

老人没有被任何困难屈服，他尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠地战斗。

老人与海读后感 篇2

在暑假里读了一本世界名著.它是海明威写的《老人与 海》。

读了《老人与海》我非常佩服老人顽强的意志懂得了一个人一定要坚持不懈的精神，这样才能成功。

故事讲了一个老人出去捕鱼，捕了84天一直没有收获，第85天他仍不灰心继续去捕鱼，捕了很长时间也没有收获便想：自己在离海岸近的地方捕不到就到离海岸远的地方去捕鱼。”他在海中心钓了一条大马林鱼，但他拉不上来，老人与鱼周旋了三天三夜，但老人仍没拉上来不过老人并不愿意放弃。不过多久马林鱼受伤了伤口的'鱼腥引来了鲨鱼最后在老人努力下终于把鱼带了回港湾但带回的并不是鱼肉而是鱼骨。但老人还很乐观。

而我与故事中的老人那种坚强的精神相反，我只要遇到题不会做这种小于挫折我便不好意思考就去问其他同学。读了这一个《老人与海》这本书，我知道了我们不能因为一点小困难就屈服，要学习老人那种坚持不懈，乐观向上的精神。也明白了做事要有持之以恒的精神不能半途而废。只有这样才能成功。

老人与海读后感 篇3

我读完了《老人与海》，这本书给我带来了很大的启发······

这本书讲了一个老人在连续84天没有捕到鱼，然而，在第85天，老人仍然没有放弃。就在这天，幸运之神眷顾了老人——他碰到了一条自己看到的鱼中的最大的一条，在与大鱼搏斗了几天几夜，终于捕到了它。返航时由来抢食的鲨鱼搏斗，虽拼尽一切，最终大鱼是剩下骨架······

看完整本书，我被感动了。你能说老人没有用吗？你能说老人是失败者吗？不，不是。老人在一开始就是一个胜利者，在他坚强乐观的时候，在家啊坚持不懈的时候，在他不言放弃的时候·······老人就已经是一个胜利者了。试问，有谁在那种情况下，能向书中的老人一样？老人的那种精神就已经是可贵的了。

再想想我们，在生活中，每当遇到困难我们很少想着去克服它，一句“我不会”就把困难抛到一边；学习上，遇到难题看都不看就放弃了，只想着去问同学、问家长。我们再也不能这样了，我们要学习老人的精神！

海明威在书中说“一个人不是生来就要给打败的，你尽可已消灭他，可就是不能打败他。”是啊，如果你有自强不息、坚持不懈的精神，是没有人能打败你的。

老人与海读后感 篇4

当我轻轻地打开《老人与海》这本书，浮现在我脑海中的是：一位饱经风霜的老人划着一条破旧不堪的小船，在危机重重的大海上乘风破浪，他靠什么支撑着？是靠坚忍不拔的意志、永远不可打败的精神。

这本书通俗易懂，却令人震惊：一位名叫圣地亚哥的老人一生都在海里捕鱼谋生，但他已经连续84天没有捕鱼了。就在这时，老人打算到远海去闯一闯。

功夫不负有心人，出海第一天，一条大鱼就上钩了，经过与大鱼几天的生死搏斗，老人终于将这个庞大而又美丽的对手打败了。这条鱼很大，一路上吸引了很多鲨鱼袭击。老人并不害怕对手的力量，而是用鱼叉、大刀和棍子与鲨鱼搏斗。 “人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”这是老人所说的话，而正是这句话，一直让老人坚持到了最后，正如那次在酒馆里老人与一位从西恩富戈斯来的大汉掰手腕，最后将那个大汉的手一点点地扳倒在桌面上一样。老人身上的一切都显得苍老而憔悴，但那双眼睛却蓝得像海水，总是显得明亮而坚毅。正是因为老人始终保持着一颗年轻、永不言败的心，他才努力战胜了一个又一个强大的对手。

老人永远是大海的主人！永不言败、坚忍不拔、不屈不挠……这些常人无法做到的，一个看似平凡却又不平凡的老人却做到了，一个人如何面对危险与困难，做一个顶天立地的“硬汉”，老人的做法值得我们每一个人深思。

老人与海读后感 篇5

每一本书都有自己独特的灵魂！最近，我读了海明威的《老人与海》读完这本书，我不仅思绪万千:胜利在这部小说里已经不显得那么重要，重要的是一个人的生命价值。老人敢于挑战自己，一次次的超越自我，不得不令我们感到敬佩。它所带给我们的是一种自信，一种强大的精神力量，一种不屈的意志！

第一次翻看这本书，我不仅为它那跌宕起伏的情节所深深震撼。我看到了这样的故事：一天，老渔夫独自一人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条巨大的马林鱼。鱼的劲头非常足，他拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了许多艰难考验，最后终于把大鱼刺死，拴在船头。不幸的是，正当老人准备返航回家时，一群鲨鱼却嗅到了马林鱼的血腥味，紧紧跟随着老人的船。老人与鲨鱼殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了。故事的最后，老人拖着疲惫的身体和一副光秃秃的鱼骨架回到了家。

老人曾说：“一个人并不是生来就要被打败的，”“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”挫折可以给予人伤害，但对于意志坚定的人想要摧毁他是没有可能的。像老人这样质朴的心态，一时的困难只是暂时的，在这之后，他会对自己更有信心。

老人桑地亚哥告诉我们这样一个道理：无论做什么事，我们都要脚踏实地、专心致志，应时刻保持着一颗执着、勇敢、坚强的心。

老人与海读后感 篇6

今年寒假，我阅读了英国作家海明威的作品《老人与海》。这本书讲述了主人公圣地亚哥一位捕鱼的老人，在连续出海84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼。这条大鱼在海上拖着老人的小船游了三天后才筋疲力尽，被老人杀死。在回程途中，老人遇到鲨鱼的袭击，最后虽然安全地回港，但大马林鱼确只剩鱼头、鱼尾和一条脊骨。

在文中“狮子”一词反复出现在老人的梦中，我认为他是老人那积极的态度，不言败精神的代表。因为老人无论何时都有着一种乐观，不怕失败的精神，即使在海上遇见了鲨鱼，他也并没有因此而惊慌失措、捶胸顿足。

这种“狮子”精神值得我们学习，同时我们扪心自问：自己在面对困难时能做到坚持到底，并有着这种乐观的心态吗？

这让我想起了去年小提琴考级时的经历，原本7、8月的考级考试因特殊原因突然暂停，后来又恢复考试，但把考试时间移到了国庆节以后。当时的我既要小升初刷题、备考乐理，又要天天练琴，每天都得十一、十二点才能睡觉。但我没有喊累，并坚持了下来。考试前期，机构总部又临时通知更改考点，在一波三折的变动中，我努力练琴，认真备考。考级的前一天中午，我向学校请假，并坐了五个小时高铁才到达厦门。考级当天又早早起来练琴，为考级做最后的准备。前不久成绩出来了，不太好。妈妈悲观的说：“这个成绩不理想。”但我却说：“考过了就好，下次继续努力！”

读了《老人与海》，让我更加体会到坚持、乐观这种“狮子”精神的可贵。希望大家都能有像圣地亚哥一样的“狮子”精神和梦。

老人与海读后感 篇7

在这个暑假里我读完了海明威所写的《老人与海》这部书。它对我受益匪浅。

他讲述了一位叫圣地亚哥的老人，已经连续84天没有不到鱼了，在第85天，老人决定再次出海。快到中午的时候，一条大鱼终于上钩了，但鱼太大，不能把它拉出水面。白天过去了，老人又冷又困又饿，但依然坚持。第二天，他终于看见比船还大的鱼了。午后，老人吃了点生鱼以积蓄能量。夜里，老人睡着了，但被又拉又跳的大鱼吵醒了。第三天，大鱼开始了最后的较量，最终大鱼死了。

但是麻烦并未结束，死鱼的血把鲨鱼招来了，他们大口地吞食掉鱼肉，老人用鱼叉、刀子、棍子、木浆等与鲨鱼搏斗赶跑它们。深夜, 老人疲惫地回家了，但大鱼被吃得只剩下空骨架。老人悲哀而无力地回到了小木屋，沉沉地睡去。

这个故事为我们讲述了老人与大鱼周旋，与鲨鱼搏斗。体现出老人的坚强、勇敢、机智、自信。我从中体会到：在学习方面，无论遇到什么难题，不要立即去询问别人，要自己动脑筋思考；在生活方面，要向老人一样坚强、机智、勇敢、自信去面对每一个困难。

老人与海读后感 篇8

今天，我阅读了诺贝尔文学奖获得者：美国作家海明威的代表作——《老人与海》。诚如推荐者所言，这的确是一部耐人寻味的经典作品。

《 老人与海》叙述了年迈的老渔夫桑地亚哥与命运搏斗的故事。在故事的开头，贫苦而坚强的老渔夫桑迪亚哥整整84天捕不到一条鱼。这天他又出海了，经过艰难追捕，他终于捕获到了一条比他小船大许多倍的马林鱼。但是，在老人筋疲力尽的回家途中遇到了一群鲨鱼，鲨鱼把大马林鱼的肉吃个精光，老人带回的只有一副巨大的鱼骨。

小说用长长的篇幅叙述了老人与大马林鱼及鲨鱼激烈搏斗的情景，表现了老人不屈不饶的毅力与坚定的决心。

让我感到震撼是老人在失败面前毫不沮丧的气度！

这部小说突出表现了一位老人顽强不屈的个性。我从中学到了很多很多---即使遭受失败，人也不能够失去自己的尊严。抬起头，挺起胸，与命运作不屈的斗争，总有一天胜利会向你招手！

老人与海读后感 篇9

《老人与海》是美国作家海明威的作品。他叙述的是渔民桑迪亚哥出海捕鱼的故事。老人接连背运、贫穷、年老，但他乐观、自信、勇敢、坚韧。在与马林鱼、鲨鱼的搏斗中，他忍受着饥饿、伤痛，竭尽全力。从他身上，我看到了不屈不挠的硬汉精神。

小说中，我最喜欢的一句话就是老人说的话：“可是一个人不是生来就要给打败的。你尽可以消灭一个人，可就是打不垮他。”

这句话使我不由得想起了我自己。

进入八年级后，学习任务加重，我又比较贪玩，导致成绩不稳定，忽上忽下。爸爸妈妈很是为我担心。而我总觉得自己年龄小，再玩一会儿也不会怎样。和我同龄的孩子都念七年级，我现在已经不错了。我沾沾自喜于自己的小聪明。可是人算不如天算，我的月考成绩、中段成绩越来越不如意，爸爸妈妈的话语也越来越少，我在尽量减少与爸妈的接触的同时，也在不停的思考：是我不够聪明吗?好像不是这个原因。那是我不够努力吗?是我不够踏实吗?是我不够进取吗?……

一连串的问题使我的心越来越焦虑不安。有一天，妈妈对我说她给我找了一本书，我急忙拿来一看，是《老人与海》。我一口气读完后，终于明白了妈妈的苦心。我缺少的，就是老人身上那股不屈不挠的韧劲。不管遇到什么样的困难挫折，都要坚持下去，决不放弃。我的改变从里到外，我不再于课下与同学疯跑打闹，也不再与搞怪的同学结伴游玩，我开始静下心来，专注的做作业，认真的思考问题，积极的阅读课外名著，做笔记。

老人的这句话，促使我不断进取，不断进步。

老人与海读后感 篇10

谭婕人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败——轻轻合上这本《老人与海》，耳边不断响起的却是老渔夫的那一句话，刚从“大海”回来的我，心，再次随着思绪飘到那波涛汹涌的大海。是啊，人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。文中那个伟大而平凡的老渔夫，让我想起了很多人。第一次读他的经历，我想起了塞万提斯——都是倒霉的人儿啊，原先好不容易拼搏钓到了一条大鱼，回头来却被鲨鱼啃噬地只剩一副鱼骨头。塞万提斯也是这样啊，不幸包含了一生，即使写出了《唐·吉诃德》。其次，我想到了贝多芬。了不起的音乐家，即使失聪又能算得了什么？！他说，“我可以被摧毁，但我不能被征服”。一个人在前进的道路上，只要永远保存那份坚韧不拔，不畏困难的精神，充满信心，勇于面对，那生命一定会开花结果。然后，老头儿让我想到的是——海明威，这本书的作者。海明威小时候体弱多病，没有朋友，却有着不寻常的成功观。他认为，只要拼搏努力了，即使结果是失败，也没有什么大不了的，因为你已经战胜了自我。老渔夫也是如此，他在海上一无所获地漂流了84天后钓到了一条巨大无比的马林鱼，这是一条比他的渔船还长2英尺的鱼，是在拖着渔船整整两天两夜之后才被刺死的。老人的命运似乎并不成功，他又遭遇了鲨鱼，经过殊死的搏斗，马林鱼只剩下一副骨架。但是，别忘了，骨骼才是精神真正的支柱，作者看似没有让老人成功，却以光秃秃的骨骼奏出了老人生命的硬度。这也证实了书中的那句名言：“ 人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”第四遍回想老人与海的故事时，我有想到了一句话。拿破仑曾经说过，默认自己的无能,无疑是给失败制造机会。还记得吗，老人在与大鱼迂回顽抗的时候，少年时的记忆像沙砾一样涌现出来，给了他力量。老人的自信、自尊与顽强，使他能钓到如此之大的鱼，更让他有了资格与鲨鱼搏斗。正如最后那孩子说的：“它没有打败你，它没有。”

虽然最终老人两手空空而归，但依然让我们看到了生命的力量。就算，在小村子里外人的眼中，他仅仅是一名钓不到鱼的渔夫而已。可是，不要忘记，人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长而坎坷，你不动它就毁灭你。然而，如果毁灭能使一个人丧失信心和勇气，那么这和死去又有什么区别呢？去奋斗吧，不被打败，方才可胜利。没错，胜利之外，就是失败；失败之外，就是胜利。永不言败，这就是《老人与海》告诉我们的。 一个真正的强者，只能被摧毁，而不能被击败。 A man can be destroyed but not defeated. 永远不会被击败。

老人与海读后感 篇11

老人与海读后感

《老人与海》主要讲述了一个以捕鱼为生的老渔夫桑地雅哥的故事。他出海八十四天却一无所获，被其他渔夫视为倒霉的人，但他并未绝望，最终钓上了一条大鱼。他和大鱼在海上搏斗了整整三天，才将鱼杀死，并将其绑在小船的一侧。归程中大鱼一再遭到鲨鱼的袭击，回港时只剩下脊骨和尾巴。

《老人与海》是海明威笔下的一篇杰作。人际关系只在岸上，存在老人与男孩之间。但是海上的关系却在人兽之间。至于大海，可敌可友，亦敌亦友，对于渔夫来说，大海提供了猎场提供了各种鱼类和湾流，但是湾流也潜藏了凶猛的鲨鱼群，令人防不胜防。老人虽独立勇捕了十八英尺长的大鱼，却无力驱赶争食的鲨群。他败了，但是带回去的大鱼残骸，向众多渔夫见证了他捕获的战利品并非夸大，而是真正的光荣。故事结束时，老人不甘放弃，仍然和男孩准备再跨海出征。

细细品读后，永不服输，百折不挠是对主人公最深刻的评价。而我们不也应该顽强，不屈不挠向生活之中的困难磨难作斗争吗？

我们总在小小的挫折和困难前乱了阵脚，总认为自己是注定失败了，但在《老人与海》中，主人公与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼带走了，他就把短刀绑在木浆上。短刀断了，他就用短棍。短棍丢了，他就用船舵上扭下的船柄。虽然他失败了，但他的精神值得我们永远敬重。这种永不言败，锲而不舍的精神不正是我们所缺少的吗？

爱迪生，众所周知的伟大发明家，他发明了电灯。现在在我们的生活中，随处都可以发现电灯的踪迹，但却很少有人知道，爱迪生在发明电灯时那种艰辛的实验过程。他先后用过铜丝、白金丝等1600多种材料和600多种植物纤维做实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。后来他更在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。正是他这种锲而不舍，永不言败的精神才铸就他现在的成就和辉煌。

人的一生之路很长，也充满着各种磨难和坎坷，只要坚持到底，永不退缩，用心去迎接挑战，做一个不可战胜，真正的胜利者。

【写作指导：以美渗透作文】

爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。

1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。

2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的'高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。

3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。

总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。

老人与海读后感 篇12

《老人与海》中有这样一段：光景太好了，不可能持久的，他想。但愿这是一场梦，我根本没有钓到这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。

不过人不是为失败而生的他说：一个人可以被毁灭，但不能给打败。不过，我很痛心。把这条鱼给杀了，他想现在倒霉的时候要来了，可我连鱼叉也没有了。这条登多索鲨鱼是残忍、能干、强壮而聪明的。但我比它更聪明，也许并不，他想，也许仅仅是武器比他强。

想点儿开心事吧！老家伙他说：每过一分钟，你就离家近一步，丢了四十磅鱼肉你航行起来更轻快了。

就这段话让我回味了很久，一望无际的大海，一叶扁舟，小舟上一个老人──一个硬汉在与现实与命运做着无声的顽强的激烈的斗争，这位老人便是桑提亚哥。

海明威的《老人与海》讲述了一个极为简单的故事：一个名叫圣地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼。在一无所获的８４天后钓到了一条奇大无比的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还大两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜。老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

一个人并不是生来就要被消灭的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。这是我最难忘记的一句话。也许，书中的老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但最终还是让鲨鱼吃了，他只带着鱼骨上岸，可是他始终没有向大海、向大马林鱼、向鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。

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