小学英语工作总结（分享4篇）

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小学英语工作总结(篇1)

历史文化民族学院宿舍管理部2011年秋季工作总结

回首半个学期，宿舍管理部在领导的指导下学院领导和学生会主席团，在广大学生的大力支持和配合与配合下，以营造“健康、卫生、舒适、文明、和谐”的宿舍环境为目标，我们将不断发展和创新。做好本职工作，团结带领宿舍管理部全体员工有针对性地开展了一系列丰富多彩的活动。宿舍管理部虽然工作性质简单，但管理难度并没有被其他部门压垮。在广大干部的努力下，我们取得了可喜的成绩。为此，半个学期，我科主要做了以下几方面工作：

我。招聘工作：

为了本系的发展和成长一样，我系和学生会各部门向大一新生和少数民族预科的新生宣传本系的责任和义务通过公开招聘的方式上课，通过一对一的面试，做到公平公正，为我系招收一批。有识之士通过考核后，将被聘为部门正式成员，然后移交给新成员。一起为学院的所有学生服务。

2.部门制度及工作：

定期召开会议，总结工作，及时分配任务。定期召开会议，肯定优势，指出不足，明确今后工作重点，提高宿舍管理部工作人员的工作水平。此外，宿舍管理部还要求全体干部经常去宿舍或打电话给熟悉的学生询问情况，及时将宿舍问题反馈给学院领导和宿舍管理中心。

在宿舍查房方面：每天查床，周末和周末照常查房（节假日除外），实行定期查房、专项查房制度。

1.定期检查：晚上10:30检查每个宿舍，如果每个人有2晚，将通知全部门并批评。

2.具体检查：通过平时观察，及时对个别特殊宿舍进行批评、提醒和教育。

三、宿舍卫生：

通过学校后勤与宿舍管理部门的日常检查。了解每个宿舍的卫生情况，加强管理，让历史文化民族学院在大院里占据更多的优秀宿舍和文明宿舍。具体工作采取定期检查和突击检查，及时统计。

1。定期检查：每周一12：00监督检查宿舍清洁情况。

2.突击检查：周一至周五的任何一天，检查宿舍，了解维护和清洁情况，将宿舍差的宿舍报告给老师处理，并定期评分。统计结果上交学生办公室，全系将在评价中对最佳宿舍和整改宿舍进行表扬和批评。

3.统计资料：统计、整理、确认校后勤健康结果反馈表，存入办公室档案。

四、宿舍文化：

这学期举办了“欢乐窝卧室美化设计大赛”，参赛者分别是历史文化民族学院所有宿舍。活动得到了学生和老师的积极响应。在“快乐窝卧室美化设计大赛”中，同学们积极布置卧室，用自己独特的风格装饰卧室。通过举办本次宿舍设计大赛，旨在调动学生的积极性，活跃校风，鼓励学生开动脑筋，发扬团结协作的精神，依靠集体智慧建设好宿舍。互相关心、互相帮助，营造和谐优美的人文环境，让学生的生活更加丰富多彩，让宿舍充满欢乐和欢声笑语。

V.部门缺陷：

上个学期，由于时间短，工作经验不足，我们部门也有一些不足和不足，总结如下：

1．重视大型活动的开展，而忽视对日常工作的监督管理；

2.在一些工作中，只知道部门内的工作，缺乏学生会各部门之间的沟通和沟通，导致学生会的一些大型活动，组织工作不能充分到位，缺乏完整性和连续性;

3.一些关键干部不能从宏观上把握部门整体工作，使部门工作不能统一协调；

4．一些长期卫生条件差、学习氛围不足的宿舍的管理，要作为关注的重点，继续加强。

当然，我们会积极改正缺点，成绩只代表过去。在老师们的指导和关怀下，在我们的共同努力和努力下，在其他部门的合作和帮助下，历史文化民族研究所的未来将会更加辉煌。

历史文化民族学院2011年12月28日

小学英语工作总结(篇2)

2017年秋季工作总结

黄丽珍

时光荏苒，一学期又过去了。的确，过去我们一直在忙碌、努力、奔波，同时，我们也有所收获。寒假过后，新学期即将开始。在展望未来的同时，我们也不应该忘记回顾上学期的酸甜苦辣，以激励和推动自己。现将本学期的工作总结如下。

我。思想政治方面

在教学中，我们始终以认真的态度和坚持不懈的精神做事。严格要求自己，做老师，关心学生，理解学生。

二、教育教学

认真备课。认真学习教材，了解教材的结构、难点等。了解学生对原有知识的掌握程度、兴趣、习惯和存在的困难，以便采取相应的预防措施。考虑教学方法，关注课堂上的所有学生，调动学生的积极性，做好课后辅导工作。努力丰富课堂内容。及时提醒上课分心或打瞌睡的同学。每天保持足够精神，让学生感受到积极向上的氛围。以学生为主体，为了让学生真正参与课堂，凡是学生能自己讲清楚的问题，让学生自己解决，教师不逾越任务。同时，班里的学生也可以做小老师，扮演学生的主体角色。经常组织所有学生和教师之间的比赛。

3.自我提升

积极参与学校和教研组组织的各种教研活动的讨论；每月听同侪老师的课，向别人学习。教学经验。一起讨论集体备课，努力上一堂好课。另外，为了不断提高自己的专业素质和教学水平，我深知学习的重要性。一方面，我不断地自学专业知识，以便更好地组织教学，教给学生更多的知识；教育教学理论最大限度地转化为自己的理论。

四。备课组的工作

这个学期我是15年级英语备课组的组长，带领15年级的老师们一起学习讨论教学教材，制定备课小组计划，统一教学进度，统一试题，统一评分，精心组织每个月考，精心组织批改，认真分析每个月考结果，促进英语教学，提高整个年级的英语教学水平。

总之，在今年的教学工作中，虽然得到了同学们的信任、理解和支持，取得了良好的教学成果和成绩，但也需要更大的进步和提高。在以后的工作中，能够再次得到同学们的喜爱，将进一步提升我对教学的热爱和热情。

小学英语工作总结(篇3)

一年级汉语第一卷教学工作总结

新心小学：袁文静走路不停。我当了一年级的班主任，教了一个学期的语文和数学。这学期的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而特殊的半年里，我也在飞速成长。在工作中，我不断地反省自己，努力使自己对得起老师的神圣职责。现将本学期的教学工作总结如下：

我坚决贯彻落实学校有关教育教学计划，严格执行学校各项教育教学制度和要求，认真完成学生终生各项工作学习。打好基础。

1.自我素质提升

1．积极研究教育教学理论。

参与学校组织的有效学习和讨论活动，用先进的教育理念支持和深化教育改革，改变传统的教学模式。将新课标理念融入教学，教学注重培养学生合作交流意识和实践创新能力，注重尊重学生需求，培养学生自主学习能力。同时，我也积极参加学校的教研活动，上了一堂教研课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

2.谦虚地问。

利用各种机会继续向同组教师学习，尽快掌握一年级新的教学方法，抓住重点和难点的课堂教学。遇到不懂的地方，我会虚心向群里的老师请教。我与小组中的老师讨论课堂教学和日常作业。我也听跨学科的课程来丰富我的教学经验。

3.充分利用各种资源，好好上好每一节课。

利用各种资源为上课做好准备。同时，我经常在网上寻找相关的教学资源，如课件、教案、教学经验论文等，阅读教学书籍，如小学语文教师等，从而不断地“收费”我的教学水平。

二、具体教学工作

1.为汉语拼音知识打下坚实的基础。

上册汉语教学任务繁重，要求学生正确识读23个声母和24个韵母

小学英语工作总结(篇4)

2010年秋季计算机教学工作总结

田子鑫

这学期我接手了13级计算机班的计算机基础，12级面向对象编程的VF，和

12、13年级的平面设计（ps）课程从期中考试的成绩和平时的作业来看，达到了预期的教学效果。最终成绩分析。 在学科方面，学生对PS的兴趣远大于基础课，而VF是一门逻辑性很强的学科。因学生基础差，学习时间短（12级就业），对部分章节进行简要说明。在成绩方面，12年级的学生比13年级的学生更有动力。

在计算机教学的过程中，尤其是对职业高中的学生，根据我对计算机教学的一些方面的理解，我将简要谈谈本学期计算机教学的一些经验。

1.好好上第一堂课

我给学生上第一堂课的时候，主要是让学生知道两点：

①计算机学习的重要性，对于第一堂课开学之初，学生的生活经历并不能清楚地了解计算机的真正概念和应用。他们只是不自觉地觉得现实生活中接触电脑的机会更多了。他们认为计算机是一个真实而新颖的东西。他们仍然无法真正理解计算机应用程序在现实生活中的重要性。在学科不断向其他学科渗透之后，在学习其他学科的过程中，计算机作为一种辅助工具，占有越来越重要的地位。不精通计算机或不精通计算机是不可能学习其他专业学科的。该学科在现代科学研究中所发挥的作用是任何其他学科都无法替代的。

②电脑学习的目的，很多学生开始对电脑课产生了一种神秘的兴奋感，他们非常想学电脑，以为学电脑可以玩游戏，好玩，但内容计算机教学 有些内容需要大量的死记硬背或机械重复训练，内容枯燥，难度增加，学习内容与社会上的计算机应用有一定距离，使学生的学习兴趣逐渐下降。下来，因此，我提前给学生打疫苗，让他们明白电脑学习的目的，提前做好心理准备，从头到尾都有利于他们的学习。

二、计算机备课的特殊性

课前备课是学科教学过程中必不可少的第一步。计算机科学的教学也是如此，教师必须在课前进行细致周到的准备。不同的是，教师不仅要对课本中的知识进行探索、总结、总结，更重要的是，还要在电脑上对这些知识点进行一一推敲、验证、实践，使这些知识点空洞无物。有用的知识。可操作性，从而提高学生对知识理解的准确性和完善性。因此，如果我想让学生理解一个知识点，就必须构建一个小例子，并在计算机上从这个例子的推演过程和结果中得出与之相关的结论。最后，我用一个大例子来总结很多知识点。演绎，我认为掌握了这一点，可以消除学生必须产生似是而非的感性认识。另外，在构建知识点的例子时，我也强调要综合考虑学生的认知水平。在备课过程中，尽可能考虑学生对某一知识点的各种理解和突破，以加强教学过程的严谨性。综上所述，计算机科学教学的备课可以说是人、书、机有机结合的备课，是书本知识转化为操作性知识的基石。

三、重视计算机教学方法

为了激发学生的学习兴趣，让学生从头到尾快乐地学习，并尝试尽最大努力满足学生的求知欲，不断提高教学效率和教学质量。在教学过程中，我实行以下教学方法：

①悬念法：

在课堂上，我先问一些与教学内容相关的实际问题，让学生思考如何解决它们。比如在教Word文字处理的时候，我先给每个人一份与教学内容相关的手稿，然后让学生想办法在手稿中实现格式。如果我想更改稿件中的某种格式怎么办？然后，有针对性地描述了手稿的实现方法和步骤，可以激发学生的兴趣和求知欲，完成对教学内容的学习。

②隐喻：

计算机科学的一些教学内容比较抽象，学生难以接受和理解。该理论易于理解，这是理想的。于是，我想到了一个比喻，但首先要深刻理解教学内容，知道比喻在教学内容中适合用在什么地方，然后试着在生活中找到相应的例子，也可以借鉴学生们。在知识中寻找例子。形象隐喻的方法是学生最容易接受的。比如我在讲解系统软件（Windows2000和XP）和应用软件（Word2003或者XP、Excel2003或者XP等）的关系时，我用系统软件，比如操作系统Windows2000和XP被比作一个阶段，将应用软件比作舞台上表演的演员；另一个例子是使用外国人的名字来比较文件名和扩展名。学生会觉得所学的内容贴近生活，比较容易理解。我在整个教学过程中都使用了这种方法。

第四，尽量让学生多用电脑，多练习：

人们常说“眼见为实”百闻不如一见”，掌握计算机知识还不够。是“百看不如一练”。当教师通过对知识的理解和论证，使学生对这些知识有了初步的认识时，学生能否将这个相对模糊的概念转化为对自身思维系统所固有的更清晰的认识；学生能否逐渐熟悉这种相对陌生的知识，关键是学生能不能自己动手，去实践，在实践中掌握真知，在实践中创造成果。有的学生在老师讲解的时候就像是雾里看花，不知道在想什么，但是一上电脑操作一下，问题就迎刃而解了。针对这种情况，我在上课的时候，尽量把教学内容总结得简明扼要，然后在讲义中列出电脑上要掌握的内容，尽量多花时间供学生使用电脑。同时起到引导作用，帮助学生上机解决问题，同时让学生有足够的机会自行探索和交流，达到事半功倍的效果。努力。只有这样，学生才能真正总结和掌握各种知识点，真正做到理论联系实际。

以上是我对星宇这段时间工作的体会和总结。下学期，我将改正本期的不足，以崭新的面貌积极投入教学工作。

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