年度工作总结

培训学校年度个人工作总结推荐11篇。

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培训学校年度个人工作总结(篇1)

一、

过去一年，我在培训学校中经历了一段充实与收获的旅程。面对日常教学和学生管理等多重任务，我始终保持初心，致力于为学员提供高质量的教育服务。以下是我本年度工作的一个简要回顾。

二、项目完成情况

在过去的一年里，我参与并顺利完成了多个培训项目。其中，最主要的是针对不同年龄段学生的课程设计和教学工作。我参与了小学、初中和高中各科目的教学计划制定，根据学生的学习特点和需求，量身定制了一系列实用的课程。例如，针对高中数学课程，我引入了思维导图教学法，帮助学生构建知识体系，提高解题能力。同时，我还积极推动了在线教育平台的开发和使用，使得优质教育资源得以更广泛的传播。

三、具体成绩与贡献

1. 课程创新与优化：在课程内容方面，我不仅严格按照教学大纲进行授课，还结合实际案例和最新学术研究成果，对课程内容进行了丰富和更新。通过引入实际生活中的问题，激发学生的学习热情，培养他们解决实际问题的能力。

2. 学生管理与辅导：在班级管理方面，我特别注重与学生的沟通和互动。通过定期的谈心和答疑活动，我深入了解了学生的学习状况和心理动态，为他们提供了个性化的辅导和建议。我还积极组织学习小组活动，促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。

3. 家长沟通与合作：为了更好地促进家校合作，我定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习进展，共同解决学习中的问题。通过家长的支持和配合，学生得到了更全面的关心和指导。

4. 教学质量提升：我积极参与学校的教学质量评估工作，对自身的教学过程进行反思和改进。通过观摩其他优秀教师的教学活动，汲取经验，提升自己的教学水平。同时，我还定期参加学校组织的教师培训活动，不断充实自己的知识和技能。

5. 教学资源整合：为了提高教学效果，我积极整合各类教学资源，如网络课程、学术文献、实践基地等。通过将这些资源引入课堂，学生得以接触到更广阔的知识领域和实践机会。

四、解决问题与应对挑战

在工作中，我遇到了一些挑战和问题。例如，如何有效激发学生的学习兴趣、如何平衡不同学生的学习需求、如何提高在线教育的互动性等。针对这些问题，我采取了多种策略和方法。对于激发学生学习兴趣的问题，我尝试引入生活中的实际案例和时事热点，使课程内容更贴近学生的生活经验；对于平衡不同学生学习需求的问题，我采用分层教学和个性化辅导的方法，尽可能满足不同学生的需求；对于提高在线教育互动性的问题，我利用多媒体和互动软件工具，增加课堂互动环节和学生参与度。

五、结语

回顾过去一年的工作，我深感自己在教育这片热土上得到了成长和锻炼。面对未来，我将继续保持对教育的热爱和执着追求，不断提升自己的专业素养和能力水平。同时，我也将更加注重与同事、学生和家长的沟通和合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。

培训学校年度个人工作总结(篇2)

学生在地理课堂上学习地理知识，并在学习地理知识的同时，不断地体会和领悟其中的地理思想与地理思维方法，从而潜移默化地提高自身素质。本文作者结合新课标高中地理改革中的实践，从不同方面进行了总结和反思，并提出了相应对策。

一、教师角色的转变

新课程要求把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学生参与，让学生自主探索和学习，而教师则是地理学习的合作者、引导者和促进者，教学过程是师生交往共同发展的互动过程。因此，在组织整个课堂教学时，要注意放下“师”的权威架子，要以学生学习合作伙伴的角色出现在学生面前，消除学生对教师的戒备心理，真正体现民主平等的师生关系，形成一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，积极思维与想象。

在教学中，我们可以通过游戏、讨论、探究、实验、观察、调查、信息搜集等多种教学组织形式，创设学生主动参与的教学活动，引导学生从现实生活的经历与体验出发，积极主动地学习，使学习的过程成为学生在教师引导下主动而富有个性的发展过程。在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，在教师的指导下，运用证据和共同探究的策略，进行小组讨论，让学生自己寻求合理的答案。另一方面，拓展学生学习地理的时间和空间，把获取的地理知识信息的渠道延伸到课外，从而提高学生自主学习和自主探究的能力。

二、新教材内容体系的改变

新课标高中地理教材正文简短，图、活动、案例增多，很多知识点到为止，内容非常突出时代信息，许多新内容教师没有接触过，这对我们教师来说是变相地加重了负担。设计的探索活动灵活新颖，学生很活跃，但由于活动过程多，一些活动需花费很长时间，一节课很难讲完，往往按设计把试验做了，但后面的内容难以进行完，出现了地理教学任务重，课时不足的现象。并且有些探索活动没有现成的答案。答案开放性过大，这对我们教师的要求非常高。因此，讲哪些、讲多少、讲多深、怎么讲，很难把握。

在这种形式下，作为一线教师在业务上要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识，使自己的地理教学能力提高，跟上新课程的时代步伐，进而推进新课程改革的落实。备课时要加强集体备课、统一要求、集体讨论，按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容统筹安排（讲多少、讲哪些、讲多深、怎么讲）。并紧密结合实际、寻找生活中的一些和地理知识相关的案例，搜集相关地理教材和充分利用网络资源，参考不同版本的教材，丰富相关知识点，发动学生观察现实生活和搜集相关材料。对于实验课等花费时间长这一点，在课前就对学生说明该实验的目的，操作过程，提前准备，如“沙尘暴的成因和风沙灾害的防治”。这样既不耽误时间，又保证了课堂教学的流畅性。

三、使用教材的转变

新课程地理教材只给教师提供了一个资源平台，因为各地区使用不同版本的教材，并且所有的教材都是在统一的课程标准下编写的，所以，教师应使用教材教而不是教教材。地理知识缺乏系统性，比较零散，新课标教材高中地理更加重了这个特性。教材中安排了各种形式的活动，并且高中地理学习内容与其它学科学习内容不同步，从而严重妨碍了学生对有些自然地理过程的正确理解。如风的形成、黄赤交角、自然环境演变过程等等，对教师来说教起来困难，学生学起来更困难，学生普遍感到地理难学。

针对这种情况，我们每上完一节课都要进行课堂小结，每学一个单元也要进行小结，及时对所学知识梳理归纳。在教学过程中把课程标准分解，刚开始要求放低些，让学生尝试到成功，尽可能地激发学生学习兴趣，从心理上预先让学生喜欢它。另一方面不要急于把现成的知识硬灌给学生，而要善于启发学生。帮助他们提高分析问题和解决问题的能力，要善于联系新旧知识和学科间的知识，引导学生充分利用已学知识探求新的知识。针对各种各样的活动，我们要辩证地加强活动教学与其它教学形式的相互关系，使各种教学形式相互补充和相辅相成，有机统一于地理课堂教学中。

教师对学生的活动不宜指手划脚，横加干涉，全盘否定，但也不能撒手不管，放任自流，不分对错。教师应在目标导向、动机激发、情景创设、方法指导、疑难解答、反馈指点等方面发挥指导作用，以确保教学目标的达成。因此，我们教师要认真分析教材，对其内容进行调整，创设新的教学情景，完成对知识的重新建构，甚至可以替换教科书中的案例，自选教学素材，自行设计教学过程，积极开发地理课程资源，特别是身边的校本课程资源，使其更有利于活动的开展。

四、对学生评价方式的转变

一些教师在教学过程中不知道怎么出题来评价学生，而且新课标地理教材的复习材料中体现了很多旧教材的知识体系，出现了讲新课标地理教材，用旧地理体系题来评价学生的情况。

培训学校年度个人工作总结(篇3)

在近一年时间内，我们集中学习了职业教育教学理论，专业技术理论与操作技能，了解了焊接专业在的发展方向、专业技术在企业中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需求和要求；学习了如何在教学过程中进行教学科研与研究，以提高教师个人专业能力为切入点，来改变整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。现就这一年的职业培训教学工作做一个总结。

一、精心设计培训内容，提高培训实际效果

xx职业培训学校总结了前两届的培训经验，并根据本次学员的具体情况，制定了专业理论与操作技能相结合，焊接基本方法与新技术新工艺相结合、课堂讲授与企业实践相结合、教育科研方法与教学研究方法相结合的培训教学计划。从计划中我们可以看到学校的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能力的提升。

二、进一步更新教育理念

通过讲座的形式使我们了解了我国职业教育发展与指导思想、国际职业教育与我国中等职业教育状况，现代教育理论、国外教育理论发展与改革，以及就如何结合教学实际进行专业教学科研与教学研究提供他们独到的、科学的指导，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益非浅。

三、了解和掌握了一些先进的焊接专业技术

多位焊接专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力提高目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。

各学校的教学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学能力参差不齐，培训难度确实比较大。学校在完成国家教育部下达的培训计划的前提下，力争限度地满足不同层次和不同学科类型教师的实际需要，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。

因此，在专业知识的培训教学中，授课教师们采取灵活多样的教学方法和和现代化的教学手段，把枯燥、抽象的基本理论讲解得生动、形象。特别是如何运用有关物理、化学、金属材料与热处理、力学原理等专业基础知识来分析焊接中的现象和问题，授课教师们起到了穿针引线的作用，使复杂问题简单化，教师讲得精炼，我们学得清晰、明白。

四、明确焊接专业的教学方向

在培训期间，我们学习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了企业管理。通过这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明确了职业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源共享，校企双赢。我们深刻地认识到：作为职业教师，学生的技能培训要尽可能真实的展现工厂的生产环境，培养学生适应企业的能力。

既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平，但是需要更多的有学习能力的一线操作者，需要他们能够根据技术的不断发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应企业发展的需要。这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样的要求，必须对传统的教育教学进行改革，学习和建立新的观念。改“教学生学”为“教学生如何学”。

五、孜孜不倦地吸取知识，“累”并快乐着

一年的培训，重新又习惯了每天的早起，习惯奔走于宿舍、课堂、食堂的三点一线，习惯了同学之间的相互帮助，习惯了院领导与老师的叮嘱与呵护。每天都有新的感受，每天的感觉都是幸福而充实的。

我想所有这些不是因为规定而是因为需要，是我们渴望讲台上的声音，所以虽然辛苦却依然全身心地投入，辛苦却特别的满足，辛苦却如此的快乐，其原因就是因为我们亲身参与着、思考着、并不断成功着，一句话“累”并快乐着。

培训学校年度个人工作总结(篇4)

于今年4月调入我局机关办公室工作以来，我虚心学习，尽职尽责，努力工作，自觉无论在思想上还是工作方法上都有了很大的进步。下面，我将这大半年来的工作简单总结一下：

首先是加强学习、熟悉本职业务。我刚到办公室工作时，对我局的方方面面都缺乏应有的了解，而办公室工作又涉及全局整个工作的方方面面，所以我针对性地加强了对局情的了解认识，通过自己能够找到的一切资料及审计相关书籍的学习，同时不断向办公室同事们虚心请教，逐渐增进了对我局的了解，使我办公办事的效率得到了提高。其次是认真对待、干好本职工作。我坚持“办公室无小事”的工作理念，形成大事小事认真办、当日事情当日办、能办事情马上办、一切事情按规定办的工作格局，扎扎实实地开展工作。在日常工作中，我做到了及时地上传下达、下传上报各类文件和通知；在公文处理工作上，我做到认真对待，及时办理，细心登记，不拖延、不误事、不敷衍；在单项目标考核工作上，我认真完善了宣传文化、节能减排等9项单项目标考核工作的相关资料，无一遗漏，并顺利通过了检查。总之，自办公室工作以来，因为有各位领导的关心支持、全局同事的理解帮助，我才做到了在工作中没掉队、没落伍，圆满完成各项工作任务。

同时，通过这大半年来的工作，我也清醒地看到自己还存在许多不足，主要是：

1、由于学习不够，工作中有时会感觉力不从心；

2、由于经验不足，对一些事情的处理还不太妥当；

3、工作方法上还有待改进。

这些不足，我将在今后的工作中努力加以改进提高，争取把工作做得更好。

培训学校年度个人工作总结(篇5)

1、理念更新

教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技能，教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学，以学生自身设定的课题为中心进行自主式，能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的认识。总之，学校改革的中心课题——课堂改革。

2、聚焦课堂

以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中，寻求“朝气蓬勃”，寻求学生的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换见解的课堂模式，营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。课堂上学生开放身心，“倾听”他人声音，觉察他人的思考和感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过来话语，这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。

课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用考查来量化做出评价，以学习的个性与共性为基础的“目标——成就——评价”的模式，构建成为“主题——探究——表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育学生自主学习的能力，注重学生学习的过程，强化学生个体体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。教师必须改变以往单一的评价观念，创立一个全方位的评价体系。

培训学校年度个人工作总结(篇6)

艺术教研组充分发挥了集体备课的优势，共同研究艺术学科、教师之间形成彼此支持，互相学习，共同成长的良好风气、本期推出好几节艺术教研课均获得领导、家长、老师们的好评。艺术教师们对学校的活动尽心尽力，每次的活动成功的开展都离不开他们辛勤的付出。艺术教师们抽自己休息时间准备基本功大赛，在活动中赛出风格为我校添光加彩。走进舞蹈组，孩子们用自己肢体语言表现着对音乐理解的美，对生活感悟的美。

另外，音乐教师指导并协助徐老师组织的《潇洒女兵》系列大课间活动参加了镇上的比赛，获一等奖，本次活动得到的校领导的全力支持和各位老师们的全力帮助，更是老师们集体智慧的结晶。他是我校教师团结一心的良好体现。我校六一艺术节小品《快乐大扫除》在学校艺术节演出中获得阵阵喝彩，舞蹈也在以前的基础上得到了较好的提高。

今年六月我们为了给同学们搭建展示特长的舞台，举办了“我与新课程同成长”大型书画、手工等作品展，各个艺术小组都拿出了自己的绝活参加竞争。

我校还在假期开展了综合实践活动。这也是我们艺术训练的一个拓展活动。它是我校艺术训练深化的表现。学生有了收获、教师也有了收获。

我校艺术教育工作正在蓬蓬勃勃地开展，学生的素质教育正在深入推进，以上的成绩只能说是过去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造学生，提高人文素养，达到科学和艺术结合的境界。只要我们广大教师明确身负的重任，脚踏实地，就能够把学校艺术教育的改革和发展推向一个新的台阶，就能开创出艺术教育的新局面。

培训学校年度个人工作总结(篇7)

为了抓住招生高峰期，我们在上半年做了很多准备工作。通过各方面的不懈努力，取得了一定的成绩。在硬件方面，学校由以前的400平米增加到现在的600平米，为学生提供了宽阔的场地，为学生创造了良好的学习环境，通过学校的不断完善，得到了家长的一致肯定，也为以后的招生提供了有力的保障。为了把学校办好，我们学校奉行“培养艺术兴趣,提高艺术价值”的办学理念,主张:“学者有其校、学者有良师、学者有成效,”追求“一流的教学环境、一流的课程设置、一流的`师资水准、一流的教学服务。”力争全方位、多途径服务好浏阳的广大幼小学生。在办学过程中，学校与时俱进，不断完善教学设施，改善教学环境，提高教学质量。

1、抓住时机、扩大招生：

我们学校是去年20xx年7月正式成立并开始招生的。由于我在幼儿园一直带艺术班，也多次带学生参加省市级比赛，取得了可喜的成绩，得到家长的一致认可，因此在招生方面有很大的优势，有了家长的认可，家长帮我做了很好的宣传工作，并且来我校学习的学生，一学就是几年在这种情况下我们还是不断努力不等、不靠、不坐失良机，积极准备，通过各种方法来争取生员。

通过上一年的宣传工作总结，结合今年一些新的具体情况，对我们的招生取得了很大的帮助。

培训学校年度个人工作总结(篇8)

20xx年xxxx学校创办至今不到半年时间，从创办初期至今，我校在训练局有关业务主管领导的关怀和指导下，在全校师生的共同努力下，严格遵守国家的各项训练法律法规，认真贯彻落实党和国家的各项政策措施，以人为本，实事求是，以构建和谐社会为切入点，不断创新训练管理机制，切实加强训练教学争论，连续深化教学体制改革，持续加强学校平安卫生管理工作，主动推动前进同学素养训练，努力提升品牌社会效益。

一、与时俱进，健全和完善品牌特色教学体系

依据训练培训市场各项需求的进展变化，为确保学校的办同学命力，我们始终努力地探究和创立自身的办学特色，并力求赢得社会的认可和家长、同学的好评。现我们已初步建立具有我校特色的出国考试备考品牌效益，并在迎合社会办学需求的过程中逐步完善特色教学体系。

二、诚信办学，保持及巩固在外语培训市场中的优势地位

我校外语培训人数慢慢增多、规模增大，满意度高。无论是少儿，还是青少年、成年，我校外语培训连续呈进展壮大趋势，特别是在出国考试类外语培训上，我们更是严谨教学，并取得了可信的办学成果，获得了社会各界和宽阔同学、家长们良好的口啤，确保学校在外语培训市场中的`优势地位。

三、完善制度，建立健全学校办学及日常工作管理制度

一切以同学利益为中心是我校一贯的办学宗旨。健全的办学制度，是确保学校教学质量和规范管理的必要手段。我们建立了一整套的岗位职责和管理制度，并依据学校的进展变化，不断完善和调整充实。学校教学、行政均有严格且可操作性的管理制度，为学校的有序管理和科学管理奠定了扎实的基础。

四、改革创新，规范与完善老师训练教学行为准则

老师资源是学校进展的重要资源，优秀的老师更是学校进展的不竭动力。我校始终相当重视对老师的培训及老师教学行为的评估工作。20xx年年末细化出台了《定制性教学反馈表（教学工作和行为规范）》。该细则对老师的教学行为界定、教学行为准则、课前预备、备课、讲课、补课、作业及批改、考试、教学回访、教研活动等日常教学行为等都作了细化规定，明确了老师的教学行为，对于提高老师个人素养起到了主动的作用。

五、硬件建设，改善与美化校内训练教学设施及校内环境卫生

我校为提高教学质量，努力缔造现代化教学，学校间续配备及升级电脑及互动白板，更换了复印机、扫描仪、摄像机、数码相机、录音机、无线话筒等现代教学设施。同时，在各个教室布置了花卉盆景，努力营造绿化、洁净卫生的环境氛围，并实施了严格的平安卫生责任制，使美化学校、缔造优越环境落到了实处。

六、顺应潮流，探究与建立学校进展的新思路、新模式

在激烈的训练培训市场竞争中如何立于不败之地，始终是本校重视和争论的问题。特别在目前，我国己将培训训练排位其次（仅次于学前训练），并确定为新的、重要的增长点，是布满无限生气和活力的训练形式。这给我们的工作予以激励和推动，我们必需与时俱进，在这种大环境下寻求自身的潜能发挥，把训练培训市场做强做大。为此，几年来我们始终在作这方面的探究和努力，在保持原有训练培训优势的基础上，近阶段我们己确定了二个新的突破点：

一是抓源头生源的培训。

众所所知，越来越多的孩子选择出国留学，这是我们潜在和现实的源头生源。为此，我们要用战略眼光，集中精力抓好出国留学英语训练培训，并形成系统且有特色的克莱德体系。

二是主动开发企业团培市场。

随着社会经济的不断进展，必需培训新的学问和技能，

培训学校年度个人工作总结(篇9)

作为一名业务副校长，要说在这一学期做了多少工作，一时还真是难述其祥，因为很多具体工作都是教导处几位主任去实施的，他们才真正为我校的教学工作付出了辛劳和汗水。在此，我仅就我做的一些工作简述如下：

一、 做好校长的助手

作为业务副校长，我首先明确职责，定好方位，密切配合校长开展学校工作，并适时提出合理化建议。其次，以强烈的事业心和责任心狠抓业务工作，立足本职，谦虚谨慎，放手于主任，依靠教师们保证学校教育教学工作正常运转。再者，从大局出发，坚持原则，出以关心，调配各科任教师，配合校长建立正常有序的教学秩序。

二、 做好教师的引路人

教师的责任决定教育的未来，也是一所学校成功与否的关键。打造高素质的教师队伍是我校校长一直坚持的管理理念。在管理方面我经常提“引领”一词，包括政策导向(制度建设)，文化引领(办学理念)及人文关怀。尽管我做得很不够。具体做了以下几方面的工作。

1、 完善教学管理制度

①制定了教师教学奖励制度和毕业班教学奖励制度

②完善修订了教师业绩考核方案

③出台了一系列教学常规检查细则。

各种制度的出台和修订都是依据上级相关文件精神又广泛咨询教职工的意见。最后经教代会表决通过抒以实施的。努力做到客观，可行有效。让教师们也觉得较合理，气顺。我深知，要想真正做到管理育人，服务育人，用制度规范人，约束人，鞭策人。制度的制定，首先得从广大教师的利益出发，去维护他们的权利，解决他们心头的顾虑和疑云，努力给他们提供一种宽松的愉悦的和谐的工作环境。顺人心，通人气，极大限度地调动教师的工作热情和无穷的创造力。积极营造一种敬业乐业的良好的教学风气和氛围。

2、 注重教师培训

根据校长的指导思想，鼓励教师通过各种渠道参加培训。教育局通知的每次外出学习的活动，我都积极请示校长，安排教师参加，以此来更新教师教育教学理念，提高教师自身素质。还让外出学习的教师回校后写出学习心得，并在本学科范围内汇报学习情况，以让广大教师逐步认同新课改，践行新课改。

3、 重视教师学习

鼓励教师积极参加业务学习，去年暑假为规范全员网上学习，我们还制订了《优秀学员评选方案》，每次业务检查，业务学习作为一项重要项目，目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。

4、 注意教师培养

我们开展多样化的教学活动。为教师展示自我创设平台，我们上学期举行了英语教师基本功大赛，创新课评比活动和教案设计评比等活动。优中选优，再组织同科教师予以听评。我校向上级推荐的参选教师，都能取得了好名次。这些教师在平时的教学中也能起到典范作用。

三、 狠抓教学常规

1、 从课堂教学入手，全面提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，这也是社会、家长和学生关注的焦点。“不栽梧桐树，引不来金凤凰”，这是一个很简单的道理，没有哪位家长心甘情愿的把孩子送到一个教学质量不高的学校里去的。所以，我们必须提高教学质量，也必须义无反顾地进行新课改，从课堂入手。

上学期，我们分别以级部和教研组为单位，组成以级部主任和教研组长为主的评价小组，进行了多种形式的听课，评课。在我县大力提高教学成绩的形势下，为打消老师们的疑虑，顺利推行新课改，我是整日忧心忡忡，进行教师座谈，小组座谈，多次给主任开会，甚至深入到级部给教师们开会，谈思路，交流教学方法，探索教学模式。在所教的班级，我带头创新课堂模式，讲公开课，增强课堂趣味性，赢得了学生的爱戴，也取得了较好的成绩。我还经常深入到班听评课，上学期我累计听课50余节。

最终效果，六年级取得了一定成效(实验级部)，但还需要坚持。

2、 认真抓好周查月结工作，做到教学精细化管理。

为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成，加强检查分析的力度，有问题及时整改。

教导处和级部严格备课、上课、作业及批改、测试、学案、计划、学习笔记等各个环节的管理，进行抽查或普查，检查后及时总结，并与相关教师交换意见，有效促进了我校教学质量的提高。

该项工作也受到教办视导小组和县教研室的好评。

3、 落实毕业班工作，确保毕业班教学质量。

毕业级部是突显我校教学质量的一个龙头单位，它直接关乎着我校在社会、家长和上级主管部门的整体形象，因此，我们把毕业班工作作为学校教学工作的重中之重。

我做了以下几项工作。

①协助校长，选配级部负责人和科任教师，尽量做到搭配合理，结构科学，便于工作起来顺心，顺手。

②制定奖励方案，提前明确奖励政策，以便老师们工作起来有方向有干劲，同时强化老师们的事业心和责任感。

③召开教师座谈会，明确目标，研究方法，交流经验，分析形势找出问题，并研究解决(平时经常和马主任、彭主任商讨初三工作)。

④座谈学生，摸清学情和教情(每天早晨早操前到教学楼一楼转一圈，查看学生学习情况)。

⑤重视体育，信技和实验教学。

4、 格外重视艺体工作，促进学生全面发展。

艺体工作在某种程度上讲是一个学位的门面，也是管理中的一个软肋。上学期我们单独抽出一位主任来负责艺体和功能室工作，这方面产生相当大的改观，老师们有目共睹。

我们主要做了三个方面工作：

一是加大听课、评课力度和课堂规范管理;

二是进行了音体美信的期末考试(教导处主持);

三是在全体 音体美信教师的努力下，搞了一系列的艺体活动，如拔河比赛，中学生篮球赛、冬季长跑比赛等。

5、 功能室充分发挥了它们应有的作用，并在各级检查中为学校赢得了很好声誉。

6、 其他教学活动，如英语单词大赛，英语短文背诵比赛，各年级数学英语学情抽测，期中期末考试的组织等，都耗费了教导处几位主任的大量心血。

四、 其他工作

近学期末，校长外出学习，我又替校长在校主持了两周的学校工作，除忠于职守，谨慎处理好日常事务外，又遇上了教师上访和迎接市局长专项调研两件急事。因能力有限，心理压力很大，幸亏有全体老师们的支持和所有干部的维护，尤其是建军校长的鼎力相助，算是平衡渡过，不负所托，同时也感受到校长工作之不易。

五、 不足与反思

1、 缺乏创新意识，由于从事教学管理多年，一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。

2、 关心教师的生活和学习等方面还不够具体细致。

3、 由于事务繁杂，在个别情况下处理问题可能犯急躁主义，尤其是抓教学这一块，与老师们打交道比较多，有时可能难以控制情绪，态度欠妥，请老师们谅解。

4、 学习不够，水平有待提高

各位领导 ，老师们，上学期有收获也有缺失，谢谢领导和老师们的支持和帮助。在新的学期里，我愿在上级领导的关怀和指导下，在刘校长的带领下，和全体教师一道，齐心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使彭集中学的教育教学质量再上一个新台阶。

以上述职如有不妥，请大家提出宝贵意见。谢谢大家!

培训学校年度个人工作总结(篇10)

教师是办学之本，是学校之本，是学校可持续发展之本。全面推进素质教育，深入开展课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须有高素质的师资队伍。校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平，是提高教师教育教学能力的重要途径，也是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研是教师成长的方舟。因此，做好校本培训工作非常重要。现将我校今年开展的校本培训工作总结如下：

1、领导重视、理解到位、保障制度 >

学校领导高度重视校本培训工作，成立了以校长为首的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。提高教师专业水平。

学校加强校本培训过程管理，实现培训时间、内容、人员、考核“四个落实”，做到导师上课有讲稿，教师有课笔记，学校有记录和信息。反馈记录。通过各种形式的工作进度反馈，对教师起到激励作用。

二是做好定期学习培训，提高教师政治素质和业务素质

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周组织政治学习或商业学习。校本培训以专题讲座、录像、集中研讨等形式开展。

在政治学习期间，学校主要培养教师的素养。组织开展法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。培训期间，教师集中学习了自身修养的理论知识。学期中，学校还组织了全体教师参加的小组讨论会，讨论内容包括：课堂讨论、班主任经验交流、德育讨论等。教师自身素质。

学校经常利用商务学习时间，组织教师以专题讲座的形式学习教育理论和先进的教育教学方法，提倡教师自学。并鼓励教师自学。利用商务学习时间，重点解决教师的共性问题，通过自学和讨论解决教师个人个性问题。

三是做好校本培训，组织学术活动。以校本培训促进教师专业发展

学校做好骨干教师培训工作。注重教师专业能力的提升，尽量安排骨干教师参加各级培训学习。并开展了对骨干教师“一帮一”活动。如果平时外出学习，学校会调整班级，解除老师的后顾之忧，安心学习；假期外出学习，学校负责为教师的学习提供补贴、服务和财政补贴。

（1）骨干教师利用课堂引导思想。教研的效果体现在课堂上，教师的收获体现在课堂上。学生的发展是教师的成功；教师的发展是学校的成功。我校的教研思路和课程改革思路首先体现在骨干教师身上，体现在每天的每一堂课上。我校骨干教师可以在课堂上发言，与自己的学生一起发言。我校骨干教师每学期进行示范课，用课堂实践向全校教师传达新班级理念，带领教师走进新课堂，感受新理念，践行新理念新的课堂模式，为学校提供校本培训。现场提供。

(2)总结反思，让教师听到成长的声音。反思是教师以自己的专业活动为思考对策，审视和分析自己在职业生涯中的行为及其产生的结果的过程。它是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。我校不仅重视教师教学工作的反思，更重视学校管理和班级管理的反思。

1.通过工作总结进行反思。我们学校的老师，不分年龄、教龄、学历、兼职数量，都写工作总结，大家都非常重视工作总结。工作总结类别为“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、“教育工作”和“总务工作”。有的老师每学期写一篇，无论作品长短，始终是个人工作经验的结晶。

2.通过课堂交流进行反思。每学期，我校都会开展一些教研班，中学将针对骨干教师和新教师开展教研观察班。在这些活动中，我校教师讲授的课堂教学受到了大家的好评，同时也在很大程度上鼓励了所有教师反思自己的课堂，从而推动骨干教师变得更加成熟，年轻教师成长迅速。

四、创造条件，将培训提升到一个新的水平

1.提供培训时间。为保证学习时间，每周组织一次政商课，每月举办一次专题讲座，出勤率计入教师每日出勤率，与出勤奖挂钩。

2.拓宽交流平台。我校每期派出多名教师参加先进学校组织的教师培训，如班主任、骨干教师培训班、新课程培训班讲课、新教师培训等。通过这些教师的参与活动中，我校骨干教师队伍的成熟度加快。 ，新教师的成长。此外，还有一些外出培训和学习的机会，这对于经济相对薄弱的学校来说并不容易，而这些活动拓展了教师的视野。

5.校本教研的具体做法

（1）做好讲课、听课、评课工作是学校的钥匙。是开展校本教研活动的重要形式。本学期，我校将此项活动改为学校安排，教师自行安排教学时间。讲师课前认真备课，听力老师一边听课一边比较自己备课和教学的不足，在自己的教学中努力改进。通过课堂评价，我们相互交流，共同进步。我校还建立了听课系统，可以让你有更多的机会了解老师，获得更真实的第一手课堂信息。帮助听众近距离了解教师在日常教学工作中的态度、方法和情绪，了解教师的真实教学水平和课堂管理学生、与学生互动的能力；也有利于发现教师日常教学中存在的问题；有利于促进教师的日常教学工作，督促教师在今后的教学工作中认真研究教材，设计教学方法，提高课堂教学效率。不仅有利于教学管理者掌握教师的教学动态，了解每个班级学生的学习状况，实施常态化的教学管理措施，也有利于教师改进课堂，转变观念，提高教学质量。的课堂教学。

学校高度重视信息技术教师的培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络，精选优秀师资培训资源，为师资培养。继续教育鼓励教师参与在线学习，让教师与专家交流，开阔视野。提高教师教育教学水平。

6.校本培训存在的问题

劣势是我们前进的动力。只有发现和改正缺点，才能取得成功。经过近几年的实践总结，我们发现还存在一些不足。 1、我们在开展各种活动时，有的老师出现处理问题，不认真对待。 2、在教师基本技能的培养中，过分强调教学工作，偶尔忽视校本培训，力量不足。 3.有些活动只是形式，没有真正意识到其重要性。

七、未来校本培训的方向及措施

针对以上优缺点，应加强以下几个方面：1 . 加强领导监督，定期对每周和每月分配的任务进行定量检查。 2.根据我校实际情况，制定各种评价方案，对广大教师进行量化评价，并在学期末和学年公布评价结果。 3、穿插不定期抽查，发现问题及时在例会上进行说明。

校本培训任重道远。校本教研活动的开展，为教师提供了学习和提高的良好平台。相信在上级领导的关心下，在全体教师的支持和共同努力下，相信在我校全体教师的努力下，我校的教育教学工作会更加辉煌。

总之，通过校本培训，提升了教师的整体水平，教师水平的提高也促进了学生的发展和学生综合素质的提高。在学生全面发展的前提下，学业成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的心理状态和发展趋势来看，通过不断的培训，他们的潜能将得到充分发挥。

未来，我们将与时俱进，探索校本培训新思路、新形式、新内容，为建设一支高素质、稳定、专业的师资队伍而不懈努力。

培训学校年度个人工作总结(篇11)

“艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操。更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》，最终成为举世瞩目的科学家;我国地质学家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音乐的遐想中，思考了“大陆板块学说”，从而创立了新的地质学派，找到了“陆相地质贫油说”的片面性……

无数事实证明，艺术教育可以促进创造型的高素质人才的培养。葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器，深受大家喜欢。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。

本学期的葫芦丝教学工作即将结束，为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。

本学期葫芦丝特长班，总人数：38人;上课次数：11次/人。

下面简要说一下主要情况：总体情况良好，大部分同学都能按时上课，如遇电脑课和其它活动能及时与老师请假。但有个别同学，经常旷课。

在学期末结束时，有36名同学已学会本学期老师所教授的内容，其中有23名同学表现优秀。在本学期中，主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧;重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲;为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。

下面谈一下个人的一些教学体会：

大家知道，器乐教学一般是一对一的授课制，据了解社会上很多培训学校有小班授课制，最多不超过8—12人。针对本特长班人数众多的情况，我首先采取措施进行了分班。

其次针对教材进行挖掘，合理安排教学内容，采取“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式，从而全面提高教学质量。在课前，认真钻研教材，备好课。课堂上关注到每个学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造出良好的课堂气氛。要出成绩，关键是看学生学会了这门器乐艺术没有，所以我让同学抽自己的课余时间，加以课外单独辅导，大大地提高了学习效果。

在付出辛苦的同时，看到的是学生的一步步成长的过程。

记得有句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

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