春节对联教案精选

春节有很久远的历史，最早可以追溯到上古时代岁首祈岁祭祀，在春节这个特定的节日里，我们要学会对亲人朋友说春节祝福语，新的一年，新的春节即将来临，大家都喜欢送给别人什么春节祝福语呢？下面是OK语录网帮大家整理的春节对联教案, 为防遗忘，建议你收藏本页！

春节对联教案(1--21条)

1、表达人们对新的一年的美好祝愿四化宏图展，九州春意浓

2、（2展现了祖国欣欣向荣的景象——请你描绘你读这幅春联时眼前所展现的祖国欣欣向荣的景象——朗读

3、有趣吧?历史上的妙联趣对还有很多，感兴趣的同学课外可以收集一些。

4、理解春联对仗的特点：字数相等、词类相当。

5、请看，下面这些地方该选用什么春联。

6、生：凯歌盈大地，春色满中华。…

7、活用教材，引导学生在实践中学语文。

8、有“选择题”、“匹配题”、“对对子”供学生选择练习。

9、搜集一些自己喜欢的春联，在班上交流。

10、文中有一幅图，画着什么呀？（有一位架着眼镜的老爷爷正在给孩子们介绍着大门上张贴的一副春联）还记得吗？（绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年）横披呢？（春满人间）（出示实物对联）

11、师：春联到底美在哪儿呢?请同学们接下去把第一自然段读完。

12、讲究对仗（举例说说）。并读读课文中的有关段落。

13、四幅春联连起来读，让老师再次感受一下各种各样、万紫千红的春来年给节日增添的欢乐祥和的气氛，感受一下春联那抑扬顿挫、和谐动听的声律美。

14、建议学生进入“畅游联海”栏目，读读记记更多的春联。并进行交流的准备。

15、梅开春烂漫，竹报岁平安。（人们对新的一年的美好祝愿）

16、抓关键词：这个朗读诀窍是什么？

17、布置作业抄写课文中的五副春联。

18、其实啊，春联不仅能给我们这么美好的感受，春联中还蕴含着丰富的知识呢！下面请同学们选择你喜欢的春联，结合课文2、3小节，说一说你从春联中发现了什么。

19、师：中国人的年过的可有意思啦，给压岁钱、贴“倒福”、放鞭炮、除夕守夜，还有最热闹的就是贴春联。今天，我们就来研究有关春联的知识。

20、下面，请小朋友拿起书本自由地读读课文，看看你对春联有有了哪些新的认识？

21、谁能把这句话读好？（个别集体）

春节对联教案(22--42条)

22、又是一年芳草绿，依然十里杏花红。（描绘了美丽的春光）

23、理解“抑扬顿挫”用这种方式读春联。

24、是啊，春联是诗，蕴含着丰富的哲理；春联是歌，吟唱着美好的生活；春联是画，描绘出秀丽的春光。干百年来，每逢新春佳节，我们华夏子孙无不沉浸在这如诗如歌如画的春联的海洋中。想想吧，这是多么欢乐祥和的气氛！这是多么幸福美好的享受！让我们再来诵读，再来体会！

25、过渡：对得如此工整的春联，我们该怎样读？书上有一句话告诉了我们，请你找出来。

26、读了这副春联体有什么样的感觉？从哪几个词中可看出。（舒眉辞开口贺）

27、就这一幅春联谁敢跟随他比？（为什么不从左往右呢？）谁敢再跟他比？

28、那么，这四部分内容都是围绕哪句话来写的呢？对春联的饿内容用一个词语来说（板书：各种各样）

29、春联中也藏着不少对子，你能从前面的这五副春联中找到吗？指名说。

30、D读了“梅开春烂漫，竹报岁平安”，我仿佛看到了梅花开了，春光灿烂美好。爆竹声声，辞旧迎新，预祝一年平安吉祥。把你的祝愿通过你的朗读表达出来。

31、过渡：刚才我们读得舒展、读得奔放，读出了春联美妙的画面，古人诵读春联还另有一番味道呢！想不想学？（想）这个朗读诀窍就在我们课文的第三小节，赶快读读找找吧。

32、书作良田百世耕之不尽勤为至宝一生用则有余

33、①老师请四位同学读这四副春联(指名读、齐读)

34、请同学们搜集几幅自己喜欢的春联，并给同学、亲友推荐几幅。

35、到了宋代，在除夕前夜，挂桃符成了普遍现象，宋代王安石曾在《元日》中这样写到：“爆竹”

36、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。

37、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。

38、把你的理解通过朗读表达出来。(指名读，齐读)一副春联竞让我们想象出如此丰富的画面。

39、在读课文：关于春联，你知道了些什么？

40、学习了这么多的春联，书中的你都记住了吗？考考你？老师出上联，你对下联。（教师考学生的对联）（唯美句子 M.wEi890.COM）

41、①⑤词类相同。你具体说一说。别的春联是否也这样呢？

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