教育周记(热门11篇)

周记写作是一种非常细致入微的表达方式，通过记录周记，我们可以感受时间的流逝。不仅如此，周记还蕴藏着深刻思考和启发人心的内在文化。今天，栏目小编将为大家介绍一下“教育周记”的相关知识，我们会从多个角度进行深入分析，为您呈现全面的内容！

教育周记 篇1

小学数学教育教学实习周记

本周我开始了小学数学教育教学实习，这是我迈入教育行业的第一步。在本周的实习中，我参与了小学三年级数学课的教学，亲身感受到了教育的魅力和挑战。

我实习的班级是三年级一班，这是一个充满活力和好奇心的班级。这周的数学课程主题是“加减法”，针对小学生的认知能力和心理特点，我准备了一堂生动有趣的课程。

课程开始前，我先利用幻灯片呈现了一个有趣的故事，并通过故事引导学生通过观察、思考、互动，自主发现加减法的规律。这样的启发式教学引起了孩子们的兴趣，他们积极参与到讨论中。

接下来，我设计了一些游戏来帮助孩子们巩固所学的知识。我将学生们分成小组，让他们通过游戏的方式进行加减法的练习。这种集体合作的形式既增加了趣味性，又培养了学生的团队意识和互助精神。

在教学过程中，我发现了一些孩子们的问题。比如，有的学生在进行加法运算时容易搞错进位或借位的方法。为了帮助他们克服这一难题，我设计了一些有趣的活动，比如使用卡片来模拟进位或借位的过程，帮助他们更直观地理解。

此外，我还通过让学生们参与到实际生活中的数学问题中，让他们意识到数学的应用价值。比如，我设计了一个购物清单游戏，让学生们通过计算价格和找零的方式来提升他们的数学运算能力。这样的实践性教学能够让学生更好地理解数学的概念，将知识应用到实际中去。

通过这一周的实习，我深刻认识到了教师的责任和使命。作为一名教育工作者，我要不断提升自己的知识水平和教学能力，为每个学生提供更优质的教育。我也切身体会到了教育教学的挑战，每个孩子都有自己的特点和需求，我需要不断调整教学方法和策略，以便更好地满足他们的学习需求。

总的来说，这一周的小学数学教育教学实习让我更加了解了教育行业的魅力和挑战。通过切身参与教学工作，我不仅提升了自己的教学能力，还增强了自己的自信心和责任感。我将以此为契机，不断努力，成为一名优秀的教育工作者，为每个孩子的成长和发展贡献自己的力量。

教育周记 篇2

每每看到清洁工人的身影，一股歉疚之情顿时充满全身。那是发生在我九岁時的一件事情，这件事深深地教育了我。

那是个飘着雪花的冬日的早晨，我正做着美梦，突然，妈妈把我叫了起来，让我到楼下去送垃圾。

我极不情愿地起来，迷迷糊糊地穿上衣服，摇摇晃晃地走下了楼梯。

一到外面，一股冷风吹来，冻得我瑟瑟发抖。我心想：垃圾桶旁边都是冰，那么滑，我再走过去不是自找苦吃吗？更何况现在还飘着雪花，那么冷，我干嘛还要跑那几步呀！于是，我找了一个差不多的角度，把垃圾扔了过去。

虽然投进去只有百分之零点零零零零零一，但我还是抱着千分之一的希望，将垃圾扔了过去。但天不遂人愿，垃圾袋明明已经碰到垃圾桶的边了，却又掉了出来，垃圾撒了一地。

但我想：没事，还有清洁工人呢，他们自会来收拾，不用我管。再说了，我现在的任务是赶紧回去睡觉，继续做我的美梦！想到这儿，我立马转身上楼，却没想到这一幕被妈妈看到了。

我回到家，正准备上床补一觉，却没想到妈妈严厉的对我说：立杰，你为什么把垃圾扔过去呢？就算你没扔进去，掉到地上了，你不会走过去再扔进垃圾桶里吗？我听后，立马反驳：不是还有清洁工人吗？他们自会来收拾，用不着我管。我说完，便准备上床了。

妈妈却一把抓住我，对我说：立杰，清洁工人是会来收拾，但是你能不能尊敬一下清洁工人，他们也是十分累的，但为了我们有一个干净的小区，他们在这样的大冬天，每天早晨四五点，就开始工作了。试想，如果每个人都像你一样，岂不是以后我们都要生活在垃圾王国立了吗？

我听了妈妈的话，觉得十分羞愧，便穿上衣服，下楼将垃圾收拾到了垃圾桶里。

这件事深深地教育了我，使我明白了要尊敬别人的劳动成果，不要觉得别人每次都回来帮助你，应该自己来解决。

教育周记 篇3

开学两周记-教育随笔

窗外阳光灿烂，暖风拂面。气象预报说，宁波已经入春。春日总是给人一个明媚的印象，桃红柳绿，碧空如洗，鸟儿啁啾。孩子们的春天又在哪里呢？

国内的教育环境下，勤奋刻苦才是学习的王道。诺却偏偏不是一个省心的女孩子。开学两周了，诺对时间的管理能力几乎是负数。每天放学回家，到晚上9点左右睡觉。这么长的时间，勉强用来应付校内的作业。其实，学校里的作业并不多，主要还是语文数学作业而已。她的个性还是太过散漫，喜欢慢腾腾地过，慢悠悠地摆弄。可是这样的节奏，与现在的学校教育完全不符。

于是，诺的磨和我的急在上学的日子里，总是有相当大的冲突。开学两周，一事无成，除了着急，瞪眼，责备，似乎也没有更多的进展。

愁与急......

教育周记 篇4

小学数学教育教学实习周记

第一天

今天是我参加小学数学教育教学实习的第一天。当我踏入这个陌生的校园时，内心充满了期待和紧张。我将在这里实践我多年的理论知识，将数学的魅力传递给孩子们。

上午，我跟随导师参观了学校，并见到了我即将实习的班级。这是一所优秀的小学，教室布置整齐干净，孩子们的座位整齐排列着。我感受到了学校一贯的严谨和高效。

下午，我第一次走进了实习班级。孩子们都对我充满了好奇和期待的眼神，让我感到既高兴又有压力。为了更好地与孩子们交流，我向他们做了简短的自我介绍。同时，我也向他们解释了实习的目的和重要性。

第二天

今天我开始正式上课，这是我第一次独立授课，心情非常激动。我先带领孩子们进行了课前复习，复习了上节课学过的知识。然后，我选择了一些生动有趣的教具和游戏，让孩子们参与进来，激发他们对数学的兴趣。

在数学的教学过程中，我注重培养孩子们的逻辑思维能力。通过一些趣味的问题，我引导他们进行推理和分析，并培养他们解决问题的能力。我还注重培养孩子们的合作精神，在小组活动中，让他们互相讨论，互相帮助，共同解决问题。

第三天

今天我给孩子们上了一堂关于几何的课。我首先向他们解释了几何的概念和基本知识，引导他们了解几何图形的特征和性质。然后，我设计了一些实践活动，让孩子们亲自动手制作几何图形，感受几何的魅力。

在教学过程中，我注意到孩子们对于几何图形的分类和属性有一定的困惑。为了帮助他们更好地理解，我采用了多媒体教学的方式，通过短视频和图片，呈现给他们不同形状的几何图形，并解答他们的疑问。

第四天

今天是实习的最后一天，我安排了一个小测验来检查孩子们的学习成果。他们在课前认真完成了准备，考试时表现出色。在批改试卷的过程中，我看到了他们的进步和努力，感到非常欣慰和自豪。

在实习的最后，我向孩子们道别，感谢他们对我的支持和配合。我也向导师和学校表示感谢，感谢他们给予我实践的机会和指导。

通过这一周的实习，我不仅加深了对数学教育的理解，还提高了自己的教学能力。我将继续努力，成为一名优秀的小学数学教师。

教育周记 篇5

星期五的下午，我和一群同学从学校走回了家，一会儿去春潮广场玩。

到了春潮广场，我看见好几个同学都在等我呢!我急忙跑过去，有一个同学手上拿着卡纸，心平气和地说：我们那儿玩折纸吧，可有趣了。还有一个同学提议折纸太无聊了，我们一起玩游戏吧!这才好玩呢!我们就这样争论起来，过了一会儿，我们决定向往折纸在玩游戏，我们就这样开心的玩了起来。

时间过得真快，一会儿，爸爸的电话就打来了，爸爸在电话里说道：玩了那么久了，快点回来。可我还想多玩一会，就对爸爸说：我还想多玩一会可以吗?只听爸爸在电话里说：好的，那好吧，那你再玩十几分钟，然后就回家。打完电话后我就开始开开心心的玩了起来，过了十几分钟，爸爸的电话又打来了，我玩的太开心，一点也没有听见，爸爸的电话又打了好多次，我都没有听见。爸爸着急了，就来广场找我，也没找到，就又打了几个电话，这次我听见了。爸爸什么也没有说就走了回去。我跟着爸爸的后面回到家也什么话也没说，后悔的走进了房间睡觉去了。

这件事情我一直铭记在心，后悔极了，一直对自己说：这是第一次，也是最后一次

教育周记 篇6

在我上四年级的时候，从来没有不按时完成作业或作业做的撩撩草草之类的事情发生过。因此我在老师的眼里是个乖孩子，在同学眼中是个好学生。

可今天，我偏偏把老师布置的预习作业忘了，这可怎么办呀？

真是无巧不成书。老师今天又一次让组长检查预习本。我们组的组长恰恰是我。我不由得暗自庆幸，总算过了一关。

下午放学后，我回到家里，急急忙忙打开书包，急忙补好作业，可是不知怎么搞得，当我拿起笔，手就会发抖。似乎老师的眼睛一直在盯着我同学们的几十双眼睛盯着我。我心慌意乱，嘴里却自言自语：没事，没人知道。就这一次，就这一次

我正写着，突然听见咚咚的敲门声，我急忙把本子掩上，开门一看，原来是邻居家的东东，他准是让我给他讲故事了。

我只得拿起一本故事书《木偶奇遇记》，不紧不慢地讲着，他呢？睁着明亮的大眼睛听着。小木偶别的长得都不错，就是鼻子太长了，这是因为他有个坏习惯爱撒谎。没撒一次谎鼻子就变长一点，长呀，长呀，到后来鼻子就有一丈来长了讲着，讲着不知怎么的，我的心越来越不自然，心跳越跳越快，还不由自主的摸了一下鼻子。

好不容易把故事讲完了，我脸红耳热的对着镜子照了照，东东奇怪的问：姐姐你照什么呢？没，没什么。我支支吾吾的回答。这是东东问我：姐姐，你看我的鼻子长长了没有？我转过身，只见他久了就自己的鼻子，一副急的要哭的样子。前天，我偷偷吃了妈妈留给外公的苹果，妈妈问我，我说没拿！这可怎么办呀，说不定明天就要长鼻子了呢。我还是想妈妈说实话吧！说完便走了。

看着他远去的背影，我才如梦初醒，在自己的预习本上中的写上了没按时完成作业，不及格。这是我的心里才踏实多了。

教育周记 篇7

教育实习周记

第一天

今天是我进入学校进行教育实习的第一天，我感到非常激动和紧张。作为一个教育专业的学生，这是我第一次真正接触到实际的教学环境。当我踏入教室的那一刻，我感受到了一种独特的氛围，充满了学习的气息。

我的指导教师是一位经验丰富的老师，她非常热情地迎接了我，并给我介绍了班级的情况。我被分配到一所小学的三年级班级进行实习，这是一个充满朝气和活力的年级。教室里摆满了孩子们自己制作的彩纸作品，墙上贴满了他们的优秀作文。我立刻感受到了孩子们对学习的热情，这让我更加期待和他们的交流。

第一堂课是语文课，我准备了一个有趣的故事来吸引孩子们的注意力。虽然心里有些紧张，但我还是克服了害羞，自信地开始了课堂。我用丰富的肢体语言和生动的表情让故事更加生动，孩子们全神贯注地听着，不时发出阵阵惊叹声，我心里的紧张感逐渐消散了。在教学结束后，我和孩子们一起讨论了故事的寓意，他们积极地发表自己的观点，我对他们的思维能力和表达能力感到非常惊讶和欣慰。

第二天

今天是我实习的第二天，我开始了数学课的教学。数学一直是孩子们觉得难懂和枯燥的一门学科，我希望通过自己的教学能够改变他们对数学的看法。

我设计了一些互动的数学游戏，让孩子们在玩中学习。我把他们分成小组，每个小组都有一个小组长，来解决一些实际生活中的数学问题。他们需要通过讨论和合作，找出最佳的解决方法。整个课堂上气氛非常活跃，孩子们积极参与，互相鼓励。在课堂结束后，我请他们写下自己对这个数学游戏的感想。他们纷纷写道，数学原来可以这样有趣，他们对数学学习更加感兴趣了。这让我非常高兴，也让我对自己的教学能力有了更大的自信。

第三天

今天是实习的第三天，我上了一堂音乐课。音乐是一门让孩子们发展综合素质的重要学科，我希望通过这堂课给孩子们带来快乐和惊喜。

我带来了几种乐器，让孩子们一齐演奏一首简单的乐曲。虽然他们对乐器并不熟悉，但他们都积极地参与了起来。我教他们如何正确地拿着乐器，如何调整音符的力度和速度。虽然刚开始的时候有些磕磕绊绊，但随着学习的进行，孩子们的表现越来越好，最终我们合奏出了一首优美的乐曲。在音乐课后，孩子们纷纷表达了自己对音乐的喜爱，他们希望将来能够继续学音乐。这让我觉得自己的教育实习是成功的，我通过传授知识和激发兴趣，让他们对音乐产生了浓厚的兴趣。

第四天

今天是实习的第四天，我上的是体育课。体育课是孩子们最喜欢的一门课程，我希望通过这堂课增强他们的体质和团队意识。

我设计了一个趣味运动会，让孩子们分成几个小组，通过完成各种任务来争夺胜利。他们需要跑步、跳绳、投篮等等，我看到他们在比赛中竞争激烈，气氛非常热烈。每个小组都团结一致，互相帮助，展现出良好的团队精神。在比赛结束后，我给每个小组颁发了奖品，表扬他们的表现。孩子们非常兴奋和开心，他们纷纷表示，这是他们上过最好玩的一堂体育课。这个体育课不仅增强了孩子们的体质，也让他们体验到了团队力量的重要性。

第五天

今天是我实习的最后一天，我感到非常惋惜。在这一周的实习中，我真切地感受到了教育的力量和魅力。

我在最后一节课上选择了一个心理课题，告诉孩子们如何正确地面对挫折和困难。我讲解了一些自己的经验，并给他们提供了一些方法来克服困难。孩子们认真地听着，他们纷纷表示，这堂课对他们以后的成长非常有帮助。在课后，他们给我写了一封感谢信，表达了深深的感激之情，让我觉得这一周的实习是非常有意义的。

这一周的教育实习让我收获颇丰。不仅让我更加了解了教育的真实情况，也增强了我的教学能力和自信心。通过与孩子们的交流和互动，我更加坚定了自己从事教育工作的决心。我相信，只要我用心去教，用爱去教，我一定能够成为一名优秀的教育者。

教育周记 篇8

幼儿教育周记

本周是我在幼儿园实习的第二周，我参与了幼儿园的日常教学和管理工作。在这一周里，我深深感受到了幼儿教育的重要性和挑战性。以下是我这一周的经历和感悟。

周一，我来到幼儿园的时候，孩子们已经在教室里集合了。我第一次见到这么多可爱的幼儿，他们个个笑盈盈的，让人忍不住心生亲近之情。老师告诉我，这次早上他们将进行一次绘画活动，我也被安排在一幼儿园参与其中。我注意到，孩子们的绘画技巧和用色都非常有特色，而我则在他们的作品上添加一些画笔和颜料等小道具，使得画面更加丰富多彩。我发现幼儿画出的图画富于想象力，他们用纯真无邪的眼光描绘了自己的世界。这让我意识到，幼儿教育不仅仅是知识的传授，更是培养孩子们的创造力和想象力。

周二，我参与了一次幼儿园的户外活动。我们带着幼儿们去了附近的公园，让他们接触自然、锻炼身体。在公园中，孩子们跑啊跳啊，玩得不亦乐乎。我帮忙照看一位活泼的男孩，他对一只小鸟产生了浓厚的兴趣。我带他去看了看小鸟的巢穴，告诉他小鸟的生活习性。看着他充满好奇地向我提问题，我意识到，幼儿教育最重要的一点就是引导，让幼儿们通过观察和探索自主学习。

周三，我参与了一堂语言课的教学。我们以故事的形式来教授幼儿们新的词汇和句子。这次故事讲述了一只迷路的小猫怎样找到回家的路。在故事中，我饰演了小猫的爸爸，让孩子们更加投入其中。在故事的结束处，我带领孩子们一起回忆故事的内容，并让他们用自己的话再次讲述故事的情节。通过这次教学，我感受到语言的重要性，也意识到幼儿教育需要耐心和互动。

周四，我参与了一堂数学课的教学。老师在黑板上画了一排相同的形状，然后让幼儿们用小木块填充黑板上的形状，来学习数数和空间概念。我帮助孩子们进行计数，并提供他们一些建议。我们一起讨论，孩子们的眼中闪烁着聪明的光芒，他们开始逐渐掌握了这些数学概念。我意识到，幼儿教育需要通过游戏和实际操作来进行，让孩子们在玩耍中学习。

周五，是我在幼儿园的最后一天。在这一周中，我从孩子们身上学到了很多。他们是如此纯真和可爱，而我也渐渐爱上了他们。当我临别时，孩子们纷纷送给我自己亲手制作的小礼物，这些小小的举动，让我感动不已。幼儿教育是一项大工程，需要付出很多努力和耐心，但它也是一份有意义的工作，因为我们可以见证幼儿们的成长和进步。

总结起来，这一周的幼儿教育经历让我收获颇丰。我明白了幼儿教育的重要性，了解到教育不只是传递知识，更是培养孩子们的创造力和想象力。同时，我也意识到幼儿教育需要以引导、以观察与探索、以耐心和互动的方式进行教学。这次实习让我更加坚定了从事幼儿教育的决心，我希望能够用心去培养孩子们的心灵，让他们健康快乐地成长。

教育周记 篇9

教育周记

这周迎来了学期中期的评估，作为学生，我感到有些紧张和激动。于是，我选择了一本关于教育的书籍，希望能够从中汲取一些灵感和经验。

这本书叫做《教育的艺术》，作者是一位资深的教育家。他从自己多年的教育经验出发，深入探讨了教育的本质和方法。在书中，作者用丰富的案例和实践问题，生动地讲述了他对教育的理解和思考。

在第一章中，作者通过一个小故事引发了我的思考。故事中，一位小学老师在教授数学时遇到了一个学生，他对数学没有任何兴趣，总是不停地问：“为什么要学数学？”老师面对这个问题十分纠结，但最终，通过发现学生身边的数学应用并引导他去思考，这个问题得到了解答。作者通过这个故事告诉我，教育不能仅仅停留在教授知识的层面，还要引导学生发现知识的应用，从而激发他们的学习兴趣和动力。

在接下来的章节中，作者又通过更多的案例和实践问题，展示了他对于教育的理解和实践。他提到了一些教育的重要原则，如尊重个体差异、发展学生自主性、注重情感和品德培养等等。这让我深深地感到教育是一个综合性的过程，不能仅仅依靠传授知识就能完成任务。教育需要关注学生的发展全面，关注他们的情感和品德培养，以及培养他们的自主学习能力。

通过阅读这本书，我也思考了自己的教育方法。作为一名学生，我认为我也可以在日常生活中进行教育。比如，在家里我可以帮助弟弟妹妹做作业，解答他们在学习中遇到的问题。通过与他们的交流，我可以真切地感受到教育的意义和价值。在学校，我也可以与同学之间互相学习和分享，通过小组讨论和合作，提高我们的学习效果。

这本书对我来说是一次教育的启迪和鞭策。它提醒我，教育是一门艺术，需要我们用心去做好。在今后的学习和生活中，我会不断努力，去发展自己的教育能力，培养自己的学习兴趣和自主性，为自己和他人的成长贡献力量。

总结起来，通过这次阅读，《教育的艺术》让我对教育有了更深入的理解。它告诉我教育不能仅仅传授知识，还要培养学生的自主性和发展全面。教育是一门艺术，需要我们用心去做好。在今后的学习和生活中，我会将这些理念融入其中，不断提高自己的教育能力，为自己和他人的成长贡献力量。

教育周记 篇10

英语教育实习周记

本周实习的主题是英语教育，作为一名教育专业的大学生，我非常期待这次实习机会，希望能够通过实习更加深入地了解英语教育实践。在这一周的实习中，我参观了一所位于市中心的中学，观察了英语课堂的教学情况，并进行了一次辅导班的实际操作。

第一天，我来到了这所中学，校园的氛围非常浓厚，充满了青春和活力。我被分配在一位资深教师的课堂上观摩，这位教师在教学上的经验丰富，他的课堂管理也非常出色。上课前，他给我介绍了一下他所授课的内容，这节课是关于英语阅读技巧的讲解。

课堂开始后，我发现这位教师采用了多种教学方法，例如黑板写字，多媒体展示和小组合作等。他让学生们积极参与，并设计了一些趣味性的活动来加深学生们对阅读技巧的认识。例如，在讲解完阅读技巧后，他给学生们发了一篇小短文，要求学生们在规定的时间内阅读并找出问题的答案。学生们积极思考，并用英语回答问题，这种实践性的学习方式让我印象深刻。

观摩结束后，我还有机会和这位教师进行了交流。他告诉我，教育实习对于教师专业的大学生来说非常重要，通过实践，可以更好地理解和掌握教学技巧。他鼓励我多观察、多思考，并要多与学生们沟通，了解他们的需求，因为只有了解学生，才能更好地引导他们学习。

第二天，我来到了一所辅导班，准备进行一次实际操作。辅导班里的学生年龄相对较小，集中在小学高年级。我的任务是教授学生们一些基础的英语单词和句型。

我首先运用了一些游戏化教学的方法，例如卡片游戏和音乐游戏，让学生们在愉快的氛围中学习英语。同时，我也注重培养学生们的自主学习能力。在讲解完一些单词和句型后，我给学生们一些练习册，让他们自己完成，并互相检查答案。通过这种方式，学生们不仅能够独立思考，还能够更好地彼此合作，提高他们的学习效果。

这一次实际操作让我更加深入地感受到了教学的乐趣和挑战。我意识到作为一名合格的教师，需要具备很多技能，不仅要善于传授知识，还要善于激发学生的学习兴趣。更重要的是，要关心每个学生的发展，了解他们的需求，因为不同的学生有不同的学习方式和节奏。

这一周的英语教育实习让我对教育领域有了更全面和深入的了解。通过观摩和实际操作，我不仅见识到了不同的教学方法和技巧，还体会到了教师工作的责任和奉献。我意识到，只有不断学习和成长，才能成为一名优秀的教育工作者，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。

这次实习的经历让我更加坚定了自己从事教育工作的决心。我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养，将来成为一名优秀的英语教师，为学生们提供更好的英语教育。

教育周记 篇11

一、得意之处：

我认真地做好教学备、教、改、辅、考、评、结等环节，通过集体备课、听课等方式虚心向有经验的同事请教和学习，积极地投入新课程改革中，将思想理论水平和教学水平提高结合起来，不断的完善自己。要使学生养成优秀的学习习惯，提高教学质量，我认为必须做到：

（一）做好统筹安排

在新学期开学之际，我制定了切实可行的教学目标。怎样的目标才符合实际呢?目标的制定要科学，千万不可主观武断，其依据是教材、考试大纲和高考考试说明。在实施的过程中除要依据班级的实际情况不断微调外，还应分层次对待学生的学习情况。

（二）选好学生助手

科代表是学科的骨干，也是任课教师搞好教学工作的得力助手。一个好的科代表学习状态可为一个班级起到表率作用，对全班学生的自我约束，自我管理，以及处理问题的能力将起到良好的带头作用。因此,平时我不仅注意使用科代表,而且更注意对其工作能力的培养。我要求科代表对各小组长督促到位，小组长及时反映组员的情况，这样分工明确,各司其职,责任到人,这样一方面让学生自己管理自己,使其工作能力普遍得到提高;另一方面又可减轻科代表的压力，不影响其它功课的学习。

（三）加强学习管理

学生轻视学习的心理将影响他们的学习效果。我引导他们明确学习目标,端正学习态度。课后或者考后召开学习交流会,彼此交流对学习的认识及学习方法,形成良好的学习氛围。同时,对一些有爱好或特长的同学,给他们提供发挥特长的机会,以此体现自我价值。对于学习有困难的学生,则安排学习好的同学给予帮助，激发其学习自觉性和积极上进的的学习气氛。

（四）做好示范引领

教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。我严格要求自己，做好学生的示范引领。要求学生做到的事，我首先做到。如讲课时要求学生分析问题时认真审题，有理有据，循序渐进，使学生形成清晰的思路。

（五）更新教育理念

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我积极参加外出培训、网络培训、集体培训，加强理论学习，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

（六）备好课，上好课

1、备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。为了适应这种新的要求，在教学中，我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，让我的教学水平又上了一个新的台阶。

2、上好课。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对现象、演示的观察分析，力求推导引出新的概念和结论，使学生清楚地理解知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、辅导好学生。做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上加强督促检查和个别谈话指导。

4、做好交流学习。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、做好培优转差工作。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高;后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。

6、做好教学反思工作。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里。

（七）在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。

二、不足之处：

1、班级的学困生还比较多，我对他们的知识过手、练习过关、方法指导等方面感觉还很薄弱，投入很不够。

2、平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏，尤其是对新时代下对教育教学提出新的理念把握不够。

3、对教育教学活动的反思不够，在教学经验论文的撰写方面比较少动笔。

4、对教育教学相关课题知识掌握少，对科研课题认识不到位，对课题研究摸不着边。

三、自己想说的几句话：

1、加强研究，形成自己的教学风格与特色。努力将新课程理念落实到课堂上，从转变学生的学习方式入手，不断探索现代课程改革的路子。

2、加强学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

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