教师实习总结十二篇

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教师实习总结【篇1】

时光飞逝，转眼间，我在贝斯特六个月的实习生活马上就要结束了，在这六个月的时间里让我对幼儿园有了近一步的了解，让我对幼师这个职业有了新的看法，在这六个月里，我不仅从老师们身上看到了为人师表散发出的耀眼光芒，也看到了做为一名幼儿教师背后的喜怒哀乐，在学校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里后我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触，每一天过后想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！在这段时间里我收获了甚多，心中萌生了许多感触。

想想刚来到贝斯特时是在新园搞宣传与环境创设，那段时间里的一分一秒都过的都很充实，上午去派单洗楼，下午搞环创卫生，晚上我还需要和家长电话沟通，这里的一点一滴不仅见证了一个幼儿园的成长，更加见证了我们从一个学生成长为一名幼儿教师师所付出的心血与汗水。我想我永远不会忘记开园那天入园四十六个孩子，全园所有人脸上灿烂的笑容以及内心无法掩盖的喜悦，开园前一个月的酸甜苦辣都化做了乌有，这四十六个孩子身上散发这一种无形的力量，成为了我们日后奋斗的动力。正式开园以后我并没有带课，而是做起了前台咨询接待老师，每天我接触更多的人是家长，做的更多的事是沟通，这项工作让我对幼儿园更加的了解，对幼儿的各个年龄段化分更加的清晰，对应对各样的家长的意见或建议更加的自如，我很感谢能有机会胜任这项工作，当我熟悉了这份工作后，我决定下班级去熟悉带班老师这项工作，就这样我来到了苗一班，首先是让我熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在主班教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，听课然后正式授课。

六个多月的实习生活，让我知道幼儿园也是一个集体一个团队，不仅需要园长和带班老师的配合，更需要保健医咨询老师的配合，后勤和财会更是缺一不可。做代班老师时我更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点，常常忽略了对幼儿生活常规的关注积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。首先幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。时间久了，慢慢习惯了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，我也像其他老师一样学会备课，，我也不断学习老师的备课经验

这次实习令我感受颇多的是新人就是新人20xx最新幼儿园实习总结工作总结。无论从教学水平上或是对幼儿教育方式方法上都和其他有经验的老师有差距，这一点在平时的纪律上可以看出来。与此同时我时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，经过了自己的不断努力和改进效果有了明显的提高。

在实习的过程中，让我懂得了要因材施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，不仅要关心和照顾幼儿，还要帮助他们改正不足，这需要与家长经常交流幼儿在园以及在家的各种表现，需要家长与老师的共同配合，共同努力。

在贝斯特幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

教师实习总结【篇2】

实习周教育之路的初探

实习的第一周，我踏入了向往已久的教育领域，成为了一名实习老师。这一周，我经历了从陌生到逐渐熟悉的过渡，每一天都收获满满。

进入学校，我被分配到四年级的班级。一开始，我对课堂管理感到有些紧张，毕竟面对一群活泼好动的学生，需要建立一种既严肃又亲切的师生关系。在指导老师的帮助下，我学习了如何制定课堂规则、如何调动学生的积极性以及如何应对突发状况。我尝试着将所学的教育理论知识与实际课堂情境相结合，逐渐找到了与学生沟通的方法。

在教学方面，我承担了数学的教学任务。我认真准备了每一堂课，努力将课本知识以生动有趣的方式传达给学生。通过观察学生的学习反应，我不断调整教学方法和节奏，努力确保每个学生都能跟上进度。这一周，我主要了解了学生的学习基础和习惯，对个别落后学生进行了辅导，并开始教授新课。在与指导老师的交流中，我学到了许多关于课程设计、课堂管理和作业批改的技巧。

与此同时，我也在努力适应学校的工作环境和生活节奏。与同事们的交流中，我感受到了他们的热情与专业，从他们身上学到了很多实用的教育方法和经验。学校也为我们实习生组织了培训和座谈会，提供了许多宝贵的建议和指导。

回顾这一周的实习经历，我深感教育的不易与责任之重大。每一个学生都是一个家庭的希望和未来，作为老师，我们肩负着培养他们成才的重任。虽然我还存在许多不足之处，但这一周的实习让我更加坚定了成为一名优秀教育工作者的决心。

展望未来，我将继续努力提高自己的教学水平，不断学习新的教育理念和方法。我希望能够与学生建立和谐的关系，引导他们发现学习的乐趣，培养他们的综合素质。同时，我也希望能够得到更多的实践机会，通过不断的磨练，提高自己的应变能力和解决问题的能力。

对于实习中的挑战与机遇，我已有了更加明确的认识。我相信，通过不断地努力和学习，我一定能够成为一名受学生尊敬和爱戴的老师。

我要感谢学校和指导老师给予我的支持和帮助。在接下来的实习中，我将更加珍惜这个难得的机会，努力提升自己的教育实践能力，为未来的教育事业做好充分的准备。

这一周的实习经历虽然短暂，但却是我教育生涯中极为重要的一步。我深知前路漫长且充满挑战，但我坚信，只要心中有爱、有梦想、有毅力，我就能在教育的道路上越走越远、越走越好。

教师实习总结【篇3】

标题: 毕业实习报告教师总结

毕业实习是学生在大学期间的重要环节之一，对于学生的综合素质和职业能力的培养起着至关重要的作用。作为指导教师，我对学生的毕业实习报告进行了全面的阅读和评价，并总结出以下几点。

正文：

一、对实习岗位的理解和适应能力

在毕业实习报告中，学生对自己所实习的岗位有了深入的了解，并能清晰地表达出在实习过程中所遇到的困难和挑战，以及自己是如何适应和克服这些问题的。他们对实习单位的组织结构和运作流程有了详细的分析，对实习岗位的职责和要求进行了准确的描述，并能自觉地结合理论知识和实际操作进行深入的探讨。

二、工作责任心和团队合作精神

学生在实习过程中展现出了较高的工作责任心和良好的团队合作精神。他们对工作任务的完成负责任且认真细致，能够积极主动地与同事合作，协调工作进度，解决问题，取得了显著的成果。同时，他们也展现了卓越的沟通能力和良好的人际关系，与同事和上级建立了良好的合作关系，受到了单位的一致好评。

三、专业知识的应用和创新思维

学生在实习中能够将所学的专业知识应用到实践中，解决实际问题。他们能够运用所学的理论知识，结合实际情况，提出创新性的解决方案，为实习单位的发展和问题解决提供了有益的建议。在工作中，他们能够通过不断的学习和思考，不断改进和提升自己，展现出了良好的创新思维和问题解决能力。

四、积极的学习态度和职业素养

学生在实习过程中表现出了积极的学习态度和优秀的职业素养。他们虚心学习，勇于尝试，在实习中不断克服困难，提高自己的能力和素质。同时，他们保持了良好的职业道德和职业操守，严谨认真地对待实习任务，保守实习单位的商业机密和机构内部的各类信息，展现出了高度的职业责任感和职业道德。

通过阅读学生的毕业实习报告，可以看到学生在实习过程中所取得的巨大进步和突出成绩。他们对实习岗位的理解和适应能力、工作责任心和团队合作精神、专业知识的应用和创新思维以及积极的学习态度和职业素养都得到了充分的展现。相信这次毕业实习的经历对学生今后的职业生涯和人生道路有着深远的影响。同时，作为指导教师，我也对学生的表现和成长感到骄傲和满意，希望他们能够在未来的工作中不断努力，成为行业的优秀人才。

教师实习总结【篇4】

为期近四个月的海信空调教学实习，已经圆满的结束了。此次实习对我来说是个巨大的挑战。青岛空调我是第一次去，实习班级共有六个教学班级，122名学生，很多学生不认识，实习时间又长，再加上海信空调劳动强度大，工作时间长等很多不利因素，使我的工作难度很大，但在学院领导和系领导的高度重视和深切关怀下，在各位班主任的大力配合下，还是顺利的完成了教学实习，在次表示衷心的感谢。实习结束了，现将工作总结如下：

一、海信空调公司介绍

海信空调公司坐落在青岛市平度市南村镇工业园，地理位置较偏。交通不便，生活娱乐设施少，主要生产科龙空调、商务空调。分为制造部、采购部、质量部、电子厂的部门。

二、学生在海信空调存在的问题。

1.生活方面，学生宿舍非常分散，我系学生122人，共分到20多个宿舍，而且存在新老员工混住现象。给老师查宿舍带来很大难题，不利于学生集合。

作业长工作方法粗放，简单粗暴。学生在流水线上工作，工作简单、枯燥、重复，有工作激情

三、校外学生管理策略。

1.在校期间搞好学生动员工作，让学生从思想上重视实习，知道实习的目的和意义，便于带队老师管理。

2.提高带队老师待遇，在青岛离家远，对家庭照顾不到，学生工作难做，带队老师责任重大，而起带队老师没有节假日，随时都有可能学生有事。

喝酒、抽烟、等违纪行为提前和学生讲明，做到提前预防。

4.加强制度建设。在校外实习要有严格的学生管理制度，对违纪行为要严肃处理。

5.发挥班干部的作用，班干部要发挥带头作用和做好学生思想工作。

6.要加强和学生家长联系，让家长做学生思想工作。

7.及时统计学生联系方式和家长联系方式，并及时更新。

总之，这是带队实习，总体上很圆满，但也存在很多不足之处，吸取经验，争取把工作越做越好，为山东交通技师学院贡献自己的一份力量。

教师实习总结【篇5】

培训机构老师实习总结

实习期的结束让我不禁回忆起这段难忘的经历。在这个培训机构里，我度过了一个充实而愉快的暑假，不仅学到了很多专业知识，还收获了宝贵的实践经验。

作为一名实习生，我主要负责辅导初中生的数学课程。刚开始的时候，我并不知道如何与学生进行有效的沟通和互动。通过观察和反思，我渐渐地了解到了适应不同学生的教学方法和技巧。我发现，每个学生都有自己的学习特点和弱点，因此需要根据个体的需求来制定教学计划和策略。

为了更好地了解学生们的学习状况，我积极参与了每周的班级讨论会，与其他老师分享心得和经验。在这个过程中，我向其他老师学习到了很多班级管理方面的技巧，并从中获得了鼓舞。在每次讨论会之后，我都会反思自己在教学中的不足之处，并努力改进。

在与学生互动的过程中，我发现他们对数学的兴趣和学习的积极性是相对较低的。因此，我意识到需要创造出一个积极、活泼的学习氛围来吸引学生的注意力。于是，我尝试了一些互动性较强的教学方法，例如小组合作、游戏化学习等。这些方法不仅增加了学生的参与度，还激发了他们对数学学习的兴趣。通过这些实践，我深入体会到了“兴趣是最好的老师”这个道理。

除了教学工作，我还积极参与了学校组织的各种活动。例如，我带领学生参加了一次数学竞赛，并取得了不错的成绩。这不仅给学生们带来了成功的喜悦，也让我更加坚定了自己从事教育事业的决心。通过这次活动，我深刻体会到教育不仅仅是知识的传授，更是要培养学生的综合素质和能力。

在整个实习期间，我始终保持着积极的学习态度和职业意识。我虚心请教了其他老师的经验和意见，并以此为自己的成长动力。同时，我也认真完成了每天的备课和批改工作，确保了教学的质量和效果。

小编认为，这次实习经历让我获益匪浅。我不仅学到了许多专业知识和教学技巧，还锻炼了自己的组织能力和沟通能力。通过与学生的互动和交流，我更加明白了教师对学生成长的重要性，也更加明确了自己从事教育事业的目标和方向。

未来，我会继续努力提升自己的教学能力，并积极参与教育改革。我相信，只有不断学习和成长，才能成为一名优秀的教育工作者。我期待着未来的教育之路，将我的知识和经验传递给更多的学生，并为他们的成长和发展贡献自己的力量。

教师实习总结【篇6】

这个学期，我继续担任七年级1班和八年级2班的英语教学工作。

在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；以身作则，为人师表；处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行。能够严格执行学校的作息时间，不迟到，不早退，按时上下班，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

我现在教的那两个班级是七年级解决问题的能力，以此来调动学生的学习积极性、提高学生的学习成绩，但在这一次全校组织的期中考试中，学生成绩还是不错，但也不是很好。我及时分析了原因，这次考试主要是学生在分析问题、解决问题的能力方面实在是有欠缺而造成的，对于这一次的考试我对学生没有责备，我告诉学生们，我不在乎这一次考得怎么样，但我很在乎学生们在下一阶段怎么学习，我还是适时地改进自己的教学方法和教学手段，一如既往地钻研教材，精心备好每一节课，有针对性地、适量地设置每一节课的练习题，在不增加学生的负担的情况下，让学生在课堂里轻松愉悦地获取知识。近阶段来看，学生的成绩还是可以的。由于身体原因，我最后一个月教学不能继续上课。但是我每天让课代表汇报情况，在考前的这几天时间里，我课代表根据我做的复习内容带领同学们查漏补缺地进行重点复习，然后让学生学会分析问题、解决问题的方法和一些解题的技巧，期末考试只要命题符合大纲要求，我想学生成绩也不会差的。

至于八（班是如此，别的班级情况也差不多，看到当前农村教育的这种局势，我们作为老师真是有点心有余而力不足，要改变这种不爱学习的局面真的很难，无论当前的大体局势怎样，我还是认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，认真备好每一个教案，上好每一节课，尽最大努力向40分钟要教学质量，尽可能减轻学生的课业负担，想方设法建立融洽的师生关系，激发学生的学习兴趣，尽量多与家长取得联系，得到家长的配合与支持，教好书育好人。

在干好自己的工作的同时，我还是与时俱进，在教育教学工作中，不断提高自己的理论业务水平和学历，积极参加各级各类培训、在去年到今年的时间里，我先后参加了远程培训、我还须在今后的工作中不断去改进教学方法和手段，才能顺应时代的发展。

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。在今后教学中，我所努力提高的方向。

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

教师实习总结【篇7】

教师优秀实习事迹总结

近年来，教师实习已成为培养教师专业能力的重要环节，通过实习，学生们可以将书本知识应用于实践，并且通过与学生、学校等多方面的交流，培养和提高教师综合素质。本文将通过详细地介绍一位优秀实习教师的事迹，来探讨教师实习的重要性和影响。

该位实习教师名为李云，他是一位来自某大学教育专业的研究生。在实习期间，他被分配到一所小学，负责教授三年级的语文课程。他的实习时间为三个月，他的实习班级共有35名学生。

一开始，李云对于如何管理班级、如何与学生相处等问题感到有些棘手，但他很快适应了这个环境，并展现出了出色的教学能力和领导才能。他以极好的组织能力和严明的纪律管理得到了学生们的尊重和支持。每次上课之前，他都会提前安排好课堂活动，并准时开始上课。他制定了一系列具有挑战性和趣味性的活动，让学生们积极参与，提高了他们的学习热情和主动性。

李云注重了学生的个性化发展。他意识到学生成绩的提高不仅仅取决于知识的传递，更需要关注学生的兴趣和才华。因此，他打破了传统的教学方法，采用多媒体和互动课堂来激发学生的学习兴趣。他还定期组织课外活动，如拓展课程、文化节等，让学生们能够全面发展，并且展示出自己的优势和特长。

李云注重和家长的有效沟通。他明白学生的教育要取得成功，需要与家长们建立起密切的联系。因此，他定期将学生的学习情况向家长们进行反馈，并邀请家长参与到学校的家庭教育活动中。他还通过微信群和电话等各种方式与家长进行沟通，共同关注学生的学习和成长。

通过这三个月的实习，李云展现出了出色的教学能力和较高的教育情操，他的优秀表现受到了学校和学生家长们的一致好评。学生们的综合素质明显提高，他们的学习热情得到了激发，校园氛围也变得更加积极向上。

教师的实习是培养教师专业能力的关键环节。通过实习，教师可以将理论知识与实践相结合，提高自己的教学能力和管理能力。在实习过程中，优秀的教师要注重班级管理、个性化发展和与家长的沟通，通过这些方式来促进学生的全面发展和成长。当然，实习教师也需要充分发挥自己的创造力和想象力，以适应多样化的教学需求。通过优秀实习教师的事迹，我们可以更好地认识到实习对于教师成长和学生发展的重要性，并且在今后的实践中也可以更好地加以应用。

教师实习总结【篇8】

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

---高中英语教育实习总结 六周的实习马上就要结束了，虽然日子忙碌，但静下心来回想一下，在自己的努力实践和指导老师的指导帮助下，自己在实习过程中的确受益匪浅。

我于虚心求教，在母校的见证下，出色的完成教育实习。

教育实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试, 是我们即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。六周前，我怀着既欣喜又忐忑的心情来到了苏州实验中学实习,短短六周的实习生活转瞬即逝,在这里,我获得了宝贵的经验。当然,由于我们经验不足,实习过程中也不可避免地存在一些问题。踏上神圣的三尺讲台,终于体会到身为一名教师肩上的重任,我们担负着家长的期望,学生的信任,一言一行都影响着学生。六周时间其实不长,当我们才渐渐进入角色,发现自己有一群可爱的学生,开始觉得教书也是件挺有趣的事时,实习已经接近尾声。虽然如此,我还是觉得自己无论是在教学方面还是在管理班级方面都收获了许多。

我实习的级段是高一年级,实习的班级是苏州实验中学高一(上课、改作业这些看似稀松平常的琐事之中也大有可学。

前两周的实习以听课为主。作为一个没有任何实际教学经验的实习生，认真听好指导教师的每一堂课是十分重要的。对于这一点，我深有体会。我的指导教师马聂明老师是新区英语学科带头人，有班的同学普遍接受的比较快，老师可以将课上多出的时间用来讲解一些涉及定语从句的高考题，而高一（初中生，即使好奇，他们也不会主动围到你身边问东问西。为了打开和学生们的关系，我主动和同学们

交流。开始是和坐在后排的几个学生聊聊和上课内容有关的话题，后来我发现学生对这个话题并不感兴趣，于是我又改变策略，和同学们聊起了他们的任课老师。因为自己以前也是实验中学的学生，同学们提到的老师我基本都知道。我讲了些老师们的轶事给学生们听，他们一下来了兴趣，问了我好多关于他们老师们的问题。我和学生们的关系也由此一下子拉近了。听了两周的课后迎来了国庆，根据实验中学的传统，国庆前三天是运动会。作为实习班主任，我组织了班上学生的运动会报名工作。由于是高一新生，同学们彼此间还不熟悉，班级的集体感也不强，提到运动会报名，有些同学表现得漠不关心，有些同学身怀特长却又胆怯，报名工作进行得很不顺利。作为实习班主任，我的工作之一便是协助组织好班级的各项活动，因此，发动同学们报名的重任就落到了我的肩上。我先是找来了班级的临时班委会成员，向他们了解了同学们的体育特长情况，然后让班委在班级宣传，针对体育有特长的同学进行“重点突破”，并且向同学们说明运动会并不是为了名次、为了获奖，重要的是参与其中，融入集体。终于，经过了三天的“软磨硬泡”，我们班的运动会报名任务圆满完成。运动会的那三天，我天天跟班级同学一起在看台上为同学们呐喊助威，虽然三天下来嗓子也喊哑了，但是和班上学生的关系却进一步加强了。通过运动会，班级同学的集体荣誉感也加强了，原本不太熟悉的同学们也渐渐熟络了起来。班里的气氛更加活跃、更加融洽了。

教师实习总结【篇9】

小学心理教师实习总结

自从进入教育这个行业以来，我一直有一个梦想，那就是成为一名心理教师。心理教育对于学生的发展和成长起着至关重要的作用，而小学阶段更是心理教育的关键时期。因此，为了更好地了解心理教育在小学中的实际应用，我选择了进行一次为期三个月的小学心理教师实习。通过这次实习，我不仅锻炼了自己的专业能力，还积累了宝贵的经验和教训。

在实习的第一天，我来到了某小学的心理辅导室。第一天的工作主要是熟悉环境和与辅导员进行交流。我发现，辅导员除了负责心理辅导外，还要承担咨询、培训和心理测试等多重角色。这让我进一步认识到心理教育的复杂性和重要性。

接下来的日子里，我参与了一系列的心理辅导活动。我与学生进行面对面的谈话，了解他们的内心想法和困扰。我发现，小学生在成长过程中会面临很多问题，例如学习压力、人际关系和情绪管理等。对于不同的问题，我根据学生的年龄特点和实际情况采取了不同的心理干预方法。例如，对于学习压力较大的学生，我通过鼓励、与他们制定学习计划并提供学习技巧等方式来减轻他们的负担。

我还积极参与心理教育活动的策划和组织。通过与班主任和家长的沟通，我了解到学生在家庭环境中也存在一些问题和困扰。因此，我提出了组织家长讲座和亲子活动的建议，以此加强家校合作，为学生提供更好的成长环境。

在实习期间，我还参与了部分心理测试的工作。我被导师教会了如何使用常见的心理测试工具，例如益智游戏和问卷调查等。通过测试结果的分析，我能够更准确地了解学生的心理状况，并针对性地进行心理干预。例如，在测试结果显示一个学生存在焦虑问题后，我会与他进行面对面的谈话，帮助他找到缓解焦虑的方法。

通过这次实习，我不仅深刻理解了心理教育在小学中的重要性，也提高了自己的实践能力和专业素养。在与学生的交流中，我不仅教会了他们一些解决问题的方法，更重要的是，我学会了倾听和关心。我发现，当学生感受到自己被关怀和理解时，他们会更愿意与我分享他们的内心世界。

同时，我也意识到自己的不足之处。由于实习时间较短，我无法亲身体验每个学生的成长过程。我发现，要成为一名优秀的心理教师，还需要不断学习和提升自己的专业知识。因此，我决定继续深入学习心理学知识，并参与更多的实践项目，以便更好地为学生服务。

小编认为，这次小学心理教师实习让我受益匪浅。通过与学生的交流和实践经验的积累，我更加深刻地认识到心理教育的重要性，也明确了自己未来的方向。我将继续努力，成为一名对学生有实际帮助的心理教师。

教师实习总结【篇10】

实习教师月终总结

作为一位实习教师，我觉得这过去的一个月对我来说是一次宝贵的经历与成长。在这段时间里，我经历了困惑、挑战、疲惫，但更多的是收获与成就感。

刚开始实习的时候，我对自身的能力缺乏自信，总是担心自己无法胜任这份工作。但随着时间的推移，我逐渐放下了这种自卑情绪，开始专注于教学工作。我认识到，一个好的老师不仅需要扎实的学科基础，更需要有令学生愿意学习的魅力。因此，我努力提升自己的知识水平，深入研究每一课的教材，注重与学生的沟通与交流，不断改进自己的教学方法和手段。

在教学过程中，我遇到了很多困难和挑战。学生的学习兴趣参差不齐，有的充满活力和好奇心，而有的则缺乏动力和意愿学习。针对这一问题，我努力创设多种教学方式，以激发每个学生的学习潜能。我引入了激励机制，包括奖励优秀表现和提供个性化辅导等，鼓励学生积极参与课堂活动。我搭建了良好的师生关系，关注每个学生的个性和需求，了解他们的学习困难，并及时提供帮助和支持。通过这些努力，我看到了学生的进步和改变，这也是我最大的成就感。

除了交流与教学，我也积极参与了学校的活动和社团工作。我参加了学校的家长会议，与家长们分享学生的学习情况，并听取他们的建议和意见，以便更好地帮助学生成长。我还加入了学生社团，与学生一起参与各类课外活动，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的校园生活。通过这些活动，我不仅提升了自己的综合素质和能力，也获得了更多与学生和家长交流的机会。

在这个月终总结中，我认识到作为一名实习教师，要不断学习与成长。教学不仅是传授知识和技能，更是关注学生的综合素质和全面成长。教师要注重与学生和家长的沟通与交流，了解他们的需求和困难，以便更好地帮助他们。同时，教师要积极参与学校的活动，提升自己的综合素质与能力。只有这样，才能成为一位优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

通过这一个月的实习，我不仅学到了很多知识和技能，也发现了自己的不足和改进的空间。我清楚地意识到，成为一名合格的教师是需要时间和努力的。我相信，在接下来的实习中，我会更加努力地改进自己的不足，提高自己的教学水平，成为一名满足学生需求、善于引导学生和关心学生发展的教师。我期待着继续在教育事业中发光发热，为孩子们的未来贡献自己的力量。

教师实习总结【篇11】

光阴似箭,日月如梭.转眼间,顶岗实习的生活已经度过了一半,在这里,我有过拼搏、有过奋斗、有过欢笑、也有过失落......当然,对我来说,这些都是我最大的收获.实习,就像我成长过程中必不可少的经历,通过在教学、管理、政教工作等方面的学习,我更加坚定了自己将来从事教师工作的信念.下面简单地谈谈我在各方面的收获与今后努力地方向吧.

一、教学方面968OK.com

作为一名新任的顶岗教师,我的内心也有着和其他岗友一样的强烈的成功欲,期望着自己能够启发、感动另一些生命,也期望这些生命能够从此与众不同.但是,也正是因为我是一名新任教师,所以我并没有自己的教学经验,这时,对我来说,指导老师给我的指导就是无比宝贵的财富.在老师的指导下,我也在一点点地进步,一点点地成长.

实习的第一个月,我在教学方面的主要任务是听课以及辅导学生作业.为了使自己学到更多的教学实践技能,我每天都会去听不同任课教师的课程,并在每一堂课中做足笔记,慢慢地,日积月累,学到的知识与技能也越来越多.这些储存下来的知识,是为了让我更好的教学.

实习的第二个月,学校分配给我初三的一个教学班,让我单独带班教学--化学.怀着激动又忐忑的心情,我认真地上完了我的每一节课.通过实践教学,我也有了自己的一些教学经验:班内总会有各种各样的学生,他们的性格也因人而异,所以,我们一定要做到因材施教,这样才能做到“教育为了每一位学生的发展”.教师一定要将课本内容与现实生活相联系,因为化学也是一门生活学科,与生活密切相关,学生们一定希望我们多举一些生活方面的例子来吸引他们,所以,我们应尽量通过生活方面的知识来吸引他们的学习兴趣.

二、管理方面

实习期间,除了是一名顶岗教师外,我还是一名实习班主任.我认为,作为一名班主任,首先要做到坚持以下几条原则:

坚持以身作则、说到做到.

坚持让学生认为他们每天都有所不同.坚持拒绝放弃任何人.

坚持良好的态度,因为态度决定一切.

坚持帮助学生,让他们有信心完成任务.

在遵循以上原则的基础上,我进行着我的班主任工作.每天早晨七点左右,我便到班检查班级的卫生、作业情况.对于值日较差的同学,罚他们重新值日；对于抄作业的同学,给予扣分处置,并进行批评教训.每堂课的课间,我都会到班“巡视”,看看学生有没有什么异常情况,有没有打闹等等.放学后,我会到班盯班,确保教室的安静,以免爱打闹的同学打扰其他学习的同学.

另外,我还有一名指导班主任,她会经常告诉我:哪些事情应该怎么管理学生,怎么管理学生才会听话等等.通过指导班主任的指点,我也学习了很多管理方面的技巧.

三、政教处工作

实习期间,我也是政教处的一名员工,跟随办公室主任工作.我的主要工作有:

1、每天早晨起床后,将学校大屏幕打开,并公示前一天学校联动检查的结果.

2、每天跟随学校领导进行联动评价的检查.

2、每天及时地向各个年级组长汇报当天联动评价的检查结果.

打印各种所需文件.

周四要按时完成课外活动的检查工作.

5、每天晚自习进行晚自习检查工作,并进行记录.

6、每月制作联动评价奖金表,并找领导签字.

7、每月制作课外活动工资表,并找领导签字.

8、经常性地负责学校大屏幕的维修工作.

9、管理学校化学实验室,及时打扫.

每周的班主任会议,我负责记录会议主要内容.

每晚定时关闭学校大屏幕.

通过两个月的工作,我基本了解的政教处的工作内容以及主要流程,如果将来在政教处工作,实习学到的这些内容,将对我的工作有很大的帮助.另外,由于经常与学校校长、主任、年级主任以及各个教师接触,我学到了许多为人处世的道理,也学会了许多与人沟通的技巧.

教师实习总结【篇12】

两个半月的实习就这么悄然过去，留下许多的不舍和留恋。不得不承认，实习是一段非常美妙的经历。在实习点，我们体验社会；我们学习知识和能力。这里是我们走向社会的第一站；是我们走向岗位的第一站。在这里，我们快速从温室里走出，直面责任和担当。

两个半月在xx外国语学校实习经历让我受益匪浅。作为一名预备教师，能够参与到班主任工作和英语教师工作的点点滴滴是一非常幸运的事情。以下是我对班主任工作和对英语教学工作的一个简单总结。

英语教学工作

1、上要多一些neidea

在60班总共上了4节。每节后我都会找学生交流，问他们怎么评价我的堂。四次下发现学生都高度赞扬我堂里的点子非常好。比如第一节模仿爸爸去哪里的场景带领学生参与活动，第二节让学生们组成“专家组”一起解决。学生告诉我，他们非常喜欢我上的设计，觉得我每一次上都能给他们带惊喜。他们自己的任老师上也上的很好，但是每次都是一样的模式，他们觉得没什么新意。的确，老教师对教材的解读都非常的独到，对上的掌控程度也非常的厉害，但是和新教师相比，相对Neidea会少一些。这也提醒我，在今后的工作岗位上需要发挥更多的创新能力，让学生享受我的与众不同充满惊喜的堂，而不是仅仅有条却一层不变的堂。

2、关注作业错误点的分类统计和学生的二次订正

在实习过程中一项很重大的工作是批改学生的作业。批改作业看似简单，实则蕴含了很多道理。第一，作业情况能够反映学生堂掌握情况。所以在批改完作业之后不要急于发回，而是将每一道题做错的学生的人数统计出，然后再将错误率较高的题目按照知识点归类。这样就会有针对地解决学生遇到的难题。第二，时刻关注学生的订正情况。如果作业改完之后发回给学生然后就没有后续的动作，学生的成绩是很难提高的。因为他们做错的替米我们不知道他们有没有订正，也不知道他们订正对不对。所以如果不关注学生的二次订正，学生会做的题目还是会做，不会做的题目还是不会做，这样子不利于提高学生学习成绩。

形成合理的评价制度

相对中学所面临的应试教育的压力，小学是一个更好实施素质教育理念的地方。因此在评价体系上可以多样化，而不至于“分数”一刀切。英语程相对比活跃，在对学生的评价上可以分为以下几个方面：堂表现；背书；听写；作业；笔试成绩；口试成绩。这几个方面几乎囊括了英语教学的各个方面，从多个角度评价学生相对具有科学性。此外为了增加学生学习的热情、培养学生学习的态度，还可以在以上综合奖的基础上增设单向进步奖。同理可有堂表现进步奖，背书进步奖，听写进步奖，作业进步奖，笔试进步奖，口测进步奖。最后可增加一个“学习态度”进步奖。在这样的评价体制下，即可以评出综合的优秀学生，也可以鼓励落后的学生。

班主任工作

1、用研究的眼光看待问题学生

604班是一个让所有老师都非常痛疼的班级。学生打架，考试作弊，不愿去参加大间，上纪律非常差……几乎我能想到的不好的事情都是这个班的常态。

在实习的第一天，我发现该班的任老师都是板着一张脸面对学生。只要学生一点做的不好就破口大骂。我非常惊讶老师的做法，抱着绝不能和这些老师一样的心态走进这个班。

当我非常温柔和他们交谈并请他们保持安静的时候竟然没有一个人理我，还有不少学生在捣乱，朝我扮鬼脸，偷偷和同桌议论我。这样的场景让我非常的尴尬，但是我忍不住了，没有发火，依旧和颜悦色希望他们能够被我感染。可是在此后的日子里，学生不仅没有被我感染反而更加肆无忌惮变本加厉。比如排队的时候即使我强调了一百遍请大家保持队形可学生们依旧懒懒散散零零碎碎，前后距离拉开100米不止；再比如说一个学生总喜欢在教室吃零食，不仅自己吃，还非常大方分给身边人让身边人和他一起吃，即使我瞪着他超过好几分钟他依旧无动于衷；再比如某个学生老喜欢和老师唱反调，你让他站起，他偏偏坐下去，你让他保持安静，他偏偏大声喧哗。终于在一个星期后我爆发了，在讲台上非常严厉地吼道：你们一定要敬酒不吃吃罚酒吗？没有一个班级的学生向你们一样这么糟糕！你们到底想我怎么办？！学生瞬间安静，而且持续了好久。我也终于能够理解到任老师为什么都是板着一张脸了。

可是事后我非常的苦恼，我觉得我对学生的吼完全不符合素质教育的理念，即使暂时镇住了学生，但终究只是治标不治本。有一天我在阅览室看到一篇，提到面对问题学生一定要用研究的眼光去看待问题。发现学生一很糟心的事情，首先平静地问自己：为什么他会有这样的表现，是家庭原因还是个人原因？而不是立刻怒火十足心中怒骂道：这个学生怎么这个样子，不给他点颜色瞧瞧我就不信了！只有这样，教师才不会因为学生做错事情而怒火燃烧影响自己情绪的同时也无法解决任何问题。

于是我借鉴了所说的方法，在之后遇到问题都会冷静地问一句：为什么他会是这个表现。果真，生气的几率变小了，而且在问了这个问题之后就会下意识去找出原因，这样我就开始和学生的交流。在交流过程中竟意外发现学生的可爱之处，也找到了很多学生做的不好的事情就有了解释的答案。比如，那个喜欢自己吃零食也喜欢分给同学吃的学生，在聊天之后得知他很容易饿，即使每顿饭都吃得饱饱的'也很快就会饿，那饿了怎么办？只能吃零食。而且他的家人告诉他，有东西不能独享，要和同学们一起分享，所以他每次都会带很多零食，不仅给自己准备，也给同学准备。所以我就告诉他在教师吃零食是不对的，如果饿了，可以去办公室吃，这样就没有问题了。事情也就自然解决了。

都说小学班主任是高级保姆，需要照顾一个班的学生，事无巨细。然而老师的精力总是有限的。一旦事情膨胀，情绪自然受影响。但如果每次都能用研究的眼光去看问题，事情往往能够得以顺利解决。

2、努力发现学生的优点，多表扬，少批评

班主任指导老师周老师是该校的心理老师，是国家二级心理咨询师，她也是今年充满期待的话让我这个实习老师在教室都后面都听出了一丝感动：这个老师是在和学生平等的交流。事实上，学生也是非常喜欢周老师。我在学生写的.周记本上看到他们这样评价周老师：周老师和我们以前的老师不一样，她从不骂我们，总是会和我们讲道理；周老师是一个非常优雅的老师，她总能找出班里每一位同学的优点，我很喜欢她；周老师不会对我们破口大骂，凶我们……

小学生很吵，很乱，冷不丁给老师惹点麻烦。如果我们做老师的只关注到了学生的缺点，时时刻刻去抓学生的毛病，那教师的幸福感就会骤然下降，学生也会因为老师经常的发脾气情绪受到影响。相反的，如果教室能够每天找出一个学生的优点，即使是很小的优点，心情自然愉悦，对待学生的态度也会不一样，学生在这样的环境感染下自然会表现更好，成长更好。

自信地努力向前。

班级的情况。在教学方面，最初三周，是随指导老师听课，做好听课记录。在指导老师的推荐下，我们还去听了其他讲课比较有特色的老师的课。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是听老师是怎样讲课的，学习老师如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，并不是学习老师所讲的知识。从思路，下课及时向她请教。她也会耐心指导，那些要重点讲，怎样讲。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间。

我们的实习工作除了教学工作还有班主任见习，从第一天来学校我们在班主任的安排下我们和学生见了面，她还向我们详细介绍了班级情况以及班主任要做的工作。对于一向是起床困难户的自己来说，一听要早起查班，瞬间对班主任工作失去了信心，但是出乎意料的是实习的第二天，我在闹铃响之前便醒来了，也许是初为人师的激情驱散了睡意，也许还想给班主任心里留下个好印象，总之每天早上都有一种动力在叫自己起床，奇迹般的，我改掉了自己赖床的习惯。两个多月来我觉得班主任工作是一件辛苦但快乐幸福的工作。班主任工作中最难忘的就是和学生们一起准备朗诵比赛的过程。那一周很辛苦，一边要备课，上课。一边要指导他们一起训练，但是那种与学生在一起的感觉真的很好，看着他们一次次的进步，满满的是欣慰。尤其在比赛中我们班得到了三等奖的时候，我感到前所未有的开心和满足。这不只是对学生的肯定，更是大家一起努力的见证。

在此期间我还组织了一起题为“坚持梦想”的主题班会，灵感来自于一次与学生的交流，他们告诉我他们现在对于高中的生活还是处于混乱和迷茫的状态，每天来学校就是看着钟表的时针从八点走到十二点，再从下午两点走到五点半似乎每天就是来混日子的。针对这种现象和自己当年读高中时的经历，我觉得他们是没有明确的奋斗目标，对自己的未来缺少规划的表现，在班会中主要是让他们明白梦想的重要性，以及规划人生，坚持梦想的必要性，通过周迅的《想想十年后的自己》以及达人秀冠军刘伟的追梦视频，让他们从成功人士的例子中得到启发。班会结束后，班长和语文课代表对我说：“老师，这次班会太成功了，我们都被感动的哭了，你以后一定是个好的班主任！”我想这也许是我在华中听到的最动听的话了，有什么能比学生对自己的肯定更有价值呢？

在这儿的两个多月里，我收获了一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

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