读书笔记

羊的门读书笔记经典。

书籍是可以帮助人们培养智慧的工具，作品令许多人心中五味杂陈。 要想写出一篇有价值的读后感就要将书中的主要思想记下来，你是否清楚该怎么去写作品的读后感呢？按照您的需求OK语录网编辑为您整理了一篇题为“羊的门读书笔记”的文章，记得收藏本文以便针对性地参考！

羊的门读书笔记 篇1

我只读了“第二个星期二——谈论自怜”。

这一段讲的是莫里老人的一些生活(我认为是这样)莫里老人的腿脚已经萎缩了，他已经不能再行走了，但他依然笑着对待世界，享受每一天。

这一段的后半部是讲人与人之间的信任，“如果你想让别人信任你，你首先就应感到你也能信任他——即使你是在黑暗中，即使你是在向后倒去。”这句话让我十分感动。(我读到那里，也十分感动!)

当今，人与人之间变得不再信任，大家互相猜疑，于是就失去了完美的和谐社会。

沉默，无限的沉默。一个老人，或者说一个社会学教授，临终前的十四堂人生课。在那里我将它简单的罗列一下：第一个星期二——谈论世界、第二个星期二——谈论自怜、第三个星期二——谈论遗憾、第四个星期二——谈论死亡、第五个星期二——谈论家庭、第六个星期二——谈论感情、第七个星期二——谈论对衰老的恐惧、第八个星期二——谈论金钱、第九个星期二——谈论爱的永恒、第十个星期二——谈论婚姻、第十一个星期二——谈论我们的文化、第十二个星期二——谈论原谅、第十三个星期二——谈论完美的一天、第十四个星期二——道别。我不知应当如何形容这本书，正因它富有太多太多的东西了。有一位悲观学家说：“人一出生，就是为了走进坟墓。”我想如果每一个人都那么想，那么这个世界将是何等的冷漠。我们就像一个个牵线的木偶，在人生的大舞台上匆匆走过。莫里教授，不，我错了，莫里教练——以一个乐观豁达的心态诠释了人生的美丽，否定了那一句：“人一出生，就是为了走进坟墓。”刚开始看的时候，我还能够平静的观看(我是在网上看的)，之后就再也平静不下来了。我同步的打开我的博客，一看到好的句子就记录下来。在以后，我的心灵防线完全崩溃，打开音乐盒，借着音乐，读完了全文。我这才体会到书

中作者为何会放下自己的一切，并不止一次透露——“我被融化了!”是的，不仅仅仅是作者，我也如此!

人一生匆匆而过，想要铭记的太多太多，我想如果你有像莫里教练一样的豁达开朗，一切就够了，就够了!!(被融化的岂止是你!在一个面临死亡而达观地谈论人生的老人面前，我们唯有崇敬!)

羊的门读书笔记 篇2

什么样的人有资格谈人生?

老人，且待那一天——《相约星期二》读后感。参透了生死的老人。

近日看了一本《相约星期二》(米奇·阿尔博姆著)。这本书有余秋雨作序并推荐。尽管对余某人及其文字颇有些感冒，但还是忍不住想印证一下，到底他推荐的书是否跟他本人一样酸不拉几，一样做作扭捏。

那是个其貌不扬的社会学教授，莫里·施瓦茨，个子矮小，大耳朵，鹰勾鼻，牙齿参差不齐，但笑的时候依然毫无遮拦。待人热情真诚。跟你谈话，他的世界里只有你，绝对不会心有旁骛。

他天真活泼，喜欢唱歌跳舞。如果不是得了ALS(肌萎缩性侧索硬化)，他愿意每天过着这样天真活泼的日子，晨练，散步，与朋友谈心，欣赏大自然的色彩，享受美食。得这个病时他七十多岁。

从医生处得知病情后，他开始思索怎样渡过剩下的日子，两年，几个月，也许会更短。他继续给学生上课。他决定让死亡成为一门课程。

活着办个追悼会。让家人和好友来致悼词。他们把想对他说的话都说了，他也听到了。这主意显然不错。有许多葬礼都是悼词很感人，只可惜那个躺着的人已经听不到了。

当他慢慢地失去自理能力，他说他会尽力去享受这个过程，重新当一回婴儿，读后感《且待那一天——《相约星期二》读后感》。

他是如此豁达睿智，并乐于向朋友畅开胸怀。听着美妙的歌声，他会情不自禁泪流满面。

如果有那么一本书，让你看了后心有所动，心有所思，它就发挥了它的价值。这与莫里在生命的最后阶段所追求的完全一致。因此，莫里活着没有遗憾，死了也没有遗憾。

人生最重要的是学会如何施爱于人，并去接受爱。爱是唯一的理性行为。

可以自怜自爱，但不要停留太久。生命中还有很多美好的东西可以享受。

来得及向人世告别也是一种幸运。

每天，放一只小鸟在肩膀，问“是今天吗，我准备好了吗”。一旦你学会了怎样去死，你也就学会了怎样去活。

相爱，或者死亡。没有了爱，我们便成了折断翅膀的小鸟。

爱情和婚姻有章可循。如果你不尊重对方，你们的关系就会有麻烦;如果你不懂得怎样妥协，你们的关系就会有麻烦;如果你们彼此不能开诚布公地交流，你们的关系就会有麻烦;如果你们没有共同的价值观，你们同样会有麻烦。

原谅自己，原谅别人。

看到最后，恍然发现，这也就是印象中的余大师的品味。

羊的门读书笔记 篇3

弗洛伊德:精神分析引论【读后感|读书笔记|读书心得|简介】

《精神分析引论》是奥地利心理学家西格蒙德·弗洛伊德创作的心理学著作，首次出版于1917年。全书共计28讲，对精神分析理论具有全面且系统的概括性论述。全书分成三个部份：第一编“过失心理学”，针对一般正常人在日常生活中的失误动作来分析表面行为下的深层含意，这可视作是某种预兆或讯号；第二编“梦”，则试图由释梦的技术去探索梦的显意与隐意，并推演出梦的作用；第三编“神经病通论”，结合前两篇对失误动作与梦的分析，以确证支配神经症患者的症状与其经历相关，并探索精神分析的治疗方法。《精神分析引论》以“心理冲突”和“泛性沦”观点对日常生活中人们的过失行为、梦及神经症三项专题进行了全面的分析和系统的阐述，以潜意识与性欲理论为核心，构成了整个精神分析理论的根基，因而该书并没有涉及多少新的理论发展，也未能对精神分析在正常人以及社会生活中的应用作过多的解释。该书虽然主要讨论精神病的病因与治疗，但其中关于性冲动、梦及其象征与转移作用、压抑、自恋、移情等问题的论述，对用精神分析原理说明艺术和美学课题提供了一个全新的心理学思路。

羊的门读书笔记 篇4

大地上最有黑暗的阴影，可是对比起来，光明是较为强烈的。这是我在读完《悲惨世界》后深刻明白的一句话。悲惨世界，并不是一切都是令人伤感的，那里还潜藏着一种非凡的力量——爱。

故事主要写了冉阿让经历了许多常人难以想象的悲惨命运，在他尝遍人间的黑暗，准备报复时，一个主教以宽大、仁慈深深感化了冉阿让，给了他无限的希望，使他彻底悔悟，开始了新的生活。从此冉阿让乐于助人，见义勇为，得到了人民的爱戴。这一切使我感动之余又不失疑惑，从囚犯到市长，这简直是天壤之别，然而就是在主教那无私的爱中，这一切都变成了事实。

只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。是啊!如果每个人都充满爱心的话，那世界不就会变得很美丽吗?想着想着，我脑海里浮现出了这样一个人：一家英国著名杂志社的主编，小时候家境贫寒。有一天在回家的路上，他突然发现书店里有一本摊开的书，于是便透过玻璃读了起来。第二天，他又惊奇地发现那本书又往后翻了一页，于是他又迫不及待地读起来。这时，一个老人走出书店，笑呵呵地对他说：我是这家店的老板，孩子，如果你想读书，可以进来读，这里所有的书你都可以免费翻阅。从此，这位孩子每天都会走进书房读书。最后，他获得了成功。试想下，如果那时没有这个老人的话，也许这个孩子就会在贫困中度过一生，没有任何作为，然而就是在他人生的困难处时，一个老人给予了他无限的爱，使他从困境中走了出来。这便是爱的伟大!

羊的门读书笔记 篇5

最近读了《让学生学会阅读》这本书，读完了解到学生掌握阅读方法的重要性。在课外阅读中我们要有意识地引导学生掌握快速阅读的方法。

作为中高年级的学生，必须要提高阅读的速度学会快速阅读，并了解文章的主要内容。学生不仅要养成良好的阅读习惯，不分心、不走神。还要用较快的速度默读，有意识地提高阅读的速度，同时记录自己的阅读时间。但并不只要速度囫囵吞枣就可以的，还要理解文章的主要内容。

那如何做到既让学生快速地阅读，又能理解文章的主要内容呢

首先提醒学生记录阅读所用的时间。这里的时间不是目光扫过文字的时间，而是要在理解文章后，再记下的时间，做到边读边思考，一边读一边理解文章的内容。

其次养成良好的阅读习惯。阅读时注意力要集中，不分心，边读边思考，阅读与理解同步进行。比如读到“每年汛期幼儿教育，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友、来来去去，必须脱鞋挽裤。”这一句时就知道，人们过小溪时非常麻烦。

再次要引导学生掌握提高阅读速度的方法。

1、在阅读的过程中采用默读的方法、不回读。

在默读过程中遇到不理解的词语可以联系上下文猜一猜词语的大体含义，比如，在阅读过程中不明白“渑池、缶、瑟”等词语的意思，但是能够猜出表示的是地名、乐器的名字，不影响理解文章的内容，就不用管它们，继续读下去，这样就可以提高阅读的速度。

2、连词成句的读，尽可能地扩大眼睛所看到的地方。

读“秦国的国君历来不收信用，我怕有负赵王所托。”读这一句时，我们要引导学生尽量将视域放大，尽量看到“秦国的国君历来不守信用”，不要一个词一个词读。又如在读到“每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友、来来去去，必须脱鞋挽裤。”这一句时，按照逗号、顿号的间隔来读，就比较慢，如果眼睛直接一扫而过，阅读的速度就快多了。

最后要引导学生在阅读完文章后要进行交流，检验学生的阅读效果。

一是可以交流学生阅读的时间，让他们的阅读速度有一个比较，让学生了解自己的阅读速度的快慢。二是交流自己在阅读过程中如何提高自己的阅读速度，可以结合具体的地方做简要分析。例如自己是如何连词成句的阅读的，遇到不了解的某个词语自己是如何处理的。三是教师可以根据作品出示一些选择或判断题、也可以让学生写一写文章的主要内容，以便检测学生的阅读效果。比如在快速阅读完《将相和》这篇文章后，我出示了一些问题：

1、这个故事发生在什么时期

2、课题中的“将”和“相”在文章分别指的是谁

3、文章中主要讲了哪几个小故事

文章中有那几个主要人物你最喜欢哪一个为什么

这种快速默读的方法要让学生在课外阅读不断进行尝试和练习，切实提高学生的阅读水平。

羊的门读书笔记 篇6

今天，我读了寓言《补羊》，学到了很多东西。

这个寓言主要讲的是：从前，有一个牧羊人，他的羊圈破了，狼进去抓了一只羊。邻居劝他赶紧修好羊圈，他不同意。第二天，狼又带走了一只羊。主人后悔了，赶紧把羊圈修好了。从那时起，他的羊就再也没有丢失过。

看完《补羊》，我思考了我们的生活和学习。在生活中，我们犯了一些小错误，但我们常常忽略它们，不能及时纠正。有时甚至认为一些小错误不会产生太大影响。其实我的想法是错误的。因为如果这些小错误是针对大问题的，它们会产生很大的影响。例如，如果将未熄灭的烟头留在森林中，发生火灾，将带来巨大的损失。学习也是如此。我们平时做题的时候，会犯一些错误，但是我们往往只知道题错了，却不主动去找出原因。这些错误的想法留在大脑中，会导致更大的错误。 .我有过这样的教训。有一次，我再炼功的时候，犯了一个错误，没有及时改正。我觉得这个小错误没什么，以后注意就好了。没想到，就因为这样，我在考试中吃大亏，白白扣分。我很抱歉。

这节课后，如果我错了，我会找出原因，纠正我的想法。因为我知道：弥补已经太迟了。

羊的门读书笔记 篇7

工作计划写出来，目的就是要执行。执行不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”，计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。

1、首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。

2、其次，各部门每月的工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。

3、最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。

在计划执行过程中，人们往往有一句老话：计划赶不上变化。其实这是因为很多人在做计划的时候往往高估了客观及自身情况，比如时间资源的有限性、执行人能力的问题。采用很多有效的计划管理软件，可以在一定程度上避免此类问题。

不论哪种计划，写作中都必须注意掌握以下五条原则：

第一，对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神，反对本位主义。

第二，切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。即使是做规划和设想，也应当保证可行，能基本做到，其目标要明确，其措施要可行，其要求也是可以达到的。

第三，集思广益的原则。要深入调查研究，广泛听取群众意见、博采众长，反对主观主义。

第四，突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。

第五，防患未然的原则。要预先想到实行中可能发生的偏差，可能出现的故障，有必要的防范措施或补充办法.

1、工作内容：做什么(WHAT)--------工作目标、任务。计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。

2、工作方法：怎么做(HOW)---------采取措施、策略。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量与资源，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。特别是针对工作总结中存在问题的分析，拟定解决问题的方法。

3、工作分工：谁来做(WHO)-----工作负责。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。

4、工作进度：什么时间做(WHEN)------完成期限。

羊的门读书笔记 篇8

--**新教师如何与学生和谐相处

郑丹敏澄华中学

时光荏苒，岁月如梭。不知不觉我担任澄华中学初一（5）班班主任已将近有一年时间了。对于去年刚刚大学毕业，走出大学校门，同时又迈入中学校园的我而言，最困难的莫过于角色的转换与定位，一方面自己还尚未摆脱学生的稚气，思想仍不成熟；另一方面又要以一名教师的身份重新走进校园，踏上讲台，担负起教书育人，为人师表的重任，在完成这个角色的转换时难免会产生困惑和问题。

但这一年在学校领导与老师们的帮助下，也总算是在“艰苦奋斗” 中顺利度过了。当我回想阅读的时候，总觉得老师的工作是那么的轻松和悠闲。然而，这一年来的经历才使我对教师职业有了截然不同的感受——教师的工作并不轻松，它需要的是你的细心、耐心、爱心。

踏上教书育人这条道路，注定与“忙”字共同进退。忙里偷闲地，我总喜欢翻看有关这方面的书籍。开学不久，办公室的老师给我介绍了这本书 ——《班主任兵法》，细细品读一番后，果真收获不小。

《班主任兵法》是万老师的教育手记，该书以兵书的口吻，不乏诙谐地道出了他自己在班主任工作中的心得与感悟。读着万老师的文章，一句、一段话、一个故事，常让我有豁然开朗、“柳暗花明”的感觉。

文中万老师写道学生对环境适应之后，师生关系马上进入第二个阶段，而他将这个阶段称为“黔之驴”阶段。这时，学生们开始测试老师。这个阶段对刚从大学毕业的我来说无疑是一个巨大的考验。

万老师诙谐地讲道“黔本无驴，有好事者船载以入。老虎从前从没见过驴，结果初次见到驴的时候疑为庞然大物，驴打了个喷嚏老虎也要没命地逃窜。后来，过了很长时间，我忍不住去测试，试图找出驴子只是一个废物，所以驴子的末日来了。

”万老师将新教师与学生刚刚相处的这个阶段用“黔之驴”形象生动地做了比喻，这也让我明白了刚刚来到学校时老师们都告诫我可别对学生太“友善”，否则会“后悔莫及”的。因为新教师还没来得及把握教育的规律，再加上年龄的影响，会与学生走得较近，这也就容易成为新教师在教学道路上的绊脚石。因为离学生太近，被学生一眼就看出“虚实”，他们就会知道你这个新教师很“容易”，从此对你“没大没小”，甚至“称兄道弟”，这对新教师树立威信可是弊大于利。

许多经验丰富的老教师决不会让学生们彼此亲近。学生对他们可谓既敬且怕，一些平日里不苟言笑且对学生冷若冰霜的教师偶尔露出一点笑容，学生就会感觉特别温暖，甚至在作文中一提再提。而新教师即使对学生笑得再灿烂，学生都不一定会“买账”。

师生之间的距离相当于战壕，教师可借以藏身，一旦消除这个距离，那就是与学生短兵相接了，这个时候其他**可就失去效用了，就得靠教师的真功夫了。

古人都说做教师，这也是教师职业的特殊性。既然我们选择了教师的道路，就必须注意自己的言行。我们教育学生读书必须先学会做人，那么，我们自己得先会做人，而且得做给学生看；比如要是你自己整天穿着拖鞋到教室里教书，那么就别去勒令学生不准穿拖鞋，否则，你要是强制执行下去，你自己就会被这个规定所伤。

那么，新教师和新学生应该如何创造和谐的师生关系呢？关于这一点，我也在万老师的书中找到了答案，结合今年的教学经验，谈谈自己的看法。

既能与学生保持适当的距离，又能与学生形成和谐师生关系的教师，通常都是有一些“绝活”的。我的办公室同事也对我进行了验证。如果一个教师学识渊博，循循善诱，学生总是很崇拜的。

例如：数理化等教师能够在上课时体现自己的“神机妙算”，学生也许就将你当成神一样的崇拜了。语文教师如果写作水平尚可，大可以“下水”与学生同游。

英语教师如果能说一口流利标准的美式英语，那基本就高枕无忧了，学生就会和别班的学生吹，我们班英语老师那口语啊，说得比外国人还标准呢！政史教师要是能在课堂滔滔不绝，给学生讲述古今中外的名人名事，甚至与学生交流当前社会的“潮流事件”，那学生上你的课可就更加“享受”了，而不是听到一首首的“催眠曲”。

除了压低学生的专业外，教师的幽默感也是学生最关心的问题。幽默得体的老师通常受到学生的欢迎。学生每天上课读书写字复习也够辛苦的，若是碰上一个上课乏味的教师实在没劲，如果这教师还经常在课堂上批评学生，那学生就更没有学习这科目的兴趣了。

因此，既然学生喜欢有幽默感的老师，我们就要努力培养自己的幽默细胞。

如果你的幽默感真的不好，还有另外一种方式，简单的说，就是参加体育运动。要知道，凡是初一的学生，都爱体育，都喜欢运动，爱屋及乌，他们也会对喜欢体育的教师特别有好感，所以一般而言，学生是最喜欢上体育课的。所以，如果你的羽毛球、毽球，打得好或者踢得棒的话，不妨露两手，学生也会崇拜你的！

因为对于初一的学生来讲，只要教师有一点点值得“崇拜”的地方，学生都会百分之百把您当成“神”来看待！因此，经常参加学生的体育活动，也是在不失威信的前提下，密切师生关系的好办法。

真正懂得处理好师生关系的教师会非常重视师生关系。这也是一切教学工作的根本。有时为了一件小事破坏师生关系是不值得的。

为了师生关系，我们应该承担的时候就承担，应该退出的时候就退出。有诗为证：忍一段风平浪静的时光，退一步拓展天空。

因此，我们不能做体罚这种愚蠢的事情。作为一位有素质有涵养的人民教师，首先得懂法，《未成年人保**》也好，《教师法》《教育法》也罢，都得研究研究。不然，你体罚了学生，哪怕你的出发点是好的，一些家长也会选择投诉。

今天的学生和家长不像我们小时候那样和蔼可亲。他们有很强的维权益识。因此，作为一名教师，勇往直前、足智多谋是不可取的，这也是为了今后更好地开展教学工作。

一句话，新教师要想建立和谐美好的师生关系，就必须了解自己足智多谋、业务水平高；适当距离好，散发魅力高！

羊的门读书笔记 篇9

一个老人，一个年轻人，和一堂人生课。第一次看到这句话应该是5年前的事情了，这是写在《相约星期二》封面上的一句话，当时的我并没有太大的感触。五年后的今天我又拿起了这本书，看着这句精辟又有内容的话，我又重新收拾心情，认真的读了这本书，书中讲的是一个老教授莫里，知道自己得了绝症后，在生命最后的一段时间里，他与他的学生米奇约定每周星期二上一堂人生课，直到老莫里离开。课堂上不需要书本，不打分数，也没有成绩，但讨论的题目很多，涉及的爱情、工作、社会、年龄、原谅以及死亡老莫里的谈话平和、亲切、幽默，他对他即将死去直言不讳，让人敬佩不已。故事很简单，却透出他不平凡的人格。

这位叫做莫里的社会心理学教授，在七十多岁时患上了一种叫做ALS的病。这种病从腿部神经麻痹开始，一点点地向上蔓延，直至使人不能再呼吸时为止。这是一种残酷的绝症灵魂将眼睁睁地看着躯体一点点死去。但莫里决定带着尊严、勇气、幽默和平静活下去。他和他十六年前的学生，已经成为专栏作家、记者的米奇相约，每个星期二见一次面，一起讨论生活的意义，包括死亡、恐惧、衰老、欲望、婚姻、家庭、社会、原谅、有意义的人生这些重要的课题。从第一次相约到最后一次见面，这样的讨论持续了14个星期。米奇眼看着他的老师一次比一次衰弱，直到葬礼来临。

临终的老人都说了些什么呢?如果你期待着微言大义的话，你可能会失望的。他说，人生最重要的是学会如何施爱于人，并去接受爱;他说，要有同情心，要有责任感。只要我们学会了这两点，这个世界就会美好得多;他说，如果你想对社会的上层炫耀自己，那就打消这个念头，他们照样看不起你。如果你想对社会底层炫耀自己，也请打消这个念头，他们只会嫉妒你。身份和地位往往使你无所适从，唯有一颗坦诚的心方能使你悠悠然面对整个社会这些极为朴实的话，使我忽然明白了，人生的谜底其实可能很简单。

但莫里老人并不简单。就在病魔和死神拼命撕扯着他的时候，他还能谈笑风生。谈到死后火化，他对家人说：千万别把我烧过了头。谈到墓地，学生说：我会去，但到时候就听不见你说话了。莫里笑了：到时候，你说，我听。莫里以自己最后的存在，论证了人性的美好。一个普通的美国老头，一些普通的话语和生活细节，但是读完却让你怅然良久，这就是《柙约星期二》。

本文网址：//m.968OK.com/haocihaoju/191611.html