大学生社会实践活动

大学生社会实践活动系列。

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大学生社会实践活动(篇1)

按照“三水区区内精准扶贫实施方案”的要求，20xx年2月22日，区人大常委会副主任刘咏平带领区人大、中国人民银行佛山三水支行、南山镇的相关人员到帮扶的南山镇六和村委凤塘村进行对接。

首先是在村委会与村委负责人、村长进行座谈交流，了解凤塘村及村民的基本状况，生产生活情况；之后进行实地查看，倾听民意，初步提出了道路、水利、自来水、文化建设等方面问题的解决方案。刘咏平副主任要求：一是村委会要及早落实驻村干部的办公地点，配置办公设备；二是驻村干部尽快与村长加强沟通，按要求做好进村入户核查等相关工作；三是在掌握情况的基础上做好村户两年的总规划及年度帮扶计划；四是做好相关资料的填报和建档工作，确保扶贫工作有计划、有步骤推进落实。

大学生社会实践活动(篇2)

一个多月的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，使我更加珍惜自己来之不易的学习机会，明白了学习的可贵。同时拉近了我与社会的距离，也开阔了自己的社会视野。对于学习法学专业的学生来说，接解到更多的社会现实，了解当事人的心态特征，也可以避免走入理论的极端，反映社会的需求。

社会实践，让我明白了自己和别人存在的差距，也更加明确了自己的一份责任，不管是对于社会，或是对于家庭都好，感受社会的生活百态，而我也将会以此为契机，努力学习自己的专业知识的同时，拓展自己的综合才能。为社会对自己的期望，为家人对自己的支持与厚望，送上最为满意的答卷。

大学生社会实践活动(篇3)

调查报告xx xx学院

xx二○一一年九月

调查领导小组

组长：xx学院党总支书记、校长

成员：xx xx学院党总支副书记

xx xx学院教师

调查组成员

讲师：xx学院院长、党总支书记

xx xx学院教师

组长：xx xx

成员：xx xx xx xx xx

目录一、调查背景 3

二、调查目的 4

三、调查时间4

四、调查地点5

五、调查对象5

六 、调查步骤 5

7，鄂东地区“三农”发展现状

八、鄂东“三农”投入效率调查分析 14

九、结论 24

十、提高鄂东“三农”投入效率的对策 25

11、 暑期社交活动总结29

十二、社会实践心得体会 32

13，暑期社会实践指导老师总结44

附录一、 调查基本情况

（一）、调查背景

今年来，我国投入了大量的资金来发展农业，但“三农”问题依然是我国在发展的道路上急需解决的问题。国家始终把农业发展作为重中之重，出台了相关政策文件，视农业得到更好的发展。据统计：

2007年《中共**国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》指出，发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务。

2008年《关于切实加强农业基础建设进一步促进农业发展农民增收的若干意见》下发。

2009年《关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》下发。《意见》指出，必须充分估计困难，果断采取措施，确保农业稳定发展、农村社会安定。

2010年，**财政拟安排“三农”投入8183亿元，比上年增加930亿元，

205年，**财政拟对“三农”投入高达9884.5亿元。

一系列政策的出台，使农业的发展取得了较大的成就，但在支农资金投入结构方面和**财政支农资金管理体制方面还不够完善，使得资金使用效果不够理想。因此，“三农”投入效益方面引起了当代社会的深层次的思考，“三农”投入效益更是引起了广泛的社会关注。

（二）、调查目的

本次调查希望通过发放问卷和实地采访的形式，从农民和**部门收集充分的数据、信息来了解鄂东“三农”投入的效率。更深入的了解农民对“三农”投入的看法和国家的财政补贴对农业发展的实质性作用，以及如何使用可以提高资金的利用效率。同时，提出鄂东“三农”投入对促进农业科技推广、改善农业生态、提高农民收入水平和粮食保障能力等方面的建议，为**以及相关机构对“三农”的投入结构提供相关参考以及建议。

其次，调查提高了学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高了他们的沟通和调查能力。调动大学生科研的热情，引导大学生关注“三农”问题，在实践中提升自身素质。

（三）、调查时间：xx年暑假

（四）、调查地点：xx

（5） 调查对象：鄂东农民及有关部门

（六）、调查步骤

1．前期工作

（1）队员组队

6月份，有xx学院召开动员大会之后，xx积极参与，最后由5人组成现在的“xx”小组，他们分别是：xx、xx、xx、xx、xx、xx。

（2）具体分工

把小组分成一个主持人和三个小组

主持人和联络人：xx，保证会员、会员、导师之间的沟通顺畅，发布各种通知和工作安排。

问卷制作小组负责人：xx，组员：xx，，xx

主要工作：问卷的制作；

方案策划小组负责人：xx，组员：xx，

主要工作：整个活动的策划和方案的制作，调查过程的全面控制。

后勤组长：xx，组员：xx，xx

主要工作：队旗、横幅的制作和保存携带，问卷等的保存和携带，用摄影摄像器材随时记录活动进程，营造团队文化。

财务负责人：xx

主要工作：负责集团的财产支出。

会议记录人：xx

主要工作：做好每次会议的记录。

（3）联系指导老师

联系具有丰富农业研究经验的教师xx教授

（4）联系**部门

为了确保实践的可操作性和便于同学们暑期到实地去调查，先和学校做好各方面准备工作，由学校开出相关实地调查证明，以便我们和各个调查地区的**获得联系，使得我们的调查工作顺利进行。

（5）岗前培训

（6月--7月8日）

考试正在进行，培训也在进行中。每天晚上，考试结束后，全体成员齐聚xx学院会议室进行考察和培训。

我们对调查的主题、步骤、注意事项和明确的分工达成了一致。理论培训之后，为保证调查的顺利进行和调查数据的准确，还要进行成员间的互相调查，通过一种模拟实地调查的手段以求达到娴熟的程度，最终确保调查能顺利完成。

（6）选点

调查前，我们按照计划抽样调查的方法，在上述鄂东地区找到了具有代表性的样本点。在了解每个地方的贫富状况后，选取贫穷、中等、富裕三个层次的三个点后，每个地点找取三名同学协作配合进行调查，预定每个调查保证调查的真实有效性及范围的广泛性。并结合上门走访农户家，口头询问等调查方式，具体安排如下：

（正式发放问卷500份，发放有效问卷474份。）

2.实地调查 (7月8号—8月28号）

（1） 集体试点调查（7月9日-7月10日）

选择黄州和鄂州作为试验点进行调查。找出调查问题、完善调查过程。负责人xx，调查人员包括团队所有成员（5人和一名组长老师）。

①黄州（7月9日）

为确保调查工作顺利有序完成，我们将调查组分成两个小组。第一队由xx老师带队前往龙王山汪家冲，另一队由xx教授带队前往附近的南湖二队和四队。于是，带上礼品、横幅以及相关物品，分头出发了。

在第一次试点调查中，虽然进行了岗前培训，但还是有点陌生。发放问卷后，大家慢慢掌握了调查方法。虽然第一天很热，但学生们仍然热情高涨，不怕困难。调查在下午6点左右完成，但非常顺利。

经过第一天的调查，我们都收获颇丰。在与农民面对面的交谈中，我们第一次真正体会到了农民的真实想法。回校稍作休息，便来到xx学院会议室进行一天的总结，每个人讲述一天调查的体会、调查中出现的困难以及解决的措施。

经过晚上的总结，我们调整了调查方法，进一步完善了问卷。因为第一天的收获，大家对“三农”财政投入课题的热情更加高涨。

黄州考察的第一天，我们就意识到了理论与现实的差距。但感触最明显的是南湖二队与南湖四队——虽然两个队之间相聚不远，以一条大路作为分界点，但两队农民的生活状况却是相差甚远。

首先，从农村面貌来看：我们明显感觉到南湖四队的经济状况好于二队。南湖二队以养鱼为主，二队以棉花、水稻种植为主；南湖四队楼房明显多于二队；在道路方面，南湖四队的优势比较突出，所以我们对数据进行了整理和比较

① 当被问及村民对农业发展、农民增收和农村建设的满意度时：

南湖二队的满意程度明显高于南湖四队，尤其是当在南湖问及对现在“三农”政策的看法时，普遍评价较高，但是普遍认为**应该更加明确政策导向，应加大对公共物品的投入。

②．农业收入.

但问及家庭农业收入时南湖二队有40%农业收入为5000以下，33%选择农业收入在5000到10000元，13.3%选择农业收入在10000到20000元，13%的农业收入在20000到30000元。这个家庭的主要收入仍在5000英镑以下。

在南湖四队，有19.2%农业收入为5000以下，50%选择农业收入在5000到10000元，30.8%选择农业收入在10000到20000元，19.

农业收入的2%在2-3万元之间，主要收入在5000-10000元之间。对每组的中间数进行估算，南湖二队的农业收入为3999.5，纯收入南湖四队的农业收入为5130。

纯收入估算为30945元，农业收入占纯收入的16.5%.普遍来说农民对农业的满意程度对农业得发展以及农民的收入有一定的联系。

因此，农业发展需要**根据民意进行投资，提高**资金的投资效率。再次，农业收入其实在农民的家庭收入里面所占比例不大，家庭主要收入还是集中在劳动力流转，外出务工的收入。

②鄂州 （7月10号）

鄂州是我国第二个试点调查点。有了黄州调查的经验摆在我们面前，鄂州调查相对容易。但是正式体会到了地域的差异。鄂州和黄州虽然只是间隔了一条长江，差异还是挺明显的，尤其是在**对农业方面所采取的差异。

问及最需要“三农”投入的方面时黄州有15.9%的表示需要农业技术推广和技能培训，17.1%的表示需要病虫妨害，14.

5%的人表示需要医疗卫生方面的保障，这正好说明了黄冈农业发展需要改进之的地方，**应该将更多的资金用于公共事业的发展上面。然而，45%的鄂州人表示，他们需要农业技术推广和技能培训。我们可以看到，黄州农村建设的基础设施和社会保障都比鄂州好。

来到鄂州时，正值水稻播种季节，但我普遍看到了以往的耕作方式，农业机械化程度有待提高。

大学生社会实践活动(篇4)

在社会实践中，我负责办公室的日常归档，协助打印记录和其他一些基本的文书工作。

在此次的社会实践期间，我利用这次难得机会，认真工作，严格要求自己，虚心想领导和检察人员的经验学习，认真听从领导的批评指正。

同时，注意观察和阅读一些法律实务技巧。

在时间的同时尝试着用自己的相关知识思考在法律实践中的的应用。

此次时间活动虽然只有短短的十天时间，但在这十几天的时间里所体会和领悟感受到的远远超出十几天时间的价值。

在不断的学习和实践过程中，越来越多地发现自己的不足。

在大一的一学年内，我以为专业知识不多，但基础性专业知识足以让我有能力去应对一些简单的案例。

但是，一开始我对一些常规工作感到茫然。

学校的理论知识一旦接触到实践，就会发现他们对它的深刻理解是不够的。

最全面的范文写作**逐渐明白，法制教育和时间是两种截然不同的事务。

法学理论要想发挥最佳效果，就必须有大量的时间来工作，必须通过实践不断深化理论普及。

同时，我也深刻地遇到并意识到另一个问题：专业知识不专业，综合素质不全面。

在看到些相对经典的案卷时学过的专业知识在运用到其中时总是有些漏洞，运用不准确;在法律条款明确的案件中因为综合知识的要求又对案件事实认识不清楚。

经过十多天的实践观察，我认识到，法律实践不仅需要法律理论，更需要综合知识的积累。

在丰富的实践活动中，大量的法律事实和现场证据需要全面的常识，去伪存真，去粗取精。

面对严峻的就业形势，把握好综合素质是取得成功和成功的必要保证。

多年以来，我过**不断的推进这法制建设的工作，普法教育工作也得到明显的进步，各种数据资料也表明工作取得了相当大的成就。

但是，这十天的所见所闻告诉我，普法的深度和广度还需要加强。

比如有些人对法条是知道的的，但是对具体的如何运用仍然是一知半解。

例如，当我和一些领导人出去时，我听到有人说：中华人民共和国，一切权力属于人民。这个口号无处不在，我们都知道。

然而，当他们真正问到具体的人身权利和代表选举权时，他们感到不解，范文认为这是可有可无的。

其实，对泉水深度的了解还不够。

事实上，这也反映了我国普法教育工作中存在的一些问题。我们不仅要做表面的工作，还要深入实际。

考虑到文化程度较低的群体，人们可以真正理解法律法规的含义。

在此基础上，逐步树立人们的法律信仰，确立法律的权威和神圣地位。

虽然我还是大一，对本专业或许没有更深层次的认识，但是此次社会实践活动将起到一个桥梁作用，这是我人生中相当重要的经历，对将来的实习和参加工作有很大的帮助作用。

虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度等基本原则，让我在实践和学习中不计进步。

在这段时间里，社会参与加深了我对社会的认识，对现代社会有了更好的把握。

学习法律的最终目的是为群众服务，为法治建设服务，为依法治国的国策服务。

因此，我国本科、专科法学教育在推进法治建设富裕城市中发挥着重要作用。

着眼看我国当今的现况可以发现现代社会是一个开放的社会，日益增长的物质文明对于高素质的法律人才要求更是不可避免的。

所以我们学习法律理论应当采用理论结合暑寒假实践相结合的方法，面对现实，面对社会。

今后，我们将努力为社会提供全面、合格、优秀的法律和法律实务人才。

在早期的社会实践活动中，我也意识到了一个具体的问题。

这次实习中我处理，查阅的大部分文件都是通过计算机和网络进行的，办公自动化的程度远远超过了我的想象，很多犯罪嫌疑人的口供都是以录音和录像形式出现的。

百度因此，我以为面对日益提高的司法文明，在大学期间必须掌握更好的计算机应用技术，这样在应以后的办公自动化时做到应用自如。

我认为，社会实践的保障是让我们在正确认识社会的同时进行思考。

在这次实践活动中我看到了我自身应对社会时的不足，但同时可能也有仍热没有认识到的一方面，所以我会更加珍惜以后的几次实践活动机会，并多做总结报告。

在不断的实践和反思中成长。

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大学生社会实践活动(篇5)

（1）社会实践具有认识社会功能。大学生的学习、生活都是在校园内进行，相对封闭的校园环境导致他们认知社会、辨别是非的能力相对不足。社会实践则是大学生快速了解社会、正确认识国情的有效途径，能够提升大学生的社会责任感和使命感，促进大学生在实践中“受教育，长才干，作贡献”。（2）社会实践具有素质拓展功能。社会实践是大学生提高综合素质的过程，通过社会实践这一载体和平台，可以使大学生的社会适应能力、自我决策能力、独立工作能力、协作能力、创新能力、组织管理能力等得到锻炼和提升。（3）社会实践具有完善人才培养模式功能。随着我国社会经济的高速发展，社会对于人才的要求越来越高，综合能力的提升是大学生适应社会需求的关键。大量社会工作在要求大学生掌握丰富的文化理论知识的同时，更要求大学生具备较强的社会综合认识、社会协调能力和社会实践水平。大学生社会实践与专业理论教学不同，它具备综合性、开放性等特点，是高等教育人才培养模式的重要补充，社会实践可以帮助学生完成从专业理论到实践经验的知识内化，使大学生将来毕业快速融入社会工作。

2目前大学生社会实践活动存在的问题

2.1社会实践内容单一，形式缺乏创新

我国高校社会实践活动发展已经近20年，多年来积累了一定的实践方式，其中“三下乡”、“四进社区”、“公益劳动”等形式已经发展成熟，但从社会发展角度看，大学生社会实践的内容和形式却没有跟上社会发展，在实践内容、实践多样性、实践创新性等方面都表现出明显的“脱节”。部分高校只有暑期有社会实践活动，社会实践活动过程往往很匆忙，没能给大学生足够发挥其主动性与创造性的机会，部分学生为了应付差事，到某风景区转一转就叫文化研究，摆两张桌子发几份传单就叫合理用药研究，唱几首歌就叫文化下乡，听听戏、吃吃小吃就叫做非文化物质遗产研究，使社会实践流于形式，脱离实际。

2.2大学生的“五性”发挥不够充分

大学生社会实践活动需要大学生的积极参与，只有参与实践的主动性、探索实践的创造性、服务社会的自觉性、联系群众的密切性、认识实践的深刻性等方面都充分体现，大学生才能够在社会实践中真正受益。目前，大多数学生没有对社会实践活动有一个清晰的认识，一些学生甚至把社会实践当作政治任务，开展实践之前没有明确的计划和目的，对社会实践的内涵和意义的理解不够深刻。这样，大学生积极参加社会实践活动的热情也就无从谈起，社会实践的预期目的就很难达到。

2.3社会实践缺乏稳定和高质量的实践基地

目前高校社会实践基地建设与管理存在一定的问题，缺乏稳定性和教育性，基地管理混乱，结构单一。首先，基地与学校双方没有从观念上达成一致，学校没有明确不同层次、不同类别的学生实践的不同需求，基地没有针对性地提供不同的实践机会与实践岗位，导致社会实践活动往往难以深入开展；其次，基地不固定，实践内容经常变化，没有积累与沉淀，难以对学生的思想起到深刻影响；最后，很多学生自己找实践单位，具有较大的不稳定性和临时性，致使大学生社会实践活动难以正常有效进行。

3构建大学生社会实践长效机制的有效途径

大学生社会实践活动(篇6)

三。倡导低碳减排引领绿色生活

大力宣传，积极引导广大青年学生开展“过低碳生活，创建绿色家园”的系列教育实践活动和社会公益活动，进一步在社会上倡导健康、节约、环保的消费模式和社会风气，组织广大学生积极了解并参与节能降耗和污染减排工作，从自身做起，从生活点滴做起，用实际行动创建美好家园。

4发挥专业优势，开展实践服务活动

根据自己所学专业，结合各自优势特色，围绕社会热点话题，如：农村医疗改革、毕业生就业创业、“三农问题”、农民的生活保障、城市社区文明建设等多方面问题进行专题调研，深入贫困山区广泛开展支教、支农、义务诊疗、社区文艺演出等多种形式、内容丰富的志愿服务活动，不断提高综合实践能力，做到学以致用，服务社会。

三、组织形式

今年暑假的社会实践活动按照“统一组织团队与学生就近、就便分散实践相结合”的原则，各系做好宣传动员，以倡导学生个人实践为主，也可组织社会实践团队报经系团总支审批备案后开展活动。

四、活动要求

1各级团组织要从思想上高度重视，深入扎实地组织开展暑期社会实践活动。广泛动员，精心组织，鼓励更多学生深入基层开展社会实践活动。

2参加社会实践的团队和个人，要把社会实践作为必修课，积极实践，认真总结。在实践过程中，要注意所学专长的发挥、创新思维的运用，同时要把安全放在首位，遵纪守法，不得有违反国家法律法规和校规校纪的行为，以及损毁学校声誉的任何行为，以良好的社会实践形象，展示我院学生的精神风采。

三。各级团组织要积极为社会实践活动创造条件，拓宽渠道，加大力度，为社会实践活动提供支持和指导。要把握主题、突出重点、讲求实效，对重点组织的社会实践团队，提供必要的经费，指派专门教师到实践地进行指导。

5、所有参加活动的学生均须认真填写《社会实践登记表》，并认真撰写实践报告，报告不得少于xx字，一律用a4纸打印。报告格式规范，内容真实，不得抄袭。

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