历史不是由失败者编辑的,只可能是幸存者。因为,这有幸存下来的人才是真正的胜利者。
当心中炙热的梦想与脚踏实地的努力,如此紧密地结合在一起时,我们必将迎来胜利。
一切,总算剩下了这一点——他们经历了生活的困苦颠连;能做到这种地步也就是胜利,尽管他们输掉了赌博的本钱。
只有失败者才会看轻的得失,重视过程,因为到最后,他们仅余可捧在手心珍视的,就只有“过程”!
勤整慵床,临窗北望,晴天澄碧无瑕。自欢欣,今时维九月,更赏秋叶胜春花。鸟微鸣,声喧笑语童稚,黄发垂髫融洽。应把酒临风,沐浴初阳,安享太平当下。听轰鸣长空掩双扉。看雄鹰祥云暮鸿飞。盛世当歌,九州祥瑞,豪情由此。噫!哨遍,纪念抗战胜利70周年
愚笨和丑陋的人拥有这个世界上最好的便利,他们能够随意而坐,张着嘴看戏。如果他们对胜利一无所知,那么他们至少能省去对于失败的了解。他们既不会将毁灭施与他人,也不会接受来自他人之手的毁灭。
大爱,学最快的思维;胜利是你途径,爱的方法
• 人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
• 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
• 教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学,第二,教的法子必须根据于学的法子,第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。
• 行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
• 孔子曰:三人行必有我师焉。
• 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
• 人之患在好为人师。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
• 文明其精神,野蛮其体魄。
• 学而时习之,不亦说乎。
• 教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
• 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
• 世上无难事,只要肯登攀。
• 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
• 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活,愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
• 孔子曰:习相近也,性相远也。
• 教育植根于爱。
• 做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到。
• 教育为公以达天下为公。
• 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
• 教师当然须教,而尤宜致力于导,导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。
• 仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
• 教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 凡为教,目的在于达到不需要教。
• 孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。
• 发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问。
• 虚心使人进步,骄傲使人落后。
• 孔子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
• 孔子曰:有教无类。
• 言必信,行必果。
• 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
• 要做人民的先生,先做人民的学生。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 己所不欲,勿施于人。
• 我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。
• 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。
• 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 为中华之崛起而读书。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 能变成小孩子的老师,才有资格去教育孩子们。
• 读书忌死读,死读钻牛角。
• 生活的理想,就是为了理想的生活。
• 只有做学生的学生,才能做学生的先生。
• 教育不能创造哪些,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 饱食终日,无所用心,难矣哉。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
• 捧着一颗心,不带半根草去。
• 教人要从小教起,幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
• 有健康的身体,才有健康的精神。
• 教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。
• 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
• 教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。
• 教师并非教书,而是教育学生。
• 孔子曰:温故而知新,可以为师矣。
• 生活即教育,社会即学校,教学做合一。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
• 发明千千万,起点是一问。
• 星星之火,可以燎原。
• 因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
• 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
• 教育的根是苦的,但其果实是甜的。
• 在教育来学的人的同时,要特别关注引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。
• 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
• 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
• 只有代表群众才能教育群众,只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
• 不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 为人民服务。
• 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
• 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。
• 我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。
• 培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习玩法,提高学习效率,才会成功。
• 学而不思则罔,思而不学则殆。
• 品德教育重在实做,不在于能说会道。
• 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
• 即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。
• 教育是立国之本。
• 行是知之始,知是行之成。
• 敏而好学,不耻下问。
• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
• 发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
• 我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书,总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
• 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 最重要的教育玩法总是鼓励学生去实际行动。
患难困苦,是磨炼人格之最高学校。
人到愁来无处会,不关情处总伤心。
身安不如心安,屋宽不如心宽。
是非只为多开口,烦恼皆因强出头。
最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。
少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。
风雅的生活,就其广义而言,是使休息活泼的艺术。
活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。
莫把烦恼放心上,免得白了少年头,莫把烦恼放心上,免得未老先丧生。
活着一天,就是有福气,就该珍惜,当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。
我从来不知道什么是苦闷,失败了再来,前途是自己努力创造出来的。
宁可自己去原谅别人,莫让别人来原谅你。
爱到分才显珍贵,很多人都不懂珍惜拥有,只到失去才看到,其实那最熟悉的才是最珍贵的。
莫找借口失败,只找理由成功。
聚散苦匆匆,此恨无穷,今年花胜去年红,可惜明年花更好,知与谁同。
友谊能增进快乐,减轻痛苦,正因它能倍增我们的喜悦,分担我们的烦恼。
风住尘香花已尽,日晚倦梳头,物是人非事事休,欲语泪先流。
有过各种烦恼,才能体味到各种愉悦。
舒适的生活将会带来无限的烦恼的。
在子女面前,父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。
欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听。
浮云游子意,落日故人情。
天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。
聪明人不注意自我不可能得到的东西,也不会为它们烦恼。
上帝为了补偿人间诸般烦恼事,给了我们希望和睡眠。
爱上一个人的时候,总会有点害怕,怕得到他;怕失掉他。
没有烦恼就没有进步,烦恼是前进的动力。
当你用烦恼心来面对事物时,你会觉得一切都是业障,世界也会变得丑陋可恨。
多愁多虑,多烦多恼,都是庸人自扰。
不要着急,最好的总会在最不经意的时候出现。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
来是偶然的,走是必然的,所以你必须,随缘不变,不变随缘。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。
流水落花春去也,天上人间。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
得到了再失去,总是比从来就没有得到更伤人。
有规律的生活原是健康与长寿的秘诀。
要想不经过艰难曲折,不付出极大努力,总是一帆风顺,容易得到成功,这种想法只是幻想。
多和朋友交游无疑是医治心病的良方。
短暂的狂欢,以为一生绵延,漫长的告别是青春盛宴。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
旋转木马是最残忍的游戏,彼此追逐却有永恒的距离。
记住该记住的,忘记该忘记的,改变能改变的,接受不能改变的。
人所有的卑微、寒碜、烦恼和痛苦,所有的委屈和眼泪,是不是都因为有求。
阳光温热,岁月静好,你还不来,我怎敢老去。
恼一恼,老一老;笑一笑,少一少。
时间会慢慢沉淀,有些人会在你心底慢慢模糊,学会放手,你的幸福需要自己的成全。
所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。
卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
领悟音乐的人,能从一切世俗的烦恼中超脱出来。
天下最苦恼的事莫过于看不起自我的家。
懦夫在未死以前,就已经死了好多次;勇士一生只死一次,在一切怪事中,人们的贪生怕死就是一件最奇怪的事情。
爱情是容易被怀疑的幻觉,一旦被识破就自动灰飞烟灭。
知人者智,自知者明。
宁可清贫自乐,不可浊富多忧。
施比受更有福。
我们放下尊严,放下个性,放下固执,都只是因为放不下一个人。
遇见深林,可以辟成平地的,遇见旷野,可以栽种树木的,遇见沙漠,可以开掘井泉的。
专心于健康的事越少,变为不健康的倾向的危险就越大。
我们在放弃,涂白了记忆,以为就可以伪装无邪的美丽。
树大招风风撼树,人为高名名丧人。
朝前迈步而烦恼比裹足不前而烦恼要好得多。
感谢上苍我所拥有的,感谢上苍我所没有的。
没有你在我有多难熬,没有你烦我有多烦恼。
有时,爱也是种伤害,残忍的人,选择伤害别人,善良的人,选择伤害自己。
总是需要一些温暖,哪怕是一点点自以为是的纪念。
等待,不是为了你能回来,而是找个借口,不离开。
风飘飘,雨潇潇,便做陈转也睡不着,懊恼伤怀抱,扑簌簌泪儿抛。
不是某人使我烦恼,而是我拿某人的言行来烦恼自己。
生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。
缺乏和烦恼也实在是人生的一杆之两端。
人的烦恼就12个字、放不下,想不开,看不透,忘不了。
我以为我很颓废,今天我才知道,原来我早报废了。
心胸开阔:不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱,悲观失望。
人生这本书,读懂了,平添烦恼和惆怅;读不懂,又徒留遗憾与感伤。
每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。
说一句谎话,要编造十句谎话来弥补,何苦呢。
为了得到真正的快乐,避免烦恼和脑力的过度紧张,我们都应该有一些嗜好。
要走的东西会走的;不管你是否坐在那里保卫它,它仍然要走,肯定要走。
烦恼是其它动物所不知的一种痛苦的形式。
世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
聚敛财富也即自寻烦恼。
我们恰恰是因为在乎太多,所以总是有无法释怀。
往事已成空,还如一梦中。
对自己的忠实,才不会对别人欺诈。
滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼。
其实爱美的人,只是与自己谈恋爱罢了。
烦恼是心智的沉溺。
幸运并非没有许多的恐惧与烦恼,厄运也并非没有许多的安慰与期望。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。
深沉的烦恼苦闷和痛苦比浅薄和廉价的愉悦毕竟要愉悦些。
相思之苦和感情的烦恼使人的心灵受到最厉害的折磨。
人们烦恼迷惑,实因看得太近,而又想得太多。
我真的爱你,闭上眼,以为我能忘记,但流下的眼泪,却没有骗到自己。
为了得到真正的愉悦,避免烦恼和脑力的过度紧张,咱们都就应有一些嗜好。
分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过,不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人。
心似双丝网,中有千千结。
孤单不是与生俱来,而是由你爱上一个人的那一刻开始。
• 信心好比一粒种子,除非下种,否则不会结果。
• 一个人不论赋有哪些样的才具,他如果不知道自己有这种才具,并且不形成适合于自己才具的计划,那种才具对他便完全无用。
• 至诚可以前知,预测未来才能做好计划。
• 管理的控制工作是务使实践活动符合于计划。
• 经常地、自觉保持平衡,实际上就是计划性。
• 没有目标,哪来的劲头。
• 至诚可以前知,预测将来才干做好计划。
• 人生应该树立目标,否则你的精力会白白浪费。
• 人类要控制自己,做到有计划地增长。
• 计划的目的,在肯定今后几年,怎样安人。
• 订目的,做计划,大批的举动。
• 订目标,做计划,大量的行动。
• 管理就是预测和计划、组织、指挥、协调以及控制。
• 计划的目标,在确定今后多少年,怎样安人。
• 用百折不回的毅力,有计划地克服所有的困难。
• 用百折不回的毅力,有计划地战胜所有的艰苦。
• 运筹帷幄之中,决胜千里之外。
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