孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!
加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!
孩子是个粗线条的小孩,多谢有您的耐心与包容,才能让他往正向进步!
手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑,这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子,献上一句:老师您辛苦了!
在这美好的节日里,我们孩子要用老师教写的字,用老师教的美好词句,为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐!
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬,敬爱的老师!
对您的感激千言万语也无法表达,对您的祝福百十万年也不会改变――老师,祝您万事如意!
孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开,孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养!
除了知识方面,很感谢您也对孩子的品格、人际、健康 安全等各方面都有十分的用心!
对您的感激千言万语也无法表达,对您的祝福百十万年也不会改变
老师是神圣的职业,你们为了孩子的学习、成长,不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导,我们再这里要说一声:老师,谢谢您!
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您,老师的爱,天下最伟大,最高洁。
一个个日子升起又降落,一届届学生走来又走过,不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流。
是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
冰冻三尺,非一日之寒。
天生我才必有用。
如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。
桃李不言,下自成蹊。
假如生活是一条河流,愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿你是个风雨无阻的水手。
大学四年,如果没能交上几个可以拼命的朋友,没有一段值得一生回忆的爱情,没有感知青春的灿烂,而是只为了那区区奖学金、助学金、学生干部、荣誉证书、入党名额而变得小心翼翼、谄媚老师、与同窗明争暗斗,只为了那几千元的人民币,学会勾心斗角、趋炎附势,你的大学还有什么意思?
老师所做的决定可以毁了学生的一辈子,也可以让学生终身受益。
我们唯一不会改正的缺点是软弱。
行为不礼貌。老师在给同学们上道德教育课时,发现学生小毛伏在桌上打盹儿,就叫道:。“小毛同学!”。小毛被惊醒了,应道:“到!”。老师:“什么叫行为不礼貌。”。小毛大声说:“打扰别人休息的行为不礼貌!”
一个好学生能够发现自己老师的错误,但能恭恭敬敬地保持沉默,因为正是这些错误对他有所裨益,使他走上大道。
我们决不能一见成绩就自满自足起来,我们应该抑制自满,时时批评自己的缺点,好象我们为了清洁,为了去掉灰尘,天天要洗脸,天天要扫地一样。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
牵着我的手,闭着眼睛走你也不会迷路。
把活着的每一天看作生命的最后一天。
当教育和金钱挂钩的时候,老师变成了老板,学生变成了学徒,而家长就变成了ATM提款机。
过去属于死神,未来属于你自己。
老师与学生,我们用三年时间来相处,你们用半年时间来遗忘
学命题时,一个学生问老师:“如果原命题和逆否命题的真假性一样,那 我爱你 不就等于 你不爱我 吗?”老师笑着摇摇头,说:“命题应该这样说:原命题为\"如果我爱一个人,那么这个人就是你。逆否命题为”如果有一个人不爱你,那么这个人不是我。”
千里之行,始于足下。
你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手,不管你身在何处,幸运与快乐时刻陪伴着你。
芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
一个小学生拿着寒假作业本对他妈妈说:“妈妈我寒假作业太多了!” 他妈妈拿过来翻了几页,然后直接把作业本撕了,扔出窗外。 一车人以及小学生都看得目瞪口呆。 他妈妈潇洒地说道:“老师问,你就说爸爸妈妈打架,妈妈撕了作业本!” 有这样老妈,是多少学生的梦想!
宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。
一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。
你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
十年树木,百年树人。
君生我未生,我生君已老。君恨我生迟,我恨君生早。君生我未生,我生君已老。恨不生同时,日日与君好。他是她的老师,他才华横溢。她是他的学生,他大她五岁。他们单纯的恋爱着。无论做什么她都是自己去做。他从未给她徇过私。为了避免有些不怀好意的中伤。他们小心翼翼的恋爱着。大学的校园很美丽,可是。他们不可以像普通情侣一样牵手在校园。他们不可以像其他恋人一样花前月下。甚至在有别人在他们身边时他们不可以有任何恋爱的痕迹。六月底她就要去实习了。不知他们的爱恋该何去何从?
「他剪掉你的翅膀然后要你飞,最可悲。你走自己的路途努力没放弃,了不起。」
人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
随风潜入夜,润物细无声。
“孩子,当年老师提出这个小游戏,十几个学生中我是唯一一个肯花二十年时间去研究的傻子,太多比我更聪明的人误入歧途,深渊身陷傲慢者,墓地深埋贪婪者,炼狱充斥嫉妒者,孩子,你的聪明在于你找对了窄门。”
如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了,那么,你很强,而且记住,其实你应该是这样的,老师再差,也比学生强,因为他们是老师。
兼听则明,偏信则暗。
学而不思则罔,思而不学则殆。
有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代。
人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
哦,你看上去是那种学生很喜欢的老师。
「不想给别人看不起,就先不要看不起别人。」
人生变迁,似水流年,爱的图腾,情的蔓延,爱情是逐步的渗透,而不是灌入。
这个世界上并不缺乏一个无爱的父亲,而缺乏的是一个有爱的丈夫。
作为一个搞艺术的人,你在传递美的同时不要暴露丑陋的自己。
我是一个感情的色盲,在我的感情世界当中只有白色,没有黑色或者是灰色,婚姻需要百分之百的忠诚,如果婚姻是场奥运会,我一定要拿百年好合的冠军。
其实人生有很多拐口,每选择一个拐口,接下来的风景会截然不同。
兄弟真正帮的忙是在自己的兄弟失去爱情而痛苦的时候,兄弟的友情大门始终向他敞开,为他的痛苦买单,而不是去帮他做决定。
其实女人靠的是直觉和嗅觉,男人总是以为她们不知不觉,如今女人如此决绝决,男人们才会后悔自己为什么总是后知后觉。
看一个女人是否真的爱你,要看你在饥寒交迫的时候,她是不是愿意与你相伴相随;看一个男人是否真的爱你,要看他在春风得意的时候,他还是不是还对你呵护备至。
温柔的拒绝远胜于严厉的苛责。
有的时候,人就是太幸福了,所以才会出事,就是相互在一起搀搀扶扶的往前走,步履蹒跚的才有可能走的更远。
在一段早就注定了失败的感情当中,谁先说爱谁先死。
不要剥夺一个男人做男人的权力,不要履行一个男人做男人的义务,取而代之,只会让对方感觉羞愧和逃避,感觉不到自我,只有激励和引导,才能让对方在成长的过程当中感觉到幸福。
其实人生就是在不断的妥协、权衡和放弃当中,来追求最大化的幸福。
全心全意的付出,可以换来感动,但未必换得来心动, 朝夕相处的陪伴,可能产生感情,但未必产生了爱情,别把自己给爱丢了。
你以为责任是什么?你以为责任就是终身相守,扔几个钱在家里,真正的责任是要在乎你所爱的人的每一分每一秒的感受。
没有选择就是最好的选择,人生的艺术在于放弃,放弃是为了更好的拥有。
学者必求师,从师不可不谨也。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
圣人无常师。
要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
身教重于言传。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
古之学者必严其师,师严然后道尊。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树,不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死,确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
仰之弥高,钻之弥坚。
一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持,明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。
十年树木,百年树人。
为学莫重于尊师。
亲善产生幸福,文明带来和谐。
教师是人类灵魂的工程师。
经师易遇,人师难遇。
古之圣王,未有不尊师者也。
举世不师,故道益离。
爱就是教育,没有爱便没有教育。
学贵得师,亦贵得友。
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
没有真挚朋友的人,是真正孤独的人。
务学不如务求师。
与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。
一日之师,终身为父。
我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的,人类之所以千差万别,便是由于教育之故。
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