教育为公以达天下为公。
为中华之崛起而读书。
在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。
学而不思则罔,思而不学则殆。
学而时习之,不亦说乎。
培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。
学而不厌,诲人不倦。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到。
为人民服务。
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
良好的个性胜于卓越的才智。
只有代表群众才能教育群众,只有做群众的学生才能做群众的先生。
教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
生活的理想,就是为了理想的生活。
在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。
要做人民的先生,先做人民的学生。
孔子曰:温故而知新,可以为师矣。
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
饱食终日,无所用心,难矣哉。
孔子曰:有教无类。
活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
生活即教育,社会即学校,教学做合一。
凡为教,目的在于达到不需要教。
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
教人要从小教起,幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
教育植根于爱。
人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学,第二,教的法子必须根据于学的法子,第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。
孔子曰:三人行必有我师焉。
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活,愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。
我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。
言必信,行必果。
行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
行是知之始,知是行之成。
星星之火,可以燎原。
发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
有健康的身体,才有健康的精神。
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
教师当然须教,而尤宜致力于导,导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。
读书忌死读,死读钻牛角。
人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
我们深信教育是国家万年根本大计。
一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。
我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书,总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问。
能变成小孩子的老师,才有资格去教育孩子们。
培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。
己所不欲,勿施于人。
凡为教者必期于达到不须教。
敏而好学,不耻下问。
世上无难事,只要肯登攀。
孔子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
发明千千万,起点是一问。
孔子曰:习相近也,性相远也。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。
我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。
文明其精神,野蛮其体魄。
教育人就是要形成人的性格。
仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。
当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。
品德教育重在实做,不在于能说会道。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
捧着一颗心,不带半根草去。
教师并非教书,而是教育学生。
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
教育是立国之本。
真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
人之患在好为人师。
先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
教育的根是苦的,但其果实是甜的。
只有做学生的学生,才能做学生的先生。
语言是心与心中唯一的桥梁。语言是人与人之间唯一的通道。
我的每字每句那么苍白无力,你的答复却是那么坚韧锋利。
语言性格和技巧是两个概念。语言是这个世界上最犀利的武器,最快的手术刀。
如果目的是摧毁、瓦解或削弱,批评会卓有成效。但是如果目的是建设,批评只会造成伤害。
你一直以为语言是沟通感情的基础。却忘了语言是刺向他人心脏的利箭。
总是在意文字语言是否对仗工整,有时然而忘却言语是否动人心弦
语言是思维的碎片,平行很近,交叉很远。
山水之美,因人而彰;思想之美,因文而彰。思想是具体的,形式是普遍的,形式化在逻辑上更具有深刻性和迁移性,因此,思想固然是美丽,但文采的美丽有时比思想更恒久,更绚丽。
望着眼前的树,心里想根却不在眼前!
无论碧落黄泉,我都会与你同在,生死不离!
这世间最可怕的从不是死亡,而是那杀人于无形的言语,它是隐形的匕首,它是无味的毒药,它是恐怖的恶魔,它无影无踪,他又无处不在,它像地狱里的彼岸花,将人引入那万劫不复的深渊……
思想是卷着的锦毯,语言是铺开的锦毯。思想愈卷愈紧,语言愈铺愈大。
旅行会改变人的气质,让人的目光变得更加长远,在旅途中,你会看到不同的人有不同的习惯,你才能了解到,并不是每个人都按照你的方式在生活,这样,人的心胸才会变得更宽广。
艺术家的天职,是把光亮灌注到人心深处。
从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。
没有思索和悲哀,就不会有文学。
艺术给我们插上翅膀,把我们带到很远很远的地方。
艺术之艺术,词藻之神采,以及文学之光华皆寓于纯朴之中。
在听音乐时,要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。
应知天道酬勤,不叫一日闲过。
艺术的生命比个人的生命更为永久。
离开了人民,艺术就没有了土壤。
领悟音乐的人,能从一切世俗的烦恼中超脱出来。
我绝不画我没见过的东西。
生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
艺术不是技艺,它是艺术家体验了的感情的传达。
在真正的音乐中,充满了一千种心灵的感受,比言词更好得多。
艺术家用脑,而不是用手去画。
音乐不只是表达的艺术,它还是能引起激动的艺术。
生活的奥秘存在于艺术之中。
看呀!世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。
科学和艺术是一枚硬币的两面。
一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。
言论关时务,篇章见国风。
诗中有画,画中有诗。
艺术不过是表达思想的一种工具。
每当一位艺术家逝去,人类的一些幻想也随之而逝。
悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看。
如果愿意欣赏艺术,你必须是一个有艺术修养的人。
一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。
人不可有傲气,但不可无傲骨。
我发现生活的美,愿和人分享。
用一根线条去散步。
我深信:质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
成名的艺术家反为盛名所拘束,所以他们最早的作品往往是最好的。
艺术家是美的事物的创造者。
音乐是唯一可以纵情而不会损害道德的宗教观念的享受。
我们的艺术应当比现实站更高,应当使人不脱离现实又高于现实。
艺术,就是自然与人。
什么山盟海誓,什么天长地久,如果得不到鼓励,谁又会免费爱谁一辈子。
任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。
人生短,艺术长。
美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
艺术是大自然映现在人间的东西,重要的是要好好磨镜子。
艺术是生活的镜子。
作画妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世,学我者生,似我者死。
在艺术作品中,最富有意义的部分即是技巧以外的个性。
笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。
欲立艺者,先立人。
在心为志,发言为诗。
治疗苦恼的灵丹——那就是音乐。
给艺术的真正力量是融会于伟大情感之中的平凡。
色彩像炸弹一样具有威力,可是也像炸药一样,要有很好的方法控制它。
音乐应当使人类的精神爆发出火花。
音乐有一种形成性格的力量,因而应列入年轻人的教育之中。
世上没有一样东西能合所有人的口胃,有人爱采刺,有人爱撷花。
音乐是思维着的声音。
理性只给予我们相对的知识,而我们通过直觉获得的知识却是绝对的。
在一切谎言中,艺术是最真实的。
韵律有一种魔力,它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。
艺术是感情的传递。
诗是由真实经过想象而出来的,不单是真实,亦不单是想象。
艺术是一种享受,一切享受中最迷人的享受。
如果希望成为一个善于谈话的人,那就先做一个致意倾听的人。
读书不多,画则不能进于雅;观理不清,则画不能规于正。
没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。
人生就像顺小河漂流的软木塞。
因为音乐这种艺术就其性质而言,对神经有着直接的生理上的作用。
风格就是人品。
世事洞明皆学问,人情练达即文章。
似者媚俗,不似者欺世,妙在似与不似之间。
会当凌绝顶,一览众山小。
一个人自有一个人的审美观。
雕刻无须独创,它需要的是生命。
艺术是活的科学。
态度决定一切。
作画贵在似与不似之间,不似则欺世,似则媚俗。
伟大的艺术品不必追随潮流,他本身就能引领潮流。
没有艺术手段,没有锋利的文笔,没有幽默,没有图景,就没有小品。
世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
艺术是高尚情操的宣泄。
审美观是人的文学悟性。
眼色是女子们常用以补充她们对于一个男子的意见。
现实主义的意思是除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物。
我们身在穷山沟,眼光却注视世界美术潮流,预想未来。
工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在。
音乐是统一广大群众的一种工具,是一种组织力量。
为一件过失辩解,往往使这过失显得格外重大,正像用布块缝补一个小小的窟窿眼儿,反而欲盖弥彰一样。
不同生活接触,就不能为生活创作,不锻炼自己的人格,无由产生伟大的作品。
汝果欲学诗,工夫在诗外。
艺术的目的不是要去表现事物的外貌,而是要去表现事物的内在意义。
艺术家是自然的情人,所以他是自然的奴隶,也是自然的主人。
艺术乃德行的宝库。
寻门而入,破门而出。
画一幅大画,像控制着几百只将要逃跑的螃蟹。
学我者生,似我者死。
自然只给了我们生命,艺术却使我们成了人。
像为了保持健康需要体操一样,为了保持精神的健全,也需要艺术的教训。
如果没有音乐,生活就是一个错误。
生活是生活,艺术是艺术,不能也不必要完全一样。
真山水之川谷,远望以取其势,近看以取其质,宏观取大势,微观取实质。
一篇向人写肝肺,四海知我霜鬓须。
艺术的基础存在于道德的人格。
结怨不如结缘,栽刺不如栽花;富贵不如福态,高寿不如高兴。
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
为学莫重于尊师。
学而不思则罔,思而不学则殆。
冰冻三尺,非一日之寒。
灵师皇甫姓,胤胄本蝉联。
别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
善之本在教,教之本在师。
经师易遇,人师难遇。
桃李不言,下自成蹊。
自私自利之心,是立人达人之障。
存在即合理。
美是一种善,其所以引起快感正因为它是善。
摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。
无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
先相信你自己,然后别人才会相信你。
灵师不挂怀,冒涉道转延。
王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
教师总是真正上帝的代言者,真正天国的引路人。
举世不师,故道益离。
东宫白庶子,南寺远禅师。
蹇蹇三事,师师百僚。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉。
过去属于死神,未来属于你自己。
身教重于言传。
历史是时代的见证,真理的火炬,记忆的生命,生活的老师和古人的使者。
自闻颖师弹,起坐在一旁。
天生我才必有用。
人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。
关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐。
古之学者必严其师,师严然后道尊。
学者必求师,从师不可不谨也。
把一切知识教给一切人。
别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪,向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季,向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。
与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。
古之圣王,未有不尊师者也。
教师的威信首先建立在责任心上。
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
兴学之本,惟有师范。
君子喻于义,小人喻于利。
业精于勤,荒于嬉。
社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。
弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语。
偶应非熊兆,尊为帝者师。
从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全部魅力。
一日之师,终身为父。
对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
当你眼前一片漆黑,不要害怕,因为你就是那个发光体。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。
只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们,才会鄙视美,把它看作一个感官的对象。
对于一切来说,只有热爱才是最好的老师。
千里之行,始于足下。
这个世界上并不缺乏一个无爱的父亲,而缺乏的是一个有爱的丈夫。
我们唯一不会改正的缺点是软弱。
人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
兼听则明,偏信则暗。
明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
教人者,成人之长,去人之短也。
师必胜理行义,然后尊。
十年树木,百年树人。
师严道尊,教乃可施。
圣人无常师。
教师是人类灵魂的工程师。
文学是社会的家庭教师。
人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
一日为师,终生为父。
朴素是美的必要条件。
没有不好的学生,只有不好的老师。
合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
人的一切都应该是美丽的:面貌、衣裳、心灵、思想。
一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。通过阅读名著,我们会了解到很多名言句子,名人名言是有教育意义的精练语句。对于名人名言你知道有什么吗?下面是小编精心为您整理的“关于艺术的哲理名言推荐”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
• 身份就是认知,你会因为你和其他人记得的关于你自己的一些事情而知道你是谁、而当你在做任何事情的时候就不是那样了。我之所以是我是因为我的小狗认识我,从创造性来说这只小狗对你是你的认识与你对它认识你的意识,正是毁灭创造性的来源。学校就是这么做的。毕加索曾说过我不在乎谁从前或现在仍然影响我、只要那个人不是我自己。
• 最高境界的处世艺术是不妥协却能适应现实,而极端不幸的个人素质是尽管不断地妥协却总是达不到适应现实的要求。
• 虽然我无法告诉你艺术要做哪些和它要如何去做,但是我深知艺术往往裁判那些评委,为无辜者伸冤,并向未来展示过去所承受的苦难好让后人永远不忘记。我也深知权势惧怕艺术,无论它是哪些形式的艺术;当艺术发挥艺术的用处时候,艺术便成为传言和传奇,因为艺术让人们懂得生活中遭遇的残暴无法让他们明了的一切,因为艺术让人们懂得团结起来,因为艺术和最终的公正是紧密相连不可分割的。当艺术发挥如此功能的时刻,艺术就成为社会底层的,持久的,胆识和荣誉的会面场所。-John Berger, 1974
• “我喜欢活着,呼吸,甚于喜欢工作。我不觉得我做的东西可以在将来对社会有哪些重要意义。因此,如果你愿意这么看,我的艺术就可以是活着,每一秒,每一次呼吸就是一个作品,那是不留痕迹的,不可见不可思的,那是一种其乐融融的感觉。”
• 很抱歉,您所订购的生活素质现在缺货。
• 伟大的艺术品不必追随潮流,他本身就能引领潮流。
• 成名的艺术家反为盛名所拘束,所以他们最早的作品往往是最好的。
• 知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的玩法乃在书本之外。
• 许多年轻人在学习音乐时学会了爱。
• 会当凌绝顶,清单众山小。
• 杰作可以不受欢迎但它绝不是乏味的。那么它们为哪些这么少呢。它们之所以少是因为绝大多数人在思考的时候活在他们的身份和记忆里。
• 生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
• 在任何时刻当你是你、你就是你、是那个与记忆中的你无关的自己、因为当你是你的时候如果你回忆起你自己、你就不再有意识地创造自己了。这太重要了因为这在作家与其读者的疑难上至关重要。
• 我不与人争,胜负均不值,我爱大自然,艺术在其次。且以生命之火烘我手,它一熄,我起身就走。I stroue wite none,for none was worth my strife.Nature I loved,and,next to Nature Art;I warnid both hands before the fire of life;It sinks,and I am ready to depart.
• 不去拥有身份并不那么困难、极其困难的是认识到你没有身份。有人会说这不可能、但杰作的存在就恰恰证明了这并不是不可能的。它们认识到身份是不存在的并在其不存在的时候创造出了它。这便是杰作。
• 当我面对一群人,或是大众传播媒体谈话时,我总是假想自己是和一个人进行推心置腹的谈话。
• 杰作与人类本能以及身份毫不相关,与其相关的是人类心智以及同一性、即一种存在它内部的东西而非外在关联。一旦与外在发生联系它就成了常识、任何人都可以去感知它了解它、那么它就不是一件杰作了。
• 罗马的伟大,在于每一个朝代都有格局完整的遗留,每一项遗留都有意气昂扬的姿态,每一个姿态都经过艺术巨匠的设计,每一个设计都构成了前后左右的和谐,每一种和谐都使时间和空间安详对视,每一回对视都让其他城市自愧弗如,知趣避过。
• 一个很困难、如此困难以至于从来就一直像这样困难并且现在来看更为困难的事情是、去认识人类本能与人类心智之间的关系、因为一个人必须要认识创造这个行为与创造者用以创造这一件东西的题材之间是哪些关系。
• 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
• 名人和凡人的差别在哪些地方呢?名人用过的东西就是文物,凡人用过的东西就是废物;名人做过的错事,写出来叫名人轶事;凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫做雄辩;凡人呢,就是狡辩了;名人跟人握握手,叫做平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫有艺术家气质;凡人呢,就是流里流气;名人喝酒叫豪饮,凡人叫贪杯;名人老了叫王老,凡人老了叫老王。
• 美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
• 工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在。
• 去爱一个喜欢你的人,没哪些了不起。去爱一个爱你的人,你哪些分数也得不到。去爱一个你不喜欢的人,你一定会在生命中学到一些东西。去爱一个无缘无故责备你的人,你就学到了生命的艺术。
• 但伟大的艺术不是刀枪,它出于善,趋向于纯粹。
• 人不可有傲气,但不可无傲骨。
• 行为是必要的并且所有必要的东西都只关乎人类本能而与人类心智无关。因此一件杰作从根本上来说不能是必要的,它只能是必须存在的但它不必成为必要的、它并不需要像行为一样对必要性作出回应、因为它一旦成为必要的就丧失了继续下去的可能性。
• 为别人改变自己最划不来,到头来你会发现委屈太大,而且,人家对你的牺牲不一定欣赏。
• 世事洞明皆学问,人情练达即文章。
生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。在学生写作时经常会引用一些名人名言,名人名言可以给我们向前走的动力,你最喜欢的名言是哪一句呢?下面是小编帮大家编辑的《关于历史艺术的名言(示例)》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
• 今天的作家不应为制造历史的人服务,而要为承受历史的人服务。否则,他将形影相吊,远离真正的艺术。任何暴君的千百万军队都无法将一个作家从孤独中拯救出来,尤其当这个作家同他们的步调一致的时候。相反,一个无名囚徒的沉默,一个被遗弃在世界另一个角落百般受辱的囚徒,就足以将作家从流放中召回,就算这个作家身处优境,只要他不忘记这种沉默,用艺术的种种方式来彰表这种沉默。
• 热情就是整个人类,没有热情,宗教、历史、小说、艺术,都是无用的了。
• "人类之所以是人类,关键在宽容。没有宽容,人类大概早在无尽的报复中灭绝。没有宽容就不会有历史;没有那份希望,就不会有艺术,因为在某方面来说,每件艺术作品都是宽容的表现。没有梦想,就不会有爱,因为在某方面来说。每份爱的表现都是对宽容的承诺。人类生生不息,因为人类能爱;人类爱人,因为人类能宽容。 ——格里高利·大卫·罗伯兹 《项塔兰Shantaram》"
• 世事洞明皆学问,人情练达即文章。
1、艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶。歌德
2、艺术的第一目的是再现现实。车尔尼雪夫斯基
3、艺术是感情的传递。列夫托尔斯泰
4、艺术使自然更完美。雷诺兹
5、艺术是活的科学。科克托
6、艺术恒久,生命短暂。英国
7、艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。罗曼罗兰
8、艺术是高尚情操的宣泄。穆尔
9、艺术乃德行的宝库。巴尔扎克
10、艺术是发扬生命的,死神所在的地方就没有艺术。罗曼罗兰
11、艺术给我们插上翅膀,把我们带到很远很远的地方。(俄)契诃夫
12、艺术不是技艺,它是艺术家体验了的感情的传达。列夫托尔斯泰
13、艺术的基础存在于道德的人格。罗斯金
14、艺术的敌人就是不学无术。塞约翰逊
15、艺术或有谬误,自然却永不犯错。(英)德莱敦
16、艺术并不超越大自然,不过会使大自然更美化。塞万提斯
17、艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。切斯特顿
18、艺术给我们插上翅膀,把我们带到很远很远的地方。(俄)契诃夫
19、艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹,也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到,即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。惠斯勒
20、艺术是精神和物质的奋斗。宗白华
21、艺术是人类的天性。伯克
22、艺术是生活的镜子。列夫托尔斯泰
23、艺术是一种使我们达到真实的假想。毕加索
24、艺术是一种享受,一切享受中最迷人的享受。(法)罗曼。罗兰
25、艺术应当担负起哺育思想的责任。白朗宁
26、艺术与科学既不同而又互相关联;它们在审美的方面交会。克罗齐
27、艺术远不及生活重要,但如果没有艺术,生活就非常贫乏了。非洲
28、艺术之艺术,词藻之神采,以及文学之光华皆寓于纯朴之中。惠特曼
29、艺术属于古老的世界,科学属于现代的世界。迪斯雷利
30、音乐是人生的艺术。施特劳斯
31、在艺术作品中,最富有意义的部分即是技巧以外的个性。林语堂
32、在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一个最好的预备方法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣。这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家。歌德
33、真实地表现自然,却仍然充满艺术的美。查丘吉尔
34、只有动情写作的作品才能动人以情。塞泰柯尔律治
35、作画妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。学我者生,似我者死。齐白石
36、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样,总是喷出智慧和欢愉的水花。雪莱
37、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。亚里士多德
38、一个作家阐述的真理比别人更少,仅仅因为他讲述了更多的真实,这是永恒的规律。麦考莱
39、寻门而入,破门而出。许麟庐
40、向生活和习俗里去找真正的范本,并且从那里吸收忠于生活的语言。贺拉斯
41、我们所经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和科学的源泉。爱因斯坦
42、我们的艺术应当比现实站更高,应当使人不脱离现实又高于现实。高尔基
43、文学的真正的使命就是使感情成为可见的东西。泰纳
44、伟大的艺术品不像生活那样令人失望,它们并不像生活那样总是在一开始就把所有最好的东西都给了我们。马塞尔普鲁斯特
45、伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。毛姆
46、为艺术而艺术,不会比为喝酒而喝酒更有意义。毛姆
47、完美不是没有任何东西可加,而是没有任何东西可减。AntoinedeSaintExupery
48、太生活化了也就没有艺术了。爱献生
49、诗是由真实经过想象而出来的,不单是真实,亦不单是想象。戴望舒
50、诗歌是艺术的女王。托斯普拉特
51、生活的奥秘存在于艺术之中。王尔德
52、任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵,但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。迦迪那
53、缺乏盛情的艺术家好似没有颜料的画家。巴里
54、贫穷是一切艺术职业的母亲。托里安诺
55、拍摄有分量有深度的作品:不妨锁定一个主题,用一辈子时间去拍摄!SanmAbel
56、美术一旦脱离了真实,即使不灭亡,也会变得荒诞。托卡莱尔
57、美是艺术的目的和推动力。冈察洛夫
58、每当一位艺术家逝去,人类的一些幻想也随之而逝。罗斯福
59、每部杰作是激情迸发的产物。迪斯累利
60、没有思索和悲哀,就不会有文学。鲁迅
61、科学家不创造任何东西,而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实,艺术家创造真实的类似物。冈察洛夫
62、科学和艺术是一枚硬币的两面。李政道
63、经典是这样一种著作它不断引生批判它的种种论说的云朵,而又不停地将其摆脱,它永远不会完结它所要叙说的东西。卡尔维诺
64、画家在画室的门上应该大书:室内有一双眼睛,为不幸的人洒同情之泪。贺拉斯
65、画家和诗人都允许撒谎。英国格言
66、给艺术的真正力量是融会于伟大情感之中的平凡。让弗米勒
67、非出自情意的艺术,大概不能说是真正的艺术。德国
68、对艺术家要宽容。你叫刘欢穿立领去枪银行啊?周立波
69、电影应当给观众希望、感悟和好心情,因为要看绝望,观众可以在生活中看到免费的。摩根弗里曼
70、当艺术穿着破旧衣衫时,最容易让人认出它是艺术。(德)尼采
71、除了艺术之外,没有更妥善的逃世之方;而要与世界联系,也没有一种方法比艺术更好。歌德
72、出特征的艺术才是唯一真实的艺术。歌德
73、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。罗丹
74、艺术的力量远比需要弱小。埃斯库罗斯
路漫漫其修远今,吾将上下而求索。
少壮不努力,老大徒伤悲。
艺术使自然更完美。
成败极知无定势,是非元自要徐观。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
要知道艺术家只有通过想象才能获得自然界的真实!
艺术节,激情洋洋,创辉煌;艺术节,英姿飒飒,展风彩。
艺术不是技艺,它是艺术家体验了的感情的传达。
艺术给我们插上翅膀,把我们带到很远很远的地方。
有志不在年高,无志空活百岁。
预祝校园文化艺术节圆满成功
对酒当歌,人生几何。
沧海桑田,岁月变迁,只有它永恒,这就是——艺术。艺术是我们生命中不可或缺的伴侣。走进艺术的世界,你将从无知走向丰富,从浅薄走向深刻,从浮躁走向平和。
艺术是发扬生命的,死神所在的地方就没有艺术。
这就是我心目中的完美的艺术节,我相信一定会实现这个艺术节,这样的艺术节一定会举办的,一定会好看的!
艺术与科学既不同而又互相关联;它们在审美的方面交会。
青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
丈夫志四海,万里犹比邻。曹植
领悟音乐的人,能从一切世俗的烦恼中超脱出来。
艺术的价值就在于借助于外在物质形式显示一种内在的生气、感情、灵魂、风格和精神,这就是我们所说的艺术作品的意蕴。
艺术是生活的镜子。
艺术是大自然的孩子。
冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹,也不会因为你是王公而对你青眼有加,天时未到,即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
天行健,君子以自强不息。
艺术是高尚情操的宣泄。
艺术的基础存在于道德的人格。
对于身体用体育,对于心灵用音乐。
会当凌绝顶,一览众山
青春须早为,岂能长少年。
春花不红不如草,少年不美不如老。
少年豪放,莫学衰翁样。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
艺术家的天职,是把光亮灌注到人心深处。
花经雨后香微淡,松到秋深色尚苍。
艺术恒久,生命短暂。
莫扎特从不为永恒作曲,音乐时学会了爱。
艺术乃德行的宝库。
莫道桑榆晚,为霞尚满天。
艺术的第一目的是再现现实。
尺有所短;寸有所长,物有所不足;智有所不明。
捐躯赴国难,视死忽如归。
好风凭借力,励志 诗词名句。
艺术不过是表达思想的一种工具。
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。
绳锯木断,水滴石穿。
放马金鞍,惟我七班,超越梦想,激情无限 ——10407班第二届吴良才杯校园文化节小结
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
世事多因忙里错,好人多半苦中来。
穷且益坚,不坠青云之志。
艺术远不及生活重要,但如果没有艺术,生活就非常贫乏了。
人生不作安期生,醉入东海骑长鲸。
自然是上帝的造物,艺术是人类的展品。
像为了保持健康需要体操一样,为了保持精神的健全,也需要艺术的教训。
时危见臣节,世乱识忠良。
俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。
三千功名尘与土,八千里云和月。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
将相本无种,男儿当自强。
艺术是人类的天性。
艺术是感情的传递。
提问:校园艺术节——主题策划,从美术的角度讲,我们要做哪几个方面的设计项目?
真正尊重艺术和要求正确地品评真正的美和值得赞叹的东西的人,都不免有遭到不愉快的事的危险。——李斯特美学音乐是灵魂的直接语言。
艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。
没有生命便没有艺术。
休言女子非英雄,夜夜龙泉壁上鸣。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。
艺术或有谬误,自然却永不犯错。
此生泰山重,勿作鸿毛遗。
音乐给我们显示了:生命在表面的死亡下继续奔流,一种永恒的精神在世界的废墟中百花齐放。
位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。
虽然艺术是大自然所创造的,但从人们相信艺术本身是最高目的那一瞬间开始,便开始颓废了,人们不去思索某艺术家把视线投注在无限之物上,却把该艺术家作为自己的范本和目的。
悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
艺术的第一条规律就是:如果你没什么可说,就请住嘴。如果你有话可说,就请说出来,幸勿胡说八道。
艺术并不超越大自然,不过会使大自然更美化。
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