教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
坦白是诚实和勇敢的产物。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
一言既出,驷马难追。
爱就是教育,没有爱便没有教育。
上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公平。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
教师是人类灵魂的工程师。
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
人只要不失去方向,就不会失去自己。
含泪播种的人一定能含笑收获。
有理想在的地方,地狱就是天堂。
世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
信用既是无形的力量,也是无形的财富。
所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。
常思奋不顾身,而殉国家之急。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
古之学者必严其师,师严然后道尊。
1、身不修则德不立,德不立而能化成于家者盖寡矣,而况于天下乎?武则天
2、每种首创事业的成功,最要紧的还是所有当事人的基本训练。马明西比利亚克
3、忿怒二字,圣贤亦有之;特能少忍须臾,便不伤生。曾国藩
4、心的陶冶,心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。宗白华
5、真正的自由属于那些自食其力的人,并且在自己的工作中有所作为的人。罗科林伍德
6、性情的修养,不是为了别人,而是为自己增强生活能力。池田大作(日)
7、在普遍堕落的人群当中,自由是不可能长久存在的。伯克
8、美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。培根
9、凡鸟要成彩凤,寒儒要变贵人,需要的是造福于人和智慧自身相结合。方海权
10、虔诚不是目的,而是手段,是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。歌德(德)
11、人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画,阅读某部佳作中的一页,聆听一支妙曲,就会变成一个有文化修养的人一个新人。罗斯金(英)
12、如果我们自己心中没有自由与宁静,如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水,那么争取身外的自由又有什么价值呢?梭格
13、修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生(美)
14、不给他人以自由的人,地球上没他的自由,其他星球上也不会有。埃森哈伯德
15、勇气是一种素质,有了勇气,一切事情都好办了。巴里
16、智力比知识重要,素质比智力重要,觉悟比素质重要。张瑞敏
17、连自己的命运都不能主宰的人是没有自由可以享受的。()爱比克泰德
18、人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画,阅读某部佳作中的一页,聆听一支妙曲,就会变成一个有文化修养的人一个新人。罗斯金(英)
19、怒时光景难看,一发遂不可制,既过思之,殊亦不必;故制怒者当涵养于未怒之先。申涵光
1、虔诚不是目的,而是手段,是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。(德)歌德
2、修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。(美)爱默生
3、凡有良好教养的人都有一禁诫:勿发脾气。(美)爱默生
4、连自己的命运都不能主宰的人是没有自由可以享受的。爱比克泰德
5、不给他人以自由的人,地球上没他的自由,其他星球上也不会有。埃森哈伯德
6、如果我们自己心中没有自由与宁静,如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水,那么争取身外的自由又有什么价值呢?梭格
7、心的陶冶,心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。宗白华
8、凡鸟要成彩凤,寒儒要变贵人,需要的是造福于人和智慧自身相结合。方海权
9、每种首创事业的成功,最要紧的还是所有当事人的基本训练。马明西比利亚克
10、忿怒二字,圣贤亦有之;特能少忍须臾,便不伤生。曾国藩
11、身不修则德不立,德不立而能化成于家者盖寡矣,而况于天下乎?武则天
12、真正的自由属于那些自食其力的人,并且在自己的工作中有所作为的人。罗科林伍德
13、性情的修养,不是为了别人,而是为自己增强生活能力。(日)池田大作
14、勇气是一种素质,有了勇气,一切事情都好办了。巴里
15、人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画,阅读某部佳作中的一页,聆听一支妙曲,就会变成一个有文化修养的人一个新人。(英)罗斯金
16、智力比知识重要,素质比智力重要,觉悟比素质重要。张瑞敏
17、怒时光景难看,一发遂不可制,既过思之,殊亦不必;故制怒者当涵养于未怒之先。申涵光
18、身不修则德不立,德不立而能化成于家者盖寡矣,而况于天下乎?武则天
19、美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。培根
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