• 用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁,用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境,用真心诚心换取家长的放心。
• 让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
• 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
• 为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
• 快乐工作,快乐生活。
• 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:哪些叫诲人不倦。
• 我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意,我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空,让孩子们享受阳光,享受快乐。
• 在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
• 热心对待工作,真心呵护幼儿。
• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
• 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
• 在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
• 我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境,让孩子在活动中得到快乐,让他们做每一件事都热情洋溢。
• 对待家长,教师要冬天般的冷静思考,要春天般的温馨沟通,要夏天般的热情工作,要秋天般的美好憧憬。
• 用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
• 让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到平等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
• 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业,我们自豪,因为我们选取了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子,孩子把微笑传递给我们。
• 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
• 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们。
• 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
• 每一个学生都是好学生。
• 把爱带给每位学生。
• 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有哪些比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
• 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
• 我选取了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过付出过拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
• 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
• 正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
• 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
• 面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
• 有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
• 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
• 我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
• 做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
• 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
• 我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
• 我们呵护孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的点滴进步,让他们能更好地书写中国美好的我们未来。
• 我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
• 用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
• 在平等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个\"祖国的花朵\"灿烂地开放。
• 信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!
• 我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。
• 教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 将幼教工作当作自己的事业去经营,孩子就是我事业的基础,用心去对待每个幼儿,让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
• 教育的技法在于教师怎样释放对孩子的爱。
• 给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好。
• 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
• 要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
• 爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
• 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
• 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
• 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子,使孩子拥有一个快乐的童年。
• 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
• 关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。
• 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
• 对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
• 谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。
• 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
• 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
• 多一份赏识,就多一份成功的希望。
• 我们的每一个孩子都是 好孩子。
• 幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
• 蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
• 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
• 热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
• 尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
• 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
• 外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
• 人生的分分合合在路上,聚聚散散是首歌,无论悲喜,不管结果,都是生命写就的旋律,用回眸一笑,定格了所有曾经关于幸福的画面,最真的,是我给你的那段情;最美的,依然是你陪我走过的这一程。
• 人生有两大欢乐,一是拥有后细细的品味,二是追求之中倍感无比充实。有些人为了享乐而苦了一生,有些人为了休息却忙了一生。
• 童年是一支笔,描绘出美妙的图画;童年是一幅画,开满了艳丽的鲜花;童年是一束花,散发着沁人的芳香。
• 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系(它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣),那么,最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。
• 辛劳了半辈子,贡献了几十年,在这丰收安稳的日子,恭贺您再婚之喜,正所谓“夕阳无限好,萱草晚来香”。
• 心存坚持,快乐就会常伴你;心存真诚,平安就会跟随你;心存善念,阳光就会照耀你;心存感恩,贵人就会青睐你。
• 如今想来,那时淡淡的相守,默然的相知,却是最真正而单纯的拥有。不管纷繁还是简静,你都陪着一起寂寞、欢喜。
• 能牵手的时候,请别肩并肩,能拥抱的时候,请别手牵手,能相爱的时候,请别说分开;拥有了爱情,请别去碰暧昧。
• 人在旅途,有许多事情,身不由己;有许多遇见,念念不忘。梦在天边,梦在眼前,寻梦,瀚海扬帆;追风,品一种悠然。
• 暮然回首间回头望望自己走过的路,心酸痛楚幸福开心快乐,爱过,恨过,痛过,疼过,想过。如今所有的所有都成为了我生命中无法抹去的美好记忆,永远的藏在我心的最底层。
• 轻轻推开窗,树叶打着旋儿,在天空中留下了美丽的弧线,不必感生命的脆弱,只要用心灵之窗看,你会发现它只是“代作春泥更护花”,它是秋实的礼赞,不是吗?朋友,打开窗吧!你会发现:生活原来如此美丽。
• 很多时候,明明是错了,我们却不愿认错,总有理由辩解,总有借口推托。其实,错了就是错了,再动听的说辞,都难以弥补,再美妙的掩饰,都无法挽回;执迷不悟,只会一错再错,敢于认错,才懂避免再错。
• 告诉你我会努力成为你心目中理想的人儿。告诉你我喜欢烧菜就是为了以后天天做给你吃。告诉你……算了,我还是在心里对你说吧,你已经有喜欢的人了。
• 集中精力看好眼前的路,才不会跌跤,才不会走岔道。新的一年,给自己一个机会,让自己重新开始!
• 喜欢不一定爱你,爱你就一定很喜欢你,喜欢只是一种直觉一种对对方的好感而已,喜欢是淡淡的爱,爱是深深的喜欢!
• 爱无路,恨无情。相思无缘,相爱无份。曾相识,恨离别。无风雨,无同舟,何结果。情远天边,心无挂碍,唯爱你独一。
• 梅的美是独一无二的美,它的美在于它的气质,它的那种寂寞中的自足,那种凌寒独自开的孤傲。梅属乔木,枝干有枯焦感,虬曲苍劲,看似老气横秋,清淡素雅的梅花开在这样的枝上,却愈显冰玉之姿,有一种让人屏息的美。
• 有些人,在不经意时相遇;有些事,在不经意间开始;有些话,在不经意里承诺;有些人,在不经意时分开。
• 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系(它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣),那么,最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。
• 人不可能总是把最美丽的一面展示给世界,人也不可能永远掩藏最不美丽的一面。太阳有黑子,但这并不影响太阳发出耀眼的光芒。月亮有阴影,但这并不影响月亮播洒纯洁的银光。
• 无论在哪些情况下都要仰起头,仰起头见到的就是阳光,仰起头泪水就不会落下。
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