软木雕作文

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软木雕作文【篇1】

小时候，每隔几天dou要买一些好玩的东西。几个月下来，我的房间也被玩具军团挤满，五颜六色，五彩缤纷，各不相同。

一天，我和父亲来到了西湖边的一个集市铺上。卖玩具的，卖美食的，卖彩画的，应有尽有。我在好东西的海洋里游走，看看这个瞅瞅那个，趣味无穷。我从大片大片的集市铺中看到一个与众不同，坐落较偏的铺位，这里卖的是木雕，孙悟空手持定海神针铁，身披黄金甲；吕布手持方天画戟，胯下赤兔马，威风八面。

我看中了一个，是水浒传中八十万禁军枪棒教头，外号“豹子头”，姓林名冲，身上装束无隐无形间展露一股发自骨子的傲气。我缠着父亲：“爸爸，我想要这个。”父亲不答应，说回家给我做一个比这更好。我带着满心的不快回到了家，家里的趣味让我把方才不快全都抛弃于九霄云外。

父亲在长久不用的箱子中翻出了锯刀和木刀，又不知从哪里找来的木头上捣鼓起来。我不明白，就问他，他神秘一笑，并不回答。晚上，工具房中传来敲击木头的声音。乒乒乓乓，乒乒乓乓，忽重忽轻，忽强忽弱，我在这催眠曲”中安静地睡着了。我仿佛置身于木雕之海，孙悟空，吕布、关羽、张飞在眼前一晃而过，活灵活现，却如烟，一吹即散，给人不一样的感受。

第二天，我犹如还在梦中，看到床头活灵活现的小木雕时突然惊觉，发现父亲两眼布满血丝，一脸慈爱地望着我，显然小木雕是父亲亲手做的，我心中很暖很暖，收下了这不一样的礼物。

如今小木雕还在床头，只要看到它，便像在火山旁，十分暖和，这一样充满了爱，不一样的礼物。

软木雕作文【篇2】

夏夜，星光点点，蝉声阵阵。我放下手中的笔，伸了个懒腰，无意间看到一个断成两截的木雕鸟，心中顿时起了兴致，拿起木雕鸟，仔细端详了一阵：鸟身已经积了层灰，仍然可见精细的纹路。看着这木雕鸟，我思绪不知飘于何处。

仍记是那年，天格外热，蝉正叫的欢，学生们在上一节体育课。我跑向教室，想去拿瓶水，依稀看见教室里有个人，原来是宇浩阳。我赶忙躲在楼梯拐角，准备他出来时吓唬吓唬他。

只见他慌张的从教室里出来，面色变得苍白，扭头看了看四周，然后小心翼翼地关上门，轻手轻脚地跑了。我不禁好奇他为什么这样，于是走进了教室。进入教室，我一眼就看到了我心爱的木雕鸟躺在地上，段成两截，仿佛无声地悲鸣着。

我确定摔碎它的人正是宇浩阳。我回到操场，假装什么事情都没有发生，只是一直盯着他的脸，他回避了我的目光，心虚地别过脸。我没有告诉任何人这件事，我等着他自己前来承认。

直至下午，我依旧没等到他向我承认，我想了很多：他为什么不来承认呢?他如果不来，我该怎么办?孔子曰：人而无信，不知其可也。如果他失去了最基本的诚信，不还能继续和他做朋友吗?我的思绪乱成一团。

我从未觉得时间过得如此之慢，一直到了放学，他依旧没来，我渐渐失望。放学时，我正准备背起书包离开。忽然，我看见了一个身影，是他，他脸色微红，双手别在最后：那个。什么?我抬眼望向他，他脸色更红了，不停地嘟囔着。

宇浩阳，没什么事，那我先走了。我转过身。

他急忙绕过我，站到了我的面前，深深地吸了一口气，对不起!我把你的东西摔坏了!他红着脸，低着头，我家里人从小教育我，做人要诚实，同学之间交往更离不开诚实，可我却妄想瞒着你，请你原谅我!

没事!他惊讶的盯着我，我笑着，我要谢谢你的诚实，很高兴你做回了自己。

那我们还能做朋友吗?

必须能!

当，当，当客厅的钟敲了十下，钟声把我的思绪拉了回来，我一点一点地擦着木雕鸟上面的灰，精美的纹路闪烁着宇浩阳诚信的光芒。

软木雕作文【篇3】

《买木雕的少年》这篇课文是人教版三年级语文下册的一篇精读课文。课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个木雕作纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。本组课文共有《太阳是大家的》《一面五星红旗》《买木雕的少年》和《中国国际救援队！真棒！》四篇课文，其中前三篇是精读课文。本单元的训练主题是“国际理解与友好”。

下面把我听向大采老师执教《买木雕的少年》一课后的收获和感受汇报给大家：

我认为向老师在这节课上做到了：

1、紧扣学段教学目标，把握单元教学目标，围绕本文教学重点进行有效教学。

细读小学语文中学段的教学目标，针对“阅读教学”有如下要求：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

向老师在本课堂中处理运用很好。如文中“爱不释手”一词，除了引导学生书面理解还引导学生联系生活实际用“爱不释手”说话来引导学生正确理解“爱不释手”的意思，然后又回归课文理解其在文中的意思，这样把一个词请出来放进去的理解过程，充分尊重了三年级学生的认知理解能力，而且遵循了深入浅出的教学原则。同时在教学“遗憾”一词时，向老师先要求学生（1）自我理解“遗憾”之意；（2）用“遗憾”说一句话；（3）用神态表达“遗憾”之意。通过这样三部曲“遗憾”一词就让学生自我淋漓尽致地理解了。正逢此时，老师要求学生（4）读课文3-7自然段，联系上下文找出描写“遗憾”的句子，（5）通过“补白”的形式引导学生理解“遗憾”（6） 再读文中两次出现“遗憾”引导学生揣摩体会其不同之意，从而为赞美中非人民之间的深情厚谊作下铺垫，有效体会了“遗憾”一词在全文中的意义所在。

2、合理有效地加强了语言文字训练语文课程标准中指出：中年级阅读应让学生学会积累课文中的`优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

向老师在本节课中就很好地体现了这一点，本文中有许多四字词语，而积累四字词语并学会恰当运用也是本文教学的重点和难点。向老师在本节课中让学生初读课文感知大意的情况下，有意挑出第一自然段描写瀑布美景的句子，让学生通过读句子找词语引出四字词语，再让学生在整篇课文中去找，当学生找出这些词语时，老师相机用课件显示，并引导学生正确、流利朗读词语，在读中教给学生解词方法，领会词语本身之意及在文中的表情达意，做到了一箭多雕。当学生对词语有所感悟理解时，老师顺势要求学生运用相关词语描写非洲木雕。让积累与运用有机结合，有效融通。在“润物无声”中引导学生积累并教会其运用。足见老师别具匠心的构思与设计。像这样的例子还很多，例如理解“爱不释手”“遗憾”等词语并适时说话以达到合理运用。一节语文课堂中诸多地方渗透了语言文字的训练，既加强了听说读写能力的培养，又为其阅读与写作能力的培养打下坚实基础。让“提高学生的语文能力和素养”这一理念得到了有效实践。

3、适时教给学生学习语文的方法语文学习贵在“积累与运用”，所以“授之以鱼不如授之以渔”，学习语文的方法很重要。向老师在本节课中也有效体现了，如让学生在由浅入深读四字词语时要求学生读出词语的节奏、停顿，在读中想象画面，把每个词语读出一幅画面或场景。这实际上在教学生用心灵去读书，让学生在感受祖国语言文字魅力的同时提高语文素养。还有在引导学生初步把握课文主要内容时，老师引导学生从整体入手总览全文，在师生共同学习中理清文章思路，然后抓主去次让学生学会概括课文主要内容的方法等。所有这些都有效渗透了学习方法的传递。

4、不足：针对这篇课文，因其背景远离学生的学习生活实际，学生对其地域文化特点以及中非人民之间的深情厚谊知之甚少，所以课前布置学生搜集、了解、积累相关资料非常重要，只有课前充分准备，有效调动学生情感，激起学生阅读此文了解本文内容的期待之情才能让其情感有效蓬勃于课堂之中。

软木雕作文【篇4】

周末，我同家人一起去参观了横溪朱金漆木雕博物馆。即刻间，我被这民间艺术之美深深地吸引住了。

朱金漆木雕，顾名思义，是雕与漆并重的传统工艺。朱金漆木雕的故乡是宁波，它历史悠久，凝聚了手艺人们的辛勤劳动与智慧。一走进博物馆，一扇雕刻精细、色彩艳丽的屏障便映入眼帘。一个个展厅，都陈列着一个个朱金漆木雕，或精巧玲珑，或巨大惊艳，或朴实无华，或绚丽夺目，每一件作品，无不吸引着我们的眼球。走上了二楼，一座华丽高贵、色彩鲜亮的花轿惊住了我们。看了介绍，原来这就是曾在历史上辉煌一时的“万工轿”。

万工轿长150厘米，高275厘米，采用圆雕、浮雕、透雕三种工艺手法进行装饰，花轿的轿顶由五座大小繁简不等的牌楼组成，一尊金光闪耀的“魁星”跃立正中的荷花上，亭角是群龙舞顶，飞檐翘角则是凤凰展翅。紧贴着轿顶下部是最为精彩的16块朱金轿檐花板，雕有鲤鱼跳龙门以及刘关张三英战吕布、刘备招亲、长坂坡赵云单骑救阿斗等《三国演义》中的人物，每块花板悬挂金银彩绣排穗。全轿共有300多个人物，花鸟虫兽无数。整座再漆朱贴金，远望金碧辉煌，犹如一座微型的宫殿。

参观完了，我们又去现场体验了一番雕刻木雕。只见师傅们在木头上刻出古朴精巧的造型，再运用贴金饰彩，一个美观的朱金漆木雕就完成了。我带着兴趣，去阅读了些相关资料，却发现制作朱金漆木雕谈何容易选材、图稿、打抷、打磨、上朱、贴金数道工序，才能雕出一个朱金漆木雕呢！

太阳偏西，我们已在博物馆里呆了一个下午。这一个下午，我增长了许多知识，也得到了艺术的熏陶。宁波民间艺术，真令人陶醉！

软木雕作文【篇5】

今年，父亲去印度出差，回来时买了一件礼物——一只木雕象。

这只象，高约25厘米，呈暗黄色。瞧！雕刻得多精致。一双大眼炯炯有神，呵，还是双眼皮呢。一对象牙向下垂荡着，一条修长的鼻子弯曲着，快要接近地面了。一对蒲扇似的大耳耷拉着，四条粗壮的腿弯曲着，雕刻得栩栩如生。大象背上还铺有一张绣了花纹的大毯子，十分漂亮。象的主人坐在象背上的“轿子”里，手里拿着一根长长的皮鞭，表情十分严肃。主人身后还有两个穿着当地民族服装的人，他们端坐着，静静地观察四周。

仔细观察，你也许会发现，这只象显得很疲惫，无精打采的，眼皮耷拉下来，腿弯曲着。

“我说，这倒有点儿像我们中国古代的马车一类，载着人。”在旁一直细细端详的妈妈说，“不过这倒累坏了象。”

“不错，大街上大象来来往往十分拥挤，造成交通不便。”父亲补充道。

“印度一定很穷吧！”在此之前一无所知的我猜想着，双眼看着父亲，心中充满疑惑。

“是啊，那儿的确算是落后了。也许那儿自然条件不好，干旱、洪灾，没人愿意去那儿。也许是印度人皮肤有些黑，受到歧视。但他们不清楚，实际上印度也是白种人。现在，印度的软件技术位居世界前列。印度缓慢地发展，或许会带领印度人脱贫致富。”

我看到父亲在说这话时，眼里隐隐有一丝泪花闪动。父亲是在一个贫穷的山村里长大，又在艰苦条件下发奋图强考上大学的，他坚信，只要努力了，尽力了，就一定会把事办好的。父亲对此深有感触。

父亲是对的。每当想起这只象，就会想起父亲，想起他的话，激励我不断奋进，从一个渺小的落后者变为伟大的成功者。

篇二：介绍一件工艺品——可爱的木雕象

那次，我看到了令我终生难忘的艺术品，在许许多多没有见过和不认识的东西展品中，只有它至今在我脑海中不断浮现。

我很喜欢博物馆里面那些栩栩如生的动物，尤其是喜欢那头可爱的木雕象。大象是用木头雕刻成的，全身呈褐色和棕色，身上装配着象鞍，眼睛炯炯有神，鼻子向上伸展，前腿微微前后腿卧下来，好像在等待它的主人上象鞍；又好像一位彬彬有礼的绅士一样在做屈膝礼；也可能是走累了想要休息一下。

八头大象用鼻子顶住那个五颜六色的大彩球，就好像在宣布我们是最聪明的，力气最大的，跑的最快的大象。周围许多小象围着它们，是在祭祀象群命运的生死、福祸吗？小象有十个。一头小象愤然目视前方，表现得勇敢无畏；另一个表现得十分淘气，在和母亲打闹，它正在母亲怀里撒娇；第三个在不停的吃草，就好像永远也吃不饱；第四个很胆小，好像草一动它就马不停蹄的逃跑；第五个躺在草地上睡觉，好像一睡就醒不了；第六个很爱干净，正在池塘边洗澡；第七个在追一只狐狸不让他靠近象群；第八个正在洗泥浴；第九个和第十个就像小卫士似得在帮兄弟姐妹们放哨。

那些大象和小象们形态各异、栩栩如生，用作装饰和观赏真是很秒。它们各有各的天赋，各有各的优势，一旦它们团结起来肯定会所向披靡！它们在我的眼里永远是满分，永远是其它任何东西都无可替代的。没有笨重，只是可爱，看在眼里，是一种异样的幸福和享受。

木象雕真是一件精妙的艺术品，看过之后，令人终生难忘。不知下次还会有什么美妙的展品，我充满信心，期待着下次来欣赏。

软木雕作文【篇6】

我跑出门外，小路上只有昏暗的灯光，夜静得可怕，我的心里迟迟不能下结论：我到底该不该拿回羚羊木雕？走在路上，我一直徘徊于家与万芳家之间，脚步完全不受控制。我想：虽然这木雕对于爸爸妈妈来说很宝贵，但是我该怎么面对万芳呢？经过多次的心理斗争，我最终还是会了家。

“木雕拿回来了？”妈妈和爸爸异口同声地问我。“没……”听到我这句话，爸爸妈妈的脸色由晴转阴，暗得可怕。“我和你说过，这个木雕对于我和你爸爸来说都很重要，你为什么就是不肯把它要回来呢？”妈妈对我嚷着。“妈妈，其实我和万芳的又友谊很好，我不想因此而破坏我们的友谊。您不是也有许多的好朋友吗？你们隔三差五总是结伴出去玩，难道您与他们之间没有友谊吗？”“孩子，不是妈妈不通情理，可是这木雕这么贵重，我们也舍不得送人啊！”妈妈无奈地说。“那你们就不要逼我要回来了，好吗？”我带着央求的预期问妈妈。一旁的爸爸叹了一口气：“唉，好吧，看你和万芳的感情这么深，这件事就告一段落吧。”“真的？爸爸妈妈我爱你们！”

……

夕阳下，万芳抱着木雕，我攥着小藏刀，我们对视着，笑了。“万芳，我们永远都是好朋友！”“恩！”……

软木雕作文【篇7】

2015年2月14日下午，几位出类拔萃的小记者迈进了井树文创园的大门，走访黄杨木雕。

园内渗透着古色古香的气息，无时无刻牵引着我走进了黄杨木雕馆。园中有许许多多奇异的古玩意儿，最令我为之侧目的，还 是那黄杨木雕莫属。

黄杨木雕是浙江地区的汉族民间雕刻艺术，以黄杨木做为雕刻材料，利用黄杨木的木质光洁、纹理细腻、色彩庄重的自然形态取材。黄杨木料为乳黄色，作品上漆初呈姜黄色，后变橙黄色， 时间愈久，其颜色由浅而深，逐渐变成红棕色，给人以古朴典雅的美感，更是珍贵。

据说黄杨木生长缓慢，四五十年也才长得15厘米高左右，因此民间有“千年难长黄杨木”这样的说法。

进入黄杨木雕馆，一个活灵活现的济公一脸憨笑地坐在破碎的酒缸里，歪着头，傻傻地笑着，面上还 沾染了“红晕”。这是喝醉了酒嘛？走近一看，济公的左右手分别搭在酒缸边缘，右手紧紧地拿着葫芦酒瓶儿不放，散乱的长发披在破烂不堪的衣服上，鞋子还 破了一个大洞，两根脚趾头顽皮地探出头来。这个木雕的尺寸很大，约莫有45分米左右，宽度差不五个手掌这么大。啧啧，这个黄杨木定有百年以上的历史。

向右边的展示馆走去，大大小小的'玻璃展示柜，在明晃晃的橘色灯光下，闪烁着、招摇着一种迷离的光泽。

而重点在于柜内奇妙得不可方物的黄杨木雕。有鸟兽虫鱼、花草树木、飞禽走兽……而更多的是人物刻画。

这些黄杨木雕，或穆然古朴，或典雅清新，或鲜活艳丽，或动静相映……基本上都有三五尺左右的高度，两尺的宽度——唯一未变的是新鲜、独特与美丽，无一不散漫着淡淡的灵韵。

人物刻画，惊现神韵。

一座“飞天仕女像”款款坐立于柜内，作者运用精纯的雕刻技艺，刻划出一女子立舞弹琵琶。女子体态丰腴，半裸，赤足，浅浅的微笑如沐春风，左脚踮起，右脚往后踢踏，裤裙袂舞，飘带随风飘起，发髻梳理得当，一丝丝青丝有次序地排列在女子头上，尽显媚态，风格极似敦煌飞天仕女。底座为褐色卷云状，似乎波浪翻动，又似浮云飘飘。一座座气势如虹，沉稳如岳的躯体原封不动，隐隐透出一丝远古的威仪。数百年沧桑历史，凝聚在这些不大的黄杨木雕身上。

鸟兽虫鱼，惟妙惟肖。

雄鸡嘶展喉咙，似乎听见一声声宏鸣声，鸡冠立在头上，威严十足，翘立起来的五彩尾翼令人惊叹世界的奇妙，眼眸的炯炯发光威严十足。每一座木雕都惹人怜爱，谁也不曾想它们那流传多年的精华所在。

花草树木，娇羞万分。

梅花悄然开放，盛开的花朵一个个争先恐后开放，惹得黄鹂都枝头小啭。傲然挺立在冬天，注目的颜色在白雪的衬托下显得更加清冷，此时的红色并不是以往的热闹与妖冶，而是格外的幽冷与清高。集生活和艺术为一体，苍劲的黄杨木有着些许瑕疵——古朴而悠长。

黄杨木雕的各异姿态，赢得的欢呼和惊讶连绵起伏。哪一个不是伸长脖子？哪一个不是快门连按？哪一个不是流连忘返？栩栩如生，美轮美奂。

它们的历史性，从黄杨木婉约的密集细腻的纹路上，便可令它们初露端倪。那积淀深厚、沉寂己久的历史文化，在这里，飞扬着别具一格的风采。

黄杨木雕，充分体现了浙江特色的艺术风格——古朴典雅却又清丽脱俗。而那些黄杨木雕的制作艺人们，呕心沥血，令木雕最天然、最纯净的颜色，发扬到极致。

琳琅满目的黄杨木雕，各具特色，是在异地无法观赏的。如此想来，我们真是异常荣幸，还 获得了高规格的接待，真令人受益匪浅。

每一个黄杨木雕，都怀揣着最美丽、最梦幻的文化与梦想，灌注着艺人们几月甚至数年的心血。它们在浑然天成的基础上，雕刻后变得更加美丽。

历代变迁，黄杨木雕是最美好的见证。它们演绎着最炫丽的奇迹，它们诠释着最高洁的真理。

黄杨木雕，作为浙江特色，其中的含义与历史自为清楚，历经沧桑，却依旧散发出那浅浅的木香和光华。

那光华，就像泥土中还 未被挖掘完毕的宝石，只露出了一点点的光芒，其他部分还 是埋在泥土里面。

黄杨木雕，历经沧桑依旧完美；

软木雕作文【篇8】

我们的人教版七年级上册课文里有一篇《羚羊木雕》，一个友情和金钱的故事。说实话，我并不是很赞成“我”直接赠送给万芳木雕，更不赞成她对父母撒谎。当然，从全文来看，“我”和万芳年龄很小。我觉得，羚羊木雕这样贵重的东西，我们不告诉父母直接送给他人是不正确的，应该先征求父母的意见，父母同意后再送给朋友。如果父母不同意，我们可以告诉父母自己的想法，和父母沟通。

好吧，我承认，我是有点“重财轻义”了。可是，这样的结局，总比最后大吵一架好。“我”实在太纯真，太善良，我想，如果我和她成为朋友的话，我一定会十分惭愧的。是啊，我们长大了，再也没有了旧年的纯真，心里有了对别人的猜想，再也没有了洁白无瑕的友谊。我相信，只有真正善良的人才会真正不去想物品的贵重，可以和朋友分享一切。

万芳，是个仗义的女孩，一个为他人着想的女孩。她特别喜爱羚羊木雕，却一直没有说出口。当“我”迫不得已去讨回羚羊木雕时，她二话不说，先把“我”拉进去。“我”说出自己来的原因后，万芳很失望，但她一定明白了“我”是被父母逼迫而来的，所以，她把羚羊木雕还给“我”后，仍然愿意和“我”做好朋友。由此也可推断，万芳也不愿失去“我”这个朋友。

“我”的奶奶，《教材全解》把她归到了“重义轻财”的一类中，可我认为，奶奶不只是“重义轻财”，而且是站在人际关系的角度上考虑的。奶奶用一个老年人历尽沧桑的眼光来看待这件事，虽然她在心底里不一定赞同“我”的做法，但事情发生了，就不应该再去改。“君子一言，驷马难追”，奶奶认为，说出去的话，做了的是，就像泼出去的水，不可能再收回，如果一定要这样做，说不定会让孙女失去一个朋友。还好，万芳是个那么优秀、仗义的女孩，没有计较。

这只是我对《羚羊木雕》的一点浅薄的理解，有偏激、不到之处，还请大家指出，谢谢！

软木雕作文【篇9】

独自回家的路真的好长……真的好长。瑟瑟的秋风使我不禁打了个冷战。皎洁的月光透过参差不齐的树枝，映在我身上。万芳还会和我好吗？

忽然我的身上一阵暖和，是万芳，这时她爸爸给他做的羊绒衫。这一刹那，我再也没有隐藏住泪水，万芳用手擦擦我的泪：“别哭啊，虽然我很喜欢那座木雕，可是对你来说，他一定十分重要！我们还是好朋友！”

万芳竟然原谅了我！我和她在这个寂静的夜里，回忆了好多好多小时候的事情……

我们讲了不知多久，万芳的声音越来越小了，忽然，她对我说：“小之，这是我两在一起的最后一次聊天，因为我爸爸的羊绒衫生意做大了，北方冷，所以，我们一家要搬家去北方。明天，明天就起程。”

“为什么？我才刚刚获得你的原谅，我正想好好的补偿你，怎么都不给我这个机会呢？”我小小的世界里充满了悲伤，可万芳要走，已经是事实。968OK.Com

第二天，我去到万芳家，我想去送送她，可终究还是晚了一步。其实在昨晚，我已经去地里摘好了她最爱吃的樱桃，在北方，也许没有这东西吧。我看着篮子里的樱桃，在不知不觉中，我的世界，已被泪水模糊。

一天，又一天……我实在想念万芳，于是拨通了她留给我的一个号码。电话接通了！“小之，北方好冷啊，脸就像被人揪似的被风刮着，这里有汽车，但是有尾气，好难闻啊，我想回家！”

可是慢慢的，万芳说的话变了，她说北方的路好直，北方的楼房好高，北方的灯好美！有好几回，我打电话给她，都是她妈妈接的电话：“万芳和韩晓萌去上钢琴课了！”“万芳和韩晓萌去逛公园了！”

韩晓萌？应该是万芳在北方交的新朋友吧。万芳，你会不会已经把我忘了呢？

这天是我的生日，可是我到了很晚也没有回家。我要去找万芳，去北方找万芳。我要去捉萤火虫，这是万芳最喜欢的小精灵！我捉了几只小小的萤火虫，装在一个透明的瓶子里。我沿着公路跑啊跑啊……每年过生日的时候，都是万芳陪着我，她不在的生日，有什么意思呀？

我似乎跑了好久好久……等我睁开眼睛时，我躺在医院里，爸妈和奶奶都焦急的望着我。“你跑到村子外的铁路旁，被石头绊倒了，你昏过去了。是王大伯看见了你。”妈妈告诉我。

奶奶心疼地说：“孩子啊，万芳在很远很远的地方，忘了她吧，埃”

我没有说话，把头伸进了被窝里，整个病房里，都被我的哭声淹没。

出院后的第二天，邮递员给了我一封信，信壳上寄信人的名字写的是万芳，我连满拆开信封：

“亲爱的小之，生日快乐！你还好吗？我好想你啊……”

我把信紧紧地捏在手里，不知怎的又潸然泪下。我的好朋友，万芳，你在那遥远的地方，你还好吗？谢谢你，还牵挂着我……

来到书桌前，看着这羚羊木雕，我感到了这神圣而又伟大的友谊！

万芳，谢谢你，小之永远是你最好的朋友！

软木雕作文【篇10】

万芳见我留下了眼泪，安慰地说道：“呀，怎么了？别哭了，我没有怪你，我们还是好朋友啊！”我停止了哭泣。王芳是个多么仗义的朋友啊，真后悔向她要回木雕，爸爸妈妈怎么就不能理解我的感受，万芳的感受呢？我正想着，王芳微笑的和我再见，看着她匆匆离去的背影，我知道万芳只是不想让我觉得愧疚。而我的心此时就好像冷冷的月亮，孤独，凄凉，是一种说不出的感受。

回到家后，我没有理会爸爸妈妈的逼问，手里拿着好似灌了铅一样重的木雕，径直走进了房间。我带着沉重的心情呆呆望着冲着我笑的木雕，可是我的心情像跌入了谷底一样沉重。“为什么你一定要这么贵重，你知道吗？如果你只是一件毫无金钱价值的东西，我和万芳就不会变得这么陌生了。但是……事实并不是这样，我好像回到原来啊！”我对着木雕自言自语，希望它能明白友谊是多么的神圣。

“咚咚咚”一阵敲门声传入我耳中，我看见爸爸妈妈走了进来，看见我伤心的样子，他们走近我，轻轻地说：“宝贝，爸爸妈妈错了，我们不该让你去做这么可耻的事，你想送给万芳你就送吧，你能原谅我们吗？”我回过头，抱着爸爸妈妈哭了起来，突然间有一种说不出的幸福滋味，荡漾在我心田，久久不能散去……我沉浸在甜蜜中，在心里喊着：“爸爸妈妈，谢谢你们能理解我，我不会怪你们的。”

这种甜蜜的滋味已经刻在了我的心上，永远也抹不去去！

软木雕作文【篇11】

我拿回了木雕。我低着头慢慢的走在无人的小路上。月光洒了下来，风吹过来冷冷的，路边小树的叶子被吹落了。我沉思着，一直在想：“我们的友谊就这样没了，我为什么要去要回木雕，这样我们的友谊就会还在。”

我走着走着，突然听到有人在叫我，原来是万芳，她把小藏到放到了我的手里：“我们还是朋友。”

我没说什么，只是看他跑去。

回到家，妈妈跑来把木雕拿去，念叨着：“这宝贝终于回来了。不是妈妈想破坏你们的友谊，是这个东西真的很贵。”我伤心地说道：“难道只有钱是最重要的。我的友谊就不重要了？友谊是无法用金钱来衡量的。”说着冲进了房间放声大哭。

我躲在被窝里中哭了许久。心中想到：“我们真的还是好朋友吗？是我先悔的约，是我害她要被他妈骂。我们真的还是朋友？”

第二天．我到学校里碰到万芳也不敢打招呼。上课也心不在焉。

万芳见我这样，就下课过来找我玩。我起先问她：“我们真的还是好朋友吗？”“当然啦？我们还是好姐妹，是吧！万芳说道，还对我笑了笑，我也笑了笑。“这样好看，多笑笑。”万芳高兴地说道。

我回到家了，妈妈见我昨天不开心，特意做了我最喜欢吃的。还特地邀请了万芳来做客。

妈妈把我拉到了小房间里，吧木雕拿出来，送给她吧！

“妈妈这……。”

我高兴地拿着木雕出去，高兴地送给了万芳。

软木雕作文【篇12】

《卖木雕的少年》是一篇叙事文章，讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。在课程开始我出示莫西奥图尼亚大瀑布图片让学生欣赏，渲染气氛，揭开课题，把学生的情感自然地带入到课文的学习情境中。在学生处于跃跃欲试的状态时，我让学生读课文思考主要内容，并让学生提出问题。这时，一名学生学生问：“卖木雕的少年知道那夫人是中国人吗?”同学们纷纷举手发言。“知道，她可能是用中文与他交谈。”“错。她只是猜测。”“为什么？”“因为文中写道‘那少年望着我，猜测道’。他应该是由我们的皮肤、眼睛等猜测出来的。”……

一切似乎是那么顺利，然而就在这时，意料不到的事发生了。一名学生提出疑问：“为什么少年会感到遗憾？”一名学生抢着回答：“因为他要赚钱啊！没有人买木雕，那自然就感到遗憾了。” “既然这样，那少年为什么后来在送小木雕时又不收钱呢？”“哈……你真笨！”刚才回答问题的同学手足无措，他不是别人，正是我们班的.学困生。此时如果我说：“你的回答都不正确，谁能完整地回答这个问题。”这样，势必在这位学生的心理上造成阴影，使他今后不敢再随便举手发言了，甚至对发言产生惧怕情绪。望着他涨红的小脸，我说：“你回答的没错。”当大家都用一种奇异的目光注视我时，我接着说：“做生意当然要赚钱的。你能明白这个道理，真不简单！”我微笑着对他点点头，示意他坐下。

我接着说：“我们再读读课文，想一想还有什么不明白的？”一名学生说道：“为什么少年说‘中国人是我的朋友’？”“因为中国曾帮助非洲的人民。”“你是怎么知道的？”我问道。“我上网看的。我国曾经帮助他们修路、抢险。”……当大家各抒己见的时候，那名学困生站了起来，“老师，那少年不仅只为赚钱，他也希望游客能带走一个纪念品。因为他认为中国人是他们的朋友。”“是的，你经过思考，将难题解决了，真是了不起！大家给点掌声鼓励、鼓励。”顿时，教室里响起了一片掌声，那学生在掌声中欣然而坐。望着心满意足的他，我不禁露出了笑脸。

俗话说“良言一句暖三冬，恶语伤人六月寒”，“数子十过，不如赞子一长”。教师一句鼓励性的话语，往往能起到意想不到的效果，甚至改变一个人的一生。让我们投射的一个亲切而信任的目光，报以亲切的微笑，给遇上困难的学生以战胜困难的勇气，给没有自信的学生以学好语文的信心。

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