恐龙的作文

写恐龙的作文。

说到写作我的脑海中仿佛萦绕着无数的猜想和情节，通过作文可以更加真实地表达人们的情感和思维。写作文虽然不困难，但也需要我们下功夫。今天小编为大家带来了一篇与“写恐龙的作文”相关的文章，扩宽视野需要不断参考与研究欢迎大家阅读以下参考资料！

写恐龙的作文(篇1)

我有一个小小的梦想，那就是长大以后到美国当一名研究恐龙的科学家，我很好奇恐龙为什么突然灭绝更对恐龙的化石非常感兴趣。

因此，每当我有空余的时间，我总是去郊外挖很深很深的洞，每当挖到一些硬邦邦的石头我都多么希望这是一块坚硬的恐龙化石，但实际上我知道我挖到的一个也不是恐龙化石。

我的一些朋友，看我如此着迷，都劝我说你是找不到恐龙化石的，但是我坚定的对他们说："有可能我现在找不到，但是长大了以后，我一定能找到的，现在我还是要为此努力先找一下。"

有一次，我在挖土的时候，挖着挖着，突然挖到了一个软绵绵的东西，我拼命的挖呀挖，挖了很久，才把那个软绵绵的东西给整个挖出来了，我定睛一看，呀！居然是个死老鼠！吓了我一大跳。

还有一次，我和几个朋友一起在挖洞，过了一会挖到了一个类似骨头的东西，我们都非常激动，我赶紧跑回家把家里的恐龙百科拿出来查了查，仔仔细细把书翻了个遍，但是并没有看到我们挖到的这种骨头，哎，我们都觉得十分扫兴。但是我并不会因此灰心，我会继续追逐我这个小小的梦想，因为我真的很喜欢恐龙呢！

写恐龙的作文(篇2)

１２月８日星期日晴

妈妈出差回来，我拿着刚做好的恐龙给妈妈看，妈妈觉得我做得很好，我向妈妈介绍起这只恐龙。

这是我在兴趣小组做的，它的名字叫三角龙，它身长７、５米、身高５米、体重９吨，它是食草动物，它的腿很有力，几乎没有野兽能够

攻击看上去这么强大的动物。那三角龙是怎么灭亡的呢？也许它吃草的时候把草连根拔起，新的草就长不出来，它们没有食物了，巨大的三角

龙就灭亡了。

恐龙的灭绝告诉我们要保护环境。

【点评】文章写得生动、详细，很富有知识性。从文章中可以看出孩子对恐龙的确很有研究，而且对恐龙的灭绝原因有独道的见解。

写恐龙的作文(篇3)

恐龙，我想大家都认识。“恐龙”，顾名思义，也就是指“可怕的蜥蜴”。我们所认识的恐龙一般都是身披鳞甲的大家伙。何曾听说过长了羽毛的恐龙呢？这便是我们今天的话题。

就在不久前，北京的一所考古学院在考察的最后一天晚上在一个有时会协助考察队工作的居民家里发现了被丢弃的化石碎片。考察队将化石碎片带回了研究所进行拼接起来之后，在化石上发现毛状的痕迹。就这样，新的兽脚类恐龙被发现了。可是问题却又接踵而来。这真的是羽毛吗？或是像玻璃蜥蜴那样的纤维组织吗？连中华龙鸟的羽毛都得不到认可，这种新种类的羽毛也能被认可吗？

研究所的人员给这种恐龙取名为“意外北票龙”。是因为这种恐龙是被意外发现的。研究所的人员猜测恐龙并未灭绝，反而演化了现在的某种动物，猜测毕竟是猜测，没有真凭实据。因此长毛的恐龙还是一个谜，下次我给大家讲讲我的意见。

写恐龙的作文(篇4)

我是一个恐龙化石，在很久很久以前，我其实是一头霸王龙，但是在一次行星撞击地球的事件中，我和家人分散了，慢慢的慢慢的我变成了一只孤孤单单的恐龙化石。

我生活在一个博物馆里，可是我真的好想去旅游呀，但是我又无可奈何!

有一天，科学家们发明了一种可以让恐龙化石变成活恐龙的机器，我被拿去做实验了，我没有想到的是，我真的变成了一头霸王龙，但是，我又被送回博物馆里，于是我按下决心，一定要逃出去。

有一次我趁保安叔叔不注意，就以飞一般的速度跑了出去，后来我就来到了世界各地旅游，我先到了森林里，在这里交到了很多朋友，看到了许多大树小鸟和小熊猫，之后我又去了美国，英国，日本，好多好多国家听到许许多多种语言，见到了不同肤色的人们，最后我又来到了恐龙生活的地方，和他们一起幸福的生活，开心的玩游戏。

写恐龙的作文(篇5)

教学目标：

1、喜欢参与美工活动，体验创作愉悦的心情。

2、学习使用炫彩版蘸水进行多形式化的绘画，画面美观整洁。

3、通过活动培养幼儿耐心、细致进行操作的良好习惯。

教学重难点：

学习使用炫彩版蘸水进行多形式化的绘画，画面美观整洁。

教学过程：

师：今天啊我们迎来了一个新朋友。他是谁呀？他的名字啊叫做奇奇，我们想它打个招呼吧！

师：有一天啊，它认识了另外一只恐龙拉拉，他们决定生活在一起，过了不久，你猜他们怎么了？

幼儿猜测结果，出示恐龙蛋图片。

师：他们啊生出了一个恐龙蛋，你们瞧，恐龙蛋是什么颜色的呀？

师：这是老师制作的恐龙蛋，请小朋友们观察一下，老师是怎么做的？

2、出示已画好的恐龙蛋向幼儿展示。（恐龙蛋的四面分别用不同的方式绘画）

师：恐龙蛋是这个颜色，你觉得奇奇和拉拉开心吗？可是，老师想出了一个好办法，你们看。

师：你们观察一下，老师用了多少种方法来绘画这只恐龙蛋。

师：你们说得真棒，接下来请你们睁大小眼睛看看老师是怎么制作这个美丽的恐龙蛋的。

3、绘画恐龙蛋。

师：我们现在恐龙蛋上轻轻地用铅笔或者水笔画上我们喜欢的'图案，可以用老师的方法，也可以画自己喜欢的图形。

接着出示炫彩棒和水。

师：再选择我们喜欢的颜色，在画之前，先让蜡笔宝宝喝一口水，然后再画。

教师示范，每种方式都示范一下。

（设计意图：我们班幼儿的动手能力很强，对于新奇的事物充满了好奇心，利用炫彩棒蘸水绘画的方式对于幼儿来说很新鲜，操作起来又方便又美观，引起了幼儿浓烈的操作欲望）

三、幼儿操作。

1、师：看到这么漂亮的恐龙蛋，你们是不是都想快到尝试画一下。

讲清楚绘画规则，强调在画之前让蜡笔宝宝先喝水，让两个小朋友画一个恐龙蛋之后，幼儿开始操作。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

在指导中，提出幼儿蜡笔宝宝需要喝水才能工作，在涂色之前先要画好自己想要的图案。并指导个别幼儿绘画。

师：你们的恐龙蛋可真漂亮，让我们一起来欣赏一下吧。

（设计意图：我们班幼儿在操作时容易按照自己的意愿去操作，因此在操作过程中，教师需要不断地提醒幼儿操作方式，以达到理想的效果。）

回教室设计一个恐龙博物馆，并将恐龙蛋放在博物馆内，供小朋友们观摩。

（设计意图：本主题为《动物王国》，幼儿对恐龙尤其感兴趣，因此我们班开展了恐龙博物馆来供幼儿观摩。）

写恐龙的作文(篇6)

我说我是一只大蜥蜴，你看着我高纵入云的身躯，感觉怀疑吧？好吧，其实我是一只雷克斯暴龙。为什么说自己大蜥蜴呢，这是因为我们恐龙属于蜥脚类动物。

我为自己的恐龙血统而自豪。那是因为我们的咬合能力很强、速度很快、反应敏捷，一口就能把鲨鱼咬成两半，也不像那些兽角类体态超大的恐龙那样笨拙。

我们家族特别强大，特点就是都不喜欢群居，一只成年恐龙一片自己的领地，如果有第二只成年恐龙出现在领地，那么我们几乎都会大打出手。

小时候我叫“小斑”，记得一次，我的妈妈和一只南方巨兽龙为了领地而大打出手。妈妈龙和那个大家伙对视了一会儿，互相试探着。妈妈先发制“龙”，一口，咬住了那个超大的丑八怪的脖子，那家伙也不是好惹的，挣扎着也把妈妈摔倒了，他朝我飞奔而来，吓得我二话不说，立马就跑走，等我跑到精疲力尽的时候，听到背后突然有一声惨叫，我回头一看原来是妈妈把那只家伙的脖子给咬断了，妈妈把一只脚踏在他的身上，大叫着，宣泄她的愤怒，宣告着她胜利。我也学着把一只脚到了他的脖子上，也学着开始大叫，示意我也胜利了。从那次我意识到生存需要战斗。

回想以上经历，那时我只有两岁，身长一米多长，而现在，我可是一只体长达到15米的巨兽了，体重也达到了30吨，也是我领地里的巨兽了，也由当年的“小斑”变成了“巨斑”。

我在这生活了几十年，丛林里发生过许多战争和变故，而我是这里的“斑王”的冠冕从未改变。

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