一、耐心一分枝繁叶茂,爱心一颗花开满园,耐心和爱心是教师必备的品格。
二、做一名阳光教师,是我一生的理想。
三、教生一尺不如践行一寸,为人师表重在身体力行。
四、相信学生,是一种勇气,是一种责任,更是一种能力。
五、尊重学生,尊重自己,人的尊严就在生活里的点点滴滴!
六、人生因教育美丽,教育因学生而精彩,学生因教师而幸福。
七、襟怀坦荡,守善求真身蕴美;两袖清风,讲台三尺育英才。
八、弯下身子!走进学生的内心,欣赏学生的亮点,唤醒学生的自信。
九、不靠引经据典,却逐思想火花。不求急功近利,却甘默默奉献。
十、精诚所至金石为开,再多的困难只为了孩子,我也愿意!
十一、满腔赤诚,甘将心血化时雨;鞠躬尽瘁,敬业爱生育英才。
十二、容忍孩子的缺点,肯定孩子的观点,发现孩子的亮点,弘扬孩子的优点。
十三、守三尺讲台,春风化雨润桃李;做一支红烛,脂膏成灰映芳菲。
十四、课堂不是课堂,而是一场场与孩子交心的工具!
十五、给学生一丝温暖,学生将还给老师一个春天。
十六、勤对工作,爱对学生,礼对家长,谦对同事。
十七、开放不仅是一种智慧,而且是一种胸襟。
十八、能力有限,努力无限;生命有限,奉献无限。
十九、三尺讲台销智慧,一生奉献谱爱心!
二十、每个学生最初都是一张空白试卷,我们每一笔书写都是未来的答案。
二十一、身体力行做表率,是教育孩子的方式!
二十二、每个孩子都是一部丰厚精彩的书籍,我们要想办法读懂。
二十三、老师是学生的样子,学生是老师的影子。
二十四、甘为人梯,助代代学子登高处;愿化风云,载只只雄鹰搏长空。
二十五、爱是走进学生心灵最近的路。
二十六、爱是人间最温暖的阳光,付出是人生幸福的源泉。
二十七、蹲下来和学生一起交流,就能唤起学生心灵的微笑。
二十八、教师的尊严是学生对我们道德的肯定、知识的折服和感情的依恋。
二十九、根植师苑德为本,探航教海爱为帆。
一、文能换骨余无法,学到寻源自不疑。
二、人生如下棋,必须有远见方能获胜。
三、从零开始,持之以恒。
四、学生的需求,我们不懈的追求。
五、不求闻达,但得心安。
六、一切为了学生。
七、人不可以瞧不起自己。
八、水至清则无鱼,人至察则无徒。
九、有志者事竟成。
十、满足是停滞的开始。
十一、千里之行,始于足下。
十二、一切尽力就好,活得开心就好。
十三、把学生看作自己的儿女。
十四、立足三尺讲台,塑造无悔人生。
十五、宁与人共醉,不要我独醒。
十六、学生的满意,是最大的幸福。
十七、师的人格就是教育工作中的一切。
十八、踏踏实实工作,认认真真育人。
十九、生命的意义在于不断探索与进取。
二十、冰冻三尺,非一日之寒。
二十一、学如逆水行舟,不进则退。
二十二、天空不留痕迹,鸟儿却已飞远。
二十三、及时易自勉,岁月不得人。
二十四、生命正因为风雨而变得精彩。
二十五、奉献人生,付出才会有收获。
二十六、业精于勤,荒于嬉。
二十七、笑到最后才笑得最灿烂。
二十八、爱己之心爱人,律人之心律己。
二十九、良言暖三春,恶言记终身。
三十、行为比语言更有说服力。
1、内存一个爱,外显一个笑。
2、教师的人格是教育的基石。
3、师爱是德育之魂,育人之本。
4、勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。
5、爱就是教育,没有爱便没有教育。
6、以心灵赢得心灵,以人格塑造人格。
7、昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。
8、用常识点燃智慧,用爱心滋润童心。
9、用爱心塑造心灵,用淡泊诠释人生。
10、学会为他人鼓掌,为同行鼓掌,为对手鼓掌。
11、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。
12、实事求是办教育,解放思想抓课改,与时俱进求发展。
一、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
二、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
三、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
四、真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的深处。
五、友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。
六、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
七、轻负担,高效率,教给学生有用的东西。
八、用智慧遍智慧,用爱心培育爱心。
九、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
十、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
十一、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
十二、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
十三、人生处处是考场”,一语一行当三思而行。
十四、老师是我们的再生父母!爹娘生养我们,老师教育了我们!
十五、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
十六、教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
十七、生以求知为乐,师以从教为荣。
十八、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
十九、岂能尽如人意,但求无愧我心。
二十、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
二十一、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
二十二、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
二十三、新的一天是新的起点,不断小结不断提高,无限创造。
二十四、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
二十五、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
二十六、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
二十七、立足三尺讲台,塑造无悔人生。
二十八、勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。
二十九、希望在我们心中,未来是靠双手去创造。
三十、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
三十一、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
三十二、爱己之心爱人,律人之心律己。
三十三、翻开这一页,打开自己的心扉,去接受生活的启迪。
三十四、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
三十五、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!
三十六、班主任工作就如大禹治水,反靠堵塞行不通,重在疏导
三十七、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
三十八、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
三十九、教师要拥有一颗宽容公心,一双欣赏的眼。
1、用心对待每个孩子,用诚对待每位家长。
2、教导者的关注和爱护在孩子的心灵上会留下不可磨灭的印象。
3、蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
4、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
5、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
6、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
7、把爱带给每位孩子。
8、把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
9、将一切美好传递给孩子!
10、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
11、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
12、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
13、老师施爱宜在严爱与宽爱之间。
14、用心做事,珍惜每天,以诚待人,知足常乐。
15、快乐工作,快乐生活。
16、踏踏实实做人认认真真做事。
17、选择了远方,就要风雨兼程。
18、教书育人是老师的天职,既有苦,也有乐。
19、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
20、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
21、做本真老师,教本色语文,育世纪人才。
22、交流构筑师生友谊,沟通融化师生隔阂。
23、热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
24、抓住今天,尽可能少的依靠明天!
25、一切为了孩子,为了一切孩子。
26、首先做研究者,其次才做管理者。
27、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
28、在淡泊中追求,在奋斗中奉献。
29、让我们用自己的行和自己的心去教导我们的孩子。
30、教导加赞赏等于教导的平方。
31、给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好!
32、老师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
33、献出一片真情,呵护幼小心灵。
34、老师面对的孩子都是最终要独立的成人。
35、爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
36、微笑是一种境界,更是一种责任。
37、发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。
38、教导的根本任务是帮助孩子学会生存,而不是代替孩子生存。
39、老师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
40、我愿化作-爱的天使,用真情浇灌小天使的心灵。
41、老师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
42、在阳光下做人,在风雨中做事。
43、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
44、和蔼可亲的态度,永远是老师良好教态的注脚。
45、做一片绿叶一丝春风一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
46、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
47、永远用欣赏的眼光看孩子,永远用宽容的心态面对孩子。
48、教导的技巧在于老师如何释放对孩子的爱。
49、用我们的爱关心每一个幼儿。
50、教导的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
51、每一个孩子都是好孩子。
52、有爱,就会有奇迹!
53、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
54、关爱童心欣赏童趣。
一、用火热的爱心呵护一棵棵幼苗。
二、只有你尊重学生,学生才会尊重你。
三、爱自我的孩子是人,爱别人的孩子是神。
四、相信学生,是一种勇气,是一种职责,更是一种潜力。
五、眼中有孩子,心中有目标。
六、精心浇灌花朵,倾心培育新人。
七、用真情教书,用真心育人。
八、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
九、学者必求师,从师不可不谨也。
十、一心育幼苗,两肩担未来。
十一、遇到问题,先反思自己,再教育学生。
十二、意识是成功教育的基础。
十三、性格的教育是教育的主要目的,虽然它不能算是唯一的目的。
十四、爱己之心爱人,律人之心律己。
十五、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
十六、时时心系学生,事事以人为本。
十七、为学趁年轻,既学须学好。
十八、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。
十九、业精一分汗干滴,爱心一颗花万朵。
二十、天荒地老,教师的童心不泯。
二十一、教育不是一种技术,教育是心灵的交流,是爱的结果。
二十二、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**。
二十三、拥有童心,读懂童心的人,才会拥有育人资格证书。
二十四、蹲下来和学生一起交流,就能唤起学生心灵的微笑。
二十五、爱已之心爱人,律人之心律已。
二十六、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。
二十七、只要我们用心去体会生活中的美,眼睛就会发现更多的美。
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