统计调查方案

统计调查方案。

统计调查方案(篇1)

关于统计调查的方案设计

一、目的意义

国家、省市全面开展服务业重点单位调查，对经济社会发展具有重要意义：

1、有利于完善统计核算。从全省统计核算情况来看，服务业重点调查单位的经济总量已占相关服务业行业经济总量的85%。作为国民经济核算基础资料，服务业重点单位调查数据将为准确核算服务业各行业增加值提供重要依据。

提供可靠数据。

措施的成效，促进以服务经济为主体的现代产业体系加快构建。

二、实施范围

根据《省服务业重点单位统计报表制度》的精神，服务业重点单位联网直报工作的统计调查范围为：

交通运输、仓储和邮政业（年营业收入；农、林、牧、渔服务业，信息传输、软件和信息技术服务业，其他金融业，房地产业，租赁和商务服务业，科学研究和技术服务业，水利、环境和公共设施管理业，居民服务、修理和其他服务业，教育，卫生和社会工作，文化、体育和娱乐业，公共管理、社会保障和社会组织等投资与资产管理法人单位，执行行政事业会计制度的年收入200万元以上的经营性服务业法人单位。

三、调查内容

调查表分年报和定期报表，涉及调查单位基本情况、财务状况、经营问卷调查等方面内容。

登记注册类型、企业主要经营情况和控股情况等。

资产、负债、营业收入、营业成本、费用、利润、税金、从业人员数及构成、工资总额及构成等。

外部政策、经营收入、经营成本以及单位预期等经营发展指标资料。

四、工作步骤

根据统计制度和国家、省、市服务业统计工作的要求，制定服务业重点单位统计调查方案，指导全区有序开展服务业重点单位统计调查工作。方案中明确实施程序、工作要求和人员分工，切实保障工作的到位。

（开发区、街道按照省、市要求，认真核查重点单位基本信息，组织各单位填写调查单位基本情况，各地将确定的单位名单报区服务业办公室审核，初步核查结果在财税名录进行比对，查缺补漏，确保将符合标准的单位全部纳入统计。

（开发区、街道服务业统计人员培训，主要内容为数据采集平台综合单位的操作以及维护、企业数据查询与审核，为各镇、开发区、街道做好服务业重点单位统计工作奠定基础。审核、提交方法、网报设备和环境要求等内容。

（开发区、街道统计人员应做好直报业务指导工作，全面把握网上直报情况，及时督促企业做好数据上报工作。

完成首次服务业重点单位网上直报后，要及时分析整理我区服务业重点单位相关数据，进行行业结构、区域分布等内部构成比较，深入了解我区服务业发展特点，切实摸清我区服务业发展状况。

五、工作要求

商务局成立推进工作组，对全区服务业重点单位统计调查工作进行业务指导；各镇、开发区、街道要成立专门的工作小组，负责本辖区服务业重点单位统计调查工作。

开发区、街道明确服务业重点单位统计工作业务人员，确保有充足的人力完成季度和年度服务业重点单位调查任务。同时，要落实好工作所需硬件设备和专项工作经费，为本次统计调查工作做好人、财、物等方面的保障。

统计机构可以通过数据采集平台查询企业上报情况以及数据。在数据上报过程中，各单位要指导企业认真填报数据；在企业报送完数据后，要及时审核，并通知企业做好数据审核修正工作，确保上报数据的质量。

统计调查方案(篇2)

   一、统计案例教学及其特点

    案例教学就是按照一定的教学目的，在教师的指导下，通过对案例的研究、思考、剖析和辩论，并就问题作出判决的一种模拟性的教学活动。统计案例教学是按照统计学的学科特点和统计教育规律所设计和组织的一种教学形式，是对传统统计教学方法的一种重要补充。统计案例的教学有利于培养学生的调查能力、研究能力、论证能力、计算能力和独立工作的能力。

    首先，统计案例素材来自于对经济情况和实际问题的调查研究。这本身就培养了学生的统计调查能力和素材的加工整理能力。统计案例具体包括调查方案的统计设计、项目的确定、调查单位和地点的选择、调查方式方法的现场运用等方面。当然，在案例教学中我们还可将一个实际调查方案作为活教材进行讨论、评价和提出修改意见。

    其次，案例分析是进行案例教学的主要环节，它是以学生为主体对案例进行辩析并得出自己结论的一种创造性教学活动。统计分析是统计工作的重要任务或工作内容，在课堂教学中虽然也介绍了统计分析的程序和方法，但只有通过案例分析才能逐步领悟。同时，案例分析与统计分析在思维方式和分析方法上有许多方面也是相通的。

    最后，案例教学离不开计算和论证。无论是解题型、分析型和论证型案例，还是示范型、咨询型案例，都要进行论证和定量研究。经济问题的研究，要经过“定性——定量——定性”的过程。案例教学离不开定性研究，同时也离不开定量研究。否则，论题的阐述、问题的分析以及辩论、结论就失去了科学性；问题、原因、评价和结果就难以明晰化。统计案例多属解题型、分析型和论证型，本身就是由各种计算过程或一定的数量分析模型构成的。通过案例教学，可以加深对统计各种计算方法和模型的认识和理解，锻炼了学生运用统计方法的能力。

    二、统计教学案例的特点及其类型

    统计案例是以事实（主要是数据资料和情况）为依据，围绕一个问题（理论、方法和实践课题）在对比进行调查基础上作出的客观描述。统计案例的主要特征有以下几点：

    一是数量性。统计是研究和阐述如何搜集、整理和分析客观现象数量方面的方法论科学。统计案例必须是客观现象数量的搜集、整理和分析方面的课题和实例，并且侧重于定量研究。因此，数量性是统计案例的首要特征。

    二是方法性。统计是一门方法论科学，所研究的是各种统计方法怎样在客观现象数量研究中的应用。统计教学案例的出发点和落脚点都离不开统计方法的论证。

    三是科学性。统计是认识客观现象的有力工具，这就要求其方法要能够正确反映客观现象的各种数量关系，如经济统计要研究经济发展的水平、效率、速度、结构、技术经济联系等。因此，指标体系的选择、计算方法的设计、统计口径和范围的界定以及如何根据所研究现象的特点恰当地选择取得资料的方法、正确地进行统计资料的加工、整理和分析等，都是案例教学所要考虑和解决的问题。

    四是目的性、启发性和针对性。同其它教学案例一样，统计教学案例从编写到应用都有明确具体的目的。如何做到针对教学中的难点、疑点，“启而不发”，引导学生去发掘、去思考，这是搞好案例教学的关键。案例的启发性和针对性还表现在能否根据现实统计实践中的新问题，从多种角度进行“启发”，使案例具有时代感和实用性。

    统计教学案例有多种不同的类型，常见的类型有：

    1、按其特点可分为解题型、分析型和论证型

    解题型是指为了使学生正确理解统计原则和具体掌程统计方法而采用的教学案例，其特点是通过某个实例性习题、例题或数量方法问题的具体计算，浅显地解析原则、定义、原理和方法。例如经济统计中社会产品的特点、产品产量的统计范围、总产出、增加值的统计原则和内容等，就可以通过一个地区某个时期的国民经济核算示例说明。

    分析型是指由教师提供背景资料（如活动时间、地点、范围、条件、内容以及相关的资料），并针对性地提出若干问题，从而引导学生思考、研究问题存在的状况、条件以及问题的发展变化趋势，提出解决问题的办法。例如经济增长因素分析方法的教学安全就可以运用增长模型（如舒尔茨模型、丹尼森分析法等）通过对一个国家经济增长因素的实证研究，使学生在错综复杂的问题中分清主次矛盾，找到问题症结，从而锻炼学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

    论证型是对某个统计问题的统计研究，从理论和实践的结合上进行论证，判明是非曲直。例如企业自行完成的机器设备和交通运输工具的大修作业要不要计算总产出，可以从总产出的计算原则、大修作业的性质、大修基金的来源（提取）、占用和补偿等方面联系会计核算的实际进行论

统计调查方案(篇3)

社团文化节活动方案

主办单位：共青团湖北工程学院委员会

湖北工程学院学生团体联合会

承办单位：湖北工程学院数理统计学院共青团支部

湖北工程学院统计调查协会

2013年湖北工业大学社区文化节

统计调查协会问卷设计大赛

活动方案

1、活动方案

一、活动主题：

“数形共欣赏统协相与析”

二、活动目的：

随着社会的飞速发展，生活节奏正日益加快，竞争越来越强烈，作为现代社会的组成部分，大学生肩负着社会的责任，提高学生对热点问题的调研分析能力刻不容缓。问卷设计大赛能够充分发挥学生们主观能动性与创造力，关注身边事物，关注校园，关注社会，了解身边情况，洞悉生活真理的能力，提升对社会的认知，见证同学们成长的过程。为了让大学生有更多的锻炼机会，从身边发现商机，提高自身的实践能力，为进一步提高我校学生思考领悟，综合分析，组织协调等方面的技能，进一步丰富校园文化生活，浓厚学术氛围，为广大同学提供一个展现当代大学生风采的舞台，从而增强我校学生的社会责任感，特举办以“夏日散花统协不落”为主题的问卷设计大赛。

3，时间：2012年4月1日至2012年4月20日

四、活动地点：教一报告厅

五、活动流程

1．前期准备：

①绘制活动大标题

②通知与宣传：于2013年3月18日（即星期一例会）将此次活动通知大一各班班长、团支书，做好宣传工作。其他学院和系的成员由秘书以短消息的形式发给成员。做好赛前文字、网络、海报等宣传

③邀请老师为会员培训，。

④ 确定培训教师、时间和地点，借用最终地点：1号教学厅。

制作投票收集箱。

确定参赛者名单、比赛相关规定和具体评分规则

邀请相关嘉宾及评委。

征集节目，确定获奖问答环节的主题（至少20个问题）

2、活动安排

、活动的流程：

(1)报名征集：确定参赛名单

参赛对象：数学与统计学院全体学生，协会会员、干事及全校在校热爱调研的本院和新技术学院的学生，不分专业。

②报名时间：2013年4月1日

报名方式：

a、 通过短信、**、协会相关负责人报名。具体联系人**取决于协会发布的通知。

b.本院学生可由本班班长将参赛人员名单交给此次活动的想关负责，自己交到数统学院学生办公室，由值班学生干部签收。

c.以小组形式报名参赛（每组2—3人），确定队名，可自主查阅资料、请教老师（不得照抄袭, 一经发现, 取消参赛资格）。

（2）问卷设计大赛培训：邀请老师对参赛队伍进行赛前培训，培训之后由想关负责人说明大赛的相关规定和具体评分细则。

（3）收集问卷、赛前评审：各参赛队伍请于2012年4月12日前将纸质版调研问卷交到本社团，经大赛评委评审，确定进入决赛的队伍（10支队伍）。

（4） 确定最终出场顺序：赛前评审结果出来后，公布结果，并组织选手抽取最终出场顺序。

（5） 最后一次会议（2013年4月20日，星期六，14:00）

. 艺术表演（舞蹈）：事先收集的节目在舞台上表演，赛前表演（调整现场气氛）。

.比赛阶段：入围队伍按照出场顺序依次上台对问卷进行解说和答辩（注：

解说时附带***展示），在第四组和第八组表演结束后主持人上台进行互动环节——“有奖问答”（总共2次，每次在答对的情况下最多五个，根据现场气氛而定）。

.文艺表演（歌曲）：所有入围队伍表演结束后，评委退台讨论，由提前征集的节目进行文艺表演，在此同时，干事进行“猜猜谁是第一名”的投票收集。

. 宣布结果：主持人宣布结果，邀请一等奖获奖组上台，从相应的纸箱中抽出幸运观众。（如观众已离开，则取消幸运观众人数，共抽取2个名额。）

、现场人员安排

（1） 宣传部、网络部、编辑部负责本次活动的宣传工作。

（2） 组织部负责活动现场的申请和问卷设计竞赛的培训，其他部门协助完成其他事项。

（3） 财务部和外联部负责活动经费、校外赞助和项目的预算。外联部负责催场。

（4）调查部维持现场秩序。

（5） 宣传部、网络部、编辑部负责活动的票选工作。

（6）机动人员：财务部。

、评分细则

评委要做到公平、公正

评分细则

注意：（1）队伍展示时间为8分钟，在7分30秒时工作人员会举牌示意一次，8分钟时会再示意一次，超过8分30秒将酌情扣分。

（2） 回答评委提问的时间是2分钟。当1分30秒时，工作人员将举牌一次。如果2分钟后再次显示，将酌情扣除积分。

、突发情况及应对策略

（1） 发生火灾时：组织有关人员有效扑灭火灾，切断电源，防止火势蔓延。

（2） 迅速组织学生从最安全的通道撤离。

（3）在实施第

一、第二条款同时，立即向上级领导报告，及时拨打119火警**，以求援助（火警**必须讲清楚事发地点、所处地域、方位、火情种类等）。

（4） 及时组织伤员救治，必要时拨打120**。

（5） 调查事故原因，及时处理和报告。

（6） 准备好创可贴、头痛药等常用药物。

3、活动后期

（1） 奖项评选：从进入决赛的队伍中选出一等奖1名，二等奖2名，最佳创意奖1名，优秀奖2名。

（2） 颁奖过程：颁奖晚会将颁发颁奖证书和奖品

（3） 活动总结：活动结束后，由编辑部撰写活动总结

六、活动效果分析

通过本次问卷设计大赛丰富大家的课余生活，培养我们关注生活关注校园关注社会的能力，当然还有非常重要的动手能力，提供一个平台相互学习相互交流拓宽眼界……

2、宣传方案

一、宣传主题: “关注校园，关注社会”

二、宣传形式：

1.在学校各大宣传点及**较大的地方张贴通知并摆放好海报。

2通过新浪微博、**群、飞信等有效**向全体学生进行宣传。

三。协会会员应当向周围的人宣传。

3、 宣传时间：活动前1-2周

4，地点：东区，同大区，三里区，西区。

五、具体实施计划：

1.前期宣传

（1） 用海报通知向湖北工业学院全体学生宣传问卷设计的具体内容。

（2）利用网络宣传本次竞赛的具体内容及活动的具体方案，对于本院班级将活动方案下发至每班班长手中，对于其他院系，由干事以短信的方式进行通知。

（3） 及时在微博上更新本次活动的宣传稿并进行总结。

2.第二阶段：后期宣传

（1） 活动结束后，问卷在统及学院等学校进行了宣传

（2）本协会对参赛优秀作品作为常规调查项目进行调查，并以宣传板展示相关数据。

6、 宣传活动注意事项：

1在宣传过程中，请牢记学生团体联合委员会的规定，不要违反学校规定进行宣传。

2在宣传过程中，要时终以真实、真诚为目标，不搞虚假宣传。

三。宣传面向全校学生，不得利用宣传谋取私利。

4不得以宣传为借口干扰他人正常的工作休息时间和学习时间。

三、赞助方案

1赞助原则：繁荣校园文化，服务学生成才，宣传企业形象，合作共赢。

本社团在商业运作过程中可以为赞助方提供多种形式的宣传和服务，利用活动过程中一切有利于宣传企业形象和企业产品的载体，提高企业美誉，占领高校市场。但宣传形式不得超过大学文明办的有关规定，协会拒绝承担任何形式的销售任务。

二、市场可行性分析：

1.湖北工程学院是个极大的学生市场，全校学生及教职工两万余人，充满着商机，可通过一次精心准备活动迅速占领校园市场，为贵公司宣传的成效更明显

2.宣传范围广，文化节期间可通过海报、传单、横幅、**以及附有商家信息的本社团特有问卷调查等方式针对全校学生进行全方位宣传。

3. 学生对赞助商的抵制心理弱：学生社团巡礼系列活动正式的、非商业性的大型活动，对其赞助的宣传效果是纯产品展示、露演、传单等商业活动无法比拟的。

4．学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心，同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传

5．高效廉价的宣传：以往的校内活动中，积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以短时间内达到很好的宣传效果。贵公司有足够的人力资源来完成宣传活动

三、赞助方式：

1.现金形式。

2.物资形式。如横幅、门票、服装、化妆品等。

四、补偿措施：

1横幅：活动当天悬挂横幅（横幅内容为会员大会——促进协会发展——赞助商名称）

2我们会在海报上指出贵公司是赞助商

3.冠名权：本次活动可以“******冠名赞助”等用来命名。赞助总金额要过半数方有冠名权

4.宣传传单：公司以赞助商身份出现在宣传传单上

5宣传册推广：如果公司有自制宣传册，可以发放

6网上宣传：通过微博宣传赞助商

7海报宣传：主办方提供宣传内容，我们将提供宣传海报板，张贴在食堂门口，最长可放置一周

8问卷公示：根据赞助商的需求，贵公司提供问卷内容和问卷，我们将进行调查。

9当我们进行问卷调查时，我们可以宣传赞助商

4、财务预算

五、奖项设置

1.奖项设置

注：参赛人员可获得团体奖项，获奖人员均有两个荣誉证书（数学文化节、社团文化节），个人奖是从观众中选取。另外：

一等奖：价值100元奖品

二等奖：每组价值70元奖品

最佳创意奖：如果从一等奖和二等奖中选出最佳创意奖，则其价值为50元人民币。若最佳创意奖不是由一等奖、二等奖里面选出，则是价值80元奖品。

励志奖：每人5元奖金。

幸运观众：每人20元奖金（猜猜谁是第一名）

统计调查方案(篇4)

统计调查方案设计大赛方案模板

该项赛事每年举办1次，大赛成立竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务。大赛设置团队奖和单项奖，由XX省大学生科技竞赛委员会颁发证书。有关竞赛具体事宜将由竞赛委员会另行通知。各高等院校要积极参与并做好赛事举行的协助工作。

一、参赛队伍及指导教师

（一）参赛队和参赛学生

每所参赛学校设领队专科生均有资格报名参赛。每位学生只能参与专科、独立学院不得混报。

比赛形式为团队赛。每所本科类院校参赛队伍总数不超过8支，每所专科类院校参赛队伍总数不超过6支。独立学院单独组队参赛。

（二）指导教师

每支参赛队伍至少聘请一名教师担任指导教师。每位指导教师最多可以指导精神，承认并计算其工作量。

二、竞赛事项

（一）竞赛时间

竞赛一般在每年的4月份启动，11月份进行总决赛。

（二）竞赛形式

竞赛采用统一命题和自选命题相结合的方式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，历时调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部内容。本科生组和专科生组按照不同的评分标准进行考核评审。

（三）竞赛规则

竞赛采用学生自选或者指定的竞赛题目完成作品，经过初评、复评和总决赛答辩，最终决出各等级奖项。

三、竞赛命题与相关规定

竞赛题目是保证竞赛工作顺利开展的关键，由专家组制定命题原则，在全省范围内广泛征题的基础上由命题专家统一进行命题。

自选命题须在题目类型、难度和工作量等方面参照全省统一命题的规范，并保证无相关知识产权方面的侵权纠纷。

四、竞赛报名、评审和评奖工作

（一）竞赛报名

参赛学校应在广泛开展校内培训与竞赛的基础上选拔出规定数量的优秀团队报名参赛，每个报名的参赛队必须在报名时按照规则确定本队参赛选题的组别（本科生组或专科生组），本科生组不能参加专科生组比赛，专科生组可以参加本科生组比赛。参赛的组别及队员在竞赛开始后原则上不得更改。各参赛学校需填写统一格式的报名汇总表，并在规定的截止时间内上报竞赛秘书处备案。

（二）评审工作

根据竞赛评奖模式，竞赛评审按本科生组和专科生组的相应评分标准分别开展评审工作。

竞赛评审分为初评、复评和总决赛答辩3个阶段。由竞赛初评专家组分别对各校选送作品按照命题时制定的统一评分标准，进行通讯初评。初评优胜作品60%进入下一阶段比赛。复评阶段，由竞赛复评专家组分别对各校选送作品按照命题时制定的统一评分标准，进行复评。复评优胜作品的.20%进入第三阶段总决赛答辩。由总决赛答辩专家组负责答辩，评选出最终得特等奖和一等奖参赛队。

（三）奖项设置

总决赛按本科生组和专科生组分别设立特等、一、二、三等奖和若干单项奖。其中特等奖可空缺，一、二、三等奖的比例分别为参赛队伍数的25%。由XX省大学生科技竞赛委员会颁发获奖证书。优秀论文将推荐至《统计科学与实践》等刊物，予以发表。

（四）异议制度

为保证XX省统计调查方案设计大赛评奖工作的公正性，对评奖结果实行异议制度。“异议期”自公示评审结果之日起为期工作单位、通讯地址，并由本人亲笔签名；单位提出异议，须写明联系人的姓名、通讯地址、电话，并加盖公章。竞赛组委会对提出异议的个人或单位严格保密。

五、竞赛费用

（一）报名和费用

竞赛收取一定的参赛费用，具体由竞赛秘书处另行通知。各竞赛作品原型的制作费和参加总决赛答辩阶段比赛的交通、住宿费由参赛学校自理。

（二）社会资助

积极争取社会各界的资助，经竞赛委员会同意，可对当年的大赛进行冠名。

六、其他

统计调查方案(篇5)

该项赛事每年举办1次，大赛成立竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务。大赛设置团队奖和单项奖，由XX省大学生科技竞赛委员会颁发证书。有关竞赛具体事宜将由竞赛委员会另行通知。各高等院校要积极参与并做好赛事举行的协助工作。

一、参赛队伍及指导教师

（一）参赛队和参赛学生

每所参赛学校设领队1名，每支参赛队由1—2名指导老师和3名学生组成。具有正式学籍的普通全日制在校本、专科生均有资格报名参赛。每位学生只能参与1件作品，每件作品的参赛人员中，本科、专科、独立学院不得混报。

比赛形式为团队赛。每所本科类院校参赛队伍总数不超过8支，每所专科类院校参赛队伍总数不超过6支。独立学院单独组队参赛。

（二）指导教师

每支参赛队伍至少聘请一名教师担任指导教师。每位指导教师最多可以指导2支参赛队。对于赛前指导教师的辛勤工作，各参赛学校应按照教育部高等教育司下发的《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》（教高司函〔2003〕165号）精神，承认并计算其工作量。

二、竞赛事项

（一）竞赛时间

竞赛一般在每年的4月份启动，11月份进行总决赛。

（二）竞赛形式

竞赛采用统一命题和自选命题相结合的方式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，历时6个月。涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部内容。本科生组和专科生组按照不同的评分标准进行考核评审。

（三）竞赛规则

竞赛采用学生自选或者指定的竞赛题目完成作品，经过初评、复评和总决赛答辩，最终决出各等级奖项。

三、竞赛命题与相关规定

竞赛题目是保证竞赛工作顺利开展的关键，由专家组制定命题原则，在全省范围内广泛征题的基础上由命题专家统一进行命题。

自选命题须在题目类型、难度和工作量等方面参照全省统一命题的规范，并保证无相关知识产权方面的侵权纠纷。

四、竞赛报名、评审和评奖工作

（一）竞赛报名

参赛学校应在广泛开展校内培训与竞赛的基础上选拔出规定数量的优秀团队报名参赛，每个报名的参赛队必须在报名时按照规则确定本队参赛选题的组别（本科生组或专科生组），本科生组不能参加专科生组比赛，专科生组可以参加本科生组比赛。参赛的组别及队员在竞赛开始后原则上不得更改。各参赛学校需填写统一格式的报名汇总表，并在规定的截止时间内上报竞赛秘书处备案。

（二）评审工作

根据竞赛评奖模式，竞赛评审按本科生组和专科生组的相应评分标准分别开展评审工作。

竞赛评审分为初评、复评和总决赛答辩3个阶段。由竞赛初评专家组分别对各校选送作品按照命题时制定的统一评分标准，进行通讯初评。初评优胜作品60%进入下一阶段比赛。复评阶段，由竞赛复评专家组分别对各校选送作品按照命题时制定的统一评分标准，进行复评。复评优胜作品的20%进入第三阶段总决赛答辩。由总决赛答辩专家组负责答辩，评选出最终得特等奖和一等奖参赛队。

（三）奖项设置

总决赛按本科生组和专科生组分别设立特等、一、二、三等奖和若干单项奖。其中特等奖可空缺，一、二、三等奖的比例分别为参赛队伍数的8%、15 %、25%。由XX省大学生科技竞赛委员会颁发获奖证书。优秀论文将推荐至《统计科学与实践》等刊物，予以发表。

（四）异议制度

为保证XX省统计调查方案设计大赛评奖工作的公正性，对评奖结果实行异议制度。“异议期”自公示评审结果之日起为期5个工作日，过期不再受理。异议须以书面形式提出，个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、工作单位、通讯地址，并由本人亲笔签名；单位提出异议，须写明联系人的姓名、通讯地址、电话，并加盖公章。竞赛组委会对提出异议的个人或单位严格保密。

五、竞赛费用

（一）报名和费用

竞赛收取一定的参赛费用，具体由竞赛秘书处另行通知。各竞赛作品原型的制作费和参加总决赛答辩阶段比赛的交通、住宿费由参赛学校自理。

（二）社会资助

积极争取社会各界的资助，经竞赛委员会同意，可对当年的大赛进行冠名。

六、其他

本章程的具体解释权归XX省统计调查方案设计大赛竞赛委员会。

第三节 统计调查方案设计

本节主要内容：

一．调查方案的主要内容

（一） 调查目的

怎样确定统计调查的任务和目的？一般来说，应该服从下列要求：

1. 根据各级党委和政府的中心工作，以及统计用户的具体需求；

2. 遵照统计工作的科学性，保证统计调查的科学性和规范性；

3. 从统计调查能力和调查对象等统计工作的实际出发，把需要与可能结合起来。

（二） 调查的对象和调查单位

确定调查的对象和调查单位，是为了回答向谁调查，由谁来具体提供统计资料的问题。明确了调查的任务和目的，就要确定调查的对象和调查单位。

调查对象就是需要调查的那些经济社会现象的总体。

调查单位，就是构成需要调查的那些经济社会现象总体的所有个体，也就是调查对象中所要调查的具体单位。

（三） 调查表

1. 调查表的概念

调查表是指统计调查过程中采用的统一规范的调查表格式。它需要解决两个方面的问题，一是向用户提供什么产品，二是向调查单位调查什么指标。

规范化的统计调查表分为综合表和基层表。

综合表就是解决向用户提供什么产品的问题，它是利用原始资料进行加工、整理和分析，形成规范的统计工作成果或“产品”的综合要求，也是统计综合单位整理汇总基层统计数据并报送上级统计机构使用的统计调查表。

基层表是基层企业事业单位填报的统计调查表，是统计工作中搜集原始资料的基本工具。

把调查提纲中的各个调查指标或问题按照一定的顺序排列在一定的表格中，就构成了调查表。利用调查表这个工具来进行统计调查，不仅能够条理清晰地填写需要搜集的资料，还便于调查资料的整理和汇总。

2. 调查表的指标设计

综合表指标是统计需求的概念化和具体化，具有数量性、综合性和具体性。数量性意味着统计指标反映的是客观现象的量，而且是一定可以用数字来表现的，不存在不能用数字表现的统计指标。综合性意味着统计指标说明的对象是总体而不是个体，它是许多同类个体现象的数量综合的结果。具体性意味着统计指标不是抽象的数字和概念，它总是一定的具体的社会经济现象的量的反映。

综合表指标从其作用和表现形式来讲，可以分为总量指标、相对指标和平均指标三种类型。总量指标是反映总体现象规模的统计指标，是说明总体现象的广度的，它表明总体现象发展的结果，特别是用来说明生产或工作的总成果。相对指标是两个有联系的总量指标相比较的结果，例如用总体的部分数值和总体的全部数值相比较说明总体现象的发展变化情况等等。平均指标是按某个数量标志说明总体单位一般水平的统计指标，例如平均工资、平均人数等等。

基层表指标是综合表指标在一个调查单位的具体体现，是加工计算综合表指标的原材料。在设计基层表指标时应注意尽可能避免需要通过复杂的运算才能取得基层表指标数据；同时还应注意列入基层表的指标是要能够取得确切资料的，有些指标虽然需要，但还没有条件取得，不应列入；基层表的各项指标之间，应该彼此衔接，以便对现象的相互联系从整体上进行了解，也便于使指标间互相核对、互相验证，提高原始数据质量。此外，在设计基层表指标时，还要考虑调查周期，调查周期短的，指标数量应少一些、指标分组宜粗一些；调查周期长的，指标数量可以多一些，分组可以细一些。

不论是综合表指标还是基层表指标，在具体设计过程中，都要把握以下几个要素：

（1） 指标名称：指标名称应该依据国民经济核算、相关经济、社会科学理论，以及会计、财政、金融等业务管理工作的具体要求进行设计；

（2） 指标含义：指标含义规定了统计的界限划在什么地方，什么算在内，什么不算在内。

（3） 计量单位：计量单位的确定既要符合国家标准，又要便于调查单位的具体实际；既要方便数据搜集和数据处理，又要兼顾人们的习惯。

（4） 计算方法：所有的综合表指标都是通过计算获得的，只不过有些计算简单，有些计算复杂；有些只要通过基层表指标直接加总就可以得到，有些还需要对多项基层表指标进行复杂去处才能得到。基层表指标也分两类，一类是直接从基层单位的会计资料、或台账中取得，有些还要经过一定的加工运算。因此在设计基层表指标时应尽可能选择简单的、能直接取得的指标，从而减轻基层统计调查人员的工作量。

（5） 时空范围：明确的时空范围是指指标能否说明问题、有无意义的关键。时间范围一般有两种界定，一是按时点来定，如×年×月×日；二是按时期来界定，如从×年×月×日到×年×月×日。空间范围一般指地域范围，如×省×地区×县市；有时也包括组织系统的范围，如教育系统等。

3. 调查表的格式

为了加强统计调查表式的规范化和标准化，国家统计局制定了统计调查表格式的若干规定。

规定了统计调查表的一般格式：

左上角为填报单位的标记，中间是表名和报告期别，

右上角为统计调查表的法定标志，依次列出表号、制表机关、批准机关、批准或备案文号。

表的左面一般为表的主栏，列出统计调查的指标；

右面为宾栏，列出统计分组标志等。

表的下面是统计责任标志，从左至右依次为企业负责人、统计负责人、填表人

实际报出日期。

[例题·多选题] 统计调查表格式包括( )。

a．左上角为统计调查表的法定标志b．右上角为填报单位的标记

c．中间是表名和报告期别 d．表的左面为主栏

e．表的右面为宾栏

答案：cde

（四） 调查方法和组织方式

统计调查方法是保障统计资料准确性、及时性的'重要条件。统计调查方法普查、抽样调查、全面统计报表、重点调查、典型调查等多种方法。每一种调查方法都有其特定的功能、优势和局限性（参见第一章相关内容），因此在调查方法设计时应该根据调查目的、调查对象和调查条件综合考虑，选择切合实际的调查方法。

严密细致的调查组织方式是使统计调查顺利进行的保证。调查工作的组织主要包括以下内容：调查工作的组织领导机构和调查人员的组织；现场调查的方式方法，如入户调查、信函调查、电话调查、网络调查等；调查前的准备工作，包括宣传动员、调查人员的选择和培训、文件印刷、编制程序等；调查资料的报送形式和报送办法；数据质量控制办法；安排调查进度，如确定调查时间，提供或者公布调查成果的时间等；调查经费的预算和开支安排；等等。

（五） 调查经费预算

在进行调查经费预算过程中，首先要求对与调查有关的所有工作项目（任务）的时间、人力、设备、原材料等进行仔细考察，然后再转化为所需要的经费。所有工作项目（任务）估算的费用汇总就形成了调查总体费用的直接估计，在此基础之上再加上适当的间接费用（如管理费用、不可预见费等）就形成了调查的总预算。

二．调查方案的撰写

（一） 调查方案的格式

调查方案的格式包括摘要、前言、调查的目的和意义、调查的内容和范围、调查采用方式和方法、调查进度安排和有关经费开支预算、附件等部分。

（二） 撰写调查方案应注意的问题

1. 一份完整的调查方案，上述5个部分的内容均应涉及，不能有遗漏。否则已经不完整的。

2. 调查方案的制订必须建立在对调查课题的背景的深刻认识上。

3. 调查方案要尽量做到科学性与经济性的结合。

4. 调查方案的格式方面可以灵活，不一定要采用固定格式。

三．调查方案的可行性研究

（一） 调查方案的可行性研究的方法

1. 逻辑分析法：是指从逻辑的层面对调查方案进行把关，考察其是否符合逻辑和情理。

2. 经验判断法：是指通过组织一些具有丰富市场调查经验的人士，对设计出来的市场调查方案进行初步研究和判断，以说明调查方案的合理性和可行性。

3. 试点调查法：是通过在小范围内选择部分单位进行试点调查，对调查方案进行实施检验，以说明调查方案的可行性的方法。

（二） 调查方案的模拟实施

调查方案的模拟实施是只对那些调查内容很重要，调查规模又很大的调查项目才采用模拟调查，并不是所有的调查方案都需要进模拟调查。

（三） 调查方案的总体评价

调查方案的总体评价可以从不同角度来衡量。但是，一般情况下，对调查方案进行评价应包括四个方面的内容，即：调查方案是否体现调查目的和要求；调查方案是否具有可操作性；调查方案是否科学和完整；调查方案是否具有高效经济的优点。

一、活动宗旨

1．紧密围绕“世界统计日”和“中国统计开放日”的主题，弘扬政府统计服务、诚信、专业的核心价值。

2．宣传统计，开展一系列宣传活动，展示政府统计取得的成就，推广统计知识，让公众走进统计，引导公众正确认识、理解、信任和支持政府统计。

3．以此次活动为契机，提高统计公信力。

二、活动内容

1．搞好网络宣传：活动期间，雨花统计网上开设“世界统计日”和“中国统计开放日”专栏，以“统计和您在一起”和“走向公开透明的中国统计”为主题开展一系列宣传活动，展示政府统计取得的成就。（牵头科室：综合科）

2．组织一次学习：组织局干部职工、街道（企业）基层统计人员，学习市统计系统先进人物事迹。（牵头科室：办公室）

3．制作一期板报：活动期间，以“宣传统计知识、展示统计成果”为主题，用板报、宣传栏的形式庆祝“世界统计日”和“中国统计开放日”。（责任科室：统计科负责内容的收集提供、办公室负责板面的设计制作）

4．举办一次竞赛活动：9月下旬，以“三季度经济形势分析”为主题，举行迎“双日”、庆“双节”业务竞赛活动，着力提升全局专题研究能力与水平，更好地发挥统计工作服务于科学发展的职能作用。（牵头科室：综合科）

5．开展好各种慰问：活动期间，结合统计调查工作实际做好被调查对象和辅助调查员的慰问工作，慰问率达到100%。（牵头科室：调查队）

6．营造活动氛围：利用手机短信的方式宣传统计，在“世界统计日”和“中国统计开放日”当天以手机短信方式向手机用户宣传“双日”和人口普查。（责任科室：普查中心）

三、组织领导

成立庆祝“‘世界统计日’暨‘中国统计开放日’”系列宣传活动领导小组。王漱石同志为组长，钱永刚、刘波、万 多同志为副组长，办公室、综合科、统计科、调查队等科室主要负责人为成员。领导小组下设工作组，负责具体工作的协调落实，由办公室具体负责。

附：口号

依法统计，真实可信

数据准确，利国利民

坚持依法统计，反对弄虚作假

依法统计光荣，虚报瞒报可耻

搞好统计稽查，制止统计违法

关注统计数据，了解中国经济

《统计法》是统计活动的行为准则

坚持实事求是，恪守统计职业道德

严格执行统计法，确保数据准确及时

弘扬统计法治理念，营造依法统计环境

关注统计就是关注未来，关心统计就是关心发展

落实“五五”普法规划，深入开展统计法制宣传

准确及时报送统计资料是每个统计调查对象的法定义务

坚持依法统计，服务胶南发展

弘扬求真务实精神，营造依法统计环境

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