快乐周记
快乐的周记。
每当我们打开一本优秀的著作时,我们会摘抄一些好词好句,大家都有收藏过一些值得学习的好词好句吧!你最喜欢什么样的好句子呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《快乐的周记》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
快乐的周记(篇1)
8月4日,厦门依然很热。整个厦门似乎都被太阳公公烹煮在一个大锅里,稍微一动就是一身大汗。但是,再热的天也阻挡不了我去方特世界的热情。
一路上,我欢呼雀跃,手舞足蹈,欣赏着窗外的风景:茂盛的树木、粗壮的树干显得威武强壮。草随风招摇,显得很柔嫩。好像他们也在欢迎我到方特世界一样。
方特世界不愧是一个游戏王国,每个游戏都充满好奇、惊险和刺激。我拿上指南地图,首先选择了宇宙小勇士这个游戏厅,因为它在室内,要凉快得多,而且我也喜欢勇士这个感觉。短暂的等待之后,我们就进到了游戏室内。戴上3D眼镜,握上炮柄,我们就进入了一个模拟的'宇宙世界。我感觉特别不可思议,一个冰凉的空间里,四面八方都是星系,那些人物似乎都在你的眼前,我都看呆了。爸爸说:“我们是来拯救宇宙的,你可别忘了,赶紧用你的炮来袭击坏蛋吧。”我这才如梦方醒。冲啊,我猛烈地打了起来,那感觉,太刺激了。
接着,我们又来到了唐古拉雪山。起初,我以为就是爬个仿造的雪山,谁知道,要进去出知道是惊险刺激的低空过山车。太棒了,我喜欢,我兴奋地喊叫着。
“呼、咚咚咚、嘟嘟、嘣”伴随着声响,小火车慢慢启动,上了一个小坡之后,接着就是一个俯冲,我瞬间变成了风一样的男子,像在风中飞翔。紧接着又是120度的大侧转,我抓紧扶手,咬着牙,闭着眼,深呼吸,什么都不敢想。虽然只有短短的3秒钟,但我觉得像过了3个小时,只听见后面的阿姨、姐姐们一直在尖叫,那尖叫声了充满了恐惧。
接下来的聊斋、水满金山寺都很有意思,充满了魔幻色彩,像大型的美术剧和魔术剧。
看来,方特世界真是一个神奇而又刺激的世界。能给人带来快乐和知识。
快乐的周记(篇2)
幼儿园里,中班的老师在教小朋友认真的学习字宝宝。
在学到老鹰和小鸡字宝宝时,老师提出一个建议;为了加深小朋友们对老鹰和小鸡的认识,大家出去做老鹰捉小鸡的游戏。小朋友们一听高兴的又蹦又跳,在老师的带领下排着队来到了操场的草坪上。
班里小虎个儿高、身体结实又强壮,老鹰自然就是他了,老师当鸡妈妈,剩下同学当小鸡。
老师分工完毕、游戏开始,只见老鹰张牙舞爪来捉小鸡,聪明的鸡妈妈不停地扇动她那强而有力的翅膀,可爱的小鸡们在鸡妈妈的保护下左躲右闪,无论这只凶猛的老鹰怎样抓就是抓不到。这时,老鹰想出了一个办法,装出很累的样子,小鸡们见老鹰累了就放松了警惕,想休息一会儿。突然,老鹰猛然出击,被高度警惕的鸡妈妈拦住,小鸡们吓得大叫,小鸡们想这次多亏了妈妈的及时保护,不然准被这只凶恶的老鹰吃掉。哎!这只凶恶的老鹰最后终于无计可施只好败下阵来。
一会儿,小朋友们都累了,老师宣布游戏结束,领着小朋友们高高兴兴的回到了教室,这天小朋友都对老鹰和小鸡字宝宝的记忆特别深刻!即玩了有趣的游戏又学习了知识,真是快乐呀!
快乐的周记(篇3)
有一天,我在路上遇到了一只狗,全身披着黄黄的长长的毛,漂亮极了。我把它带回了家,给它取了一个名字,叫“胖球”,因为它很爱吃东西,我希望它吃得像球一样胖。
后来,我带着胖球去温州乐园玩。我们先去“步步惊魂”,进去一看,里面全是鬼,胖球吓得躲到我大腿后面,头缩到胸前,像一个黄毛球。我说:“世界上没有鬼,胖球你不用怕!”灯灭了,胖球就跑到我前面,灯亮了,鬼就出现,胖球就又躲到我大腿后面。还好,我们终于走出来了。
然后,我们去玩波浪飞椅,我先把胖球抱到椅子上,帮它系好安全带。开始飞了,胖球“汪、汪、汪”地叫,好像在说:“好快乐!”椅子飞高了,它把舌头吐出来,全身的毛飞起来,像一朵黄花!飞低了,胖球就不叫了,毛也收拢了!
我们又去玩丛林飞车,飞车转弯的时候,我和胖球差点就从车上飞出来了!胖球身体斜过来,往我身上靠,它觉得我是它的保护伞。
胖球下车后,在我大腿旁边转来转去,还蹦蹦跳跳的哦,它看上去很开心!要是它会说话,它一定会说:“小主人带我过了快乐的一天!”
可是,这些只能是我做的白日梦。因为爸爸妈妈工作太忙了,没有精力养小狗。我多么希望有一天,我能真的得到一只狗,带它去温州乐园玩,让我的白日梦成真!
快乐的周记(篇4)
今日是端午节,是我国的传统节日。
今日早晨,妈妈早早的就起床了,她去了菜商场,买回来一些粽叶、肉、蜜枣、与糯米。妈妈一回到家,先把粽叶用开水烫一下,然后把蜜枣、肉与糯米放在一个锅里,再把一些酱油倒入锅里,紧接着把它们拌在一同,馅便做好了,这些预备工作做好之后,妈妈便开端包粽子了。只见妈妈不慌不忙的拿起几片粽叶,圈成一个相似圆锥的形状,接着放一些馅在里边,然后再用一片粽叶包起来,最终用一根线扎起来,这样,一个粽子便包好了。我学着妈妈的姿态也包起粽子来。粽子包好了,妈妈马上把粽子放在锅里煮,过了不久,粽子煮好了,妈妈拿起一只粽子,剥开粽叶,细细地品味,我看着妈妈脸上的表情,不由得笑了,妈妈见了,被我搞得丈二和尚——摸不着头脑,但看我高兴的姿态也笑了。
这一天,人们不光吃粽子,还赛龙舟,插艾青……这都是过端午节的风俗习惯,传闻都是为了留念爱国英豪屈原的。
今日我度过了一个高兴的端午节。
快乐的周记(篇5)
暑假的一天早上,我们一家三口兴致勃勃地向无锡出发。经过一个小时的车程,我们终于到达了目的地太湖欢乐园。此时,园内已经是人山人海,热闹非凡了!我兴奋得像只重获自由的小鸟,在人群中快乐地飞来飞去!
我想去看动物,爸爸妈妈就带着我排队去乘小火车。动物园可真大,有鸟语林非洲草原珍奇馆等,我看见了很多的动物:犀牛、猴子、河马、棕熊、火焰鸟、鸡尾鹦鹉小猴子很机灵,它们在假山上蹦来跳去。这时,有人丢了一根棒棒糖过去,一只调皮的小猴很快就抓住了它,它惬意地坐在地上,灵活地剥开糖纸,津津有味地品尝起来。鸡尾鹦鹉很漂亮,它们有一身五颜六色的羽毛,一双闪闪发亮的大眼睛,一张小小的嘴巴,两只又尖又小的爪子,头上还有几根高高翘着的羽毛,它们慢悠悠地踱着步,真像一群高贵的美女在散步呢!
告别了动物园,我们又来到了游乐园!这里的游乐项目可真多,有碰碰车、旋转木马、荡龙船、激流勇进每一个项目都很受欢迎,等待的队伍都像一条长龙。经历了长时间地排队等候,我们终于登上了激流勇进的小船。等我们系上安全带,船就开始慢慢地爬坡,我的心也开始紧张起来了。双手不自觉地抓紧了护栏,小船爬上了顶端,我感到自己的心跳得厉害,突然,小船猛地往下冲,全船的人都发出了尖叫声,只听哗地一声,溅起了数十米高的水花,真是壮观!小船停稳了,我才长长地舒了一口气,这个项目可真是刺激啊!
快乐的时光总是很短暂,傍晚时分,我们恋恋不舍地离开了太湖欢乐园。
快乐的周记(篇6)
语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,我感觉到大部分学生以为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文,作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么,如何指导学生有效作文让作文变成一件快乐的事,联系我的教学经历和实践我觉得应从以下四个方面入手:
一、精设情景,激发学生表达的欲望——解决学生“想写”的问题
作文教学难,首先难在学生没有原始的,基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣;其次是“巧妇难为无米之炊”,觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。激发学生的表达欲望的形式方法多种多样。一个哲学家曾经说过:“当我们顺应人的天性来做事的时候,一切将变得非常简单。”因此作文教学要联系儿童的生活实际,将作文表达回归到有趣好玩的活动中,或让学生走进生活,去感受生活,让学生充分参与在活动和生活之中,有了激情,有了感受,有了材料,这样才会变“要我写”为“我要写”,想写的问题就会迎刃而解。因而我们不要轻易规定作文命题,束缚儿童的个性。儿童是最富有个性的个体,不同的个体有不同的喜好,又有不同的表达方式,这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界,也就会形成儿童写作能创造出他们眼中的缤纷的世界。我曾经巧妙利用我们的节日,如端午节、春节等,让学生写一写自己是如何过这些节日的。因为这是学生自己的生活,所以学生写起来得心应手,佳作连连,也从成功的作文实践中获得了快乐。后来,偶尔有一次节日我忘了让他们记下来,学生都会主动记录,真真有了表达的欲望。
二、说真话,表真情。——解决学生“写什么”的问题“为有源头活水来。”
生活是写作的源泉,大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水,生活就是作文之源,生活即作文,作文即生活。要让学生有话可说,有事可写,有感可发,就需要学生的作文反映他们的真实生活,表达他们的真情实感,体现童真童趣。要引导学生从生活中提炼素材,捕捉生活中的感人情景,积累丰富的生活素材,让学生懂得作文就是用笔描绘生活,要引导学生勇于去体验生活,在生活中去发现,去探究。真实的情感最能打动人心,真实的感受是学生写作的第一手材料,既丰富了学生的内心体验,又提高了学生的认知水平,能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。例如:学生在一次热火朝天的大扫除后,我安排了一篇写大扫除的作文,学生就能把在大扫除中看到的、听到的、做到的、想到的、体会到的情景描写得十分真实、生动、感人,就能把大扫除的激烈场面写得真实具体。因此,要坚持作文与生活相结合,作文与做人相结合,防止无病呻吟,胡编乱造,假情假意,说空话,说大话。
三、教给学生作文方法,落实作文指导——解决“怎样写”的问题
叶圣陶说过:“教材无非是个例子。”入编教材的课文都是经过细致推敲的优秀范文,作者巧妙的构思,有序的写作,独特的观察视角等都是学生学习的好材料,让学生模仿优秀课文的写法进行写作,琢磨并领悟出作文的真谛。教师在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子,让学生潜心地去读,自由地去想,无拘无束地去议,在此基础上,师生一起归纳、总结出带有规律性的要点,再提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移,巩固习作知识,为写好作文提供一条快捷之路。例如:在教学《飞夺泸定桥》一文时,课文着重写了时间紧迫、路途艰险和泸定桥的令人胆寒两部分内容,从中让学生明白对表现文章中心关系紧密的内容要详细,重点写,对表现课文中心关系不大的内容要一笔带过,要略写;又如教学《赤壁之战》一文,我们对赤壁之战之所以能有一个清楚的了解,是因为作者按照事情发展顺序把战役的起因、经过、结果写的很明白,从中要让学生懂得作文做的按一定的顺序写,才能把内容写清楚,给别人留下清楚的印象。
四、重视作文的修改讲评———解决“写好”的问题学生作文
虽不是作家的创作,也不能写一次就完事,要让学生明白无论作文水平有多高一次性完成作文,肯定会有漏洞,会有很多不完美的地方,必须要反复修改,要知道好的文章是改出来的,正所谓“文章不厌千回改,精雕细凿始成金”。教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环,教师既要注重对学生作文进行批改讲评,肯定他们在作文中的优点和成功的地方,指出他们在作文中的不足与失误,还要强调师生合作评议,学生自主、合作修改,让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点、闪光点,一定要提出表扬,要让他们体会到成功的喜悦,进而激发学生的作文兴趣,鼓足他们乐于作文的勇气。
以上就是我在作文教学上的一些理解和感悟。我相信教师只要在新教学理念的沐浴下,引导学生立足于生活实际,做生活的有心人,在新理念的指导下,再给予学生合理有效的作文指导,给他们表达的自由和空间,宽容每个个体的个性,一定会改变不愿意写作文的局面,每个人都会乐于作文,乐于表达,让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。再也不把作文当做负担去对待了。
快乐的周记(篇7)
十一假期,当妈妈告诉我要带我去哈尔滨游玩时,我兴奋得大声欢呼:“妈妈我爱你!”到了哈尔滨我们首先去的就是极地馆,在那里我看见了聪明的海豚、乖顺的海象、可爱的白鲸……
但最令我难忘的是科技馆。一进入科技馆的大门,我就被那里的东西弄得眼花缭乱。每一个问题都让我迫不及待地想知道结果,所以刚问完妈妈这是为什么,又接着问那是为什么。把妈妈问得都不知该回答哪一个才好了。当然我还是对游戏比较感兴趣,当发现有一个大转盘玩具时,就匆忙跑了上去,结果绕了好几个圈下来后,我竟然发现所有的人在晃悠、所有的东西也在晃悠,我也是晃晃悠悠的。我想,喝酒喝多了就像我这样吧!妈妈看了,哈哈大笑。
这真是快乐的一天!
快乐的周记(篇8)
时间过得真快呀,一年又过去了!我们迎来了暴雨如注、酷暑难当的暑假。在6月末我们开始了暑假!
暑假的到来是我们一些学生讨厌、兴奋、开心、快乐……总之有酸甜苦辣。讨厌?!老师给我们布置了跟“山哥哥”一样高的作业。兴奋?!可以跟随父母或长辈一起出去旅游,看看域外风情。开心?!我们做完了该做的事,休息时在空调底下散热。快乐?!为什么说快乐?有些同学平常在校学习,父母工作忙里忙外。难得放暑假,终于可以和父母“唠叨”十几句。
6月份末,雷公电母好几天连续降雨。“轰隆隆”的响雷声是小朋友们害怕极了,躲进被窝里、父母的怀里……都有可能!7月份的到来,又再次“打击”人们拨凉的心呐。这回是酷暑,大家好似在怀疑老天在跟人们开玩笑。生意丢失、人们烦躁、食物发霉等等。
暑假的生活很快就结束了,说快不快,说慢不慢。我希望大家和我一样拥用一个快乐有意义的假期吧!
篇三:精选快乐的`暑假周记
我的暑假在这两个月中,最令我兴奋的莫过于那次和爷爷的下棋。爷爷技艺高超极难对付,一上来就给了我一个下马威:用四个棋子将我的大将“王后”团团包围。幸亏我积极思索,用一枚在将军线路旁的棋子久了“王后”,并一鼓作气将杀了爷爷的“国王”,赢得了比赛胜利。那时,我的心情高兴到了极点,更是为这支暑假的歌曲添上了一段愉快的旋律。
快乐的周记(篇9)
盼啊盼,总算到了盼到了我最喜欢的端午节。我为什么喜欢端午节呢?由于端午节能够包粽子、吃粽子,还能够看赛龙舟。最让我高兴的事是:赛龙舟不是在电视上看而是能够到江上看!
传闻端午节是一个留念屈原的节日,每年的端午节家里都要包粽子,有时是奶奶包给我吃,有时爸爸、妈妈和我都一同包,我觉得我自己包的粽子才风趣,不过包粽子有点难。书上说假如用大枣、葡萄干、鸡肉等掺在糯米里边做馅儿,能够制造不同口味的粽子,我什么都不会,只好煮些糯米再加点糖、肉、蘑菇等等。我把粽叶先围成一个三角的形状,倒点糯米先放在在粽子底部,加上肉、蘑菇那些馅料,然后把粽叶围起来,最终用绳绑起来,一个粽子就包好了。
爸爸有时分带着我和妈妈去江上看赛龙舟,每条龙舟上都有很多人在划船,还有一个人在打鼓,咚咚、咚咚场上鼓声雷动,他们在竞赛呀!眼看黑色的龙舟快到结尾了,赤色的龙舟却超过了黑色的龙舟,赤色的龙舟第一名、黑色的龙舟第二名、蓝色的第三名。
这真是一次高兴的端午节,我不光学会了包粽子,还观看了赛龙舟。
猜你喜欢
更多- 快乐的周记必备 探索“快乐的周记”的文化内涵和背后的故事接下来请阅读,以下内容仅供参考不应作为最终决策的唯一标准。周记是一种很好的生命存在形式,在学习的时候,想必大家都接触过周记吧。写周记可以让我们更加深刻地认识自己的人生价值观。...
- 最新快乐的周记 周记写作是一条了解自己和认识真理的道路,在学习过程中,周记是必不可少的。通过写周记,我们可以记录下自己的表达能力和构思能力,使自己更具感染力。那么,如何在周记中全面展现自己呢?欢迎来到OK语录网编辑为您准备的“快乐的周记”汇总,我们将为您提供更多的数据分析和决策支持!... 快乐周记 12-18
- 快乐周记精选13篇 作为一名学生,写一篇周记是很常见的,写周记可以增强我们对未知领域的探索欲望和勇气,你有将心事写进周记里吗?OK语录网小编认真筛选后特别推荐一篇题为“快乐周记”的文章,我可以为您提供一些有用的建议但决定权仍在您自己手中!... 快乐周记 03-08
- 快乐周记(分享九篇) 为了让您更满意我们特别准备了一篇“快乐周记”,再次感谢您的光顾希望您能多多留意我们的网站。周记是一种特殊的表达自己情感的方式之一,年少的我们通常都喜欢写周记。写周记可以使自己更有条理地管理自己的时间和计划。... 快乐周记 05-08