关于儿童的名言名句

儿童的名言（荐）。

1、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

2、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。（前苏联）苏霍姆林斯基

3、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯

4、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。夸美纽斯

5、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱默生

6、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。洛克

7、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。（前苏联）苏霍姆林斯基

8、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知

9、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。卡森麦卡

10、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。巴尔扎克

11、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

12、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。卢梭

13、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。布莱尔

14、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

15、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

16、智慧属于成人，单纯属于儿童。蒲柏

17、儿童游戏中常寓有深刻的思想。席勒

18、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

19、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。乔吉霍兰

20、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克

21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

22、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

24、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

25、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

26、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰洛克

27、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。莎士比亚

28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基

29、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基

30、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳

31、女人就该具有女人的一切天性温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。马克吐温

32、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。洛克

33、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。高尔基

34、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基

35、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

36、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特

37、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切罗曼罗兰

38、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

39、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。玛丽。居里

40、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。洛克

41、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。叔本华

42、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

43、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

45、要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。洛克（合同范本网 M.36Gh.cOm）

46、要使祖国这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须形象地说悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。苏霍姆林斯基

47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭

48、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。夸美纽斯

49、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅

50、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。罗曼罗兰

51、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。契诃夫

52、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯

53、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐

54、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

55、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

56、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。洛克

57、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

58、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。夸美纽斯

968OK.Com编辑推荐

朴素的名言（荐）

1、哪里没有朴素、善良和真理，哪里也就谈不上有伟大。列夫托尔斯泰

2、朴能镇浮，静能御躁。申居郧

3、节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。薛瑄

4、美是纯朴之花。芝诺

5、穿戴朴素而有声誉，胜于自诩富有而默默无闻。伊索

6、梅花一时艳，竹叶千年色。鲍照

7、给艺术的真正力量是融会于伟大情感之中的平凡。让弗米勒

8、美德像奇丽的宝石一样，如果镶嵌得淡雅，就显得更有风姿。德国

9、朴素而天下莫能与之争美。庄子

10、朴素是美的必要条件。列夫托尔斯泰

11、朴素是艺术作品必不可少的条件；就其本质而言，它排斥任何外在的装饰和雕琢。别林斯基

12、我们把美归结为质朴无华，实实在在，恰到好处。爱默生

13、艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。惠特曼

14、用朴素的心来爱别人，也用那纯真的心来憎恨。勒以

15、真理往往非常朴素，以致人们不相信它。列瓦特

16、真理只有通过最朴素的形式才能放射出最耀眼的光芒。狄龙

学习的名言（荐）

1、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应采取这种态度。毛泽东

2、学习本无底，前进莫徬徨。报摘

3、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

4、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德

5、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基

6、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚

7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

8、学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。乌申斯基

9、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林

10、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪

11、学习永远不晚。高尔基

12、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁、重复是学习之母。狄更斯

13、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。约翰洛克

14、学习──永远不晚。高尔基

15、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔

16、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰

17、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。徐特立

18、学习永远不晚。高尔基

19、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。巴尔扎克

20、学习必须与实干相结合。泰戈尔

21、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清

22、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。鲁迅

23、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。捷连斯基

24、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。吴晗

25、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁

26、只要心还在跳，就要努力学习。张海迪

27、学习永远不晚。高尔基

28、要时常听时常想时常学习，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不学的人，没有生存的资格。佚名

29、学习是劳动，是充满思想的劳动。()乌申斯基

30、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。高尔基

31、只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。小塞涅卡

32、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚

33、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚

34、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。歌德

35、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。陈景润

36、愈学习，愈发现自己的无知。笛卡儿

37、学习，学习，再学习！学，然后知不足。列宁

38、学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。Chancellor,W.E.

39、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁

40、要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。吴耕民

41、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其转引自年月日《解放军报》

42、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是营养不良，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是消化不良，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》

43、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫

44、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯

45、至于我，是向自然学习，是只爱真理的，哪怕只是真理的一个影子，也使我感到欢欣鼓舞，胜过一切给人带来荣华富贵的谬误。我宁愿在光天化日之下凭着我短绌的天资到处碰壁，也不肯在黑暗中凭着谨小慎微使自己得救或者发财。拉美特利

迎难而上的名言（荐）

1、我们只以坚持不断的努力，才能够抗拒这不可战胜的灰心失望。莫泊桑

2、天行健，君子以自强不息。文天祥

3、从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。塞内加

4、为学正如撑上船，一篙不可放缓。朱熹

5、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。()普里尼

6、通过苦难，走向欢乐。贝多芬

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。佚名

8、只有在苦难中，才能认识自我。希尔蒂

9、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。冰心

10、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉

11、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。塞内加

12、不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观,需要有决心这是最要紧的，有了决心一切困难的事都会变得容易。果戈理

13、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副精神去从事，不避艰苦。罗素

14、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。鲁迅

15、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。徐特立

16、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。刘禹锡

17、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启超

18、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。塞内加

19、如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。俾斯麦

20、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德

21、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。奥斯卡王尔德

22、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅

23、坚定的前进者尽管也有停歇的时候，却勇往直前。赫伯特

24、患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。苏格拉底

25、世上无难事，只要肯登攀。毛泽东

26、世人历险如此，忍耐平夷在后头。郑燮

27、最困难之时，就是离成功不远之日。拿破仑

28、只有不畏艰险的人，才能享受冒险的乐趣。狄斯累利

29、人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱！徐悲鸿

30、在艰苦奋斗的环境中锻炼出来的文人，总比生长在温暖逸乐的环境中的人，要坚强伟大。郁达夫

31、疾风知劲草，烈火炼真金。不经寒霜苦，安能香袭人？锋自磨砺出，玉乃雕琢成。人而不苦练，焉能艺精深？佚名

32、困难产生于克服困难的努力中。斯迈尔斯

33、要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢，而越无为就越有害。列夫托尔斯泰、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。金斯莱

34、天下无难事，只怕有心人。天下无易事，只怕粗心人。袁牧

35、能克服困难的人，可使困难化为良机。丘吉尔

36、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。佚名

37、绳可锯木断，水可滴石穿。苦干加巧干，坚持持久战。郭沫若

尊师的名言（荐）

1、古之圣王，未有不尊师者也。()吕不韦

2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》

3、善之本在教，教之本在师。李觏

4、师道既尊，学风自善。康有为

5、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子

6、学者必求师，从师不可不谨也。程颐

7、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》

8、片言之赐，皆事师也。梁启超

9、一日之师，终身为父。关汉卿

10、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈

11、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔

13、教师是人类的灵魂工程师。斯大林

14、国将兴，心贵师而重傅。荀子

15、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

16、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。海明威

17、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基

18、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修

19、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪

对手的名言（荐）

1、我们所不会怀疑到的敌人，才是最危险的。美国

2、在前一百米的冲刺中，谁都不是对手，是因为跑的三千米的长跑。你跑着跑着，跑了四五百米后才能拉开距离的。马云

3、认识了毒草，等于找到了良药一剂；看清了敌人，等于找到了一位老师。藏族

4、同我们角斗的对手强健了我们的筋骨，磨炼了我们的技巧，我们的对手就是我人的帮手。埃德蒙伯克

5、没有哪一种友谊的基础比有着一个共同的敌人更稳固。爱尔兰

6、一定要比你竞争对手更努力。陈安之

7、一个聪明人从敌人那里得到的东西比一个傻瓜从朋友那得到的东西更多。格拉西安

8、人才与策略不同，是无法被对手学习的。余世维

9、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。盖亚斯

10、如果你不能战胜对手，就加入到他们中间。美国企业界名言

11、一定要不断的研究竞争对手！陈安之

12、直到再找不到对手，才收藏起自己的剑锋。莎士比亚

13、永远要把对手想得非常强大，哪怕非常弱小，你也要把他想得非常强大。马云

14、在我们与敌人之间严守中立的人们，似乎离敌人更近些。尚福尔

15、要是狐狸演说，公鸡就要沉思。阿尔巴尼亚

16、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。黄汉清

17、我们不可能没有敌人，但我们决不能没有朋友，我们要感谢敌人，因为他们使我们坚强，我们更要感谢朋友，是朋友使我们战胜敌人！李垒

18、一定要不断的研究竞争对手！陈安之

19、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。阿瑞斯德格

20、没有对手就没有动力，我永远感谢对手。刘翔

21、可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新能力。詹姆斯莫尔斯

22、家里有一个敌人，比门外有一千个敌人还坏。阿拉伯

23、对你同样危险的是：你朋友的敌人，你敌人的朋友。阿拉伯

24、对火焰，要用冷水泼灭；对敌人，要用武力制服。蒙古

25、对俯伏在你脚下乞怜的敌人，绝不可使他触及到你的剑。欧洲

26、敌人对我们的意见，比我们对自己的看法更接近真实。法国

27、仇敌也许料不到会给你忠告。德国

28、成功者永远是比对手多做一下、坚持到底的人。陈安之

29、残疾人的成功通常不易招致嫉妒。因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功。也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战。培根

30、不管你拥有多少资源，永远把对手想得强大一点。马云

31、并非每个人都能成为朋友，但任何人都能成为敌人。欧洲

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