我心中作文

我心中的桥作文九篇。

我们听了一场关于“我心中的桥作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！

我心中的桥作文(篇1)

我的书屋，一个梦想开始的地方。

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书像甘露，哺育着幼苗的我们；书像大海，让我们在其中尽情遨游；书像一盏明灯，照亮我们人生的路途。

阅读是一种美好，它使我心驰神往，陶醉其间。十年寒窗，十年苦读；磨茧的双手捧着书卷，行如流水般的文字在书中舞动着婀娜的舞姿，淋漓尽致的表达着自己的意蕴。阅读，如同一把精密细致的刻刀，将我粗糙的灵魂修整得有条不紊；阅读，像一潭静静的冷水，冷却了我浮躁不安的心灵；阅读，像阵阵拂面春风，带来整日辛勤劳作的美好祝福；阅读，它使我放弃了与生俱来的贪婪和野性，取而代之的是源远流长的优雅和豪放，在不断修正自我的同事，一步步攀上到文化的顶峰。

身处书屋我遨游在书海中，陶醉在书香中。《鲁滨孙漂流记》带我走进了书中，在那里它让我豁然明知了面对恶劣的自然环境，鲁滨孙临危不惧，凭借自己的智慧。我佩服海伦·凯勒的坚强意志，沙利文老师的慈母之心，我惊叹格列佛敢于探索的勇气，由然而生的好奇；我赞美边城人民淳朴的优雅，厚道的民风；我欣赏古人“不已物喜，不以己悲”的风格，“举杯邀明月，对影成三人”的豪爽。在“读书破万卷”的漫漫长旅，他向我展示了一幅更加辽阔无垠，不为众人所知的画卷，我畅快的驰骋在书的世界中，沿途的美好风光我便——心领神会了！

未来是读书的天下，读书能改变命运，它给予我们知识的武器，赋予了我们支持的源泉，更掐住了命运的喉咙，解开了裹持在我心中的蚕蛹，让困难变为成功的垫脚石。书本传授我们知识，而知识改变命运，就是一个颠倒不破的真理！我们要把书中领悟的道理，用在日常生活中，脚踏实地的才能通向梦想的彼岸。书，让我的梦飞扬，让我找到了人生的方向，让我的梦想不再孤单，让我的梦从此起航。

我的书屋，我的梦。

我心中的桥作文(篇2)

书，是干旱中的绵绵细雨，滋润着我们的心灵；书，是一阵清爽的秋风，吹去一切烦恼；书，更是一双翅膀，带领我们飞向更远的天空。

我的学校有一间小书屋，它虽然没有多么富丽堂皇，却隐约展示着它的朴素与大气。那里承载着我的许多快乐时光，是梦开始的地方。推开大门，一片书的海洋瞬间映入我的眼帘，几张木质长椅子凑在几张小书桌旁，一丝阳光透进来，显得一切是那么安宁。

在这里我可以尽情品尝书的味道，而不同的书引发了我不同的思考。神话的精彩打斗，诗歌的唯美凄凉，小说的一波三折，武侠的绝技天涯，无一不让我看得津津有味。从《钢铁是怎样炼成的》我知道了保尔的悲惨经历，而他最终炼就了钢铁般的意志；从《鲁滨逊漂流记》中，我懂得了一个人无论身处何种境地，也不能放弃希望，有时候，成功往往在一瞬间；我还从《圆圈主义》中懂得了许多关于生活的哲理。

最近，我又阅读了许多革命经典故事。其中，一个故事给我留下了难以磨灭的印象：1970年，罗建夫接受了一个科研任务——造出图形发生器。由于当时科技落后，这一块是国家的空白项目，想要完成十分困难。正巧，领导又将团队里研究计算机的技术员调走了，罗建夫找领导申辩，却被人戴上翘尾巴的罪名，先后被大会点名，中会批评，小会勒令调查。正当大家以为罗建夫会彻底放弃科研时，罗建夫却站出来承包了计算机组的工作，又让工作恢复了正常，还成功研究出了图形发生器。是啊，我们何尝不能学习一下罗建夫身上这种忘我钻研，为了祖国和人民的利益而奋斗的精神呢？

有时候，从书柜里抽出一本喜爱的书，找一个小角落坐下来，安静地阅读一会儿，就能发现，烦恼离自己越来越远，而快乐则一直环绕在你身边。一章一章，一本一本，慢慢的，我发现我离不开书本了，眼球被书深深地吸引住，但这不正是书的魅力之处吗？

其实，我有一个小小的梦——当作家，正是这个小书屋承载了我的小小梦，它看似简单，其实难如登天。“读书破万卷，下笔如有神”，我用这句话激励自己实现自己的梦想，毕竟，实现梦想也是人生的乐趣。

谢谢你，小书屋，是你让我的视野更加开阔，是你传授我知识，感谢你，小书屋！同学们，希望你们也能在读书时有所感悟，有所成长，小书屋欢迎你们的到来！

我心中的桥作文(篇3)

我总是认为，每一种植物都是有情绪的，而这种情绪的表达，则是有温度的。有时通过叶，有时经由花，或冷或暖，或凉或温，好比霜菊是冷的，水仙是凉的，风信子是温的，玫瑰是暖的……

每一次养不同的植物，侍弄它们之时，总是恨不得他们违反自然的生长规律，一夜长大，一夕发花。有时心血来潮之际，会在太阳晴好的午后，把它们来来往往的搬在院子里，然后置一张小几，泡一杯绿茶，欣赏杯中的冷绿被热水冲出淡淡的暖意，这个时候，只要一抬眼，透光玻璃窗子，就能看到院子里的植株花叶被太阳染上浅浅的金色，每每此时，心情都极为熨帖，一本书，一台电脑，就能消磨我一个下午。

算不得是十分喜花之人，但对于生命的颜色所带来的安静与平和，却有着浅浅的喜欢，深深的迷恋。有人说，要想植物长得好，就要跟它们说话，然而由于性格的缘故，对着喜爱的植物絮絮叨叨，我却是做不来的。但每每在翻土、修枝、剪叶、浇水的过程中，那种不可言说的愉悦，仿佛是一种情绪的感染，透过每一朵花瓣、每一帧叶片，摩挲着掌纹的线路，蜿蜒渗入感官最细微的觉知，好像那种微不可言的愉悦，就是植物的情绪，在慢慢地传递给你。所以，即使我不喜对着植物讲话，却是极喜抚摸它们的。

我见过许多植物，也养过不少，要说最喜的，却还是蜡梅，以前父亲厂子的院角里，就栽有两株。每到年关的时节，老远就能闻到清冷的.幽香，我也曾憨憨的冒着冬雪，在枝头摘取刚绽放的花苞，颠颠的用袋子装回来，而蜡梅开时天气一般都比较冷，有时一连几天都不见太阳，怕放坏了，垫着纸放在冬天室内煤炭烧得鼎旺的铁炉子沿边慢慢烘干，才拿来泡水喝，可尝过之后，却发现明明闻起来是甜冷的味道，喝起来却是苦涩的，除却那满室的幽香，却是经久不散。蜡梅树下栽有薄荷，也算是喜欢的吧，开花就像竹子似的，一节一节的。记得小时候常常掐掉两朵花边上的枝叶，留下花与中间的茎部，用牙签穿了，和小伙伴们吹着做风车玩；出于小孩子的馋嘴，对薄荷糖也是喜爱得很；清明之后摘取嫩叶，热水一焯凉拌，吃起来却是辛甘的。这样表象与内里截然相反的觉感，许也是它们情绪生发的外放。蜡梅经冬历雪，无论外表究竟如何傲绝，终究内里戚戚；而薄荷沐光承露，即便不起眼，却也憨恬。然而有意思的是，蜡梅是性温的，薄荷却是性凉的。

中医里常将一些植物的药性用热、温、凉、寒来定性，但是这也仅仅只是根据人体的病理需求来界定的，而非植物本身。于我来说，始终觉得植物是有感情的，是有温度的，有灵性的，甚至花朵的颜色、形状、大小、色泽，都是一种情绪的传递。比如牡丹的奔放，桂花的温恬，兰花的清逸，蜡梅的内敛。三毛曾经在自己的文集里提到过一次灵异事件，说是荷西去世之后，有一次她给植物浇水，见它耷拉着叶子，就骂了一句，结果那片耷拉的叶子竟咔咔咔立了起来。这种事情一般人别说经历，就是看到也是难的，所以没有办法去验证，我当然也没有碰到过。但我相信，这就是植物对于情绪的表达，高兴了就叶茂花夭，难过了就花萎叶颓。

今年又养了风信子和水仙，却乍听父亲说原先院子里的老梅已经被砍掉了，心里难免不舍，长了些许年头，已经有我两手合围粗细，不知被砍的时候，它可感觉到疼，经历磨刀霍霍的惊惧？

我心中的桥作文(篇4)

不知不觉我的小学道路已经走了一半，今年我已经读四年级了。回想在这过去的三年里，我印象最深刻的老师是一年级的语文老师万老师。

万老师在我们学校里年纪比较大，却是我们学校最出色的老师。我们班的同学都很喜欢她。

万老师有四十多岁了，个子比较高，瘦瘦的非常苗条，白白皮肤，扎着一条辫子。微笑总是出现在万老师的脸上。

老师对我们和蔼可亲。记得我上一年级的第一天，我的胆子很小，非要妈妈把我送进教室，走到教室门口，就看见万老师站在门口微笑的对我说：“董宇欣你都上一年级了，还要妈妈送到班里来呀！“看着她那副亲切的样子，我就不再害怕了。

万老师不但对我们学习严格要求，而且对我们生活也像母亲一样的关心。有一天早上还是阳光明媚，可是到了放学时却下起了倾盆大雨。眼看着同学们一个个被家长接走了，教室门口只剩我一个人了。看着这雨，我真是感到无可奈何。这时万老师来到教室看同学们是不是都被接走。看到我说：“你怎么没有走呢？“我说：“没有伞。”她连忙把伞给我说：“你赶快回家吧。”

万老师是我的启蒙老师，是她教会了我a、o、e……，教会了我写字、读书……。她是我的第一位老师，也是我心最优秀的老师。

我心中的桥作文(篇5)

老师就像蜡烛，照亮学生，燃烧自己。您又像一只小小的萤火虫，用自己仅有的光明来引导我们走向成功。老师您在我的心目中是多么的崇高，知识是多么的丰富，当您耐心教导我时，我是多么的感到幸福。

一一一一题记

步入初中，我还是稍有不适，所以数学总是有些懵懵懂懂。当我放学到您的办公室订正作业时，看着那些同学一个个走了，最后只剩下我一个人时我是多么的焦躁不安，也想赶快回家，您好像识破了我的心思，安慰我说做数学题心不能急躁，我便埋头苦干起来。

记得有一次我再次来到您的办公室，心里无比的惭愧。“每次都到老师办公室来报到真的好吗？”我总是这样问自己，我尽力不让老师操心，但我还是没做到。当时您的办公室有很多人，您正在耐心地教一些学生不会的题目。于是我坐在了一个角落静静地在那儿订正作业。您的对面也有一位老师，她的脾气有点急。看着她的学生在遭受着批评时，我庆幸我是您的学生。暮色降临了，学校里几乎所有的人都走光了，唯独这间屋子的灯还亮着，您有些疲惫地批改着作业，我心里暗暗的有些难受，看着您衰老的身躯，那几根白发清晰可见。不久，您的妻子也来了，她带些不耐烦的说了几句走了。我连忙对您说“：时候是不早了，明天我再交给您批吧。”您无奈地点了点头。

每次看着您那被粉笔染的五颜六色的苍老的手，我心如刀割。老师，你是我的灯塔，让我在迷茫的大海中有了方向。千言万语也无法表达我对您的感恩之情！

我心中的桥作文(篇6)

每个人心中都有一个最优秀的老师，你知道我心中最优秀的老师是谁吗？先给你卖个关子，想知道，往下看。

我们每个人都有一双眼睛。有的眼睛美丽动人，有的眼睛炯炯有神。我觉得世上最美丽、最神秘的眼睛是老师的眼睛。

老师的眼睛水汪汪的，恰似一泓清水，从水面一直可以看到水底。当我骄傲的时候，是老师的眼睛使我惭愧；当我气馁时，是老师的眼睛使我振奋；当我取得成绩的时候，是老师的眼睛使我充满面对新挑战的信心。老师的眼睛具有一股神奇的力量。

有一次上课，我听着听着走神了，在位子里摆弄起了小玩意儿。我不经意一抬头，正碰上了老师的目光。那目光像一把剑刺进了我的内心深处，我的脸红了，毫不犹豫地放下手中的东西，专心致志地听起课来。当我出色地回答了教师的问题时，老师的眼睛里充满了赞许的神情。还有一次考试，我有一道题目怎么想都不会做，正在我绝望得想要放弃的时候，老师用充满鼓励的眼神看着我，我被这目光鼓舞着，重新又思考起来，我转换了一种思路，最终把它给解出来了。当我写完试卷，认为自己不用检查时，老师如电的目光使我一下子清醒起来，我于是专心检查。那次考试我得了一百分，当同学们响起赞扬的掌声时，我的心中充满了对老师的感激，感激她那神奇的眼睛。

这就是老师的眼睛。我爱老师，更爱那双明净澄澈，充满神奇力量的眼睛。写到这里，你大概知道那位老师是谁了吧？对，她就是我的数学老师，我们的班主任余老师。

我心中的桥作文(篇7)

不被情绪左右的人，在我看来是圣人，而能从一种情绪中快速走出来，应是智者。我归类于哪一种人呢？细想好象一种都不是。只能叹自己滚滚红尘中一名小女子。很多的时候，把自己低到尘埃里去，默默地舔舐孤独与徬惶，把寂寞开成一朵花，摇曳在星空的夜里。

每个人的心中，都有一方净土，不愿被尘世的凡俗打扰，那是心灵休憇的地方。若有一一天，不相干的人与事突然进驻，抹煞了你心中的美好，影响了你的情绪，该如何呢？你心深明其缘由却不言破，一切交付于时间。你无力改变！不能变的就把心中的结拧成一根漂亮的的麻花绳吧。让常春藤的.绿缠绕其间，静静的让这绿爬满心田的每个窗户。你只管倚窗而立，做一个明媚的女子。

心理学家说，深陷一种情绪，要从别的你感兴趣的事情中转移注意力。控制好你的情绪，这就是成熟的表现。我想如此，可也想做一个简单的人。该哭就哭，想笑就笑。生活简单化。等你，你不来，我不走，离开，就不回头。生活若给我们一个拐弯，在拐角处遇到你，或前尘后世，或陌生了彼此。在厚重的城墙下。写一笔历史。唱一首幽幽的歌！

一点小情绪，在笔墨里研散，在花香中淡去，在夜色里安息！

我心中的桥作文(篇8)

01/

在幼儿园的时候，她经常是一个人在角落里玩，从不去和别的小朋友玩，于是她被当成了异类。她被别的小朋友扯辫子，抢吃的，但她从没哭过，只是觉得很不舒服，于是她便跑去问老师：“老师，为什么他们总是扯我的辫子，抢我的吃的呀？”老师看了看她，说：“他们在跟你开玩笑呢，没事的。”

哦，她懂了，原来是这样。

第二天，许多小朋友都哭着鼻子跑去向老师告状：她扯我辫子，她抢我吃的......她被老师骂了，她被罚站了。但她一边站这还一边想：不是开玩笑嘛，为什么会是这样呢？她想不通，于是只好作罢。从那天以后，她仍是一个人玩，她仍是被扯辫子，仍是被抢吃的，仍是不哭，只是不再去问老师，因为小小的她知道老师，不喜欢她。

结业典礼那天，老师要总结每个小朋友在幼儿园的这三年里的表现，当老师说到她时，老师咳了一声：“她聪明好学，可爱乖巧，是老师的好宝宝。”而小小的她竟从那一声咳中听出了变化，她知道那不是真话，那只是一个大人为了安抚一个孩子幼小心灵而编造的骗局。

她说：“我不想去麻烦那个不喜欢我的人，因为我改变不了别人，我只能先改变自己。”

02/

上了小学，她聪明，活泼的天性渐渐显露了出来，不在是从前的那个孤独的小姑娘了。她变了很多，她当上了班长，她有了好多朋友，她的成绩班级第一，老师常常夸她聪明，是个好苗子。她知道这不是假话，但听后总是淡淡一笑，一副名利与我无关的样子。

但是这世界就是这样，有很多不公平。就在她最为得意的时候，她周围的'人发生了变化，一些男生开始骂她，当着她的面骂；一些女生开始说她的闲话，开始嘲笑她；男生和女生都欺负她。但她将所有的委屈都憋在肚子里，从不表现出来，于是她又回到了从前,像是走进了一个迷宫里，一次次的尝试，但却总是回到原点。在那段时间里，她学会了掩饰，掩饰一切的负面情绪，整天乐观积极。

于是她又回到了从前,像是走进了一个迷宫里，一次次的尝试，但却总是回到原点。

03/

上了初中，她真的变了。她每天笑嘻嘻的，说着各种段子；她认识了学校里一半以上的人，是学校里的名人；她常被各学科的老师提及表扬。

但总有人会不喜欢她，她的耳边又响起了嘲笑。她开始了自我怀疑。她问自己：为什么他们都不喜欢我？是我那里不够好吗？我拼命学习，拼命开心，拼命掩饰，从来不生气，从来不说三道四，也从来不嘲笑他们，他们为什么都要针对我？

她得不到答案，便只能任由别人，她告诉自己，他们说累了，是会停下来的。

她从没在众人面前哭过，人们以为，她很坚强，但只有她自己知道她常常独自一人躲在被窝里哭泣；她从没在众人面前生过气，人们以为，她很和气，但只有她知道她把所有的气藏在了肚子里......

在幼儿园的时候她学会了掩饰孤独和不开心，

在小学的时候她学会了掩饰内心的疼痛和无助，

在初中的时候她学会了掩饰所有负面情绪。

她不怪别人，只怪自己不够好，不够优秀，所以她才更应该努力先把情绪掩饰好，然后在迎面去接受风浪，甚至，战胜它。

既然风浪总会来临，与其做听天由命的沙堡，不如亲自站在风口浪尖上。

我心中的桥作文(篇9)

在我家客厅来的角落里，有着这样一个书屋。

它是由两个木头书架组成一个三角形书屋。上面摆了很多书，一年级的小豆豆、七色花、格林生童、话等等，当然上面还有我喜欢的唐诗三百首我很喜欢读书，因为读书可以带给我无穷的快乐、丰富我的知识，告诉我做人的道理，当然还有一些有趣的故事。《唐诗三百首》，这本书对我来说太有用了。因为它里面的诗比较多，每首都有注音，而且还有注释、译文、我再也不用担心会遇到生僻字和不理解的词了。读《小故事大道理》，让我知道世界上最爱我的人是母亲，最伟大的是母爱，为了换取孩子的幸福与生命，母亲会不计一切代价心甘情愿地去吃苦受罪，甚至会毫不犹豫的献出生命！读《格林童话》，让我了解到每个孩子的童年都离不开童话故事的陪伴，童话就像女孩子手里的布娃娃，陪他们度过一个个美妙的夜晚。童话就像男孩手中的纸飞机，承载他们的好奇心，飞来飞去，撒下希望的种子……书中的童话或抒写一种孩子的天真，伴随着一种温暖向上的情怀，或用新颖独特的视角为孩子们打造一个略带现实主义的奇幻世界，或用看似荒诞离奇的情节讲述着富有教育意义的故事，童话之美在这本书中展现的淋漓尽致。书是人类进步的阶梯，记得妈妈说：周恩来爷爷小时候就立志“为中华在崛起而读书”我爱读书，因为读书让我快乐让我成长。每次进入书的世界里在书中快乐的遨游。渐渐陶醉在书的海洋里。感谢爸爸妈妈给我了一个开阔视野，丰富知识助我成长的书屋。

我的书屋，我的梦从这里开始。

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