教研方案分享

笔者精心挑选了一篇题为“教研方案”的阅读材料，相信读者们在阅读本文时会有许多意外之喜。在追求人生各个阶段的目标时，制定一个良好的计划是至关重要的。面对即将开始的工作，对于自律的人来说，更加注重方案的制定。

教研方案【篇1】

导语：

   教研组是促成传授改革，进行教诲科研，探讨讲堂传授效益，履行本质教诲的核心构造；教研组的每一名成员都是传授活动和教诲科研的直接参加者。要使我校的传授办理进一步典范化、科学化，加强教研组本能机能，健康对教研组的考核机制显得尤其紧张。为此，特订定二船埠小学教研组学年量化考核方案。

   

1、考核及嘉奖方法：

   

1、考核构成员构成：每学年由校长、教导处及有关人员详细履行考核评价。

2、考核方法：由教导处牵头，各教研组当真汇集、亮相一学年工作的实绩，考核构成员按教研组量化打分方案打分。

3、考核结果的利用：考核结果作为评比优秀教研组和优秀教研组长的根据；考核结果作为教研组长学年补助发放的根据。

   

4、嘉奖方法：

  

（1）根据得分凹凸按 1 ： 1 ： 1 的比例肯定“优秀”、“精良”、“合格”教研组。

  

（2）获“优秀教研组”称呼的教研组，发给教研组必定命额的奖金。

  

（3）评为“优秀教研组”“精良教研组”“合格教研组”的组长别离发给教研组长补助160元、130元、100元。

   

2、“优秀教研组”一票反对内容

   

1、组内有紧张不联合现象，感化黉舍的平常传授秩序。

   

2、组内有紧张不服从黉舍轨制的现象，并由此而感化黉舍的平常传授秩序。

   

3、组内有拒不接纳黉舍安排的任务现象。

   

4、组内产生紧张的安定变乱或紧张感化黉舍声誉的事。

   

5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行动者。

3、量化考核方案：

 

 

二船埠小学教研组学年考核量化评分表

____________教研组

   年  月   日

考  核

项  目 详细考核内容 分值 自评 考核组评 定 教研

组长考核 

1、教研组长每期按时上交教研组工作筹划与总结。

（1分）

2、每位教研组长每学年上一节树范课。

（1分）

3、每学年对本组内教师随堂听课很多于10节（第一学期、第二学期各很多于5节），做动听课记录。每少听1节扣1分。

（3分）

4、各教研组两位组长自力撰写的论文应同时在区级论文评比中获二等奖以上

（2分）

5、校内教研活动要求偶然间、有地点、有筹划、有内容、有结果，无端不构造教研活动1次扣4分。组内教研活动记录齐备，每少1次扣1分，大略实扣0.5分。

（3分） 10    传授老例

 

教研活动

 

考勤 

1、各教师能按时、科学地订定各学科传授筹划，每缺一人次扣1分。

2、功课安排得当，批改当真，违背一人次扣1分。

3、教案编写当真，按时上交黉舍查抄，不按时上交每人次扣1分。

4、未经教导处挂号、承诺，擅自调课每人次扣1分。

5、上课迟到，发觉一次扣3分，上课期间擅自离开讲堂者，发觉一次扣5分，旷课一节扣5分，旷工一天扣10分。

6、按时参加集会、各级教研活动，无端不参加每人次减1分，迟到、早退每人次减0.5分。

7、组内教授自动参加报告请教课、赛课活动，空堂教师无端不参加1人次减0.5分

8、教研组按时展开课改活动、教研活动，内容富裕、记录细致，一人次不参加减0.5分。

9、集体备课平常展开，成员自动参加，每缺一人次扣1分。 30    传授成绩 

1、所传授科以镇统考统阅为标准，若年级均匀分超出同类黉舍，一个年级记5分；若该年级有一个全镇第一名，记2分；若该年级均匀分与同类黉舍比拟，差距收缩1分以上（含1分），记1分；差距收缩2分以上（含2分），记3分；差距收缩3分以上（含3分），记5分。若每一年度考两次，将各项得分之和除以2，再记分。

2、综合组在音、体、美、英语、科技立异等比赛中，集体获区级

1、

2、三等奖，别离记40分，30分、20分。市级各平分值在区级根本上乘以2。（只记一个最高档级的分值） 40    教研教改 

1、获片级优良课比赛

1、

2、三等奖别离记2分、1分、0.5分；片级探讨课记1分；区级探讨课记2分；市级探讨课记4分；省级探讨课记6分。（交易主管部分构造，黉舍保举才承认）

2、进入区级优良课比赛,获

1、

2、三等奖，别离记6分，4分，2分；市级优良课获

1、

2、三等奖，别离记8分、6分、4分，省级在市级根本上乘以2。

3、由黉舍构造选送，经教诲主管部分评比，每篇论文或经验文章在区级参评，获

1、

2、三等奖，别离记4分，3分、2分；市级别离记8分、6分、4分；省级别离记10分、8分、6分。(联合篇目只记一个最高档级；若几人合著论文获奖，将该论文分值均匀记入教师个人得分)

4、校级、区级、市级、省级教改课题，有方案，有履行记录，有总结，探讨成员每一年别离记1分、2分、3分、4分。主研人员别离记3分、4分、5分、6分

(备注：教研组该项得分=各组积分总和÷组内人数)

教研方案【篇2】

教学是学校的中心工作，教研是推动教学工作的中要推力。随着我校办学规模的不断扩大和众多新教师的加入，教育教学工作面临着新的发展机遇和挑战。为全面提高我校的教学质量，提升教师的教学水平与能力，结合我校教育教学工作实际，特制定本学年主题教研工作实施方案。

1、指导思想

以课堂教学为主阵地，结合形式多样的教研活动，针对我校学生的学科基础与学习现状，依据教育教学规律，全体教师共同参与，**各学科相对稳定有效、利于学生基础知识形成和学习能力发展的课堂教学模式，通过主题教研活动的开展，促进教师专业化成长，提高教师教学水平与能力。

2、工作目标

在先进的教育教学理论指导下，组织教师学习现代教育理论，更新教育观念，树立正确的教育教学观。要在正确的教育理念指导下，勇于实践，不断探索新的教学理念和方法，提高教学的针对性和实效性。

以教学实践为载体，围绕主题教研内容、目标、要求，开展好日常教学活动和专题教研活动，通过教师互动与交流，提高教师处理教材、驾驭课堂、创新教法的能力。

3、实施办法

1、加强组织领导。学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教务主任、教研组长、备课组长为成员的工作小组。组长、副组长负责推进协调主题教研活动的开展和实施，并为活动开展提供条件保障，成员负责牵头主持具体的主题教研活动，并制定主题教研活动计划与安排。

2、制定实施方案。学校制定本学年度主题教研实施方案，并提出各教研组对执行实施方案的具体要求，各教研组根据学校实施方案的指导思想、工作目标，集体讨论后制定本组的实施计划与安排。

3、开展教研活动。组织部分教师就主题教研内容进行专题发言或讲座，聘请外校名师到学校作指导交流，各教研组、备课组围绕主题教研内容，组织教师开展集体备课、举行公开课或示范课活动，并进行集体评课交流，达到互相促进、共同提高的目的。

4、活动阶段总结。通过本学期主题教研活动的开展，初步提炼出有效的课堂教学模式，并初步形成教研成果材料，为后续活动积累经验，提供依据。

四、保障措施

为使主题教研活动扎实有序开展，避免走过场、搞形式，学校工作小组各战员应切实履行职责，加强过程管理，确保活动的实效性。全体教师要密切配合，积极参与工作，勇于承担工作任务，确保工作质量和效果。主题教研活动所需各种必要的条件由学校提供。

本学期结束，学校将根据主题教研活动开展的情况评选出主题教研先进教研组，并对获得先进教研组的全组教师进行奖励。

泰和七中

2015.9.16

教研方案【篇3】

研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元、本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

3.写作教学的经验总结与反思

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

4、一学即学习《语文课程标准》

每位语文教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《语文课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

（2） 要转变教学观念，树立新的课堂教学理念，努力提高学科整体教学质量。

1转变教学观念，以教研促教，大力弘扬新的教学理念，有计划地举办一些教学研讨会。

2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高语文语言表达的能力。因此，我们将努力以学生为主体，以教师为主导，努力加强学生综合能力的培养。

三。要努力提高学科整体教学质量，加强集体备课，优化教学方案，精心设计优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习语文的兴趣，不断鼓励学生参加语言练习活动，帮助他们树立学习语文的自信心，使他们乐学、想学、爱学语文；注重学生学习习惯的培养，注重学生自学能力的提高。

（3） 加强信息培训学习课件制作

学校的每个教室都配备了超过* *的设备，每个老师都配备了笔记本电脑。这就要求语文教师尽快掌握现代教学手段，学会制做简单的课件，从而创造新的教学模式，优化教学过程。

五、具体措施：

（一）开展“六个一”活动

1基本上，每个单元都有一个教学反思。

2每周向教研组提供价值**的问题，组长在每两周的业务活动中做好记录。

3、新教师上一节校级或以上研讨课。

4每学期，每位语文教师都会完成一份有价值的教学**或经验总结。

5每学期写两篇经验或教学笔记。

6每个人制作一个课件，更好地反映教材，学会资源共享。

（2） 结合学校教育厅工作计划，进行了两次评价

学校每学期将组织一次**和案例评比活动，教研组要求每位语文教师积极参评，让语文教师形成多思、多想、多写的良好习惯，优秀的送往市教研室参评。

（三）加强集体研讨

1对于教师研讨会，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评价课，让学生进步，激发听众。

2经过教学研究活动，多进行交流、案例分析、实践反思。

3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

4、组内教师互帮互助，相互听课一学年20节以上。

六、重点工作：

1组织教师做好课堂教学模式研究，更新教师教学理念，实施课程改革。

2学习幻灯片制作，丰富语文课堂教学。

3、每位教师都要上一节研讨课，让全体语文教师共同**“教师如何在教学过程中采用新的教育理念与教学模式，发挥学生自主、合作地学习。

教研方案【篇4】

游戏活动：

小猫学本领

活动目标：

1、理解故事内容，让幼儿懂得只有用心学习，才能学会本领。

2、帮助幼儿理解：东看看、西瞧瞧、用心等词组。

活动准备：

背景图一幅，小动物若干。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣。

师：今天老师带来了几个动物朋友，我们一起来认识一下他们（出示动物图片）：

带着围巾的是猫妈妈；穿着黄色衣服的是小黄猫；穿着花衣服的师小花猫；还有一只小灰鼠。一起跟他们打个招呼（小动物们好）。小动物们说：小一班的宝宝你们好，今天我们为你们带来一个好听的故事，你们要听吗？

2、听故事：小猫学本领（结合图片）

师帮助幼儿理解词组：用心就是很认真的'意思。东看看、西瞧瞧就是一会儿看这里，一会儿看那里，不认真的意思。并要求幼儿学一学，加深理解。

故事讲完后提问：（让幼儿自由讨论）

师提醒幼儿：故事里讲了小猫在干什么？（学跳高、爬树、捉老鼠）这些叫学本领。

3、表演故事：

小猫学本领

师完整讲述故事内容，要求幼儿根据故事内容进行简单的表演。突出小黄猫东看看、西瞧瞧的动作。

4、学本领：

（幼儿学本领，可以反复练习几次）

5、活动延伸：

游戏《猫捉老鼠》，规则略。

教研方案【篇5】

一、指导思想

深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3x6岁儿童学习与发展指南》精神，依据上级教育部门的指示，坚持以《东胜区万利幼儿园20xx—20xx学年度第一学期全园工作计划》为指导，以加强幼儿园教研工作管理，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、现状分析

上学期教研工作在园长的正确引领，教师的积极配合，幼儿园的稳定发展，保教工作已基本步入正轨。通过一系列的学习与实践，教师的教育教学水平有了明显的提高，但专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索。我园是一支年轻化的师资队伍，自身素质比较好，但是由于年轻教师较多，自己独立专研能力比较弱，还需要进行常规的培养和特色专业支持相结合。针对上学期教研工作存在的问题，以《规程》和《指南》为指导，以幼儿为本，从幼儿园实际出发，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长，促进保教并重，全面提升幼儿园保教工作质量促使幼儿全面发展。

三、工作重点

㈠通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师专业素养及能力。

㈡加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。968OK.cOM

㈢开展各种园本培训及教研活动，加大教研力度，促进教研质量的提高。

㈣坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平

四、具体实施措施

㈠加强师资队伍建设，提高教师专业素养与能力

1、组织教师进一步开展学习《3x6岁儿童学习与发展指南》活动，深刻领会和掌握《指南》的基本思想，将《指南》中先进理念运用到教学实践中，每月写一篇心得体会交流与讨论，及时总结和推广经验。

小组共读、自由阅读，认真做好记录。做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，学习致用。

培训活动，努力提高教师教育理念水平，把所学的理论与自己教学实践相结合。

、舞蹈、乐器、普通话等基本功的训练，不断提高教师基本技能。

5、教师要善于反思，善于总结，在一日活动中，教师要深入观察幼儿一日生活中的行为与反应，进行分析，并且作教育笔记的书写以此改进教育行为。

创造性。

㈡加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

月计划、周计划、一日活动教案等并作好检查记录。

教学活动、就餐、午睡、游戏活动等。规范各班级一日活动组织。

游戏活动等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

4、教师创设班级特色主题环境应本着以幼儿为主体的宗旨，重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程。班级环境创设在每月一次评比中为教师间相互学习，共同提高提供了机会，评比后各班级要积极收集整理每一次的主题环境创设并总结留档。

5、每位教师每月写一篇活动反思并且深入其他班级听课一次，相互学习，相互提高。

6、注重教育活动的整合，课程的设置以幼儿为本，可把不适合自己本土的知识转化为适合自己本土的知识传授与幼儿。

7、教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

㈢开展各种园本教研活动，加大教研力度，促进教研质量的提高。

1、集中观看一些优秀的教育教学活动，观摩交流，吸收新经验，取长补短。

评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使新教师尽快成长，使老教师能逐渐生成自己的课程。

3、新教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。

一班一品、园本特色活动创设出具有教育理念的环境。对于教师共同关注的热点、难点问题，通过集体学习、研讨、实践，真正解决教师在教育教学中的难题。

找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，让教师做好“说”的准备，“带着问题来讨论”、“带着自己的实践经验来交流”。让教师“带着问题来诊断”，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每月进行一次，每次有主题，展开讨论，提高教师将理论与实践相结合的能力。

探索型活动开展相结合的有效模式，从而激发幼儿参与的兴趣。

一课三研、教学沙龙的活动，通过同伴式的研究方式让我们的教师知道自己的优势和劣势，找准自己的发展方向，不断提高。

8、认真备课，针对教师的实际教学水平，采取集体备课与个人备课相结合的方式，达到资源共享的目的。

㈣初步开始园本课程的建设

我们将精心梳理一班一品课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。教研组可根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时再进行补充完成，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，初步开展园本课程建设。

教研方案【篇6】

年级组学科组长：

◆ 教研主题：

◆主题提出的原因：

活动时间：2013年3月5日-6月4日

◆ 组织负责：

◆ 课例执教：

◆ 活动成员：

◆ 活动目标：

教研具体实施安排：【确定以下集体活动的时间和地点，由教研组长进行安排和准备。及时写在教研活动记录本上。】

（1） 找出问题并确定主题（时间：2013年2月

28）（二）深入思考，形成计划（时间：2013年3月）

5）（三）专题学习，交流心得 （时间：2013.3.

19） （4）教学尝试与讨论**（时间：2013年4月）【教研组长设定时间】

第一次开课（时间

评课研讨，自我反思——（时间

理论学习，提出解决策略（时间

第二次开课（时间

验证策略，深化主题。（时间

（五）主题研讨，反思教学（时间：2013.5.21）（六）总结经验，实现提升-----主题教研活动过程小结（时间：2013.6.4）

教研方案【篇7】

为推进幼儿园发展，积极响应区教育局举办的“20xx最美幼儿教师评选活动”，并进一步加强师资队伍建设，营造爱岗敬业的校园氛围，传递正能量，凝聚精气神，现决定在全园范围内开展“最美教师”评选活动，具体实施方案如下：

一、活动目的

通过先园内开展“最美教师”评选活动，树立、宣传一批有代表性、高素质的教师楷模，对他们奉献教育的炙热情怀给予褒扬和鼓励，为广大教师树立起身边的榜样，引导更多的`教师爱岗敬业，立德树人。然后推荐参加区教育局举办的姜堰区“最美幼儿教师”评选表彰活动。

二、参加对象

幼儿园在职教师（

三、评选标准

（一）为人师表，能坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；关心集体，能团结协作，有较好的合作意识。

（二）爱岗敬业，关注每一个学生的健康成长，能注重学生品德教育，遵循教育规律，因材施教，效果良好，业绩突出。

（三）事迹典型、有代表性，能展现分幼人倾心教育，于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。

四、评选程序

（一）“最美教师”征文（

1、围绕“爱与责任”，加深对幼儿教师的职业认同感。

了解儿童，进而热爱儿童，提升幼儿教师的职业价值感。

：1.以个人为单位活动前抽签决定比赛顺序。

2、演讲形式:站立式演讲，可准备演讲稿提纲，脱稿演讲加分，时间为3-5分钟。3.以现场无记名投票方式投票，每人两票，从投票数依次产生个人

一、二、三等奖。（全园教职工参与投票）

（三）“最美教师”推选

推选在“最美教师”演讲比赛活动中的第一名参加姜堰区“最美幼儿教师”评选表彰活动。

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