芬芳读后感

芬芳读后感(范文九篇)。

写作品读后感有什么我们会疏忽的地方吗？在阅读作品过后，我们通常会有在思想上有新的收获。读后感的内容应该是发自内心深处的感受，要写的真情实感，经过小编的不懈努力我们最终推出了最新的“芬芳读后感”，相信您会在本文中收获到不少有趣的观点和灵感！

芬芳读后感 篇1

那天，我如往常一样把自己锁在房间里。随便从书架上抽出一本林清玄的散文集。《心田上的百合花》这个标题猛地就引起了我的极大兴趣。文章不是很长，却花了我一个上午的时间，反复读，反复琢磨。深吸了一口气，却发现眼角早已湿润。我想我是真的被震撼了。百合花的故事如一双温暖的手，抚慰着我受伤的心。瞄了一眼近在眼前的笔，我原本敬而远之，这一刻，却悄悄的拿起来尝试着握笔，但并不是想象的简单，只有极度的笨拙，好不容易确定了姿势，却无力下笔，写出来的字差于胡画。我像个刚上一年级的小孩，学习着琢磨着。一次又一次的失败，把我打击的一点自信也全无。身上全是圆珠笔的痕迹。一次又一次的失败，我狠狠的将笔摔在地板上，裂痕出现了，我望着白纸上杂乱的字迹，再也按捺不住字迹的心情，失声痛哭起来。

但心中却有一个声音在回响着:你以后都想这样，做一个连字都不会写的文盲吗？

芬芳读后感 篇2

自古来说，只有花儿才能飘出花儿的芳香，那浓浓的香气，从那花蕊中散发出来，令人陶醉。——题记

小时候，因为爸妈忙于工作，就常常把我交给外婆照顾，因此我对外婆也有着深厚的感情。外婆家住农村，房子前前后后都是绿油油的农田，到了春天，外婆种下的油菜就会开满遍地艳黄色的油菜花，一簇一簇的，全都是黄橙橙的一片，放眼望去，就如同海一般，黄色的海。站在阳台上，闭上眼睛，让风儿把那迷人的香味扑向我的怀抱。以前看电视里的女主角，常常站在一片薰衣草中，拍出来的镜头很唯美，很不浪漫的，那场面令我很羡慕，就对母亲说：“我以后也要到那去，站在那里，你给我拍照，我也要像她一样”。而现在我没有站在紫色的花海，而是黄色，但我很满足。我在想每一种花都有她们各自不同的芳香，有的是浓艳的香，如同玫瑰牡丹那样；有的是像田野里的小野菊，青岛队幽香，沁人心脾。

这个月，我又如同旅游归来一样，住在外婆家。坐在公车里就远远看见外婆在公路前等候，那有些期盼的神情，一直都洋溢在她慈祥的脸上。下了车，拿起了背包，挽上了外婆的胳膊，在路上谈话间，不经意的瞥了我们的手，一大一小，一白一黑，一嫩一皱，形成鲜明的对比。再看她的脸，脸上满是皱纹，一次比一次增多，一次比一次深，原来乌黑的发丝已悄然褪去，剩下的已被白色代替，外婆是真的老了，我感慨……我们走在田间的小路上，路边的野花开得正浓，我摘下一朵，俏皮的插在外婆的耳鬓边，唱起一句“路边的野花你不要采”，引得外婆哈哈大笑。

慢慢吞吞地游回家，外婆急忙地想倒杯茶给我，却找不到茶叶，我看外婆那显得生分而又忙碌的身影，赶忙叫住了她：“外婆，不用忙了，我喝杯白开水就行了。”她怔怔的回过头来，手里还拿着茶壶，脸上有些许对不起的神情，然后说：“闺女，你那么远来，进门连杯茶也没喝上，看我老糊涂了，连茶叶放哪也不知道……”喃喃叨叨着给我倒水，我接过她手中的水，那水蒸气直喷我面颊，我感觉到我脸上湿湿的，我不知道是水蒸气还是眼泪划下。我的手连忙往脸乱抹。“没关系，没有茶叶，这水一样的香，就像外婆种的油菜花一样的香。”我深深的吸了一口杯中的香味，沉醉在这淡淡的温馨中。

这无色无味的白开水，也是一中芬芳。淡淡地如山谷中的幽兰，静静绽放她的芬芳。

浙江省温州市苍南县钱库二中初三：凌婷欣

芬芳读后感 篇3

“善良的人不一定都被善待，但是不被善待的人最能识别和珍惜善良。”这是《芳华》里最让我印象深刻的一句话，保持善良很容易，但是一生善良却很难。

《芳华》中刚刚来到歌舞团的何小萍以为自己脱离了不接纳自己的家庭，就是脱离了苦海，孰不知她又进入了另外一个苦海。整个歌舞团的人都拿她当笑话看待，大庭广众之下嫌弃她有异味，集体翻她的东西，还要撕她的衣服……

但是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因为自卑，因为敏感，更因为没人了解和爱戴自己，但是除了刘峰。正因为如此她才最明白刘峰的善良，当刘峰被处理走掉时只有她来相送。

这又何尝不是我们的青春呢？以排挤嘲笑他人为乐，看到别人落荒而逃，满脸囧迫的样子时一起哈哈大笑，仿佛这就是我们的笑料。孰不知这样已经把一个人的自尊心践踏的一文不值，还要加上一万只脚。可是谁叫那时我们年轻呢？谁叫我们不懂的理解万岁呢？

以前上学时有一个女同学的腿有点跛，走起路来稍微快一点就会一瘸一拐的，而那时候调皮的男孩子们总是故意拿她的东西逗她，然后她就会生气的追，看着她一瘸一拐的样子，整个班级就回轰堂大笑，而每每她都会满脸通红，慢慢的回到自己的座位上，两眼泪汪汪，但是我从来没有见她的眼泪掉下来过。

后来的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自己的生活费买东西给学校里的流浪狗吃。在那个年纪面对流浪狗不躲着走就不错了，而她竟然对它们如此温柔，看到那一幕我竟然感到了无比的惭愧，为自己的行为感到可耻。同时我也在想她的内心深处该是多么善良啊。

保持一颗始终温柔的心是一种能力，这是一种爱的能力，拥有了这种能力无论人生经历多么大的苦痛也会安然度过。就如何小萍经历了人生最大的起伏之后依然可以回归生活。

芬芳读后感 篇4

2010年，甘肃省甘南舟曲由于连夜大雨，发生了泥石流。

在这场天灾里，多吉失去了爸爸，妈妈和妹妹，同时他也失去了活着的意义和对生活的向往。

2012年，新的舟曲学校在兰州新区建成，多吉和他的同学们来到送来了新的学校。在新的学校里多吉曾经自杀，被老师发现后及时送往医院经过抢救才得以生还。老师的关心和爱护让多吉放下以前的旧事，不再自闭，慢慢的变得开朗起来。

苗郎，在泥石流中失去了爱他的爷爷，他也陷入了对亲人的思念中无法自拔。在同学们和老师们的关爱下，苗朗又变得开心快乐起来。

云草的梦想是成为一个芭蕾舞演员。因为泥石流受伤，她变得不自信无法站立。在老师和朋友的帮助下，她重新找到了自信，完成了自己的愿望———出色的表演了芭蕾舞。

因为在雨夜里哥哥姐姐们失去了他们挚爱的人，每当刮风下雨打雷的时候，就触动了他们内心深处对亲人的万般思念，使自己陷入无法形容的痛苦之中。

每当这个时候，班主任江老师就像妈妈一样关心他们爱护他们，帮他们一起解开这心里的痛苦。老师紧紧的把他们抱在怀里，给了他们亲人般的关怀和温暖。

在江老师和周老师的帮助下，哥哥姐姐们都打开了心结努力学习。多年后，多吉成为了一名白衣天使，他的家乡又一次发生了泥石流，他和苗郎，云草一起来到了灾区，给那里受灾的人们带去温暖和希望。

在灾难面前，人的生命是脆弱的。那些平凡又伟大的人却给了人们温暖和希望，让他们重新找到活下去的勇气。别人传递给我们的爱，我们要用自己的双手继续传递给别人，这样的爱才叫大爱！

芬芳读后感 篇5

花儿会开放，芬芳会永续

——观电影《芬芳》有感

**市第二中学七年级11班马康裕

前一段时间，我**了《芬芳》这部电影，对我触动很大，虽然已经一周多了，但是我的情绪久久不能平复……

序幕拉开，往事不堪回首。突如其来的暴风雨打破了原来的平静。一夜间，一切都毁了。

泥石流不仅夺走了年轻人亲属的生命，也夺走了年轻人对世界的憧憬。他们眼中没有泪水和光芒，只有忧郁和无尽的悲伤。他们上校车，但他们不知道去**，没有烟，没有战争。

有的是矛盾冲突中的太多无奈引发的人间真情！

人间沧桑，大爱无疆。国家关怀灾区的孩子，为他们重建了一所学校——博飞中学，这里成了这些流离失所，失去亲人的孩子们的“新家”。在这里，以爱育爱的老师们，给这些身处阴霾的少年伸出了援助之手，带他们飞出阴霾、脱离苦海，成为了他们最亲最爱的人。

第一个年轻人，多杰，不能放弃妹妹和父母的死，把自己封闭在自己的世界里，只有黑暗和绝望

第二个少年，井晓晓，自责没有抓住母亲的手，认为她杀死了她最爱的母亲。由于家庭原因，她父亲没有给她足够的照顾，反而更多地责骂她。周老师为解开她的心结，让她的爸爸给井晓晓更多关心。

最后，井晓晓和父亲拥抱在一起，解了结。

第三个少年苗郎，由于父母常年在外地，自己与爷爷相依为命，他不能接受爷爷的离世，当看到爷爷的搅团车被砸毁时，他觉得爷爷真的已经不在了。当同学和老师把爷爷的捣蛋鬼还给他时，他终于放下了心，面对爷爷去世的事实。

第四个年幼的云草，灾难把她的心冰封了，她对自己的身体没有任何问题，但她不能站起来封闭自己。为了让她重新站起来，周先生做了很大的努力。最后，在同伴的启发和带领下，她从轮椅上站了起来。

四个少年，在他们最害怕，最无助的时候，两个手持爱的火炬的老师，点燃了他们内心希望的火苗，让他们能勇敢的面对生活，面对现实，面对未来。

这部电影告诉我们，面对苦难和挫折，我们必须学会坚强和勇敢。爱在，花儿会开，芬芳会永远。我们不能怕挫折，勇敢地面对生活！

芬芳读后感 篇6

有效语文课堂有两个标志：一是合理设定教学目标；二是教学目标落实到位。

语文教学目标的制定绝非易事。我把教学目标分为三类：a（基本目标、核心目标的楼梯建造知识、必须解决的障碍知识）；b班（核心教学目标，即课堂上的重点教学内容，一般指本单位规定的知识和技能）；c类（附加目标和扩展目标，一般来说，思想情感价值属于这类目标）。

这一细分是为了凸出核心教学目标，即b班目标。一般的教学参考书忽视了核心教学目标。核心教学目标是语文课程的重要组成部分，制定核心教学目标并不容易。

每个课文后面的练习是重要的基础。语文练习题的重要性在语文课程中要远远高于其他学科，因为语文练习题是语文课程内容建设一个不可或缺的组成部分。在其他课程中，练习题最多只是课程内容的重现，有的只属于教学领域，作为一种教学手段，对课程本身并没有很大影响。

但语文课不是这样。语文课“教什么”在相当程度上是由练习题或明或暗指示给教师的。

如《天安门广场》（苏教版四年级上册）课后练习4：默读课文，把代表天安门广场的几个建筑物（天安门、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆）分别填入广场示意图的方格内。这项练习让学生注意到课文的深度阅读，这包含了核心的教学目标。

根据这个练习，我们可以设定这们可的核心教学目标，即按方位顺序介绍风景。

不言而喻，精确的教学活动必须与核心目标密切相关。精确的教学活动要力求整合，让一个教学活动发挥最大的效果。如《天安门广场》的教学，为了达成核心教学目标——按方位顺序将景物介绍具体，我们设计了这样的教学活动：

第一步：在预习中完成的练习4的基础上，讨论学生在广场上填写的建筑物的方位，并解释填写的原因。学生细读文本，会在课文

二、三小节中寻找答案。老师相机在黑板上板书方位词：北端、**、南端、东西，从而让学生明白，课文是按照方位顺序来介绍天安门广场上的建筑物的。

第二步：让学生了解如何在比较中具体介绍建筑物。老师出示这样一段话：

“广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上有金水桥，桥两旁是汉白玉华表。登上天安门城楼，广场**是人民英雄纪念碑，广场南端是毛主席纪念堂，东面是中国国家博物馆，西面是人民大会堂。”请学生比较这段话与课文的描写，哪一个好？

学生再次细读文本，在比较揣摩中懂得怎样按方位顺序将建筑物介绍具体。

第三步：请学生运用“按方位顺序将景物介绍具体”的方法介绍自己的教室。教室通过对学生课堂介绍的点评，真正实现了这门课的核心教学目标。

这个系列教学活动的设计，遵循“感知——运用”的原则，紧扣核心教学目标，引导学生细读文本，学生真正获得了实实在在的语文的收获。

芬芳读后感 篇7

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你的手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

丰子恺

人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转，而我们所在的意义则是让枯萎的花朵重新绽放，弥散出沁人心房的故事。当眼前的屏幕映出芬芳二字时，我的脑海中有了疑问，何为芬芳？是花，是草，还是雨后乡间泥土那沁人心脾的味道呢？当这进度条渐渐远去，我心中也慢慢有了答案。原来，这里的芬芳指的是像电影中江雨涵、周瑞那样无私奉献的老师，指的是在暗黑谷底射进的那一束沾染花香的阳光。

赈灾，意在救人，更在救心。此题何解，影片中的周老师和江老师则已给出了答案。当多吉从灾难的阴影里走出来，披上白大褂，成为一名医生的时候，这是救心；当井晓晓抬起头颅，嘴边溢满微笑的时候，这是救心；当苗朗看到爷爷的遗像，与父母洒泪团聚的时候，这是救心；当云草战胜心魔，在烛光中翩翩起舞的时候，这也是救心。我看到了江老师眼角的泪珠，瞥到了周老师嘴角的微笑，我蓦然明白每一个遭受苦难的孩子都让我觉得心疼，我要让每一朵枯萎的花朵重新绽放中的意义。他们不是亲人，但胜似亲人，或许，这就是教师的灵魂所在吧。所幸，我也曾遇到我生命的芬芳。

那年我18岁，抛去了叛逆期的放纵，多了些青春期的迷茫与不安，与此同时却也经历着我人生中重要的一关。

我只记得那天的天特别黑，乌云压过了学校背后的山头，以往挺拔的柳树无力地垂在地上，教室里无比幽静，只有试卷翻动的声音。我无心做题，只觉得胸口闷得出不来气，隐隐觉的有事要发生了。突然，走廊里传来一阵急促的脚步声，皮鞋叩击地板的声音格外清脆，伴随着沉重的呼吸声，班主任气喘吁吁地冲到我的桌前，拽着我走出了教室。快去医院，你爷爷不行了！突然的耳鸣，是的，我希望是我听错了。班主任搀扶着我，我的力气似乎都在那个胳膊上，跌跌撞撞进了医院，走廊里是崩溃的爸爸和因过度伤心近乎昏厥的妈妈，我知道，儿时最疼我的爷爷走了。那段时间，正值高三第一次月考，我整个人昏昏沉沉，上课无精打采，下课昏昏欲睡。我不想学习，不想吃饭，不想高考，仿佛丢了魂一般。不出意料，我的成绩一落千丈。班主任早就发现了我的异样，他一直默默观察，希望我很快能从伤痛中走出来。在他的印象中，我一直是一个阳光的女生，可是，他不知道这次的难关比他想象的更加艰难。所幸，他的出现挽救了我。在不想看到我继续放任自流后，班主任找我谈了我觉得人生中不可错过的一席话。他用自己的亲身经历告诉我，亲人的离去是无法避免的，而活着的人要更加坚强才是。我不知道以往那么讨厌说教的我是如何安安静静听完班主任的这席话，我只知道，自己接下来该做些什么了。除此之外，班主任在他繁忙的工作之余，依旧不耐其烦的解决我落下的问题，在他的帮助下，我渐渐开朗起来，走出了阴霾，带着爷爷希望的那份坚强。我没有经历过像多吉、井晓晓那样的灾难，可我也像他们那样遇到了我的周老师和江老师，在我那段灰色的日子里洒进了阳光。

人生变迁，似水流年，教育是逐步的渗透，而不是灌入。就像影片中提到的那样手握勇气铸成的宝剑，经过地狱的考验，才能磨练出创造天堂的力量。沐一片朝阳，品一种芬芳，在成长的道路上，愿你我都能遇到辛勤培育的园丁，绽放出沁人心脾的芬芳。

芬芳读后感 篇8

《梦一般的芬芳》是1992年月组《咖啡园嘉年华》的剧后秀， 这个剧后秀不同于我以往看过的宝冢舞台剧的剧后秀，有几处给我留下了非常深刻的印象。

首先是天海祐希在这部秀出女役的那段舞蹈。在宝冢舞台上，天海出女役的机会不多，而这个剧后秀，那么长的一段舞蹈，淋漓精致地把天海的表演展现出来，不是以男役的身份，而是以女役的身份，真的是跳的非常精彩。

其次，这次的剧后秀长度接近一个小时，堪比一场演出，而且，里面有几处还是有情节内容编排的，可见，就算是剧后秀，月组也是以戏剧烘托，不愧为演技之月的盛名。

最后，也是非常重要的一点，就是凉风真世所倡导的“男役美学”，看惯了天海的“清正美”，再看凉风的表演，是一种截然不同的风格，艺术就应该是形态各异的，各花入各眼，在我看来，天海的风格秉承了自己对于男役的理念，凉风的风格则是在创新对于男役的思考，真的是非常大胆的尝试，值得赞赏。

整出剧后秀，还有一位演员也是我不得不提的就是麻乃佳世，1992年，麻乃已经荣升为月组的首席娘役，与偶像凉风的这场表演，能够看出麻乃佳世的努力和付出，非常欣赏麻乃佳世在舞台上的表演，成就了自己的同时，让两位相手的表演如虎添翼，锦上添花，真的是一位非常出色的演员。

芬芳读后感 篇9

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你的手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

丰子恺

人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转，而我们所在的意义则是让枯萎的花朵重新绽放，弥散出沁人心房的故事。当眼前的屏幕映出芬芳二字时，我的脑海中有了疑问，何为芬芳？是花，是草，还是雨后乡间泥土那沁人心脾的味道呢？当这进度条渐渐远去，我心中也慢慢有了答案。原来，这里的芬芳指的是像电影中江雨涵、周瑞那样无私奉献的老师，指的是在暗黑谷底射进的那一束沾染花香的阳光。

赈灾，意在救人，更在救心。此题何解，影片中的周老师和江老师则已给出了答案。当多吉从灾难的阴影里走出来，披上白大褂，成为一名医生的时候，这是救心；当井晓晓抬起头颅，嘴边溢满微笑的时候，这是救心；当苗朗看到爷爷的遗像，与父母洒泪团聚的时候，这是救心；当云草战胜心魔，在烛光中翩翩起舞的时候，这也是救心。我看到了江老师眼角的泪珠，瞥到了周老师嘴角的微笑，我蓦然明白每一个遭受苦难的孩子都让我觉得心疼，我要让每一朵枯萎的花朵重新绽放中的意义。他们不是亲人，但胜似亲人，或许，这就是教师的灵魂所在吧。所幸，我也曾遇到我生命的芬芳。

那年我18岁，抛去了叛逆期的放纵，多了些青春期的迷茫与不安，与此同时却也经历着我人生中重要的一关。

我只记得那天的天特别黑，乌云压过了学校背后的山头，以往挺拔的柳树无力地垂在地上，教室里无比幽静，只有试卷翻动的声音。我无心做题，只觉得胸口闷得出不来气，隐隐觉的有事要发生了。突然，走廊里传来一阵急促的脚步声，皮鞋叩击地板的声音格外清脆，伴随着沉重的呼吸声，班主任气喘吁吁地冲到我的桌前，拽着我走出了教室。快去医院，你爷爷不行了！突然的耳鸣，是的，我希望是我听错了。班主任搀扶着我，我的力气似乎都在那个胳膊上，跌跌撞撞进了医院，走廊里是崩溃的爸爸和因过度伤心近乎昏厥的妈妈，我知道，儿时最疼我的爷爷走了。那段时间，正值高三第一次月考，我整个人昏昏沉沉，上课无精打采，下课昏昏欲睡。我不想学习，不想吃饭，不想高考，仿佛丢了魂一般。不出意料，我的成绩一落千丈。班主任早就发现了我的异样，他一直默默观察，希望我很快能从伤痛中走出来。在他的印象中，我一直是一个阳光的女生，可是，他不知道这次的难关比他想象的更加艰难。所幸，他的出现挽救了我。在不想看到我继续放任自流后，班主任找我谈了我觉得人生中不可错过的一席话。他用自己的亲身经历告诉我，亲人的离去是无法避免的，而活着的人要更加坚强才是。我不知道以往那么讨厌说教的我是如何安安静静听完班主任的这席话，我只知道，自己接下来该做些什么了。除此之外，班主任在他繁忙的工作之余，依旧不耐其烦的解决我落下的问题，在他的帮助下，我渐渐开朗起来，走出了阴霾，带着爷爷希望的那份坚强。我没有经历过像多吉、井晓晓那样的灾难，可我也像他们那样遇到了我的周老师和江老师，在我那段灰色的日子里洒进了阳光。

人生变迁，似水流年，教育是逐步的渗透，而不是灌入。就像影片中提到的那样手握勇气铸成的宝剑，经过地狱的考验，才能磨练出创造天堂的力量。沐一片朝阳，品一种芬芳，在成长的道路上，愿你我都能遇到辛勤培育的园丁，绽放出沁人心脾的芬芳。

本文网址：//m.968OK.com/fanwen/214917.html