静等花开读后感

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如何为自己提供关于撰写作品读后感灵感呢？读完作者写的作品，心中常有波澜。 记录下人生的点滴和感悟，栏目小编今天为大家推荐的是一篇优秀的“静等花开读后感”文章阅读，请认真阅读这些材料希望对你有所启示！

静等花开读后感 篇1

连续几天他都心事重重，提不起精神。问他原因，他也支支吾吾。在反复询问的指引下，他说自己已经好几天没吃够东西了，饿了才有精神。

原因是生活费是放在邻居家里的，但邻居没有及时给。陪他一起买了菜做了饭，他吃饭的时候满脸的幸福。一个契机，他妈妈联系我的时候说到了这个事情，我说：

“如果你相信我的话，让我来帮助他一起管理生活费吧。”学生的家长对我也是绝对的信任，从此，我和他有了更多的联系和交流。每天下午，我都会陪他买一整天的蔬菜，每隔三五次去他家看看他吃饭的情况，督促他打扫卫生，检查家里需要修理的东西，不断提醒他和弟弟、弟弟要好好相处。

有时候，贪心的我会和其他关心他的老师一起去给他们做顿饭，吃酥锅。似乎就在这样平淡的交流中，他默默地有了很多改变。数学成绩从原来的40多分进步到了80多；喜欢讲脏话的现象还有，却如同学反映的那样很少；自己开始注意卫生了，衣着干净，随地吐痰的现象也随风而去了。

他得到了同学们的信任，成为了图书管理员。当上班级图书管理员的他乐于问我怎么做会更好的问题，乐于每天准时为大家打开书柜，帮大家拿出图书，做好借出和归还登记。在上学期期末被评为优秀图书管理员。

或许那是他的第一张奖状和第一份奖励，颁奖那天的他笑得特别特别地开心和自豪。

虽然有时他还是会不经意地说脏话，但是正如我每次跟他说的那样“老师相信你会越来越优秀。老师愿意等待，愿意提醒你慢慢改变身体不够好的方面；老师有耐心，希望你能像我一样愿意等待一个优秀的自己。”而他用行动告诉我：

他能做到！

每一个学生都是一朵会盛开的花。或许因为养分的不同，气候的不对而有花期的先后，但我们每个人都应该相信：耐心才能观看花朵慢慢开放的盛宴。

静待花开，等微风吹来，芳香四溢。

静等花开读后感 篇2

《花开的声音》读后感：爱读书、爱学生，静等花开

《花开的声音》是杨九俊先生继《幸福教育的样子》后的又一有关教育的心灵鸡汤，此书分三辑，第一辑《向着明亮的那方》；第二辑《一树一树的花开》；第三辑《播撒温暖阳光》，细细读来，豁然开朗，他写的就是一个幸福教师应该有的样子和成长的方向。

《向着明亮的地方》意在告诉我们做一位老师，我们首先要有底蕴，自己的知识水平、解读教材的能力、教学方法的把握等等，这些就像一台机器的硬件设施，所以，他开篇就是《天下第一好事，还是读书》，教师要让自己有丰厚的文化底蕴，唯有多读书，不断地读各种各样的书，才能在教育教学过程中游刃有余，才不至于误人子弟。教师的素质在很大程度上取决于他是否有阅读习惯，阅读视野的广度和阅读积累的厚度。以前，我总以为自己是语文老师还是班主任。光是语文教学就让我很累，备课、做作业、主任为乐班上还有各种琐碎的事情。我有时间和精力读书。

后来自从学校里规定每学期每个老师要读教育教学著作并是不是交流读书体会，我被迫无奈只得去阅读。慢慢地我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我学到了多少教育教学理论和技巧，我只觉得自己的生活稍稍充实了些，对教育的理解也有了更高端的理解，看到那么优秀的老师，这么用心的教育，我突然觉得自己多么肤浅，我们不能只把教书育人当做一份工作，而要当做一份事业来完成。所以，读了这一辑，让我也更深刻地认识到：

教师要想尽快成长，就必须把阅读看作是一种自觉的学习。只有多读书，多读书，丰富自己的精神基础，才能立足于教育事业。

《一树一树的花开》通过21所名校的办学主张，告诉我们不管是营造怎样一所学校，他们都有一个共同点，教育必须一切为了学生。无论是“小主人教育”、还是“原色教育”、“**之美”……所有这些都告诉我们教育的幸福是让孩子成为了自己，让孩子在教育的引导下顺应着自己的特点成长为最好的自己。当一所学校的目标明确，教育氛围与初衷一致时，孩子们就一定能如花般绽放。

在《播撒温暖阳光》中，我们读懂了14位教育名师的教育智慧——热爱孩子并尊重孩子。人们常说：“没有爱就没有教育。

”教师要热爱孩子，要对孩子有无私的爱。爱孩子意味着尊重，让每个孩子抬起头走路，认真考虑自己对孩子的看法，每一次实践，无论如何，都不能挫败他们心中最敏感的一角——人的自尊。热爱孩子，也要面向全体孩子，尤其是个别性格特殊的学生，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班学生面前批评，让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们感受到生活也有阳光。

作为教师，最主要的品质就是热爱学生，无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果；没有对教育事业的真正热爱，没有对学生的真正热爱，你就不会真正的投入与付出，当然也不会体会到做教师的幸福。做一个好老师，做一个好老师，做一个快乐的老师，引导孩子们努力做自己的样子，然后等待花开，享受花开的声音。

静等花开读后感 篇3

静等花开是一部由中国作家严歌苓所著的长篇小说，通过描写主人公蓓蕾的生活经历，展现了一个女性在复杂社会背景下追求爱情与自由的故事。整个故事情节曲折、引人入胜，让我深受感动。在读完这本书后，我对于爱情和自由有了更深刻的体会。

首先，书中蓓蕾的形象给我留下了深刻的印象。蓓蕾是一个富有激情和力量的女性，她勇敢地追求自己的梦想，不受任何困难和压力的束缚。她有着强烈的求知欲望和对美的追求，这使她在追逐自由的过程中一次次冲破困境。她与迟默的感情线也让我深感动，他们是经历了许多磨难才在一起的，他们之间的爱情充满了坚韧和坚持。蓓蕾的形象是一个坚强、独立、执着的现代女性，她让我明白了只要有梦想，就应该为梦想而努力，追逐自己的幸福。

其次，书中对于女性角色的刻画让我深思。静等花开这个标题给了我一个启示，就是在爱情的关系中，女性应该追求自己的幸福，而不是轻易地放弃自己的梦想和自由。蓓蕾是一个渴望自由的女性，她在面对困境和压力时从不退缩，她用自己的努力和智慧去改变自己的命运。同时，蓓蕾也表现出在家庭和社会压力下的矛盾心理，她在爱情和亲情之间做出了艰难的选择。通过蓓蕾的处境，作者呼吁女性在爱情中要争取自己的幸福，要勇敢地表达自己的需求和意见。

第三，书中对于中国现代社会变革的描写让我产生了深深的共鸣。小说发生在20世纪90年代末的中国，正是中国市场经济蓬勃发展的时期。书中描绘了中国社会矛盾和冲突的一面，通过蓓蕾与社会各阶层人士的交往，展现了社会底层人民的苦难和无助。蓓蕾所经历的各种困境和挫折，反映了中国社会的现实与残酷。通过这个故事，我看到了中国社会的进步和落后、奋斗和挣扎，感受到了现代社会的变革所带来的困惑和挑战。

最后，静等花开给了我对于人生的思考。通过读这本书，使我对于自己的生活和价值观有了更加深入的思考。蓓蕾的坚持和努力让我明白，生活中充满了困难和挫折，但只要我们有梦想，有勇气和毅力去追求，就能够突破困境，实现自己的目标。同时，书中也告诉我，每个人都应该有自己的思想和追求，不要轻易地放弃自己的梦想和自由。每个人的人生都是属于自己的，我们应该勇敢地去面对，并且努力地追求自己的幸福和价值。

总之，静等花开是一部感人至深的小说，通过描述主人公蓓蕾在追逐爱情和自由的过程中经历的困难和磨难，展现了一个普通女性在中国现代社会中追求幸福和自由的艰辛。通过这本书，我深刻地体会到了爱情和自由的珍贵，也见证了一个女性在复杂社会背景下奋斗和成长的过程。这本书对于我来说意义重大，给了我许多启示和思考。我相信，无论是对于男性还是女性读者来说，静等花开都能够带给他们深刻的触动和思考。

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