凤凰读后感

凤凰读后感集合。

编辑为您精心准备了关于“凤凰读后感”的相关资讯。我们常常会因为书中跌宕起伏的故事情节或者发人深省的哲思被吸引，每当翻开一本新的书籍，阅读过后我们都会产生新的想法。我们不妨书写一篇读后感，将对于作品的认同和感悟记录下来。为了方便以后查找建议您添加本页到收藏夹中！

凤凰读后感 篇1

今天，我们支教团组织观看了《水凤凰》这部影片。在观看的过程中，许多同学开始为之抽泣。是的，它带给我们太多的情感，但同时也让我们深思。

《水凤凰》讲述的是一位山区民办教师——卢永康，几十年如一日的在讲台上为学生讲课。他是一位身患腿疾的人，由于双腿不能直立行走，几十年来，他一直靠膝盖爬行。在教学过程中，他做的第一件事就是到每家每户去劝说那些没有上学的孩子。

起初，人们不接受他，但在他一次又一次的坚持下，来上学的孩子越来越多。同时，这也加重了他的负担。由于营养不良和节俭，他在课堂上晕倒了。

为了满足孩子们玩篮球的愿望，他受了伤。为了孩子的学习，他放弃了自己的爱，为了孩子，他可以放弃一切，包括自己。这部电影给我们展示了太多的感动，让我们了解了孩子们对知识的渴望，了解了大山的无限爱。

看了此影片，我在卢永康老师的眼中看到了希望。每次，他看孩子的眼神都是永远充满了希望。这让我对自己的生活，对自己的目标也充满了希望。

在以后的学习中，我会更加坚定自己的目标，向着希望前进。

同时，在卢老师的身上我还看到了一颗坚定的心，“不抛弃，不放弃”完美地演绎了他的一生。对于孩子们，他永远不会放弃，也不会抛弃他们中的任何一个。他永远不会放弃生命。他敢于挑战生活中的任何困难。

虽然双腿残疾，但他却用膝盖的爬行来到了成功的殿堂。作为一名大学生，我想这盏灯将永远向前移动，到达我生命的金字塔。

卢永康，一个不能再平凡的普通人，用自己的壮举书写了人生的辉煌篇章。此时此刻，他已不再平凡，他已成为人们心中永远的楷模。他的行动将激励一代又一代人追随他的道路，让山区的孩子们了解世界。

看完这部电影，我对山里的孩子有了更多的了解，同时也加深了我对教书的渴望。希望自己能够接触到这些孩子，希望自己能为这些孩子们做一些我力所能及的事情，希望能贡献出自己的一份力量，让孩子们对外面的世界多一份的了解。

在以后的人生道路上，我会在这盏启明灯的指引下，不抛弃，不放弃，永远都对生活充满信心，想着人生的金字塔前进。同时，在今后的教师培训过程中，我也会更加坚定的教书之心，更加严格的要求自己，我的孩子也会尽我所能。

教育与传媒学院

教技111班杨宁宁

凤凰读后感 篇2

这部电影讲述了贵州山区的水上青年卢荣康从小患小儿麻痹症，双腿膝盖以下肌肉萎缩的故事。二十岁那年当看到学生大量流失时，有机会自愿做了一名小学的民办教师，他所做的第一件事就是把辍学的孩子劝回学校。为劝学，他自制了重达几公斤的“船鞋”，护住双膝爬行在山间小路，从此开始了漫长的教育生涯。

三十六年来，卢荣康日复一日“爬村跪寨”，年复一年跪在讲台上传道授业，天天给学生解惑。在他的教育下，一茬又一茬的学生走出了大山深处，而他，也仅仅是一名普通教师而已。目前，我们正面临申报的关键时刻。卢荣康先生的事迹给我们以深刻的启示。

一、坚持以人为本。

我们应该把学生当作朋友，关心他们的学习和生活。在当今社会，学生的成功不仅仅是学习书本知识的成功。要看大局，要看自己的闪光点，不能简单地看统一考识的结果。结合这个观点，我认为有以下的几点需要做到：

一是真心做人。做人是做事的基础。没有好的个行，无论从事什么行业，都会失去起码的条件。要树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，坚定共产主义信念，教育人民好书，培养好人。

这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。二是精心做事。我们要树立起“学生所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待，因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。

三是甘当“人梯”。我们不要太担心自己的得失。让我们以学生的发展为乐。学习电影中的卢荣康精神。何必太麻烦了！

二、爱岗敬业、献身教育。

教师职业既有痛苦又有快乐。他们从平凡中看到伟大。只有热爱自己的岗位，努力工作，才能积极面对自己的社会责任和义务，自觉地、不断地提高自己，才能在教育活动中有所收获。教师不仅在奉献、在燃烧，而且在学习、在更新、在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感和幸福感激励着千千万万的教师投身于教育事业。片子中的卢荣康老师可能是受到他的以前的老师的激励才会有这样的冲动吧。

而这，是用他的36年的光阴来谱写！

四、更新观念、努力创新是师德的新发展 。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂应该是学生学习的场所，是学生在教师的指导下获取知识、培养能力、发展智力、陶冶情操的场所。

教师应该是教练，而不是运动员，让学生用感觉器官和思维器官来学习和实践。在影片中，卢荣康的精神和坚持，以及他在普通教学中的能力，正是我们应该努力做到的！

三、以身作则、为人师表

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师只有以身作则，才能发挥人格激励作用，培养言行一致的人。

影片原型人物陆永康先后荣获省五一劳动奖章、全国优秀共产党员、全国师德标兵、2006感人华裔候选人、2006年中央电视台三农人物、2006年城市人物等荣誉称号。在2006年度cctv三农人物颁奖典礼上，著名相声表演艺术家侯耀华“咚”的一声，给获奖者陆永康跪了下来，他说：“您跪了36年了，今天我应该给您跪下。

”这是多么高的荣誉啊！

四、终身学习、不断进取

在知识经济时代，知识和技术的更新速度越来越快，每个人都将面临落后的危险。随着科学技术的飞速发展，如果人们不总是处于学习的状态，他们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

总之，我们教育系统出了这样一为代表人物，是我们教书人的骄傲，我们要以此为榜样，在以后的教书育人的工作中去摸索，去创造，去迎接新时代的挑战！

凤凰读后感 篇3

原文：

凤凰山下，恨声声玉漏、今宵易歇。三叠阳关歌未竞，哑哑栖鸟催别。含怨吞声，两行清泪，渍透千重铁。重来休问，尊前已是愁绝。

还忆浴罢描眉，梦回携手，踏碎花间月。漫道胸前怀豆蔻，今日总成虚设。桃叶津头，莫愁湖畔，远树云烟叠。寒灯旅邸，荧荧与谁闲说？

凤凰山下，恨声声玉漏为何不在今霄停歇。送别的.三叠阳关曲还未唱完，城上啼鸟已经催人离别。一缕相思之情两行凄清的泪水，把衾被浸透冰冷如铁。再不要问今后相会之事，离别的杯前早巳愁苦至绝。

曾记得浴后你给我描属梳鬓，还记得梦醒后我们手挽手踏碎花间明月。不要再空忆往日豆蔻年华时的旧事了，今后这些美好之事再难办到。南京桃叶渡口莫愁湖畔，远树云重重叠叠。夜阑人静帘幕空空，当我去剪灯花时，这绵绵相思之情又向谁诉说？

凤凰山；此指福建同安之大风山。

阳关：即《阳关曲》，因须重复唱三次，故谓三叠。此泛指离别之曲。

描眉：《汉书·张敞传》载：西汉张敝，夫妻恩爱。妻子梳洗时，敞为其画眉。后以此形容夫妻恩爱。

豆蔻：俗名“含胎花”，有香味，象征处子，旧传宜女子佩带。

张红桥因说“欲得才如李青莲者事之耳”，于是四方才子纷纷投诗。经过严格筛选，最后终于选中了谱署林鸿。从此二人诗词唱和，感情甚笃。后来林鸿游金陵，行前作《大江东去》留别，于是红桥就和了这首《念奴娇》。

凤凰读后感 篇4

不朽的师魂

----《水凤凰》观后感

上周星期五上午，全校组织观看电影，怀着期待的心情，我们观看看了这充满师爱的《水凤凰》。

陆永康是贵州省三都水族自治县羊福乡中心小学教师。“永康”的名字里大概饱含了父母对孩子最大的祝愿。但是,陆永康在9个月的时候,却由于一场小儿麻痹症而注定与“健康”二字无缘。

他双腿膝盖以下肌肉萎缩,从此只能跪着行走了。腿脚不便,家境贫寒,并没有磨灭陆永康的求知欲望。他抓住一切机会读完小学——即使学校后来离家10公里。

他知道知识可以治愈他身体上的痛苦和残疾。后来,学校停课了,他失学了。但他一直没有扔下书本,自学完成了小学到初中的全部课程,成了村里为数不多的“文化人”。

20岁时，由于贫困，村里的孔公小学失去了最后一位老师。陆永康接下了给孩子们教书的任务,成为一名民办教师,“跪”在了讲台上———这一跪,就是36年。

陆永康最让我感动、让某些为人师者汗颜的一句话是“我活着的意义就是教书。”作为自身残疾，行动十分不便的他来说，日常生活自理都十分困难，但他不仅要面对自己的一日作息，还要让学生看到自己“站立”的一面，用自己坚强不息的屹立去影响学生、造就学生！

为了帮助因家庭困难而中途辍学的孩子重返课堂，他一次又一次“行走”在崎岖的山路上，用自己的亲身经历与真实情感去说服学生及家长。

首先，要让学生和家长面对面地明白，虽然他们站不起来，但他们有水平、有信心、有耐心，能教好。

第二,要告诉他们,像自己这样的人都没有放弃,他们更不应该放弃。

第三,要感动他们。有的小孩离校几年后,年龄大了,原来学的东西也快忘光了,家长和小孩都认为再回学校没什么用了。陆老师一次又一次地去他们家劝说他们。这里的人很善良。他们不忍心看到一个残疾人爬那么多次。

很快，30多个学生返回了课堂。

陆永康是大山的儿子。大山没有给予他伟岸的身躯，却赐予他伟大的灵魂。

因为他，山上总是回荡着朗朗读书的生音，因为他，孩子们在山上的人生旅程有了新的起点。他的名字铭刻在群山和中国教育史上。

回顾我们所处的时代和地区，中国的教育正在发生另一场深刻的变化。当然，这种变化有着难以缓解的痛苦，但我们不禁看到，思考的前景是光明的！

在人们匆匆的脚步声中，陆永康的双膝留下了时代最强音。在一些人忙碌而困惑的生活中，陆永康展现了一个高尚的人的生活深度和精神高度。在他的位置上，我们清楚地感受到奉献者的财富。

面对陆永康，我们不禁佩服他，追随他高举的精神旗帜。当前，全社会都在学习和实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，陆永康用他的行动告诉我们什么是光荣、怎样去赢得光荣。在全面建设小康社会的宏伟目标下，让我们向陆永康学习。大家努力工作，热情奉献，自觉肩负起历史和时代赋予我们的责任。

36年跪教，让陆永康老师铸就一个不朽的师魂，同时为我们树立了一个榜样，一面镜子，经常用以反省，也许生活与工作并不能永远一帆风顺，但是挫折与失败相对于陆老师的一生跪教，又算得了什么？让我们站立着，上好每一节课；站立着，做好每一件事；站立着，成就教书育人平凡而又伟大的事业

学校于2010年5月9日晚组织我们在二教405观看了电影《水凤凰》。影片讲述了一个感人的故事，讲的是在贵州省三都水族自治县羊福乡羊福小学跪教36年的吕荣康老师。此片感人至深，摧人泪下。

现结合本人的经历谈谈自己的感想。

一、坚定信念坚持不懈地向目标奋斗

人活着不能没有理想。理想是帆，载你驶入幸福的彼岸。有梦才有远方。

只有坚定不移地朝着目标奋斗，才能达到希望的终点。观看电影中最让我感动最值得我学习的是卢荣康老师。他坚定自己的信念，坚持不懈地向他的目标奋斗，他在双脚不能站立、完全依靠手臂力量和自制的“铁鞋”跪着行走的艰难条件下，把一所破烂不堪、只有几个学生的小学撑下来，那需要多大的勇气和毅力。

卢老师翻山越岭请学生，苦口婆心劝乡亲们送子女入学，为的是他那永不改变的初忠------让山里的孩子走出去。卢老师36年如一日，用残疾的双脚丈量人生轨迹，用青春和鲜血谱写了一首生命赞歌。

因为他，山上总是回荡着朗朗读书的生音，因为他，孩子们在山上的人生旅程有了新的起点。他的名字铭刻在群山和中国教育史上。回首我们所处的时代和地区，中国的教育正处于另一场深刻的变革之中，这其中当然有一种苦痛，但我们不禁看到，思考的前景是光明的！

当前，全社会都在学习和实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，卢荣康用他的行动告诉我们什么是光荣、怎样去赢得光荣。在全面建设小康社会的宏伟目标下，让我们向卢荣康学习。大家努力工作，热情奉献，自觉肩负起历史和时代赋予我们的责任。

二、要好好学习，同学之间要相互团结，相互友爱，

儿童是祖国的花朵，是祖国建设和发展的后后备力量。“山里的娃上学不容易呀！你必须珍惜，学习，不辜负父母的一愿。

”卢老师一次又一次对他的学生说。他以身作则，用人格魅力影响学生，用知识改变山里孩子的命运，用自己的鲜血点燃了山村教育的希望。为了给学生们做最好的榜样，他把学生们当成自己的孩子，用父爱呵护他们年幼的心灵。

多少个日日夜夜，他为学生做饭，整理床铺。他把饭菜留给学生，自己吃的是难以下咽的野菜，有一次在上课的时候竞晕倒在讲台上。他心中只有学生。在相亲的路上，他甚至不顾村长的好意，匆匆回了学校。

“我还是放心不下他们。”多么简单的一句话，却体现出卢老师对教育事业的无限忠诚和热爱。

在人们匆匆的脚步声中，卢荣康的双膝留下了时代最强音。在一些人忙碌而困惑的生活中，卢荣康展现了一个高尚的人的生活深度和精神高度。在他的位置上，我们清楚地感受到奉献者的财富。

面对卢荣康，我们不禁佩服他，追随他的精神旗帜。

卢荣康对孩子们的学习和生活处处关爱，感动着孩子也感动了那些一直反对上学的父母们，影片里水秀的父亲，很强烈的反应了当时代的思想落后，反应了人们文化的低俗，但是卢老师一次又一次地去哀求父母们，一定要让孩子上学。这一切我都联想到了我自己，我也是山里出来的孩子，我父母没有像水母那样不懂文化，反对我上学，我又怎么辜负父母亲对我的期望？我现在的情况比他们好多了。我为什么不努力学习呢？

观看完《水凤凰》后，我陷入了沉思！是的，我不应该堕落，不应该轻易放弃这样一个好机会。生活中的困难是什么？陆先生坚持了这么久，坚持了36年。不值得学习吗？著名印度诗人泰戈尔说过：

“鸟的翅膀一旦缚上了金子，那么它就再也飞不动了。”优秀不是门面，不是口号，更不当成为资历，成为铁饭碗。而是像卢老师那样，36年如一日，不计得失，兢兢业业，能够静下心来做没一件事。

总之，师恩难忘，师德永存。影片《水凤凰》，反映的社会现实及其深刻，催人泪下，感人至深，观看时我留下了真心的泪水，我钦佩卢老师的为人，羡慕那山村里娃娃们，我深刻反思，不管是卢老师还是那些在艰苦环境下仍然努力学习的学生们的精神，都值得我学习，特别是卢老师，在生活中我要学习他不怕艰难，以身作则的精神，在今后的工作中，要学习陆老师那样孜孜不倦、任劳任怨、艰苦朴素、勇往直前的精神。

《水凤凰》讲述了现年26岁的水族青年卢荣康扎根山村教书育人的感人人生故事：卢荣康从小身患重病，走路只能靠双膝跪地，仅凭双手支撑身体向前移动。可是，当好优秀的乡村教师是他梦寐以求的愿望，为了实现自己的理想，卢荣康毅然踏上了艰难的人生路途，选择做了一名边远地区乡村的小学教师。

由于当地是少数民族地区，而且环境条件十分恶劣，群众贫困至极，为了能够让山村适龄孩子都享受到教育的权利，他克服了种种困难，来回跪地行走于水族山寨中的山山水水之间。经过他不懈努力，终于使当地的适龄孩子的入学率达到了100%，创造了一个令人不可想象的奇迹。当很多年过去了，卢荣康的学生都已长大成才，并走上了卢荣康老师的路；而卢荣康的事迹，却永远回荡在高高的水族尧人山下……

凤凰读后感 篇5

伟大源于平凡

——观《水凤凰》有感

在一个偏僻贫困的村子里，有一位残疾的卢老师。他不能两腿站立。他得动手脚才能上下山。但同时他却又是伟大的卢老师，他把自己所有的心血都放到教书育人，放到了孩子们的身上。他把自己的口粮省下给孩子们吃，自己却嚼着难以下咽的野菜；他为了说服孩子们的家长让孩子们上学，挨家挨户地去做工作；他为了自己心上的孩子们，还差一点就放弃了自己的爱情。

他的故事其实很平凡，没有什么豪言壮语，有的只是日子摞着日子的点滴付出，可也就是这涓涓的细流，最终汇聚成了“汪洋”，成就了他的伟大。犹记得，孩子们那一声声“卢老师”，那些呼唤中，有期盼，又心疼，有热切也有悲痛，孩子们的心里有他，因为他心里装着每一个孩子。他很少说话，他的激情都化为实际行动，渗透到桌椅、黑板上，渗透到孩子们的血液里，渗透到他生活的每一个角落。

谁说英雄都是写在课本里的呆板人物？谁说英雄都是轰轰烈烈惊天动地？英雄不是一句口号，不是一个记号，英雄是活在生活里故事里的真实的那个“他”。

今天这个社会，我们说了太多的成功了，有钱？有权？可能在有些人看来，一个“卢老师”这样的乡村教师，根本没资格与他们所认为的那些“成功”相比拟，可是，真的，他们认为的那就是成吗？

到底什么是成功呢？依我看，像卢老师一样把一件事做好、做专、做到极致，做到心里骨子里去，他就是成功了，就完成了从平凡到伟大的蜕变，这种成功是渗透到骨子里的一种坚定的幸福。

视线放回到我们身边，怎样才能让平凡的日子不无聊似乎成了一件顶重要的事情，大家挂qq啊，刷网页啊，可是却不得其法，治标不治本，一旦停了下来，空虚和无聊又立即把我们包围。如此这般，果真是进了死胡同，解决之法只有去寻找自己喜欢的事情并且坚持做下去。支持教育，作为一件有意义的事情，值得我们下决心、行动起来。

把这件事情再看的简单点，平凡些，就是去贵州教孩子们，而把这平凡的事情做得出自于平凡而又不凡，才是我们的职责和使命所在。

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