教学工作总结小学数学范文13篇

OK语录网小编为您精心挑选了一篇关于“教学工作总结小学数学”的文章建议一读，通过文档处理我们可以更好地理解和应用不同概念和理论，范文的意义和价值正逐渐被人们所认识和肯定。职场范文可以提高我们的工作质量。你是不是不太清楚范文的写作要点？

教学工作总结小学数学【篇1】

苏教版小学三年级数学教学小结

最近百度发布了一个题为《苏教版小学三年级数学教学小结》的样例，希望对你有所帮助， /p>

第一章：三年级苏蛟版上册数学教学工作总结 习惯有了长足的进步。能在课堂上会听课，会按老师的要求完成作业，能在课堂上主动举手回答问题。同学们互相帮助，互相学习，互相团结。

但是，有些学生的学习态度不好，知识也很差。有的学生还看不懂课本，注意力不集中，理解能力差。因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、教学经验：认真学习教材和教学方法，做好教学，做好课前准备。每节课都经过精心构思和计划。

首先，认真学习教材，充分把握本书的教学目标，了解教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点。教材，掌握知识的逻辑。

其次，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

在课堂上，如果学生发现之前学过的一些知识不稳定，要及时进行补充复习，让学生回忆所学知识，拓展新知识在原有知识的基础上。学习。

另外，为了激发孩子对数学的兴趣，我经常尝试使用不同的教学方法。

在课堂上，尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。

增加他们对数学的兴趣。

组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生上课积极性，调动学生用心注意力，加强师生沟通，充分体现学生轻松学习，学习放松，快乐学习，注重精神，培养学生动动嘴、动手、动脑的能力。

，做好课后辅导工作，注意分层教学。

本班学生积极主动，写范文有趣，缺乏自制力，在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。学生开展相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导不只限于学生的知识辅导，更重要的是对学生的思维辅导，要提高后进生的成绩，首先解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性。激发学习兴趣的重要性和必要性。

这样，后进生的蜕变，由原来的简单粗暴、强迫学习，转变为自觉求知。

三、缺点：部分学生学习目的不明确，学习态度不够端正。

上课不专心，不完成作业。

，个别学生的知识不够扎实，学习习惯有待培养、改进和提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。

，有些家长对孩子的学习重视不够，主要表现在：学生家长不配合，导致学习效果不佳。

四、未来努力的方向：针对我们班学习困难学生较多的特点，我主要是在课堂上多提问，课后多给予指导，继续做好日常管理，让学生明确学习的目的和意义，从而更好地把全部精力投入到学习中。

，加强知识应用的全面性、灵活性和实用性；注重知识积累与动手操作和生活实践的紧密结合。

，注重知识、分析的全方位整合和综合应用；在知识学习的过程中，要注意培养学生对知识进行复习和反思的习惯。

，在知识学习的过程中；注重范文能力的培养与习惯的培养第二章：江苏教育版三年级数学教学工作总结1.学生基本情况分析：本班级共有学生。大多数学生在学习和行为习惯上都有了很大的进步。他们在课堂上会听课，会根据老师的要求完成作业，课堂上会主动举手回答问题。同学们互相帮助，互相学习。 , 彼此团结。

但是，有些学生的学习态度不好，知识也很差。有的学生还看不懂课本，注意力不集中，理解能力差。因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、教学经验：认真学习教材和教学方法，做好教学，做好课前准备。每节课都经过精心构思和计划。

首先，认真学习教材，充分把握本书的教学目标，了解教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点。教材，掌握知识的逻辑。

其次，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

在课堂上，如果学生发现之前学过的一些知识不稳定，要及时进行补充复习。思维报告的主题让学生回忆所学的知识，并在原有知识的基础上形成新的知识。知识扩展学习。

另外，为了激发孩子对数学的兴趣，我经常尝试使用不同的教学方法。

在课堂上，尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。

增加他们对数学的兴趣。

组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生上课积极性，调动学生用心注意力，加强师生沟通，充分体现学生轻松学习，学习放松，快乐学习，注重精神，培养学生动动嘴、动手、动脑的能力。

，做好课后辅导工作，注意分层教学。

这个班的学生积极、有趣，缺乏自制力。他们经常不能按时完成作业。有些学生抄袭作业。相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导不只限于学生的知识辅导，更重要的是对学生的思维辅导，要提高后进生的成绩，首先解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性。激发学习兴趣的重要性和必要性。

这样，后进生的蜕变就从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。

三、缺点：部分学生学习目的不明确，学习态度不够端正。

上课不专心，不完成作业。

，个别学生的知识不够扎实，学习习惯有待培养、改进和提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识体系形成不够。

，有些家长对孩子的学习重视不够，主要表现在：学生家长不配合，导致学习效果不佳。

四、未来努力的方向：针对我们班学习困难学生较多的特点，我主要是在课堂上多提问，课后多给予指导，继续做好日常管理，让学生明确学习的目的和意义，从而更好地把全部精力投入到学习中。

，加强知识应用的全面性、灵活性和实用性；注重知识积累与动手操作和生活实践的紧密结合。

，注重知识、分析的全方位整合和综合应用；在知识学习的过程中，要注意培养学生对知识进行复习和反思的习惯。

、在知识学习的过程中；注意力能力的培养与习惯的培养第三章：江苏教育版三年级上册数学教学小结（上半学期）花开花谢，寒暑来袭，又一个学期过去了。

这个学期，我负责三年级数学课。在教学工作中，我延续上学期的一些良好做法，重点做好以下工作： 1.注重课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。

首先，课前认真备课，明确每节课的知识目标和能力目标，明确学生的认知基础，完成详细的教学计划，因地制宜，有效利用各种课程课程条件。资源，为课前教学做好充分准备；二是对学生课堂要求明确，严格执行课堂纪律，确保良好的课堂秩序；第三，百度课堂充满激情，注重准确、简洁、有感染力、和谐的课堂语言。有趣，尽量让幽默成为自己的习惯，增强学生的学习乐趣；四、重教学重实践，注重启发式教学的运用，力求不怒不怒，努力让课堂成为更好的学生。多元学生舞台让他们体验成功的喜悦，充分发挥学生的主导地位。五是课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生的学习积极性。

第二，增强课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面，讲解用简单的语言表达深刻的东西。

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，轻松愉快地；注意密集讲课 简明扼要，在课堂上，老师尽量少说，学生尽量多说；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。

第三，认真批改作业，把作业安排好，便于阅读和提炼。

有针对性和分层。

同时及时认真地纠正学生的作业，分析记录学生的作业，对他们在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的评论，并根据相关情况及时改进教学方法有针对性。

第四，做好课外辅导工作，注意分层教学。

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳的学生进行辅导。

对后进生的辅导不仅限于知识辅导，更重要的是学习思想辅导。要提高后进生的表现，首先要解开他们的心结，让他们有学习的意识。使他们对学习感兴趣的重要性和必要性。

要通过各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

很好玩。

让你有意识地把身心投入到学习中。

5.积极参与教研活动，不断提高业务水平。

在教研活动中，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进工作。

6.积极反思，做反思型教师。

在教学过程中，我努力在教学中学习，思考和行动，积极反思自己的课堂教学过程和教学效果，保持教学理念，丰富教学内容，在及时。不足之处，总结成功经验，从而不断改进自己的教学行为。

并及时以教学论文的形式记录自己的教学感悟。

一份辛苦，一份收获。

教学是一种快乐，一种快乐。

本着勤奋学习、善于思考、踏实做事的原则，我将一如既往地再接再厉，把工作做得更好。

环峰二小孙良菊的年月以上是《苏教版小学三年级数学教学小结》范文的详细内容，主要描述学生、学习、知识、辅导、教学，关注，他们，说真的，希望对大家有用。

教学工作总结小学数学【篇2】

龙街小学2016-2017第一学期

一（1）班数学教学工作总结

老师：王勤

学期很快过去了，回顾这个??学期，我一直在教一年级（1）班的数学。学生刚入学，学习习惯还没有形成，家庭和学生智力的差异，所以作为一名数学老师，我努力学习，深入研究教育教学方法，并根据实际情况采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。立足当前，展望未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。

1.课前准备——备课

在备课的过程中，我仔细研究了课本的内容和学生的实际情况。教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，如何把设计类课程教好，规划拟采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都“备”，每节课前都做好充分的准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课前课后及时对课堂进行分析和总结，写出好的教学反思。

二、提升课堂技巧——上一堂好课

在课堂上，我把讲解讲清楚、有条理、准确有条理、准确、情绪化、形象生动，注重调动学生的积极性，加强师生交流。我还特别注重用知识本身来吸引学生，巧妙地引入，精心设置疑虑，营造学生求知的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作-学校辅导。一年级的孩子特别喜欢年幼的孩子。爱赞美，抓住他们的闪光点，越赞美越学。在提高他们的兴趣的同时，还应该教他们如何学习，认真做好空缺的检查和填补，在课堂上抓住他们。有机会问他问题，鼓励他，表扬他，他们就会轻松愉快地学习。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。有多种方法可以激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是一项任务，而是很多乐趣。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。这样，后进生的转变就从强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，我认真细致地做好了空缺的检查和填补工作。

第四，认真批改作业。

布置作业以进行精读和简洁。有针对性和分层。努力从每项练习中获得最大收益。同时对学生的作业进行及时认真的批改，对学生的作业进行分析，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，并根据教学情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。

五、注意培养学生认真写作的习惯

有人说：“认真写作不仅能提高作业的准确性，还能提高学生的学习态度，培养认真的光吸收能力，具有积极意义。”在做数学作业时，要求学生用规范的格式书写，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，作业的书写要以典型的示范和表扬为主。

6.教学中的不足与反思

1．群体合作意识的培养还不够。

2.部分学生学习目的不明确，学习态度不正确。

3.复习期间，我发现学生开始做题时没有看题要求，做完也不会检查。

鉴于以上不足，未来需要改进。

一句话，一个学期的工作结束了，有收获，也有不足；我会及时找出差距，积极弥补工作中的不足。一份努力，一份收获。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善于思考、踏实做事”的原则，我将一如既往地再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，将各方面的工作做得更好下学期的。

2017 年 1 月 18 日

教学工作总结小学数学【篇3】

数学二卷二年级小结

六合中心小学作者：张生伟

二年级属于低年级；各方面的知识都不全面，孩子天生好动，没有一定的自律性，很难做好课堂规则。这些都是教学过程中遇到的问题。教师如何教好二年级数学，让学生全面发展？我想我们可以从以下几点入手：

1.适度使用学习工具。

小学生的数学思维主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点主要是具体的和具象的。数学的特点与孩子的思维水平存在一定的距离，而用来缩短两者距离的手段主要依靠直观的教学。根据小学生的心理特点和认知规律，物理学习工具对培养学生的抽象思维能力有一定的作用。比如我在教初识乘法的时候，因为这是一门新的运算知识，学生以前只学过加减法，很难弄清楚乘法的意思。我使用学习辅助工具来教学生从加法的意义过渡到乘法的意义。但值得注意的是，在放置学习工具的时候，你也应该具备一定的技巧。例如，在放置小棒的过程中，应先放置两堆不同编号的小棒，然后按照从普通到特殊的规则放置两组两根小棒。如果份数相同，则在末尾放多份相同数的份，让学生觉得加法很麻烦，再引入乘法。这样，学生就可以很容易地理解乘法的含义，并愿意学习乘法。可见学习工具的使用恰到好处，有利于新知识的过渡和教学，也能摆脱枯燥的学习氛围，还能促进学生的动手能力，提高学生的学习能力。记忆。

第二，从现实生活出发，运用社会生活知识进行教学。

可以说，在现实生活中，拿课本上的应用题去考学生，可以保证他们会知道，但是为什么有时候在考试中解不出来呢？考试？ 《新课标》强调小学数学，特别是低年级数学，要以生命为导向。如果能从学生的现实生活出发，将现实生活中的问题与学习知识联系起来，就能提高学生的学习效率。它还可以增加他们的学习兴趣。如果有这样的应用题：小红做了23朵纸花，送给学生18朵，还剩几朵？这是一个两位数减去两位数的应用题。如果要求二年级的同学做，有的同学可以很快做，但有的同学连题意都不懂。这时候，如果我们从实际生活出发，详细给出这道题的实际意义，然后根据结果和减法的意思，就很容易让学生理解这道题的意思，这样更容易理解。解决问题，因为本来他们就知道结果，但是用数学知识解决不了。所以，在一些应用题中，如果能从现实生活出发，先用学生的生活经验去解决，再用数学知识去解决，让学生理解题意。也能给学生带来学习的乐趣。

第三，充分利用游戏和小组讨论。

二年级学生数学知识不多，接触社会比较窄。因此，根据学生的实际情况，设计了“多高”的活动形式。让学生通过测量身高来加深对长度单位的理解。本次活动举办时，同学们互相衡量，互相对视，让他们参与实践活动，提高实践能力。

第四，营造良好的课堂氛围。

班级是教育教学的单位。只有营造活泼和谐的课堂氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生的积极参与意识，培养学生的创新精神，提高学习动力。根据初中生顽皮、好动、好胜、喜欢新鲜事物的年龄特点。教师应为学生提供多种条件：在课堂上组织灵活、多样、有趣的课外活动，如表演、体育比赛等，将数学应用到现实生活中，培养学生的集体思想和活动。责任感和义务感，培养学生守法的自觉和自制

，有利于使学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生了解到需要多动脑筋，找到窍门，体验手脑并用的好处。学生有施展才华的机会，参与意识越来越强，自理和自主能力也在潜移默化中逐渐形成，培养学生的竞争意识、合作精神、自理能力，沟通能力和容忍挫折的能力，充分体现了学生的能力。主体定位，发掘学生的创新精神。

5.利用社会环境提高数学的实践能力。

社会是学生学习的大教室。学生的数学知识来源于社会生活。在教学中，结合社会生活中有意义的事物，组织数学实践活动，学生可以将所学应用到现实生活中，获得成功的学习经验。例如，在教授简单的统计知识后，教师可以带领学生走出校门，应用所学的统计知识，通过观察、测量和比较，收集有意义的信息和知识。例如，通过统计村里的旧楼和新楼的数量，学生可以在比较中感受生活的变化和祖国的发展。

六、结合其他学科教学。

数学是社会科学的基础学科。 学好数学有利于提高人的逻辑思维能力，提高人学习其他社会学科的能力。 除了学习数学，还应联系其他学科，如语文、音乐、通识、英语等。提高学生的语言表达能力、实际应用能力，提高学生的学习自信心。

以上几点只是对二年级数学教学方法的概括描述。 当然，这不一样。 实践中应因地制宜，根据时间、对象等条件的变化进行调整。 可以激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

2011-04-01

教学工作总结小学数学【篇4】

一年级下册数学教学工作总结

本学期，我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担。

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了以下几点尝试： 1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔

第1页/共5页 接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。3、作业布置与批改。本学期我，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式

第2页/共5页 及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!3、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、自我反思，努力实现专业成长。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教

第3页/共5页 谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效

第4页/共5页 甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2、给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方法。

第5页/共5页

教学工作总结小学数学【篇5】

初中毕业班工作总结

在学校各级领导的直接关心和指挥下，特别是在全体教师的辛勤付出和努力下，今年的中考成绩喜人 185人中考 晋源区推荐班8人 太原市重点学校2人 月入高100人学校不设准入，其他师范学校、中专、技校等各级。班级学校。录取率为95%。

当然，成就的成就离不开平时的努力。在此，我将从四个方面总结这三年来的工作。

首先，有一个和谐、合作、团结、好斗的群体，是今年中考成功的关键。

古语“和为贵”和“团结就是力量”的名言告诉我们，一个群体要想成功，就应该充分调动个人的积极性，让大家踊跃参与参与集团建设。这样一来，大家的能量就可以愉快的释放出来，在和谐的氛围中，形成合力，在一处努力，所向披靡。我们年级很注重这种和谐的氛围。为了达到这个效果，我们充分利用各种机会，甚至创造机会，营造温馨快乐的教学环境、人员环境氛围。

例如，为了统一思想，齐心协力，三年级学生定期与班主任、备课组长开会，交流工作方法，及时回顾工作中的得失，从而与主人的心态有统一的认识和统一。管理。同时，我们积极创造机会，为教师提供丰富多彩的课外活动，营造轻松和谐的氛围。这样，我们可以在活动中交流，在交流中理解，在理解中相互支持，共同进步。三年级，所有老师，老少皆宜，和睦相处，洋溢着家一般的温暖。在这种和谐的氛围中，每个人都有一种愿意为这个群体共同努力的荣耀感。还有一种责任感，不是为了工作而努力，而是为了共同的理想，为了这个集体的繁荣而努力。这种师生之间的和谐与团结，被进一步感染并延伸到师生和同学中，最终所有师生都热爱这个年级，愿意为之贡献一份力量。

其次，要充满信心，为学校树立不服输的精神。正是这种精神，三年来激励着各年级师生奋发图强，奋发图强，在昆明各学科、各级别的比赛中取得了最好的成绩。这些成果涉及面广、影响大，这些优异的成绩更让昆明师生倍受鼓舞。这条路充满了起伏。我们年级老师的辛勤工作是巨大的。专心研读教材，深入领会教改精神，重视信息交流，把握准考方向，认真编发大纲，抓好试题落实。为让学生适应闭卷填报和开卷答题，进行了多次模拟考试，让学生尽快适应。密切关注落后的学生。

第三，我们经常召开家长会，及时与家长沟通，获得家长的支持。第四，定期召开学生动员会，鼓励学生。

五、狠抓体育锻炼。

金升中学初三年级

初中毕业班工作总结

金升中学学校

初三组

教学工作总结小学数学【篇6】

作为一名三年级的数学老师，最重要的是要调动学生的学习积极性，加强对学生的培养，努力教出更好的成绩。它困难吗？今天，小编整理了五篇优秀的三篇，希望对大家的工作和学习有所帮助。欢迎阅读！

三年级数学总结第二卷1

这个学期，我在认真备课，上课，听课，评课，做好从事课外辅导工作，广泛涉猎各类知识，形成较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生不断学习，不断提高，从而不断提高教学水平水平和思想意识，圆满完成教学教学任务，在与学生相处、互相教书的过程中，也有不少收获。

为了今后更好地工作，推动教学工作更上一层楼，现将本学期的教学工作总结如下：

I．加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断改进教学思维，提高自身理论水平和实践水平。

一个工人有什么样的工作思想和教育理念，才会直接体现在一切工作中，只有通过不断学习，不断接受新思想，丰富和完善自己的教育教学才能通过思考，才能有取之不尽的动力和创新源泉。我把学习新课程标准作为本学期商科学习的重要内容。我经常阅读书籍、报纸和杂志，不断学习新的现代教学方法。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学理念，积极探索新的教学方法。尝试提高他们的教学水平的方法。

二是以课堂教学为载体，贯彻新课标精神。

1.认真备课，力求科学、准确、严谨。

备课时，尽量深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，努力突出新教材、新思想、新方法。

2.在教学中，我立足课堂，力求在每一堂课中体现新课标精神。

（1）在平时的教学过程中，坚持“独立、合作、探究”的教学理念，采用多媒体教学方式，根据不同的数学内容灵活运用，儿童的年龄特征。设计教学方法，在积极探索和合作交流数学知识的过程中，积极引导学生理解和掌握数学思维方法，注重学生数学能力的培养。

（二）创设生活情境，激发探索欲望，在教学中时刻关注学生的日常生活，运用多媒体教学的方法，创造熟悉的情境，消除学生对知识的陌生感，使他们感受数学就在我们身边，唤起他们学习数学的欲望。

三、认真学习业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。

在事业上，我积极利用各种机会学习教育教学新理念，积极参与在线教研活动，照顾博客内容（案例、反思、故事、课堂教学论文）等），潜心钻研教材的教学方法，认真备课、认真讲课，坚持不懈地进行“自我充电”，提高业务理论水平。

在课堂上，我将学到的新课程理念与课堂实际情况相结合，努力将其落实到课堂教学中，以提高35分钟课堂的效率.课余时间，经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步；我还结合实际教学写了一些我平时的教学反思和经验总结。

从中，我感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高35分钟课堂的效率，必须与时俱进，坚持学习探究式教学的新理论和新实践。

第四，关爱学生与严格要求相结合，努力让每一个学生进步。

只有亲近他的老师，你才能相信他的方式。在与学生正常接触的过程中，我不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关爱每一个学生的成长。多与学生交流，帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也执行严格的要求和正确的定位方法，使他们树立正确的荣辱观。

在课堂教学中，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各级学生，我既要照顾大部分学生，又要对个别不遵守纪律的捣蛋鬼提出严格要求。在课堂上，我尝试将不同层次的教学与个别辅导相结合；下课后，我让优秀学生和“学习困难学生”实行“一帮一”结对，互相帮助，共同提高。一年来，学生薄弱的基础逐渐得到巩固，学生的学习成绩稳步提升。

5.总结得失，鼓励进一步的战斗。

1.成绩：

在我的努力的推动下，残疾同学脸上洋溢着笑容，作业也基本按时按量完成。学生的学习兴趣较以前有所提高，学习态度也发生了很大变化。学生在试题中的填空、判断、计算和解题等方面表现出色。

2.努力方向：

今后，我将继续本着“教到老，学老”的精神，不断探索提高学生学习兴趣、促进学生学习兴趣的途径。全面发展的有效机制；继续与学生家长保持密切联系，共同教育好下一代，努力实现个人成长和学生成长双丰收。

六。下学期计划：

1.认真学习教材，努力提高课堂教学质量。

2.培养学生的合作探索能力，想方设法提高学生的计算能力。

3.加强作业完成管理。每个小组都有一名数学组长，负责检查、指导和督促本组学生完成作业。 在每次作业批改中，记录存在的问题，对学生的薄弱环节进行辅导，对成绩不佳的学生进行单独跟踪记录，发现进步立即表扬。

4.尽管学习障碍学生的学习成绩有所提高，但在很多方面仍有很大的提升空间。

5.在课堂内外开展形式多样的数学活动，从多方面提高学生的学习兴趣。

6.加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。

三年级数学科目总结2

时间过得真快，一眨眼就过去了一个学期。在这短短的一个学期里，我全心全意地投入到教学中。近一个学期，我认真备课、讲课、听课、评课，及时批改作业，做好课后辅导工作。弘扬教学民主，让学生不断学习进步，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。

现将工作总结如下：

首先，认真备课，做好每一节课的充分准备

1。课前认真准备。每节课都经过精心构思和计划。

作为一名教育工作者，我们的言行直接影响着孩子。既然我们站在讲台上，就不能随便。基本概念，了解教材结构、重点和难点，掌握知识逻辑。适当补充相关材料，让学生学习到一些书本上没有提到但必须在课堂上掌握的知识。

2.了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

学生在上课过程中，如果发现自己之前学过的一些知识不稳定，要及时进行补充复习，让学生回忆起已经掌握的知识在原有知识的基础上学习和开展研究。新知识扩展学习。

3。考虑教学方法。

根据不同的知识特点，采用不同的方法将教材知识传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动。为了有更生动的教学，所有可以使用多媒体的班级都应该尽可能地使用多媒体，同时为了调动学生的积极性，课堂会采用竞赛的形式进行教学。让学生更加动手，主动发现问题，提出问题得出结论，让学生在教学中思考发现规律、得出结论。

当了老师之后，我经常回想起自己还是学生的时候心情很压抑，对教学没有兴趣，所以我尽量避免填满教室，避免写剧本。这个班的学生对数学不是很感兴趣。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试使用不同的教学方法。

比如他们喜欢比赛，所以我抓住了这个特点，把全班分成了四个大组，一起比赛。在新班级中，我们进行了比赛，看哪一组最快找到规则和结论。比赛的目的是看哪一组学生能最快、最快、最准确地完成所有题目。

在课堂上，尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。例如，这个班的学生反应慢，口头算术能力差。为此，我特意制作了大量口算卡，每天课前花几分钟时间答题。而这些小活动也让同学们热情高涨，不知不觉爱上了数学。

二、做好课后辅导

这个班的学生积极、有趣、缺乏自制力，经常失败在学习中按时完成作业，部分学生抄袭作业。针对这个问题，我注重学生的思想教育，把这项工作融入到学生的学习中。我还需要做好辅导和帮助学生学习的工作，尤其是对于成绩不佳的学生。在转化方面，我们力求从对后进生的友善入手，把他们当作朋友和老师来帮助他们，让他们喜欢数学，愿意参加课后数学辅导。

三、积极参与讲课和评价

虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。无论是我们学校的公开课还是其他学校的公开课，我都积极参与授课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，我经常上网查阅相关资料，不断拓展知识，为教学内容注入新鲜血液。

我经常和周围的同事以及其他学校的同龄人交流，询问教学问题。有时我会主动要求听其他老师的课，以吸取别人的经验，不断提高自己的教学能力。

第四，努力克服孩子学习数学的坏习惯。

通过一个学期的调研，我发现学生在数学学习中的不良习惯主要有以下两个方面：

1．注意力不集中。

学生在阅读、阅读、复习、抄写、计算的过程中，急于求成，不仔细观察，以为没有问题，抄数字和符号在公式。错误、拼写错误和遗漏是所谓的粗心错误。例如，有的学生用竖排计算的时候结果正确，但抄错了，或者忘记写横排的结果。有的学生有意识的注意总是让位给无意识的注意，受到周围因素的干扰，无法在规定时间内完成。

2.一些学生在学习过程中，由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯。

例如，粗心大意的计算、不公平的书写、乱涂乱画；做题时不要使用草稿纸，而是在书桌、作业簿、书背或边缘，甚至手上随意写草稿；草稿写得一塌糊涂；做题时精力不集中，边玩边做作业，做题不重视；学生不习惯检查，对学习过于自信，做完作业从不检查，有的学生只想尽快完成，根本不注意。我不想测试。

针对同学们的上述问题，我提出了一些优化策略：

1.注重培养学生良好的计算习惯。

培养学生书写工整、格式规范、自觉检查、随时检查计算的良好习惯。可以从以下几个方面入手帮助孩子改正：

（1）认真复习问题的习惯。

教育学生拿到题目后认真复习题目，看清题目要求，了解计算过程中应注意的问题，然后开始计算。

(2) 仔细检查的习惯。

要求同学们从题目入手，一步一步检查，先检查运算符符号，再检查数字是否移动或复制错误，再认真检查结果是否正确一致以达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程再做题，看结果是否一致来找题。

(3) 认真写作的习惯。

教师要教育学生，所有的作业，即使是草稿，也必须写得干净整洁，这样既能使作业本美观，又能使题目看清。做题时，避免出错。 .

三年级数学总结3

这学期，我正在研究人民教育版教材的教学方法。是指让学生最大限度地参与探究，及时反映和总结学习内容，给学生体验和领悟的机会。切实发挥程序目标的引导作用，体现数学课堂教学设计的新理念，基本完成本学期的教育教学任务。

1.优化课堂教学内容，满足不同层次学生的需求。

从学生的角度考虑教学内容的选择和教学活动的安排。设计令人愉快和充实的数学学习活动。教师根据新教材选择确定每节课的教学内容，权重适中，难度适中。

①优化教学目标

教师要加强教学“目标意识”，将单元教学目标转化为课堂教学目标时要特别注意明确、具体、恰当。教师可以在每一堂数学课中紧紧围绕教学目标开展教学活动，使每个学生都能积极主动地参与到教学过程中，实现学习目标。

②优化教学内容设计

优化课堂教学内容设计。明确教学任务的起点和终点以及教材的重点、难点和重点。备课教学起点的选择致力于教学情境的设计和教学资源的组织，以及引导题的设计。

从学生在生活中所见、所闻、所感的直观层面，选择相关的“材料”，进行相应的数学活动。设计课堂问题，师生相互评价，启发学生创新思维；设计符号和标志，帮助学生理解教学内容的结构。

总之，通过在课堂上创造或安排适当的内外条件，帮助学生有效地学习，达到教学目标。

2.优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。

教师可以根据学生的知识基础、认知规律和年龄心理特点设计和组织教学，优化教学过程。在课堂上，我们为学生创造问题情境，不断地提出疑问、启发、指出，让学生操作、用脑思考、用嘴表达……让学生主动探索知识的过程。

课堂教学过程有四个变化：

一是以学生为主体，变教师单方面的积极性为双方的积极性老师和学生；

二是注重揭示知识形成的过程，而不是只着眼于学习结果，既要学习结果又要学习过程；

三是关于思想教育，结合学科特点自觉自觉地渗透思想品德教育，注重培养学生良好的学习习惯。

3.优化教学方法、教学形式和手段，提高教学效率。

我使用多种组织形式来满足学生的学习需求。适时运用不同形式的教学组织。课堂采用不同的教学组织形式，揭示新知识、加深理解、解决个别困难，有利于因材施教，让每个学生都能成功。

关于教学方法的优化，体现在普遍重视使用直观的方法上。从教师示范到师生合作，全部动手“做数学”，让学生在实践活动中发挥自己的能力。

4.优化数学教学评价。

数学教学质量评价。

（1）评价课堂教学各方面的恰当性，包括教学目标是否全面恰当；

(2) 评价教学效果，包括教学目标达到的程度；

(3) 学生学习数学的兴趣是否增加。

评估学生的学习成果。

对学生学习成果的评价不仅注重认知方面，还注重对情绪、态度、操作技能等方面的分析。对每个单元测试做质量分析，分析成绩好的原因，分析错误的原因，想方设法不断改进和改进。

引导学生参与分析，不断提高学生的自我反省能力。教师主要是对学生给予赞赏和鼓励，以调动学生的学习积极性，增强学生学习数学的信心。

5.课堂教学中存在的问题

(1)教学节奏有时过慢，造成教学浪费。各个环节的设计要注意时间的合理分配，注意节约时间。

(2)在教学过程中缺乏充分有效的方法和措施来激活学生的思维活动。

各教学环节的时间分配还有一些空间。学生在开始探索活动之前没有时间思考，没有先前的假设，也没有时间进行测试。活动结束前，教师没有时间引导学生提问，也没有给学生反思的时间。学生表达自己的学习见解和实践的黄金机会有时会被忽视。

（3）在教学中，我们已经开始关注师生之间、学生与学生之间的多方位交流，但要真正建立起和谐共处还有很长的路要走和民主的课堂氛围。

让每个学生在每一个生动的课堂中体验数学，体验成功，在教学过程中贯彻数学素质教育的目标，提高学生的数学能力和综合素质，为学生未来的发展打下良好的初步基础.

三年级数学科目总结4

这个学期，我教三年级。结合学校实际情况和学生实际，全面实施素质教育，努力提高自身专业水平和教学能力，以克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼.

以下是本学期教学工作的总结：

I.学生基本情况：

三年级一个班有X个学生。我从一年级就带了这门课。最好把我带的课带去上课，因为学生会配合你。有的人学习习惯好，学习更专心，有的人基础差。无法接受新知识，缺乏学习习惯，如功课迟到、功课偷工减料、数学计算过程书写格式不正确等。

二、成绩分析：

在数学成绩方面，我班的数学成绩还是比较好的。严格要求学生遵守纪律，这样才能创造良好的学习环境，让教与学能够顺利进行，尤其是对小学生来说，对教师的严格要求就显得尤为重要。在教学中，我们不断探索，总结经验，将全部精力投入到教学中。

三、工作总结：

1.认真备课。

在备课时，我会根据教材内容和学生的实际情况，精心设计每节课的教学过程。链接的自然连接；既要突出本课的难点，又要突破本课的重点，认真写好教案和教后反馈。尤其是三年级，很多内容很容易混淆，比如分数的解题。因此，你必须在课前做好充分的准备，才能获得良好的课堂成绩。

2.努力学习。

为提高教学质量，体现育人新理念，真正落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标实际的课堂教学。 .课堂教学以人为本，注重强化讲授和实践，特别注重调动学生的积极性，强化学生的探索与合作意识。

对于每堂课新知识的学习，我让学生在生活中感知数学，通过联系现实生活学习数学，应用数学；通过小组交流活动，让学生在探索与合作中操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆提问，关注各个层次学生的学习需求和学习能力。从而，课堂还给学生，学生成为学习的主人。

3。认真修改作业。

对于学生的家庭作业，我本着“因人而异，适度适度”的原则，合理安排。要考虑学生的不同实际，突出层次，坚决不做无意义的功课。学生及时批改每项作业，个别错题进行面对面讲解。如果错误率在50%以上，我会认真分析并进行集体点评。

另外，针对六年级即将毕业的情况，我先从基础习题入手，每天布置一些学生容易混淆的基础习题和题目，比如简单的计算和求解方程，以及分数和百分比。等待。

4.不足之处。

如果转换工作做得不好，大部分时间都花在上课和批改作业上，所以辅导学生是不够的。一方面只是鼓励学生及时找老师解决问题，但毕竟很多学生玩的开心，缺乏主动性，导致没有人自发找老师指导的情况。

另一方面，当我们发现不好的作业或问题时，我们只着眼于整体，而忽略了个人的能力和实力。

一句话，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。今后，我会在教学工作中取长补短，弥补自己的不足，争取更好的成绩。

三年级数学科目总结5

这个学期一眨眼就结束了。学期的辛苦有账，也为下学期的开学做准备。这学期的教学工作可以说是既紧张又充实。总体而言，在学校领导的正确领导下，我能够及时地将新课程标准的新理念、新理念与数学课堂教学的新理念、新理念相结合，积极探索和改革教学。为激发学生对数学学习的兴趣，更好地培养学生良好的学习习惯，根据本班实际情况，将本学期教学情况总结如下。

我。主要成就和经历

1．我首先使用道德自律。 自觉遵守教师职业道德，做好一份工作，热爱一份工作。用心学习，用心研读课本，认真备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度对待每一堂课，用满满的爱心关爱学生，积极做好学生的思想工作，教书育人，一视同仁。本学期全勤，不因个人事务耽误上课，能够积极认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与本年级组同事互相帮助，共同完成本课题的结论。主题工作。

2.用心教学。 针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学上注重精讲，多练习，注重运用直观演示，运用学习工具进行动手操作，精心设计练习课，注重练习形式的多样化，提高实践的效率。总体来看，不同学生的知识和技能都有不同程度的提高和提高。

3。正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系，重在“学”。教学方法重“引导”，以学生的发展为根本，激发学生的求知欲，引导学生积极探索，积极参与认知结构的过程，促进学生享受、学习、学习。

4.完成以下知识教学目标：整十、整百的两位数乘法；进行相应的乘除估计和验证。初步了解简单小数，初步了解小数的含义，会读写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解面积的含义，体验和认识面积单位，并能进行简单的单位换算；掌握长方形和正方形的面积公式，用公式正确计算长方形和正方形的面积。了解了平均值的含义后，你就能找到简单数据的平均值，进一步了解统计在现实生活中的作用。初步了解分数，并能对同分母的分数进行简单的加减法，比较大小等。体验从现实生活中发现、提问和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

总之，在备课中，我认真研读教材和教材，力求把教材读透，找出重点难点，抓重点，破通过课堂上的困难。从学生的实际情况出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

2.存在的问题

1.有的学生学习目标不够明确，学习态度不够端正，上课听课不认真，作业往往没有完成。

2.有的家长对孩子的学习重视不够，不能积极配合老师，导致学习效果不佳。

3.有的学生作业只重量不重质，作文差，准确率低。

三。未来努力的方向和愿景

1．我要不断地给自己充电，不断提高自己的业务素质，并充分利用直观、电子化的教学，将难点分为各个层次，调动学生的学习积极性。 对学生进行强化训练，争取更好的成绩。

2.加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励他们进步。

3。 注意加强对学生的思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真复习和自查的能力。

教学工作总结小学数学【篇7】

时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

三、做好课后辅导工作。

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

#138043六年级上学期数学教学工作总结5

本学期我担任_(3)班数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》　的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

二、增强上课技能，提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、 做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

数学教学总结汇报

教学工作总结小学数学【篇8】

上卷一年级数学教学工作总结

钟慧珍

本学期我负责一年级数学教学工作。学生从幼儿园晋升。我对学生的过去了解不多。本学期，我尽量了解学生的实际情况，采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。取得了一定的效果。本学期的教学工作总结如下：

1．以课堂教学为核心：

1．备课。 开学之初，我学习了《数学课程标准》、教材、教学参考资料，了解了本学期的教学内容。学期中，注重单元备课，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生如何学习，学生会遇到什么问题，以及如何解决这些问题。教师的指导和学生的主动学习过程都体现在教材编写中。制作生动活泼的课件，充分了解课后习题的作用，设计习题，进行课后测验。

2.班级。

(1) 创造各种情境，激发学生的思维。然后，让学生去探索，手、口、眼、脑。针对教学重、难的情况，选取学生的探究结果，让学生比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。然后，学生通过不同梯度和层次的主题练习，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。目前，学生普遍对数学课程感兴趣，参与度高，向学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘会随着时间的推移而减慢。所以，我的做法是：新知识基本当天或次日复习，后期会逐渐延长复习时间。这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般组织一个section，每个section组成一个知识串；每个单元都组织和复习，形成一个知识链，整本书在一个学期内组织和复习。学生经历了教材从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，形成了知识网络和学习方法，易于迁移学习，为学生创新实践提供了可能。

3.更正作业。

针对不同的实践错误，教师面对面批评，指出个别问题，集体纠正常见问题。批改作业时，老师指出错题，不指明错的地方，让学生自己找出错误，增强学生的分析能力。学生改正后仍给予满分，鼓励学生独立工作，在激发学习兴趣方面取得了很好的效果。分析实践中出现错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4.重视对成绩不佳者的辅导。

对成绩不佳者的分层要求。在教学中，要注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学。专注于他们的学习过程。在教学中逐步培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂演讲的死气沉沉局面，使学生敢于回答问题，乐于回答。思考。

5.做好测试评估工作。

考核不仅仅是看学生的学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理，作为教师改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的试题。考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是关注学生的知识和学习努力。批改试卷时，打破逐题逐题讲解的模式，尝试按课讲解。例如：将试卷中的概念归为一类进行解释。希望通过这种转变，学生可以从不同的角度去掌握和应用知识。

2.积极实施素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学理念，改变对“知识为本”的传统认识，树立“以学生为本”的新观念以发展为导向”，紧紧围绕学生的探索创新活动，呈现“快乐、务实、活泼、新颖”的教学局面。例如：寻找模式；动物拼图；我是收银员等活动极大??地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼、口、手，为学生创造了操作和实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表达的机会，使学生保持良好的心情，始终以轻松愉快的心情积极参与学习。

三。参加教研活动：

1．转变教育观念。 很明显，教育是为了学生的未来发展。阅读教育刊物，思考培养学生创新意识和实践能力的方法和途径。

2。 “出去，请进来”。 我去其他小学上课，自己教公开课。 这个学期，我上了一堂与小学相关的数学课，受到了老师的好评。 大家交流讨论：新课程标准下如何培养学生的教学主体性。 创造多种适合、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

一份努力，一份收获，好成绩，会给我以后的工作带来更大的动力。 但是，我也清楚地意识到我工作中的不足之处。 教学工作伴随着喜怒哀乐。 我将继续勤奋务实，努力把工作做得更好。

教学工作总结小学数学【篇9】

小学数学精练助学工作总结

> 【范本1：四年级数学训练及补习总结】

本学期我在培养优秀学生、弥补短板方面付出了很多努力，也收获了很多。总结大致如下：

一是思想方面的修养补贫。

1.做好学生思想工作。 有机会经常和学生交谈，关心他们，让学生感受到老师对他们的重视，从而激发他们的学习热情。另外，及时了解学生的学习态度、学习习惯等，以便根据学生的思维提供相应的指导。

2.定期联系学生家长和班主任，详细了解学生的家庭、生活、思想、课堂等方面。

第二，精心设计学习指南，营造轻松愉快的学习环境。

后进生由于基础差，往往不懂，对数学学习会产生抵触心理。因此，在我平时的教学中，我总是精心设计每一节课，用

小学数学训练优劣助学工作总结

各种教学方法安排教学内容在学生熟悉情况，运用各种形式的游戏进行练习和巩固，让所有学生边学边玩，无形中掌握当前课程内容。

第三，狠抓细节，“倒逼”后进生养成良好的学习习惯。

很多学生成为“后进生”不是因为智力低下，而是因为学习习惯不好。大多数优秀学生都有良好的学习习惯。因此，我平时非常重视“后进生”学习习惯的培养。例如，有些学生上课不认真听，总是喜欢做小动作。我悄悄和他约定：如果他表现得好，我会相应地奖励他，表示感谢；如果他表现不好，我会看着他大声讲课或停下来保持沉默。 ， 提醒一句;比如，有些“后进生”总是不能按时完成作业，所以我让他们和周围的学生竞争。苹果或我会在下节课开始前在全班面前表扬它。现在的孩子很体贴，一般都比较顾面子。为了不丢脸，我有时会做一些“无奈”的事情。趁着这个机会，我把一些“后进生”分成几组，每天上课轮流在讲台上练习。那些孩子总是在课后积极地为自己的“面子”工作，生怕犯错。通过等待这些实践，逐渐“迫使”他们养成良好的学习习惯，并尽最大努力提高他们在课堂上40分钟的教学质量。

在准备好学生、教材、习题、好课的基础上，选择习题。

小学数学精益求精训练工作总结及辅助工作

习题和点评要重点突出，加大力度，吸引学生注意力，有利于学生学习回答。我也认为“培训”不是数量而是质量，培训应该是多元化的。因此，半个学期后，班上不同层次的学生都取得了不同的发展。

第四，给后进生“加餐”。

所谓的“零食”，就是学生课后的补习。开展辅导工作，首先要明确辅导对象，明确告诉他们辅导中要完成的任务，全面、全程关注。其次，要有明确的辅导方法。因此，我坚持思想引导、情感引导、心理引导、知识引导、方法引导有机结合，逐步改善学习态度，培养学习兴趣，减轻学习压力。

五、关注尖子生，做班长。

优等生是班里差生的榜样、动力和目标。这些尖子生有时也会沾沾自喜，因为课堂上教授的知识一般都很容易吸收。这些学生“吃不饱”的现象不能掉以轻心。对于这些智力因素突出的学生，除了在课堂上增加一些难度的内容外，我还指导他们在课后做一些阅读和推理能力强的练习，增加练习中的知识量。同时，课后还开展了形式多样、范围广泛的数学活动。他们取得了不错的成绩，取得了不同程度的成就感。自然而然，“我要学”已经演变成

小学数学训练优劣辅助工作总结

“我要学”，他们会保持兴趣

这半学期虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，比如学生的教育、教学方法和手段还很粗糙，需要在以后的教学中，我会充分发挥各种积极因素，努力把培养卓越、扶贫济困的工作落实到教学的每一个环节。我们相信，只要有学校的支持和同学们的配合，我们的“育优转穷”工作一定能做得越来越好。

【例2：小学数学培养卓越与转穷工作总结】辅差】

本学期，本班在读学生n 学习和纪律，自然要提高优生自主自主学习的能力，这样才能影响和提高中等水平学生的学习成绩，帮助贫困学生取得适当的进步，让贫困学生在老师的指导和优生学的帮助下，逐渐提高他们的学习能力。取得更好的成绩，培养更好的学习和生活习惯，逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自我素质。

在课堂教学中，坚持掌握基础知识和基本技能，重点关注重要的数学知识、重要的数学公式、定理、基础实例，让学生逐步形成系统的数学思想和方法，掌握基本解决方案数学为学生打下坚实的数学基础。全面提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念，认真学习，开发智力，陶冶情操，让学生生活。在学生之间形成

小学数学培养优秀与帮困工作总结

形成“赶、帮、超越”的浓厚学习氛围，让每一位学生都能健康成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，努力使每一位学生的学习进步和能力不断提高。

三年级学生，从学习情况、知识技能掌握情况、日常行为规范等方面看，大部分学生学习积极性高，学习目标明确，上课认真，动手能力强。关于能力，以及在各个科目中做功课的能力。按时按量完成，保质保量，严格自我要求，特别是班干部能更好地发挥模范作用。但与此同时，仍有部分学生学习不够认真，生活纪律懒惰，缺乏自制力。根据实际情况，育英工作要有全局观，做好数学育英扶贫工作，实行分级教学。数学基础差的同学，要从最基础的知识点做起，树立学习数学的信心。采用由浅入深的循序渐进的启发式教学，改变他需要为他学习的内容，让他们主动发现问题并提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们争取高分，有针对性地选择一些思考题，让他们分析解决，让他们“吃饱”，提高分析解决问题的能力。甚至需要严格的要求来标准化他们解决数学问题所采取的步骤。在平时的教学中，应以中级学生为主，兼顾双方。这样可以提高数学的整体表现。

具体采取的措施如下：

1．课外辅导，利用课余时间组织学生进行辅导和培训。 教学实施

小学数学培养优、差助学工作总结

教师辅导与助学双辅导模式。

2。在平时作业的基础上，加强学习方法的辅导。

3.及时召开学生会，总结成果，分析不足，提出要求。

4.结合考试，做好培训和辅助工作中的空缺查补工作。

5.适时对学生进行思想品德教育、文明教育和纪律教育。

6.实施点对面全面提高，使学生的观念得以转变。

7.让优生讲述自己的学习方法，交流经验。

8.在课堂上创造机会，用优生的学习思维和方法来影响贫困学生。 充分发挥优生学影响贫困学生、改变贫困学生的表率作用，在学生中形成“抓、帮、超越”的浓厚学习氛围。

9.贫困生要多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高自我判断和控制能力。

小学数学培养优劣学生工作总结

10．对贫困学生实施更多实践措施。 优生要适当增加试题难度，安排课外作品阅读，不断提高解题和写作能力。

11.激励机制，给贫困学生更多的表现机会，让他们树立学习的信心和勇气，克服自卑心理。

【示范篇3：二年级数学培训与辅导工作总结】

本学期我负责二年级数学教学工作，第三课。通过一个学期的教育，极大地调动了学生的学习动力和积极性。无论是优秀的学生还是学习困难的学生，他们基本上都能明白自己学习的目的，不是为了别人，而是为了自己。学习氛围明显改善。在“育优扶贫”工作中，我可以按照计划，根据实际情况，分步实施，采取措施落实“育优扶贫”的内容。计划中要求的目标基本可以实现。现将“育优脱贫”工作总结如下：

I．意识形态方面

1．对学生进行全面调查了解，做到有知觉。 这是良好转化的基础。

2.可以根据学员的表现确定需要培训的学员名单，受益于

小学数学培训工作总结，以求精益求精和支持

p>

p>

业余时间辅导。

二、采取的措施

1．培优和助手要找对象，定时间，定任务，定计划，定内容，定措施，定目标。

2.培优着眼长远，着眼于增加学生的学习难度，拓宽知识面，培养求异思维，培养创新能力，同时必须在课堂教学中贯彻落实以确保更好的优生学。

3.辅导贫困学生时，要理解后进，尊重后进，对后进要有信心。 思想上不歧视，情感上不厌恶，态度上不粗鲁。对后进生的教育：从低起点做起，小步走，一点点引导，一步一个脚印地往前走，积小成大胜，不仅看到了学生的希望，也感谢了学生的每一个进步。及时提高学生的学习兴趣。

4.实施一帮一

找出学生相关准备的知识库，根据学生的实际情况确定帮助对象，根据实际情况确定可以达到的效果本着由易到难、由简到繁的原则，将教学内容分解为合理的层次，层层推进。快速反馈，

小学生数学训练优秀与辅助差工作总结

及时发现学生问题，及时纠正和调整教学进度，从而有效提高课堂效果教学。比如我们班的两个学生，陆毅和王东旭，在大家的帮助下不断进步。但仍存在一些问题，如教育、教学方法和手段等有待改进。但我相信，只要我们坚持“育优脱贫”的工作，一定能够做得越来越好。

以上是我在培养优秀辅助工作中的经验和实践。实践并争取更好的结果。

【例4：六年级数学培训与辅导工作总结】

这个学期，我在教六年级数学课。通过一个学期的教育，学生的学习积极性和积极性得到了提高。无论是尖子生还是后进生，他们现在都可以明确自己的学习目标，不是为别人，而是为自己；学习氛围比以前更加明显。改变，以前是“我要学”，现在是“我要学”。究其原因，主要与日常教学过程中的执着分不开，与育英扶贫工作密不可分。总结如下：

1．随时与学生交流，了解学生生活、思想等方面的情况，

小学数学训练优劣帮扶工作总结

做好学生思想工作，常与学生交谈，关心他们，让学生充分感受到对学生的爱老师为他们服务，激发他们的学习热情。

2.鼓励学生学好书本知识，自学课外知识，端正学习态度； 鼓励学生分析社会现状，让学生明白“锻造需要努力”，只有学好文化，才能有与他人竞争的实力；利用一切机会向学生传达社会上违法犯罪的事例，让学生珍惜来之不易的学习机会，坚定学习信念。

有效育人、补贫措施取得阶段性成果。

1. “有了目标，就会有动力”。期初，教师和学生共同制定每个学生的学习目标，根据情况适当调整，加入到以后的学习过程中。验证并继续尝试。

2.充分利用课余时间对学生进行各种情况的辅导，“因材施教，对症下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方式。

3.新教的优等生多说，课后练多练，中级学生改正，高材生解决问题，让不同层次的学生都得到提高，建立起学好数学但有信心。

小学数学训练优劣帮扶工作总结

4．坚持“携手并进，共同进步”，取得好成绩。

5.有各种形式的练习。新班一般采取个人挑战赛，而练习班则采取团体赛。学生练习兴趣浓厚，效果显着。

6.培养“助教”，既要负责收发作业，又要回答学生的问题，发挥好带头作用，大大分解教师的工作强度。

7.在培养优秀学生、弥补差异的过程中，我对备课进行了优化。课前作业，课内效果，课后巩固成绩。

8.当天作业改正后，下午交给学生批改。第二天上课，会有难点的讨论，效果比直接讲解要好。

9.客观地分析自己，找出差距，迎头赶上。

以上是我在培养优秀辅助工作中的经验和实践，但今后我会更加努力，加强学习，提高工作能力。 ，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。

【例5：小学三年级数学培训与帮扶工作总结】

小学数学培训与帮扶工作总结

匆忙的学期即将结束，回首往事，这学期的扶贫帮困工作，喜忧参半，有好有坏。围绕学区对通过率和低分率等考核指标的重点考核，我这学期的重点是辅助工作。随着年级和知识的增加，一年级开始分班时学生之间的差距并不大，而且差距逐渐拉大，中等生和贫困生越来越难在学习中。因此，我专注于这门课的学习难点。他做了辅助工作。具体做了以下工作：

1．精心备课，精心设计课堂教学，力求将抽象数学教学转化为直观生动的数学学习活动。 虽然一堂课的准备时间可能很长，但从问题的设计、难点的突出、到教具、学具的准备，只要能吸引到贫困学生参与教学，贫困学生可以在数学学习活动中获得认可。知识的提高，在我看来，这一切都是值得的！在实际的课堂教学中，我经常让他们完成一些简单的问题。一旦他们答对了，我会及时给予他们真诚热情的鼓励，让他们感受到学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信心。

2.精心设计作业，加强作业指导。 由于听力和理解方面有学习困难的学生与优秀学生的差距较大，老师布置的作业要么不交，要么迟交，更多的时候交错了。很多错误。向他们传授知识两次。我经常利用午休时间来指导贫困生做作业，督促他们改正错误，理清知识点，对相关题型进行巩固练习，直到基本熟练为止。

小学数学训练优秀与辅助差工作总结

3．培养学生良好的学习习惯。 穷学生之所以穷，很大程度上是因为他们的学习习惯不好。他们的父母常年都是农民工，他们的祖父母无法管教这些小皇帝。娇气、懒惰、撒谎、无法控制自己等不良习惯。我从培养学生养成良好的学习习惯入手。结合学校开展的教育活动，我要求贫困学生养成听力习惯、口语习惯、作业习惯、检查习惯。课堂学习习惯良好，学习成绩差的学生上课认真听讲，答题和作业有一定进步。

4。善恶结合，互相帮助，共同进步。 在对贫困学生的督导上，除了老师的指导外，我还动员优秀学生结对帮助贫困学生。每个小组都有一名数学组长。班长除了重点检查贫困学生的家庭作业外，还对组内的贫困学生进行锻炼和指导。学期末将评选出进步最大的学生，同时评选出最有责任心、最优秀的班长，让学生之间的相互帮助，发展成良好的班风。

此外，我还积极与学生家长取得联系，及时向家长通报学生的发展和进步，争取家长的相互信任和支持，让家长做好对贫困学生的监督。做好培训工作。当然，也有很多不足之处：比如对差生没有足够的耐心，不能从容地跟上一再犯的错误。此外，对优生的监管也不够。由于其他工作的发展，对贫困学生的监督管理不能持之以恒、持之以恒。这些都需要不断改进。总之，培养优秀学生和扶贫济困工作是一项长期而艰巨的任务。更需要我们用更多的心，用更多的爱，用更多的时间和精力，不断努力，推动全体学生共同进步！

小学数学卓越助学工作总结

【例6：小学数学卓越助学工作总结】

< p> 素质教育的首要标志是学校教育，要面向全体学生，所以要重视优生的培养和贫困生的转化，提高优生自主自主学习的能力，使之可以影响和提高中等水平学生的学习成绩，帮助贫困学生取得适当的进步，让贫困学生得到老师的指导。在优生优育的帮助下，学生可以逐步提高学习成绩，培养更好的学习和生活习惯，逐步提高纪律意识和思想道德水平，从而形成良好的自我素质。

从学习情况、知识技能掌握情况、日常行为规范等方面来看，本班大部分学生数学学习积极性高，学习目标明确，课堂实践能力强，并且可以按时做作业。按量完成，质量好，自我要求严格，智力水平有些分化。

刘廷海等学生的智力水平比较低，好在他们比较勤奋。神造人真是公平，完美的人确实少之又少。即便如此，作为老师，他们必须帮助他们选择他人。

长处弥补自己的短处，促进全体学生共同进步和全面发展。

这学期，我主要从培养优秀学生、把贫困学生变成贫困学生方面做了以下工作。

小学数学培养优秀和贫困学生工作总结968OK.com

1.在课堂教学中，我注重掌握基础知识和基本技能，努力提高自身素质，建设高效课堂，从课堂40分钟开始要求质量，为学生打下扎实的数学基础，让所有学生可以吃得好。

2.实行分层教学。数学基础差的同学，要从最基础的知识点做起，树立学习数学的信心。深度启发式教学，改变他们需要学习的就是他们需要学习的内容，让他们能够主动发现问题并提出问题。 对于数学基础较好的同学，鼓励他们争取高分，有针对性地选择一些思考题，让他们分析解决，让他们吃饱喝足，提高分析能力并解决问题。甚至需要严格的要求来标准化他们解决数学问题所采取的步骤。

3.实行教师指导和学生帮助双咨询模式。 在平时作业的基础上，辅以强化学习方法。

4.适时对学生进行思想品德教育、文明教育、纪律教育。

5.让优生讲述自己的学习方法，交流经验。 充分发挥优生的示范作用，影响贫困学生，改变贫困学生，在学生中形成抓、帮助、超越的浓厚学习氛围。

6.对贫困学生要多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高他们的素质

小学数学优秀与贫困学生数学训练工作总结学生

p>

我们判断和控制自己的能力。

7.激励机制，给贫困学生更多的表现机会，让他们树立学习的信心和勇气，克服自卑心理。 必要时与家长联系，共同解决贫困学生各方面的问题。

感谢您的阅读，如果本文对您有帮助，您可以下载并编辑，谢谢

教学工作总结小学数学【篇10】

教师工作总结

六年级教育教学工作总结范文

本学期即将结束。可以说，这个学期是在忙碌的工作中度过的。总体而言，能够认真落实学校教育教学工作计划，将新课程标准的新理念新理念与数学课堂教学的新理念新理念相结合，转变思维，积极探索，改革教学。影响。为克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教学工作总结如下：

首先，认真备课。

备课时，不仅要备学生，还要备教材和教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课程的类型，采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，既突出了教学的难点，这个课程，也是突破课程。的关键。每一堂课都准备好了，每一堂课都在课前做好了充分的准备。课后，趁记忆犹新，复习、反思、写下自己在教学中的亲身经历或疏漏之处，并记录学生的学习情况。对教师来说最有价值的第一手资料，教学经验的积累和课程的吸收，对于今后改进课堂教学，提高教师的教学评价非常有用。

第二，注重课堂教学中师生的互动和互动，共同发展，提升课堂技能，提高教学质量。

在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生学得轻松、心情愉快、关注自己精神，培养学生更加积极主动和动手能力强。脑力。本学期，我把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时充分发展自己的情感、态度和价值观的能力作为教学的基本指导思想。改革。成功是师生互动、共同发展的过程。倡导自主学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。这种观念的确立，将大大削弱市场的灌输。 ，学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。学习中有发现，学习中有乐趣，学习中有收获。这表明设计学生主动探究的过程是一种新的空间、载体和方式。

三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

教师工作总结 教师工作总结

我们把评价作为对学生学习状况的全面检查，激发学生学习积极性，促进学生全面发展。教师反思和改进教学的有力工具。学生学习评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；它不仅关注学生数学学习的成果，更关注学生在学习过程中的变化和发展。把握基础知识的掌握，把握课堂作业的端庄清晰，定性与定量相结合，定量运用评分制，定性运用评论的形式，更加关注学生掌握了什么，取得了哪些进展他们取得了什么成就，他们有什么能力。 .评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

第四，认真批改作业，有针对性、有层次地安排作业。

及时纠正学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对他们在作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出透彻的评论，重点关注相关情况。及时改进教学方法，做到有的放矢。

5.渗透数学思维方法，培养数学能力

我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活所必需的知识和技能能力，还可以有效提高学生的逻辑思维能力。推理能力，进而为更高素质的发展奠定基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。本学期结合《笼中鸡兔》等综合性较强的课程，系统、循序渐进地渗透数学思维方法，力图以学生能理解的简单形式呈现重要的数学思维方法，运用生动有趣的例子 通过教学，学生受到数学思维方法的影响，形成探究数学问题的兴趣和愿望，逐步培养数学思维能力。

6.引导学生运用策略解决问题，培养学生应用数学的意识和能力

本学期学生的知识、能力、情感和态度与本学年相同第一学期。与其他学生相比，我得到了进一步的发展。我结合解题，充分利用学生已有的生活经验，引导学生独立运用所学数学知识解决问题，实现数学的应用价值。本学期，我将重点指导学生使用以下解题策略：第一步，读题（收集相关资料，帮助理解和理解字面意思。）；借助表格、排列、图纸、符号、公式等）；第三步选择方法（直接尝试、猜测验证、边走边看、逆向推理） 第四步：核对老师工作总结和老师工作总结的结论

结果（解决后看答案是否合理）；步骤 5：清除书面表达。通过策略的引导，学生对问题有了思考的途径，学生在解决问题中会逐渐培养独立思考的能力。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生思想的辅导。提高成绩落后者的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。这个班的17名学生中，有一半是中下班，所以努力补上空缺就显得尤为重要。这个学期，除了在课堂上照顾他们，我也在课后耐心地辅导他们。它激发了他们的好奇心和自我激励，使他们对数学产生了兴趣，并取得了不错的成绩。

总之，一个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如对新课程改革理念的研究、失败的困惑等。讨论、信息化教育，以及自身的教学经验和方法都需要改进。今后，我会在教学工作中取长补短，弥补自己的不足，争取更好的成绩。

教师工作总结

教学工作总结小学数学【篇11】

小学六年级教师教学工作总结

下面是一篇关于小学六年级教师教学工作总结的文章！

六年级数学老师工作总结（徐丽颖）

“做一个好老师”是很多老师一生追求的目标，也是我的目标。踏入教育岗位以来，我始终以勤奋踏实的态度对待工作，以“师德”规范教育教学工作，把“做个好老师”作为自己成功的关键。工作。座右铭是总结学期的工作。

首先，要积极思考。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习、理论教育和教学，提高了我的思想觉悟。我也知道，要教育好学生，教师必须是第一位的。要努力教书育人，言传身教，以身作则。用自己的个性和行为感染学生，努力让学生和家长接受和喜欢我。作为一名教师，我应该时刻注意自己作为一名教师的形象。在注重教师形象的同时，我也非常重视学生的全面培养。因为我坚信品行端正是每个人最美好的东西，所以我把学生的德育和美育放在了最重要的位置，因为社会的大气候和学生的小气候。工作上，积极主动、勤奋、责任心强，愿意接受学校安排的各项工作；我也注重文化学习，努力使自己的思想意识、理论水平、专业能力都在不断学习的过程中。获得更快的改进。

第二，在教育教学上，我们兢兢业业，爱岗敬业，从严治教。

教好学生，让学生成功，是每一位老师的心愿和荣幸。对于课改环境下的教师来说，只有一桶水是不够的，教师有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，通过不断的学习和实践，不断提高自己的教育教学水平和教学管理水平。在学校，虚心主动向刘月霞、付艳华等老师学习信息技术，丰富教学方法，抓住学校安排校内讲课的机会，虚心学习，不耻于提问，及时消化，吸取他人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断改进。我通常向书本和身边有经验的老师学习，提高课堂教学质量

总之，这个学期，我不仅具备了一定的业务能力，而且在教育教学方面也有了一定的把握。改进。但是，在我平时的工作中，还有很多需要改进的地方，比如理论知识不足、对高质量论文的意识差、计算机知识进步缓慢等。在以后的工作中，我会弥补自己的不足，不断努力。

3. 负责工作，服从安排，积极主动

在每周16节课的情况下，确实有时我觉得自己无能为力安排自己的一线工作。不过，在学校领导的指导和支持下，学校各项活动和比赛在老师的帮助下有条不紊地进行着。分管工作思路清晰，期初制定合理计划，落实过程落实，总结及时反映，期末总结时期。本学期，为扎实推进新的教学课程，我将积极与本组及本年度教师开展课堂教学研究活动。我尽量抽出时间按计划开展研究工作，并及时与老师们讨论和沟通。教师的教学报告课可以积极认真地备课。学生也可以尽??最大努力提供辅导。家庭作业被审查和纠正。学生的学习成绩都有不同程度的提高。

作为本学期六年三班的班主任，首先要进行干部队伍的组建和培养。一个阶级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。基层干部对班级集体具有“以点带面、以点带面”的作用。我称他们为“班主任的右手”。因此，只有精心挑选和培养干部队伍，班主任的工作才能逐渐由繁重变为简单易行。二是加强日常培训带动教育教学工作。培训内容包括课堂常规、组装和锻炼常规、卫生常规、劳动常规、参与常规和道路团队常规。确保每个学生都有“服从群体、服从命令”的思想，有自律，养成习惯，确保全班集体展现“活而不乱，严但没有死”在任何时候。另外，重视主题班会和主题班会的开展，要注重每一个活动的成效，让每一个活动都让学生得到心灵和灵魂的洗礼，留下深刻的印象，指导他们以后的言行。和事迹。学生个性和创造能力的培养也很重要。素质教育培养适应时代需要的人才，应该是高素质的创新人才。在使所有不同素质的学生在原有基础上尽可能提高和发展的同时，班主任还应努力挖掘学生的潜力，充分发挥学生的个性和特长，培养创新能力，培养他们成为同学。以上各方面的支柱和领导者

人也为培养21世纪的专业人才奠定了基础。

我们学校无论是环境，领导，还是师资，都给人以轻松、和谐、民主、团结的好印象。因此，虽然在这样的群体中工作有时会比较重，但从心理上来说也??是比较困难的。我轻松快乐，工作更加积极，希望能最大限度地为学校的建设贡献自己的一点力量。平时能及时向领导汇报工作情况、问题和困难，请示汇报。同志们可以顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相交流。

4.提高素养，努力工作

在领导老师的大力支持和帮助下，加上自己的努力，我克服了一切困难，坚持全勤，坚持每天6点30分到校之前，我从来没有请过假，把我所有的教育教学经验都用到了。这个学期我圆满完成了教育教学工作。

教学工作总结小学数学【篇12】

--- 课程计划。每节课都“备”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时总结。

二、提升课堂技巧，提高教学质量 精心准备的课堂，对学生和教师都大有裨益。 比如我在教“认识人民币”的时候，这门课的教学难度很大。一年级的孩子年纪小，不太懂用钱买东西的等价交换方法。为了学好这门课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了周密的安排。为了让教学生动而不乏味，我也为此准备了很多教具，所以我在教学的时候就有了一个好主意。比如主题地图用3张购物、骑行、存钱的写实图展示，即只要进行商品交换，就必须使用人民币。同时，与学生的日常生活联系起来，教育学生积累平时的零用钱，然后用这些钱做更多更有意义的事情，比如买好书、捐钱给穷人 p>

2 --- 学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作作为学生学习的指导。还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是在学习成绩差的转化方面。试着从友善开始，例如，与他握手、揉他的头或帮他整理衣服。从表扬开始，人人都希望被别人理解和尊重，所以在与贫困学生交谈时，要对自己的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈自己工作的不足。 .

三、做好对后进生的辅导 课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加了对成绩不佳者的辅导力度。 对后进生的辅导，不仅限于知识型辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性以及让他们对学习产生兴趣的必要性。以各种方式激发他们的好奇心和创造力

4——工作。只有教到老，老去学，才能永远站在教育领域的最前沿。在教学中，虚心请教其他老师。在教学中，你必须提出问题。在每一章的学习中，他都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，他也多听老师的课，做到能听会讲，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来。上课，征求他们的意见，改进你的工作。

V.一份努力，一份收获 经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。 无论成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的数学水平。所以，无论再难

，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向同事学习，争取进步。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善于思考、踏实做事”的原则，我们将继续再接再厉，把工作做得更好。以上是我这学期的教学工作总结。由于本人经验不足，很多地方都有不足。希望在未来的日子里，认真学习新版一年级数学教材，认真备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，将教学点划分为不同的层次，调动学生的学习积极性。

2。因为一年级的孩子多动，注意力不集中，所以我会创造各种情境来激发学生的思考。 然后，让学生探索，手、口、眼、脑。学生通过比较、交流和讨论，获得知识，发展自己的能力。然后，学生通过练习不同坡度和层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生用所学知识解决一些简单的实际问题，让他们知道自己可以学以致用，也能感受到数学与生活的关系。

3.本学期在教授分类整理、人民币、找规则等知识的时候，放手给孩子们足够的时间去交流、思考、逛街、换钱，尽量让他们“自然”地学习新知识，减少困难重重，培养兴趣。

4.给后进生一定的时间去发现数学的奥秘。 在教学中，我注重降低难度，放慢坡度，让他们采用自己的方法

8---学习习惯，我要求学生在课堂上这样做：上课认真听讲，积极倡导用手说话，别人说话时认真听讲；上课要坐直，双手要放在课桌上；必须先举手，征得老师同意后告诉老师；字要排列整齐，字号要一致。

2.不足

1.有些学生数学学习习惯不好，学习目的不够明确。态度不够正确。 学生上课不够认真，没有养成听的习惯，注意力不集中，精神错乱，没有按时按要求完成课堂作业，导致数学成绩没有明显提高。

2.两个班的数学学习成绩发展不是很均衡，在学习方法的指导上还有进一步提升的空间。教学成绩依然不突出，还有很大的提升空间。

3.学生数学学习习惯形成不够成功，育才扶贫工作不够扎实。两个班都有个别学生，成绩总是很差。理想，但还没有找到实用的方法，未来

10 --- 得到更好的结果。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，用数学知识本身的魅力吸引和感染学生。

一句话，一个学期的工作结束了，感觉收获不少。感谢领导的关心和指导，感谢同事们的帮助和关心。同时，我的工作还有很多不足之处。我们将及时找出差距，积极弥补不足，努力在下学期的工作中取得更大的进步。

2014年6月28日

第三部分：人民教育版一年级数学第二册工作总结

2012年春季一年级数学教学工作总结

p>

p>

---谭松琼一眨眼就来到金盆小学快一年了。

这个学期，我负责一年级数学教学工作。根据组织教学的实际情况，将本学期目前的教学情况总结如下：

1．备课。

开学之初，认真研读教材，教学参考，制定好教学计划，关注学期教学内容

12 --- 该措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般组织一个section，每个section组成一个知识串；每个单元都组织和复习，形成一个知识链，整本书在一个学期内组织和复习。学生经历了教材从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，不仅形成了知识网络，而且学会了方法。

3.更正作业。

虽然每周只有五节课，但我们还是会抽出时间认真做功课，鼓励学生独立工作，及时了解学生对知识的掌握情况。批改作业时，注意写批改记录，批改作业时针对不同的练习错误指出个别问题，共同改正，分析练习错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。

4.重视对成绩不佳者的辅导。

对成绩不佳者的分层要求。在教学中，要注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法，慢速学习。专注于他们的学习过程。在教学中逐渐培养他们的学习兴趣

14 ---我仔细审阅并写下了鼓励性的意见和未来努力的方向。批改试卷时，打破按序讲解题的模式，尝试按课讲解，重点讲解知识点和错题多。

一个学期过去了，虽然取得了一些成绩，但还是有一些不足。今后，我将进一步加强对学生能力和良好学习习惯的培养。课余时间，我会引导学生更加注重“学以致用”，让学生学以致用。

金盆小学

2012年6月16日

16日

教学工作总结小学数学【篇13】

XX年秋季五年级数学教学工作总结

树立以人为本的教育教学观，尊重学生个性，尊重学生身心发展规律，引导学生全面积极发展，因为教学成果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生知识、能力、素质的协调发展以及身心全面发展上。品财网小编为大家整理了一份秋季五年级数学教学工作总结。我希望它对每个人都有帮助。欢迎阅读和参考。

XX秋季五年级数学教学工作总结

回首这学期忙碌而充实的教育教学工作，收获是快乐的同时也有相伴由于缺点和疑虑。在探索高效课堂教学实践中，我努力学习、努力工作、努力教学。圆满完成了本学期的教学任务。

首先，努力学习，提高自己的职业素质。

1.以参与教学和科研实践为契机，实现专业再发展。

众所周知，素质教育需要每一位教师不断提高自身的专业素质。为此，我积极向身边的老师和教育专家学习；我积极发挥每个学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我尽量鼓励学生会说会做，引导学生会说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地方便教学，我认真备课、讲课、辅导和批改作业。我精心设计了每一堂课，力求让学生乐于学习。

2.以参加教学活动为契机，寻求丰富的教学经验。

教学质量是学校在竞争中生存和发展的基石。为提高全校教师教学水平，打造品牌学校，我校开展了特色鲜明、卓有成效的教学活动。比如名师工作室，探索高效课堂模式，连接城乡，建设高校课堂？我积极参加了这些活动，并从中受益良多。在教学的路上，我和同事们一起学习，一起讨论，互相听课，评课，取长补短。在围绕高效课堂建设的一系列教学活动中，我与王元中、艾敏等老师积极探讨交流，在教学实践中受益匪浅。工作总结

3．以探究性学习方法的研究为契机，提高学生的素养。

在教学中，要注重学生自主性、合作性的发展，以及探究性学习方法的培养。加强好奇心，激发学生敢想、敢于质疑，鼓励学生逆向、发散、共同和不同的思维方式，努力培养学生思维的深度和广度。

二是着力改革，提高教育教学效率。

1.改革教学方式，重视法学。

将全班教学改为学生自由发展教学。教师加强学习指导，给学生足够的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。教师及时指导，激发学生学习热情。

.2.在教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。

激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人，需要教师认真引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现、独立提出和解决问题。

三、努力提高学生综合素质

1.依托汉语综合实践活动的教学，丰富学生的知识积累。

在教学中，我结合班上学生的实际情况，充分激发他们阅读古诗词的热情。每天早上，我坚持和学生一起朗诵优美的古诗词散文，激发他们朗诵古诗词和散文的兴趣。为了更好地培养学生的阅读和理解能力，我一直要求学生多读书、多思考，鼓励学生大胆地用文字或图片来表达自己阅读后想要表达的真实感受。

2.依托丰富多彩的文体活动，加强学生技能训练。

学生基本技能的形成是以全面掌握基础知识为前提的。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主、合作、探索性的学习方式，让每个学生都成为探索性教学的主体。注重培养学生的能力，加强好奇心，启发学生敢想、敢质疑，鼓励学生多思考，努力发展学生思维的深度和广度。

3.依托课外阅读实践活动，提高学生的知识转移能力。

教室是学习的主要场所。以课堂为中心，积极向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，达到汉语教学的目的。整体效益。有意识地让学生将课外所学的词汇转移到课堂学习、展示和交流，是激发学生课外阅读兴趣的重要途径。也将极大地启发学生在平时的学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书籍；通过这些收藏和阅读，为深入了解文本内容奠定了基础。为此，我还和五（二）班的学生一起阅读了《爱的教育》一书；我还上了一堂中文综合实践活动课《Learn Tolerance》，让学生爱读书，会读书，并且在阅读的过程中广博知识。

四个。教育教学工作反思

存在问题

1．培养学生的工作没有时间保证，很少落实，导致本学期部分学业困难学生成绩下降。

2.对基础知识点的要求通常都不够高，学生也算是掌握得很好，但是通过测试发现学生的掌握不是很扎实，在测试中失分较多。

3.在课堂教学中，朗读指导不够，忽视了阅读训练，学生的阅读能力没有得到提高。

4.有一点点的写作练习，积累和拓展阅读的量还很少，这使得学生的语言应用能力还很差。

未来的努力：

1.树立以人为本的教育教学理念，尊重学生个性，尊重学生身心发展规律，引导学生全面积极发展，因为教学成果不仅体现在学生对知识的掌握，还要在学生的知识、能力、素质和身心全面发展的协调发展中。

2.建立教育教学的全面发展。 我们要对每个学生的发展负责，才能正视整体，尊重个体差异，有效地让每个学生得到适合自己特点的发展。

3.在今后的教学中，要注重培养学生的语言应用能力，注重提高学生的人文科学素养。

总之，这个学期我取得了一定的成绩，但我也有一些不足。在以后的教学中，我会努力提高自己的素质，让自己在教学中做得更好。

XX秋季五年级数学教学工作总结。

一个学期即将结束，可以说是忙碌而硕果累累。总体上能认真贯彻落实学校教学工作计划，将新课程标准的新理念新理念与数学课堂教学的新理念新理念相结合，转变思维，积极探索，改革教学。影响。为克服不足，总结经验，改进今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：

1．认真学习业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在事业上，我积极利用各种机会学习新的教育教学理念，积极参与教研活动，潜心研究教材和教学方法，备课和讲课细心，坚持“自我充电”，改善我的事业。理论水平。在课堂上，我将所学的新课程理念与课堂实际情况相结合，努力将其落实到课堂教学中，以提高40分钟课堂的效率。课余时间，经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步；我还根据实际教学等写了一些我平时的教学反思。从中，我也感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高40分钟课堂的效率，必须与时俱进，坚持不懈地学习探究式教学的新理论和新做法。

第二，关爱学生和严格要求相结合，努力让每个学生都进步。

只有亲近他的老师，你才能相信他的方式。在与学生正常接触的过程中，我不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关爱每一个学生的成长。多与学生交流，帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也执行严格的要求和正确的定位方法，使他们树立正确的荣辱观。课堂教学、纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各级学生，我既要照顾大部分学生，又要对个别不遵守纪律的捣蛋鬼提出严格要求。在课堂上，我尝试将不同层次的教学与个别辅导相结合；下课后，我让优秀学生和“学习困难学生”实行“一帮一”结对，互相帮助，共同提高。近一个学期，学生薄弱的基础逐渐得到巩固，学生的学习成绩稳步提升。

三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

我们将评价视为全面考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的一种手段，是教师培养学生学习能力的有力手段。反思和改进教学。学生学习评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；它不仅关注学生数学学习的成果，更关注学生在学习过程中的变化和发展。注重基础知识的掌握，注重课堂作业，更关注学生掌握了什么，取得了哪些进步，具备了哪些能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

第四，认真纠正分配，有针对性、有层次地分配分配。

及时纠正学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出透彻的评论，重点关注相关情况。及时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，一个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如对新课程改革理念的研究、失败的困惑等。讨论、基础信息教育，以及自身的教学经验和方法都需要改进。今后，我会在教学工作中取长补短，弥补自己的不足，争取更好的成绩。 XX年秋季五年级数学教学工作总结

我。教材分析

本教材包括以下内容：图形变换、因式与倍数、长方体与立方、分数的意义与性质、分数的加减法、统计学、广角数学因数与倍数、长方体与立方、分数的意义与性质、分数的加减法、统计学等是本教材的重点教学内容。

2.教学目标

了解分数的意义和基本性质，比较分数，将假分数转换为分数或整数，以及分数与小数的互换，能更精通一般和减法。

2.掌握因数和倍数、素数和合数、奇数和偶数的概念，以及

2、

特征3 和 5 的倍数； 将在 100 内找到两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.了解分数加减法的含义，掌握分数加减法的计算方法，熟练计算简单的分数加减法，能够解决简单的实际分数加减法题。

4.了解体积和体积的含义和计量单位，在单位之间进行转换，感受体积和体积单位的实际含义。

5.结合具体情况，探索和掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些物体体积的测量方法。

6.可以在方格纸上绘制轴对称图形，并将简单图形旋转90度； 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称、旋转在方格纸上设计图案。

7.通过丰富的例子，理解众数的含义，能够找到一组数据的众数，并解释结果的实际含义； 根据具体问题，可以选择合适的统计量来表示数据的不同特征。

8.识别双线图，并能够根据需要选择合适的图表来表示数据。

9.从现实生活中体验发现、提问和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成数学知识在解决问题中的综合应用。能力。

10.体验解题策略的多样性和使用优化的数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 在生活中形成发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

11.体验学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

12.养成认真做作业、字迹工整的好习惯。

三。教学措施

1．以课堂为中心，以课堂教学改革为突破口，以提高整体教育教学质量为主线，积极开展教研创新，不断增强工作活力，发挥最大效益课堂，最大化每个学生的发展。

2.认真学习新课改精神，按照新课改要求把握教材内容，透彻了解教材脉络，认真备课，纠正作业，搞清基础知识学生、好生、中生、差生要自觉，因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难学生的转化.

3.不断学习商业理论，提高自身素质，加强理论与实践相结合，加强直观教学，利用教具、挂图、投影仪等教具，使学生从实物认识和掌握数学概念。

4.在加强基础教学的同时，继续关注学生智力的开发，培养学生学习数学的兴趣，更好地发挥所长，培养数学能力。

5.制作必要的数学教具，为有效的数学课堂教学做准备。

本文网址：http://m.968OK.com/gongzuozongjie/149029.html