心理工作总结十五篇

心理工作总结(篇1)

一、心理健康教育基本工作

心协分会组织各个年级的各个班级每一周向心理委员发班级心理动态表。通过班级上交的心理动态表来摸清同学们在一周内的心理状况，从而进行针对性的调节工作。心理调节工作由各班的心理委员配合，同学当中出现严重心理状况时上报辅导员和心理中心。然后，心协分会总结两周内的班级心理状态，总结后将汇总心理动态表交至心理辅导老师。班级心理委员在班级里担任相当重要的角色，在日常生活中与同学们打成一片，通过敏锐的观察和同学间的沟通及时掌握同学当中心理异常的情况，并伸出援助之手帮忙同学心理调节的工作。

二、心理健康教育活动的开展

1.心理班讲座，丰富心灵

这学期我们学部开展过一次心理讲座，参加的同学都说受益匪浅。情绪就是人对事物的态度的体验，情绪的长期压抑对个人的健康有很大的影响。所以我们通过班会的形式来向同学们传达情绪管理的重要性和情绪管理的一些方法。采取寓教于乐的形式，气氛十分轻松。希望每位同学关注自己的心理健康，能够更好的管理自己的情绪。

2.心理委员培训

这学期我们系部组织全体10级心理委员进行了为期五天的知识培训，培训通过互动游戏的方式进行，让我们心理委员在做游戏的同时也学到了心理学知识，明白了人生道理和怎样疏导同学们的心情。

3.开展心理主题班会

各个班级根据班级的情况自拟班会的主题，力求使班会活跃起来，以达到增强班级的凝聚力、加深同学间的友谊、加深同学间的了解和沟通。这次心理主题班会活动的开展，使得大一、大二的同学都找到了自己在大学所处的位置，也为自己的未来大学生活设定了目标，同时，也学习到了同学间的交流方式及生活方式，为更好的大学生之间的磨合提供了一定的指引作用。

4. 户外心理素质拓展训练

这次素质拓展训练的主题是“心海扬帆 自信人生”，共分为《环境适应篇》、《沟通交往篇》、《智力碰撞篇》、《团结协作篇》，使同学们能够认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力和创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心，使同学们能面对现实并以积极的态度适应环境，以一种稳定、积极、乐观的心态投入到大学的学习、生活中。

5.心理剧比赛

为了配合院心协举办好"5.25"心理健康月活动，我们系部准备了自己的话剧，我们组织同学编写剧本，晚上抓紧时间排练，经过近两个月的努力，我们系部的话剧《爱至成伤》在院心理剧比赛中获得了第三名的好成绩，并得到了广大师生的好评。

总体来讲本学期的心理工作比较顺利，但也发现了自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改进和提高。

（1）没有充分与每一位同学交流沟通，可能忽视了部分需要我们需要帮助的同学。

（2）积极主动找我们倾述的同学还不多，这个有待加强。

（3）我们举办的心理活动还不够多，参与面还不够广泛，同学们参与的积极性还不够高。

（4）自身的知识水平还比较有限，不能及时回答同学们提出的问题，处理问题的经验还不足。

鉴于以上问题，我们在下一学期的心理工作中做如下打算：

1.了解同学，心理沟通

我们要及时了解各班同学的心理状况，用心去观察每个同学，及时发现同学心理和行为的变化。坚持一贯保密原则，尊重对方，取得同学们的信任，建立良好的朋友关系，这是做好心理委员工作的基础和财富。

2.积极举办心理活动

为丰富同学们的业余生活，让同学们更好的了解心理健康教育，我们会组织更多、更丰富多彩的心理活动，邀请同学们积极参与进来，感受心理活动带来的快乐和启迪。

3.丰富自我心理知识水平，多阅览书籍，积极参加心理知识培训。

作总结就像给自己造了一面镜子，通过这面镜子既看到了自身的成绩和进步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之处。通过总结改正错误，希望我们系部在下一学期中，心理工作会更上一层楼。

心理工作总结(篇2)

1、一年级二年级学生“保护身体小禁区”的自我保护课程

2、五年级女生和六年级男生女生的青春期教育课程

3、编写、排练、表演校园心理剧《安全警钟鸣笛》校园安全剧获“xxxx东莞市中小学校园心理剧三等奖”

4、培训三学生健康知识竞赛内容比赛并获得“优秀奖”

5、接手学生个案：二年级、三年级、五年级和六年级学生均有涉及，其中有底年段的学生以一周两次的频率接受长期沙盘。

6、开展团康活动体验

本学期的工作总结

一、课程设计总结

（一）优

1、青春期和低年级保护身体禁区的内容实用，高年级青春期知识讲座帮助学生了解青春期身心变化，低年级保护身体禁区提高了低年级学生保护自己身体的意识，相信学生在生理和心理上都收获颇多。

2、对课堂的把握不全只靠理论和猜测，青春期内容在课前问了部分学生才设计的，课后也设计了反馈表以了解学生收获和所需。

3、不仅只停滞于个人的告知，在微课掌上通上通知家长，提醒家长能够尽可能跟学生交流，加强沟通和相互理解。

（二）改进

1、在男生青春期内容设计不够符合学生发展情况，导致的原因是对男生的身心发展把握不够准确，应该用委婉的方式询问六年级男生身心情况。

2、内容设计不够有趣，要添加有趣的互动部分；没控制好时间；表述上需改进成简洁有力，气场还需要修炼，需要继续努力。

二、培训和排练总结

（一）、健康知识竞赛培训总结

优：1、有计划的先散后集中化的背内容，适当的给学生扩展内容；

2、提醒学生做归类归错，时刻提醒学生认真听题，注意字眼；

3、做好考前心理准备。

改进：1、跟学生培训需建立好规则，不该嬉笑时不能嬉笑；

2、时间允许时，尽量减少培训时间，不能让学生过于依赖老师；减少影响学生正常学习的时间；

3、培训时需要加上抢答器使用技巧的培训，将不可控因素降到最低。

（二）、校园心理剧培训总结

1、做好编排训练计划。尽早拍摄视频，做事留余地，有时间修改；

2、选择好场地，视频中音乐和现场表演效果很重要。注意好站位；

3、尽可能给学生带小蜜蜂上台表演，麦会致效果不好；

4、加强对校园心理剧的认识和掌握，学会向班主任寻求素材做剧本，加强对生活中素材的收集。

（三）个案总结：

1、与学生建立信任关系技巧加强，咨询前务必跟学生介绍咨询保密和加强与学生的交流引导；

2、高年级学生更愿意倾诉，低年级学生需用沙盘辅助引导；

3、学生只将事件无逻辑表述，需要有方向性的向学生询问并整理资源。最终引导学生认清自己情绪，并且引导学生发现导致这样情绪的原因。先意识后有方向性的改变；

4、沙盘太大需修改，沙具总类需拓展，尽可能在咨询室内能提供水资源；

5、长期跟的沙盘需要和家长做沟通交流，了解学生在家现象；

6、基本情况汇总：个案A沙盘具有攻击性，但相比之前有好转，情绪压抑也有改善；个案B沙盘具有封闭性，对外信任不足；个案c咨询有逃避性，未能直面问题；个案D过度紧张，未了解问题；个案E抗挫弱，未直视问题。部分个案需下学期继续跟进。

本学期工作上的不足之处，望自己在新的一年里有新的突破，努力。

心理工作总结(篇3)

今年以来，在xxx街道党工委、办事处的正确领导下，在区民政局的精心指导下，xxx社区按照“外防输入，内防反弹”的`疫情防控策略，扎实组织开展疫情防控工作，现将工作总结如下：

一是详细摸清下辖小区居民底数。在各小区各楼栋推行楼栋长工作机制，由楼栋长负责，详细登记各楼栋住户信息，全面掌握居民底数，为有效开展疫情防控建立工作台账。经全面统计，下辖xxx小区，共有楼栋xxx栋、住户xxx户、人口xxx人。

二是大力开展疫情防控宣传。采取张贴海报、发放温馨提示、悬挂宣传横幅、设置LED显示屏、录制播放疫情防控音频、转发疫情防控通告等方式，大力开展疫情防控宣传，大力提高小区居民的健康理念和疫情防控意识，引导居民自觉遵守疫情防控政策规定，切实营造了良好的疫情防控工作氛围。

三是有序组织开展全员核酸检测。xxx社区根据辖区人口分布情况，共在xxx等处设置全员核酸检测点位xxx个，今年以来共组织开展全员核酸检测xxx轮次，累计完成核酸采样xxx人，每轮次均安排医护人员对行动不便居民进行上门核酸检测，切实做到核酸检测应采尽采，不漏一户不漏一人。

四是切实加强风险地区来返人员排查管控。采取大数据推送和自主摸排相结合的方式，组织对风险地区返回人员进行全面核查，严格按照政策规定，对中高风险地区返回人员进行管控，今年以来累计摸排人员xxx人，管控xxx人，目前正在管控xxx人，并对管控人员提供一对一生活保障和健康服务。

今年以来，xxx社区能够扎实落实疫情防控各项政策，在管好各类风险人员的同时，全力做好辖区居民的日常生活保障，将全心全意为人民服务的理念做到实处，力争做居民群众满意的五星社区。

心理工作总结(篇4)

古城甘州，美丽之城，向来不凡。总有一种力量让我们泪流满面，总有一种记忆让我们刻骨铭心，总有一种胜利指引照亮未来。

在骤然打响的疫情阻击战中，“天使白”逆行，“卫士蓝”出征，“志愿红”请缨，“环卫橙”坚守，力量在“疫”线集结，爱心在“疫”线传递，党员在“疫”线坚守……甘州区西街街道上下以雷霆作风、见“疫”勇为，众志成城、同心抗疫，演绎着力量与温度、速度与温情相交织的社区故事，生动诠释着为人民服务的铮铮誓言。

党史教育写忠诚抗疫一线映初心——甘州区西街街道疫情防控工作综述

面对突如其来的疫情，西街街道闻令而动，第一时间响应、第一时间调度、第一时间部署，启动新冠肺炎疫情应急预案，成立领导小组及7个专责组，发挥“十户联防”作用，统筹推进疫情防控工作，坚决阻断病毒传播链。

战“疫”激烈，全员奋战，向着胜利的每一步都是关键，非常之时必行非常之策。

从街道领导包抓社区，深入一线、靠前指挥，到精准开展流调追踪、隔离调配、重点管控；从千方百计保障居家居民生活物资供给，到广大党员干部、社区工作者24小时值班值守；从社区临时党支部成立，到众多企业的爱心捐赠……每个岗位都是阵地，每个同志都在坚守，每个环节都在全力以赴。大家与时间赛跑、与病魔较量，共同筑牢疫情防控的“钢铁长城”。

“我是党员，我先上”。31个基层党组织，500多名党员挺身而出，英勇奋战在抗击疫情一线、核酸采集一线、居家隔离一线。市区26个共驻共建单位277名党员干部下沉一线，大家齐心协力、密切配合、搭建帐篷、设检测点，以最快速度精准排查密接，以封控管理锁住病毒“源头”。

一方有难、八方支援。甘州挺住！甘州加油！“羊肉粉汤”来了，“酸牛奶”来了，“方便面”来了，“火腿肠”来了，“馒头饼子”来了……在这场看不见硝烟的战场上，每一个“小我”聚在一起形成“大我”，以各自的行动支援社区，滴滴爱心，汇聚起一股股暖流，融化了冰雪，温暖了人心，更坚定了社区工作者打赢这场硬仗的信心。

党史教育写忠诚抗疫一线映初心——甘州区西街街道疫情防控工作综述

惟其艰难，方显勇毅。线上，“大喇叭”响起，“小喇叭”走起，以网格微信群通知，错时错峰组织核酸检测。甘州加油、甘州必胜的短视频，不断刷屏着抖音、快手、微信朋友圈……

线下，持续优化核酸采集流程，最大限度方便群众就近检测采样。街居干部职工、志愿者等24小时坚守阵地……不一样的面容，一贯的担当，他们都把守护社区居民的生命健康，作为自己义不容辞的责任与使命。

当前，疫情防控进入新阶段，西街街道将坚持传承红色基因，赓续红色血脉，以风雨无阻的'心态、风雨兼程的状态、风雨同舟的姿态，坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理，毫不放松落实“外防输入、内防反弹”要求，继续盯紧重点人员、重点环节、向着胜利的方向奋勇前行。

心理工作总结(篇5)

时间很快，一转眼我们的下学期生活就要结束了，在这个学期我们心理部在大家的努力和帮助下活动开展可谓是丰富多彩的，在本学期期末时，我就这学期心理部点的工作总结如下：

1、在本学期开学之初，我们继续了上学期的心理班会和经典语录等，常规工作继续开展，并在去年的基础上有了一定的改进。首先是心理班会评分表，我们相对去年有了新的改良，从去年的总评分改为今年的分点给分，更体现了公平性，再次就是心理班会的改进，从去年的很像主题班会改为今天已经具有心理班会特色的班会，让同学区分主题班会和心理班会的区别。这些改进是离不开各位常委和大家的。

2、在四月的时候，我们出了一期叫“关爱生命，我们要行动”的心理健康的展板，通过展版 对同学们宣传心理知识，达到了良好的效果。

3、在这学期5.25日我们和院团委共同举办了我校第一届大学生心理健康周，5.25日是大学生 心理健康日。

具体活动如下：

（1)5.25我们召开了心理健康周的开幕，请了学校的心理老师做现场咨询，和心理游戏以及创意手印的征集。通过这次面向全校师生的活动，进一步的提高了同学们对心理健康的关注和了解。

（2）5.26日我们开展了心理健康电影的展播。

（3）5.26日心理部邀请了我院黄老师为我校学生展开心理讲座，同学们都被黄老师的幽默和精彩演讲所深深的吸引，相信同学在听完讲座后一定会有不少的收获。

总体说来，在这学期我们学到了很多，也懂得了很多，在这半个学期里，有泪水有欢笑，有失去也有收获，但是只要付出就会有收获，心若在梦就就在，等到这学期结束，当我们回头再看我们所走过的路程和经历，也许有事一番滋味。

最后，真诚的感谢这学期每一位关心我们、帮助我们和鼓励我们的人，真的谢谢你们，在以后的道路上我们心理部会继续努力。因为我们相信：我们的未来不是梦！

心理工作总结(篇6)

不得不承认，时间在不经意间又度过了半载，我们还来不及准备，就已经从懵懂无知的大一新生朝着大二的门槛迈进。这一学期，经历了太多太多，也许有限的文字根本无法将这一学期的成长记录下来，但，我明白，在这学期的工作中，我已经收获了意想不到的锻炼与成长。

我们的大一上班学期的生活即将结束，而我作为心理委员。本期的工作也即将进入尾声。虽然工作中免不了有挫折缺陷，但我会尽力做好每件事．作为心理委员，经过一个学期的工作，以及各位同学的帮助配合，对于心理委员的主要职责我已分了解十分，下面我对自己的工作做出以下总结：

一、心里情景剧积极调动班里同学写剧本，参演等，让他们都积极参与进来。

二、积极参加心理委员培训，了解到了心理委员的重要性，知道了心理委员是心灵的使者，是朋辈相助的主要传递者。握一定的专业知识原则和技巧，便利同学的心理健康咨询，并光荣的领到了学院颁发的结业证书。

三、按时参加每周日的例会，听取机电心协心委部对心理委员的工作安排，作好工作笔记，不明白的要及时问明白。

四、积极配合班长，组织班里的全体同学按时并有秩序的参加心理测评，并向同学解说心理测评是为自己建立心理健康档案，要他们认真作答。

五、和班干部积极配合，共同商量怎么举行心理交流会，怎样让大家都参与进来，怎样调动同学们的积极性，让大家共同参与，体会其中的乐趣。

六、加强同学们之间的联系，尤其是鼓励性格内向的同学，多与同学们交流。因为每个人都希望彼此能够更进一步了解，每个人都希望班内气愤更加轻松，融恰。

七、通过开心理交流会调动了全班男女同学的积极性，使班里的学习气氛以及班里的人际关系更加和谐。

八、积极参加心协的各项活动，如羽毛球比赛，放电影等。

我自己也存在一定不足：在班内与部分同学沟通不够，班里的男女生相互交流也较少。心里情景剧没有拿到较好的名次。作为班内的一位班干，我觉得我有责任和义务带头促进大家的互相交流，促进班干的协作，我相信只要能够不断加深彼此的沟通，班内的学习及成员的生活氛围会更加浓厚，氛围更加和谐。

起初，对心理委员这个班委的`没什么概念，因为以前在学校没有这个职位，心想，就是陪同学谈谈心事，开导开导他们。但加入机电心协心委部后，就知道这个不简单。我们要真正的帮助到同学，这是一份重担。班级心理委员，是心灵的使者，是老师与同学之间的桥梁，是同学与社会的润滑剂。而我们的工作的内容，就是做好一名排雷兵，一名陪伴者，给同学们提供简单的心理辅导。有责任也有义务帮助那些处在低谷状态的同学，帮助他们走出低谷，冲破心理上的种种障碍，重新认识自我，接纳自我，勇敢地面对现实，使同学们在自助的基础上学会互助。

我深感责任重大，这不仅仅要求我们有极强的责任心，更需要我们掌握专业的技能，只有拥有实力和能力，热情耐心、真诚负责、细心倾听、宽容接纳，才能真正的帮助同学。通过的几次对心理委的培训，我学到了在心理辅导上的技巧。比如如何观察，怎样倾听，学会助人。郝老师给我们全体心理委员一个正确的定位，让我们认识到，作为心理委员的我们并不仅仅拥有着一个“委员“的头衔，更是担负着一种责任和义务，一个光荣的使命，我们的目标是帮助每一个同学健康快乐地学习、生活、成长，共建一个和谐、明朗、美好的生存环境，最终实现我们共同的理想：因为互助而快乐，因为自助而成长！她给我们举了几个她在从事这项工作中遇到的典例，让我们清楚的明白具体做法。也懂得了判别心理健康的标准以及心理问题发生的高频时期。例如同学们由高中步入大学校门，学习生活的方式骤然改变，不适应是必须经历的阶段，新学期刚来学校之际会有一定的不适应，环境的改变使人变得不安暴躁，或在学期期末因为压力大，有的同学会抑郁等。所以，以后我们要在季节转换和放假收假的时期多关注同学。我们生活在大学这个环境里，难免会遇到形形色色的心理问题，所以我们掌握了这些知识能更好的服务同学。

接着我们在心理健康辅导中心郝老师的带领下，了解了心理健康中心的历史，办公理念，工作流程等，让我们在一种轻松的氛围中学了一些基本的知识。她给我们讲了自己在工作中的感受，给了我很大的启示。平常生活学习中，要多关注同学，一旦发现有问题，要多和他沟通，必要时上报辅导员以及心理健康中心的工作人员，这样有可能拯救一个人。很多同学遇到困难，心情复杂时，能有人倾听，即便帮不上什么忙，情况也会好很多。有时，我们只是心里难过，需要发泄一下；有时，我们会感觉寂寞，想有个人交流；有时，我们会在交流中发现我们面对的可能都是同样的困难，我们可以同舟共济。作为心理委员，我们有时能做的就是静静地倾听，但就是这么简单的事，有时却可以解开复杂的心情。

学会用乐观的眼光看待生活，学会用赞赏的眼光看待周围的人。也许你不经意的赞赏却会给别人以强大动力，不吝惜掌声，不忘却赞美，人与人之间的距离也不是那么难以逾越。快乐是可以传染的，拥有快乐的心情，眼中的世界也是另一番景象。和谐校园是由我们每一个人构建成的，我们都要为此尽一份力。我想我会尽自己最大的努力，将这份工作做好，让同学们能够生活得快快乐乐，少些烦恼和忧伤。很多时候，很多同学的心理问题是我们没办法解决的，但心理教育中心的专业老师们是我们坚强的后盾，所以我们也有必要向同学们介绍我们学校的心理健康中心。我们还要大力宣传心理健康的知识，让每位同学明白心理问题需要被解决，必须被解决。此外，我们也可以通过主题班会，校园心理素质拓展，职业倾向测试等活动，加强同学间的交流，感受温暖。还有一个就是保密问题。很多人不愿意和他人分享秘密，把自己圈起来，我们应该尊重他，这是对自己工作的负责。

人的一生会经历很多，比如人际交往，交友恋爱，职业选择等。这些都有可能给我们心理带来较大的浮动，所以从现在起应该注重心理健康。建立起自己的庞大的心理体系，至少不能被一点小小的挫折打败。现在自杀的问题很严重，有的原因却简单的让人觉得可怕，生命不应该败给小问题。我们面对的是一生，没有理由草草为它划上句号。有一个坚韧的心，才是对生命的负责，所以要认真对待心理问题。

学习了这么多，最受用的也是我们，帮助别人，得先调整好自己，对心理健康问题了解这么多，使我们更容易审视自身，发现自我缺陷，及时补救，这才是真正意义上的“助人自助，快乐成长”。

我相信，有付出一定会有收获，用最真诚，最真心对待身边每个人，每天都会很美好。予人玫瑰，手留余香。

心理工作总结(篇7)

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

针对这一目标，根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。

一、全员重视，增强意识

学校订有心理健康教育方面的报刊、杂志，教师之间经常传阅学习，更新观念，增强对心育的认识。一学年以来，我校老师都充分地意识到心育的重要性，也较自觉地进行心理方面的教育。

二、丰富心理健康教育的途径

1、心理知识讲座。这学期我校开展了心理健康讲座、感恩教育等一系列讲座活动。

2、班级上课、个别辅导与辅导。认真开设心理健康课程，开设心理辅导室对学生进行个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过书信交流的方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

3、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，如：语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学可以进行科学思维的训练等。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。

4、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式，当我们发现学生心理出现一点不好的苗头时，就及时与家长联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

在心理辅导过程中，深切地感受着大家对心理辅导工作的需求和认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼的喜悦，我也将在今后的工作中，再接再励，为广大学生提供力所能及的心理援助。

心理工作总结(篇8)

心理健康是我们不容忽视的一个问题，拥有积极向上的心理能帮助人们走向跟美好的明天，同样，遇到挫折自暴自弃，也会让人走像陌路，下面找总结网编辑为你带来2017大学心理委员工作总结，欢迎参考阅读。

2017大学心理委员工作总结(一)

大二学年学习已接近尾声，而我作为心理委员，本期的工作也即将进入尾声。虽然工作中免不了有挫折缺陷，但我和我的搭档蔡毅一直都在尽力做好每件事。作为心理委员，经过这一学期的各项工作，在老师和班委的帮助下，及各位同学的积极配合下，对于这个职位的主要职责我已有了一定的了解，下面我对自己的工作做出以下总结： 本学期我和我的搭档除了完成心理委员的各项日常工作，如：每天统计学生回寝室情况，每周填写心理健康调查统计表，每周召开寝室长会议等常规工作，另外还协助院学生会体育部组织同学参加5·25心理健康日的趣味运动会，同时，本学期还举办了“心灵讲坛”和“阳光心灵、和谐青春”主题班会，取得了很好的效应。

总体来说，大二一学年的工作比较顺利的完成了，各项活动的开展也比较成功。但与学校的要求相比，我自身在工作当中还存在着一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，没有充分和每一个同学进行沟通。

第二，同学们跟我反映的问题，有一些没有得到实质性地解决。有一 些工作计划，由于某些原因，也没有得到实施。

第三，虽然有做到定期地开舍长会，但在与各个舍长之间的沟通方面， 还存在着一些不足之处，应多多征求他们的意见。

第四，经过与其他班级的心理委员的交流，我发现我班的关于心理方 面的活动举办的还不够。缺少一些以“心理健康”为主题的活动。因为这是一种寓教于乐的形式，同学们可以自由的发言， 气氛也会十分轻松，有助于增强同学们的自信心，同时还可以 促进同学们之间的团结。

除以上外，我与老师的交流是不够，人文关怀还有待提高。自己感觉工作上有时会慌乱，不够有序，说明我的经验还不足，要向其他人请教。

最后，感谢各位同学对我的信任，让我本学期再次担任心理委员一职。许多人认为这一职务无足轻重，不必太负责认真。我认为这是错误的想法，一个人只有拥有健康的心理，才能正确的对待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我们每个人都要认真看待这一工作。在接下来的时间里，我会继续努力，为构建一个更加和谐的班集体做出自己的努力，如果同学们对我的工作有什么不满意的地方，也希望同学们帮我指正，让我们一起把工作做到最好，让我们每个人都拥有一个健康的心灵。

2017大学心理委员工作总结(二)

我很荣幸成为了一名心理委员，同时也很感谢老师的帮助。经过了一次心理委员培训，老师指出大学生常出现的心理问题：新生适应问题、人际问题、恋爱问题、就业问题等等，而且具体地分析了心理疾病的不同区分以及表现。告戒我们心理委员：要及时发现同学出现的心理问题，但不要随便给同学贴心理标签，发现问题要寻求专业帮助，科学地维护心理，所有的这些让我受益良多。

我作为心理委员经过了快一个学期的工作，以及班里同学的配合，对于心理委员的主要职责我已十分了解。知道班级心理委员的日常工作，心理委员的职责。以下是我的工作总结：

1.心理讲座，丰富心灵

这学期学院里开展过一次心理讲座，参加的同学都说自己受益匪浅。12月，我也组织策划了一次以“情绪管理”为主题的心理班会。情绪就是人对事物的态度的体验，情绪的长期压抑对个人的健康有很大的影响。所以我通过班会的形式来向同学传达情绪管理的重要性和情绪管理的一些方法。采取寓教于乐的形式，气氛十分轻松。希望每位同学关注自己的心理健康，能够更好地管理自己的情绪。

2. 了解同学，心理沟通

我及时了解班级各位同学的心理状况，用心去观察了解每个同学，及时发现班里同学心理和行为的变化。发现异常情况，我会立即反映给辅导员。每周我都有写每周驿站，记录班级的整体情况，也有记录班级的个别同学的一些心理动态。记录的时候，我会尽量多一些客观描述，少一些主观判断。因为同学的信任，她们愿意来找我聊天。我也按照培训时老师所教导的，多听、少说、不批评、不说教 。尊重对方，不说不该说的话，因为我知道一些不合适的话只会使事情恶化。我和同学们建立了良好的朋友关系，这也是我做好心理委员工作的基础和财富。

3.积极配合，共同努力

我积极配合院和系里的心理活动，并做好宣传工作，分配好人员去参加心理活动。每次的活动我都做好了记录，除了记录人员，更重要的是我去记录参加了的同学们的感想，还有收集同学们在心理健康方面的需求，来协作学校展开更符合学生的心理健康教育工作。我配合好其他班委各种活动，12月我们班还组织过一次爬山。这次爬山不仅是对身体的健康状况的提高，山间道路的坎坷不平使得同学们互相帮忙，拉近了我们同学们之间的距离。我们平时大多是在室内学习，一直做脑力劳动的我们来说，到空气新鲜的野外爬山是一种非常好的积极性休息，可使原来一切紧张的大脑细胞得到放松。这同样有助于我们的心理健康。 作总结就像给自己铸造了一面镜子，通过这面镜子我看到了自己的成绩和进步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之处。总的来说，本学期的工作比较顺利，各项活动的开展也较为成功。但是由于经验不足，阅历不够，也存在着一些的不足。在以后的工作中，我将会更加努力，争取做得更好。

2017大学心理委员工作总结(三)

作为一名大三的心理委员，我和大多数人一样，经验并不是很多。但通过三年的工作经历，我由开始的一无所知到现在的“略知一二”，在心理老师的引导和自己的摸索下，渐渐成长起来。

在这刚过去的一年，我们班级的心理工作取得了较好的成绩。班级同学对心理委员的工作一向都很支持，这让我感到由衷的感激，更令我感到欣慰的是，我发现班级里的每一位同学都在成长，都在成熟，大家都在良好的心理环境下，保持着健康的心理状态，向自己的目标努力着。当然，在这喜忧参半的工作中，我也多多少少包含了一些自己的感情，我不仅需要时时刻刻关注身边的同学，而且还在无形中对自己的心理素质提出了更高的要求，最起码，我先要以一种积极乐观的态度去面对生活，去感染他人。在工作的过程中，我有了一些想法和体会，下面请允许我把自己的工作感受和大家一起分享：

一、鼓励参加心理讲座，净化心灵

随着社会的发展，大学生的压力越来越大，无论是来自家庭的，还是来自社会的，都使得每个大学生的心理承受着煎熬，我们会时不时的听见某某学校有同学跳楼、自杀等发生??这是我们每个人都不想看到的结果。但从中我们可以得出一个结论，即心理健康对于每一个人的发展都起着越来越重要的作用。为了创造良好的心理环境，预防是必要的，那么如何才能预防心理问题的出现呢?学校在这方面费了很多功夫。为了让我们保持一种健康的心理状态，在心理老师的组

二、多了解，多沟通

心理问题的发生一般都是潜移默化的，很多同学认为，暴漏自己的心理问题是一件很丢人的事，即使有心理问题，大家也总是埋藏在心底。为了避免萌芽状态的心理问题发生，作为心理委员，与同学多沟通，多了解同学们的心理状态就显得尤为重要。平日里，我经常去各个宿舍，利用与同学闲聊的机会，去查究每一个同学的心理状态，因为这样同学们不会起戒心，有的时候就会将藏在心底的问题不经意的暴漏，以便于我们可以及时与老师沟通，将问题解决。在与同学沟通时，我会尽力做到多听、少说、不批评、不说教，尊重对方，不说不该说的话，因为我知道一些不合适的话只会使事情恶化。通过交流，久而久之，我和同学们建立了良好的朋友关系，这也是我做好心理委

三、积极组织参与班级活动

作为班级的心理委员，我在恪尽职守，认真做好本职工作的同时，对于班级举行的各项活动也积极的组织和参与，并尽自己最大的努力与其他班委协调一致，安排好班级工作，以往举行过的班级春游、班级捐款等活动都很成功。 在进行班级心理委员工作的同时，我也尽力促进班级的和谐与团结，为提高班级的凝聚力不懈努力着。心理委员，不仅仅是心理委员。

四、自我批评

一个人最重要的是善于发现自己的缺点，懂得自我批评，只有不断的改正自己的缺点才会有进步。这一年来，虽然我在同学的配合与支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不之处，主要表现在一下几个方面：

1、做事有时会鲁莽，计划不精细，有的时候在工作中会出现疏漏;

2、偶尔办事会急于求成，不能够脚踏实地，一步一个脚印;

3、想问题有时有过于理想化的倾向，会和现实有较大的差距。 面对以上不足，我会尽最大的努力予以克服，以更加认真和负责的态度做好未来班级心理委员工作，希望经过自己的努力，能够在班级里形成更健康的心理氛围，让同学们在积极、和谐的环境中朝着自己的目标前进。

心理工作总结(篇9)

心理委员的工作总结

作为一名心理委员，我在过去的一年中经历了许多有意义的工作和独特的挑战。在这篇文章中，我将详细描述我的工作职责以及我在这一年中的经验和收获。

首先，作为心理委员，我们的主要职责是提供学生心理健康方面的支持和协助。我们要与学生建立信任关系，倾听他们的困惑和烦恼，并提供积极的心理辅导和建议。为了更好地帮助学生，我们要定期组织并参与心理疏导课程和活动，提供有效的应对压力和焦虑的技巧。此外，我们还要与班级和学校管理层合作，共同制定和执行学校心理健康计划，并对学校各个年级的心理健康问题进行跟踪和分析。

在过去的一年里，我和我的同事们深入学生群体，了解他们的需求和问题。我们举办了一系列的心理健康讲座，包括应对考试压力、情绪管理、人际关系等方面的话题。通过这些讲座，我们不仅向学生传授了知识和技巧，还给予了他们鼓励和支持。我们还组织了一些团队建设活动和户外运动，以帮助学生建立良好的心理和体能健康。

在与学生的交流过程中，我们遇到了一些挑战。有些学生对心理辅导抱有抵触和抵制，拒绝表达他们的问题和情感。对于这些学生，我们需要更加耐心和细致地与他们交流，并将关注点放在他们感兴趣的领域，逐渐建立起他们的信任。此外，还有一些学生的问题比较复杂和深层次，需要我们与学校领导和专业心理医生进行合作，共同制定个性化的心理辅导计划。

通过这一年的工作，我不仅帮助了许多学生解决了他们的心理困惑，也提高了自己的人际沟通和心理辅导的能力。每一次成功地帮助学生走出困境，看到他们重新找到自信和积极的态度，我都感到无比的满足和成就感。同时，我也深刻认识到心理健康对学生的重要性，以及心理委员在学校中的使命。

此外，作为心理委员，我还参与了一些专业培训和研讨会，不断提升自己的知识和技能。我学习了一些心理评估工具和技巧，能够更准确地了解学生的心理状况和需求。我也学习了一些危机干预的方法和策略，以应对在学校中可能出现的突发事件和紧急情况。

总而言之，作为一名心理委员，我深感荣幸能为学生的心理健康贡献自己的力量。通过与学生的互动和支持，我不仅提高了自己的专业能力，也在心理学方面得到了更多的认识。我相信，通过我们的努力，我们可以为学校创造更加积极、健康和支持性的教育环境，帮助学生们更好地成长和发展。

心理工作总结(篇10)

近日，疫情防控工作正在进行，针对新冠肺炎患者及其家属要突出全流程、无缝隙的特点，加强对他们的关心关爱和心理疏导，帮助他们树立必胜信心，保持乐观向上的精神状态。在患者住院期间，要组织心理治疗师对其心理状况进行关注，研判可能出现的心理危机，及时开展心理疏导和干预，减少焦虑、紧张等应激反应；当患者治愈出院，转为治愈隔离患者时，要组建心理服务队，常态化开展心理疏导服务，避免出现大量焦虑抑郁、失眠、创伤后应激障碍等问题；对患者家属及治愈归家患者，要组织动员社会工作者、志愿者等为其提供心理疏导、社会融入等服务，同时要引导广大社区居民正确对待患者及其家属，避免出现歧视、排挤等现象。

及时疏导广大群众因长期隔离带来的负面情绪，努力实现隔离环境下个体社会功能的再平衡，营造一种相互理解、坚定信心的良好社会氛围；以放松化、关爱型的心理疏导服务为战“疫”暖人心。针对疫情防控医务工作者要积极关注他们的心理健康状况，突出放松化、关爱型的特点，及时为其提供心理危机干预。一方面，要组织开展放松训练等活动，通过心理健康讲座、团体辅导、个体咨询等方式开展心理疏导；另一方面，要制定一些温暖人心的举措，比如，通过组织开展党组织谈心谈话、领导慰问活动，出台政策提高医护人员薪酬待遇，组织健康体检，延长带薪假等举措，切实解决医护人员的实际困难。

加强心理疏导是疫情防控阻击战中的应有之义。我们在严守防线、阻断疫情扩散蔓延的同时，还要做好心理疏导，帮助人们正确调适心理，进一步维护社会情绪健康稳定，为打赢疫情防控阻击战打下坚实的基础。

心理工作总结(篇11)

新冠肺炎疫情动态紧紧牵动着每个人的心。为做好疫情防控工作，尽可能减少灾情带来的不必要的恐慌情绪，帮助柴桑学子以更加理性平和的心态应对新冠肺炎疫情，学校成立了疫情防控期间学生心理健康辅导工作领导小组，制定切实可行的学生心理健辅导方案。

采采取家校联合，精心呵护儿童心灵，教会孩子如何科学看待疫情，保持健康心理状态，合理安排居家活动。组织各年级开展了“疫情防控期间心理健康”手抄报制作和“防疫小妙招”等活动，孩子们在写写画画中，心态更加平和乐观、信念更加坚定执着。班主任老师通过微信群和私聊的方式充分了解班级学生疫情期间的学习生活情况。尤其针对父母在一线奋战的家庭，更是送去无微不至地关怀，面对这样的孩子无论是学习还是身心，老师都给予全方位地关爱和引导。

江桥镇中心小学面对疫情防控工作校领导积极去做。时刻关注着疫情和上级的文件精神以及学校的一切，并做好各班级学生面对疫情的心理干预与疏导，为全面打赢疫情，防控战积极构建师生健康心理防护网络，我们与全国人民一起众志成城，做我们力所能及的事情共同抗击疫情。前路虽然艰辛，但希望就在不远处。要相信冬天终将过去，春天定会如约而来！当疫情结束，让我们许一场春天的再相见！

心理工作总结(篇12)

班级心理委员工作总结

引言：

担任班级心理委员一学年以来，我负责帮助同学们解决心理困扰，促进同学们的身心健康发展。通过一学年的努力工作，我在工作中遇到了挑战，也取得了不少成就。在这篇工作总结中，我将详细记录我所做的工作，并提出一些改进意见。

一、了解同学们的心理需求：

作为心理委员，首先要了解同学们的心理需求。在本学年开始时，我组织了一份匿名问卷调查，通过分析调查结果，我了解到同学们面临的主要心理问题是学习压力和人际关系困扰。我结合班级实际情况，制定了一系列的工作计划，以满足同学们的需求。

二、开展心理健康教育活动：

为加强心理健康教育，我组织了一系列的活动，帮助同学们增强压力管理和情绪调控能力。例如，我在班级群里进行了知识普及，介绍了如何应对学习压力、焦虑和抑郁等问题的方法。并定期组织心理辅导讲座，邀请专业心理咨询师来校，为同学们提供专业指导和帮助。

三、实施个别辅导活动：

我积极主动地与同学们进行沟通，在了解同学们的困扰后，我与他们一对一的进行心理辅导。我耐心聆听他们的烦恼，分析问题，并提供积极的建议和支持。通过这些个别辅导活动，我帮助同学们解决了许多心理问题，提高了他们的自信心和学习动力。

四、建立心理咨询渠道：

为了方便同学们随时获得心理咨询服务，我与学校的心理咨询中心合作，建立了专属班级的心理咨询渠道。同学们可以通过班级群或者面对面的方式预约咨询师，得到及时的心理支持。这项举措受到同学们的普遍好评，大家的心理问题能够得到更加专业的解决。

五、加强心理健康宣传：

我利用班级宣传栏和宣传板报，进行了心理健康宣传。我以简洁明了的语言，向同学们传递了关于心理健康的重要性和一些简单易行的心理保健方法。此外，我还通过学校电台和班级会议，对同学们进行了心理健康知识的普及。

六、改进意见及反思：

在工作中，我遇到了一些困难和挑战。例如，有些同学对心理辅导存在排斥心理，情绪起伏较大，对解决问题缺乏耐心等。对于这些问题，我意识到自己还需要进一步提升沟通技巧和心理咨询能力。在未来的工作中，我将积极寻求心理咨询师的指导，提升自己的专业水平。

结语：

在班级心理委员的一学年工作中，我尽我所能地帮助同学们解决心理问题，提高他们的心理健康水平。通过不断努力和实践，我取得了一定的成绩，并发现了自己在工作中的不足之处。我相信，在未来的工作中，我能够继续努力，为同学们提供更好的心理支持和帮助。我希望班级的同学们在我的工作下能够享受到更加愉快和健康的校园生活。

心理工作总结(篇13)

四月，桃红梨白，新冠疫情的突袭却让邯郸全城按下了暂停键。根据上级疫情防控工作有关要求，开元小学全体师生实行居家管理，重启线上学习模式！学校一向重视学生心理健康教育，自开启线上授课的学习模式后，积极部署心理健康教育工作，在居家线上学习期间开展了心理健康教育活动。为学生搭建线上心理学习平台，隔空传递关爱，用不一样的方式战“疫”。

本次心理活动教育主题为“面对疫情我不怕，健康心理战胜它”，心理老师结合相应的心理学理论，为学生提供了多种缓解情绪的方法：

1.深呼吸放松法和躯体肌肉放松法。

2.聆听美妙的音乐。

3.放声大喊。

4.积极的“愿望清单”技术。

5.多和父母长辈沟通交流。

各班班主任从“疫情期间学生心理可能出现的不良反应”入手，列举了大家可能出现的“认知、情绪、行为、人际交往、躯体化反应”等心理反应，让同学们意识到这是每个正常人面对非正常事件的正常反应，只要我们有意识地进行调适，就可以得到良好的缓解。

接着，老师介绍了“科学的心理调适方法”：放松呼吸法、肌肉放松法、音乐放松法、蝴蝶拥抱法、平缓呼吸法，帮助大家有意识地进行放松调节。

然后，老师给同学们提出“做好自身心理防护”的建议：

一、调整生活学习状态、规划好日常生活学习；

二、寻找兴趣爱好、适当转移注意；

三、减少信息输入；

四、关注积极信息、做好自我防护。

疫情是危难，也是一次生命教育，本次班会让同学们感受到生命的弥足珍贵、体会到来自老师、家长的温暖，坚信做好自我防护、积极调整心态，同样是战斗、是了不起的行为。相信南小学子定能做到不惧疫情、乐观前行。

心理工作总结(篇14)

幼儿教育是基础教育的基础，人的整体素质的提高必须从小抓起。“健康第一”的思想是由幼儿身心发展的特点决定的，它对于幼儿身心全面发展，增强和提高幼儿对自然环境的适应能力，减少疾病等方面有重要的意义。学前期更是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是十分重要和必要的。结合工作实践，现对我园的幼儿心理健康教育工作做以总结：

一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：

1、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。班园长亲自开展心理健康教育工作，张园长直接负责全园的健康教育，各年级组的班主任具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。

3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

二、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系

幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。

案例：之前有一位叫“可可”的小朋友，只要是她喜欢的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小朋友都躲着她，生活习惯更是一团糟。老师经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其发展，筱琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，老师常常给她讲道理，关心她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就给予鼓励表扬等。渐渐地，她成了讨人喜欢的孩子，不仅懂礼貌，还愿意做力所能及的事，关心同伴，形成了自己的朋友圈。

三、建立追踪档案，及时了解幼儿成长

由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家长进行交流、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”(见案例)。根据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。

四、开展形式多样、内容丰富的活动

幼儿健康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用的结果。因此，我们根据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的经验，和孩子们一起在自主游戏中挑战自我，和孩子们一起体验快乐，和孩子们一起分享成功，和孩子们一起感受着在心理健康教育中的成长变化，不断激发幼儿各种优良品质的形成。

由于幼儿的认知水平有限，往往与具体形象的事物相联系，因此我们在选择心理主题教育内容时：

第一，充分考虑幼儿经常性、易发生的、普遍存在的心理问题，开展有针对性的专题教育活动；

第二，将心育目标与领域目标进行整合，融入教学活动；

第三，捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育；

第四，利用本土文化，使健康教育更贴近幼儿生活。

如，针对幼儿在活动中经常出现的争抢现象，我们开展了如培养合作、谦让品质专题活动“熊猫钻洞”：在活动刚开始时，孩子们一听完游戏规则，一拥而上，可洞只有一个，大家你推我挤。经过讨论，在教师的适当指导下，有的认为：“这样争，谁也玩不成，不如让别人先玩。”有的认为：“可以排对，轮流着玩。”有的认为：“我们大家可以一起动手多做几个洞。” ……适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

同时，幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

五、转变家长观念，做好家园同步教育

为了提高家长对幼儿健康心理的认识和重视，树立科学的教养观、儿童观，我们在设立幼儿“个案追踪档案”的建立同时，及时与家长做好双向沟通。在家长学校中开展系列活动，如组织全体家长参加“心理健康专题家长会，疫情期间更是进行“线上心理健康专题家长会”在家园共育的班级宣传栏中设立“科学育儿专栏”，请家长共同参与幼儿的成长，等等，从不同层面增强家长的科学教育意识，在家庭中影响和促进幼儿形成健康的心理和良好的行为习惯。

六、兼职心理教师引领全园师幼心理健康

在心理健康教育工作中，我园坚持“师幼同教育”的原则，每月的一次幼儿心理健康教育主题活动让孩子们学会正确的面对困难和挫折、学会了正确调整自己的情绪情感、环境适应等心理能力。同样，每月的教师心理健康主题教育学习更是保障了孩子们的成长环境和氛围。同时，也使我园全体教师的工作氛围非常和谐、积极向上、正能量。包括疫情期间，我园更是通过线上主题家长会、线上教师学习、心理绘本故事分享等方式保障幼儿的居家心理健康。

回首一学期，有很多收获也有很多不足。但我们一直坚信：生活向阳、工作向暖；无边热爱，来日方长。平淡的工作里泛着光，在新学期的工作里，我们会继续上下一心、凝心聚力、和谐奋进、以乐观、积极、向上的工作风貌，开启心理健康教育工作的新征程。

心理工作总结(篇15)

学校名称：桂林电子科技大学

活动名称：树立阳光心态，体验幸福生活

活动负责人：机电学院班委

指导老师:周嫣嫣王钟誉

联系人：花维政

******:135********

2011-5-29

内容1。大学生心理健康教育启动仪式

二、 绚烂五月，阳光篮球

3、 相亲相爱——宿舍人际关系

四、 大学生心理健康知识抢答

五、 爱心捐款

六、畅谈——梦想之旅

（一）阳光心态，快乐生活

（引言）为宣传心理健康活动知识，引导广大学生走出心理阴霾，树立良好的心理活动意识，机电工程学院***班定于2011年5月举行大学生心理健康系列活动“阳光心态，快乐生活”。

一、班级心理健康教育活动名称：机电工程学院***班“阳光心态，快乐生活“启动仪式。

主题：阳光心态，幸福生活

时间：2011年5月15日

活动地点：教室16401

活动内容：向全班同学、兄弟班代表和主持人介绍本班情况，以及嘉宾的期望。

活动思路：班委会介绍出席嘉宾，以**形式介绍全班概况，嘉宾致辞，最后宣布启动仪式正式开始。

活动方式：晚会的形式

活动要点：掌握活动过程，准确把握时间，营造活动氛围。

设计思路：以盛大的晚会拉开本次活动的帷幕，通过邀请嘉宾和精彩的主持，提高学生的积极性。

实施条件：

1学生活动设备：泵、气球、照相机

2场地要求：申请10001203级。

活动过程：

1) 准备阶段：班委分工负责，准备电教室的申请，会场的布置，嘉宾的邀请……

2) 开展活动：时间：2011年5月9号。

地点：教室：16401.

步骤：首先以雷人的舞蹈秀作为开场，其次介绍莅席嘉宾，然后通过*****介绍本班的概况、有请嘉宾发表讲话，最后宣布启动仪式正式开始。

3) 活动总结：整个启动仪式中，同学们的激情洋溢，活动现场氛围非常浓厚，一方面提升了同学们参与今后活动的积极性，一方面也把本班的理念及活动思想介绍给了到场的嘉宾。

（二）绚烂五月，阳光篮球

（引言）在大学生活的日渐正常化，日渐单调下，学习的紧张备考下，同学们活动的相对当单一的情况下，我们***班，鼓励同学走出宿舍，在这绚烂的五月，走进篮球场，让心灵沐浴于阳光之下，让心灵放飞于奔跑之间。我们和我们的兄弟班进行了一场阳光篮球的友谊赛。

班级心理健康教育活动名称：机电工程学院***班“阳光篮球”活动

班级心理健康活动主题：灿烂五月阳光篮球

时间：2011年5月19日

地点：桂林电子科技大学宿舍篮球场

活动内容：阳光篮球；参加人员：全班和兄弟班；竞赛规则：分数高者为胜。

活动方式：篮球比赛形式

重点：注意人身安全和友谊，以竞赛为辅。

设计思路：通过打比赛的形式，让每个同学都能上场打篮球，放松心情，加深同学们的交流，让每个同学都能积极参与其中享受其中的乐趣。

实施条件:

1学生活动设备：篮球、饮用水

2、 场地要求：篮球场的使用

活动过程记录：

1)准备阶段：与兄弟班级联系好，定好比赛注意事项。准备好水和一些急需的物资，安排拍摄人员和录音人员。

2)开展活动：时间：2011年5月19号。

地点：b区篮球场。步骤：

首先，学生们下午3点在篮球场集合，分发所有作业。其次，让运动员了解活动规则，最后进行篮球比赛。

3) 活动总结: 这次的篮球赛，主要是想让大家积极参与到活动中去，享受心灵跟随篮球舞蹈的快感，这次的篮球赛，我们与娱乐为主，力争每个人都能上场打篮球，体会一下活动的乐趣，同时也对整个集团的融合起到一定的作用，让大家的心中有我，有你，有集体。让大家和紧张的学习，舒展心情，锻炼一下，让各方面都能健康发展！

（三）相亲相爱一家人——寝室人际关系”主题班会

（导言）大学不仅是增加知识的地方，也是年轻人进入社会的第一站。我们从一进大学，就面临着关系到我们今后四年的挑战——如何处理好与室友的关系。能否处理好与室友的关系，是能否快乐、轻松地走过大学生身边，能否在这四年中健康成长的关键

的一个关键！

班级心理健康教育活动名称：机电工程学院***班“相亲相爱一家人”

班级心理健康教育活动主题：相亲相爱——宿舍人际关系

时间：2011年5月20日

活动地点:教室16401

活动内容：参加人员：10001203班全体学生。报名方法：现场报名。

活动方式：演说形式，让每个人走上讲台说出于寝室中收获的点滴。

重点：注意会场秩序，掌握每位学生发言时间。

设计思路：以心理健康教育为主题，让每个同学说出自己心中的感受，让宿舍成为一个同学相处融洽，培养心理健康的温馨大家庭。

实施条件：

1学生活动设备：多**，奖品

2场地要求：教室应具备**

活动过程记录：

1） 准备阶段：班委各分会各司其职，准备主持稿件，安排拍摄人员和活动记录人员。

2） 开展活动：于2011年5月13好早上7点半，10001203班开展此次活动，步骤：首先由主持人引入主题，同学们上台发表讲话，最后主持人发表最后感受和期盼！

3） 活动总结：这次活动，同学们积极参与，说出自己心中收获的感动，大家提出“学会宽容，学会热爱，学会欣赏”的原则，我相信他们一定能珍惜这一份来之不易的相聚，一定能在大学四年的寝室生活中相互关心，相互帮助，收获身在异地，互相扶持的温暖！

（四）心理健康活动知识抢答和为同学解开心中迷惑

（引言）上大学后，生活环境有了很大的变化，没有了父母、长辈每日的悉心照料，许多事情需要独自处理，从离不开父母的家庭生活到事事完全自理的大学生活，一切都要从头学起。为了同学们更加健康的成长，为了解决这一过渡中出现的心理波动，我们与心理知识抢答的形式让同学对心理健康知识有所了解，其次我们通过让每个同学写出自己心中的困惑，并为同学排忧解难!

班级心理健康教育活动名称：机电工程学院***班“心理健康活动知识抢答、为同学解开心中迷惑”

班级心理健康教育活动主题：阳光的心，快乐的感觉

时间：2011年5月15日

活动地点：教室16401

活动内容：参加人员：全班同学。比赛规则：谁应该举手迅速回答问题。评奖方式：答对者获得奖励。

活动方式：知识抢答。

活动要点：问题类型的设置要符合学生的现状

设计思路：以心理健康为主线，通过比赛让学生了解一些心理问题。通过为学生解决问题，站在同龄人的角度来解决问题，对双方都有教育意义！

实施条件：

1学生活动设备：许多**，笔和纸。

2场地要求：增加教室。

活动过程记录：

1） 准备阶段：电教室的申请、***的制作、主持人的安排、活动流程的设计、活动拍摄人员以及记录人员的安排。

2） 活动：时间：2011年5月15日，地点：2011年5月15日

教室16401步骤：首先由主持人介绍心理健康对我们的影响，引入这次主题，其次进行抢答环节，然后进行为同学排忧解难环节，最后活动结束。

3） 活动小结：本次活动，同学们热情高涨，比赛场面激烈，抢答环节更是自由表达自己的观点，为学生们解决困难。在这次活动中，同学们的距离走得更近了，气氛也愈加和谐，同时也给大家上了一节心理健康课，说出心中疑惑，让大家能更健康的成长。

（五）爱心捐款

（导言）中国历来有一方有难，一方支持的美德。在汶川，这种凝聚一直的美德得到了很好的铨释。现在，我们第五学院的学生正在与疾病做斗争。我们所能做的就是献上我们小小的爱和无声的祝福！

班级心理健康教育活动名称：机电工程学院***班“爱心捐款“

班级心理健康教育活动主题：一方有困难，另一方支持

时间：2011年5月24日

活动地点：教室16401

参加人员：10001203班全体学生。主题：积累爱，给自己一份爱。

活动方式：爱心捐款

活动要点：明确捐款的意义，捐款秩序的维持

设计思路：以心理健康为引导，通过捐款的形式献出我们的一份爱心，也从中教育大家对爱的理解，对一方有难八方支援的理解，让自己的心理得到一次熏陶！

实施条件：

1学生活动设备：爱心捐款箱

2、 场地要求：无特别要求。

活动过程记录：

1） 准备阶段：爱心捐款箱制作、负责人安排、具体工艺设计、拍摄人员安排。

2） 开展活动：时间：2011年5月24号早上。地点：教室16401。步骤：首先，班长会发表演讲，并建议大家献出一份爱心。第二，慈善捐赠活动开始，最后由班长进行总结。

3） 活动总结：通过这次的爱心捐款活动，同学们踊跃捐款，心系正生病的同学，希望我们的一点点力量能给黄同学带上心里的温暖，同时也希望能让大家养成为这个世界献出一份爱的情怀！

（六）畅谈——梦想之旅

（引言）以心理健康教育为主旨，结合俞敏洪携其新东方团队到我们学校开展“梦想之旅”的励志演讲，开展畅谈——梦想之旅这个主题班会。让每个学生都能体会到追求梦想的激情，培养这种执着的心理。

班级心理健康教育活动名称：机电工程学院***班“畅谈梦想之旅”

班级心理健康教育活动主题：畅谈梦想之旅

时间：2011年5月27日

活动地点：教室16401

参加人员：10001203班全体学生。让参加俞敏洪讲座的同学讲一下感言及收获的学习方法。

以俞敏洪的梦想之旅讲座为契机，我们开展对梦想的理解，与会同学对这次演讲的感受和收获，把一些主要的精神传达给班上的同学，让大家收获心灵的洗涤和启发

活动方式：演讲

要点：每个人发言时间有限，活动过程有序。

设计思路：以俞敏洪到校演讲为导火线，我们举行这次主题班会，让这次励志风暴燃烧起大家对未来的热情，培养对未来追求奋斗理念。

实施条件：

1、 学生活动用器材：无需特别

2、 场地要求：无需特别要求

活动过程记录：

1） 准备阶段：安排参加励志演讲的同学上台演讲。主持稿的撰写，活动开展流程的设计，活动开始的时间设定、拍摄人员和记录人员的安排。

2） 活动：时间：2011年5月27日上午7:30。

地点：10001203班。步骤：

首先，主持人对梦想的憧憬，介绍本次活动的主题，然后有序地邀请学生上台演讲，最后进行总结和展望。

3） 活动总结：俞敏洪说过：“我非常庆幸自己即使在最迷茫的时候也坚持每天学习，当时完全不知道为什么要学习，但我知道，所有的东西加起来，会得到一个答案，一个我们苦苦追寻的答案!

” 我相信这次主题班会的开展，同学们一定收获良多，一定能为今后的人生更进一步的认识。

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