小学月工作总结

小学月工作总结经典。

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小学月工作总结(篇1)

为深入贯彻落实上级要求，响应市教体局提出的“5.25--中小学心理健康教育月系列活动”，切实将落实立德树人根本任务落到实处，xx小学结合实际情况，进行一系列心理健康教育月系列活动。

一是提高认识，认真落实。心理健康教育是孩子们成长与发展的基石，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律，突出重点，深入实施“修身立德”工程，进一步增强小学生德育工作针对性和实效性，提高德育工作科学化水平，提升我校未学生思想道德素质。为此，学校专门组织了一个评估校组，对每各班级的执**况进行了评估和表彰。

二是紧扣主题，形式灵活。各班可根据本班实际情况，在学校安排的主题指导下，创造性地开展与之相关的活动。如：

开展以“孝亲感恩”为主题的公益讲座，开展“健康成长，快乐学习”手抄报展评活动。红领巾广播推出心理健康教育主题栏目“心灵之约”，在大课间和午间播出关于心理健康的小知识、趣味问答和歌曲。

三是心理健康，常抓不懈。文明精神，野蛮体魄，健康心理，是系统而长期的工程，不能一蹴而就，不能一曝十寒，它是保证学生健康成长的长期工程。渗透培养良好心理素质教育的内容。

教师在日常工作中要注意随时观察学生的心理动态，分析学生心理活动的性质和原因。教育他们保持心理健康发展，逐步培养他们的健康心理。

小学月工作总结(篇2)

活动总结

为适应素质教育新形势的发展要求，镇教办决定在全镇中小学开展“学校管理规范月”活动，我校根据镇教办活动方案，有计划地开展了“学校管理规范月”活动，现将活动情况总结如下：

1、 规范教学管理，提高教学质量

1、规范了教学行为，严格执行了了课程计划，开齐了课程，严格遵守了作息时间的有关规定，严格执行了学籍管理的有关规定。

2、加强了教学管理。定期对每位教师进行检查。规范学生作业和作业量，注重培养学生良好的行为习惯。

2、 规范学校环境管理，提高环境教育效果

1、狠抓了卫生方面的管理，教师卫生区每天按时进行了打扫；

2、做到了坐凳、卫生用品的整齐排列；

3.建立了校园环境卫生日常检查和评估规则。

3、 规范校园文化标准，提高校园文化品位

1、对班级文化进行了规范，各年级重新办了黑板报，办了“学生才艺展示栏”和“学生书画展示栏”；

2、对校园文化进行了规范。更新了展板，更新了新专栏内容；

3、对办公室文化进行了规范。删除旧内容，更新内容，购买高标准花草。

4、 规范教育活动，提高学生的自我意识和自我教育能力。

1规范各类活动，精心策划，精心安排，制定实施校园文化活动方案；

2、建立了各类兴趣小组，各年级成立了各种兴趣小组，并进行了比赛活动，学校对表现突出的学生进行了发奖。

五、规范了育人制度的建设，提升了学校管理制度的执行力度。

1、抓好了以育人为本的制度建设 ，制定了“吕楼小学各项活动制度汇编”；

2、以制度为本，加强了落实。

小学月工作总结(篇3)

为进一步提高师生的安全意识，使广大师生掌握逃生常识，从而有效保障师生安全。2015年5月12日上午9:30，我校举行**应急疏散安全演练。由于我校教学楼已拆迁，本次参加演练的三至五年级的同学在月里中学与中学师生一起开展此次活动，此次演练由中学吴校长亲自担任总指挥，参加演练的中小学生规模人数达1200多人。

下午16时，一二年级则在板房进行防震演练，由于疏散预案制定周详，组织工作严密，对学生的动员，训练和布置工作落实到位，演练取得了很大成功。

演练前，要求所有班主任进行教育。当警报响起（一长两短的口哨声）时，全体教师立即到位，组织学生避险。任课教师迅速赶往各楼梯口和转弯处，各班主任迅速赶到本班级组织学生从前后门出教室，按规划好的疏散线路下楼，迅速，有序，安全地紧急疏散撤离教学楼，到达空旷操场上指定的地点集中。

组长应清点人数，报告现场情况，防止余震时坠落伤人。参与此次演练的中小学生共1200多人，无一人发生跌到摔伤事故。同时由全体教师组成的疏散组，安全防护组，应急组及时到位并等到最后一名学生安全撤离后方才离开，疏散演练井然有序未发生任何问题，达到了预期的效果。

演练结束后，总指挥及时作了总结，在肯定同学们演练过程中的良好秩序和快速反应能力的同时，也指出了本次演练过程中存在的不足：

1由于学生人数众多，疏散过程中学生的噪音很大。

2下教学楼楼梯时上课太多，影响疏散速度。

三。有些学生没有引起足够的重视。

4.一些低年级的学生在教室里为避免危险，做得不够，仍站在课桌椅旁。

5部分低年级学生疏散时仍有打架现象。

通过此次演练，增强了全体师生的安全意识，提高了同学们在紧急情况下的快速反应能力，明确了**发生后的逃生路线。我校将在此次演练的基础上，进一步完善应急预案，为今后的应急演练积累宝贵经验。

小学月工作总结(篇4)

**区教体局：依据区教育局印发的教监【20xx】4号《关于印发的告诉》精力，我校正展开“综治宣扬月”活动进行了仔细研究布置。首要，我校举行了综治领导组成员会议，会上仔细学习了区教体局教监【20xx】4号文件，断定由分担副校长亲身抓，拟定切实可行的《**市第二小学展开“综治宣扬月”活动实施计划》并及时上报区教育局。

会后又及时举行了整体教师会，会上仔细学习了教体局文件和《**市第二小学展开“综治宣扬月”活动计划》。本年的综合管理宣扬月活动，咱们做了以下作业：1．宣扬全国、省、市、区政法综治作业会议关于加强社会治安综合管理，深入展开安全建造的重要布置，要点宣扬各级党委、**仔细履行职责，保证一方安全获得的新成效。

2．宣扬我区政法综治部分充分发挥职能作用，活跃应对当时金融风险，全力保展开、促民生、保安稳的新举动、新思路、新成效。3．宣扬我区“安全**”建造多年来获得的成果，着力从治安防控系统建造、底层基础建造、排查化解对立胶葛、安全创建活动和专项管理作业等方面的状况，全面反映安全建造的详细举动和作业成效。4．活跃展开“五五”普法活动，加强法制理念教育、宏扬法治精力，不断增强师生法治认识、法制观念，尽力构成自觉学法、遵法、用法的社会空气。

5．宣扬我区深化严打整治奋斗以及对“打黑除恶”、禁毒、禁赌、反邪教等专项举动的作业成效，宣扬交通安全、消防安全等法律法规，切实增强人民群众安全感与责任感。6．宣扬**区(来历：文秘网 ）社会各界和有关部分齐抓共管、一起保护社会调和安稳的状况，宣扬与各种违法犯罪行为作奋斗的先进典型和在安全建造中出现出来的先进事迹。

7．在校门口ied屏幕上打一幅宣扬标语，“活跃展开综合管理宣扬月活动”。8召开安全生产专项教师会议，由学校和教师签定维护稳定综合治理责任书。9全面排查消防、道路交通、校舍安全方面的安全隐患。

10聘请交警刘少来作交通法规讲座。11、展开一次全校性的对立胶葛排查调处活动。12、3月1日开学典礼升旗典礼进行总归宣扬月发动典礼。

13更新维稳综合治理领导小组。14结合第15个安全教育日，每班召开一次主题班会，加强安全教育。15与交警二大队、第一中学联合整治了学生和家长车辆乱停乱放的现象。

16红领巾文明监督岗点名整治校门前乱登广告的行为。17与鳌峰街道办事处市容中队联合装修校前摊位。总归，本次安全宣扬月活动展开得厚实有用，寓教于乐，圆满地完成了“综治宣扬月”活动计划中规则的各项任务。

小学月工作总结(篇5)

辛集乡王家小学

学校安全检查月活动工作总结

为努力创建“平安校园”、“绿色校园”，广泛深入贯彻辛集乡联合校“安全生产月”活动，依据《冠县教育局2012年 “安全生产月”活动的通知》要求，我校树立“一切事故皆可预防，一切事故皆可避免”的安全理念，强化师生对安全知识的学习，以完善制度、强化教育、夯实基础、明确责任为主题，通过开展形势多样、内容丰富的安全宣传教育活动，强化安全管理，加大宣传力度，全面提高广大教职工的安全意识，努力创建“平安校园”、“绿色校园”，使学校的安全工作落到了实处。

一、精心组织，详细部署。学校根据上级通知精神，成立了“安全月活动”领导小组，由校长王冠军任组长，副校长荆庆法为副组长，由各班主任为组员，全面负责活动的组织领导和协调指挥。并召开安全例会，校长对本次“学校安全月”进行了具体部署并提出要求，必须坚持“安全第一，预防为主”的方针，在全校大力营造“关注安全，关爱生命”的氛围，落实教职工对学校安全的强烈责任感，提高全体师生员工的安全意识。

二、强化“一岗双责”，与各班主任、教师签订了责任书。并根据联校要求，给全校学生下发了致家长的一封信，目的家校联手搞好学生的安全工作。

三、宣传教育，营造氛围。在本次“安全月”活动中，学校通过标语、横幅、校园广播、大力宣传“学校安全月”活动。为使全校师生牢固树立安全第一的思想意识，学校结合本校实际，召开了教职工大会，组织教职工认真学习了《我校安全管理规章制度汇编》的内容以及《应急避险》的有关章节，要求广大教职工在保证好自身安全的同时，切实抓好学生交通安全、教学安全、食品卫生等方面的安全教育；各班以“我自护，我安全”为主题举行了一次主题班队会；各班组织队员收集相关安全资料（交通安全教育、消防安全教育、饮食卫生安全教育、自我防范教育），进行了相互交流学习；各中队队员以本次教育活动为主题，撰写安全月刊征文和绘画作品。

四、应急演练，防患未然。学校组织全体教师进行了灾难紧急疏散演习。演习开始后，疏散的同学们在老师的指挥下，不慌不乱，秩序井然，按照《我校**应急演练方案》中规定的疏散路线安全撤离。

不到3分钟，全体师生撤到操场，在国旗下集合。动作很快。随后，杨校长对本次疏散演习活动中同学们表现出来的遇到突发灾害冷静、行动迅速的特点给予了充分的肯定，同时还指出同学们在逃生中的反应、方法上存在的一些问题，需要进一步的加强练习。

疏散演练取得成功，提高了师生应对突发灾害和逃生自救的能力，达到了预期效果。

五、自查自纠，消除隐患。校安全检查领导小组对学校的教学设施、操场、防火、防盗、防触电的安全措施进行了认真细致的检查，特别是对4月份检查出的安全隐患整改情况进行了细致的检查，以防患于未然。

六、警钟常鸣，常抓不。加强警卫值班制度，落实岗位责任。对外来人员要有登记，经常和公安部门联系，搞好周边环境的治安工作，消除隐患，为学校创造一个良好的安全环境。

2012、4

小学月工作总结(篇6)

我校在2011年“安全生产月”活动中，依照活动主题，细化落实安全教育工作。根据区公益局的统一部署，结合我校实际，突出“安全责任，重在落实”的主题内容，通过采取多种形式，深入组织开展了“安全生产月”活动，现将活动情况总结如下：

一、 统一思想，提高认识

今年的“安全生产月”学校领导高度重视，召开全体职工集会，传达贯彻通知精神，结合学校具体情况提出要求，制定了我校安全生产月活动安排。

为进一步加强我校安全生产工作，落实安全监管责任，我校又重新调整了安全组织机构，建立健全安全生产责任制，坚持抓好职工的思想认识、教学管理的同时，重视抓好安全防范工作，强调签订安全保卫责任书具体目的，促使教师重视安全，抓好常规安全工作，做到层层抓落实，人人事事讲安全，保安全。

2、 以活动为载体，增强全体师生的安全意识

充分利用各种渠道，对教职工和全体师生进行安全生产意识教育，是我校安全工作的重要内容。为此，我校利用全体教师会、全体学生会进行“安全生产月”活动总动员，充分发挥宣传栏、课堂、班会、黑板报等主渠道的作用，进行安全意识的渗透。其次，充分利用宣传工具如黑板报、**安全教育纪录片、悬挂标语、散发安全小常识材料等形式，对学生安全意识的培养起到了良好的辅助作用。

第三，开展了一次以防火为主要内容的紧急避险演练活动，提高了师生应对突发事件的处置能力和应对安全事故的防范能力。

三、开展安全隐患大排查。

按照实施方案的要求，依照《安全生产法》加强组织领导，按照谁主管、谁负责的原则，严格落实各级责任制，在安全生产月期间，安全保卫领导小组对全校范围内的重点及要害部位进行了防火、防盗、防爆、防破坏、防自然灾害事故等检查，及时制定和落实整改措施，确保校园的安全稳定。

4、 重视并加强对学校周边环境的管理。

为了治理好学校周边环境，学校成立了治理周边环境工作领导小组，由校长主要负责领导工作，把治理学校周边环境纳入了学校工作议事日程，建立了领导责任制，切实担负起治理周边环境的职责。围绕这一主题，我们主要做好了以下几个方面的工作：(1)着重治理了校内小环境，加强校园管理与学生管理工作，对学生进行了思想教育和遵守守规教育，使他们养成良好的习惯；(2)做好宣传工作，使全体师生明确治理周边环境的重要意义，让他们积极参与此项工作：

(3)制定切实可行的治理措施，净化了校园周边环境，促进了学生的健康成长。

西庄小学

2011年6月25日

2011年“安全生产月”活动总结

保定高新区贤台乡西庄学校

2011年6月

小学月工作总结(篇7)

小学月工作总结

近一个月的时间里，我作为一名小学教师，全心全意投入到教育教学工作中。通过这一个月的工作实践，我不断总结经验，不断完善自己的教学方法和教育理念，使得教学效果不断提升。

在教学方面，我注重了学生的主动参与和多元化教学方法的运用。我尽量让每个学生都有机会发言和展示自己的才能，在课堂上进行多次问答和小组合作，让学生在互动中提高自己的思维能力和表达能力。我还引入了一些新颖的教学方法，如使用多媒体教学、情景模拟教学等，让课堂更具趣味性和实用性。通过这些方法的运用，学生们的学习积极性大大提高了，他们在课堂上展现出了更好的表现和主动性。同时，我也特别关注学习困难的学生，给予他们更多的指导和关心，使他们能够在学习上不落后，逐渐取得进步。

在班级管理方面，我积极参与班级日常管理和学生自我管理的培养。我组织学生进行各种班级活动，如班级会议、班级游戏等，通过学生亲自参与管理，培养了他们的团队合作精神和责任感。对于表现优秀的学生，我进行奖励和表扬，给予他们更多的鼓励和支持；对于行为不端的学生，我进行及时的教育和批评，让他们认识到自己的错误并进行改正。通过这样的管理方式，班级纪律良好，学生们的素质和道德观念也得到了提高。

在家校沟通方面，我也做了一些努力。我定期与家长进行沟通，了解孩子在家的情况和学习进度，与家长一起讨论孩子的教育问题和解决方案。我还积极参与学校组织的家长会、家庭教育讲座等活动，与家长共同探讨孩子成长的问题。通过与家长的密切合作，我更好地了解了学生的家庭背景和特点，对学生的综合素质提升起到了关键作用。

通过一个月的努力，在教学、班级管理和家校沟通方面我都取得了一定的成绩。我也发现了自己的不足，如在教学过程中还需要进一步提高自己的教学能力和知识储备，针对每个学生的特点和需求进行个性化教学；在班级管理方面，还需要更加细致入微地进行工作，更多地关注学生的情感需求和心理健康。在之后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育环境和教学质量。

通过这一个月的工作总结，我深刻意识到教育是一项艰巨而又光荣的事业。我将继续遵循“因材施教、德育为先”的原则，尽我所能为学生的成长和发展贡献自己的力量。相信在学生、家长和同事的共同努力下，我们一定能够取得更好的教育教学效果和成绩。

小学月工作总结(篇8)

为推进学校“真教育，见行动”的进一步落实，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求社会各界对教育工作的建议意见，促进我校办学水平科学、均衡、可持续发展，我校于10月19日—11月21日举行“家长开放月”活动，现将活动情况总结如下：

一、周密部署，活动组织有序

我校十分重视此次校园开放活动，制定了切实可行的活动方案，此次家长开放月的主要内容包括：开展师德师风承诺，召开家长代表恳谈会，开放课堂，成果展示，发一封告家长书，走访联系企业，联系一次学生家长等。在全体教师的共同努力下，家长开放月各项活动圆满完成。

二、活动流程紧凑，效果显著

我校于11月12日上午开展“开放日”活动。此次活动，我校邀请

四、五年级的全体家长参加，为了吸引更多的家长参与本次活动，我校通过发放邀请函，短信、公告栏通知等多种形式邀请家长，受邀请的家长都能按时到校参加活动。本次开放日主要包括参观校园、观摩大型课间活动、观摩两课、师德师风承诺活动、论坛等活动。

在此次课堂开放活动中，共开放两节课供家长们观摩，分别是五年级的数学课《平行四边形的面积》，由陈志清老师执教；四年级的语文《下雪的早晨》，由颜燕华老师执教。两位老师精心准备，课堂气氛轻松活跃，两节课都受到家长的好评。

为进一步规范教师行为，进一步明确自身在师德师风建设中的责任，切实提高师德师风建设的整体水平。我校结合开放日活动开展师德师风承诺活动。李美香女师代表全体教师向与会家长和学生郑重承诺。

座谈会上，与会的家长积极发言，谏言献策，在肯定学校近几年工作的同时，也提出了许多宝贵的建议，下一阶段我校将认真阅读这些建议，做好反馈工作，使我校各项工作迈上一个新的台阶。

在“家长开放月”活动期间，我校还组织教师进行期中家访，召开家长会，向家长发放告家长书。同时，学校领导还走访了村主要领导和企业，争取村两委、热心企业和人士对学校的支持，实现学校发展的新跨越。

在学校的精心组织和家长的积极配合下，本次开放月的其他活动都顺利开展，取得了预期效果。

小学月工作总结(篇9)

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支教总结篇一

我是4月18日来到双小的，转眼间，一学期就要结束了，回顾两个多月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，双小人的热情感动了我，与双小老师的交流提升了我，支教个人工作总结。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。

一、调整心态，积极面对

毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，积极面对。

其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为双小人迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，赵校长对我一学期的工作做了整体安排，我没有什么意见。我承担四(2)班的语文教学任务，上教学研讨课两节，做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。

我都答应下来，作为一个教师担任班级的语文教学任务，并不是难事，上教学研讨课也不是难事，因为这都是我们的职责，难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座，而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题，尤其是教学评价的课堂教学评价的问题，更是核心中的核心问题，即使是教育教学领域的专家，要说好这件事也不是一件容易的事，我当然不敢马虎。

在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的准备，我像一个扬帆的船，努力向前。

二、研讨交流，学习提升

我上了两节教学研讨课——《特殊的葬礼》两课时。从导入到结尾收束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是——朴素，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这小人对我的褒扬，是双小人对我的要求，个人总结《支教个人工作总结》。在与老师们的交流中我也吸取了双小老师不少好的经验。

结合课例，我在六月上旬，做了一个关于课堂教学评价的专题讲座，说是讲座其实也是不敢的，我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动——《漫谈课堂教学评价》，这样我也有话说了，也不是那么学术气味浓了，讲座的过程轻松愉快，因为很多个案都是我亲身经历过了，也是我自己通过思考形成的一些看法，所以老师们很感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞，因为有很多观点他们没有听说过。

讲座交流过程中，很多老师与我进行了交流，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，很多老师在讲座结束之后，依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

三、教学工作，不敢马虎

一个教师的主要工作就是教学，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，我接手四(2)班的语文教学工作，首先从学习习惯学习态度开始抓起，从学生的作业——写字开始。越细小的地方，越是我们容易忽略的地方，越是务虚的地方，越容易成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键，我就从最细小的地方开始，从最务虚的地方开始的。

比如在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人，从不随地吐痰开始，这一点我们班级做到了，班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不起的进步。

但练字也好，行为习惯和学习习惯的养成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的两个月就能形成的，所以我也略微感到遗憾，希望这样的教育能够延续下去。

课堂教学，我总是花费不少的时间针对学生的实际情况精心设计，提高课堂的效率，即是所谓的有效教学。

四、热情双小，今生难忘

短短的两个月过去了，但是双小人的热情好客，质朴厚道我却是不能忘记的。

记得我刚来学校时，学校的领导对我的生活上给予了极大的照顾，用与我一起吃饭的孙老师的话说，你的房间是双小老师里最好的，你有空调，卫生间，专用厨房，房间吊了顶，你可知道吊顶是谢校长，白校长他们亲自动手给弄得，几乎所有的一切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。

坐在我对面的周彬主任，时时问我生活上的情况，有什么困难，想家的烦恼，他总是及时给与安慰，武永校长经常与我探讨教育教学上的一些问题，等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋，时不时给我送些青菜生菜之类的，令我感动不已。

当然给我在学习生活工作上以帮助的老师远远不止这些，他们是那样的热情，他们是那样的质朴厚道，给我留下了深深印象，这些应该是我一生永远不能忘记的吧!短短的两个月即将过去了，我也将

结束我的双小之行了，回顾两个月来的生活工作和学习，我觉得自己的收获真是太大了，在我的人生履历上又添上了生动的一笔。

支教总结篇二

半年的支教生活即将结束，回顾半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩龙古小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在龙古小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了这期的支教工作，现总结如下：

一、降低重心,做教学一线的普通人

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进龙古小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“龙古小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“龙古教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入龙古小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课和专题报告

我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。

(一)是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

(三)是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一期来，我随堂听课达20节，评课、指导课达10多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

一期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一期，我觉得值!

支教总结篇三

大家好!支教一年转眼结束了，回到学校，站在这里，和大家分享比较深刻的三句话。

第一句：人生需要一次说走就走的旅行。

《要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上》，这是一句话，一句被点赞的话，这也是一本书，一本超出“旅行文学”意义的书籍。我对“这句话”与“这本书”的理解是，一个有意义的人生，是一个永远“在路上”的人生。阅读，促进灵魂走在“思考的路上”;旅行，促进身体走在“宇宙的路上”。“在路上”，是一种持续动态的生活状态，眼睛看到的景，大脑想到的事，都是以发展的状态，不断变化和前行的。以一种“在路上”的状态工作和生活，就可能形成“科学发展”的思维方式，就可能以独特视角，审视工作和感受生活。

支教生活，对我来说，就是一次旅行，一次身体和灵魂同步的旅行。这场旅行，很有戏剧性，从我的家到支教学校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道，途经繁华的万达广场从不寂寞，不仅有高大上的城市绿化景观，还可以欣赏大妈们的广场舞。可惜，有轨电车来了，堵车严重;于是改道“淮海路”，这条6.6公里的一段路，沿途共设17个红绿灯，盘点红绿灯出现的概率成了乐趣，也发现“一路畅通无阻”的数学概率几乎没有。好景不长，“淮海路”又开挖，围栏曲折蜿蜒，地面到处是坑，开车就像走迷宫。无奈之下，三次改道，沿“承德路”到学校，仅从出行道路的选择上，就验证了一条人生真理——条条大路通罗马。

这一年读了一些书，也写了一些书评和感受。写了29篇书评与感受，记录了二十多本书的阅读经历。这里既有儿童文学作品梅子涵《女儿的故事》德国舒比格《当世界年纪还小的时候》，也有美国积极心理学之父马丁·塞利格曼等心理学家的著作《认识自己，接纳自己》《社会心理学》，既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初见》，也有当代哲学家周国平的著作《守望的距离》《周国平看教育》，既有专业性很强的《课程与教学论基础》《差异与共生》，也有名家自传《教师日记》《我的精神自传》，还有先哲纪伯伦的诗集《沙与沫》，爱默生的散文集《自助》……

在我们还年轻的时候，在我们还不算老的时候，进行一次说走就走的旅行。 第二句：人生需要一次“清零”，重头再来的经历。

在实小校区工作9年，在长征校区工作6年，这是我最为宝贵的工作经历。在我从教第16个年头，我果断决定暂时走出“滋养”我15年的实小大家庭，到新的教育领地，感受另一片教育土壤的芬芳。

做的第一件准备工作，就是“清零”，清除自己身上那些“沾沾自喜的优越感”，和“固执己见的任性”，明确自己“学习者”的身份，重头再来。因为我支教的__区实验小学，也是一所百年名校。这样的学校藏龙卧虎，人才济济。事实也是如此，越是深入学校的日常生活，越是发现很多了不起的__实小老师，让我更加坚信“高手在民间”的人才观。

有一句话这样说，“所有的爱，都是为了在一起，只有一种爱，是为了分开”。这种“爱”，就是父母对子女的爱，父母的真爱，是为了子女可以更好地独立，更好地离开。我一直把实小这个大家庭对我爱看成是“父母般的爱”，这种爱，让我更好地、独立地走出去，在__区实小展现自己的“淮安实小人”的精彩。“出去”，是为了更好的“回来”。“出去”，跳出原有的教育圈，深入另一个教育圈，以“第三方”的姿态观察、记录与反思，使得对学校管理，对教育活动，对课堂教学，有了些许不一样的理解，当然这样的理解可能偏执，也可能狭隘，这就有待于回归，在大家的指导和帮助下，进一步的实践与研究。“回来”，以不再是“原来的我”，历练一年，思考一年，积淀一年，除了年龄的变化，也有心态的变化。“回来”，依然是“原来的我”，漂泊一年，学习一年，牵挂一年，对学校的眷恋和归属，依然如故。

第三句：支教，是一次不折不扣的成长。

我每周除了12节正课，还有5节早辅导，2节午辅导，1节晚辅导。每周听一节课，每周参与一次教研组活动，这是常态的教学工作。

支教一年，上学期与华西实验学校的班主任交流“班主任成长”的话题，本学期四月初参加__区大教研活动，执教观摩课，五月初参加金湖教学研究活动，上一课，做一讲座，六月初参加市教研室课外阅读研究活动，执教观摩课。支教一年，写了一百二十余篇，近三十万字支教日志。其实就是流水账，但有幸被江苏教育新闻网转载两篇，被《当代教育家》杂志转载一篇，被沈阳教育科学院转载一篇。

支教一年，对我来说是一次不折不扣的成长。我感谢这段支教的经历，感谢支教学校，当然更要感谢实小15年的滋养。

我很喜欢孩子，所以常常幻想自己老的时候，能够儿孙满堂。我想那时我一定会对他们说，你们的外婆，在35岁那一年，有过一段特别的经历。

支教总结篇四

时光匆匆，__年湘西义务支教的情形还历历在目，__年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的活力无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自我则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎之后下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮忙。就这样，20天里，一向绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经最终松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：

早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一向在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?并且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地构成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。

但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有职责、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个欢乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，必须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助······

而此刻以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这些设想能够使得否定支教的人重新审视支教。

刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，应对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们应对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我明白我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说多谢，上课不敢发言······

但经过不断地努力，我们欣喜地发此刻路上时常能听到“教师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“多谢”了，课堂气氛越来越活跃了······

孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的提高，我们欣慰自我的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，明白我们来这一趟是值得的。

虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了教师，仅花垣县就缺编数百名教师······

这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们经过亲身的支教了解到的，此刻还有很多人不了解。而我们能经过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。

用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在那里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的本事的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。

二十天里，我们一齐生活、一齐工作、一齐学习，相互帮忙、相互提携;我们一齐朝着同一个目标努力，一齐为同一个梦想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法代替的，即使是每一天生活在一齐的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一向延续下去，直至永远。

支教总结篇五

根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，__年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。

__年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：

一、措施得力成效显著

这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。

二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。教师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。总之通过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

三、强化管理，受援学校工作扎实到位

支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展

在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外，校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动，使农村教师的教研教改能力进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。

支教总结2020

小学月工作总结(篇10)

2015.6.30

今年6月份是全国统一开展的第十四个“安全生产月”。组织开展好“安全生产月”活动是今年安全生产工作的重要内容。根据《章丘市2015年“安全生产月”活动方案》要求，学校开展了一系列活动，现总结如下：

一、活动时间和主题

活动时间：6月1日至30日。

主题：加强法治，确保学校安全。

二、活动安排

（1） 开展活动月活动，利用升旗仪式进行安全宣传，营造浓厚氛围。

（二）开展“616”安全活动。通过印发《致家长一封信》、防溺水安全教育、防雷、防震主题活动开展，让师生树立安全意识。

（3） 开展安全事故警示教育活动。**安全知识**，安全故事教育，普及安全知识，强化安全意识，提高预防和预防能力。

（4） 开展安全应急预案演练。

三、活动保障

（1） 加强组织领导，精心策划和安排。每项活动都要对每个人负责，精心组织，确保活动顺利开展。

（二）各项活动扎实开展，真正达到以活动推动工作的目的。

（3） 加大宣传力度，营造**氛围。“安全生产月”期间，学校通过张贴标语和宣传画，手抄报比赛等形式围绕活动主题，大力宣传。

白云湖镇郑码小学

2015.6.30

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