数学教师工作总结

高段数学教师工作总结汇编。

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高段数学教师工作总结【篇1】

时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：

一、工作态度

一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

二、加强理论学习，积极学习新课程

理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的`主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

三、关心爱护学生，积极研究学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议

四、充分备课，精心钻研教材及考题

分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。

在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练。

五、落实常规，确保教学质量

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。

六、更新观念，积极进行新课改

首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，教师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。

其次，教师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短.

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。

高段数学教师工作总结【篇2】

本学期，我担任x年级数学教育作业。教育实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵敏，想象力丰厚，上课思维生动、讲话生动，学习成果比较抱负。但也有少量几个缺少龄生和插班生根底比较单薄，作业杂乱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的了解也比较慢。结合本班学生的实践状况，和新课标的具体要求，现将自己对这学期教育作业的一点考虑总结如下：

一、夯实根底，极力减轻学生学习担负

苏霍姆林斯基说过：“只要让学生不把悉数的时刻都用在学习上，而留下许多自由支配的时刻，他才干够顺畅地学习。”这句话看似对立，其实蕴藏真理：一个学生假如大部分时刻都被作业塞满，就没有了考虑的时刻，没有了智力活动的时刻，而缺少了智力日子，学生担负过重、学业落后的或许性就越大，过重的学业担负是对孩子的智力和膂力的糟蹋。正由于如此“减负”的警钟一向长鸣！但在小学低段教育中，核算、操作等根本技术对孩子的后期学习非常重要，怎样让孩子既能熟练把握相关技术又不会担负过重呢？本学期，我作了以下几点测验：

榜首、向讲堂40分钟要质量。

每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅览教材、教参，了解教材的编列系统，编者意图，每个常识点在全套教材的方位及其与前后相关常识联络和联接，做到建瓴高屋，胸中有沟壑。观看优异课例，生动寻求同组教师定见，依据学生的年纪特征和常识起点，确认每节课的重难点，考虑应该挑选什么样教育办法和学习办法，规划齐备的教育预案。其次是极力增强教育技术，做到每堂课头绪明晰、层次分明、要言不烦、浅显易懂，加强师生沟通，充沛考虑各个层次学生的学习才干和学习需求，让学生学得简略，学得轻松，学得愉快；最终，每节新授课都当作公开课来上，事前预备好小黑板、作业纸等，注重营建讲堂气氛，调集学生的生动性，扩展讲堂容量，前进讲堂教育功率，争夺每节课都留有必定的时刻供学生操练稳固，验证教育效果，发现问题当堂处理。

第二、及时稳固与定时温习相结合。

每节课新授常识都会在其时当天及时稳固，第二天进行恰当温习，一段时刻后进行第2次温习，前进温习功率。本册教材除了10个课时的小单元教育，其他满是数与代数的常识，其间核算是教育的要点，为了协助孩子前进核算速度，每节课课前花1分钟时刻让学生吟诵乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果明显。

第三、作业安置与修改。

本学期我预备了多套教辅材料，精选操练，有针对性，有层次性地安置作业，力求使每一次操练起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细及时地修改，并做好错题记载和剖析，针对不同的过错别离采纳单个教导和团体评讲的办法及时弥补，依据错题记载和剖析，拟定阶段温习方案和期末温习方案，做到有的放矢。

二、注重全体，尽或许统筹学优生的培优和学困生的教导。

新课标明晰指出：教育要面向全体学生。在咱们这样的大班教育中，最难统筹的是学优生的培优和学困生的教导。因而，我极力在讲堂教育和课后教导中注重他们的生长：

（一）在讲堂教育中，留意规划不同层次的问题，照料到不同层次学生学习的需求，为学困生发明取得成功领会的时机，为学优生供给考虑空间；在讲堂操练中，对学优生提出有应战性的要求的一起，加强单个教导，不让学困生掉队。

（二）做好课后教导作业。运用博客渠道，创设空中讲堂，鼓舞并教导学优生在课余自学奥数。一起加大对后进生的教导，不仅仅常识上补缺补差，更重要的是学习思维、学习办法的教导。要前进学困生的成果，首要激起他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习的含义；其次是要教给他们学习的办法，让他们学会调查、学会考虑，增强学习自傲心，领会到学习的趣味。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习随同孩子生长！

（三）加强家校联络，建立杰出的沟通渠道，让家长成为个性化教育的有力支撑。

三、边教边研，取得较显着的教育效果

（一）本学期，咱们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完结（期末温习时略有添加），根本都能轻松地独立完结。在作业修改中，很少有团体性过错。

（二）在课后教导时发现，几个学困生学习成果前进很大，他们的学习才干也在不断增加，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上呈现问题进行教导时，总是费尽口舌，启而不发，本学期根本上都是一点就通，学困生教导一般都在课间几分钟内完结，很少留到放学后。

（三）班上近一半的学生，学习才干较强，思维生动，长于考虑，学习成果优异，学习状况安稳。

四、自我反思，极力实现专业生长。

（一）持续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争夺让学生在讲堂上处理一切的学习问题，课后只做恰当的稳固，操控好课后作业重量；

（二）加咱们校之间的联络，抽出更多的时刻与家长进行沟通沟通，争夺家长更多的支撑，致力于孩子学习爱好的培育和学习才干的前进。

（三）给自己设定一个新的研讨课题：在新知学完后，距离多长时刻安排二次温习稳固，以什么办法进行温习稳固效果最好？针对不同的内容，极力寻求比较好的二次温习时刻和温习办法。

高段数学教师工作总结【篇3】

在这学期，我在教育教育作业中，一向坚持党的教育方针，树立“以学生为主体”，注重学生的特性展开，注重激起学生的发明才能，培育学生德、智、体、美、劳全面展开，作业责任心强，恪守领导的分工，活跃做好本职作业，细心备课、上课、听课、评课，及时修正作业、讲评作业，做好课后经历作业，严厉要求学生，尊重学生，发扬教育民主，使学生学有所得，不断前进，然后不断前进自己的教育水平，并顺畅完结教育教育使命。在教育进程中有以下几点总结：

1、 要前进教育质量，要害是上好课。　以学生立异学习为主线组织讲堂教育活动，鼓舞学生自动参与、自动探求、自动操作、自动点评，运用启示学习、测验学习、发现学习、协作学习等办法，使学生有所展开，在本学期，我参与了县组织的科学优质课比赛中获得了二等奖。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号有必要写得清楚整齐、规

2、活跃参与听课、评课，谦虚向有经历的教师学习先进的教育办法，前进教育水平。镇上举行了屡次公开课，让我有了更多的学习时机。 我活跃参与各种教师训练,还牢牢捉住每次出去学习的时机，认得到更多长辈们的批判与经历，然后渐渐的生长!不过比起那些教师们，我仍是存在着很大差异的，往后还要持续进一步的学习、前进。关于数学组织的活动，我每次都能活跃参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课评论中去。

3、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，民主选举班委会，注重培育小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生展开五光十色的主题班会，在校园组织的多种体育活动中，所带班级获得了优异的效果。别的，我还作好家长作业，一同教育好每位学生。对学生更是像母亲相同关爱每一个学生，深受学生家长好评。

经过一学年的教育，学生学习数学的爱好有所前进，往后，我决计发扬长处，改正缺陷，尽力改善教育办法，加强对学生的经历，使学生的数学效果有更大的前进，为教育事业贡献自己的一份力气。

高段数学教师工作总结【篇4】

顶岗实习是咱们师范生行将踏上漫漫人生征程的标志，是人生的另一个起点。对咱们今后的作业生计是一个打根底的好时机，也对咱们的生计规划有着重要的含义。20xx年的下半年，我迎来了我期盼已久的顶岗实习。8月28日到9月30日，这短短的将近一个月的时刻，在不经意间就从手中溜走了，在这期间有太多太多的东西值得我去回想，我去收藏。

我所实习的校园是一所县级中学**一中，校园规划较大，任何一个班都有着各自风格，生动、开畅、有生动向上的精力是他们的一起特征。在这样的校园实习，既能查验自己所学的常识，也能接触到最实在的根底教育。我极力爱惜师大汇华母校给我这样的时机，运用一切可用的条件，极力学习，生动教育，期望自己可以提前成为一名合格的人民教师。

下面，我对这一个月的顶岗实习作业作以下总结：

一、思维观点方面：

作为一名大学生，作为一名准教师，是国家的未来教育的建造者。在实习期间，我担负母校赋予我的任务，仔细结壮，谨慎极力，我非常爱惜这样来之不易的好时机，力求把作业做得更好。

在实习中，我首要教授的是高一的数学常识，尽管在大学期间，我的专业也是数学，母校已为咱们专业常识打好了杰出的根底，可是仍是缺少实践的经历。我所带的班级是体育班，初中的根底是比其他班级差了点，可是他们的生动性一点点不比其他班的同学差，正是他们的学习热心感染了我，让我增强了教会、教好他们数学常识的决心。在这一个月里，从开端的榜首节课，我连上讲台都严重，说话都颤抖，心里惧怕怎样开口，怎样才干度过这45分钟。到现在45分钟的时刻总觉得好快，心里现已没有惧怕这两个字，心中仅仅在考虑怎样用更好的办法来表达专业常识，怎样才干做到浅显易懂的展示讲义中的概念。

二、教育作业方面：

1、听课

来到实习地址**县，咱们先抵达的当地是**县教育局，然后见到的是我所实习校园的李校长和王主任，他们即亲热又热心，帮咱们安排宿舍，还帮咱们搬行李。然后和教导教师以及同学科的教师碰头后，便进入了繁忙的实习日子。

关于一个彻底没有教育经历的实习生来说，踏上实在地讲台，下面面临的是一群巴望常识的目光，心中是无比的惧怕。尽管在母校里现已有了无数次的操练，可是那究竟面临的是自己的同学，我所讲的、所说的常识都是他们了解的，与那些等待着你教给他们新常识的刚一进入高中日子的高一学生是有很大不同的。在实在的讲堂上，一切的突发状况在我上学的时分或许遇到过，可那是我仅仅一个学生，在我的视点，我仅仅学习常识，不必我去处理突发状况。可是现在我的人物是教师，面临他们的突发状况应该采纳怎样的办法，怎样把握常识可以有用的传授给学生，什么样的阶段教授什么样的难度才适宜，得不断学习才干掌控讲堂。所以在我不上课的时刻里，我会听当地的任课教师上课。在听课前，问候任课教师要讲的内容，预备充沛。在听课时，尽或许地记载下其教育进程，并在课后对该教师说出自己的了解，讨教自己在听课进程中存在的问题。在通过屡次地与教师的沟通后，我发现自己在教态、教师言语、语速等方面都取得了显着的前进。可是也发现在常识的全体把握方面还有待学习。

2、备课、上课与反思

在这一个月的进程中，我渐渐的了解到，要教授一堂课必须有备课、写教案、上课、修改作业、承受学生反应信息、自己反思、稳固学生常识这样的环节。尽管说着很简略，可是每个环节都有许多的常识要学习，这些不光需求仔细，还需求有自己的办法和特征。

首要，我需求依据我所代的班级的根本状况来安排教育。接下来，在写教案前，我需求从各个方面了解讲义的结构，那些是要点，需求要点着重，那些是难点，需求解说清楚。然后，向我的教导教师寻求定见，并加以批改，自己先试着将整个进程操练一遍，最终才正式上课。在上每节课之前，我都会把所要讲的内容重复操练，而且在课后常常与学生攀谈，指出我在上课还存在的缺少，不断改善教育办法和办法。现实证明，这种办法还挺受学生欢迎，一起也拉近了我和学生之间的联系。

在我所代的班级中，根底差的有不少，可是在面临他们的时分，我时刻提醒着自己，不能着急，渐渐的引导。他们每天前进一点点，时刻长了就会有很大的前进。在修改作业时，我会将每位学生的过错之处标示出来，而且加以改正，而且都会加一句鼓励的评语。每节课后，我都会自己反思一下，在课上我是否把我所预备的内容都说到位，预备的常识是否过多，是否过少，每次的反思都会给下一次上课积累更多的经历。

3、班级教研

在这期间，实习校园还安排了一次班级教研活动，意图是为了各个班级更好地学习，也为了各个学科可以更好地教育。由各班的班主任带头，其他科任教师一起讨论本班学生存在的问题，不同学科教师看问题的视点也不同。

在这次教研活动中，我从化学教师那里学到了，学生常识不熟练的当地，可以渐渐引导，从学生现已了解的常识引导到不会的常识，然后让学生领会到本来新的常识也不是很难，仅仅在本来常识的根底上，愈加归纳；从英语教师那里学到了，常识要重复屡次的着重给学生，可是并不意味着彻底由教师说，应该让学生作为讲堂的主人，渐渐地由教师说过渡到学生说，由教师写过渡到学生写。

4、团体备课

每个星期的星期二下午，是咱们数学教研组团体备课的时刻，每个教师都有自己的长处，都有自己的教育特征，在这期间，是我学习的好时机，教师们宣布自己对常识一起见地，使我认识到自己应该改正的当地，和我还未了解透彻的当地，然后使我在备课上有了本质上的改动。

三、日子方面：

1、岗友谊

在实习期间，我与别的两个岗友同吃同住。在上课期间，咱们各自有自己的办公室，其他时刻，可以说是寸步不离。日子上相互协助，思维上有问题相互倾吐，关于学生的办理办法上，咱们相互学习。一个月的时刻现已曩昔，咱们三个像是亲姐妹相同，无话不谈，有问题一起处理，有乐事一起共享。

2、搭档情

在办公室里，教师们都很热心，不光在学科常识上自动问询我，那里有不会的、不明白的，还在日常日子上照料我，常常有教师，从家里带生果，瓜子等等，在一同一边吃一边谈天。在一个生疏的环境里，有一群关怀我、照料的我的教师，感觉就像在家里，有老一辈心爱我相同。

3、师生情

作为数学教师，在校园的时刻里，我每天都要和我的学生碰头，每天必有一节课是数学课。在上课期间，我是他们的教师，担任教授他们新的常识；鄙人课期间，咱们的年纪距离不大，可以更好地沟通，他们学习、心思上有问题，常常与我沟通，有时分我会当一个倾吐的垃圾桶，有时分我会当一个大姐姐给他们一些主张。

在接下来的时刻里，我会持续极力学习，将我的缺少改善，将作业做得更好!

高段数学教师工作总结【篇5】

这学期我在高三（6）（7）班当数学老师。这学期，在组长的带领下，我们可以发挥集体智慧，共同努力提高我们班的数学成绩。现在我来总结一下这学期的教学工作

一、努力工作，加强专业学习

（1）能认真阅读大量材料，做好每节课的准备，注意所选题目的典型性和层次性，不要讲不该讲的，但要保证重点讲解透彻。努力探索每节课适用的教学方法，优化课堂。

（2）在课堂教学中，注意平行班学生基础差的特点，详细分析写在黑板上，总结重要问题的解题策略，做好

（3）备考小组统一练习。一般复习过程中坚持每周做三次选择填空和两次综合练习。因为我教的课是平行课，所以我更注重学生基础知识的训练和兴趣的培养，所以我有针对性地减少了练习。

（4）及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生进行面签。让学生重视数学学习。

（5）利用晚自习时间向一些学生学习，学习他们的学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。

（6）自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。

（7）积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。

二、关心学生成长

学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。

（1）抓住合理机会，对学生进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。

（2）关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。

（3）教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略。

总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自身业务素质，努力提高自己综合方面的素质，做一名优秀的数学教师。

高段数学教师工作总结【篇6】

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业及时。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

高段数学教师工作总结【篇7】

教育专家，我们如何提高高等教育质量？高校如何办出自己的特色呢？

六位并肩而坐的大学校长和教育专家争先恐后答问。

其中一位研究员说：培养拔尖创新人才从大学开始，就太晚了。他主张将基础教育和高等教育贯通起来，研究型大学要和中小学建立更为密切的联系。

创新是民族的灵魂，是一个民族发展的'不竭动力，要实现中华民族的伟大复兴，必须培养出大量有创新思维能力的人才，这是时代对教育工作者提出的要求，也是我们教育工作者的心声，本文就如何在数学教学中培养学生的创新思维能力，谈一谈我的看法，不妥之处请批评指正。

讲到创新思维能力，人们就会想到伟大的科学发明，就会想到伟大的科学家牛顿、爱因斯坦等天才人物，想到我们这些凡夫俗子怎么可能去想什么创新思维能力，怎么去培养学生的创新思维能力，这不是天方夜谈吗？

两个故事：华罗庚是近代中国的数学大师，也是我国少有的世界级数学家，但他中学时自学数学，进行数学研究，一些研究出来的正确结论是数学界很早以前就得到的结果，也有一些结论并不正确，比如在中学时写了一篇《费尔玛最后定理之证明》，就被王维克校长指出错误并批评，后来直到华罗庚写出了《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》这篇论文，并被发表以后，才被熊庆来教授慧眼识英才，才能进入清华园，后来成为大数学家的。苏步青同样是与华罗庚一样的世界级数学家，他在温州读中学时，为了证明三角形内角之和等于180度这个定理，他用了20种不同的证法，并写成一篇论文，在当时的浙江省中学生作业展览上展出，引起了校长洪彦元的关注，这位极具慧眼的校长调走前对苏步青说你毕业后可到日本学习，到时我一定帮助你。苏步青毕业时，洪校长送苏步青留学日本，后来苏步青成为第二个在日本东京帝国大学研究生院获得理学博士的外国人，后成为著名数学家。

高段数学教师工作总结【篇8】

匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思这一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一学期来，本人任教六年级（班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施，

一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。

三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。

同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于"得"我会把它当作自己的财富，对于"失"会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！

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