2024读书交流会活动总结(分享9篇)

写作遇到困难的时候，我们通常会参考范文来获得灵感和参考，因为范文为我们提供了一个成熟的写作模式。那么，在工作中如何找到实用的范文呢？接下来，OK语录网编辑为大家整理了“读书交流会活动总结”。如果你觉得我的建议对你有帮助，请不吝将这篇文章收藏起来！

读书交流会活动总结 篇1

一、活动主题

启迪智慧，魅力人生。

二、活动时间

20xx年5月15日（周四）下午。

三、活动地点

二楼会议室。

四、活动要求

1、要求所有教师都积极准备参加。

2、每人时间3—5分钟。

3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。

五、活动形式

学校组成评委小组，所有教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时3—5分钟，对所有抽到的演讲教师评委现场打分，评出一、二等奖。其他没有抽到的教师自由发言，凡是主动发言教师与抽到人员一起参加评选。

六、具体安排

1、交流会分两段进行，第一、二节课为第一段，抽到教师进行演讲；第三节课为第二段自由发言时间。

2、每一活动时间段，凡是无课教师必须到场参加。

3、利用会前时间进行抽签，抽到的教师按照抽签顺序准备参加演讲。

读书交流会活动总结 篇2

11月8日星期二，由校图书馆主办，读书协会和汉韵学社协办的第六届读书活动月系列活动之“阅读月读悦读”图书漂流活动首漂仪式在图书馆正式开始，自早上8点一直持续到下午2点。此次活动以图书漂流为契机，通过同学们对图书的借阅，了解同学们当下感兴趣的书籍类别，以加强图书馆对该类别书库的管理和扩建，同时为全校同学提供一个读书交流的平台，以书会友，共享好书，共同交流。图书漂流活动，以一种趣味读书的形式提高了同学们的阅读热情，加强了同学之间的分享交流，也促进了图书资料的循环利用。

读书协会在协办此次活动的过程中及时高效地完成了活动前期准备，活动进行及活动善后等工作，并积累了协办此类双方互动活动方面的经验。

全面的准备工作

为了此次活动的顺利开展，在一个月前，图书馆方面和各社团负责人就数次开会讨论并制定了全面的`前期准备工作，包括申请场地，道具准备、制作，购买礼品，选购书籍、书籍整理分类等。这些工作在接下来的一个月内有条不紊的顺利完成了，为活动正式开展奠定了良好的基础。

完美的前期宣传

此次活动的宣传工作由图书馆和各社团共同完成。首先有读书协会设计此次活动的宣传海报，由图书馆制作出大幅海报，再由各个社团负责到各院张贴，同时也在图书馆栏杆上悬挂了宣传横幅；然后由汉韵学社制作宣传单和手绘海报，并由各社团到木兰路及麓山路附近发放，同时各社团也在院内各班级内宣传。每位同学都尽职尽责的完成了自己的工作，为即将开展的活动做好了铺垫。

快速的现场布置

活动当天早上8点，各社团负责人及理事准时在图书馆集合，并在接下来的一小时内完成了桌椅摆放、图书整理归类、宣传展板的摆放的场地布置工作。9点左右，一切准备妥当，等待活动正式开始。

合理的活动分工

活动开始前，我们对各社团理事进行了具体的分工安排，活动开始他们各司其职，认真负责的完成了工作任务，保证了活动的顺利进行。

负责的善后工作

下午2点左右，活动结束，各社团理事留下来共同进行打扫卫生，保持了现场的干净整洁，并将为借出的书及借书登记表复印件交至图书馆。

总结

总的来看，此次图书漂流活动是非常成功的，本次活动共采购图书192册，借出图书190册。活动的成功离不开大家的分工合作，尽职尽责。同时也希望本届读书活动月系列活动能圆满完成。

读书交流会活动总结 篇3

计应（软件）1101读书交流会工作总结

读书的好处有很多：

1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.2.可提高我们的阅读能力和写作水平.3.可以使我们变的有修养.4.可以使我们找到好工作.5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.......

一、活动主题：品读书籍韵味，互相分享好书

二、活动主办方：电子信息工程系计应（软件）1101班三：活动时间：2011年10月27日四：筹备工作，宣传工作：

在读书交流会的筹划阶段，团干每位成员的周密工作发挥了很大的作用，积极布置现场，及桌椅设备，以及一些必要的准备工作。

在读书交流会前夕，宣传部做了很多工作，早早的将此事公布出来，以及宣传到每一位同学。正是由于这些部门的配合才使工作顺利进行。

五：读书交流会过程：

1、全班同学每个人轮流上台与大家交流，谈谈自己印象最深刻的、对自己启发最大的一本书与大家分享。

2、大家说说对上台同学演讲的内容有哪些感想。

3、从同学中选出演讲最好的、启迪最大的、对大家影响最为深远的两位。

4、团支书作对本次活动的总结。

六：交流会取得的成效：

1、同学们都积极地融入到交流会的氛围中。

2、让大家了解到了好多好书值得去读，去品。

3、真正的让同学们知道了读书的好处与其中的韵味

4、给了大家一个充分展示自己的机会与舞台。七：值得思考的地方：

1、大部分人都只是在介绍一本书，可以每个人介绍好几本喜爱的书的。

2、交流会主要是讲某一本书对自己的影响，这本书的涵义，以及自己对此书的独特见解。而不是像许多同学那样只讲书的内容情节。

3、上台的同学应该面向大家，而不是看着黑板背对大家。

在今后的活动中我们会注意克服这些不足，发扬优点，争取把活动做得更好。八：总结：

随着时间的推移，读书交流会已落幕，会场已没有了交流会的痕迹，读书交流会的感动却已留在同学们的脑海中久久不能挥去。

计应（软件）1101团支部

2011年10月29日

读书交流会活动总结 篇4

为进一步推动学校师生读书活动的深入发展，充分发挥师生读书活动促进教师专业发展的主导作用，提高教师的专业素养，营造良好的教科研文化氛围，促进教师专业发展，根据市教育局的要求，我校在暑期开展了“让读书成为习惯、让知识伴随学生成长”为主题的读书交流活动，通过活动的实施，营造了良好的读书氛围，达到读书活动的预期目标。现总结如下。

1、成立“读书交流活动领导小组”。

2、制定“读书交流活动实施方案”，确定主要内容。

3、各年级各班开展读书交流活动，各班按计划有目的地制定读书活动方案。

4、各班学期开展一次读书交流活动。

二、活动目标

通过读书活动，使广大教师在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识进一步深化，促进教育教学质量的提高。

三、具体措施

5、开好“读书交流活动”主题班会，学校要求以班级为单位召开主题班会。

6、学年初召开主题班会，学校将读书活动的有关会议精神传达到各班，学校将各班要求上交读书活动计划和读书活动总结。

7、各班学生在假期中学以致用课外书籍的形式自主选择自己喜爱的书籍。并在假期中交流。

8、每位老师至少读两篇有关于读书活动和写的小文章。

9、各班学生读完一本书后，要进行交流评选，评选优秀选手将优秀作品张贴上墙并贴在班级公示栏内。

10、每位同学至少阅读1本有关于教育教学的有关书籍。并要求学生在假期中做好摘抄，写一篇读书笔记，写一篇心得体会。

11、开展以读书为荣的教育活动。

四、活动内容及形式

12、开展“多读书，多读书，好读书，读好书，读整本书”为主题的教育活动

13、学生读书笔记、读书笔记、读书心得以及读书心得。并进行评选。

14、学生读书笔记、读书心得和读书心得进行表扬，并评选表现优秀的学生作为文明班级。

15、学校将开展读书活动作为教师考核和评估师德的重要内容进行考核，并将考核结果作为班主任工作量化考核的重要依据。

16、开展读书心得交流活动：

17）学校在假期中开展了读书笔记和读书心得交流活动。

18）各班学生在假期中写一篇读书心得体会，并上交到班级公示栏里。

19）各班学生在假期中阅读一本好书，写一篇读书心得并上交到学校公示栏。

20）学校将开展一个读书的主题班会，让同学们写一篇读书心得，以及读书心得上交到学校。

21、通过读书活动，进一步提高教师队伍整体素养，促进教师专业化发展。为全面贯彻落实“教育为学生终身发展奠基，为培养现代化建设者和人”的办学理念，全面实施素质教育，全面实施新课程改革，全面实施新课程改革，促进每一位教师更新教育观念，全面推进素质教育的实施，使广大教师成为教学先锋。

22、开展读书心得体会交流活动：

23）开展“让读书成为习惯、让知识伴随学生成长”为主题的读书心得交流活动。

24）开展“让读书成为习惯、让知识伴随学生成长”为主题的读书心得交流活动。

25）开展“让读书成为习惯、让知识伴随学生成长”为主题的读书心得交流活动。

26）开展了读书笔记、读书心得体会、读书心得经验交流活动等，使广大教师在读书活动中不断提高自身的专业素养，实施新课程。

27）开展了一次读书笔记、一篇读书心得、一篇读书心得体会和一份读书手记、一份读书心得反思等。

28、学校还开展了一次全校性的“读书交流活动”。通过开展读书交流活动，大力提高了教师的专业水平，促进了教师队伍整体素质的全面提高。

29、通过读书，广大教师爱读育人书籍。

30）、学校要求每班每位老师在暑期中、寒暑假都要读一本好书。

31）、开展了“读书交流”、“我的读书故事演讲”活动，让教师畅谈阅读心得，谈论阅读感受。

32）、开展

读书交流会活动总结 篇5

20xx年9月29日下午我校全体教师在办公室开展了读书经验交流活动。先后共有8名老师做了读书交流。

从活动的准备情况看，学校比较重视这次活动，积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。老师们无论年轻的，还是年长的都自觉参加到这项活动中来，使得本次读书交流活动的气氛总体上比较浓厚。

从老师们的交流看，很明显，老师们都认真阅读了自己所选的书本，并写出了深刻的体会。交流时有些老师声情并茂，情绪高昂，做到了心与心的交流;有些教师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合，学以致用;还有些教师如李炎儒、张学玺等虽然读了相同的书，但各有不同的体会。交流后，大家能够得到一些共鸣和启示，其他老师都很感动，纷纷谈了对这次活动的认识和自己的收获。、

总之，我校举行本次读书经验交流活动旨在调动教师读书的自觉意识，并坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，提高在教学中的反思意识，并自觉反馈到教育教学实践中去。在读书中思考，在思考中加快自己的成长步伐。本次活动，在一定程度上达到了本次读书交流活动的目的，愿我校老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。

读书交流会活动总结 篇6

和书交朋友，培养他们。阅读是太阁小学师生的优良传统。近年来，在吕丽君校长的倡导下，太阁小学采用推荐书目与自选书目相结合的方式，带领教师静下心来阅读教育经典，坚持写读书笔记、写读书心得，让阅读成为教师成长的催化剂，努力打造“科研强校”的文远形象。读书交流也成了台阁小学每学期的常规活动。

学期初，学校为老师精心挑选购买了《第56号教室的奇迹》这本书。教师利用业余时间欣赏名著，阅读经典，在阅读中与大师交谈，在阅读中与哲学家交流。在5月15日的阅读交流会上，各位老师结合自己的阅读经历，结合自己的实际工作和生活经历，畅谈自己的阅读理解。一个教育故事，一个教育目录，一个教育建议，都是出自老师之口。《读书是进步的源泉》讲述阅读的重要性；《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长向卡尔维特学习，重视家庭教育；老师们畅谈像朱永新老师《做有理想的教师》；想象《我的教育理想——让英语成为教育特色》，《我最理想的体育课》；阅读《为生活打开了一扇窗》深深影响了我们想要《自信、自强、勇于创新》，甚至教会了我们做《让课堂成为孩子成长的舞台》。

老师们去参加了一场精神盛宴，在读书交流会上分享了读书的快乐。今天的阅读体验就是明天的课堂练习。教师只有多读书，知识面广，理解能力强，才能在课堂上有家的感觉，课堂才能达到高潮和辉煌。

这样，学生在享受中快乐学习，教师在享受中轻松教学。老师带头读书学习，这本身就是学生的一种言行。

通过阅读活动，帮助教师充实自我、修养自我，营造内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。丰富的书香书籍充斥校园的每一个角落，师生共同阅读，成为文远永恒而美丽的校园景观。

读书交流会活动总结 篇7

母亲没上过一天的学，完全不识字，劝人读书的话却一套一套，文绉绉的。“读得书多值大丘，不耕不种也有收。日里不怕人来借，夜晚不怕贼来偷”，好词！容易记，一听就明白，除了“大丘”之外，简直不用解释。没有大话，没有空话，没有套话，全是大白话，与“皮鞋草鞋”之说功能一样，但文采大相径庭。不是说“言之无文，行而不远”吗？“皮鞋草鞋”之说早已经没人提起了，这样一首诗却还在不识字的老人中传递。

母亲引用这首诗时，前面加了个“俗话说”，看来这首诗在本地存在了相当长的时间，不知是哪个乡下秀才所作？

网上一搜，大吃一惊，此诗竟为东坡先生所作，诗名叫《读书歌》，全文是这样的：

读得书多胜大丘，不须耕种自然收。

东家有酒东家醉，到处逢人到处留。

日里不怕人来借，夜间不怕贼来偷。

虫蝗水旱无伤损，快活风流到白头。

母亲恰好截取了劝人读书的精华，改了几个字，用家乡话读起来，更琅琅上口。

看来，东坡先生确曾到过我的家乡——桃花驿，说不定这首诗就是在桃花驿所作，“大丘”是本地的方言，一大块田地的意思，现在还有人把自家的田称作“扁丘”、“丘畈”的。“日里”也是本地的方言，白天的意思。他的这首诗在桃花驿已经成“俗话”了，不知东坡先生写这首诗时，可有类似老子“青牛出关”的典故？

遗憾的是，东坡先生的诗词集里却没找到这首诗，也不想多找，凭感觉，应该是东坡先生所作。先生是个豪放的人，豪放首先是“放”：放得下，放得开。看得透才放得下，看得穿才放得开。读书为什么？神马成王成圣，神马经世济民，神马都是浮云，读书只为那一杯酒，为那一份自由，为那一份快乐。居庙堂之高就筑“苏堤”，“射天狼”；处江湖之远就煮“东坡肉”，煎“东坡饼”，划“赤壁游”。

“赤壁”也不知是不是周郎的，“人道是”，“三国周郎赤壁”，一个周郎，何苦争来争去？是又如何？不是又怎么样？与其纠结于“周郎”，不如趁这大好时光，用这美丽风景，开垦出个“东坡”来。经“乌台诗案”，相信东坡先生已经看穿了很多，放下了很多，因其放下，所以豪气，因其豪气，才有被贬海南时“化为黎母民”的真诚。这是浪漫的李白做不到的，浪漫的谪仙人不知人间烟火，不理俗务，却总想“平交王侯”，“心雄万夫”，弄得“白发三千丈，缘愁似个长”，浮在半空中，仰望着天庭，用他“三千丈”的烦恼丝连接着尘世，临死还在牵挂：“仲尼亡兮谁为出涕”！

读书交流会活动总结 篇8

与书为友，以书养性。读书是台格小学师生的优良传统，几年来台格小学在吕利军校长的倡导下，运用推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力打造“科研强师，科研兴校”的汶源形象。读书交流会也已成为台格小学每学期定期举办的活动。

学期初，学校又为老师们精心挑选并购买了《第56号教室的奇迹》一书。教师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人交流。在5月15日的读书交流会上，每位老师都从自己的阅读经历出发，结合工作实际和生活体验，畅谈了自己的读书感悟。一个个教育故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。《读书是进步的源泉》道出了读书的重要性；《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长要向卡尔·威特学习，重视家庭教育；老师们畅谈着要像朱永新老师一样《做有理想的教师》；畅想着《我的教育理想——让英语成为教育特色》、《我最理想的体育课》；读书《为生活打开了一扇窗》，深深地影响着我们要《自信、自强、勇于创新》，更教会我们应该《让课堂成为孩子成长的舞台》。

老师们在读书交流中共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。今天的读书体验就是明天的课堂实践，只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。

这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。教师带头读书学习，这本身就是对学生的一种言传身教。

通过读书活动的开展，帮助教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。浓郁的书香充盈校园的每一个角落，师生共读成为汶源一道永恒而亮丽的校园风景线。

读书交流会活动总结 篇9

读《爱的教育》这本书主要写了一个小男孩——安利柯。他是一个意大利少年。

安利柯十分善良，他对同学和老师的友爱，对父母的爱，对朋友的爱。他还是一个乐观、善良的好孩子，虽然他的性格很小，可是，他对朋友的关爱却十分真诚，他的友谊比一般朋友还要真诚，他的心比一般朋友还要温暖，我们应该向书中的主人公学习!在书中安利柯的形象，也让我想到了很多。

书中的主人公——安利柯。他是一个性格十分开朗的小男孩。他从小父母双亡，父母离异，他也是个孤儿。他的心中充满了怜爱，他对同学们都缺失了真情，所以在xx年级时，因为没学好，老师和家人对他很凶，让他一点点学习，可是到现在为止，他不仅在学习上，成绩也有了进步。可是，他并没有因为这件事情的后悔，而变得不安起来。而是努力地学习，不但在学习上获得了很大的进步并且成为了优生。

我们应该向安利柯学习，学习他的精神。我们的生活中，一定也有很多的困难，我们应该像他一样，努力的去解决它，战胜它!

读到安利柯的故事，我的心里涌起一阵感动。他是一个坚强而有力的好孩子，我想我们一定要向他学习，学习他身上那种坚强的品质!

本文网址：//m.968OK.com/haocihaoju/168377.html