生命教育的名言警句(参考)

艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。在生活中人们总是会接触到一些名人名言，名言是指一些名人或普通人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议你平时有摘抄名人名言吗？小编特地为大家精心收集和整理了“生命教育的名言警句(参考)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

生命教育的名言警句,1、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生,2、智慧生出三种果实：善于思想，善于说话，善于行动。——德谟克利特,3、内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡,4、人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。——朱自清,5、没有爱的心是永远没有归宿的。——马尔罗,6、上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚,7、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔,8、长养慈心，勿伤物命，充此一念，可为仁至。——弘·法师,9、一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。——马尔罗,10、我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。()我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——张全民,11、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘,12、所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵。惟有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真意和智慧。——林清玄,13、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡,14、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰,15、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔,

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教育的名言警句

1、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉

2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

3、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

4、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

5、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

6、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

8、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

9、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

10、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

11、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

12、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

13、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

14、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

15、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基

16、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

17、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

18、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

19、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

20、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

21、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森

22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

23、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

25、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

26、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思

27、教育能开拓人的智力。贺拉斯

28、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

31、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

32、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

33、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

34、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

35、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

36、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

39、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基

40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹马修斯

41、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基

42、教育为公以达天下为公。陶行知

43、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基

44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

45、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知

46、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

47、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

48、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

49、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利苏霍姆林斯基

50、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

51、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

52、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

53、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

54、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

55、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

56、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

57、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

60、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

61、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

62、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

63、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

64、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

65、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

66、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名

67、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民

68、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

69、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名

70、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

71、教育是国家的主要防御力量。伯克

72、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

73、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

75、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

76、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基

生命的名言警句例句

1、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘

2、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰

3、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。爱默生

4、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受。

5、生命是一张弓，那弓弦是梦想。罗曼罗兰

6、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生

7、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。（意大利）

8、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。达尔文

9、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。

10、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。左拉

11、如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡

12、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。诺贝尔

13、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克

14、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。佚名

15、注释：寻找生命的意义是我们生活中一个永恒的主题，我们用各种不同的方法去尝试发现。我相信如果我们可以为这个世界带来些什末就会发现生命的意义。

16、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。佚名

17、只要活得有意义，生命就会接近永恒，不再只是短短的几十年。如何才能活得有意义呢？从浅近方面来说，生活离不开工作，所以，要活得有意义，必须从事有意义的工作。什么才是有意义的工作呢？就是属于付出与合乎灵性要求的工作。属于付出方面的，就是做有益于人类、国家社会和一切生灵的工作。世界各地正有许多这些工作，在等着我们去做合乎灵性要求方面的，就是追求完美，和生活在真实中。看！艺术家为了追求艺术的完美，可以牺牲物质上的享受，甘愿与贫困为伍。作家为了一篇文章的完美，不惜再三的修改，一再的誊写。歌唱家为了一首歌能完美地唱出，私底下不知已经练习了多少遍。还有各行各业中，许许多多的人，也都是这样，不辞辛苦地做着所从事的工作。他们不但毫无怨尤，还做得满心欢喜；因为他们觉得，自己所做的工作，是有意义的。

18、如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡

19、当他们全心一意地，为他人、或自己灵性而工作时，不再感觉时间的存在时间已经停止；不知老之将至生命哪有长短？这，不就是永恒吗？

13、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。奥斯特洛夫斯基

20、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。蒙田

21、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。库尔茨

22、生命不在长短，只要活得有意义。十年、二十年五十年，乃至一生庸庸碌碌、畏畏缩缩而活的人，不如一年、一月乃至一日而活得有意义的人，只要生命曾经绽放过光芒，这一生就已值得，生、死已无关紧要了。活到一百岁，和只活到三十岁、二十岁的人，根本上并没有什么差别。虽然，前者多活几十年，后者则少活了几十年；但，这只是人们观念上的感觉与执著，对于体认得生命意义，清楚宇宙真谛的人，存在的长短已不觉得遗憾。时间就是永恒，活到一百岁，和只活到二十岁，是一样的；一年就是万年，万年存在一年中。人们以为离开了瞬息万变的时间，别有永恒的存在，这是不对的，永恒是存在时间中，离开了无常的时间，就没有永恒的存在。所以，只要你创造了永恒，将人生提升到永恒的境界，那么，生命的长短，又有什么关系呢？

23、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。()爱因斯坦

24、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。杨沫

25、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。佚名

27、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭

28、应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克、

28、珍惜生命就要珍惜今天。谚语

29、我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔

30、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特

31、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

32、生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。诺贝尔

33、我们的生命，像世界的协奏曲，由相异的因素组成由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。蒙田

34、今天就是生命是惟一你能确知的生命。

35、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡

生命的名言警句（荐）

1、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基

2、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。诺贝尔

3、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮生命

4、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰

5、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭

6、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章

7、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘

8、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。诺贝尔

9、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰

10、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基

11、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生

12、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！郭小川

13、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭

14、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮生命

15、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚郭小川

16、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女

17、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德

18、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生

19、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生

20、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘

21、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生

22、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章

23、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚郭小川

24、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基

25、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德

26、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生

27、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰

28、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰

29、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基

30、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦

31、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

32、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。秋瑾

33、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。赫胥黎

34、生活就是战斗。柯罗连科（名人名言）

35、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰

36、我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔

37、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡

38、如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡

39、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克

40、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。达尔文

41、珍惜生命就要珍惜今天。谚语

42、人生包含着一天，一天象征着一生。谚语

43、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。库尔茨

44、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。英国谚语

45、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特

46、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。佚名

47、我从不忘记活着本身就是乐趣。佚名

48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌

生命成长的名言(参考)

• 在我们了解哪些是生命之前，我们已将它消磨了一半。

• 有所作为是生活中的最高境界。

• 喜爱人生的人绝不是失败者。

• 每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。

• 一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。

• 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

• 我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞，他们说你的笑容，又漂亮又落拓。

• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

• 读万卷书，行万里路。

• 你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。

• 生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。

• 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

• 人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

• 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春。

• 己所不欲，勿施于人。

• 可能我只是你生命里的一个过客，但你不会遇见第二个我。

• 我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选取认真地老去。

• 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

• 人的价值蕴藏在人的才能之中。

• 无论何时，只要可能，你都应该模仿你自己，成为你自己。

• 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

• 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

• 人格的完善是本，财富的确立是末。

• 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

• 因为有了因为，所以有了所以，既然已成既然，何必再说何必。

• 合理安排时间，就等于节约时间。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。

• 好动与不满足是进步的第一必需品。

• 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。

• 梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。

• 不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好。

• 正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。

• 生命短暂，切不可猬琐偏狭。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

• 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

• 习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你。

• 就算你不快乐也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。

• 先相信你自己，然后别人才会相信你。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。

• 一个人知道自己为哪些而活，就可以忍受任何一种生活。

• 我认为人生的全部意义，在于精神、美和善的胜利。

• 燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。

• 天下兴亡，匹夫有责。

• 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。

• 没有哪些过不去，只是再也回不去。

• 走完同一条街，回到两个世界。

• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

• 志当存高远。

• 生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 生命，只要你充分利用，它便是长久的。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 有时，爱也是种伤害，残忍的人，选取伤害别人，善良的人，选取伤害自己。

• 应该笑着面对生活，不管一切怎样。

• 完成工作的玩法是爱惜每一分钟。

• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

• 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

• 没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存，兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧。

• 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

• 没有人永远活着，没有东西可以经久。

• 生命是惟一的财富。

• 熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火，人生只不过是行走着的影子。

• 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

• 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

• 动则生，静则乐。

• 有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。

• 躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

• 谁的寂寞覆我华裳，谁的华裳覆我肩膀。

• 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

• 盛年不重来，一日难再晨。

• 视死若生者，烈士之勇也。

• 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。

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