• 废千年田赋,农村丰产增收庄园美;创万种商机,城市安居乐业文化妍。
• 有一种花,叫向日葵,永远向着太阳生长;我的名字也叫向日葵,我心中的太阳就是祖国,我爱我的祖国。
• 春有希望和辉煌,夏有火红和热情,秋有金黄和成熟,冬有雪白和宁静,祖国四季皆似锦。
• 牡丹向阳繁昌盛,雄鹰鸾鸟舞锦荣。问君花开为谁红,举世无双中国龙。
• 生吾炎黄,育我华夏。待之有为,必报中华。
• 六十春秋过,江山万里红。共和国成长,雄姿勃发新。未来责任重,由我勇担承。祖国前程美,灿烂又光明。
• 大海用涛声歌颂,大山用巍峨见证,大地用缄默宣誓:中国,我为你骄傲。
• 奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花,千里草原回荡着深情的马头琴声。华夏儿女向祖国母亲致意!
• 民生丰裕达三江国运昌盛,安邦有道通四海国威大振!
• 用我辛勤劳动的汗水,浇灌祖国参天大树。
• 国强则民强,国富则民富,国家昌盛则民族亦昌盛。
• 祖国强,我强;祖国富,我富,我和祖国血肉相连!
• 雄鹰展翅,翱翔万里;和平发展,两岸一家。
• 风雨苦难我们一起走过,辉煌成就我们一起创造。
• 祖国之树屹立不倒,祖国之花永不凋谢,祖国之水万古长流。
• 中华儿女心连心,遇到困难共打拼,和谐社会同携手,祖国母亲少烦忧!
• 神州大地繁花似锦,祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里,我们最真诚地祝福:祖国繁荣昌盛!
• 中华崛起炎黄儿女生百福,民族团结歌舞升平纳千祥!
• 祖国啊,希望您拥有儿童的纯洁美好,拥有青年的结实强壮,拥有老人的淡泊睿智,愿您永远焕发光彩!
• 中国,正以龙的姿态腾飞,愿您越飞越高,与日月同辉,像恒星一样永存,像星星一样闪亮。
• 祖国是东方的明珠,是亚洲腾飞的巨龙,是地平线上初升的太阳;祖国在你心中,在我心中,在每一个中国人的心中。
• 祝福你祖国,我把 青春献给你,愿你永远年轻永远快乐;我把赤诚献给你,愿你永远坚强永远蓬勃。
• 祝福祖国的明天,天更蓝山更绿水更清,经济更繁荣人民更幸福国力更强盛。
• 我们就是中国,中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命,祝祖国更加美好!
• 善之本在教,教之本在师。
• 师必胜理行义,然后尊。
• 当你眼前一片漆黑,不要害怕,因为你就是那个发光体。
• 自闻颖师弹,起坐在一旁。
• 兼听则明,偏信则暗。
• 对于一切来说,只有热爱才是最好的老师。
• 这个世界上并不缺乏一个无爱的父亲,而缺乏的是一个有爱的丈夫。
• 王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。
• 死死攥紧的时候,拳头里哪些都没有,放开手,全世界都在手上了。
• 举世不师,故道益离。
• 明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。
• 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
• 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
• 灵师不挂怀,冒涉道转延。
• 为学莫重于尊师。
• 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
• 君子喻于义,小人喻于利。
• 自私自利之心,是立人达人之障。
• 人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。
• 弘奖学术启文明,栽桃种李最多情。
• 真坏人并不可怕,可怕的是假好人。
• 兴学之本,惟有师范。
• 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的用处要大得多。
• 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
• 经师易遇,人师难遇。
• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
• 过去属于死神,未来属于你自己。
• 一日为师,终生为父。
• 习于智长,优与心成。
• 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。
• 先相信你自己,然后别人才会相信你。
• 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
• 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
• 美是一种善,其所以引起快感正因为它是善。
• 师者,所以传道受业解惑也。
• 弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语。
• 结怨不如结缘,栽刺不如栽花;富贵不如福态,高寿不如高兴。
• 捧着一颗心,不带半根草去。
• 要把学生造就成一种哪些人,自己就应当是哪些人。
• 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
• 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐。
• 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 师严道尊,教乃可施。
• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。
• 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
• 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
• 摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。
• 古之学者必严其师,师严然后道尊。
• 桃李不言,下自成蹊。
• 人的一切都应该是美丽的:面貌、衣裳、心灵、思想。
• 业精于勤,荒于嬉。
• 明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
• 教师总是真正上帝的代言者,真正天国的引路人。
• 没有不好的学生,只有不好的老师。
• 片言之赐,皆事师也。
• 与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也哪些都不知道。
• 绿野堂开占物华,路人指道令公家,令公桃李满天下,何用堂前更种花。
• 别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪,向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季,向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。
• 身教重于言传。
• 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
• 朴素是美的必要条件。
• 蹇蹇三事,师师百僚。
• 历史是时代的见证,真理的火炬,记忆的生命,生活的老师和古人的使者。
• 无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。
• 王子停凤管,师襄掩瑶琴。
• 我们决不能一见成绩就自满自足起来,我们应该抑制自满,时时批评自己的缺点,好象我们为了清洁,为了去掉灰尘,天天要洗脸,天天要扫地一样。
• 一个人的价值,应该看他贡献哪些,而不应当看他取得哪些。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 东宫白庶子,南寺远禅师。
• 师道既尊,学风自善。
• 从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全部魅力。
• 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
• 十年树木,百年树人。
• 偶应非熊兆,尊为帝者师。
• 一日之师,终身为父。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 圣人无常师。
• 教人者,成人之长,去人之短也。
• 文学是社会的家庭教师。
• 存在即合理。
• 只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们,才会鄙视美,把它看作一个感官的对象。
• 落红不是无情物,化作春泥更护花。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 古之圣王,未有不尊师者也。
• 千里之行,始于足下。
• 灵师皇甫姓,胤胄本蝉联。
• 天生我才必有用。
• 冰冻三尺,非一日之寒。
• 牵着我的手,闭着眼睛走你也不会迷路。
• 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 学者必求师,从师不可不谨也。
• 随风潜入夜,润物细无声。
• 十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉。
• 学而不思则罔,思而不学则殆。
• 把一切知识教给一切人。
1、拥有思想的瞬间,是幸福的;拥有感受的快意,是幸福的;拥有父爱也是幸福的。台湾著名作家琼瑶
2、父亲的德行是儿子最好的遗产。塞万提斯
3、父亲是财源,兄弟是安慰,而朋友既是财源,又是安慰。富兰克林
4、父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
5、父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。
1、恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。
6、慈父之爱子,非为报也。淮南子
7、父爱,如大海般深沉而宽广。
8、父母所欲为者,我继述之;父母所重念者,我亲厚之。《格言联璧》
9、在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通
10、父爱是水。高尔基
11、父爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱了!冰心
12、父爱,如大海般深沉而宽广。国家总理温家宝
13、拥有思想的瞬间,是幸福的;拥有感受的快意,是幸福的;拥有父爱也是幸福的。
15、使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业,并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。贝多芬
16、父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我。()《诗经》
17、父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情,只有用心的人才能体会。
18、父之美德,儿之遗产。字严
19、智慧之子使父亲快乐,愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门
20、恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。香港著名作家梁凤仪
21、父爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱了!
22、父亲,应该是一个气度宽大的朋友。狄更斯
23、父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。南北朝颜之推
24、父爱可以牺牲自己的一切,包括自己的的生命。达芬奇
25、人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。宋吕公著
从不充分的前提中推断出充分的结论,这种艺术就是人生。从名著当中我们会收集到很多名人名言,名人名言可以拓宽思想境界。你是否对名人名言感兴趣呢?以下是小编为大家精心整理的“赞美幼儿的名人名言(参考)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
• 人生的分分合合在路上,聚聚散散是首歌,无论悲喜,不管结果,都是生命写就的旋律,用回眸一笑,定格了所有曾经关于幸福的画面,最真的,是我给你的那段情;最美的,依然是你陪我走过的这一程。
• 人生有两大欢乐,一是拥有后细细的品味,二是追求之中倍感无比充实。有些人为了享乐而苦了一生,有些人为了休息却忙了一生。
• 童年是一支笔,描绘出美妙的图画;童年是一幅画,开满了艳丽的鲜花;童年是一束花,散发着沁人的芳香。
• 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系(它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣),那么,最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。
• 辛劳了半辈子,贡献了几十年,在这丰收安稳的日子,恭贺您再婚之喜,正所谓“夕阳无限好,萱草晚来香”。
• 心存坚持,快乐就会常伴你;心存真诚,平安就会跟随你;心存善念,阳光就会照耀你;心存感恩,贵人就会青睐你。
• 如今想来,那时淡淡的相守,默然的相知,却是最真正而单纯的拥有。不管纷繁还是简静,你都陪着一起寂寞、欢喜。
• 能牵手的时候,请别肩并肩,能拥抱的时候,请别手牵手,能相爱的时候,请别说分开;拥有了爱情,请别去碰暧昧。
• 人在旅途,有许多事情,身不由己;有许多遇见,念念不忘。梦在天边,梦在眼前,寻梦,瀚海扬帆;追风,品一种悠然。
• 暮然回首间回头望望自己走过的路,心酸痛楚幸福开心快乐,爱过,恨过,痛过,疼过,想过。如今所有的所有都成为了我生命中无法抹去的美好记忆,永远的藏在我心的最底层。
• 轻轻推开窗,树叶打着旋儿,在天空中留下了美丽的弧线,不必感生命的脆弱,只要用心灵之窗看,你会发现它只是“代作春泥更护花”,它是秋实的礼赞,不是吗?朋友,打开窗吧!你会发现:生活原来如此美丽。
• 很多时候,明明是错了,我们却不愿认错,总有理由辩解,总有借口推托。其实,错了就是错了,再动听的说辞,都难以弥补,再美妙的掩饰,都无法挽回;执迷不悟,只会一错再错,敢于认错,才懂避免再错。
• 告诉你我会努力成为你心目中理想的人儿。告诉你我喜欢烧菜就是为了以后天天做给你吃。告诉你……算了,我还是在心里对你说吧,你已经有喜欢的人了。
• 集中精力看好眼前的路,才不会跌跤,才不会走岔道。新的一年,给自己一个机会,让自己重新开始!
• 喜欢不一定爱你,爱你就一定很喜欢你,喜欢只是一种直觉一种对对方的好感而已,喜欢是淡淡的爱,爱是深深的喜欢!
• 爱无路,恨无情。相思无缘,相爱无份。曾相识,恨离别。无风雨,无同舟,何结果。情远天边,心无挂碍,唯爱你独一。
• 梅的美是独一无二的美,它的美在于它的气质,它的那种寂寞中的自足,那种凌寒独自开的孤傲。梅属乔木,枝干有枯焦感,虬曲苍劲,看似老气横秋,清淡素雅的梅花开在这样的枝上,却愈显冰玉之姿,有一种让人屏息的美。
• 有些人,在不经意时相遇;有些事,在不经意间开始;有些话,在不经意里承诺;有些人,在不经意时分开。
• 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系(它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣),那么,最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。
• 人不可能总是把最美丽的一面展示给世界,人也不可能永远掩藏最不美丽的一面。太阳有黑子,但这并不影响太阳发出耀眼的光芒。月亮有阴影,但这并不影响月亮播洒纯洁的银光。
• 无论在哪些情况下都要仰起头,仰起头见到的就是阳光,仰起头泪水就不会落下。
OK语录网相关专题:“名人名言老师”。
命运只决定我们行动的另一半,另一半留给我们自己操纵。不管是社会或是学校,我们都会遇到与名人格言相关的内容,名人格言可以帮助我们树立正确的及价值观,你是否在寻找经典的名人格言呢?经过搜索和整理,栏目小编为大家呈上名人名言关于老师的名人名言, 大家不妨来参考。希望你能喜欢!
1、腐败就是忘记根本,腐败就是背叛人民,腐败就是断送前程,腐败就是祸害家庭。
2、教师手里拿着一种强有力的,而又无不危险的工具,这个工具就是“管人”的权力,要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
3、您,天下最伟大,最高洁!
4、用心气树立形象,靠才气书写华章;拿人气团结兴旺,树志气成就理想。
5、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
6、在我们的教育中,过分强调简单智育的态度,往往只是为了实际目的,直接对伦理教育造成损害。--爱因斯坦
7、对于一个优秀的教师而言,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅是谋生的手段,更是丰富精彩的生活本身!
8、爱,是老师学生间的桥梁。
9、赏心不过勤究研,乐事伴教总不断。
10、五湖四海皆桃李,两袖清风万树春。
11、踏踏实实做人,勤勤恳恳做事。
12、事有千变万化惟求无愧于心,人无十全十美但祈有口皆碑。
13、用得真心育桃李,换得桃李多芬芳。
14、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
15、怕苦怕累就不是一个好学员。
16、对孩童,做父母亲,做老师的责任,就是怎样教育他们,使之变成健康快乐,有充实知识点,有醒悟与良好反映的现今我国孩童,现今中国人。——陈鹤琴
17、把自己整个的心灵献给孩子!
18、用孜孜不倦的精神认真做好每一件事,以光明磊落的胸襟真诚对待每一个人。
19、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰:《教育科学与儿童心理》
20、只有一门学科是必须要教给孩子的,这门学科就是做人的天职。我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师,因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子,而是要他指导孩子
21、二-每个孩子都是一部丰厚精彩的书籍,我们要想办法读懂。
22、古之学者必有师。师者,因此传道、授业、答疑解惑也。
23、堂堂正正做人,清清白白从教,勤勤恳恳工作,默默无闻奉献。
24、教育者是教师的天职,既苦又乐。
25、教师的价值就在于为学生探索前方的路,并在探路中呵护学生成长,倾听生命花开的声音。
26、甘为蜡烛日月明,献身教育满情怀。
27、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行,因循、守旧,像一层厚厚的土,深深掩埋着他的才能,他只是在这土的下面叹息、抱怨。
28、就像是碳酸钙,即使经过高温煅烧,粉身碎骨,也始终保持一身洁白。
29、用老师的智慧引燃同学的智慧火花,努力使同学得法于课内,得益于课余。
30、老师之所以杰出,取决于他(她)始终耗费自己,点亮他人。
31、圣明的老师给与同学的不是现成的知识点宝殿,而是激励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
32、先生庐结处,可否拾枯枝。
33、优良的示范是最好的说服。
34、教师有勇气探索教学。
35、我们教师正面临着一项最光荣、最困难的任务:在教师身上承担着全国的希望,这就是说,我们要为共产主义社会培养人才,在我们的肩上要成长起新的人来,并且在全世界面前建立起完美的共产主义社会,——我们在创造新文化的事业中占据最光荣最显著的地位。——马卡连柯
36、课堂不是课堂,而是一场场与孩子交心的工具!
37、历尽艰辛,费尽心血,忘我工作。
38、汗水滋桃李,丹心育栋梁。
39、没有爱心,就没有教育。
40、以德感人,为人师表。
41、命运只决定我们行动的另一半,另一半留给我们自己操纵。
42、居处必恭,步立必正,视觉与听觉必端,言语必谨,美貌必庄,衣冠必整,饮食必节,进出必省,读书必专。
43、多听、多看、多学习!
• “不事权贵”的青莲居士,曾放荡不羁地笑骂孔夫子,曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其碾墨,让高力士为其脱靴。这是多么“异端”之举,多么荒谬之行。然而太白见不容于世之滋垢时,便愤然离去。没有易安居士那“这次第,一个愁字了得?”的忧伤,也没有柳三变“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的悲哀。一句“吟诗作赋北窗里,万言不值一杯水”的笑叹而已。
• 李白道“行路难”,却一直在走。走着笑看红尘,走着辞别故友。一壶浊酒,“歌遍山河八万里”;一叶轻舟,“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊!嫉妒他的人——年少英才;嫉妒他的诗
• 李白大笔横扫狂飙突进,给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹,令芸芸众生都为之一惊。
• 韦庄:《经李白墓》夜郎归未老,醉死此江边。葬阙官家礼,诗残乐府篇。游魂应到蜀,小碣岂旌贤。身没犹何罪,遗坟野火燃。
• “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有。“长安市上酒家眠”,笑对痛苦,面对挫折他拂袖而去,遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!
• 酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就半个盛唐。这是余光中《寻李白》的句子,很好的形容了李白。
• 李白道“行路难”,却一直在走。翰林遭贬,他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”流放夜郎,他“凤歌笑孔丘,一生好入名山游”,李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平,但我仍然觉得,李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢?但他却一直在走,因为他坚信“长风破浪会有时”!一块宝玉,在僵硬的政治舞台上磨来折去,却无半点玷污与磨损!
• 许浑:《途经李翰林墓》气逸何人识,才高举世疑。祢生狂善赋,陶令醉能诗。碧水鲈鱼思,青山鹏鸟悲
• 陈陶:《李翰林》谪下三清列八仙,获调羹鼎侍龙颜。吟开锁闼窥天近,醉卧金銮待诏闲。旧隐不归刘备国,旅魂长寄谢公山。遗编往简应飞去,散入祥云瑞日间。
• 曹松:《吊李翰林》李白虽然成异物,逸名犹与万方传。昔朝曾侍玄宗侧,大夜应归贺监边。山木易高迷故垅,国风长在见遗篇。投金渚畔春杨柳,自此何人系酒船。
• 杜荀鹤:《经青山吊李翰林》何为先生死,先生道日新。青山明月夜,千古一诗人。天地空销骨,声名不傍声。谁移耒阳冢,来此作吟邻。
• 白居易:《李白墓》采石江边李白坟,绕田无限草连去。可怜荒垅穷泉骨,曾有惊天动地文。但是诗人多薄命,就中沦落不过君。
• 殷文圭:《经李翰林墓》诗中日月酒中仙,平地雄飞上九天。身谪蓬莱金籍外,宝装方丈玉堂前。虎靴醉索将军脱,鸿笔悲无令子传。十字遗碑三尺墓,只应吟客吊秋烟。
• 贯休:《古意九首之八》常思李太白,仙笔驱造化。玄宗致之七宝床,虎殿龙楼无不可。一朝力士脱靴后,玉上青蝇生一个。紫皇殿前五色麟,忽然掣断黄金锁。五湖大浪如银山,满船载酒挝鼓过。贺老成异物,颠狂谁敢和。宁知江边坟,不是犹醉卧。
• 秋来相顾尚飘蓬,未就丹砂愧葛洪,痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄。
• 《赠李白》二年客东都,所历厌机巧。野人对腥膻,蔬食常不饱。岂无青精饭,使我颜色好?苦乏大药资,山林迹如扫。李侯金闺彦,脱身事幽讨
• 在梦中的天姥山的石阶上,脚著谢公屐,看海日,闻天鸡,醒来便仰天长啸出门去,不肯摧眉折腰事权贵。他选取了骑鹿游名山,失去了权势,却得到了开心颜。不是一切得到都意味着圆满。
• 采石江边李白坟,绕田无限草连云。
• 许浑:《途经李翰林墓》气逸何人识,才高举世疑。祢生狂善赋,陶令醉能诗。碧水鲈鱼思,青山鹏鸟悲。至今孤冢在,荆棘楚江湄。
• 《寄李十二白二十韵》昔年有狂客,号称谪仙人,笔落惊风雨,诗成泣鬼神。黄公岂事秦?楚筵辞醩日,梁狱上书辰,已用当时法,谁将此义陈?老吟秋月下,病起暮江滨;莫怪恩波隔,乘槎与问津。
• 白也诗无敌,飘然思不群。清新庾府开,俊逸鲍参军。
• 李绅:题目已经散佚了,但是据内容应该是写李白:青山缭绕闭幽栖,路踏苍龙入杳微。风月吟哦一狂士,文章今古总危机。沉香亭北公何壮,采石江头事已非。为叹淋漓宫锦月,泪如滴酒欲沾衣。
• 《赠李白》二年客东都,所历厌机巧。野人对腥膻,蔬食常不饱。岂无青精饭,使我颜色好?苦乏大药资,山林迹如扫。李侯金闺彦,脱身事幽讨。亦有梁宋游,方期拾瑶草。
• 《冬日有怀李白》寂寞书斋里,终朝独尔思。更寻嘉树传,不忘角弓诗。短褐风霜入,还丹日月迟。未因乘兴去,空有鹿门期。
• 人有意气,才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?
• 李白洒脱,不寄托于高堂的庄严,不艳羡那官场的利禄,站在大唐的江山上,站在 诗人的位置上,任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影,“天生我材必有用,千金散尽还复来”,他吟出了好大的斗志;“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,他吟出了好大的气魄,于是,大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!
• 杜荀鹤:《经青山吊李翰林》何为先生死,先生道日新。青山明月夜,千古一诗人。天地空销骨,声名不傍声
• 韦庄:《经李白墓》夜郎归未老,醉死此江边。葬阙官家礼,诗残乐府篇。游魂应到蜀,小碣岂旌贤
• 《不见》不见李生久,佯狂真可哀。世人皆欲杀,吾意独怜才。敏捷诗千首,飘零酒一杯。匡山读书处,头白好归来!
• 李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。
• 《冬日有怀李白》寂寞书斋里,终朝独尔思。更寻嘉树传,不忘角弓诗。短褐风霜入,还丹日月迟
• 凉风起天末,君子意怎样, 鸿雁几时到,江湖秋水多, 文章憎命达,魑魅喜人过, 应共冤魂语,投诗赠汨罗。
• 《不见》不见李生久,佯狂真可哀。世人皆欲杀,吾意独怜才。敏捷诗千首,飘零酒一杯
• 杜甫:《春日忆李白》白也诗无敌,飘然思不群。清新庚开府,俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云
• 傲岸独立的个性。无论是得意之时,还是失意之日,始终保持傲岸不羁的个性。应诏入京之时,他一路狂歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”“赐金放还”之后,他愤然呐喊,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。面对荣华富贵的诱惑,他不失耿介光明之志。“乍向草中耿介死,不求黄金笼下生。”面对炙手可势的权贵,他始终保持着人格的尊严。
• 《天末怀李白》凉风起天末,君子意怎样。鸿雁几时到,江湖秋水多。文章憎命达,魑魅喜人过
• 当李白不被重用时,他却仍能快乐地梦游天姥,却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪,他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴,有“浪淘尽千古英雄”的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时,我想他也一定带着微笑,因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒,举世浑浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警示。
• 贯休:《古意九首之八》常思李太白,仙笔驱造化。玄宗致之七宝床,虎殿龙楼无不可。一朝力士脱靴后,玉上青蝇生一个。紫皇殿前五色麟,忽然掣断黄金锁。五湖大浪如银山,满船载酒挝鼓过。贺老成异物,颠狂谁敢和
• 仙才媲众美,不让参军俊逸,开府清新。
• 一勾弯月在冷凝处低悬,片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹,涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史,因为舍弃了“钟鼓馔玉”,而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利,而违背自己的灵魂,那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣,历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂,他把一个真实的自己写进了历史。
• 李白独树一帜,带着西域狂放洒脱的气质,拒绝了“摧眉折腰”他“举杯邀明月”洋洋洒洒为后世留下多少千古名作。
• 杜甫:《春日忆李白》白也诗无敌,飘然思不群。清新庚开府,俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。
• 随风潜入夜,润物细无声。
• 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论孤独说,凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 仰之弥高,钻之弥坚。
• 经师易遇,人师难遇。
• 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
• 友谊是精神的融合,心灵的联姻,道德的纽结。
• 别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪,向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季,向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 友谊使欢乐倍增,悲痛锐减。
• 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持,明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。
• 落红不是无情物,化作春泥更护花。
• 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
• 友谊也像花朵,好好地培养,可以开得心花怒放,可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊,这朵心上盛开的花,可以立刻萎颓凋谢。
• 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放,……对一个真正的朋友,你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤,以及任何压在你身上的事情。
• 朋友间的不和,就是敌人进攻的机会。
• 务学不如务求师。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 亲善产生幸福,文明带来和谐。
• 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
• 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 为学莫重于尊师。
• 没有真挚朋友的人,是真正孤独的人。
• 古之圣王,未有不尊师者也。
• 一个人的价值,应该看他贡献哪些,而不应当看他取得哪些。
• 十年树木,百年树人。
• 以德感人,为人师表。
• 圣人无常师。
• 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 师道既尊,学风自善。
• 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
• 要把学生造就成一种哪些人,自己就应当是哪些人。
• 片言之赐,皆事师也。
• 兴学之本,惟有师范。
• 为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
• 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
• 一日之师,终身为父。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 只有在患难的时候,才能看到朋友的真心。
• 善之本在教,教之本在师。
• 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的,人类之所以千差万别,便是由于教育之故。
• 古之学者必严其师,师严然后道尊。
• 举世不师,故道益离。
• 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
• 学者必求师,从师不可不谨也。
• 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
• 师严道尊,教乃可施。
• 一日为师,终生为父。
• 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的,就可以知道友谊有多少益处了。
• 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
• 师者,人之模范也。
• 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
• 学贵得师,亦贵得友。
• 身教重于言传。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。
• 一个好学生能够发现自己老师的错误,但是恭恭敬敬的保持沉默,因为正是这些错误对他有所裨益,使他走上大道。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
在文化全球化的大趋势之下,其实不管在学习还是生活中,几乎经常可以看到感恩老师的名言名句,名言一般是经过了时间的考验而流传下来的话语,存在着一定的道理。那么您知道有哪些感恩老师的名言名句呢?为此OK语录网小编特意整理了“关于感恩老师的名人名言”,有需要的小伙伴一定不能错过!觉得有用请收藏。
1.亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。
2.作家是教师,他叫人到应当去的地方。——卢那察尔斯基
3.随风潜入夜,润物细无声。——《春夜喜雨》
4.因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芬芳。
5.自然界是解决科学难题的最好的和最客观的教师。——道库恰耶夫
6.一日之师,终身为父。——关汉卿
7.师者,所以传道,授业,解惑也。——唐。韩愈《师说》
8.老师,他是人类灵魂的工程师。
9.江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师,您把我们引向壮丽的人生。
10.爱就是教育,没有爱便没有教育。
11.兴学之本,惟有师范。——张謇
12.学贵得师,亦贵得友。
13.学高为师,身正为范。
14.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
15.老师,你的爱,使沙漠变成绿洲,使枯木冒出新芽!
16.您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
17.一颗感恩的心,一份真诚的心,一些实在的行动,都是我们应该为感恩老师而去做的。让我们行动起来,以自己的优异成绩来感恩老师吧!
18.摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师.____杜甫《咏怀古迹五首·其二》
19.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.____李商隐《无题·相见时难别亦难》
20.一路上有您的教导,才不会迷失方向;一路上有您的关注,才更加的自信勇敢!老师,谢谢您!中秋快乐!
21.历史是时代的见证,真理的火炬,记忆的生命,生活的教师和古人的使者。——西塞罗
22.有人说,在老师最后一次走下讲台时,学生们要将最真诚的赞美送给她们。但是,老师们想看到的也许并不是迎上前来的簇簇鲜花,想听到的不是那潮水般的掌声,而是想看到我们用最勤奋的努力去回报老师一生无悔的付出,想听到我们成功时喜悦的笑声。
23.落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
24.心灵塑造的最佳工程师。
25.老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩,我当怎样地感谢您!
26.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
27.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——《无题》
28.感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
29.问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法、——卢梭
30.老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!生日快乐!
31.敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。
32.十年树木百年人,老师恩情比海深。一日为师终身父,毕生难以报师恩。
33.举世不师,故道益离。学者必求师,从师不可不谨也。一日为师,终身为父。
34.啊!老师,校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下,有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地,就像守护着你的阳光照在你的脸上,那是一片明朗的希望。
35.教义应当使人们爱上训诫,而不是爱上教师。——培根
36.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊,夜间,是谁在灯光下批改作业?白天,是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?老师每时每刻都在燃烧着自己,是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊!
37.教师是我们的在生父母!
38.所以正身也;师,所以正礼也。——荀况
39.圣明的'教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
40.随风潜入夜,润物细无声。
41.教师的职业是太阳底下最光荣的事业。
42.如果我能够高高飞翔,感激您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中,我如沐春风。
43.透过家长开放日活动,使我欣喜的看到,校领导和老师们为孩子们的健康成长所作的一切努力,孩子们与老师之间已经架起了沟通的桥梁,老师们把自己当作孩子们的好朋友,鼓励的眼神,亲切的问候,一个笑脸,一个动作……这些都包涵着对孩子们的肯定和鼓励。孩子们在这样温暖而简单的环境下,快乐的学习,快乐的成长着,看到这一切,做为家长,我由衷地感到欣慰,十分感谢老师,在那里祝身体健康,一帆风顺!
44.疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
45.辛勤耕耘的园丁,为下一代的成长,呕心厉血。
46.教师的人格是教育的基石。
47.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自我学,自我学一辈子,学到老。——叶圣陶
48.我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的教师。在您的节曰里,我要把一份崇高的敬意献给您。
49.园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!
50.事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
51.愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
52.我所遇见的每一个人,或多或少都是我的教师,因为我从他们身上学到了东西。
53.教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
54.感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
55.“桃李满天下”,是教师的荣耀。值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆!
56.老师在我心里,您一直照顾我们,一直关心我们。您这么辛苦,我们能做些什么呢?我知道只有一直好好学习,才能给您最好的回报!
57.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
58.仅有团体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
59.教师总是真正上帝的代言者,真正天国的引路人。——杜威
60.师道既尊学风自善。
61.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
62.师严道尊,教乃可施。——王守仁
63.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土。浇水。捉虫。施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
64.在我成长的十几年中,我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师,因为李老师对我的帮助实在是太多,问寒问暖,每当我有困难时,李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业,都是李老师那无私的帮助。
65.老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
66.像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧,教师节快乐!
67.江河把我们推向的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生,老师祝您国庆快乐!
68.教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
69.有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
70.为学莫重于尊师、——谭嗣同
71.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
72.老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒。
73.忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!
74.其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
75.在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害、——爱因斯坦
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
古之圣王,未有不尊师者也。
学贵得师,亦贵得友。
一日为师,终生为父。
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
身教重于言传。
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
十年树木,百年树人。
要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
仰之弥高,钻之弥坚。
爱就是教育,没有爱便没有教育。
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
经师易遇,人师难遇。
为学莫重于尊师。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持,明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
举世不师,故道益离。
一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
教师是人类灵魂的工程师。
我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的,人类之所以千差万别,便是由于教育之故。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看,兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生。
秋风里许杏花开,杏树傍边醉客来,共待夜深听一曲,醒人骑马断肠回。
不逐浮云不羡鱼,杏花茅屋向阳居,鹤鸣华表应传语,雁度霜天懒寄书。
批竹初攒耳,桃花未上身,他时须搅阵,牵去借将军。
谢恩新入凤凰城,乱定相逢合眼明,千万求方好将息,杏花寒食的同行。
千叶桃花胜百花,孤荣春晚驻年华,若教避俗秦人见,知向河源旧侣夸。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
湖上老人坐矶头,湖里桃花水却流,竹竿袅袅波无际,不知何者吞吾钩。
细雨蒙蒙入绛纱,湖亭寒食孟珠家,南朝漫自称流品,宫体何曾为杏花。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
暖气潜催次第春,梅花已谢杏花新,半开半落闲园里,何异荣枯世上人。
泪湿孤鸾晓镜昏,近来方解惜青春,杏花杨柳年年好,不忍回看旧写真。
一段好春藏不住,粉墙斜露杏花梢。
待到重阳日,还来就菊花。
二月春归风雨天,碧桃花下感流年,残红尚有三千树,不及初开一朵鲜。
南内墙东御路旁,预知春色柳丝黄,杏花未肯无情思,何是情人最断肠。
粥香饧白杏花天,省对流莺坐绮筵,今日寄来春已老,凤楼迢递忆秋千。
风吹梅蕊闹,雨红杏花香。
满阶芳草绿,一片杏花香。
月帔飘飖摘杏花,相邀洞口劝流霞,半酣乍奏云和曲,疑是龟山阿母家。
红杏花时辞汉苑,黄梅雨里上淮船,雨迎花送长如此,辜负东风十四年。
曲江春半日迟迟,正是王孙怅望时,杏花落尽不归去,江上东风吹柳丝。
问余何意栖碧山,笑而不答心自闲,桃花流水窅然去,别有天地非人间。
雨后却斜阳,杏花零落香。
国破山河在,城春草木深。
桃源只在镜湖中,影落清波十里红,自别西川海棠后,初将烂醉答春风。
采菱渡头风急,策杖林西日斜,杏树坛边渔父,桃花源里人家。
桃花春水生,白石今出没,摇#@6a6@#萝枝,半摇青天月。
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风,桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
杏子梢头香蕾破,淡红褪白胭脂涴。
细雨桃花水,轻鸥逆浪飞,风头阻归棹,坐睡倚蓑衣。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。
恻恻轻寒翦翦风,小梅飘雪杏花红,夜深斜搭秋千索,楼阁朦胧烟雨中。
忽忆芳时频酩酊,却寻醉处重裴回,杏花结子春深后,谁解多情又独来。
树头树底觅残红,一片西飞一片东,自是桃花贪结子,错教人恨五更风。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
杨柳千寻色,桃花一苑芳,风吹入帘里,唯有惹衣香。
暮春三月日重三,春水桃花满禊潭,广乐逶迤天上下,仙舟摇衍镜中酣。
紫阳宫女捧丹砂,王母令过汉帝家,春风不肯停仙驭,却向蓬莱看杏花。
谁家旧宅春无主,深院帘垂杏花雨,香飞绿琐人未归,巢燕承尘默无语。
雨歇杨林东渡头,永和三日荡轻舟,故人家在桃花岸,直到门前溪水流。
疏疏晴雨弄斜阳,凭栏久,墙外杏花香。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
苏溪亭上草漫漫,谁倚东风十二阑,燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。
红粉青娥映楚云,桃花马上石榴裙,罗敷独向东方去,谩学他家作使君。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
人闲桂花落,夜静春山空。
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
安得舍罗网,拂衣辞世喧,悠然策藜杖,归向桃花源。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
少将风月怨平湖,见尽扶桑水到枯,相约杏花坛上去,画栏红紫斗樗蒲。
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
去年今日此门中,人面桃花相映红,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
日日春光斗日光,山城斜路杏花香,几时心绪浑无事,得及游丝百尺长。
江头数顷杏花开,车马争先尽此来,欲待无人连夜看,黄昏树树满尘埃。
和烟和雨遮敷水,映竹映村连灞桥,撩乱春风耐寒令,到头赢得杏花娇。
寻得桃源好避秦,桃红又见一年春,花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。
云色鲛绡拭泪颜,一帘春雨杏花寒,几时重会鸳鸯侣,月下吹笙和彩鸾。
云晴春鸟满江村,还似长安旧日闻,红杏花前应笑我,我今憔悴亦羞君。
江上人家桃树枝,春寒细雨出疏篱,影遭碧水潜勾引,风妒红花却倒吹。
纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。
桃花欲落柳条长,沙头水上足风光,此时御跸来游处,愿奉年年祓禊觞。
水作青龙盘石堤,桃花夹岸鲁门西,若教月下乘舟去,何啻风流到剡溪。
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
青山依旧在,几度夕阳红。
先贤盛说桃花源,尘忝何堪武陵郡,闻道秦时避地人,至今不与人通问。
百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开。
争花不待叶,密缀欲无条,傍沼人窥鉴,惊鱼水溅桥。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
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