赞美幼儿的名人名言(参考)

从不充分的前提中推断出充分的结论，这种艺术就是人生。从名著当中我们会收集到很多名人名言，名人名言可以拓宽思想境界。你是否对名人名言感兴趣呢？以下是小编为大家精心整理的“赞美幼儿的名人名言(参考)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

• 人生的分分合合在路上，聚聚散散是首歌，无论悲喜，不管结果，都是生命写就的旋律，用回眸一笑，定格了所有曾经关于幸福的画面，最真的，是我给你的那段情；最美的，依然是你陪我走过的这一程。

• 人生有两大欢乐，一是拥有后细细的品味，二是追求之中倍感无比充实。有些人为了享乐而苦了一生，有些人为了休息却忙了一生。

• 童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

• 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系（它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣），那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。

• 辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这丰收安稳的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓“夕阳无限好，萱草晚来香”。

• 心存坚持，快乐就会常伴你；心存真诚，平安就会跟随你；心存善念，阳光就会照耀你；心存感恩，贵人就会青睐你。

• 如今想来，那时淡淡的相守，默然的相知，却是最真正而单纯的拥有。不管纷繁还是简静，你都陪着一起寂寞、欢喜。

• 能牵手的时候，请别肩并肩，能拥抱的时候，请别手牵手，能相爱的时候，请别说分开；拥有了爱情，请别去碰暧昧。

• 人在旅途，有许多事情，身不由己；有许多遇见，念念不忘。梦在天边，梦在眼前，寻梦，瀚海扬帆；追风，品一种悠然。

• 暮然回首间回头望望自己走过的路，心酸痛楚幸福开心快乐，爱过，恨过，痛过，疼过，想过。如今所有的所有都成为了我生命中无法抹去的美好记忆，永远的藏在我心的最底层。

• 轻轻推开窗，树叶打着旋儿，在天空中留下了美丽的弧线，不必感生命的脆弱，只要用心灵之窗看，你会发现它只是“代作春泥更护花”，它是秋实的礼赞，不是吗？朋友，打开窗吧！你会发现：生活原来如此美丽。

• 很多时候，明明是错了，我们却不愿认错，总有理由辩解，总有借口推托。其实，错了就是错了，再动听的说辞，都难以弥补，再美妙的掩饰，都无法挽回；执迷不悟，只会一错再错，敢于认错，才懂避免再错。

• 告诉你我会努力成为你心目中理想的人儿。告诉你我喜欢烧菜就是为了以后天天做给你吃。告诉你……算了，我还是在心里对你说吧，你已经有喜欢的人了。

• 集中精力看好眼前的路，才不会跌跤，才不会走岔道。新的一年，给自己一个机会，让自己重新开始！

• 喜欢不一定爱你，爱你就一定很喜欢你，喜欢只是一种直觉一种对对方的好感而已，喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢！

• 爱无路，恨无情。相思无缘，相爱无份。曾相识，恨离别。无风雨，无同舟，何结果。情远天边，心无挂碍，唯爱你独一。

• 梅的美是独一无二的美，它的美在于它的气质，它的那种寂寞中的自足，那种凌寒独自开的孤傲。梅属乔木，枝干有枯焦感，虬曲苍劲，看似老气横秋，清淡素雅的梅花开在这样的枝上，却愈显冰玉之姿，有一种让人屏息的美。

• 有些人，在不经意时相遇；有些事，在不经意间开始；有些话，在不经意里承诺；有些人，在不经意时分开。

• 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系（它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣），那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。

• 人不可能总是把最美丽的一面展示给世界，人也不可能永远掩藏最不美丽的一面。太阳有黑子，但这并不影响太阳发出耀眼的光芒。月亮有阴影，但这并不影响月亮播洒纯洁的银光。

• 无论在哪些情况下都要仰起头，仰起头见到的就是阳光，仰起头泪水就不会落下。

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赞美无私奉献的名人名言(参考)

不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

没有无私的，自我牺牲的母爱的帮忙，孩子的心灵将是一片荒漠。

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。

行善是一种无意识的播种。

安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无穷人。

我是世界的公民，应为人类而生。

肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物尽涤肮脏。如果有在水中不溶化的肥皂，才是无用处的东西。不知自我牺牲，以裨益社会，而只知吝惜一己之力的人，则宛如不会溶化的肥皂。

有财富而不用，从没有达到目的这个角度上一看。就等于没有财富。

好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。

有所作为是生活中的最高境界。

只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。

英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。

一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。

牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。

给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。

我被一条牢不可断的索链拴住在自己的国土上，我宁愿要我们的贫穷的、暗淡的世界，我们没有烟囱的林舍、赤裸的空地，却不要和蔼地对我凝望着的晴朗的天空。

壮心欲填海，苦胆为忧天。

一个有德性的人，往往为他的朋友和国家的利益而采取行动，必要时乃至牺牲自己的生命，他宁愿捐弃世人所争夺的金钱荣誉和一切财物，只求自己的高尚。

我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。

如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。

有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。

人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。

我们的报酬取决于我们所做出的贡献。

掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。

点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。

剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！

但愿苍生皆饱暖，不辞辛苦出山林。

有一分热，发一分光。

辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。

但令身未死，随力报乾坤。

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法遗忘那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的

在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。

我惟一的希望是能够多做贡献。

真正高宏之人，必能造福于人类。

奉献乃生活的真正意义。

壮士临阵决死，那管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争，慷慨掷此身。

应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。

贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。

像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样，我们就不应该爱惜自己，就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。[言者]左拉，法国作家。[提示]为了人类的伟大事业，应当去私心，以勤奋的精神为之奋斗到底。贡献没有够，也永远做不够。

燃烧自己！这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。

要重返生活就须有所奉献。

世间最庄严的问题是：我能做什么好事？

倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾，我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。

尽力做好一件事，实乃人生之首务。

埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。

如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。

科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于祖国。

如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。

生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

鞠躬尽瘁，死而后已。

要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。

有非常之人，然后有非常之事，有非常之事，然后有非常之功。

德行善举是惟一不败的投资。

青山埋白骨，绿水吊忠魂。

我们能尽情享受的，只是施与的快乐。

光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。

夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。

年轻时，我的生命有如一朵花——当春天的轻风来到她的门前乞求时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她你从未感到这是损失。现在，韶华已逝，我的生命有如一个果子，已经没有什么东西可以分让，只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。

给予比接受更快乐。

我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。

竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自己的全部路程。

月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自我。

恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头。

人需要有一颗牺牲自己私利的心。

捧着一颗心来，不带半根草去。

我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。

生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费，上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。

希望你们年青的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。

一个人总得慷慨一点，才配受人感谢。

奉献乃是生活的真实意义，假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么？他们留下来的东西，都有是他们对人类生活的贡献。

幸福是在于为别人而生活。

个人必须带着其余的人一起走向完美，不断地尽其所能来扩大和增加朝这方面迈进的人流的流量。

我不会半心半意，我要么把整个心都献出来，要么就什么也不给。

贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。

我知道一件事，你们当中惟一真正快乐的，是那些没法去服务人群，自己发现如何服务的人。

要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。

我可以一再坚持我们的贡献，那是因为，只有这种看法，才能在世界上有权力赢得人类的同情。

“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”。人生其实就像一支蜡烛，照亮别人的同时也照亮了自己。

人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。

一个人若能为别人的生命与人道的法则着想，纵使他正在为自己的生命挣扎，并处于极大的压力之下，也不会全无回报的。

我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。

太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。

对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。

如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。

一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。

幼儿教师的名人名言(参考)

将一切美好传递给孩子。

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。

受过教育的人好引导但难以驱使。

与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。

宽容别人等于祝福自己。

掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。

千教万教教人学法，千法万法只要得法。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。

多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。

全心全意为学生服务。

在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

播种希望，收获明天。

人生如下棋，必须有远见方能获胜。

童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

一切为了孩子，为了一切孩子。

爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。

你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。

在阳光下做人，在风雨中做事。

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

用我们的爱关心每一个幼儿。

抓住今天，尽可能少的依靠明天。

使教育过程成为一种艺术的事业。

每天都将自己最好的一面展示给别人。

用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。

选择了远方，就要风雨兼程。

求真、求善、求美，是教师永远的追求。

有爱，就会有奇迹。

儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

孩子的健康成长，是我们最大的希望。

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。

路的好坏不在于崎岖多少， 只在于谁能最终达到目标。

有志者事竟成也。

爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。

生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。

教育加赞赏等于教育的平方。

要体验人生，就要把握现实，相信现实。

凡为教者必期于达到不须教。

学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。

教育人就是要形成人的性格。

关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。

给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：今天你棒极了。

微笑是一种境界，更是一种责任。

我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

教学必须从学习者已有的经验开始。

让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。

交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

爱己之心爱人，律人之心律己。

好心情并不来源于一帆风顺，而是生长于一种从容和坚定的勇气中。

我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

踏踏实实做人、认认真真做事。

关爱童心、欣赏童趣。

生命不等于是呼吸，生命是活动。

自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。

用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。

献出一片真情，呵护幼小心灵。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。

冰冻三尺，非一日之寒。

你们永远是我心中最美妙的旋律。

静心的做老师，尽心的教学生。

精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。

千里之行，始于足下。

生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。

我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：爱是它自己的回报。

做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。

以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。

爱就是教育，没有爱便没有教育。

教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

描述幼儿教育的名人名言(参考)

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

教育加赞赏等于教育的平方。

教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。

交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

发明千千万，起点是一问。

要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

选择了远方，就要风雨兼程。

做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。

最有价值的知识是关于方法的知识。

儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

一切为了孩子，为了一切孩子。

多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。

童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

抓住今天，尽可能少的依靠明天。

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

良好的个性胜于卓越的才智。

如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

将一切美好传递给孩子。

给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。

做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。

父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

踏踏实实做人、认认真真做事。

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

懂得如何启发，使教人的一大艺术。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

教育为公以达天下为公。

用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。

懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。

喜欢孩子，但不溺爱。

孩子的健康成长，是我们最大的希望。

有爱，就会有奇迹。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

教育贵于薰习，风气赖于浸染。

一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

献出一片真情，呵护幼小心灵。

让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

要评判美，就要有一个有修养的心灵。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

用我们的爱关心每一个幼儿。

在阳光下做人，在风雨中做事。

关爱童心、欣赏童趣。

新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

赞美父爱的名人名言

1、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。台湾著名作家琼瑶

2、父亲的德行是儿子最好的遗产。塞万提斯

3、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。富兰克林

4、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

5、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。

1、恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。

6、慈父之爱子，非为报也。淮南子

7、父爱，如大海般深沉而宽广。

8、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》

9、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通

10、父爱是水。高尔基

11、父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！冰心

12、父爱，如大海般深沉而宽广。国家总理温家宝

13、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。

15、使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。贝多芬

16、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。()《诗经》

17、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

18、父之美德，儿之遗产。字严

19、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门

20、恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。香港著名作家梁凤仪

21、父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！

22、父亲，应该是一个气度宽大的朋友。狄更斯

23、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。南北朝颜之推

24、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。达芬奇

25、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。宋吕公著

赞美老师的名人名言.集合

一切过去了的都会变成亲切的怀念--老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您

我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。

与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

“桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。

江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

书籍是人类知识的总统。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人

一位好老师，胜过万卷书。

我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！

教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

一日为师，终身为父。

学者必求师，从师不可不谨也。

我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。

老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。

身为世范，为人师表。

不患人之不己知，患不知人也。

举世不师，故道益离。

三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁

经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您，我尊敬的老师！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变

假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

务学不如务求师。

想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安！

我们向您致以崇高的敬意！

学贵得师，亦贵得友。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手，铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 ，课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

一日之师，终身为父。

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在咱们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是咱们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人名人，但是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！

不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

教师是过去和未来之间的一个活的环节，它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代--亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……

为学莫重于尊师。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

捧着一颗心来，不带半根草去。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者

师道既尊学风自善。 康有为

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声--老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

要想吸引朋友，须有种种品性，自私、小气、嫉妒，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。

事师之犹事父也。

老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。

您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您——人类灵魂的奠基者，老师……

想念您，怀念您--老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！

往日，您在我的心田播下了知识的种子，这天，才有我在科研中结出的硕果

东宫白庶子，南寺远禅师，何处遥相见，心无一事时。

教师是人类灵魂的工程师。

圣人无常师。

不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下较初等种子。

玉壶存冰心

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人--给时刻关怀着我的导师！

献上一句：老师您辛苦了！是谁不断重复昨日的故事？是谁不断铸就今日的辉煌？是谁不断培养明日的栋梁？

师道既尊，学风自善。

古之学者必严其师，师严然后道尊。

二三子，以我为隐乎？吾无隐乎尔，吾无行而不与二三子者，是丘也。

疾学在于尊师。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力

古之圣王，未有不尊师者也。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果

经师易遇，人师难遇。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。

赞美李白的名人名言[分享]

• “不事权贵”的青莲居士，曾放荡不羁地笑骂孔夫子，曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其碾墨，让高力士为其脱靴。这是多么“异端”之举，多么荒谬之行。然而太白见不容于世之滋垢时，便愤然离去。没有易安居士那“这次第，一个愁字了得？”的忧伤，也没有柳三变“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲哀。一句“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”的笑叹而已。

• 李白道“行路难”，却一直在走。走着笑看红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的诗

• 李白大笔横扫狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令芸芸众生都为之一惊。

• 韦庄：《经李白墓》夜郎归未老，醉死此江边。葬阙官家礼，诗残乐府篇。游魂应到蜀，小碣岂旌贤。身没犹何罪，遗坟野火燃。

• “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！

• 酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。这是余光中《寻李白》的句子，很好的形容了李白。

• 李白道“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”，李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！

• 许浑：《途经李翰林墓》气逸何人识，才高举世疑。祢生狂善赋，陶令醉能诗。碧水鲈鱼思，青山鹏鸟悲

• 陈陶：《李翰林》谪下三清列八仙，获调羹鼎侍龙颜。吟开锁闼窥天近，醉卧金銮待诏闲。旧隐不归刘备国，旅魂长寄谢公山。遗编往简应飞去，散入祥云瑞日间。

• 曹松：《吊李翰林》李白虽然成异物，逸名犹与万方传。昔朝曾侍玄宗侧，大夜应归贺监边。山木易高迷故垅，国风长在见遗篇。投金渚畔春杨柳，自此何人系酒船。

• 杜荀鹤：《经青山吊李翰林》何为先生死，先生道日新。青山明月夜，千古一诗人。天地空销骨，声名不傍声。谁移耒阳冢，来此作吟邻。

• 白居易：《李白墓》采石江边李白坟，绕田无限草连去。可怜荒垅穷泉骨，曾有惊天动地文。但是诗人多薄命，就中沦落不过君。

• 殷文圭：《经李翰林墓》诗中日月酒中仙，平地雄飞上九天。身谪蓬莱金籍外，宝装方丈玉堂前。虎靴醉索将军脱，鸿笔悲无令子传。十字遗碑三尺墓，只应吟客吊秋烟。

• 贯休：《古意九首之八》常思李太白，仙笔驱造化。玄宗致之七宝床，虎殿龙楼无不可。一朝力士脱靴后，玉上青蝇生一个。紫皇殿前五色麟，忽然掣断黄金锁。五湖大浪如银山，满船载酒挝鼓过。贺老成异物，颠狂谁敢和。宁知江边坟，不是犹醉卧。

• 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪，痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。

• 《赠李白》二年客东都，所历厌机巧。野人对腥膻，蔬食常不饱。岂无青精饭，使我颜色好？苦乏大药资，山林迹如扫。李侯金闺彦，脱身事幽讨

• 在梦中的天姥山的石阶上，脚著谢公屐，看海日，闻天鸡，醒来便仰天长啸出门去，不肯摧眉折腰事权贵。他选取了骑鹿游名山，失去了权势，却得到了开心颜。不是一切得到都意味着圆满。

• 采石江边李白坟，绕田无限草连云。

• 许浑：《途经李翰林墓》气逸何人识，才高举世疑。祢生狂善赋，陶令醉能诗。碧水鲈鱼思，青山鹏鸟悲。至今孤冢在，荆棘楚江湄。

• 《寄李十二白二十韵》昔年有狂客，号称谪仙人，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。黄公岂事秦？楚筵辞醩日，梁狱上书辰，已用当时法，谁将此义陈？老吟秋月下，病起暮江滨；莫怪恩波隔，乘槎与问津。

• 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾府开，俊逸鲍参军。

• 李绅：题目已经散佚了，但是据内容应该是写李白：青山缭绕闭幽栖，路踏苍龙入杳微。风月吟哦一狂士，文章今古总危机。沉香亭北公何壮，采石江头事已非。为叹淋漓宫锦月，泪如滴酒欲沾衣。

• 《赠李白》二年客东都，所历厌机巧。野人对腥膻，蔬食常不饱。岂无青精饭，使我颜色好？苦乏大药资，山林迹如扫。李侯金闺彦，脱身事幽讨。亦有梁宋游，方期拾瑶草。

• 《冬日有怀李白》寂寞书斋里，终朝独尔思。更寻嘉树传，不忘角弓诗。短褐风霜入，还丹日月迟。未因乘兴去，空有鹿门期。

• 人有意气，才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

• 李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在 诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气！

• 杜荀鹤：《经青山吊李翰林》何为先生死，先生道日新。青山明月夜，千古一诗人。天地空销骨，声名不傍声

• 韦庄：《经李白墓》夜郎归未老，醉死此江边。葬阙官家礼，诗残乐府篇。游魂应到蜀，小碣岂旌贤

• 《不见》不见李生久，佯狂真可哀。世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来！

• 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

• 《冬日有怀李白》寂寞书斋里，终朝独尔思。更寻嘉树传，不忘角弓诗。短褐风霜入，还丹日月迟

• 凉风起天末，君子意怎样， 鸿雁几时到，江湖秋水多， 文章憎命达，魑魅喜人过， 应共冤魂语，投诗赠汨罗。

• 《不见》不见李生久，佯狂真可哀。世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯

• 杜甫：《春日忆李白》白也诗无敌，飘然思不群。清新庚开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云

• 傲岸独立的个性。无论是得意之时，还是失意之日，始终保持傲岸不羁的个性。应诏入京之时，他一路狂歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“赐金放还”之后，他愤然呐喊，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。面对荣华富贵的诱惑，他不失耿介光明之志。“乍向草中耿介死，不求黄金笼下生。”面对炙手可势的权贵，他始终保持着人格的尊严。

• 《天末怀李白》凉风起天末，君子意怎样。鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过

• 当李白不被重用时，他却仍能快乐地梦游天姥，却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪，他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴，有“浪淘尽千古英雄”的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时，我想他也一定带着微笑，因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒，举世浑浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警示。

• 贯休：《古意九首之八》常思李太白，仙笔驱造化。玄宗致之七宝床，虎殿龙楼无不可。一朝力士脱靴后，玉上青蝇生一个。紫皇殿前五色麟，忽然掣断黄金锁。五湖大浪如银山，满船载酒挝鼓过。贺老成异物，颠狂谁敢和

• 仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新。

• 一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹，涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史，因为舍弃了“钟鼓馔玉”，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利，而违背自己的灵魂，那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂，他把一个真实的自己写进了历史。

• 李白独树一帜，带着西域狂放洒脱的气质，拒绝了“摧眉折腰”他“举杯邀明月”洋洋洒洒为后世留下多少千古名作。

• 杜甫：《春日忆李白》白也诗无敌，飘然思不群。清新庚开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

有关教育名人名言 教育名人名言(参考)

1、培养人，就是培养他对前途的希望。

2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

3、怎样的老师造就了怎样的学生。

4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

5、教师的天职在勇于探索教育。

6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

11、坚持启发式，避免注入式。

12、养不教，父之过；教不严，师之惰。

13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

18、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

22、走下讲台给学生讲课。

23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

25、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

26、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

28、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

29、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

31、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

34、德高为师，身正为范。

35、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

37、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

38、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

39、心灵的沟通胜于知识传递。

40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

关于赞美劳动的名人名言集合

每一粒饭，都是农民伯伯们辛勤劳动，挥洒汗水，用勤劳的双手创造出来的，劳动创造了幸福的生活！

钢花的四溅、机床的轰鸣、高楼大厦上看不到原始的印记，工人，您用那坚实的臂膀拖起我们的生活。您用那扎实的工作方便了我们的便利

没有詹天佑的劳动，哪有京张铁路的完美竣工，哪里有中国人的扬眉吐气？没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻，哪里有今日的从温饱追小康？没有李素丽的劳动，哪有乘客放心的神情，满意的微笑？

让我们感念劳动，坚持“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。让我们感念劳动，做一名现代化建设的光荣劳动者。

当你走进学校，你可看见知识的闪光，你可听到书与人的交流，你可闻到老师的汗水，知识变的劳动更加的伟大无比。

当你坐在小汽车享受个人的流动空间，当你坐在巴士享受公众的效益，当你坐在远行的大船享受旅途的潇洒，当你飞入蓝天把世界变小，您可知道劳动的美丽。

让我们一起做一个“知荣辱，爱劳动”的小公民吧！请记住：劳动的果实最甜美！

五月，真情五月。在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌！

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