梁启超的名言名句合集(30条)

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1、若夫吾人积愤于国耻，痛恨于和议，而以怨毒集于李之一身，其事固非无因。然苟易地以思，当夫乙末二三月，庚子八九月之交，使以论者处李鸿章之地位，则其所措置果能有以优胜于李乎？以此为罪，毋亦旁观笑骂派之徒快其舌而已。——梁启超《李鸿章传》

2、天下惟庸人无咎无誉。——梁启超《李鸿章传》

3、为国捐躯，虽死犹荣。一个个希腊谚语

4、感谢想象和虚构，他们使生活完美。

5、心安理得，海阔天空。·梁启超的《新民说》心安理得:他认为自己所做的是自然的，心里很平静。广阔的天空：像大海一样广阔，像天空一样无边无际。宽宏大量的思想和海洋和天空一样广阔。-梁启超

6、中国凡百学问，都带一种“可以意会，不可以信传”的神秘性，最足为知识扩大之障碍。例如医学，我不敢说中国几千年没有发明，而且我还信得过确有名医。但总没有法传给别人，所以今日的医学，和扁鹊、仓公时代一样，或者还不如。又如修习禅观的人，所得境界，或者真是圆满庄严。但只好他一个人独享，对于全社会文化竟不发生丝毫关系。中国所有学问的性质，大抵都是如此。——梁启超《科学精神与东西文化》

7、不恨年华去也，只恐少年心事 ----《水调歌头甲午》

8、拍碎玉双斗，慷慨一何多？满腔都是血泪，无处著悲歌。三百年来王气，举目山河依旧，人事竟如何？百户尚牛酒，四塞已干戈。千金剑，万言策，两蹉跎。醉中呵壁自语，醒后一滂沱。不恨年华去，只恐少年心事，强半为销磨。愿替众生病，稽首礼维摩。——梁启超《水调歌头》

9、六经不能教，小说教；正史不能入，小说入；语录不能渝，小说渝；法律不能治，小说治。-梁启超

10、乃归未及一月，竟溘然长逝，年仅逾弱冠耳——梁启超《饮冰室诗话》

11、世界的运气，从混乱到平静，胜利和失败的原因，从力量到智慧，所以今天的自我完善，以开放人民的智慧为第一义务。死亡存在，浪费，愚蠢的智慧，弱而强壮，组织，都属于学校。-梁启超

12、走过泥潭的人会留下深深的脚印。

13、他的情感的资料，是极丰富的，极真实的，极深刻的。他表情的方法又极熟练，能鞭辟到最深处，能将他全部完全反映不走样貌，能像电气一般，一振一荡的打到别人的心弦上，中国文学界写情圣手，没有人比得上他，因此我叫他做情圣。

14、人类文化所以能成立，全由于一人的知识能传给多数人，一代的知识能传给次代。我费了很大的工夫得一种新知识，把他传给别人，别人费比较小的工夫承受我的知识之全部或一部，同时腾出别的工夫又去发明新知识。如此教学相长，递相传授，文化内容，自然一日一日的扩大。倘若知识不可以教人，无论这项知识怎样的精深博大，也等于“人亡政息”，于社会文化绝无影响。——梁启超《科学精神与东西文化》

15、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超《饮冰室全集》

16、生活的目的不是单调的，美也不是单调的，为了爱美而美，也可以说是为了生活的目的。因为爱美是生活目的的一部分。抱怨生活的痛苦，写生活的黑暗，也不能说是美。-梁启超

17、自厉（其二）平生最恶牢骚语，作态呻吟苦恨谁。万事祸为福所倚，百年力与命相持。立身岂患无余地，报国惟忧或后时。未学英雄先学道，肯将荣瘁校群儿。——梁启超《自厉》

18、通往幻想的路最近，通往理想的路最远。

19、精神痛苦远比身体痛苦。

20、苦乐全在主观的心不在客观的事——梁启超《敬业与乐业》

21、尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。——梁启超《梁启超家书》

22、天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？曰：有毅力者成，反是者败。盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小，必有数次乃至十数次之阻力，其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多；其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。——梁启超《论毅力》

23、我属猫，九条命。怎么折腾都不死。

24、寻常人遇此失意，其不以忧愤死者几希。虽然，彼以七十三岁之高龄，内则受重谴于朝廷，外则任支持于残局，挺出以任议和之事，不幸为凶客所狙，犹能从容，不辱其命，更舆榇赴俄国，贺俄皇加冕，游历欧美，于前事若无一毫介意者，彼之不可及者，在于是。——梁启超《李鸿章传》

25、心口如一，依然是光明磊落的丈夫之旅。·新民说梁启超·《附录》中所谓光明磊落的人，应该是心里想的和口头说的完全一致。-梁启超

26、夜晚是思想家和思想家的好朋友。

27、学生在学校的时候，学校越多，国家越进步；……简而言之，学校和社会是不可分割的：在学校，社会应该有丰富的知识研究，毕业后没有人使用；在学校发展活动的能力，未来在社会上不需要求助，也可以独立。-梁启超

28、譬如说“老虎是恶兽”，这句话真不真便待考了。欲证明他是真，必要研究兽类具备某种某种性质才算恶，看老虎果曾具备了没有？若说老虎杀人算是恶，为什么人杀老虎不算恶？若说杀同类算是恶，只听见有人杀人，从没听见老虎杀老虎，然则人容或可以叫做恶兽，老虎却绝对不能叫做恶兽了。——梁启超《科学精神与东西文化》

29、只有对生活说明负责，才能知道有责任感的乐趣。-梁启超

30、诗歌音乐是改变国民素质的精神教育要素之一——梁启超

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