教育科研的名言(分享)

一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。在很多场所我们都可以看到许多名言，名人名言具有引导、激励、推动点拨、启发等作用。关于名人名言你又知道哪些呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教育科研的名言(分享)”，希望能为您提供更多的参考。

芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

创新是科学房屋的生命力。

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。968OK.Com

天才跟科学结合，才能产生最大的效果。

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

科学是系统化了的知识。

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

进步不是什么事件，而是一种需要。

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

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关于教育语言的名言(分享)

教育为公以达天下为公。

为中华之崛起而读书。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

学而不思则罔，思而不学则殆。

学而时习之，不亦说乎。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

学而不厌，诲人不倦。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

为人民服务。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

良好的个性胜于卓越的才智。

只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

生活的理想，就是为了理想的生活。

在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

要做人民的先生，先做人民的学生。

孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

饱食终日，无所用心，难矣哉。

孔子曰：有教无类。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

生活即教育，社会即学校，教学做合一。

凡为教，目的在于达到不需要教。

我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

教育植根于爱。

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

孔子曰：三人行必有我师焉。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

言必信，行必果。

行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

行是知之始，知是行之成。

星星之火，可以燎原。

发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

有健康的身体，才有健康的精神。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

读书忌死读，死读钻牛角。

人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

我们深信教育是国家万年根本大计。

一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

己所不欲，勿施于人。

凡为教者必期于达到不须教。

敏而好学，不耻下问。

世上无难事，只要肯登攀。

孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

发明千千万，起点是一问。

孔子曰：习相近也，性相远也。

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

文明其精神，野蛮其体魄。

教育人就是要形成人的性格。

仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

品德教育重在实做，不在于能说会道。

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

捧着一颗心，不带半根草去。

教师并非教书，而是教育学生。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

教育是立国之本。

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

人之患在好为人师。

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

教育孩子的经典名言(分享)

时间带给我们的不止是年纪的增长，应该还有阅历。我们可以从一些文学作品中阅读到一些名人名言，名人名言是向人们揭示一定道理的话。生活中有哪些名言名言呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《教育孩子的经典名言(分享)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

读万卷书，行万里路。

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

读书破万卷，下笔如有神。

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

先相信你自己，然后别人才会相信你。

精诚所至，金石为开。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。

教育人就是要形成人的性格。

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

教育是一个逐步发现自己无知的过程。

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

学而不思则罔，思而不学则殆。

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。

在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。

良好的个性胜于卓越的才智。

把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

教育植根于爱。

人活着就要快乐。

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

人人为我，我为人人。

构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

只有受过教育的人才是自由的。

事实上教育便是一种早期的习惯。

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

我们深信教育是国家万年根本大计。

教育为公以达天下为公。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

教育是国家的主要防御力量。

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。

青年人的教育是国家的基石。

教育能开拓人的智力。

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

好好学习，天天向上。

把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。

尊重生命，完全尊重生命。

世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。

路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。

把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

爱的教育名言（好句分享）

1、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基

2、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。赫而巴特

3、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。爱德门

4、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。周恩来

5、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特

6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基

7、爱生如已，教生如子，待生如友。曾文琦

8、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。（）莎公爵夫人

9、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。印度泰戈尔

10、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

11、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

12、爱生必须用真情，情真方能育良才。王煊

13、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗兰

14、教育植根于爱。鲁迅

15、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

16、没有爱心的教育不是教育。李宏

17、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春

18、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

19、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦

20、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。夏丐尊

21、爱别人就等于爱自己。巴基尔慕斯（读后感）

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