关于师生情的名言大全(分享)

人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。在学生写作时经常会引用一些名人名言，名人名言能在人们最迷茫的时候指明前方的道路。生活中有哪些名言名言呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《关于师生情的名言大全(分享)》，希望能为您提供更多的参考。

务学不如务求师。

师生情是一絮棉，让你的心即使在凛冽寒风中也能感到丝丝温存。 师生情是一本书，让你的心在懵懂中懂得真谛。 师生情是一句话，让你的心即使沉浸在无奈中也能访到转机。 如果说一定要把师生的感情比做什么，我想，我只能说师生的感情就是能够把你从无知中唤醒，带你去找去创造自己新的天地。 毅力、意志

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

友谊是美酒，年份越久越醇香浓；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是鲜花，送之于人手有余香。 师生情

桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康！

如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师！向您致十二万分的敬意

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

一日为师，终身为父。

事师之犹事父也。

您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。

要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

学者必求师，从师不可不谨也。

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

师道既尊，学风自善。

我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。

读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。

我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。

在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关怀和爱护，我永远也忘不了。六年了，悠悠师生情，往事一幕幕，总在眼前闪现，师恩难忘！

爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事，这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。

古之圣王，未有不尊师者也。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良，——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

“我在这里，送走了一批批的孩子。有的送到了前线，有的送到了敌后，有的送进了坟墓。他们有的温和，有的敦厚，有的烈性。即便是有贪生怕死的，也都是些好孩子。只可惜，他们生错了时代，进错了学校，投错了老师。”

我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长，天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘言。

老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。

书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。

学贵精不贵博，……知得十件而都不到底，不如知得一件却到底也。

您是桥，我们就是路人；您是树，我们就是鸟儿；您是雨，我们就是小苗。啊！您的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。

圣人无常师。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

我有八位好朋友，肯把万事指导我，你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥，还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何，若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

思念 将我丝丝思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您——曾经给我阳光、雨露、春风的老师

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸！”

明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

尊师则不论其贵贱贫富矣。

善之本在教，教之本在师。

科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。

有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。

经师易遇，人师难遇。

为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些什么？我为什么这样做？”

勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

只看一个人的着作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点，必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

举世不师，故道益离。

学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。隆礼：尊崇礼义)

教诲如春风，师恩似海深。我们喜欢你，您有学问，还有一颗和我们通融的心。

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗？谢谢您，老师！

为学莫重于尊师。

书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔，故愿学者每次作一意求之。

我们喜欢你，年轻的老师；您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。

您讲的课，是那样丰富多采， 每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户， 让我 看到了一个斑斓的新世界。。。。。。

国将兴心贵师而重傅。

世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。

在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

读书破万卷，下笔如有神。

君子隆师而亲友。

师其意不师其辞。

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于 孔子，不敢以为是也，而况其未及孔于者乎？求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于 孔子者乎？

风停雨止，一轮明月挂在天边，星星钻出了云层，它们眨着眼睛，好像在称颂着人间这美好的师生情谊。

学贵得师，亦贵得友。

您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。

师者，所以传道，授业，解惑也。

应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！祝您节日快乐！

好老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷；好老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽；好老师是一本书，品读渊博，增长见识。

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……

疾学在于尊师。

我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。

子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。

身教重于言传。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧（知识）来。

真的是老师，而且是全校最严厉的外语老师--金娜老师。平时同学们上外语课都鸦雀无声，谁要是弄出一点响声，金老师拿威严的目光会透过眼睛片射过来，叫人喘不过气来。现在王明明自知犯了错误，更是心惊胆战。眼见金老师走过来，他的腿直哆嗦，总算没忘记说一声：“老师好。”

世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。

片言之赐，皆事师也。

当仁不让于师。

思念 将我丝丝 思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您--曾经给我阳光、雨露、春风的老师 思念一季的花青 是我无边的贺意 满花满朵满芬馨 是您拥有晴美的青春 总有飘扬不断的笑语送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨， 幸福常在您心底！

虽然看不见您，也听不到您的声音但我们仍象过去，时时聆听您的都诲愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康！

吾之与学者相接也，教无不可施。吾则因其所可知，而示之知焉；因其所可行，而示之行焉。其未能知，而引之以知焉；其未能行，而勉之以行焉。未尝无有以诲之也。 ——王夫之 《四书训义》卷十一

有一种职业最美丽，那就是教师；有一种精神最感人，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情……老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。

我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明、。是您，亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈， 看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声 流去。思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我 的思绪被浸润在浓浓的师生情中？？

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关于师生情谊的名人名言范文

唯有学而不厌的先生，才能培养出学而不厌的学生。

老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈， 看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声 流去。思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我 的思绪被浸润在浓浓的师生情中？？

圣人无常师。

友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。

一日为师，终身为父。

有一种职业最美丽，那就是教师；有一种精神最感人，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情……老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。

为学莫重于尊师。

亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。

在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关怀和爱护，我永远也忘不了。六年了，悠悠师生情，往事一幕幕，总在眼前闪现，师恩难忘！

教师是人类灵魂的工程师。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

疾学在于尊师。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。

不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

老师像那高挂的太阳，将自己的温暖送给我们，对此我们爱你； 老师像那汹涌的大海，将自己的热情奉献我们，对此我们尊你； 老师像那辛勤的园丁，将自己的果实留给我们，对此我们敬你； 老师像那忠诚的黄牛，将自己的劳动传送我们，对此我们服你！

亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

思念 将我丝丝 思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您--曾经给我阳光、雨露、春风的老师 思念一季的花青 是我无边的贺意 满花满朵满芬馨 是您拥有晴美的青春 总有飘扬不断的笑语送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨， 幸福常在您心底！

为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些什么？我为什么这样做？”

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

经师易遇，人师难遇。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

务学不如务求师。

师生情是一絮棉，让你的心即使在凛冽寒风中也能感到丝丝温存。 师生情是一本书，让你的心在懵懂中懂得真谛。 师生情是一句话，让你的心即使沉浸在无奈中也能访到转机。 如果说一定要把师生的感情比做什么，我想，我只能说师生的感情就是能够把你从无知中唤醒，带你去找去创造自己新的天地。 毅力、意志

老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是灯塔，引领着学生驶向成功的彼岸；老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

学贵得师，亦贵得友。

友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；友谊是寒夜里的一盏灯，燃烧着热情的火焰；友谊是一阵温馨的风，抚慰了受伤的心灵；友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕……

古之圣王，未有不尊师者也。

举世不师，故道益离。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您是桥，我们就是路人；您是树，我们就是鸟儿；您是雨，我们就是小苗。啊！您的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。

人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

学者必求师，从师不可不谨也。

古之学者必严其师，师严然后道尊。

友谊是美酒，年份越久越醇香浓；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是鲜花，送之于人手有余香。 师生情

关于国庆的名言大全(分享)

人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。在校园我们经常能看到很多名人名言句子，名人名言在生活中已经随处可见，你有没有摘抄名人名言的习惯呢？小编特地为您收集整理“关于国庆的名言大全(分享)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

• 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。

• 热爱自己的祖国是理所当然的事。

• 天下兴亡，匹夫有责。

• 爱祖国高于一切。

• 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 爱国不是口号，而是神圣天职。

• 爱祖国，首先要了解祖国；不了解，就说不上爱。

• 为祖国而死，那是最美的命运啊。

• 我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民，我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

• 夜视太白收光芒，报国欲死无战场。

• 人类最高的道德标准是哪些？那就是爱国心。

• 我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。

• 我有我的人格、良心，不是钱能买的，我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。

• 爱自己的祖国，这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。

• 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。

• 英勇非无泪，不洒敌人前，男儿七尺躯，愿为祖国捐。

• 祖国如有难，汝应作前锋。

• 能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。

• 捐躯赴国难，视死忽如归。

• 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 为中华之崛起而读书。

• 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言，这并不是一种道德上的美德，而是政治上的美德。

• 我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。

• 一身报国有万死，双鬓向人无再青。

• 常思奋不顾身，而殉国家之急。

• 科学没有国界，科学家却有国界。

• 最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。

• 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。

• 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。

• 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。

• 必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度，——罗曼·罗兰爱自己的祖国，这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。

• 国破尚如此，我何惜此头。

• 中国的文人，历来重气节，一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节，画的价值，重在人格，人格——爱国第一。

关于读书名言大全(分享)

1、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。——《对联集锦》

2、养子莫徒使；先教勤读书。——《对联集锦》

3、读书也像开矿一样“沙里淘金”.——赵树理

4、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

5、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。——卡耐基

6、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯

7、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

8、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑

9、事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。——蔡尚思

10、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

11、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

12、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

13、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

14、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

15、日出照亮大地，读书清醒头脑。——（蒙古）谚语

16、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

17、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

18、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列·托尔斯泰

19、读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。——（清）左宗棠

20、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。——英国谚语

21、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——（清）彭瑞淑

22、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——弗·培根

23、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充

24、积财千万，无过读书。——（南北朝）颜之推

25、学如才识，不日进，则日退。——（清）左宗棠

26、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

27、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——史美尔斯

28、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄

29、不动笔墨不读书。——徐特立

30、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

31、所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。——笛卡儿

32、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

33、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

34、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

35、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

36、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。——高尔基

37、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

38、勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。——《对联集锦》

39、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

40、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

41、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

42、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里

43、读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。——普希金

44、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

45、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

46、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇

47、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。——莎士比亚

48、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生

49、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

50、书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰

古今中外关于师生的名言名句集合

了解生命而且热爱生命的人是幸福的。在生活中人们总是会接触到一些名人名言，名人名言能在人们最迷茫的时候指明前方的道路。你最喜欢的名言是哪一句呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《古今中外关于师生的名言名句集合》，希望能为您提供更多的参考。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

• 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

• 相看两不厌，只有敬亭山。

• 云霞出海曙，梅柳渡江春。

• 民不畏死，奈何以死惧之。

• 茕茕孑立，形影相吊。

• 江流天地外，山色有无中。

• 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

• 天意怜幽草，人间重晚晴。

• 大漠孤烟直，长河落日圆。

• 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

• 知人者智，自知者明。

• 师者，所以传道受业解惑也。

• 桃李不言，下自成蹊。

• 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

• 绿树村边合，青山郭外斜。

• 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

• 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

• 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

• 风暖鸟声碎，日高花影重。

• 烽火连三月，家书抵万金。

• 十年树木，百年树人。

• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

• 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

• 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

• 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

• 失之东隅，收之桑榆。

• 好雨知时节，当春乃发生。

• 人无远虑，必有近忧。

• 蜀道之难，难于上青天。

• 浮云游子意，落日故人情。

• 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

• 生于忧患，死于安乐。

• 谈笑有鸿儒，往来无白丁。

• 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

• 疾风知劲草，板荡识诚臣。

• 己所不欲，勿施于人。

• 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

• 精诚所至，金石为开。

• 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

• 言必信，行必果。

• 随风潜入夜，润物细无声。

• 欲穷千里目，更上一层楼。

• 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

• 夕阳无限好，只是近黄昏。

• 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。

• 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

• 吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。

• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

• 正是江南好风景，落花时节又逢君。

• 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

• 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

• 天生我材必有用，千金散尽还复来。

• 多行不义必自毙。

• 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

• 本是同根生，相煎何太急。

• 若待上林花似锦，出门俱是看花人。

• 言之无文，行而不远。

• 谁言寸草心，报得三春晖。

• 请君试问东流水，别意与之谁短长。

• 近乡情更怯，不敢问来人。

• 不塞不流，不止不行。

• 敏而好学，不耻下问。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 水至清则无鱼，人至察则无徒。

• 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

• 若要人不知，除非己莫为。

• 鞠躬尽瘁，死而后已。

• 盛名之下，其实难副。

• 举头望明月，低头思故乡。

• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

• 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

• 海上生明月，天涯共此时。

• 不鸣则已，一鸣惊人。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

• 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

• 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。

• 己所不欲，勿施于人。

• 柴门闻狗吠，风雪夜归人。

• 读书百遍，其义自见。

• 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

• 得道多助，失道寡助。

• 野火烧不尽，春风吹又生。

• 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

• 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

• 独学而无友，则孤陋而寡闻。

• 久在樊笼里，复得返自然。

• 受任于败军之际，奉命于危难之间。

• 大凡物不得其平则鸣。

• 不愤不启，不悱不发。

• 民为贵，社稷次之，君为轻。

• 临渊羡鱼，不如退而结网。

师生关系好的名言(示例)

• 当仁不让于师。

• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

• 在民主的教学情境中，教师应该充当一个民主集体的领导的角色。……在民主的课堂里，教师的观点与学生的观点一样可以受到学生和教师的尖锐批评。这样学生和教师都能学习，教学相长。

• 做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人，这个做法的效果适得其反，他们如何不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。

• 学者必求师，从师不可不谨也。

• 圣人无常师。

• 在民主的教学情境中，教师应该充当一个民主集体的领导的角色。……在民主的课堂里，教师的观点与学生的观点一样可以受到学生和教师的尖锐批评。这样学生和教师都能学习，教学相长。 莫里斯·比格美，《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》

• 您是桥，我们就是路人；您是树，我们就是鸟儿；您是雨，我们就是小苗。啊！您的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。

• 在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关怀和爱护，我永远也忘不了。六年了，悠悠师生情，往事一幕幕，总在眼前闪现，师恩难忘！

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 要把学生造就成一种哪些人，自己就应当是哪些人。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 经师易遇，人师难遇。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 孔子[注]统治者，这里引申为教师本身言行正当，即使不下命令，百姓，这里引申为学生也会跟着行动，统治者，这里引申为教师本身言行不正当，即使三令五申，百姓，这里引申为学生也不会听从。说明教师必须以身作则，为人表率，他的教育才会有成效。二、教师对学生的态度

• 老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是灯塔，引领着学生驶向成功的彼岸；老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

• 一日为师，终身为父。

• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

• 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

• 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

• 当仁不让于师。

• 师其意不师其辞。卷十八《答刘正夫书》

• 务学不如务求师。

• 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

• 友谊是美酒，年份越久越醇香浓；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是鲜花，送之于人手有余香。 师生情

• 真的是老师，而且是全校最严厉的外语老师--金娜老师。平时同学们上外语课都鸦雀无声，谁要是弄出一点响声，金老师拿威严的目光会透过眼睛片射过来，叫人喘不过气来。现在王明明自知犯了错误，更是心惊胆战。眼见金老师走过来，他的腿直哆嗦，总算没忘记说一声：“老师好。”

• 古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。

• 唯有学而不厌的先生，才能培养出学而不厌的学生。

• 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

• 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

• 师其意不师其辞。

• 一日为师，终生为父。[注]哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲（引申为长辈）看待

• 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你关注无论怎样不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

• 学贵得师，亦贵得友。

• 身教重于言传。

• 吾之与学者相接也，教无不可施。吾则因其所可知，而示之知焉；因其所可行，而示之行焉。其未能知，而引之以知焉；其未能行，而勉之以行焉。未尝无有以诲之也。 ——王夫之 《四书训义》卷十一

• 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

• 圣人之言，不能尽解，说道陈义，不能辄行。不能辄行，宜问以发之。不能尽解，宜难以极之。

• 在沉思默想的时候，我们不知不觉地走入了大森林。老师的坟墓到了。上面是新土，还挺湿的。我们围着坟墓席地而坐，摆上老师爱吃的水果，唱起老师生前喜爱唱的歌：“鸽子啊，在蓝天中飞翔……，一曲唱完，大家抱头痛哭。那哭声是那么悲哀，连天上的小鸟，周围“哗哗”作响的树林，山中摆动的小草，都静了下来。……该走了。我们摘了些小花，插在坟上。那黄黄的一圈小花，是我们献给老师的花圈。李老师，您安息吧。

• 一日为师，终身为父。

• 一声怒吼，吓得我一哆嗦，抬头一看，只见老师正气势汹汹士也-瞪着我。由于气愤，他的睑都涨红了。我吓得手忙脚乱，把“小人书”往书包里捅，身子不由自主地挡住桌口。他几步冲到我身旁，把我向后用力一搡，一下把书夺了过去，“嗞啦——”书被撕成两半，“哗哗”一阵揉扯，又被摔向窗外。

• 教师第一件要做的事，就是要赢得孩子们的信任和热情。我相信，假如我做到了这一点，一切其余的疑难也会随着解决了。

• 夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于 孔子，不敢以为是也，而况其未及孔于者乎？求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于 孔子者乎？

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 务学不如务求师。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。

• 有一种职业最美丽，那就是教师；有一种精神最感人，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情……老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。

• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

• 古之圣王，未有不尊师者也。

• 疾学在于尊师。

• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

• 当代著名教育家魏书生说过：“民主像一座搭在师生。。。

• 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选取对于儿童起用处的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。

• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

• 为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些哪些？我为哪些这样做？” 美莫里斯·比格，《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》

• 赞扬、肯定和亲切的态度，提高孩子的自我感知；批评、指责和冷漠的态度，降低孩子的自我感知。三、怎样塑造学生心中的教师形象

• 师生情是一絮棉，让你的心即使在凛冽寒风中也能感到丝丝温存。 师生情是一本书，让你的心在懵懂中懂得真谛。 师生情是一句话，让你的心即使沉浸在无奈中也能访到转机。 如果说一定要把师生的感情比做哪些，我想，我只能说师生的感情就是能够把你从无知中唤醒，带你去找去创造自己新的天地。 毅力、意志

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声流去。思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……

• 为学莫重于尊师。

• 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

• 圣人无常师。

• 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

• 为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些哪些？我为哪些这样做？”

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

• 举世不师，故道益离。

• 我爱我的老师，但我更爱真理。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

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