个人课余生活作文十篇

“个人课余生活作文”——唤醒创作之灵，开启心灵之门

个人课余生活作文【篇1】

让我们来看看乐迪在干什么呢，瞧乐迪那无聊的样子，安静的坐在笼子里发呆，时不时用爪子去刨笼子，我打开笼子门，“乐迪！快出来玩！”

乐迪以火箭般的速度从笼子里跳了出来，跑到了纸箱上，用爪子去刨纸箱，看看乐迪身上洁白的毛，即使白如雪，但有的毛竟打结了，我决定要给乐迪梳梳毛。

乐迪大概也饿了，往放兔粮的地方一蹦一跳的跑去，我把它放进纸箱里，拿了几片菜叶，放在乐迪的面前，乐迪像一只饿狼似的追着菜叶，哈，被你给抢到了，诺，给你！

乐迪一边吃菜叶，一边摇头，似乎有人要抢它的似的，我拿起梳子，在乐迪的背上顺毛轻轻的梳，它还十分享受。当我梳到乐迪爪子的时候，乐迪觉得痒痒的，就把爪子抬起来。

要给乐迪梳肚子上的毛，我拿着一片菜叶，放在它头上，它便立即站起来去够菜叶，这个时候就可以梳它的肚子，梳完毛了，我拿着菜叶引得乐迪在纸箱上转来转去，转得我的眼睛都花了。

乐迪的“课余糊口”可比我们丰硕多了，你想不想来看看它的糊口？

个人课余生活作文【篇2】

背景先容：

1、《我们的课余糊口》是三年级学生的第一次习作，它是学生今后一生写作的出发点，第一节课应当把爱好的培养放在首要位置。

2、糊口是写作的源泉。正好是新的学期开始，我就以痛快的暑假糊口作为话题，让学生畅所欲言谈感触感染，为习作奠定良好的基础。

思索的问题：

1、如何培养学生的表达爱好？

2、如何引导学生敢说会说？

案例描述：

一、解题“课余糊口”

1、书上告诉了哪些课余糊口？讲一讲上课以外的事。板书：课余

2、解说“课余糊口”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、糊口、工作；今天不讲学习，不讲工作，只讲糊口。什么叫糊口？糊口也就是不只是一次，常常这样做的流动。

3、第一组课文里告诉了我们哪些课余糊口？

第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记实了顿房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。

概括起来：第一组4篇课文都讲到课余糊口，只是有的写得具体，有的写得简朴。

二、说糊口

说一说“我们”的课余糊口：在同桌或小组内说课余流动的项目，按照老师提供的提纲练说：

1、该流动的名称；2、材料预备；3、流动要求、规则；4、流动过程5、流动收成。如：踩绳索、踢毽子、滚珠子、拍豆腐、比脚力……

看看我们的课余糊口

2、播放学生课余里的糊口片段：捉迷藏、学书法、带小狗披发步、学画画、玩沙子

师：夏天的天色可真热呀！我最喜欢到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他们有的在划竹排，有的在玩水枪，还有的在晒太阳。我穿上心爱的游泳衣投进小溪的怀抱，像一条快乐的小鱼儿自由地游来游去。我学会游泳了，你呢？

设计意图：写作教授教养应贴近学生实际，让学生易于运笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱糊口，表达真情实感。在学生暑假糊口中找寻习作素材，为学生的乐说愿写提供了前提和搜索糊口的空间。因此本部门设计了出示图片回忆课余糊口，老师描述课余糊口，目的是让学生身临其境，回忆自己的课余糊口，为下一步“说”自己的`课余糊口埋下伏笔。

3、说说课余有趣的事

1、师：你能像老师这样子说说自己在课余里做过的事情吗？

2、指名说自己的暑假糊口，及时进行评价与指导。

生：课余我和表哥他们玩捉迷藏。

师：你能把捉迷藏这件事说得多一点，让同学了解得多一些吗？

生：一天，表哥和他两个同学来我家玩。不知道玩什么。我们想了半天，没想出来。仍是表哥留意多，说我们一起玩捉迷藏。

师：还想对他玩游戏这件事知道得更多一些吗？你想知道什么？哪位同学想知道，就来问他吧。

生1：你们是怎么玩的？

生2：你们都藏到哪里了？

生3：你都是怎么找的？

师：当你们玩游戏的时候，你们说了些什么？哪点让你觉得最有意思？

生：轮到我来找人了，由于在我家里，我很认识。我找了半天没找到，忽然发现床上的被子在动，我走近一看，发现了一双脚。我装作没看见，走到床边，说：“找了半天没找到，要不去床上休息下，蹦几下自己玩。”被子里的人连忙把头伸出来说：“别，我在里面。”我一看，原来是表哥。

设计意图：如何引导学生把自己的暑假糊口说得更详细呢？我采用了让学生自由采访的形式，一问一答，不露痕迹地把事情叙述得更具体。让同学们由想到说，由少说到多说，由少写到多写的过程，给学生一种示范，一种方向。

4、自由选择好朋友，对好朋友说自己的暑假糊口及课余中的趣事。

5、老师根据学生的评价请出学生在班长进行交流，并进行相应指导。

6、指导学生给所说的话加上标题问题。

设计意图：这节课的习作目标放在培养学生写作爱好上，要让学生“易于动笔，乐于动笔”。只要学生有了表达和交流的爱好与决心信念，白话交际成功了，也为学生的写作成功做好材料预备，解决了“言之有物”的问题。

三、把我的故事记下来

1、习作导入。

师：写作文很简朴，只要把自己说的话记下来，再加个标题问题，就成了一篇小作文了。赶紧拿起笔来，把刚才对好朋友说的话记下来，再加个标题问题。如：《暑假趣事》、《我的课余糊口----》。

2、开始习作，教师巡回指导。

设计意图：没有经由写法指导、只凭自己的爱好和悟性写出来的习作，无邪而布满童趣，这是一种真正的自由表达，是儿童抒写糊口的真情流露，体现了表达的自主性、创造性。因此本部门的设计鼓励学生说什么就写什么，表达真情实感，终极写出自己的真实糊口。

四、瞧，我的作文发表了

1、自读习作。

师：请同学们写好后自己读一读，看看是否泛起添字漏字。

2、小组里互读习作。

3、集体分享习作。

范读几个学生的习作，让全班同学评议，重在点出写得好的词句，及时鼓励。

4、小结。

设计意图：学生写作文，除了要表达内心的感触感染之外，很重要的一点念头是获得别人的赞同。知足了学生展示自我和享受成功的需要，天然能激发学生的写作热情。这一环节的设计目的就是重在让学生感触感染成功，喜欢上习作。

个人课余生活作文【篇3】

每个人的课余糊口是不一样的，每个人都有自己的课余糊口，我最喜欢的课余糊口有良多种：好比说画画、游泳、堆沙子……，但我最喜欢的课余糊口是——看书。

看书，是学习知识的一座大桥，是我们飞向知识那个天堂的翅膀！我们可以没有有趣的动画片，可以没有能玩游戏的电脑，但我们一定不能没有书。我纪律文明，所以才没有被赶出来。我们学校——光明小学不远处有一个书店，我在里面看了许多书：《无间道》，一种冰凉风飘的恐惊感；《新福尔摩斯》，侦察与推理的结晶；《爱的故事。春/夏/秋/冬》，感人扭乱的情节；《希腊神话》，神与怪物的事；《金字塔未解知事》和《法老文明的失踪》，重现埃及古老之文明；《爱的教育》与《钢铁是怎样炼成的》是一套，《爱的教育》给人一种发自内心的爱，《钢铁是怎样炼成的》更给人一种勇气，果然是生成的一对；《爱因斯坦》与《小故事。大聪明》给人一种聪明。最近，我妈妈还在那买了许多卷子：《海淀考王》、《AB满分卷》和《小状元。一百分》。

我也经常到我爸爸工作的地方——邮局的对面的昆仑书店里看，我妈妈还在那给我和她订了许多杂志：有我的课下作文《课堂内外》AB版，有妈妈的《启迪》、《特别关注》、《意林》三种。我在里面看了许多书：《快乐星球》、《动物百科》。

好朋友们，你们都是在哪个书店看书的呢？我看的书你们看过吗？快动手写一写吧！

个人课余生活作文【篇4】

说起我的课余糊口，那可是丰硕多彩，真像万花筒一样色彩斑斓。

每当下战书第三节下课铃声敲响时，同学们就像一只只活蹦乱跳的小猴子一样，快步的跑出教室去玩自己喜爱的爱好流动。刚才还沉醉在一片读书声中的校园，霎时变得热闹不凡。有的踢足球、有的打乒乓球、有的跳绳、有的做游戏……我也不例外，和同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏。

剪刀、石头、布，我们开始分组，输的做老鹰，最后赢的同学可以当鸡妈妈，很荣幸我是最后赢的，真兴奋，这回我可以当鸡妈妈了。“准备”的哨声吹响了，我们精力充沛的预备打败老鹰，老鹰一副盛气凌人的样子，简直想把我的小鸡都捉光，我们也不甘落后，个个决心信念十足。老鹰不停的追来追去，我们不停的跑来跑去，跑的都快跑不动了，可是一想到坚持就是胜利，我就拼命的去拦老鹰，在我们共同努力下终于打败了老鹰，一阵欢乐的叫喊声在操场上荡漾着！

这个游戏它不但锻炼了我们的身体，而且还增强了我们的决心信念和勇气，更加加深了我和同学之间的友情，我的课余糊口真快乐！

个人课余生活作文【篇5】

我的课余糊口丰硕多彩，有看书、画画、游泳、打球、折纸、骑车，还有……多得数也数不清。

不外这几个当中，我最喜欢的是看书。我是个小书迷，一做完功课我就拿起书。一看我就着了迷，手和眼睛根本不愿意离开书上的每一个字，就算是吃饭的时候我也带着书。这些书是我形影不离的好伙伴，我时时刻刻都要带着它。

只要晚上或者在学校下课的时候，我就马上从书包里拿出许多有趣好玩又能增长知识的书来看。看了这么多书之后，我又发现良多的书是永远不会离开我们又不会启齿的小老师。我喜欢看的书的种类有良多，有科技书、漫画书、脑筋急转弯、迷宫书等。我就是这样爱上看书的。假如没有人打搅的话，我会一天都在看书。我还喜欢看《格林童话》《安徒生童话》……这些书使我作文水平得到了进步。我喜欢看书。

个人课余生活作文【篇6】

我的课余糊口丰硕多彩，如：滑旱冰、学书法和弹琴。

好比说滑旱冰吧，每到日曜日，爸爸妈妈就带我去广场滑旱冰。最开始，我总是摔跤。给我印象最深的是，有一次我正兴致勃勃地玩，一下子就摔倒了，痛得我真想放声大哭，但我一想：我要坚强。于是我一下子从地上爬了起来，好像痛也减轻了不少，于是我又继承滑。但是好景不长，我又滑倒了，我又爬起来，就这样，经由反复地跌倒爬起，我终于滑得又好又快了。

我还喜欢学书法呢。每次一进书法教室，我就迫不及待地想写几个字。当我写字的时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎在赏识我写的字。我非常兴奋，老师也说我的字写得有提高，我兴奋地手足跳舞。

弹钢琴也是我的兴趣，一次我还梦见贝多芬在和我说话呢。

我的课余糊口真是丰硕多彩。

个人课余生活作文【篇7】

《桃花心木》讲述的是一位种树人给树浇水没有规律的事，作者从中悟出了一个道理。使我感触感染最深的一句话是“不只是树，人也是一样，在不确定中糊口的人，能比较经得起糊口中的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”由于这一句话告诉了我人生的哲理：人和树一样，都要学会在不确定中糊口。树木要在不确定中学会把很少的养分转化韦巨大的能量，才能长成参天大树。人也会碰到良多不确定，只有经得起糊口中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。

在糊口中，每家每户都有一个“小天子”“小公主”。他们成了家里万千宠爱集一身的人，什么事都有父母帮他们盯着，未来的路有父母帮他们铺着。我们已经长大了，固然不能帮爸爸妈妈分担经济上的难题，我们独一可以做到的只有让爸爸妈妈不为我们操心。我们要学会自己照顾自己，碰到难题自己去解决，不能依靠父母。

读完了这篇文章，我明白了了人在艰苦的环境中一定要懂得自强自立，学会生存和成长，不要老是依靠别人，要独立自主地大步迈向成功的彼岸！

个人课余生活作文【篇8】

我的课余糊口丰硕多彩，我喜欢画画、看书、做游戏……其中我对“老鹰捉小鸡”这个游戏情有独钟。

一下课，我们几个好朋友不约而同地冲出教室，跑到操场开始游戏。只见刘峰光瞪着杀气腾腾的大眼睛，张开双臂，像一只闪动着宽大翅膀的“老鹰”向惊慌失措的“鸡群”中冲来，扮演“母鸡”的孙雅竹也不甘示弱，带领着小鸡们左躲右闪护着“小鸡”，成功避开了“老鹰”的第一次攻击。

第二回合开始了，只见“老鹰”眸子一转，装出一幅不以为意的样子，他开始向母鸡的右边跑去，合法母鸡在右边抵抗他攻击的时候，他突然方向一转以迅雷不及掩耳之势向母鸡的左面猛冲过去，这一下子就把鸡群后面没来得及转方向的小鸡步队给冲披发了，顺手还一左一右逮住两只小鸡，老鹰哈哈大笑着押着被逮的小鸡关到“牢房”。母鸡看到损失了两只鸡宝宝伤心地叹气，小鸡们看见自己的伙伴被逮而难过得一个个哭丧着脸……

就在大家重振旗鼓预备再来下一回合的时候，上课铃声响了，我们只好依依不舍地离开了操场，“老鹰抓小鸡”真是个有趣的游戏，等下课我们还要继承玩。

个人课余生活作文【篇9】

我的课余糊口真是丰硕多采，每逢暑假我都做这些事情。好比：和爸爸看书，和妈妈煮饭，和同学一起骑车……我就说说和爸爸看书吧。[励志的句子 M.j458.Com]

假日里，我和爸爸去书店看书，爸爸选了一本书叫《作文精选》，我挑了一本《战斗王EX》，我当真地看。上面说：人类空间以外还有一个空间就是异度空间。爸爸的书上面说：作文就是人类的四肢举动，假如没有作文就好象人类没有四肢举动。爸爸以为这话写得好，我以为这话不可能。我说：这话可能？它是什么样子的？有空气吗？有水吗？有小鸟？……这是真的吗？我可不知道。

我回家以后看电视，突然，电视上播放了战斗王EX，我发现异度空间可能也不存在了

晚上，爸爸说：可以睡觉了。我去睡觉时就带着问题进入了梦乡。

个人课余生活作文【篇10】

每次到哥哥家去，都看到两个哥哥在拉小提琴，他们是那么投入那么专注，声音是那么的柔美，我被吸引了，我想让妈妈买一把，妈妈就爽快地允许了。

我摸摸小提琴喜欢极了。

开始学的时候，我很好奇，老师先教握琴，再教我们持弓识谱，头几节我还很喜欢，可是后来我就觉得烦了，特别像小蝌蚪，五线谱上下高低不平，节拍也不同，比我预料的难多了，拉得我头也大了，刚开始拉的时候，只闻声“咕吉，咕吉”这把琴怎么到我手里就发出这么难听的声音啊！我真后悔学小提琴，我只能硬着头皮去学，徐徐的我有了很大的爱好。

二年过去了，我已经拉得得心应手了，一有空就拉小提琴放松心情，柔美的琴声传得很远很远。

“六一”的时候，老师叫我到台上去拉琴，增强了我的决心信念。

现在拉小提琴是我的课余糊口不可缺少的一部门，拉小提琴给我带来了许多乐趣。

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