为了写好一篇优秀的作文,首先需要明确主题和观点,清晰地表达自己的思想。其次,要用准确、生动的语言来展现自己的思维和创造力,同时注意语法和拼写的准确性。此外,选择恰当的文体和句式,使作文更加有吸引力和独特性。最后,要认真修改和润饰文章,确保结构合理,逻辑清晰,内容丰富。
小学六年级下册作文 篇1
教学目标:
1、激发学生改写的兴趣,培养学生的想像力。
2、复习古诗《村居》,能结合自己的生活体验说出这首诗所描绘的情景。
3、根据古诗《村居》的内容展开丰富的想像,按要求改写成一篇记叙文。
教学时间:
两课时
教学过程:
习作2第一、二教时总第教25、26时
一、作前回忆,激发兴趣。
通过回忆,复习五年级学过的现代诗《给奶奶送阳光》的改写方法。
1、指名背诵《给奶奶送阳光》。
2、说说自己改写《给奶奶送阳光》最得意的地方,再说说自己当时为什么这样改。
3、教师小结改写的一般方法。
二、读析例文,感知方法。
1、读例文:学生自由读并汇报自己的所得。
2、析内容,明写法。
①指名背诵古诗《宿新市徐公店》。
②说一说诗的意思。
③引导学生将例文和诗句对照起来读,找出哪些内容是围绕原诗来写的,哪些内容是作者的想像。
④讨论:作者为什么要这样写?
⑤小结:改写成记叙文后,就不能原诗那样富有诗的跳跃性,而应当把事情写完整。
⑥进一步讨论:作者是怎样把诗所写的事情写完整的?
小结板书:
把握原诗的内容
展开合理的想像补充前因后果、进行具体描写、写进真情实感)
三、改写《村居》
1、背诵《村居》并指名说一说诗意,注意发言的面要广一些。
2、出示诗意图,引导学生展开合理的想像。
①引导学生想像草长莺飞二月天的春意图,指名用连贯的语句说一说草长莺飞的景象。
②引导想像孩子们放飞纸鸢的动人情景。
3、学生试改,教师巡视指点差生。
四、交流评析,共赏优作
1、指名学生读习作,注意好、中、差各选一篇。
2、师生讨论提出修改意见,学生修改。
3、择优欣赏,表扬先进,激励后进。
4、誊写习作。
小学六年级下册作文 篇2
一、课题的提出:
据观察,现今的小学生眼睛近视的很多,究竟是何原因造成的是大人所关注的,但是,在学生中间,这个问题同样是他们所感兴趣的。班里的学生也出现过争相试戴一位同学的眼镜的情况,可见他们对此极感好奇。为此,我们设计了一个关于小学生近视情况的调查研究活动,希望学生能对此进行充分的研究并有所了解和收获。
通过此次活动,旨在让学生:1、巩固并应用所学的数学、自然等知识;2、在活动的过程中,了解如何合理用眼,养成用眼的好习惯;3、让学生形成简单研究的能力和兴趣;4、发扬团结协作的精神。
二、实施过程:
(一)发动、准备阶段(四月上旬)
1、在四、五年级内进行有关调查活动的宣传和发动,让感兴趣的学生自己报名参加。
2、据学生的意愿以及研究内容,组织学生进行讨论,围绕近视的有关情况确立研究课题。
(1)近视眼的形成(近视跟平时习惯、饮食等的关系)。
(2)近视与上课注意力(近视的同学上课精神能否集中,是否看得清)。
(3)近视与遗传基因(跟家人的近视的关系)。
(4)近视的防治(搜集如何预防及有效减少近视的不良影响的相关资料)。
3、学生选择自己想研究的课题,组成研究小组,选定负责组长,制订研究计划,并做好准备工作。如:选定调查范围,设计调查内容等。让老师便于指导。
(二)实施调查阶段(四月中旬)
1、调查前的知识准备:
多读科普性的书籍,多了解一些关于眼睛的知识,让学生自己动手实验:了解眼睛的成像原理,并写好实验的情况与观察心得。
资料:〈健康教育〉、〈生活小百科〉、〈自然〉(第12册)等书籍中关于眼睛的知识。
通过这次资料搜集的过程,培养了学生对大量的信息进行搜集、分析、整理、运用的能力,让他们学会正确处理丰富的信息。
2、各小组设计调查卷:
让各组在大家的商量下,把组内同学最想了解的内容设计成调查卷,在
此之前先简单讲解调查卷的写法。
在这个过程中,学生自己发挥主动性,把自己最感兴趣的内容以各种方
式表现出来。而且各自的对象也有差别,所以调查卷综合成了两份,分别针
对社会上的人士(调查卷1)和在校的学生(调查卷2)。
3、实施调查阶段:
在各小组把设计的调查卷交由老师指导更正后,便用两份调查卷进行调查。在这个过程中,一份学生的问卷由调查组的成员自己负责在中、高年级中进行了调查,并自己简单分析、统计了结果;另一份社会问卷则由老师陪同学生一起走上街头,大家在寻求答案的同时更是锻炼了自己的能力。
这部分活动中学生们的体验、感受是最深的。因为他们自己是第一次完全面对陌生人进行调查,克服了第一次所难免的紧张和害羞,锻炼了他们的口才,又提高了他们的胆量与交际能力,同时还增长了学生的知识,开阔了他们的视野。这次调查还是比较成功的,准备的调查卷全部用完,还有学生兴致未尽呢!
4、调查结果的处理:
把收集的调查结果进行简单的统计,绘制统计图表,并分析调查情况。
学生把调查卷的调查结果做简单的整理和统计。看了一下大部分的结果,让学生注意总结大多数人的选择。
(三)总结研究阶段:
让学生自己对调查涉及的内容进行细致的分析,找出对自己的研究课题最有利的材料,进行总结工作。在此基础上,让学生整理活动的记录和日记、心得感受等。并有针对性地把材料利用起来。
在这个过程中,学生把自己在调查活动中印象最深刻的事情记录了下来,他们大多选择的是走上街头调查的部分,也许这的确是最吸引学生的,因为在这个环节中,学生的积极性、能力都能调动起来,也能激发出来。而且,比起一些计算和整理,外出调查更能发展学生的素质。让他们学习、掌握书本以外的许多知识,初步接触社会。
(四)思考反馈阶段:针对研究的结果或情况向同学们或眼镜制造商发倡议或提建议。
事实上,在很多同学的体验文章中,已经有很多是向同学们发出的倡议。要大家注意养成用眼的好习惯,保护好自己的眼睛。
小学六年级下册作文 篇3
对高年级阶段写作训练的一些理解:
1、本单元的习作要求:教材中的第四次写作训练(写一次实验)。按照课前指导的,让学生利用双休日都回家做了实验,然后把过程具体写下来。
2、本单元的习作目的:新课标降低写作的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心,重在把实验的过程写清楚。
3、本单元的习作思考:备课时我们看了教师的用书,然后我们年级组老师思考,感觉到这篇作文并不是那么的简单。就说实验吧,孩子们虽然做过,可没有记录,也没有写下来。怎么办,没有实践的经验是无论如何也不能完成一篇优秀习作的。于是我想了一个办法就是介绍了两个简单的实验让孩子们去,一个是“纸锅烧水”,另一个是“苏打加醋”的实验,并且要求边观察边作好了记录。观察是我们获取作文材料的主要方法之一,生活是作文的源泉。对于这一实验,学生非常感兴趣,而兴趣又是最好的老师,我相信学生动手写这一篇习作应该不难。至于习作中介绍的蚂蚁实验,学生们有的已经做过。这样一来,我想我们就能够在实验中找到乐趣。
教学这篇习作之前,我们要让学生好好回顾《夜晚的实验》的内容,要让学生明白几个问题:1、实验的原因。你为什么想到要做这个实验的?(好奇、有趣) 2、实验的过程。分几次实验?(4次)每一次实验你是怎么做的?要抓住实验时蚂蚁的反映(动作)、你自己的心理活动来写好(不解、纳闷……)。 3、实验的结果。得出了什么结论。
我想要提高习作的质量关键还是在实验的`操作和观察上,为了使实践更富实效得设计一表格,我让学生进行记录:
实验地点:
实验用品:
实验目的:
实验经过:
第一次 目的(怎样想) 过程(怎样做 ) 结论(蚂蚁反应、动作,你怎样想)
第二次
第三次
实验结论,感言
4、这次习作的建议:写作源自生活、亲自实践,肯定深受学生的喜爱。再说本单元有写作的范例,如《夜晚的实验》、《学会合作》里的小实验的学习,怎样写、写什么,应该不成问题。只有把实验的过程表达清楚,对已经具备较强表达能力的孩子,我们只有指导他们把过程写具体些就行了。
5、指导写这次习作我觉得还有应该注意以下几点:
①写清楚实验地点、环境、准备材料、配合伙伴、实验目的要交待清楚。
②写清楚好表示动作的词,力求准确,相同动词不要出现太多。
③写清楚每一步骤都要细细观察,留意颜色、气味、形状等等实验对象或现象的变化,写出来。
④写时适当地穿插一些自己的心理活动,伙伴的神态,如一些猜测等。
写实验结果的注意点:
①这一部分是文章的重点,也是学生最感兴趣的地方,一定要把观察到的现象描写得精彩生动,让读者身临其境。
②结论要细细推敲,不要犯科学性错误。
小学六年级下册作文 篇4
民族之所以成为这个民族,是因为它有自己特有的东西;一个国家若要成为该民族的国家,也应该有自己的特色,有自己的民族精神。
有这样一则材料:某户户主为增改家中电视机频道,寻踪购得增频器回家。老伴问:你买了什么洋玩意儿?在得知是广州生产的后,又说:广州出产,怎么没有中文,尽是洋文?中文,即汉语,厉经千年,几经演变发展到现在。这全世界使用人口最多的语言连外国人都在学习,而在它的发源地,在自己国家流通的商品上,竟是洋文说明。洋文,尤其是英文的广泛使用,也许是一个趋势,但在中国国内,还是汉语更容易让人接受。与这些现象相反,有的国家规定,无本国文字说明的产品,一律不准进口。而在我国市面上出售的商品中,完全没有中文表识和中国文字说明的,已非个别现象。难道我们几千年的民族文化不值得引以为豪吗?
东北人过年讲究热闹、喜庆,年俗也就特别多。1吃带硬币饺子交好运过年吃饺子是北方人的习俗。东北民间在除夕有守岁的习惯。大年三十晚上辞旧迎新,一定要吃饺子,在众多的饺子中只包上几只带有硬币的,谁吃到了这样的饺子就预示着在新的一年里会交好运,有吉祥之意。此外,东北人在初五这天一定要吃饺子,也称破五,就是把饺子咬破,寓意将不吉利的事都破坏,有驱灾避邪之意。2年夜饭后吃冻梨由于东北天气寒冷,一些水果冻过之后,就另有一番滋味。最常见的是冰梨和冻柿子。据了解,最纯正的是冻秋梨,在北方有一种梨叫秋梨,这种梨刚摘下来的时候又酸又涩,于是人们就把这种梨采摘下来直接放在树下,盖上一层树叶,经过冰冻之后的秋梨酸甜可口,果汁充足。冻梨在吃之前要放在水里解冻,年夜饭后吃这种梨能解酒、解油腻。3年三十点长寿灯东北人在大年三十都要点长寿灯,彻夜通明。大年三十一直到正月十五元宵节,每家每户都要挂红灯笼,到了晚上就要点亮灯笼,而且要点一宿,不能关灯,意味着益寿延年,香火不断。4正月不剪头东北人一般都在大年初一到农历二月初一之前不能剪头,如果剪头会克舅舅,所以东北人很忌讳这点,没有人会在正月里剪头。二月二,龙抬头这表示着二月初二这天人们剪头会很吉利,所以在这一天很多人都会争相剪头,讨吉利。5初一初二不扫地在东北,上了年纪的老人都有这样一个说法,大年初一、初二这两天,不扫地,就是不愿将好运气、财气扫走。所以只有等着到了初三才可以扫地。
小学六年级下册作文 篇5
1.要充分发挥学生的主体作用,鼓励他们大量查阅材料,以便充分而详尽地获取材料,对于查阅得来的有关资料,按书上所提问题的顺序写下来。
2.指导学生通过阅读习作指示,讨论交流,明确这是介绍菊花有关知识的作文,不能写成看菊展的参观记或是菊花的状物作文。
3.要提醒学生不要罗列资料,而是要选择自己喜欢的和特点比较鲜明的作重点介绍,其他的则应略写。
[教学要求]
1.通过丰富多彩的教学活动,激发学生探究身边事物的兴趣,培养他们热爱美好事物的情感。
2.运用具有开放性的教学方式,调动学生的各种感官,使他们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。
3.在实实在在的训练过程中,学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。
[教学重点、难点]
重点:指导学生查阅有关资料。
难点:指导学生将查得的资料,有选择地、按一定的顺序写下来。
[作前准备]
1.布置学生观察、查找资料
2.作菊花幻灯片或图片。
[指导过程]
一.启发谈话,激发兴趣
金秋时节,是菊花盛开的季节,五彩纷呈的菊花把秋天打扮得更加绚丽多姿,每当这个时候,我们都要去参观菊展,漫步在菊花的海洋中,看着千姿百态的菊花争奇斗艳,这是一件多么令人愉快的事情呀!同学们,你们知道吗菊花现在已经成为世界上著名的花卉。令我们自豪的是,菊花的故乡就在我们中国。今天,我们好好地了解一下菊花,写一写菊花。
二.组织讨论,明确写法
1.自由读习作提示,想一想,本次习作有什么要求。
2.同桌讨论交流:本次习作要写什么怎样才能写好这篇作文?
3.师引导学生归纳写作要求:
(1)查阅资料,弄清菊花原产于哪个国家,人们根据花瓣、花型把它分成多少类、多少型你认识几种菊花它们叫什么名字?它们的花瓣、花型有什么特点?
(2)按上面问题的顺序写。
(3)选择自己熟悉的菊花写,要有详有略。
三.指导观察图片
1.出示:银针、苍龙爪;狮子须、紫矛、金绣球、鸳鸯菊等几种菊花图片。
2.观察思考:这些花是什么颜色的形状和姿态怎样?
3.同学们还认识哪些菊花,它们各是什么样子的
三.交流查阅资料情况。
1.同学们通过查阅资料,了解了哪些关于菊花的知识
2.阅读。教师将关于菊花的参考资料印发给学生阅读。
菊花,原产于中国,是中国传统栽培名花之一。传至国外后用为世界著名花卉。菊花以扦插繁殖为主,亦可嫁接,育种可用种子繁殖。菊花的品种多达数千种。1982年中国菊花学术讨论会将菊花分为5类30型,5类即平瓣类、匙瓣类、管瓣类、畸瓣类和桂瓣类。花型也多种多样,有宽带型、荷花型、莲花型、球型、松针型、垂丝型等。
3.讨论。
通过阅读,你知道了菊花的哪些知识
五、练习说话
1.按问题的顺序,说说你对菊花的了解。
2.同桌互说。
3.指名学生说,教师着重指导学生说好菊花瓣、花型的特点。
六、学生写稿,教师巡回辅导,指导学生准确用词
七、评讲
1.指名学生谈自己的习作,教师引导学生修改并给予评点。
2.学生对照习作要求,修改习作。
八、誊写
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