兴趣的作文

写兴趣的作文分享十三篇。

写作文是我们学习语文课程中必不可少的一部分，它通过写作来帮助我们更清晰、准确地理解和表达自己。如您对“写兴趣的作文”的全面了解有所需求，请仔细阅读下面为您准备的资料。希望本文能够帮助您解决困惑！

写兴趣的作文 篇1

古往今来，有无数的的人都对兴趣作出了自己的解释。有人说，兴趣是成功的基础；有人说，兴趣是成长后所从事的职业的方向；还有人说，兴趣是良师益友。总归一句话：兴趣是一种甜蜜的牵引。

大家都知道中国的第一位诺贝尔文学奖得主——莫言。他的作品现在红遍大江南北，可你知道吗：五十年前的莫言，是一个放牛娃。这个放牛娃唯一的兴趣是写作。这个兴趣指引着他去写作，他为了这个兴趣而写作。这个兴趣陪着他在文学创作的道路上越挫越勇，最终，他走出国门，带走了诺贝尔文学奖。如果说这个结果是甜蜜的，那么这个例子就是“兴趣是一种甜蜜的指引”的最好证明之一。

无独有偶，外国也不乏这样的例子。我曾在一本书上看到过一片有关一位诺贝尔生物学奖得主的世纪。他是一位外国人，他小的时候被老师评为“最差的学生”。有一次在生物课上，他提出了几个古怪刁钻的问题，如“为什么被砍掉的手指不能动，而壁虎的断尾可以”等。老师被难住了，给了他一个“最差学生”称号，但这并没有浇灭他对生物的浓厚的兴趣。他反而用这个评语激励自己，最终，他夺走了诺贝尔生物学奖。如果说翻转命运是甜蜜的，那么这又是一个最好的证明。

说完这些伟人，在说一说教学。现在有一种游戏教学，不正是为了陪养孩子对学习的兴趣吗？

兴趣是成才的基础，是成功的基石，是良师益友。它在人生的道路上给我们指引前进的方向，它是一种甜蜜的牵引。

写兴趣的作文 篇2

我们都时常谈论、赞扬或是歌颂某位伟人、名人，夸赞他们的优点，称赞他们的成就，但不管这些名人有多美、多帅、成就多大、造诣多深，他们的一切都起源于或者说建立在他们的兴趣之上。

兴趣就是追求，小孩追求玩具和糖果，叫对玩具、糖果的兴趣；学生追求书本，叫对知识的兴趣；歌手追求旋律，叫对音乐的兴趣；科学家追求事实和严谨的实验，叫对科学的兴趣……。兴趣是各种各样的，是因人而异的，而不同的兴趣则会引领我们走上不同的道路。一个人的生命中，有了兴趣才能有未来，如果没有了兴趣或是失去了兴趣，那恐怕只能度过一个浑浑噩噩、不知所以的生活，如是这样，生活也就失去了它理应的意义和光彩。过一种无色无味、没有意义的生活又有什么意思呢？

生物学告诉我们“基因决定性格和外貌。”与之相反，兴趣决定着未来。歌德从小对文学感兴趣， 在他的追求下，他成为了诗人和作家；伽利略非常热爱天文学，不懈地努力使他最终成为了一位天文学家。只有拥有了兴趣，我们才有资本、有目标地去投资我们的未来，不是说，你只要努力就可以在人生的战斗中立稳脚跟。没有方向和目标的努力是算不上真正的努力的，只能看作是无头小蝇嗡嗡乱撞的行为。但若是想要找到方向和目标，拥有属于自己的兴趣是个好办法，它能如黑暗中的烛光一般，在闪亮的一瞬间给你温暖、光明以及灵感。但是，在找寻自己的兴趣时，不少人与之擦肩而过，因而迷失在无趣的生活里。这都是因为没把握住机会。只有看准时机，才能捕捉自己灵光一现的兴趣，如是木然以对，只能错失良机，落得个花自飘零水自流。

拥有了兴趣，还要学会培养。只有浇灌和施肥，才能育出美丽的`花。这道理同样适用于论兴趣上：只有不断引导和教育，伽利略的天文学才得以被世人称赞，老舍的文学造诣才能俘获众心，法布尔的《昆虫记》才能面世。说白了，培养兴趣的过程就好比雨后春笋，只要一点水，就能蹿起几尺高！

拥有了兴趣，得到了培养，不一定就代表成功，还需要把这种兴趣转变、演化为一种责任。法布尔打小就十分喜爱昆虫。一次，他发现了一只白色的小甲虫，十分欣喜，想要把这只小虫捉回去观察，只是双手都拿着装昆虫的罐子，没有办法拿，于是他只好将那只小甲虫含入嘴里，哪承想那只小甲虫突然喷射出一股辛辣的液体，辣得法布尔“哇”地一叫，吐出了小甲虫，还打碎了手中的玻璃罐，虽说此时法布尔还处于一种对昆虫朦胧的兴趣和爱好，但是由此开始，他展开了对昆虫学一生的研究，在不懈的努力下，终成大器，著得巨作《昆虫记》。

论兴趣，总的说来就是种瓜得瓜的一个历程，它需要有像瓜苗萌芽那样萌发希望、拥有兴趣的开端；像瓜苗在风雨中的历练中，在肥料和水露的滋养中那样接受培养的成长；像幼瓜初结那样颇有纪念意义的喜悦；像炎夏收瓜时的那样品尝丰收的喜悦。

写兴趣的作文 篇3

我的兴趣很多，例如：阅读、下棋、看电视等，各式各样的兴趣使我的人生更加丰富。

阅读使我获得许多知识。我最喜欢看的是武侠小说，尤其是希猎神话。我常常会陶醉在梦境里，羡慕书里的宙斯，因为他是众神之王，可是他娶了五、六个老婆，也生了十几个孩子，他们都自己的兴趣，也很喜欢帮助人。有时我甚至看得忘了洗澡呢！

我喜欢下棋的原因是，看到朋友在下棋觉得很有趣就喜欢上了。我最喜欢下的棋是围棋，妈妈还让我去上围棋课。上围棋课的老师让我们互相较量棋艺，而我几乎每场都赢，但是在家无聊时想下围棋，让我很烦恼，只好自己练习，不过这样也可以让我缓解了读书的压力。

我也喜欢看电视，不论是棒球比赛、篮球比赛、娱乐节目等，我都爱看。尤其是棒球比赛，每次只要有比赛我都不会错过，而我最支持的队伍是兄弟象队。

兴趣就像生活的调味料，有了它，生活就变得缤纷多采。

写兴趣的作文 篇4

暑假的一天，我们一家到香港海洋公园游玩。一路上，华丽的高楼大厦 ，美丽的花草树木，热闹的大街，一片欢乐的气派，可这些景色都吸引不了我。我想快点到海洋公园玩机动游戏。

一走进海洋公园，我情不自禁地拉着爸爸妈妈的手，坐缆车上山玩去了。到了山上我朝四周看了看，看见一艘大船，里面坐满了人，那就是海盗船.

我马上去排队，终于轮到我上船了，我心里高兴极了！‘叮叮叮’船开了，我心里更是兴奋，可是船越来越快，这下我还真有点害怕，两脚直发抖呢！不知会不会有危险？突然，船翻了一个大跟斗，我的心像飞出来似的，吓死我了！我不敢再打开眼睛，双手捂住脸，我还哭了起来呢！这时我心里想：“一定要勇敢！”还没打开眼睛，船突然又转了几圈，这次我整个人都要飞出去似的，可是，我没有那么害怕了。

船停了，我急忙告诉爸爸妈妈：“通过这次游玩，我学会了做人要勇敢，要自信。”爸爸妈妈高兴地笑了。

这次香港旅游，真是一件令人难忘的事情。

写兴趣的作文 篇5

着名的科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，我从小参加了很多兴趣班，如美术、钢琴、英语等，尽管参加这些班的学习都是父母安排的，但是我还是从中收获蛮多！我从绘画的学习中，感受到了线条和色彩的美与力量；我学钢琴时，体会到了键盘的神奇和旋律的优美，时而如泣如诉，如高山流水，似万马奔腾；我也热衷于美食，可以说，我是一个不折不扣的大吃货！品色鲜味美，食美味佳肴，民以食为天嘛！。然而我最感兴趣的是旅游。仁者乐山，智者乐水，行万里路如读万卷书！

我的第一次旅行，是在二〇〇八年的国庆节，汶川地震后，我家买了一辆新车，国庆是长假，为了放松心情，父亲带领我们全家开着新车，开始了七日之旅。我们从南充出发，途经广元，到了西安。在西安参观了华清池，父亲耐心的给我讲解了七七事变，我记住了蒋介石这个名字，抗日战争的故事。接着还去了秦皇兵马俑，父亲让我知道了中国第一个统一的封建王朝秦朝，我也知道了中国第一个皇帝秦始皇嬴政。接着，我们来到了延安，去了着名的宝塔山，看了电视中常说的窑洞。父亲又充当了一次导游，告诉了我有关于毛主席的故事，红军的故事，那时，有多少热血青年为了寻求真理来到这里，开始了他们崭新的人生！接着我们穿越了鄂尔多斯大草原，最后来到北京。

来到北京，因为太阳已经下山了，所以我们休息了一个晚上，第二天一早，我们来到了天安门广场。我们观看了天安门广场的升旗仪式，我感受到了国旗手们的威武和升旗仪式的庄严！祖国在我心中。天安门城楼上悬挂的毛爷爷画像，仿佛在勉励我：文豪，你要好好学习，天天向上！，后来，我们来到了与天安门相邻的故宫。感受到故宫宏伟的建筑和中国悠久的历史文化，体会到了先民们的智慧。两个姐姐因为对故宫依依不舍，所以决定在故宫多游览一会。因为人太多，我和爸爸妈妈决定在故宫外的湖畔附近休息一会儿，等待姐姐们出来。

在出故宫的一路上，我们几个人有说有笑。爸爸因为在故宫买了一些书，所以一路上一直把书抱在手上。也不知走了多久，我一个不留神，一回头，爸爸妈妈都不见了，我非常着急，非常害怕，沿着湖边跑呀跑！希望在人群中找到我的家人，我实在跑不动了，看看人群，看看天空，我觉得我走丢了。我心中很慌张，不知道该怎么办，情急之下，我便拉住了三个年轻人，向他们诉说了我走丢的情况，他们商量了一下，决定带我找警察，我们走着走着，警察的巡逻车来了，他们把我交给了警察叔叔，因为我只有六岁，所以也不知道父母的电话，警察问我也不知道，在这个紧急的时候，突然有一位警察叔叔说，有人报案丢了孩子，我下车一看，我的父亲来到了警车面前！我非常激动，抱住了我的父亲......感谢警察叔叔！感谢那三个好心人！

这次经历，我体会到帮助别人，是一种美德，也是一份幸福！旅游，是愉快的，旅途中也会遇到很多困难。每一个景点，都是一个故事。都能让我们受到教育，心灵受到震撼，思想受到一次文明进步的洗礼！祖国的河山是美丽的，然而人类更伟大！

初一：李文豪

写兴趣的作文 篇6

我的兴趣就是玩电脑，我想当电脑专家。

一次，我在别人家里看见了一台小小的电视，我以为是小电视，没想到是电脑，我站在旁边看别人玩时很有趣，可我不会玩！我真想玩啊！碰巧，我在上学时有一节电脑课，我高兴得不得了，在上课时，老师教我们怎么开机，怎么打字……，我慢慢地学着，最后终于学会了一些本领。

过了一两年，爸爸给我买了一台电脑，我很开心！自从那次买电脑开始，我就在家里练习打字，因为没装上网的，没有游戏可以玩，我就练打字。过了很久，我的打字速度很快，可以盲打呢！

一次，爸爸给我买了宽带，可我却迷上了电脑游戏，一玩起来，不知道可以玩几个钟头，有时我连吃饭都不想吃了，尽管家里人怎样叫我，我管都不管地说：“等一下！等一下。”可最后我还是要吃饭了，总不能玩电脑玩得不吃饭吧！吃饭时，我头脑里都想着下次要玩什么游戏！我这个电脑迷阿！

记得有一次，爸爸叫我查资料，我竟然又玩上了电脑游戏，到了最后，还被挨骂了一顿呢！我想制止都没办法啊。

这下你们知道我的兴趣和梦想是什么了吧！

写兴趣的作文 篇7

浅谈如何培养学生的写作兴趣

山东省昌邑市奎聚街办奎聚中学 陈秀英 山东省昌邑市奎聚街办辛置小学 明爱杰

【摘 要】“写作文真难！”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，我认为，要消除学生对作文的畏难情绪，使作文变难为易，关键在于培养学生的兴趣。于是，我通过引导阅读、走进生活、赏识成功等方法来激发学生作文的兴趣，并使之成为学生写好作文的原动力。

现在很多语文教师为作文教学感到头疼，很多学生提起作文就喊难。“写作文真难！”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，我认为，要消除学生对作文的畏难情绪，使作文变难为易，关键在于培养学生的兴趣。俗话说得好：兴趣是最好的老师。作为语文教师，激发学生作文的兴趣，是学生写好作文的原动力。那么，在作文教学中如何激发学生的写作兴趣呢？

要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。古人说：“书读百遍，其义自见。”语文教材中，有许多优美的文章和片段，这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。对于这些课文，我们应该让学生多读多记，必要时背下来。积累的东西多了，到写作文时语言就会像涓涓细流，自然而然地从笔下“流淌”出来。要写出好文章，不但要让学生熟读课文，还要扩大学生的知识面，引导学生阅读大量的报刊、名家名篇，吸取其中丰富的写作营养――只有做到读书破万卷，才能达到下笔如有神。

生活是写作的源泉。赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的情感表达。”这就要求教师多引导学生体验生活，如郊游、参加学校组织的各项活动，广泛积累写作素材。而要做好这些，就要教给学生观察生活的方法。 首先，观察时要用心。走马观花、凑凑热闹根本无法了解事物的特征和实质，对事物没有留下什么深刻的印象，写起作文来当然也就没有什么可写。举个例子，有两个学生，同是写劳动，一个学生这样写：“劳动开始了，同学们干得可欢了。你看，晓明弯着腰，嘴唇绷得紧紧的，把手中的锄头高高举起，锄头落处，杂草翻了身。小军个子小但不甘落后，他干脆蹲下来，双手左右开弓飞快地拔草。芦草叶划破了他的手臂他也没察觉……”另一个学生这样写：“劳动开始了，有的同学锄草，有的同学用手拔草，大家干得多起劲啊，过了一个钟头，终于把这块地的杂草除完了。”显然，第一个同学用心去观察，写的作文生动具体，第二个同学没有用心去观察，写出来的作文干巴巴的。

其次，观察时要展开丰富的想象。要学生在观察时想想这像什么呢？那像什么？如有些同学把暴风雨想象成调皮的小孩噼噼啪啪地在房顶上嬉戏，这样就使雨一下子有了生命，作文显得生动有趣。

三是观察时要带“情”。我们在观察之前必须酝酿观察的兴趣和情感。让学生先定位自己是喜爱还是厌恶的情感，再找出自己这种情感产生的原因。这样写出来的东西自然有真情实感，从而打动读者的心。

四是观察时要调动身体的各个感官。对于观察，我们不能单纯地理解为看。有时要尝尝味道，闻闻气味，摸摸手感，问问别人。

观察的方式多了，生活感悟自然也就多了。

在作文批改中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式。常用的是互批互改，要求学生批改作文时做到：先通篇读，看作文是否符合要求，再一句一句认真读，找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的.标点符号等，(教学论文 )并用圈、点等符号标出，最后写上对这篇作文的简评。这样基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文，写得差的学生改到好的作文时，可以从中学到方法，受到启发，得到提高；写得好的同学改到写得差的作文，也从中得到教训。实践证明，让学生自己评改作文会使学生逐步养成爱动笔的好习惯，十分有利于调动他们的写作积极性，天长日久，就会自然而然的提高学生的写作兴趣。

在作文教学中，我们千万不要忽视鼓励的力量。对于那些写作水平不高的学生，教师应努力找出其作文中的闪光点，及时鼓励；对于写作能力强的学生，教师应尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作文中的不足。这样，所有学生都能体验到成功的喜悦，产生浓厚的写作兴趣。作文课后，我经常会挑出一些优秀作文和进步大的作文，张贴在教室里，让学生相互阅读，这样既可以让学生们互相学习，还有很强的激励效果。

如果学生有了“一吐为快”的冲动，老师就要及时地鼓励他们勤动手，随时写，使之有感而发、有情而抒。写日记是一种很好的抒发方法。所以，在语文教学中，我非常重视指导学生坚持写日记，以便为写作积累素材。

对学生写日记，我一般不做框框条条的要求，鼓励学生放开手脚，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，可以写一两个片段，甚至一两句话。叶圣陶先生曾这样设想过：“凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记，一句两句也可以写，几百个字也可以写，不勉强拉长，也不硬要缩短。总之是实事求是，说老实话，对自己负责。”我正是实施了叶老的设想，让学生有了说话的自由，写作热情充分高涨。于是，学生在日记里写母亲的辛劳、父亲的陋习、老师的专横和慈爱，成功的喜悦、失败的苦涩，还有对某现象的困惑或思考……日记成了他们无话不说的好朋友。渐渐地，他们发现，生活中有那么多的东西要写，一天不写他们觉得似乎少了点什么。不知不觉间写作的兴趣就充分调动起来了。

以上几种作文激趣引导方法，是我在教学实践中摸索出来的。通过激发引导，学生的写作兴趣提高了，由以前的被动作文到现在的乐于作文，作文水平也有很大提高，我们的作文教学也就变难为易了。

1.人民教育出版社国家教育部颁发的《语文教学大纲》新版本?

写兴趣的作文 篇8

颜料、画笔、画纸一一准备齐全，我高兴的拍了拍手，这下可以开工了。

画画从小到大就是我的兴趣爱好，这个爱好在经过多年来的坚持已经成了我每天必修的一门功课。我站在画架前，看着摆放在窗台下的向日葵，今天这棵植株就是我所画的对象。阳光下的向日葵热情绽放，正对着天空中太阳的花脸充满着向往。

我拿上画笔，用沾水的浅色颜料画出这个画面的大致轮廓，接着由浅入深，画纸上的图像渐渐地成型了。我享受画画的这个过程，心无旁骛，注视着前方的景物，让自己也随着阳光沉浸在这美丽的画面里。

之前，因为我的这个兴趣爱好，妈妈还在暑假里特意为我报了一个写生班。我与陌生的同学们一起坐上大巴车，去了安徽的一个古镇。那儿是众多美术生写生的圣地，纯徽派的建筑，傍着流水的青石板小道，清幽的环境……这一次的旅行成为了我难忘的一段记忆。

在这个期间，我的画画水平得到了一个很大的提升，这期间的作品有了一个质变。若说以前我的作品画的好看的话，也只是限于表面。经过这一段期间的训练，我的作品带上了一种灵气，再不同以往那般只是限于视觉的表面。这次写生回来之后，就连妈妈都说我的画作比以往更加有味道了。

画画是我的兴趣爱好，我相信这一个兴趣爱好将会伴随着我走过一生。

时间一分一秒的过去了，画纸上的向日葵也已经快要完结。我放下画笔，脚步往后退了几步瞧着画纸上的向日葵后，略带满意的笑了笑。

每个人都会有自己的兴趣爱好，找到你的兴趣爱好，坚持你的爱好，你将会有一段美丽的时光。

写兴趣的作文 篇9

在一个宁静的夜晚，刚上完课回来，我就迷迷糊糊地在床上睡着了。

第二天一早，我拖着疲倦的身体又去上兴趣班，一路上想：要是有人帮我上兴趣班就好了。

我刚想完，只见一辆飞船停到了我的面前，上面还印着“未来一号”四个大字，然后船舱打开，成千上万个“我”从飞船上走下来，异口同声地和我打招呼：“你好，我们是未来的你的分身，我们在未来听到了你的烦恼，特地来帮你！”真的是太棒了，我现在要做的就是给他们指派任务，“你去上画画课，你去上阅读课，你去上写作课，你去上奥数课……”我一门课也不用上，回到家躺在沙发上吹空调，看电视，吃西瓜，不亦乐乎！

可是转眼就到期末考试了，我胆战心惊地背起书包朝学校飞奔过去，未来的我只是帮我上兴趣班，而考试还得我自己考。试卷发下来我只能抓耳挠腮，一道题也不会做。时间在慢慢溜走，最后我交了雪花般的白卷。

发成绩单的日子到了，每个同学都得到了属于自己的分数，我也是，明晃晃的鸭蛋分外耀眼！

走在回家的路上，那些未来的“我”又争着帮我去上兴趣班，我无奈地摇摇头……

写兴趣的作文 篇10

——兴趣使人专注

瓦特邻居家的房子失火了，凶猛的火舌已伸向瓦特家房顶，一会儿就毕毕剥剥地燃烧起来了。奇怪的是，却不见瓦特出来救火。消防警员冲进他家，只见他静静地坐在桌前，正拿着笔画着什么，口里还自言自语地说：“蒸汽是水的变态，水就是蒸汽的变态……”警官对他大声叫道：“快逃跑吧 ! 火都烧到你家屋顶啦！”他似乎没有听见，仍然喃喃自语。当邻居家房子轰然倒塌，他家里也已火苗乱蹿，这才见他慢吞吞地走了出来，好像什么事也没有发生，靠在一根庭柱上竟又想起问题来。“轰隆！”又是一声巨响，他家房梁掉下来了。一根消防喷水管随着黑烟、尘土、火苗一起甩到瓦特面前，管子喷吐着白雾似的蒸汽，压倒了四周的火焰。“正是如此！正是如此！”他居然高兴得手舞足蹈喊叫起来：“消防管被火灼热了，蒸汽就从管子里喷出来了！”……这是他研究蒸汽机时的一个故事。

写兴趣的作文 篇11

午后，阳光烂漫，独自走在广场上，感受生活的美好，巧见一个孩子放风筝，那么欢快而又美好。这就是兴趣吧。兴趣是一种甜蜜的牵引，牵引着孩子慢慢地成长，慢慢地远航，慢慢地走远。

文学，是世间上最美好的语言，寥寥几句便能体会生活的哲理，变能体会人间的风趣。

从小便对汉字有着极其浓厚的兴趣，一上午，沉浸在美妙之中，使我感受到了无限的乐趣与轻松。一杯咖啡，一本书，我喜爱这样的旧时光，这便是我的兴趣。

午休时，我趴在桌上，沉浸在自己的文学世界。我喜爱林清玄的生动文章，喜爱徐志摩的华丽语言，更是喜爱余秋雨写出的生活哲理。

脑中的画面也便随其一幅幅闪过。

下午，上课铃声响起，我似乎并没有听到继续沉浸于自己的世界。直到有人拍我肩，我才如梦初醒，迷茫地看着周围的同学。

体育课上得也是心不在焉，脑中回想中午的文学与语言。而在测试中我也是名列前茅，许多同学都对于我的知识面感到惊奇。

而我只是莞尔一笑，因为我知道文学的路很长很长，永远也走不完。

夜幕中，花儿舒展自己曼妙的身姿，我闻见幽幽花香。是幸福就是这样。

文学一直陪伴着我成长，远航，走远。

兴趣只是一种甜蜜的牵引。

写兴趣的作文 篇12

如何培养学生的写作兴趣

摘 要：写作兴趣是推动学生写作的直接动力，它可以使学生具有写作的自觉性，把写作当成是自己的愿望和需要，使整个活动积极化，并始终伴随着愉快的情绪。对写作有兴趣的学生，往往态度积极，观察细致，体悟深刻，愿意多写，作文水平也比较高。

作文训练我总是征询学生的意见，了解他们的爱好，掌握他们的思想动态，弄清他们最讨厌的是什么，最敏感的话题又是什么。给他们自由发挥的空间，写他们最想说的心里话、最熟悉的人物、最喜欢的景物。有时给出半命题作文，让学生根据自己熟悉的情况把题目补充完整，就是命题，也尽量考虑让每个学生有话可说，迎合他们的心理和爱好，如，“我要对你说”,这其中的“你”可以是老师、家长、同学、朋友、宠物、玩偶等，还有“我心中的美景”“假如我当班长”“成长的烦恼”等都是不错的命题。

对于一些写作找不到素材的学生，让他们多听、多读美文，每次写作之前，教师帮助找一些与话题有关的文章，让学生欣赏，借鉴他人作品的'构思技巧、选材方法，()汲取其中丰富的营养，并积累名言、佳句、好段，做好读书笔记，“读书破万卷，下笔如有神”,积累多了，写作水平自然水到渠成。

一般来说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章会让他们感到“心有余而力不足”,因此，我要求学生平时多练笔、多写日记。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草簿，把你所见、所闻、所为、所感随时记下来……”,我就让学生把自己的感情淋漓尽致地表达出来。刚开始，学生不知该如何入手写，每次都只写两三句，可我觉得只要他们肯动手写，我就很欣慰了，不管学生写得怎样，我都能找闪光点进行表扬。经过一段时间的训练，笔头熟了，素材也渐渐丰富了，而且平时记的有些内容还可以用到作文中去，从而减轻了写作的难度。

每次作文除教师评价外，应多给学生一些自我评价。我总是给学生进行自我评价、自我展示的机会和空间，引导学生学会欣赏自己，充满兴趣地反复阅读自己的习作，一词一句地寻找自己写作中的闪光点，再让学生在小组内、在班级中、在“习作园地”中进行自我展示，让学生体会到成功的乐趣，多得到些认同，少感受写失落。

写兴趣的作文 篇13

难忘啊！那是我当选为大队委的第一天，一项艰巨的任务就落到了我的头上，就是让我主持广播站的播音，天啊！怎么会这样？平时在班级里当着全班五六十人的面读都够难为情的.了，这回还要让全校1300多人都听到，我该怎么办？我暗下决心：一定要多练习，把稿子读的熟练的不能再熟练了，读的时候要有感情，要投入。对，就这样做。我一定要做好，我自己在心里默默给自己打气。终于到了下午，我对即将开始的播音有些迫不及待了。快了、快了，我的心在跳着，就像怀里揣着一只小兔子在跳，脸上的表情没有那么轻松了，我怀着激动的心情打开了话筒。当我清脆的声音在校园上空回荡时，同学们都细心倾听着、默默的斟酌着，在我说完“xx班xx同学来稿时”突然感觉到这次播音就像一颗种子在我心底悄悄萌发……从那以后，每次练稿子的时候，我都会想：“这是对我的一次磨练，我要把握好，这里同样有快乐的玩耍，同样充满了无穷的学习乐趣。

啊！母校！我生命之旅的开端，生命之曲最美妙的第一乐章，走向成熟的摇篮……难忘啊，母校的景；难忘啊，母校的情；难忘啊，母校给我的欢乐；难忘啊，广播站里的第一次播音。

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