同行小学作文

同行小学作文。

现在是全媒体写作的时代，我们常常写作，在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。同学们初学写作文，可以养成认真修改作文的习惯。如何写作文才能让人眼前一亮呢？下面是小编为你精心整理的“同行小学作文”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

同行小学作文 篇1

生活中的美无处不在，最美妈妈、最美司机、最美老师、最美消防员……这一个个感动浙江、感动绍兴的最美人物就在我们的身边，他们用自己的惊人壮举向人们诠释了什么是美。其实细心观察，生活中处处都有美的身影。

每天早晨，当天刚刚蒙蒙亮时，一阵阵“唰唰唰”的扫地声就唤醒了沉睡中的城市。无论春夏秋冬，无论风霜雪雨，他们就像时钟一样准时地出现在城市的每一个角落。他们就是美的天使！

中午，火辣辣的太阳直射着大地，当我打着遮阳伞匆匆经过一个路口时，看见一位交警叔叔正精神抖擞地指挥着交通，他的衣服已经被汗水浸湿了一大片。烈日下的他真是美得无可挑剔啊！

踏着夕阳的余晖，我又放学回到了家里。楼道里亮着灯，这肯定是爸爸怕我走楼梯不小心而专门为我开的，桌子上放好了可口的饭菜，这肯定是妈妈早已为我准备好的。我亲爱的爸爸妈妈，你们倾注在我身上的也是一份最美的爱！

美还存在于同学之间的互帮互助，闪现于邻居之间的和睦相处，流动于世人之间的爱心捐赠……

生活中的美就是这样无处不在，我们每天都拥有着美，每天都在与美同行！

同行小学作文 篇2

让爱与感恩同行——小学家校共育工作方案

一、指导思想

家校共育是现代教育中一个重要组成部分，为贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基一〔2015〕10号）、《家庭教育指导大纲》、《大连市教育局关于进一步加强家庭教育工作的实施意见》（大教〔2017〕135号）、《中共大连市委办公厅印发的通知》（大委办发〔2017〕19号）等文件精神，进一步完善家庭、学校、社会“三结合”育人网络，促进学生身心健康快乐成长。积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，不断加强学校与家庭之间联系力度，形成教育合力，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。

二、家庭教育问卷调查分析

1、家长文化层次不均衡，本科大专学历的占比一半，另有20%的家长仅为基础教育学历——初中以下，令人堪忧。令人惊喜的是家长中研究生学历的家长正在增加，一年级达到9人。在年级横向比较，三年级的家长文化层次最低，初中以下学历的占比35%，研究生学历家长为0。

2、父母作为第一监护人有义务承担孩子的教育。父母同时负责孩子教育的占比不足一半，45%，母亲负责的占比39%，学校有15个孩子由老辈负责教育，占比4.4%。这15个孩子在六个学年中都有占比，给老师提了醒，要多关心这些没有父母陪伴的孩子的生活学习状况。

3、家长对孩子学习的期望程度较高，有70%的家长期望孩子各门功课良好或优秀，有30%家长觉得孩子尽力就好，无施加压力。由于家长对孩子期望高，因此有90%的家长对于孩子的学习会感到焦虑。这说明期望高低与焦虑程度呈正相关。仍然有30名家长采取放任和无所谓的态度，占比9%。随着孩子年级的升高，家长对孩子学习的期望值呈上升态势，说明家长越来越重视孩子的学业。

4、家长对孩子学习的焦虑程度。我们通过数据发现，家长的焦虑程度与对孩子的期望程度呈正相关，期望越高焦虑也也越高，有趣的是，对孩子学习期望程度不高的家长也呈现焦虑现象，说明家长是很在乎孩子的学习的，但是全校有30为家长选择了与自己无关，认为学习是孩子自己的事，无所谓的态度。这部分家长很可能在平时不关心孩子的学习或对孩子学好学坏并不放在心上，也就是我们所说的对孩子放任自流。

5、期望假期在文化类提高孩子素养的需求随着年级的增高而占比越大，其次在艺术和益智类方面需求很高。

6、在参加的家庭教育培训活动中，家长们感到收获最大的培训内容是教育孩子的有效方法，其次是孩子的学习方法。

7、家长最希望参加的家庭教育培训方式是家庭教育理念培训，占比半数以上，其次是科学育儿方法。

8、在孩子成长过程中，家长最关心孩子的综合能力，占比半数以上，其余依次为思想品行、身心状况，最不关注的是孩子的成绩，全校仅有7名家长选择该项，占比个位数。说明家长对孩子的要求和期望越来越高，成绩不是孩子成长的全部，对教育工作者来说也不能仅仅关注成绩。

9、有人说，孩子身上有时候出现问题往往折射出家长身上出现的问题，家长对该观点的认同度很高。从年级横向对比看，四五年级的家长认同度相对较低。

10、家长教育孩子类型的自己定位为民主型的超半数，其次是威严型，仍然有8%散养型、4%保姆型、4%娇惯型。对教师的教育方法提出了更高的要求，面对不同教育类型的家长教师要有智慧的应对。

11、在双休日经常或偶尔与孩子一起开展亲子活动的家长占比相当高，说明家长还是很注重与孩子的关系的，但是随着孩子年龄的增大，亲子活动由经常转为偶尔，亲子活动相应减少了。我们还是要关注那11名从没有和家长开展过亲子活动的孩子，他们是否存在孤独感或行为心理异常。应该在教师那里得到更多的关爱。

12、从过去一年中家长的阅读情况来看，我校的家长还是属于学习型家长，阅读两本书以上的家长占比80%多。

13、家长对孩子看电视、上网的时间管理，70%可以做到有规定且孩子遵守，但也有30%的家长对孩子上网没有明确规定或有规定但不能执行。

14、孩子在家里做作业时，是否会陪伴孩子。这一选项体现出随着年级的增高，家长减少了陪伴，孩子的学习趋向自主了。而低年级家长多选择陪伴并指导。全校有近10%的家长在孩子学习时不在学生身边，完全是学生自己管理自己的学习。

15、在精神和物质层面的给予和付出，100%的家长都愿意为了孩子而付出。80%家长愿意为了教育孩子而提升和完善自己，并思考孩子的教育目标问题，对孩子的教育有格局有远见。也有20的家长愿意为了孩子付出金钱和时间。

16、家长是通过什么方式了解孩子在学校的情况的这道选题时，那就是我们现在学校管理中经常做的老师家访和老师请家长是最无效的，只占4%和5%。而选择最多的是与孩子谈论学校生活，占比76%，说明亲子关系的重要性。另有15%的家长是通过孩子的同学了解自己孩子的情况的。此外通过家长会和主动联系老师来了解孩子在校情况的占比分别是56%和59%。

17、平日里都是通过哪些途径学习掌握教育孩子的基本方法的?我们认为高屋建瓴的专家讲座在家长那里并不买账，只有15%的家长认可。而家长们认为最直接最个性最有效的是和老师朋友交流，占比70%。其次通过看书52%，媒体获得35%，还有通过其他途径的18%。从选项看出专家的讲座理论性强，并不一定能解决家长在教育孩子方面个性化的需求。

18、如果你有机会参加家庭教育讲座，您最希望获得哪些方面的培训?呼声最高的是习惯养成，占比62%，其次是心理健康54%，家教理念、家庭沟通、亲子教育基本在40%，小初衔接和传统文化和家校合作占比均在20%。

19、家长一般采用哪种方法教育孩子?家长一般采取摆事实讲道理71%，或者与孩子讨论允许申辩62%。另有40的家长注重以身作则，其次有23%的家长通过暗示提醒来教育孩子，还有21%的家长严厉批评直到认错。

二、工作目标  

通过开展家校共建共育系列活动，进一步完善家委会建设，畅通家校联系渠道，充分利用家庭、社会教育资源，提升家长实施家庭教育的能力和水平，提升学校内涵发展动力，提高中小学生综合素质，初步形成家校共建共育强大合力，有效提升社会对学校教育的满意度。

三、主要任务

1、建立教育议事会制度，成立学校、年级、班级三级家长委员会组织。制定工作章程，完善家长委员会制度。建立现实中和网络上两个平面的家委会工作机构，选拔推荐学校、年级、班级三个层级的家委会成员。

2、开展家长育子沙龙、家教讲座，征集家教案例和经验，提升家长育子能力，促进家校紧密结合。

3、开设家长学校。建立由校长、德育主任、年级组长、优秀家长共同参与的校级家庭教育骨干教师队伍。开展家教指导活动和社会实践活动。

4、网络平台建设。在知校建立家校共育专栏，定期向家长传授科学的教子理念，与家长实时互动。

四、工作内容    

1、完善家长委员会组织机构，建立教育议事会制度。

每学期开展两次集中例会，研究讨论学校发展策略。制定家长委员会工作章程，明确家校合育的指导思想、工作流程等，帮助家长明确“家校合育”的含义及功能，确定家长委员会成员名单。

2、借助家长学校开展家庭教育培训。

建立由校长、德育主任、年级组长、优秀家长共同参与的校级家庭教育骨干教师队伍。从校级层面，扎实开展家庭教育培训工作。学校培训是家庭教育培训的主体，充分考虑学生、家长及社会氛围等因素，广泛挖掘培训资源，创新培训组织形式，通过开展讲座沙龙式的家庭教育培训，聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝作经验介绍。   

3、完善家校共育网络建设。

家庭教育和社会教育是学校教育的有效补充。我校将不断加强网络平台建设，严格审核家庭教育培训材料和宣传资料，科学利用学校知校平台、微信平台、班级qq群等传播媒介和沟通渠道，开辟网络家教专栏，全方位、多角度地宣传家教理论，为广大家长提供更多的学习机会。

4、深入开展“大家访”工作。

建立教师常态化家访和电子家访制度，定期组织班主任教师开展家访，并逐步形成长效机制。重点走访贫困家庭、外来务工需要帮助的子女、身体和心理弱势学生群体，对家长宣传教育政策法规及学校教育教学取得的成绩，积极争取社会各界对学校、对教育工作的意见和建议。  

5、深入开展议教评教工作

通过家长电话满意度调查和家长问卷调查，客观、公正、公平地对学校工作进行评价。内容涉及学校办学行为、师德师风、学校安全、学校管理、家校联系等各个方面。通过家长电话满意度调查、问卷调查、座谈会等形式对学校教育教学各项工作开展情况，进行满意度随机抽样调查。通过校园开放日、艺术节向家长及社会各界展示学校精细化管理、文化建设、校园环境治理、优质特色发展项目，充分展示学生综合素质、学校素质教育成果。通过设立校长信箱、公开监督电话、召开座谈会、发放评议问卷等形式，从学校办学行为、师德师风、学校管理、教育教学等方面，组织开展评教活动。  

——红岩小学开展教育议事会活动的工作方案

为进一步提升学校办学水平和增强学校活力，推进现代学校制度建设，建立学校管理科学决策和民主监督机制，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境，让家校共育成为新常态，实现让每个学生都进步，每名教师都成长，努力办好家门口的学校，提升家校共育实效，提升学校知名度，提高办学质量。特制订本方案。

一、总体目标

取得家长和社会对学校教育工作的关心与支持，健全家校联系制度，建成家校联系网络，拓宽家校联系的渠道，开展丰富多彩的家校联系活动，形成教育的合力。

二、 工作内容

1、 让“校园开放日”成为新常态

每月一个主题的校园开放日活动，让家长零距离接触学校管理，零距离接触到孩子的校园生活，让学校教育不再神秘，让家长感知老师的辛苦，理解管理层的良苦用心，感受孩子的快乐与成长，形成育人合力。开展“四走进”活动，走进校园，感受校园建设成果，为学校发展献计献策；走进课堂，感受新课改成果；走进活动，通过亲子义工、亲子升旗、亲子运动会、亲子艺术节和孩子一起欢乐，增进家校沟通。走进生活，体验孩子营养午餐，通过零距离接触校园生活，让家长放心。

2、 开展“四个一”亲子活动

学校搭建家长与孩子共同参与的平台，通过与孩子共升一面旗，与孩子共同参与一项活动，与孩子共上一堂课，与孩子共进一次午餐等活动，增进家庭和谐，促使孩子更快进步健康成长。

3、 开展“私人订制”关注每一个活动

以小班化“关注每一个”的理念为指导，通过知校平台发布倡议，组织家长给教师提一条新学期最希望老师关注自己孩子哪一方面的具体建议，老师根据家长提议设计“私人订制”教育方案，反馈于家长，共同开展教育教学实践研究。每周在知校平台通过家校互动，展示孩子成长的进步，研讨下一步的改进策略，真正实现家校共育。

学生姓名

家长建议

私人订制教育策略

跟踪反馈

三、 具体活动

1、 召开家校议事会议，推进营养午餐工作健康发展

在上学期末家长访谈基础上，开学初邀请班级家长委员会代表走进学校参观学校建设成果，听取校长工作汇报和新学年学校发展规划，聆听代表建议，共商学校未来发展，共议学校重大事项。新学期第一次议事会主题为“办好营养午餐，让学生吃得更健康。”根据决议推行更营养更健康的午餐，同时本学期每周都有午餐体验日，家长可以全程参与配餐、分餐的体验活动。

2、 成立“亲子义工班”

本学期实现义工注册制，完成义工初级培训，开展家长和孩子共同参与义务奉献活动。

3、 开展我与孩子共成长“亲子升旗”活动

改进每周升旗仪式，让家长走进校园，和孩子共升国旗，将自己如何与孩子共阅读，与孩子共活动，和孩子一起养成好习惯等家教经验分享给大家。

4、 举行家校开放日活动

四月份课堂开放日，家长和孩子共上一堂课，感受新课改孩子的变化，观察孩子的习惯养成，与老师交流私人订制感悟。

五月份健康运动节开放日，举行亲子运动会，家长参与其中和孩子共同感受健康运动的快乐。

六月份艺术节开放日，家长和孩子同台演艺，品味童年的快乐，增进家庭、增进家校之间的感情。

四、 月份工作

三月份：

营养午餐家校议事会——共进午餐

启动亲子升旗——共升一面旗

四月份：

课堂开放日——共上一堂课

五月份：

亲子运动会——共同运动

亲子艺术节——共同表演

六月份：

“私人订制”教育成果汇报会

五、具体工作安排：   

3月份：  

1、制定学校家校共育工作计划。  

2、成立校级、年级、班级家长委员会。  

3、建立知校家校共育平台。  

4、家长沙龙：亲子共读分享会 

5、评教议教：师德师风问卷调查     

4月份：  

1、完善各项教育议事会制度和家长委员会章程。  

2、“我的家教故事”征文评选活动。

3、一二年级家长沙龙：孩子学习习惯培养。

4、评教议教：电话回访满意度调查。 

5月份：  

1、三四年级家长沙龙：家校如何沟通

2、校园开放日：亲子运动会。    

3、家长学校：人生规划。

6月份：

1、五六家长沙龙：家风对孩子成长的影响。

2、家长学校：中小衔接。  968OK.coM

7月份： 

1、家长会新形式：艺术节。

同行小学作文 篇3

交流与激励关系，里面的意思自己领悟，

“同行最不宜结婚，因为彼此是行家，谁也哄不倒谁，丈夫不会莫测高深地崇拜太太，太太也不会盲目地崇拜丈夫，婚姻的基础就不牢固。”这是钱钟书先生在《围城》中说的。

说实话，对于这话我挺赞同的。但是感情和婚姻的事情很难说，嫁对了人，娶对了人，还管什么同行不同行。可能职业的原因，你们会觉得累，但是你们共同的话题不多么？互相应该更理解，更包容。

总之，人生很难下定义和标准的，婚姻也是，换个角度思考，或许会不一样呢。

感谢邀请！嫁同行，要看在那个行业，比如说公务员，同行就很好，彼此之间了解，而且在工作上还可以互相帮助，同时又可以照顾好家庭，收入稳定。如果是旅游工作者，同行就不好了。就像这次突来的疫情，旅游一停，两人同时失业。如果是平时工作期间，同是做旅游的，都不能照顾好家庭，风里来雨里去的，久而久之就会产生了矛盾。

这是我的观点！

同行小学作文 篇4

摘要：我的理想就是做一位懂得关爱孩子的可敬可爱的人民教师，长大后如愿以偿。在我的教学生涯中把所有的爱都奉献给了孩子，也同时拥有了孩子对我的爱。我愿用我的爱心、诚信、和耐心尽情播撒爱的种子与孩子一路同行。

关键词：关爱、滋润、永恒

小时候，我最敬佩的人是老师，最崇拜的人是老师，在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。从小我的理想就是将来做一位可敬可爱的人民教师，去关爱每一个孩子，就这样我怀着儿时美好的愿望走上了教师的岗位。人们都说“母爱如水，父爱如山”，爱是什么？有人说，爱像蜂蜜，甜甜的;有人说，爱像清风，不可捉摸却又清爽宜人;有人说，爱像暖阳，温暖却不觉得灼热;而作为幼儿教师的我却说，爱像春天的细雨，无声无息地飘落下来，滋润着每一个孩子的心田。在幼儿园保教工作中，我把全部的爱都倾注给了孩子，滋润了和正滋润着每一个孩子的心田。

一、有爱是幼儿园工作的需要

2003年，我在的小学改建成了幼儿园。由于工作的需要，从这时起，我开始在幼儿园任教。我深深地知道：做一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言，广博的知识，最重要的是要有爱心。记得走上幼儿教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期特着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子，他们有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，记得有一个孩子还狠狠地把我的手腕咬了一口，满腹的委屈涌上心头。此刻，林崇德教授的话一直在我耳边回响“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”忍者疼和委屈我没有生气、没有退缩，想尽一切办法哄着他们，直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。

二、一日生活中，让爱溢满每个孩子的心田

一日生活中，我总是对每个孩子认真观察，悉心照料，让爱溢满每个孩子的心田。记得有一个叫心怡的孩子，一天精神有点不振，趴着桌子不动。我关心地问她哪里不舒服，是感冒了吗？她摇摇头，我用手抚摸了她的额头，体温不高，我还是放心不下，拿出体温表再次给孩子测了体温，体温正常。看着精神萎靡的孩子，别的孩子要活动了，我一直守在心怡的身边不肯离开。孩子突然一歪，倒在了我的怀里，牙关咬得很紧，两只眼往上吊。说心里话，这种情况我第一次经历，很害怕，怕得心都快跳出来了，但我很冷静，赶紧叫来其他老师和园长，联系了孩子家长，第一时间把孩子送到医院。所有这些时间，60多斤的孩子我一直是抱在怀里的。孩子的家长很是感激，连声道谢。孩子妈妈在给我电话中说：“多谢老师对我孩子认真地观察和悉心地照顾，老师辛苦您了。”

三、即使在不被理解的情况下，也不失爱孩子的本色

一日生活中，即便是在不被理解的情况下，我依然不失对孩子的爱。尽量和家长进行沟通，了解家长的需求，熟悉孩子，或从幼儿口中了解家长，和家长达成共识。记得那是十月一日七天假期归来，小班孩子刚入园不久，又赶上假期，避免不了有些恋家情结。这位性情粗暴的爷爷送孙子入园，因为孩子放不下，劈头盖脸踢了自己孙子三脚，然后恶狠狠地对老师说：“你们老师怎么他了，打他了还是怎么的？为什么放不下？”我连忙抱起孩子。没有和这位爷爷理论，更没有和这位爷爷急。我耐心地给这位爷爷讲了孩子刚来园不久，又赶上假期产生恋家情结的道理。原来这位爷爷农忙，急着收花生，放不下孩子，一时性急打了孙子，误解了老师。我没有因为此事产生对该家长不满情绪，更没有因为此事而冷落这个孩子。每次孩子入园，我总是摸摸孩子的头，让他感受到老师依然对他的关爱。

四、对孩子的爱表现在方方面面

岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来，数不清多少次，被不离开父母的孩子拳打脚踢；数不清多少次，被哭泣的孩子弄脏了衣服；数不清多少次，为尿湿裤子的孩子换上干净的衣服；数不清多少次孩子熟睡在我怀里……日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而最让我欣慰的是我用爱心铺就的路越来越长，我用爱心哺育长大的孩子越来越多。

五、因为有爱，所以幸福

以欣赏审美的观点平等地与幼儿交往，深深的爱着班里的每一位孩子，对幼儿爱的付出，同样会收获孩子和家长对自己的爱，获得幸福。记得有一次，我上班径直走到活动室，一眼看到我们班敏敏和奶奶正在为我打扫活动室，奶奶正在扫地，敏敏正在浇花。那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。爱就是如此简单，简单得用一件小事来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵得让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。

亲爱的老师们:爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，滋润孩子的心田。让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心。让我们尽情播撒爱的种子，让爱的旋律随风飘扬！让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行！

作者简介：

王秀卿：定州市城旺中心幼儿园教师，48岁，一级教师，93年至2003年在小学任教，2003年农村幼儿园改建后，一直从事幼儿教育工作。从教以来，能胜任各个年龄段的工作，教书育人成果显著：撰写的论文《学前儿童良好生活习惯培养的研究》和《组织幼儿科学活动丰润探究》获得省级奖励，在“河北省农村3—6岁留守儿童促进项目”中贡献突出，被评为项目优秀工作者。曾获得定州市幼儿教育先进工作者荣誉称号，多次获得市政府嘉奖、优秀班主任荣誉称号。“上好一节消防课”获得定州市一等奖。撰写的论文、随笔、案例、制作的玩教具、多次获得市级奖励。艺术节多次获得指导奖。参与的《利用农村砂石陶土资源，促进幼儿主动发展》课题研究获得定州市一等奖。

同行小学作文 篇5

美是什么？当抛出这个问题后，大家可能会说：“美是漂亮。”“美是整洁。”“美是善良。”但在读过《与美同行》这本书后，你会说：“美是诚实守信，建立你与他人信任的桥梁；美是感恩向善，构造他人与自我近乎绝望时的期望；美是爱学善思，铺出一条通向知识王国的小路；美是踏实能干，创造真实美满的有意义的生活；美是……”

诚实守信：在第一章——《做个诚实守信的人》中讲到了：诚实的孔子，信守约定的卓恕，诚实守信、坚忍不拔的宋濂……虽然他们遇到的事件不一样，但都反映出了一个道理——无论是团体还是个人，仅有讲求诚信，才能在前行的道路上走得很远很远。所以，我们要从自我做起，诚实守信，才能让他人也诚实守信，这样，人与人之间就能互相信任，这就是美。

爱学善思：在第三章——《做个爱学善思的人》中讲到了：用“必须要争气”这句话鼓舞着自我前进的童第周，勤于思考，善于提问的沈括和爱书如命的朱自清……他们珍惜光阴，主动学习；他们勤于思考，善于提问；他们与书为伴，勇于实践，我们要向他们学习！

踏实能干：在第四章——《做个踏实能干的人》中提到了：不顾自我，为乌岩山砌台阶的章礼金爷爷，建起车厢里的“乘客之家”的孔胜东叔叔，辛苦创造奇迹——阿里巴巴的马云……这一个个传奇，让我们懂得了：想过上完美的生活就得有脚踏实地的努力与付出，做一个踏实能干的人。说实在话，办实在事，做实在人，这就是美。

读了《与美同行》，让我们与美同行，让大家与美同行，让世界与美同行！

同行小学作文 篇6

过去我家门前的十字路口没有红绿灯，经常会发生交通事故，不断有人受伤、死亡。下面就是一个很悲惨的事例。

在我很小的时候，有一天，妈妈领着我正在楼下玩。只见一位阿姨带着一个大约三岁的孩子过马路，要从对面来我们这边。正当那位阿姨走在马路中间的时候，忽然驶来一辆白色的汽车，只听到吱的一声，就在一瞬间，阿姨身边的孩子，躺在了汽车前面的地面上。当救护车呼啸而来时，小孩已经离开了人世。至今我还忘不掉那位阿姨撕心裂肺的呼喊。

这件事过去之后，又有许多的惨案接二连三的发生，令许多人痛不欲生。

红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线，这么简单的交通规则却经常会有人违反，喝酒误事人人都明白，可有些司机还是照喝不误。这不是在往枪口上撞吗?

当我在报纸上看到每年有18万以上15岁以下青少年死于交通事故，数十万人残疾的时候，真正明白了生命的短暂。在那些交通事故数字的背后，是生命的熄灭，是家庭永远无法愈合的伤痛。翻一次隔离栏，闯一次红灯，少走一次人行道，离危险就进一步。

老师告诉我们遵守交通规则，不仅是为了自己和他人行路顺畅，也是人们个人修养的体现。

最近，我家门前终于安上了红绿灯，这使附近居民都很高兴。

做为一名优秀的少先队员，为了自己的生命安全，我要做到以下几条：

1、遵守交通规则，走路要走人行道。

2、横穿马路或走交叉路口时，要注意观察信号灯。

3、不在车道上徘徊或与其他小朋友嬉闹，决不再汽车驶近时横穿马路。

4、不翻越、攀登隔离栏等交通设施。

随着科技和交通工具的发达，当自己站在像流水般的车辆面前时，应该时刻提高警惕让安全与我同行。

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