心寒的名言警句

计划的名言警句（好句分享）。

1、长计划，短安排。佚名

2、要做事，但不要做事务的奴隶。英国

3、管理的控制工作是务使实践活动符合于计划。戈茨

4、凡谋之道，周密为宝。《六韬》

5、计划的目的，在肯定今后几年，如何安人？曾仕强

6、人类要控制自己，做到有计划地增长。毛泽东

7、算算用用，一世不穷；不算光用，海干山空。

8、管理就是预测和计划、组织、指挥、协调以及控制。亨利法约尔

9、订目标，做计划，大量的行动。陈安之

10、凡事预则立，不预则废。佚名

11、生产不会计算，诸事都会白干。佚名

12、至诚可以前知，预测未来才能做好计划。曾仕强

13、闲时无计划，忙时多费力。佚名968ok.CoM

14、已经完成的小事，胜于计划中的大事。雷特

15、百年寿限不准有，百年计划不可无。佚名

16、做事没计划，盲人骑害马。佚名

17、吃不穷，穿不穷，打算不到就受穷。佚名

18、生产不会计算，诸事都会白干。佚名

19、大计划要慎重考虑。英国

20、经常地、自觉保持平衡，实际上就是计划性。列宁

21、宁可算了吃，不可吃了算。佚名

22、平时做事无计划，急时做事无头绪。佚名

23、前不算，后要乱。佚名

24、钱要算了花，粮要算了吃。佚名

25、每一时代和每一种条件都沉迷于某种心爱的谬误，每一个人都因某些他们明知不大可能实行的计划而自娱，正因其不大可能实行，他们可以决心实行而又不必冒引起检验这些计划的风险。塞约翰逊

968OK.com相关文章推荐

科学的名言警句（好句分享）

1、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。高尔基

2、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。爱因斯坦

3、科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。华罗庚

4、科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德

5、科学的敌人，不比朋友少。（土耳其）谚语

6、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。邓小平

7、科学给予人类最大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。昆布顿

8、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。钱三强

9、科学的基础是健康的身体。居里夫人

10、科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。伽利略

11、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙。伊林

12、科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。兰道

13、科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。罗蒙诺索夫

14、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。（非洲）谚语

15、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。丹皮尔

16、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。萧伯纳

17、科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。赫尔岑

18、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙。伊林

19、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。朗加明

20、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。华罗庚

21、科学不会舍弃真诚爱它的人们。季米里亚捷夫

22、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。居里夫人

23、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思

24、科学，给青年以养料，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在不幸的时刻保护着你。罗蒙诺索夫

25、科学的事业就是为人民服务。托尔斯泰

26、科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。列宁

27、科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。培根

28、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。斯大林

29、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳

30、科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。杨振宁

31、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史寺男寅彦

32、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。卡冯伯尔

33、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。冈察洛夫

34、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。爱因斯坦

35、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。杜威

36、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。巴斯德

37、科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。

38、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。童第周

39、科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。诺贝尔

40、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。()杜威

41、科学技术是生产力，而且是第一生产力。邓小平

42、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。门捷列夫

43、科学需要人的全部生命。巴甫洛夫

44、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。高尔基

45、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。巴斯德

46、科学没有国界，科学家却有国界。巴甫洛夫

47、科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。居里夫人

48、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

49、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。斯宾塞

50、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。斯宾塞

51、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福

52、科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。巴尔扎克

53、科学技术是第一生产力。邓小平

54、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚

55、科学和艺术是一枚硬币的两面。李政道

56、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。布莱希特

57、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。莫洛亚

58、科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的，这本书就是宇宙，就是自然界本身，人们必须去读它。伽利略

59、科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。康普顿、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。华罗庚

60、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。普朗克

61、科学不但能给青年人以知识，给老年人以快乐，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。门捷列夫

62、科学，劳动，实际工作？？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。冈察洛夫

教育的名言警句（好句分享）

1、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基

2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

3、教育能开拓人的智力。贺拉斯

4、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

5、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

6、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.

7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

8、教育人就是要形成人的性格。欧文

9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

10、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

11、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

12、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

13、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

14、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

17、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

18、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

19、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

20、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基

21、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。蒙田

24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温

26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。（前苏联）苏霍姆林斯基

29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

31、教育植根于爱。鲁迅

32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

35、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得德鲁克

36、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

38、教育为公以达天下为公。陶行知

39、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民

40、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

41、教育是国家的主要防御力量。伯克

42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

44、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森

45、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基

46、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

47、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

48、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

49、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

50、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

51、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

52、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

53、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

55、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

56、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

57、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

58、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

59、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

60、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉

61、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

62、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名

63、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫

64、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

65、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

66、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基

67、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科

68、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

69、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

70、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

71、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

72、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

73、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

74、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

75、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

76、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。（前苏联）苏霍姆林斯基

本文网址：http://m.968ok.com/mingrenmingyan/2019.html