成果作文

我的成果作文。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“我的成果作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

我的成果作文(篇1)

如何培养出合格有用的大学生一直是我国高等教育的首要问题。教育部于2012年2月公布了《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，其中明确提出要强化高校实践教学环节，规定了不同类型高校实践学分所占的最低比例[1]，要求一要面向社会需求，培养学生的工程能力；二要培养学生具有较强的创新能力。明确以德为先、能力为重、全面发展的人才培养观念，创新高校与行业企业联合培养人才的机制，改革工程教育人才培养模式，提升学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力。

对工科大学生的培养是一个系统工程。从学生的培养目标到教学计划，再到各门课程的具体实施计划，均是动态的。我校从二十世纪八十年代初就开设了土建专业，在土建专业学生的培养上，通过向兄弟院校取经和对社会用人单位的调研，再根据本校办学思想制定了学生培养计划，并在实施过程中进行了多次修订，在最新修订的教学计划中增加了实践性环节教学时数。其中土木工程施工生产实习时间是三周。经过多年的调查统计，我校土木工程专业毕业生主要就业方向为工程施工企业、工程设计单位以及相关工程管理单位。本专业主要专业课程包括建筑结构和土木工程施工。土木工程施工又包括土木工程施工的理论教学、土木工程施工组织课程设计和土木工程施工生产实习三部分。前两者均为课堂教学，在校内完成，而后者（土木工程施工实习）是在校外建筑施工现场实地教学。

近年来，我院对土木工程施工生产实习课程进行了较大改革，使用了施工实习网络平台，学生成果也由原先的纯纸质文档向电子文档转变，学生每天的实习日记能及时上传，指导老师能及时检查点评，促进了实习质量的提高。

通过多年对施工生产实习的指导，对学生培养有着自身的感受。以下仅从学生实习日记、实习总结质量的微观层面探讨培养土木工程专业学生的建议，以供参考。

1.实习成果的质量状况分析

土木工程施工生产实习的任务主要是学生近距离观察某些工种操作过程或亲身参加某些工种操作劳动，检查施工活动中形成的成品质量，并将所学专业知识和工程施工实践相结合。通过实习，能使学生开阔视野、增长见识，锻炼身心，增强综合应用分析能力。它是学生给自己定位，接触社会，体验工地工作生活，感受社会，初步积累工程经验的重要过程，也是由学校向社会过度的一种特殊过程[2][3][4]。

土木工程施工实习网络平台由扬州大学、江苏沃叶软件有限公司和盐城工学院联合开发，致力于满足全国高校土木工程专业学生实习过程的记录、学习和交流，以及指导教师对学生实习的评阅、指导和管理。学生在实习前进行注册，手机和电脑均可使用，可随时将实习日记和实习图片上传至网络，指导老师也可以通过手机或电脑随时掌握学生实习动态，并进行指导和批阅。

使用实习平台之前，学生提交的实习成果主要是纸质的实习日记和实习报告，使用实习网络平台后，要求学生提交的主要是电子版的实习日记和实习总结。本次扬州大学参加施工实习的学生共4个班，134名学生，其中有120名学生使用了实习平台，因某些客观原因，有14名学生未能使用。实习地点以江苏为主，也有少数在山东、浙江、上海、北京、新疆等地。以下是针对使用网络实习平台提交的电子版成果的分析。

1.1 实习日记

实习日记包括上传的文字和图片。本次共收阅实习日记1862篇，实习总结120篇，实习图片1565张。

实习日记表式已预先设计并可在网络实习平台上直接使用，在布置实习任务时已经明确填写要求，即如实反映自身参与实习的情况和收获，日记栏目中有工程名称、地点、天气、内容、发现问题和解决方法、体会、图片。总体上看，大约15%日记记录优良，45%比较好，30%一般，剩下的10%不尽人意。归纳起来，主要存在以下几方面问题：

（1）部分日记内容不完整。表现在日记栏目填写不全，有些必填项目未能填写，如工程名称、地点、天气，未上传现场图片，未记录亲身参与的内容和收获，未填写碰到的问题和解决方法。

（2）部分内容缺乏真实性。表现在连续多天的日记内容就是某些书本、规范等资料的连续摘抄，未能用自身语言反映工地所见所闻，内容显得空洞无物，无具体实质性内容描述。其原因主要有二，一是要考研的学生把精力主要放在考研复习上，未投入足够时间去工地，只能瞎编瞎抄以求过关；二是比较懒惰的学生不去或少去工地，只能抄袭以取得实习成绩。如某篇日记内容如下（图1）：

（3）部分学生上传的图片偏少、图片质量欠佳。这个情况比较普遍。学生对必要的图片说明以及较好的图片质量认识不足。每天至少一张图片也是老师检查学生实习真实性的需要。图片质量问题主要有取景不当，不能將重点安排在显著位置；清晰度较差，图片模糊；系统性差，对需要多张图片才能表达的过程未能形成系列图片并按顺序排列。图片质量高低与拍照用的手机性能、摄影技巧以及学生对拍摄对象的认知程度有关。

（4）部分日记内容与图片内容不匹配。当天日记内容与当天上传图片应当互为说明和补充，尤其是图片，有时是语言文字不能表达清楚的。如某日记内容为幕墙脚手架的搭设，但图片反映的却是某基础施工情况，毫无关联（图2）：

（5）部分日记文字、语句不够规范。部分日记中错别字较多，标点符号不当，语句不够通顺，病句较多，不能正确使用专业术语，有较多工地化、地方化的语言，当然有些地方术语倒很形象可读，用在日记里未尝不可。如某篇日记通篇无一个标点符号，当然这是极端个案（图3）：

（6）部分日记缺乏实质性内容。极少数日记通篇都是感叹感想抒情，工人多么多么辛苦，技术员多么

多么认真、熟练，等等，看不出学生当日究竟做了什么。

（7）普遍对规范、图集运用较少。在工地要看图纸、检查验收要看规范，在描写钢筋、模板、混凝土浇筑、混凝土成型质量等文字中，很少有具体尺寸偏差数字，语言比较笼统，反映实习不够深入（图4）。endprint

（8）疑难问题及解决办法填写不足。这部分内容是能反映实习深入程度的。遗憾的是这一栏有较多的学生未认真填写。要求学生在实习中发现问题、分析问题并寻找解决方法，是能力培养的要求。有少部分学生做得很好，说明确实动了脑筋，有较大收获。

1.2 实习总结

实习总结是学生实习结束后及时对实习期间有关实习的工作、收获、建议等所做的小结。要求先按实习时间顺序介绍工程实习概况，之后按主要内容分段叙述，对照任务书要求作出实习完成情况自我评价，最后是提出不足和建议。大部分实习总结比较认真，普遍的问题是层次不够清晰，段落设置稍显混乱，有的乱发感想并且从头到尾随处可见；二是有较多学生反映的是读图识图能力比较差，工程上钢筋混凝土结构施工图已采用平法标注多年，但是教学中在这方面可能训练不足，是急需补充的短板；三是反映交流能力较差。

2.对土木工程专业学生培养的建议

为使学生达到既定的培养目标，通过以上总结，提出下列建议：

2.1 在实习开始前的教学计划中，建议增加或加强以下内容：

（1）工程施工实习安全讲座。包括施工安全和实习安全，安全是实习的头等大事，怎么强调都不为过。

（2）增加钢筋混凝土结构平法标注的学习和读图训练。这是学生在专业方面反映最突出的问题，如果此前有关课程中已经安排该项内容，则应审查课时和效果。

（3）开设论文、写作讲座。提高写作水平，对以后的科技交流、科研论文写作均是需要的。

（4）摄影讲座。除对实习图片有帮助外，还有利于提高学生美学素质。

（5）交际礼仪讲座。提高与陌生人初次见面交流、沟通的能力。

（6）关于复习考研学生。暑假当中实习，正是应届毕业生考研复习关键之时，学校能否统一将考研的学生另行安排。

2.2 实习时间偏短，建议增加至6周。三周时间实在太短，对土木工程专业，施工实习尤其重要，学生好不容易联系到实习项目，可刚刚熟悉和适应，实习就结束了，有些得不偿失，效果欠佳。

3.结束语

培养工程系列实践创新人才是工科高等教育的紧迫任务，以上是施工生产实习这个微观层面分析存在的问题而提的几点建议，意在培养学生加强施工实践能力，主动适应社会，提高综合素质。在我国高度重视工科人才培养的大好形势下，通过培养经验的不断总结，同时汲取国外好的做法，找到适合我国国情的工科学生培养模式。作为工科专业课老师，在教学中始终要坚持理论联系实际，加强实践性环节教学，认真总结，不断改进和创新教学方法，为培养未来的卓越工程師贡献力量。

我的成果作文(篇2)

这本《双城记》，是19世纪著名作家狄更斯十四部长片小说中最短的一部，但是也是最为惊险曲折。最惊心动魄的一部。

这本书它主要讲了一段爱恨交加的故事，故事中的卡顿，他是一名律师，但是他整天漫不经心自从他遇见了马内特医生之女露西，就不断的向她诉苦，这让露西知道了他有一颗善良的心。并且他也深深的爱上了她。可是卡顿知道，自己已无法挽回自己，就把这颗心给珍藏了起来······最后，卡顿为了露西的幸福，竟替和自己长得一模一样的达奈从容赴。之后达奈和露西的子孙都在世世代代的留传着一个名字——西德尼·卡顿。

读完这本书以后，我陷入沉思：为什么德法日夫人不能像马内特医生一样，放弃恨，放弃恩，放弃他们所有人！卡顿为了露西都能从容赴，而德法日夫人却为了自己的家时而被仇恨蒙了双眼，见到达奈就想光所有的人，难道就不能快快乐乐，幸福美满的过完下半辈子吗？想到这，我便为无辜的卡顿和达奈全家人留下了眼泪。

这本书便是我懂得了做人要心胸宽广。

我的成果作文(篇3)

今天的晚餐很香。你知道为什么吗？因为我种了蒜苗给妈妈做饭。

前几天我妈跟我说家里有些大蒜，我怕发芽，让我种在花盆里。我高兴地找了个空花盆，往土里倒了些水，用小铲子翻了个身，然后整整齐齐地把一个蒜头向上压进土里，只露出大蒜，放在阳光能照的阳台上。从那天开始，我每天起床做的第一件事就是看蒜苗长不长，没事就往表面喷点水。第四天一早，我躺在花盆旁边的时候，看到大蒜上有一个淡绿色的小花蕾。啊，我的心情可以用欣喜若狂来形容，太美妙了。两天后，绿芽由一分为二，就像拼音中的“Y”一样，变成了绿松石蒜苗。蒜苗有我的呵护和阳光。它们每天都一样，长得特别快。转眼间，蒜苗已经长得差不多15厘米高了。昨天下午放学后，在妈妈的带领下，我小心翼翼地把长成的蒜苗剪掉，希望它们的下一茬能快点长高。

今天，我很开心能吃到自己的蒜苗。

我的成果作文(篇4)

今天下午白老师给我们放映了一个视频，看后让我深受感触。

视频中一个身材矫健、动作敏捷的黑人青年，正在为人们上演一场激动人心、扣人心弦的足球秀。他头戴白帽皮肤黝黑，穿灰色的运动裤，黄色的跑鞋，在大约几平方米的石台上，表演他的足球技术。

他将足球玩得滚瓜烂熟，那带条纹的足球好像有一股吸引力，吸在黑人青年的身上，而黑人青年身上仿佛也有一股吸力，让足球运动缠绕在身上。有多少次当球即将落地的时候，他总能用脚把球带上来，接着玩花样。他变得花样踢足球，他的球技已达到了炉火纯青、万无一失的地步了。他时而头顶；时而用双臂展开变成一条路，让球从上面滚过；时而弓起双腿，绕着在空中的球传，然后再稳稳的用脚接住；时而用脚颠球。他还把球放在一个笔尖上，用嘴咬住笔杆，让球在笔尖上飞快地旋转。在表演中，他竟然爬到一个照明灯上，双手抓住灯杠，双脚在空中继续踢球，这博得一旁观众们的热烈掌声。屏幕前的我，也在心中暗暗喝彩。

这位令人敬佩的青年在幕后一定练了好长时间才得以上台，一定跟清晨的日出一直练到黄昏的日落。因为只有这样他的球技才能如此高超，他在幕后一定经历了千千万万次的失败，失败是成功之母，苦练后的他赢得了观众热烈的掌声。

在日常生活中，我们要学习这个黑人青年努力刻苦的精神，只有持之以恒才能成功，才能获得喝彩和掌声。一分耕耘一分收获，只有像这位黑人青年一样刻苦努力才能走上成功之路。

我的成果作文(篇5)

我这一次回家以后，玉米都掰了，放到了姑姑家里，我每天都和妈妈还有爷爷一块去干活。

到了上面，我看见了玉米粒，远看，看一个黄地毯，近看，看一只只小花。爷爷说要把这些往里推一些，我们各自拿好武器，轻轻松松的就把玉米都往里推了一些，这样，大汽车过时就不会压上去了。推完以后，为了让玉米干的更快，还要沟画出一道一道的，像打仗时的战壕一样，我以前没有干过，所以不会，妈妈交给我，我看着妈妈脚的动作，重心在脚尖上，使劲往前推，我试了试，结果，“战壕”太浅了，我便用力沟。因为玉米地是方的，我没有把握好重力，到了边上了一使劲，玉米全都踢出去了，不见“战壕”有多深，踢出来的玉米到不少，我一个一个的见到了里面，我吸取教训，到了边上就更轻了，结果，我越来越轻，越来越轻，最后，我用脚勾画出的“战壕”越来越浅了，我渐渐的，也没有力气了，我又把脚使劲往地下踢，然后又往前走，可是，和妈妈勾画的明显有差距，我勾画的越来越好，后来，我实在是太累了，妈妈让我去屋里休息吧，我点了点头，到了屋里，给妈妈接了一杯水端了出去，还给爷爷也接了一杯，然后便去姑姑家里帮忙看表弟了。

干活也要认真，和学习一样啊！

我的成果作文(篇6)

没有任何的成功是空穴来风，没有任何的勤奋会付之东流。成功是勤奋的产物，勤奋意味着成功。

光阴似箭，日月如梭。七年一隙，峰终成功。回头望去，他在演艺圈摸爬滚打了七年而终靠勤奋有了一片天地。但那些生来富贵的‘闲人’却因触犯法律而锒铛入狱。他们有着优越的发展环境，若那些‘闲人’能勤奋又何至如此?而李易峰，这棵不被众人所看好的小草终靠他的努力，他的勤奋，闯出一片天地得到了众人的认可。他的作品也让人赞不绝口，例如暑期热播剧《古剑奇谭》。他，李易峰，凭借勤奋与努力终获成功。勤奋铸就成功。

雷打过后，雨落下来，天自然会晴。叱咤风云的物理学家----牛顿。大家都嘲笑他做得出风车说不清原理。但他并没有因此放下风车，抛下原理，而是虚心求教，接受他人给予的建议。认真勤奋的苦心专研，最终发现了风车的原理。有一天他坐在树下睡觉，忽然一个苹果砸在了他的头上，他不放过任何一个细节，抓住疑惑，苦心勤奋的专研探索终于解释了“苹果为什么向下落”这一自然现象。正是勤奋探索与探究使牛顿发现了万有引力。勤奋注定成功。命运掌握在自己手中，不付出应有的努力怎会有想要的收获“入木三分”的精神令人传颂。可又有谁知道他的勤奋，他的刻苦?伟大的书法家王羲之，洗毛笔的水染黑了整潭河水，终于练出了一手好字。这期间的辛苦可想而知，这期间他的刻苦谁人能想如果不是因为他不辞辛苦且勤奋的坚持练字，又怎么会有万众瞩目《兰亭序》又怎会有让世人称赞的书法当初的勤奋成就了今日的成功。勤奋成就成功。

无论是潜藏七年终靠勤奋打拼而成功的李易峰，还是万人敬仰的牛顿，亦或是令人称颂的王羲之。都是靠勤奋成就一番辉煌，最终获得成功。

勤奋与成功，密不可分。

我的成果作文(篇7)

欣赏完了樱花林，我们便来到了烧野火饭的地方。“现在我们要选一名组长，来分配我们的任务。”辅导老师喊道，“谁愿意当组长?”一分钟过去了，还是没有一个人想来当组长。没办法，只好老师选了。可老师却选了我。哦不!

我快速把任务分配好，然后拿起锅就往水池那冲，一打开锅盖就傻了，里面黑得不成样了，黑还不说，关键全是油。苍天啊!这上一次来的小记者有没有洗锅啊!我拿起洗洁精，挤了一点儿，又拾起钢丝球，在锅中刷了起来!过了一会儿，肉已经解冻了，豆子也洗干净了，米也淘好了，现在就可以烧啦。

我们先把锅放在用砖搭成的灶上，然后放入水、米、肉、豆子，这时一位叔叔走了过来，对准灶膛，用打火机一点，蓝蓝的火苗立刻蹿了上来，我拿起事先捡好的柴火往里扔，火便越烧越大。

20分钟过后，我们的饭差不多好了，老师打开锅盖尝了一口，太硬了，又烧了一会儿，一吃还是硬，继续烧，这回终于差不多了。我高兴地喊道：“我们的饭好了!”顿时，“流浪”在外的组员都回来了。

我们开心地吃着劳动成果，虽然不是十分美味，但这是自己做的，永远是最好吃的……

我的成果作文(篇8)

诗人陆游曾说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”每件事只有自己亲身去实践，才能真正的体会到这件事中的含义。

包馄饨是我国传统节日的习俗，身为祖国的下一代炎黄子孙怎能不会包馄饨呢？我的妈妈决定来一次包馄饨大赛。

妈妈已经把馄饨馅，皮准备好了，真所谓：万事俱备，只欠我来大显神通啦！我端来一张凳子，有模有样地学着妈妈家庭妇女的样子包起馄饨来。首先我把馄饨皮摊在手心上，在皮的边上沾点水，因为妈妈告诉我那样馄饨皮比较能够合并在一起。我用筷子夹起一大块芹菜放了进去，把它卷起来，接着然后在皮边上沾点水捏住两棱角一折一个馄饨便轻松的完成了。哈哈，我真的是长了一双灵活的手啊！正当我沾沾自喜的时候，一个出意料的事情发生了：“由于我放了太多馄饨馅，“肚子”太大，以至于撑破了。哎，第一只馄饨就这样失败了，我一点儿也不气馁，决心要让一家子吃到美味的馄饨，我又按照刚才的步骤重新包了一只，这次我汲取钢材的教训，只往皮里放了一点点的馅。馄饨是包成功了，可却像是打了败仗垂头丧气的士兵，失去了先前的神气活现的模样。于是，我在次聆听妈妈的教导：“馄饨包的好不好，关键在于馅的多少，放多了，容易撑破，放少了也不好吃。”我虚心受教。边听边包妈妈给予我的指点，一次又一次的训练，我终于大功告成啦！

全家人围桌坐在一起，嘴巴里咀嚼着香喷喷的馄饨，心里好不得意！我的劳动成果，那味道简直是无可比拟！

我的成果作文(篇9)

每一次我回到家里就看到妈妈在干活，十分劳累。我在心里真想帮妈妈啊！怎么办呀？

叮铃铃！叮铃铃！我随着闹钟的铃声起床了。嗯？今天早上怎么没有听见妈妈炒菜的声呢？原来妈妈今天早上去进货了，所以才没有炒菜，我想我要去给大家做一顿早饭。

做什么呢？做西红柿鸡蛋汤。我先把西红柿洗净，用刀切块，准备一个小碗，把鸡蛋打进小碗，搅拌均匀，切好葱姜。开始做了，我打开煤气灶，倒油加热，油锅开始唱起歌。我把葱姜放入锅中，又把西红柿放入锅中，西红柿随着铲子在飞舞。过了一会儿，我把水倒入锅中，把鸡蛋液也倒入锅中，加入一小勺盐。不一会儿，香喷喷的西红柿炒鸡蛋出锅了！我等了一会儿，妈妈进货回来了。卸完货，妈妈尝了尝，说：“真好吃。”

饭后，我准备扫地。妈妈说：“宝贝，你要把地板缝隙里的垃圾和地上的头发扫干净哦！”我在心里想：怎么清理地板缝隙里的垃圾和地上的头发呢？我认真思考着，忽然看到一卷胶带在放在桌子上，我灵机一动，有主意了！我拿起扫把就是一顿猛扫，两分钟后，除了缝隙里的垃圾和地上的头发，其他放都很干净了。我拿着扫把把缝隙里的垃圾扫出来了，然后拿起胶带对折，不粘的在里，粘的在外，把胶带粘在扫把，这样就能把头发粘在上面了。这个方法连妈妈都觉得很好用。

俗话说：一份耕耘，一份收获。只要我们肯努力、勤动脑筋，就一定能有丰厚的收获。

我的成果作文(篇10)

这是十月连续不断的阴霾天，走在乡间的小路上，便觉得有了几分凉意，但我们却发现花草们仍然傲然挺立在路边，为这个阴冷的秋天增添了几分生气。

现在正是大丰收的季节，苹果、梨子、橙子等许多营养丰富的水果都开始收获，但这次我们不是向大家介绍它们，我们把注意力都放在板栗上。不知大家有没有见到过板栗长在树上的样子，我们可见过好几次了，它在树上的时候像个刺猬，全身是刺的它将板栗紧紧的包在里面，而且板栗树都很高，要想从高高的板栗树上把板栗球摘下来可真不是件容易的事。

我们从家中拿出一根很长的竹竿，好不容易扛到板栗树下，找准位置后抬起竹竿对准树上的板栗球用力往上一挥，“啪”有板栗球从树上掉下来。看见青色的板栗球掉到地上，我很是兴奋。经过不断的击打，“小刺球”掉了一地，我们开始将板栗球捡到篮子里。

捡板栗球看是容易，其实也不是简单的活，因为板栗球落得到处都是，稻田里、水沟中、灌木丛中。我们踩着泥泞的泥土，边走边滑的来到稻田，不敢直接用手去拣，用钳子将它们夹到篮子里，如果说在稻田里捡板栗球要防备滑倒，那么到灌木丛去就没这么简单了，要穿进灌木丛中将散落的板栗球一一找到后才能将它们捡起来，且不说穿进灌木丛时对付各种各样带刺植物的艰辛，就是在灌木丛中找板栗球也绝对是锻炼眼力的活。

积少成多，慢慢地我们竟捡满了一篮子。提回家后，就开始去壳了，这工作很是艰辛，需要将板栗从满身是刺，但并没有开裂的板栗球中剥出来。为提高剥壳进度，我们进行了分工合作，爸爸和哥哥负责把板栗球给踩开，我、妈妈和姐姐负责将板栗从裂开口的板栗球中剥出来，我在剥壳的时候异常小心，生怕刺扎到我的手，可天有不测风云，当我正在剥壳的时候，板栗球在光滑的地面上“刺溜”地滑了一下，球上的刺一不小心就刺到了我的食指，使我不经意间大叫起来，这刺痛开始是尖锐的疼，过了一段时间是隐隐作痛，真是好不痛苦。终于，板栗剥完了，我们可以享受板栗的甜蜜滋味了。就如在劳动后喝上一口纯净水，普通的水也变得那么的甜蜜，那么的可口一样，经过我们亲手采摘、剥壳后的板栗是那样的好吃，与之前吃过的板栗不可同日而语。

果然，劳动后的成果是最甜的！

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