错过读后感

阅读不仅可以开阔视野、丰富阅历，还对人生有着益处。读书能让我们接触到各种各样的作品和作者的思想，从中获取启发和感悟。通过梳理自己的思绪，我们可以把所读作品中的感悟整理成一篇读后感，这样不仅可以加深自己对作品的理解，还能与他人分享自己的体验。

在众多出彩的作品中，有一些读后感是特别值得我们去阅读的。这些读后感可以让我们深入理解作品的内涵，更深入地思考其中的问题。读后感不仅可以概括作品的主题和核心思想，还可以提供作品给我们的启示和触动。通过阅读这些读后感，我们能够更加清晰地认识到相关问题的重要性和影响。

希望这份读后感能够给您带来启发，让您对相关问题有更清晰的认识。需要注意的是，这份读后感仅供参考，如果需要具体的建议，请咨询专业人士。

错过读后感【篇1】

每个人在生活中都会面临机会，但往往因为胆怯和恐惧而没有把握。《错过的机会》让我懂得了我们要勇于抓住机会，展现更好的自己。

这个故事主要讲的是一个年轻人，他非常想娶农场主的女儿为妻。于是，他来到农场主家里求婚。

农场主对他说：“我们到农场里去，我会连续放三头公牛，如果你能抓住任何一头公牛的尾巴，你就可以娶我女儿了。”于是，他们来到了牧场，不一会儿，牛栏的门打开了，一头公牛向年轻人冲了过来。

这是他见过的最大最丑的牛。他想，下一头应该会比这头好。于是他跑到一边，让牛穿过牧场。

当第二头牛出来的时候，他仍然觉得下一头会比这头好，所以他让第二头牛穿过牧场。当第三头牛出来的时候，年轻人非常高兴，因为这头牛不仅矮而且很瘦。这就是他要抓的牛。当年轻人跳起来抓住牛尾巴时，他突然发现牛没有尾巴。

我真为这个年轻人感到惋惜，因为他的胆小和侥幸心理让他白白失去了两次宝贵的机会，这也给了我一些启示：我们要知道最好的不是在最后，而是在最适当的时机。当机会来临时，我们决不能错过它，抓住它。

我记得几年前那是一个班记得团队。上课时，我们班要竞选中队长。我很高兴。上课前，我已经准备了很长时间，一遍又一遍地复习演讲稿，只等上课铃响了。最后，当激动人心的时刻到来时，所有想竞选中队队长的人都一一上台。

轮到我的时候，我又掏出口袋，准备上台讲话。但谁知道，就在口袋里的演讲稿突然不知道要飞到**。完了，完了，没了演讲稿，我还怎么说呀？

这一突发情况让我把之前早已背得滚瓜烂熟的演讲稿都忘到九霄云外去了。我的心在“扑通扑通”地跳着，我不断鼓励自己，给自己信心，可我发现这一切都于事无补。

“请问南边两组的同学中还有谁要上台来发言呢？”班主任的询问声一下，让我之前焦急的情绪更加火上浇油了。我想，还是算了吧，放弃吧！

以后还有机会呢！再说，即使你上台发言了，还有那么多高手呢，你就这么确信你会胜出吗？你拿什么和人家比呢？

放弃吧！想到这里，我忍不主地下了头，不想让老师的眼睛集中在我身上。“那么有请北边两组的同学。

”听到这句话，我心里有块大石头落下了，可是怎么也高兴不起来。

错过读后感【篇2】

我是哈里，一个幽灵，原本的我认为死亡是多么可怕，虽然我最终明白，死亡并不可怕，它只是代表一个新生命的轮回，可我惋惜，我死后错过的事物。

第一件事，我要向姐姐道歉，很抱歉我对她说了那么多过分的话，我要向她道歉，那些话不是真心的，希望她能原谅我。

第二件事，我没有和杰菲成为朋友，如果再给我一次机会，我一定不会埋怨他，并邀请他与我一起踢球，他不会的题我教他，但愿他不会恨我给他起的外号和不理他。

第三件事，我要再次感受下清风拂面的感觉，活着的时候，从不把风当作一回事儿；冬天时，还埋怨过寒风刺骨，现在再也感受不到了。我多么留念带着花香的微风啊！

第四件事，我多么想让雨再淋在我的身上，生前的我最讨厌雨，雨一淋湿就感冒，又容易堵车，特别不方便；现在又是多么怀念触碰雨水的感觉，一场雨过后马路上交杂着混凝土的气息，深深吸上一口，潮湿而闷热的气息，是多么令人陶醉，还有那雨中的水洼，清凉脚底的感觉

第五件事，我多么想

唉！太多了，思来想去都有一百多件了。总而言之，珍惜身边的一切，否则死后，后悔也没用了，就像我，错过了那么多事物。

点评：文章紧扣《天蓝色的彼岸》一书，结合自己的生活感受拓展续写，主题鲜明，条理清晰，富有感染力，真棒！

错过读后感【篇3】

——从这本书学英语的方法想到我们读国学的方法，有异曲同工的感觉

厦门贝贝妈g5岁

前几天在**空间里看到广州昕昕妈的日记，提到好几位妈妈向她推荐《不能错过的英语启蒙-——中国孩子的英语路线图》，我也很好奇，就上了一下当当网，发现当当网买过这本书的人都对这本书评价很高。我就在群里跟大家提了一下这本书，结果大家也很感兴趣，一致推荐我要找广州昕昕妈问一下，这书到底好不好。我问广州的昕昕妈妈。昕昕妈妈甜美的声音告诉我，这本书应该很好，值得买。

所以我马上行动，上当当网把这书买回来看看。

厦门歆歆妈妈听说我买了一本书。她建议我收到这本书后，好好看看，然后让我把看完的感觉写下来，在小组里分享。我也不会写文章，看了这本书，有一种想法，就是把安妮鲜花教孩子学英语说过的一些总结，和赖老师以、毛老师和福州佳佳妈、广州昕昕妈他们说过的分享结合在一起，跟大家一起分享。

下面是我的分享：

首先介绍一下这本书：

书名：《不能错过的英语启蒙------中国孩子的英语路线图》

作者：安妮鲜花

出版社：外语教学与研究出版社

适合看的人群：0-6岁的家长

这本书的大概内容：

《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》，是一位妈妈陪孩子安妮在加拿大收获了宝贵的英语启蒙路线图，反思国内儿童英语启蒙的现状。笔者发现：第一，儿童兴趣与认知发展规律；二是英语作为一种语言的法律、制度和习得秩序，这两点正是安妮在北美英语启蒙道路上所重视的。

将北美英语启蒙的方式和中文学习方式相结合，这就是本书提供的最佳英语启蒙方法。运用这种方法进行英语启蒙，让孩子们享受乐趣，获的英语综合能力的提高和耐力的积累。

接下来说说，我看这本书后的几个体会：

（一）作者说了英文输出的几个误区：

1要开始学英语，孩子们应该认字和背单词

2听英语的同时让孩子跟着听

三。让孩子们像背诵古诗一样背诵英语

4、要求孩子和家长用英语对话

6、认为找专门的外教练口语就能说一口流利的英文。

作者归纳了以上几个英文输出的误区后，告诉我们这样一个道理：输出的问题，归根结底还是输入的问题。总有人说：

中国人在国内学英语和在国外学英语不同，因为没有语言环境。但什么是语言环境，归根到底是语境对应。在中国目前真实的英语语音环境还不够好的情况下，重视孩子在家庭中的情境对应积累，多听原版儿歌，多看原版动画片，多听原版故事的音频，这些都是积累英语语音信号、训练韵律节奏和语感的有效途径。

孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力有了，才有可能听得懂别人说的是什么。复述是输出的第一步。

总有妈妈问，我们怎么知道孩子在听吗？怎么才能知道他学没学会呢？要我说，这都不重要。

只要孩子准备好了，就会给你惊喜！如果一定要有一个评价标准，那就只需默默地计算一下，你每天听了多少、看了多少、读了多少给孩子听。

对于这一段，我有了深刻的理解：学英语就是这样，我们读中国文化不一样吗？群里经常有家长在问：

这么难的东西，孩子会懂吗？家长巴不得要求孩子马上就能把读国学的内容背出来。我们是否也应该计算一下我们给孩子们听和读了多少？

听、说、读、写，在中国目前的英语环境下，说（这里指的是能够以自己的母语表达）是一个必须接受的现实。但是滞后不等于放弃，从听开始——听儿歌、看动画片、听故事音频，让孩子积累大量正确的语音信号，这些信号会内化成孩子的听力辨音、听觉记忆力并进而形成孩子的听力理解能力。赖老师提出的用137累积法学国学，也是一样的道理。

只问耕耘，不问收获。老子的“无为而为”的道理在这一样，是通用的。

（2） 培养阅读兴趣和阅读习惯已成为教育的目标

培养学生的阅读兴趣和阅读习惯已成为教育的目标。首先，让孩子阅读的首要目的是让孩子认识书，喜欢书，热爱阅读。所以，操作时，不要担心孩子听不懂，记不住；让孩子接触到的书应该是很精美的，很吸引人的；和孩子们一起阅读应该让孩子们通过肢体语言感受到阅读是一个非常温暖和快乐的过程。

第二，专注的学习习惯或工作习惯比学习内容更重要。这就是为什么赖先生一直提议全家读要念经，不离开社会和家庭。

当全家人念**时，孩子们自然会被吸引。全家读经，孩子不想读都不可能啊。读书是一种很幸福的过程。

学英文，孩子们要学会阅读。孩子想阅读，首先要解决的问题是流畅性，然后提高阅读理解水平。也就是说，流利性是基础，通过流利阅读所达到的不仅仅是见词就能拼读，而且是见词就能反应出整句话的情绪感觉，字面含义背后所隐藏的东西在流利阅读的训练中就已经感受出来了。

要说流利，英语比汉语更容易达到，这有其内在的合理性。如果你只懂中文，几乎没有书可以读。而英语是一种拼音语言，学会phonics，理论上就有80%的英文词汇都能读出来，不管认识不认识。

而且，与汉字的数量相比，英语词汇要高出一个数量级！对于小孩子或者外国人学英语，如此大的词汇量，也只有用phonics这种“单词本身就是拼音”的方法才能让阅读继续下去，否则必然总是停滞不前地查词典（正是我们中国人犯的典型错误之一），卡壳了！

正是这种区别，使英语具备了“先读出来，不管理解不理解”这种可能。而且，美国的研究认为，没有流利快速阅读，不可能有理解，因为如果孩子在拼读上卡壳，会导致单位时间内进入大脑的词汇量太少，在一个词上卡壳就会忘了刚刚读过的词，看了这句忘了上句，怎么可能理解好！从这里我们可以看出，所谓的阅读理解和中国人是不一样的！

他不是我们中国人认为的阅读理解就是认识单词、搞清句子并翻译出整句话的意思，而是更高层面的对阅读内容全局的理解。我们做阅读理解这些问题，人们通过大量的阅读来培养语感和词汇早已得到解决。

从这想到我们读国学，很多家长会说：这么难的《易经》，孩子会懂吗？孩子会理解吗？

赖老师提出孩子要从小学《易经》，从难的开始学。我们现在觉得《易经》难，其实是我们小时侯没有学过。如果我们的孩子现在不学《易经》，长大也和我们一样觉得《易经》难。

如果孩子从小学《易经》，从难的入手，以后读别的书就不存在什么难不难的问题了。先读熟悉了，读多了自然就会背，长大了再来理解，再来运用。老子的“无为而为”的思想在这体现得非常好。

孩子是因为听多了，听熟悉了而喜欢的，而不是因为喜欢而熟悉。从小多听，自然会喜欢，在孩子身上没有什么难题。对于孩子来说，难易之分，只是因为孩子的年龄的关系，有的句子长，有的句子短，长的句子有时孩子会跟不上音频，但是没有关系，听多了，孩子自然就会跟读得很好了，也会特别喜欢《易经》。

要读，就是要读经典。孩子应该从小学六经四书。读的内容多了，作文还不会写吗？

每天花半个小时阅读经典著作的时间累积起来，比参加作文速成班要好。表面上看，读国学是花了时间了，其实是“磨刀不误砍柴功”。读汉学，坚持几年下来，写一篇作文，自然而然，肚子里有东西要写。

这不是你在课外速成写作课上能学到的东西。外面的速成的作文班，老师给搭好了架子，孩子往里面套内容。如果离开老师的架子，孩子的作文就不好了。

（三）语法该不该学？

语法该不该学？我认为安妮老师的话很有道理。英语不是我们的母语，所以我们必须通过语法来理解它的一些规则。

但是，这个过程不应该是介词，尤其是语法规则不应该用来学习说话。语法是为写作服务的，写作不能完全依赖语法。书读得多了，知道的表达方式自然就多了。

中国的语文老师也说，孩子小时候读书少，高年级就不能写字，这也是一个道理。

要说我们差在语法上吗？不是，是差在语感上。先入为主的语法剥夺了我们体验英语语感的机会。

把英语语法当作一种语法，固守语法，忘记吸收原汁原味的英语听力和阅读材料，是语法给我们带来的最大伤害！

（四）孩子能否走上正确的轨道，和妈妈的理念有关，和妈妈的方法有关，更和妈妈的坚持有关。

“不少妈妈本身英语并不好，但是孩子的英语却能够突飞猛进。孩子和母亲之间的真正区别是正确的轨道。孩子能否走上正确的轨道，和妈妈的理念有关，和妈妈的方法有关，更和妈妈的坚持有关。

只剩下一个手指的力量。”（摘自安妮鲜花所说的话）

看到作者所说的，我想起了《广州昕昕妈妈的日记》

“读经需要灵活安排，而不是一成不变的，有时忙起来，忘记读了，就算了吧，明天多读一遍就行了。另外，有时孩子不听你的安排，总是不认真，就一直在原地踏步，非要等孩子读满了需要的遍数再继续增加新的内容，其实也不要这样，只要你自己坚持读了下来，就算孩子只是听听，也没有关系。读经就跟吃饭一样，有时是不想吃，就别硬往里塞。

快乐读经，我们享受整个读经的过程，如果读得那么累，就暂时停停，休整一下，就象人饿了一样，自然会想吃饭的。

通过这半年的经验总结，这几条是很多刚开始读经父母们常犯的一些错，我也一样，在错误中总结经验，在错误中成长，犯错不要紧，最关键的是能在错误中回头。当我们读了一段时间，回来看看，原来读经典是一件多么美妙的事情！

读经不只是孩子的事，越来越发现，更应该学习的是家长。如果家长能真正体会到阅读经典的乐趣和热爱，孩子们没有理由不喜欢，只是时间问题。家长从各方面促进，孩子有了一种学习自然会进入状态。

妈妈们如果把强化自己放在第一位，其次才是淡化孩子，慢慢影响和感染孩子及爱人，自己的恒定的心不变，无为而为的就会达到想要的效果。

很多家长，本末倒置，拼命要求孩子，把眼睛始终放在孩子身上，整天都在思考：不跟读怎么办，不愿意读怎么办，不坐好读怎么办，不指读怎么办……这时候，妈妈累了，孩子也会累，这种损失太大了，兴趣也磨光了，还浪费了时间，得不偿失。在这个时候，我们可以把我们的眼睛放回自己身上。我们应该注意我们的修养和学习。妈妈应该努力学习，宝宝每天都会进步。

错过读后感【篇4】

读完《不能错过的英语启蒙》已经有好长时间了，只是一直没来得及写读后感，不全是没时间，而是怕写得不好，对不起安妮妈妈这么辛苦寻来的中国孩子的英语路线图。英语的学习和教育在国内可以说是饱受诟病，从李阳掀起的全民学英语的疯狂运动开始，10多年来，大家投入大量的时间和精力，但是大部分人还是见效甚微，倒是新东方这样的培训机构遍地开花，越做越大。

为什么学个英语这么痛苦？这问题我10年前终于想通了，总结为两句话，一句是人是有欲望的，一句是人有欲望就痛苦。你说既然大家都觉得四、六级英语变态，那么大家都拒考不就好了吗？考个高分难，难道考低分还难吗？可是，没办法，大家都有想超过别人的欲望，最终只能围着这考试棒转了，那你痛苦还埋怨考试干嘛呢？

既然我们都免不了脱俗，言归正传，还是看看安妮妈妈开出的妙方吧！之前，我曾经建议过安妮妈妈在沪江网上搞个介绍原版童书的节目，结果我们俩都发现找不到一种合适的方式，因为现在国内英语的学习（包括小学）还停留在应试分析模式，要么是单词辨析、要么是中英互译。毫无疑问，把成人的学习方式沿用到孩子身上都是我们想极力避免的，成人学英语那么痛苦，还是等孩子们长大成人时再去经历吧！

该书可能是我所接触的国内正式出版物中第一次比较全面系统的揭开自然拼读法神秘面纱的书，就冲这一点，我觉得每一位关心幼儿英语启蒙的父母都值得去看看，借鉴一下。没准等我们孩子大了，英语教学改革也开始从phonics开始了呢！

其次，关于北美分级读物，这个在一些英语论坛和QQ群里面讨论得比较多，还有就是淘宝网上都有外贸书卖，最近卓越亚马逊网上也有原版童书卖，这些资料在几年之前都是没法想象和没法得到的。你要是觉得太贵了，也可以加入安妮英文图书馆借阅，这些读物的获得无形之中都能让现在孩子的英语学习更有趣。再有，就是英语学习免费资源汇总，这些都是安妮一家辛苦整理出来的国外网站，基本上都可以免费使用。

最后，我想说一下的是，安妮妈妈的这本书的确是花费很多精力、对孩子的英语学习做了十分认真、细致的观察、思考和总结。但是，我真的不能确定能有多少父母能用好这本书？是不是能把这种英语启蒙方法贯彻坚持下来？育儿是需要耐心的、阅读是需要积累的，如果看着孩子的分数不体面，是不是又急着把孩子送到培训班去速成，抑或搞出三字经之类的三明治英语。

错过读后感【篇5】

《不能错过的英语启蒙》一书的作者安妮鲜花，从普通家长的视角，以自己的孩子安妮八年来在中加两国的英语启蒙的亲身经历为线索，用通俗易懂的语言，鲜活生动的范例，揭示在西方国家中小学教学中非常流行的自然拼读法，阐述英语作为一门语言的体系和层次，让人读后感觉茅塞顿开。

作为知性父母，作者以特有的理性思考，用平实朴素的语言娓娓道来，既有对晦涩理论深入浅出的解读，又有针对国内家长倍感困惑的诸多问题的剖析，以及相应的操作层面的细致指导。比如，如何创设家庭英语环境？如何读绘本？国外读物分级的标准和方法？如何判断读物的难度水平是否适合自己的孩子？等等长期困惑家长的问题都可以在书中找到答案。通过阅读这本书，将给读者带来洗脑式的理念更新，彻底摈弃背单词记语法哑巴英语的老路，把孩子领上享受英语启蒙过程并最终爱上英语的正轨！

错过读后感【篇6】

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

一次偶然 的 机会，我看到这样一份报道： 有一个穷小子一上午都在找工作，哪怕端盘子洗碗也好，可是直至中午还一无所获。于是，他走到了路旁的一片树阴里，也许是太疲惫的缘故吧，不一会儿，他便靠着树桩沉沉地睡着了。 他刚睡下，大道上就来了一辆华丽的马车。或许是马腿上出了点毛病，车停了，一位绅士扶着妻子走下车，他们一眼就看见了熟睡的穷小子。睡得多甜啊，呼吸得那么有节奏，要是我们也能那样睡一会儿，那该多么幸福啊。绅士羡慕地说。他的妻子也深以为然：象咱们这年龄，恐怕再也睡不了那么好的觉了！这个可爱的小伙子多像咱们的儿子，叫醒他好吗？可是我们还不知道他的品行。绅士反驳道。看那面孔，多天真无邪。妻子坚持着。可最终两个人还是恋恋不舍地走上马车离开了。

穷小子当然不会知道，幸运刚刚降临又走远了。这位绅士很富有，而他惟一的孩子最近又死了，夫妻俩很想认个可爱的小伙子做儿子，并继承他们雄厚的家产，他们甚至在那一刻看中了这个穷小子，可他睡得很香。 没过十分钟，一个美丽的女孩儿迈着轻盈的步子，追着一只蝴蝶，来到了树下。她看见一只马蜂正落在穷小子的头顶，不由得拿出手绢替他驱赶着，这时她仔细地看了一眼穷小子：多英俊的小伙子啊！他醒来时会是什么样子呢？她在旁边坐了十多分钟，可穷小子还没有醒来，女孩儿悻悻地走了，回家晚了父亲会不高兴的。

她的父亲是个大珠宝商，最近正在给女儿物色一个正直的小伙子，穷点儿不要紧，勤劳正直就好。也许他们会相识继而结合的，可穷小子依然睡着，女孩儿无声无息地走了。 下午，太阳那股热乎劲儿下去时，穷小子醒了，拍了拍屁股，沿着大道向前走去，工作还没什么着落，对于他来说，刚才的一切至多也就是个梦，不过是在饥饿中睡了一个午觉悟而已。 人生就是这样，机会虽然不是仅有的一次，但由于自己的疏忽，这些机会都会悄然离开，有的人直到死了，都还不知道自己有过这么好的机会！但有的人尽管知道后怎么后悔都只是徒劳！

错过读后感【篇7】

古人说：千里之堤，溃于蚁穴。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。都是教育我们要注意生活中的小细节，不要认为那些事没什么，须知任何事物的发展都是一个从量变到质变的过程。以学生的学习为例。可能刚开始时有一次不交作业，如果不引起重视，就会有第二次，第三次，在这个时候如果仍然不把老师的要求当回事，自己也没有警觉起来，只是认为不交作业挺轻松的，那么就会渐渐地不写作业，进而成绩逐步下降，最后什么也不会。再想学习想把成绩提高那可真是难上加难了。此时就产生了一个质变的过程。即：本来你可能是一个中等程度的学生，慢慢就变成了一个学差生，最终成了老师们所说的那种破罐子，只好破摔下去了。

怎么样才能避免这种事情的发生呢？我想一个词语就可以说明了，那就是防微杜渐。对于第一次发生的事情，切不可掉以轻心，要引起足够的重视。因为有了第一次，就会有第二次。要想让这些事不出现第二次，那么就一定不要有第一次。这个道理很简单，但是做起来却不是那么容易的事。第一次不交作业？不要给自己找什么借口，一定要强迫自己，牢记这次不交作业的可怕，今后绝对不可以发生再一次的情况。许多老师（包括我在内）对于学生犯的第一次错误都很紧张，正是这个原因。因为如果第一次犯错时轻轻放过，那么就可能会有第二次第N次，以至最终到不可收拾的地步。所以防微杜渐是我们需时时提醒自己的重要环节。

那么如何做到防微杜渐呢？我想孔子说的一句话就可以的了：吾日三省吾身。每天对自己的所作所为做一个检讨式的反观自省，看看这一天有哪些事做的不太合适，今后要多加注意，倘能经常这样作，那么虽不敢说离圣人不远，但至少你会成为一个正直、善良、品德高尚、得到大家认同与尊敬的人。

近年来，青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的70%.年啊，这是多么可怕的数字啊！同时学生中发生的一些不良好的现象，也不能有令人担心，使一大半的学生，要走上违法犯罪的道路，比如：打架、偷东西，甚至抢劫，更可怕的还有杀人，有时候只是一念之差。就毁了自己的一生，毁了父母、老师对我们的希望！

当我看过了法制教育专题片之后，我的心情却久久不能平静下来，走在回家的路上，天气十分睛朗，而我的心情却恰恰相反，有一种说不出来的感觉，心里酸酸的，那法制教育专题片的一幕幕可怕的片段，不断的在我脑海中反反复复

错过读后感【篇8】

——读《妞妞，一个父亲的札记》有感

来这世上匆匆一行,遗憾、错过无不充斥着我们的生活，这些或许都因我们的不曾珍惜，对过往的发生踌躇不定，犹豫不决。所以，珍惜，只有对最初的心，最原始的期待，才不会让我们在遗憾的道路上渐渐远去。

在我们的生活中，有很多人不懂得珍惜，让我们错过了很多东西。对事情的发生犹豫不决，最终却失去了原来的美丽，让我们在遗憾中渡过一生。

最近，品读了周国平先生的《妞妞，一个父亲的札记》，对此感触颇多。我不由得为十年前周国平先生的生活感到高兴，但在他的家庭崩溃后，他为他们叹息。或许他们最后的行为是正确的，但看到妞妞所承受的痛苦又那么的坚强，我又百感交集。

病痛缠绕着妞妞一生，或许只是为了认一认爸爸、妈妈，为那永恒的相聚未雨绸，但我不禁为她感到同情，怜悯，流泪也按捺不住……

我想，世界上有多少家庭像他们一样，有多少孩子像妞妞一样痛苦。对父母来说，也许在他们的一生中，他们只能从各个方面爱孩子，珍惜和孩子在一起的最后一刻。对此，我只能感同身受，放弃救孩子的丝毫希望，珍惜与孩子们最后的美好时光。

因为这不仅是人性的光辉，更是灵魂的过程，它可以救赎日后的寂寞。

作为一个父亲，他对孩子的爱可以说是永不放弃。虽然最后妞妞依然不辛夭折了，但爱是永恒的，在之后的生活中，依旧有个快乐的天使——妞妞一直以另外一种形式在陪伴着他，让他感到幸福快乐。他对妞妞的爱是无私的。我不知道为什么他的爱让我担心。

可能这就是一种对于未能相伴的遗憾吧。

父爱如山。周国平便是这样的父亲。我们的生活中，像周国平这样的父亲也时常“出没”，为了自己的孩子能够放弃一切，甚至能想尽一切方法把全世界中的一切都给孩子，只希望自己的孩子能够快乐，幸福。

在孩子高兴，开怀大笑时，自己也能够感同身受为孩子而欣慰；在当孩子伤心时，自己也会感觉就像天塌下来了一般，焦急如焚，想尽一切方法只希望孩子能够高兴起来。但是美好的画面总是不会永久的留存，就像妞妞一样，匆匆的一生，有幸福，单页充满着病痛的折磨。然而，在所有的父亲眼里，孩子就是他们的一切。他们珍惜和孩子相处的每一秒每一分钟

母爱如水。平凡如雨，甚至一些琐碎的爱情，如水滋润生命。作为妞妞的母亲，妞妞是雨儿的一切，是她生命中不可或缺的一部分。

在妞妞承受着痛苦时，雨儿心疼与不忍，在孩子走时不舍与依恋，但却无法替妞妞承受着一切，眼睁睁的看着对于一名母亲是多么残忍！生活中这样的母亲是多么的平凡，甚至是有些无助，她们即使无助，但她们在孩子面前把一切的无助全部都埋藏在心底，没有表现出来，把自己最好的一面展现在孩子面前，她们把自己所有的爱全部都奉献给她们的孩子。“谁言寸草心，报得三春晖”啊！

在生活中，即使是小孩子也要承受难以想象的痛苦。或许这种磨难大人们都从未承受过。但妞妞却以非凡的坚持力挺了下来，虽然最后她没能够成功。

妞妞有着非凡的坚持力，令人惊羡的外貌，但上帝却早早的结束了她那稚嫩的生命，让她还没看清楚世界，没有看到春天，就这么默默、静静的走了。这是多么让人遗憾与无助。

生活都是公平的。我们在享用美好时可能也有遗憾相伴，但我们能够因生活存在缺失而珍惜现时的美好，我们就会对生活充满了无尽的爱。让我们永远记住这个勇敢的女孩并珍惜它。这是对过去的理解，对现在的真诚面对，对未来的承诺。

错过读后感【篇9】

沈石溪的近作《雪域豹影》讲了这样一个故事：单亲豹妈为了养活四个幼子，历经各种艰难找到了新的伴侣，夫妻俩费尽心血终于将幼儿养大，并教会了它们生存的本领，使它们在该独立的年龄及时离家，成为真正的雪豹。

书中最让我感动的是对雪豹成长过程的描述：宝豹出生后，7-9天后睁开眼睛，10天后开始爬行。在幼崽出生后的半个月内，母亲会精心喂养幼崽，很少离开。

一个半月后，小雪豹可以吃一些碎肉。两个月后，它可以和它的妈妈一起出去。三四个月后，它可以参与捕食。大约18到22个月后，它可以离开母亲独立生活。一旦独立，它们将离开自己的家园，长途旅行，并通过广大地区寻找新的栖息地。书中的雪豹家幼仔中有一只幼年时曾猛兽惊吓过，产生了心理阴影，它在本应走向独立的时候却迟迟不能学会捕食。

深谙雪豹生存之道的豹妈想方设法地培养它，苦口婆心地叮咛、狠心地丢弃终究无果，最后是懦弱但心地善良的继父用耐心和自我牺牲唤醒了这只幼豹心灵深处的野性——它最终掌握了独自猎食的本领，带着自己捕到的食品走向了远方。

雪豹的生长有其自身的规律。到了什么阶段培养什么样的技能，这就是它的成长机会。幼崽在18到22个月大的时候必须学会自己打猎，离开父母，否则它们将无法在这个世界上生存。这种机会是不复制的、不可逆转的。

由此想到人类，人从出生到**当然也有其成长规律。令人悲哀的是，许多原则似乎被所有人理解，但却无法在生活中真正落实。

我们一再强调，人生没有第二次，生命中的每一天都不会再来。小学是人生的奠基期。一个人一生中的许多事情都是在小学里形成的。为人师、为人父母的我们却因这样那样的原因，错失了一次次教育培养的机会，没有及时对下一代实施更优质的教育。

曾见到过许多到了青春期十分叛逆、**后举止乖张的人，大家都感叹于孩子大了，管不了了。大家可曾想过：管教的机会在孩子幼小的时候，那时孩子的心灵是那么纯净，我们培养他们良好的心态和习惯、铸就其健全的性格都是水到渠成、事半功倍的。

因此，当孩子还小的时候，每天和什么样的人在一起，如何渡过是非常重要的。此时，父母和老师经常陪伴孩子为自己的生活打下良好的基础，比如培养良好的行为习惯、阅读和学习习惯、正确的人生观和价值观等。长期的孩子会成为有礼貌的人和健康的心态。现实中，有很多好老师出于爱心和责任心，非常关注学生的行为。学生在犯错误、学问题时，可以抓住机会，熟练地实施春风化雨式的教育。

然而又有多少教师被无情岁月淘尽了激情和活力，工作中没有了耐心，也不再讲究方法，满足于课堂上的“一帆风顺”，课后的“清净无为”，对学生的行为表现熟视无睹，师生间缺少应有的沟通。教育是一棵树摇着另一棵树，一朵云推着另一朵云。没有真正的交流，我们怎么能谈真正的教育？

作为一名教师，我们应该一直思考：什么是真正的教育？教育的机会在于**，我们如何教育学生？因为在教育学生方面，一旦失去机会，就再也不会有机会了。

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