《窃》读后感

《窃》读后感精华。

一千个人有一千个哈姆雷特，不同的人读书时会有不同的心得感悟，合上手里书，种种画面在脑海翻飞。读完作品后，我们不妨写一篇读书心得体会，记录自己的想法，您是否想起写作品的读后感就大脑空白呢？大家好栏目小编今天为您推荐一篇有关“《窃》读后感”的网络文章，建议您将本页面加入收藏以便随时学习！

《窃》读后感(篇1)

《窃读记》教学反思

魏小云一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读一本好书，就是跨越时间和空间同睿智而高尚的对话，这是多么美妙的事情啊！高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。

刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为真正热爱学习的人，往往学得越多，越发现自己所知甚少，于是就想学得更深入，而读书就是一个积累学习的最好方法。

在读《窃读记》这篇文章时，我被其中的一句话深深打动，那就是：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！作者在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻担心被店员老板发现后受到训斥和驱赶，这种对书内世界的吸引与沉迷，对书外世界的担忧紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的难以言说的感受，这正是窃读的滋味。

这时，我不由得想起鲁迅笔下孔乙己那“窃书不算偷”的话来。孔乙己“窃“的是书，而本文“窃”的则是读，情趣上却大相径庭。

有了自己的感受，在教学《窃读记》时，我便引导孩子们抓放学和雨天两个场景去细细品味这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，体会到读书时腿酸腰痛，饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。这看似凌乱的小片段紧紧围绕着一个中心：我很高兴也很害怕——偷看的味道！

在课堂上，随着学生自读自悟，初步体会到《窃读》留下的印象；紧接着，紧密相关的句子总结出偷书过程中的苦乐复杂感受，感受人物形象；最后，结合生活实际，仔细揣摩你们是吃饭长大的，也是读书长大的这句话的深刻含义，并受到启发。一步步将学生从体会他人读书故事引向自己读书现状上来，鼓励学生多读书，读好书!

本文语言朴实而又生动感人，所以引导学生入情入境的读出作者与书相逢的惊喜、匆忙窃读的快乐与惧怕，雨天读书的开心，与书相别的留恋与满足。课后，我还组织学生开展了“我与书”交朋友的读书活动。学生们做了一些阅读语录的书签，写了一些阅读经验和其他活动。

在整个教学过程中，学生对阅读有着浓厚的兴趣。

《窃》读后感(篇2)

看了林海音写的《窃读记》后，我十分佩服她，虽然家里没钱，不能买书，可是她还是很爱读书，可我们现在有些人，有了钱，可以买书了，却不爱读书了。真是应了“好读书，不好读书；好读书，不好读书”这句话呀！

林海音在书店“窃读”，有许多不便之处：1、怕书被卖光了，没得看。2、怕被书店老板发现。3、要忍着饥饿。4、要一直站着看。5、要站在一个大人身边，假装是那人的女儿或妹妹。

到了下雨天，要是是我的话，我一定会觉得很懊恼。可是，林海音却异常兴奋，因为，这样她就有充分的理由一直在书店待下去了，她有时还得装着皱起眉头望望街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了！”其实，她心里却在想：“大些，再大些！”如果是我的话，哪还有心思跑到书店去呀，立马就跑回家去了！

我也有过“窃读”的滋味：有一次，我去书城，忘了带钱。正当我急得像热锅上的蚂蚁一样，心急如焚时，不经意间看到许多人正蹲在书架前看书时，我也蹲了下来，拿起一本书津津有味的看了起来。后来的几次到书城，都不带钱，就蹲在书架前看书。看久了，也觉得不好意思了，服务员来了，就把书放回书架上。有时也会脚酸，可是没有林海音那样要忍着饥饿。

我觉得我们应该好好珍惜现在，想想看林海音那时看一本书多么困难呀！

今天，我学习了一篇叫《窃读记》的文章。让我难以相信的是人世间还有小孩渴望读书，却因为家庭生活困难没有钱买书，只好到书店“窃读”。

当我一口气把它读完时，我被窃读者的行为深深地震撼了！书中的小孩喜爱读书达到了入魔的程度，可就因为家境贫寒没钱买书，迫不得已，每天下课后急忙赶到“文化街”，那里书店林立，那样她就可以混进买书的人群中，有更多的机会去读一些自己喜爱的书。一页，两页……她如饥饿的瘦狼，贪婪地读着。她很快乐，也很惧怕。快乐的是读到了自己喜爱的书，恐惧的是怕被店主发现，可担心的事还是发生了。一次，在一家书店读一本书，因为文章太长，每天都要去读，终于被店主发现，“有钱就买书看，没钱在这里混什么。”她遭了羞辱，被赶出了书店。我实在想不通，面对一个无钱买书又渴望读书的穷学生，店主怎能这样对待她？

书读到这儿，看到家里满屋的书，我内心一阵愧疚。我们这一代吃得好穿得好睡得香，是在浓浓的爱里长大的，为什么不紧紧抓住这宝贵的时间好好读书呢？

这篇文件主要叙述作者林海音小时候去书店偷偷读书的经历，也说明了林海音对读书的热爱与对知识的渴望。因为他爱读书、想读书，所以总结了许多窃读的技巧，比如藏身于众多顾客之中，借雨天读书等等。虽然窃读又苦又累，可是林海音这种爱书的精神值得我们去敬佩。

是啊，“我们是吃饭长大的，也是读书长大的，”吃饭是在哺育身体，而书则是在充实我们的生活。当然我也十分喜爱读书。

我读书也时常忘记时间，忘记吃饭。去年暑假我几乎每天都要去三毛书城读书，从早上一直读到晚上，19：00左右才肯回家，也常常忘记吃午饭，因为读书读进去之后就不会觉的很饿。有时一本书都要读上两三遍，偶尔抬头瞧瞧四周，左右的人都在入迷的读着，而在书架旁一本一本选书的人则挑的十分仔细，挨个挑生怕错过哪本精美的书。书店从没有人喧哗，没有人吵闹，一片寂静。从进门到出门；从天亮到天黑；从安静到喧闹，仿佛和店外是两个世界，两种生活。

读书真的是令人惬意、享受的事情，正如林海音那样，因为爱读书可以跑遍几家书店，也正如那个年代，他说：“我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味。”我想，那个年代生活不宽裕的人家读书很辛苦，脚麻了，腿酸了，但是可以窃读，读完了心里会十分轻松，那么我们何尝又珍惜现在的生活呢？

书，是我们的益友，它可以让我们享受生活；可以让我们心情愉悦；可以让我们获得知识，懂得道理。现在让我们像林海音那样去快乐地读书吧！

《窃》读后感(篇3)

这篇文章主要讲了林海音小时候，因为家庭贫困，买不起书，因此到书店去“窃读”。“窃读”时，林还音因为收获到了新的知识而快乐，也因只读书不买书害怕被书店老板发现而担忧、惧怕。她尽力读书。人越多，雨越大，她就越高兴，因为他可以喜欢读她心爱的书。

林海音每天都是匆匆地来，依依不舍地去。尽管腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后，有一种满足感。可见儿时的她对读书的热爱和对知识的渴望。

读完这篇文章后，我感到脸上发热。它使我想起了一件事。一天上午，妈妈带我去书店买书，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《爱的教育》……妈妈都一一给我买下了，可是买回家后，我就不愿意看了。

下午，作业做完后，我闲极无聊的摆弄起一支笔来，妈妈看见了当时有点生气，但还是耐着性子对我说：“乖，休息一会儿后看点书。”“不想看”我头也不抬的说，“这些书可都是你自己挑的！

”妈妈有些生气，我冲她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起书看了起来。可我看书时一点也不专心，一会儿喊肚子饿了，一会儿又说渴了，一会儿又要上厕所。表面上，我在看书。事实上，我的心早就离开了天空。

想到这个我很惭愧。与林海音相比，我是如此的快乐，但我从不珍惜它。然而，我下定决心向林海音学习，向他学习爱读书的精神、对书籍的热爱和获取知识的决心。

《窃》读后感(篇4)

《窃读记》 读后感作文范文一

我学了《窃读记》这篇课文，感受极深。一个勤奋好学的小女孩的形象深深地印在我的脑海里，久久不能忘怀。

这个小女孩可能和我是同龄人，不难想象这个小女孩一定很聪明、机灵——“我跨进店门，暗喜没人主意。我踮起脚尖从大人的腋下挤过去，哟，把我的短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了……”这些句子在我面前勾勒出了酷爱读书和机灵朴实的小女孩的形象。

这个小女孩勤奋学习的精神深深地打动了我。她的家庭一定很穷，所以她买不起书。为了学习更多的知识，她克服了各种困难。没有钱，她去书店看书。有时，为了读完一本书，她不得不去几家书店，而且经常挨饿。

我的学习比那个小女孩好的多，但我的学习远不如她。我的书橱图书非常丰富，各类的书也很齐全，但是因为贪玩常常忽略了它们，有的书已经买了很久了，但却没有看过几次，这些书到了我的书房，不久，那股喜爱的热情也随之消散，一次也不再动它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。

这个小女孩真值得我学习。她勤劳。我会尽力赶上她，努力学习，掌握更多的科学知识。

窃读记读后感作文范文二

当我读课本时，一篇文章给我留下了深刻的印象。

那篇文章主要讲了林海音小时候，因为家庭贫困，买不起书，因此到书店去“窃读”。“窃读”时，林还音因为收获到了新的知识而快乐，也因只读书不买书害怕被书店老板发现而担忧、惧怕。她尽力读书。人越多，雨越大，她就越幸福，因为他可以喜欢读她心爱的书。

林海音每天都是匆匆地来，依依不舍地去。尽管腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后，有一种满足感。可见儿时的她对读书的热爱和对知识的渴望。

《窃》读后感(篇5)

《窃读记》读后感600字【一】

我情不自禁的一遍又一遍地读着《窃读记》，每一遍都有新的体会，每一遍都有不同的感受，敬佩、感动、惭愧……

合上书，闭上眼，面前总有一个和我差不多光景的小女孩趁人不注意的时候挤进书店，急切的找到自己心爱的书，欣喜若狂的打开，犹如一匹饿狼，贪婪的.读了起来。我似乎也随着她快乐、惧怕、饥饿，甚至会感到隐隐的腿酸。我知道是她那强烈的求知欲感动着我，是她那执着的读书精神让我敬佩。

曾几何时，我也是一个非常爱读书的孩子。记得我三、四岁时还认不了几个字，却总是捧着一本小故事书，连问带猜的读了一遍又一遍，到最后竟然可以一字不漏管瓜烂熟的背诵下来。可随着我渐渐长大，却失去了那份读书的热情，丢掉了那份对书的渴望，总是有千万个看似合理的借口：只玩一小会儿，等一下再读吧;作业太多明天再读吧……家里的各类书籍都成了摆设。相比《窃读记》里的小作者，我不能不觉得惭愧。

文章的最后一段鼓励我们：你们是吃饭长大的，也是读书长大的。一个人既要粮食哺育身体，又要书籍来哺育灵魂。这也让我想起了许多古人的话：“鸟欲高飞先振翅，认求上进先读书。”“室有诗书神清爽，腹有诗书气自华。”我们唯有多读书，读好书，才能通向智慧的殿堂!

《窃读记》让我成长，给我力量，更坚定了我读书的信念!

《窃读记》读后感600字【二】

今天，老师带领我们学习了第一课-----《窃读记》。

《窃读记》这篇课文主要讲了林海音在童年时代，家中那是一贫如洗，可是林海音是那么爱读书，想读书，渴求书，所以她选择了窃读。窃读记的读后感这篇文章，我最喜欢的部分还是人物的独白。这也是我们从未学习过的写作手法。如：急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪的读着。我很快乐，也很惧怕-----这种窃读的滋味。这里写出了林海英看书的时候，快乐兴奋的心情，我很喜欢这种手法，勾人心弦。还有：我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害我回不去了。”其时我的心里却高兴的喊着：“大些，再大些。”

在这篇文章中，作者详细的介绍了自己小时候的事，我想为什么作者要去窃读，因为她没有钱买书，所以她去窃读，这说明了她想读书，就算是在老板、服务员、顾客等众人的目光下窃读，冒着被发现的危险，冒着被赶走、冒着被咒骂、冒着被议论、她也要读，世界上没有什么能阻止她前去看书的脚步。因为什么?因为她想看书!渴求书!爱读书!你今天把她赶走，她明天还会来，你明天把她赶走，我相信，她后天还会来!

因为什么，因为她想读书!爱读书，渴求书!

一本书，一本好书，它就像一双万能的鞋子，你不用它时，它只是一块未加工的木头什么也不是，可当你使用它，穿上它时，它就能显示它的威力，它可以造福人类，让我们在知识的海洋里畅游无阻，但是它也分不清好与坏，它也可以催毁人类，所以我们不要忽视它，要去经常阅读它，合理的利用它，让我们在书的海洋里畅游吧!

《窃》读后感(篇6)

这几天，我们学习了一篇课文《窃读记》，这篇课文学完后让我深有所悟，感慨万分，这就是中国著名作家林海音写的，《窃读记》观后感。

她自幼家境贫穷，没有钱去购买书籍，只能去书店偷偷的看书，我很奇怪，为什么她不能光明正大的去看书，而是窃读呢?在我预习时才发现，当时社会的书店与现在的书店截然不同，是专为买书而建造的，不是为看书建造的，老板只要发现有人偷偷的只看书不买书，就会责怪他们，哄他们走。就在这种情况下，林海音每天坚持去书店读书，虽然有被赶走的风险，但她却用自己的求知和读书的欲望战胜了惧怕，从此，放学后就急匆匆赶到书店，开始阅读，她读书如饥似渴，就像一只饿狼，贪婪、永不满足的读着，观后感《《窃读记》观后感》。

林海音在读书时非常的用功，经常饿得饥肠辘辘，站的筋疲力尽，想坐下来歇息一会，也不得不做白日梦：如果有一碗热热的面条，那该多好，回来时已经有了一个沙发，可以舒舒服服的接着看。这时，我体会到了林海音当时读书的那种渴望，为了读书，饿得肚子坚持在书店看书，如果是我的话，我早就泄气了，这时令我非常敬佩的一点。

学完这篇课文，我心有所悟：当时林海音家庭不富裕，但是，她忍着饥饿，以书籍为精神的食物，不断的补充动力，继续学习。我要学习它的这种以书为友，不懈努力的精神。

《窃》读后感(篇7)

今天我刚上完《窃读记》这篇课文，我被作者这种渴望知识爱读书的精神深深地感动了。

课文的主要内容是这样写的：“我”因为家境贫寒，买不起自己喜欢的书，于是便在放学后急匆匆地赶往书店，偷偷地在书店里看书，一直到书店的日光灯全部亮起来的时候，“我”才依依不舍地把书放回书架，然后离开书店。有时候的“我”隐藏在众多的顾客之中，既慌慌张张，又贪婪地阅读着;有时候的“我”利用下雨天来为借口，享受阅读的快乐。在窃读中“我”收获了知识与智慧，不断地成长。

从作者渴望知识爱读书的事例中，我也想出了有一件事。

有一次，爸爸带我去三联书店里买两本书，我很高兴。

到了三联书店，爸爸先让我选择两本书。我先后选择了《苦儿流浪记》和《呼兰河传》。买回家以后，先是飞快的读了一遍，之后也没抄好词好句，就把这两本书丢在一边不读了。爸爸问我时，我轻松地说：“书我已经读完了。”爸爸先是很惊讶，然后说：“读书可要积累好词好句呦!”“知道啦!”爸爸的话我左耳朵进，右耳朵出，根本没有放在心上。

果不其然，爸爸说的真的灵验了!过了几天后，老师叫我们写一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿时，因为写不出来，所以急得抓耳挠腮。爸爸看到了我这一副焦急的`模样，不慌不忙地说：“我说吧，读书时应该积累好词好句!你先看看《小学生多功能分类作文》里人家写的作文吧!”听了爸爸的话，我茅塞顿开，立即看了这本书，结果写出的作文还被老师在班上朗读了呢!

百思不得其解，小女孩的动力从何而生?回答是：书的魅力!书，我素不知道竟能拥有如此强效的魔力。作者结尾处作了精辟地回答：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”每逢读书，难道没有一种汲取智慧的愉悦吗?难怪她“脚站得有些麻木，却浑身有轻松之感。”

仔细地品尝完《窃读记》，脑中浮现出了写自古勤读书的程度的词儿：“手不释卷，如饥似渴，孜孜不倦……”这些词儿，仿佛在鼓励我，嗯，我想，从今以后，我一定要勤读书，积累更多的词汇，让我的“优势”如虎添翼，“足不出门能知天下事”从书中了解世界，我正陶醉其中，

我们应该珍惜现在的美好生活，好好学习。记得有一位名人高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，就让好书与我们相伴一生吧!

《窃》读后感(篇8)

窃读记读后感大全窃读记读后感大全五年级上册语文的第一课，就是林海音写的《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书得到了很多乐趣。

文中作者对书的如饥似渴的求知欲深深的打动了我，我们不正需要这种学***神吗？高尔基曾说过：

我扑到书上，就好像饥饿的人扑到面包上。

这句话深深的镌刻在我的心里。

当我读到第三自然段时，我很拘谨，因为她不在乎一个小女孩最重视的外表。可以看出，她对书的渴望是如此强烈，以至于鱼水不分。

接着，我读到急忙打开一页两页，我想一匹饿狼贪婪的读着。

心想，要是我，我也会像一只小蚂蚁趴在糖果上似的细细美美地享受甘霖。

当我读到我吞下了一口唾液，就好像我吞下了我所有的智慧。

我深受感动，因为这本书的作者的饥饿精神让我受益匪浅。

我将以她为榜样发奋图强，为自己描绘人生的蓝图。

最后一句更让我深受感触，记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

是啊！知识是人的养料，是人的灵魂成长的必然，我们离不开它。

啊！让我们努力攀登知识高峰，壮大自己的力量并用闪光的智慧造福人类建设祖国。

窃读记读后感二《窃读记》这篇课文是我最喜欢的文章之一，它记述了一个动人的故事：

小作者在放学后急匆匆地赶到书店。

她喜欢在顾客多的书店中读书，因为那样容易把自己隐藏起来，而不被书店老板发现；另外她还喜欢在下雨的时候去书店读书，因为那样她就可以利用下雨这个充足的理由留在书店里继续读书了；当隔壁的饭店飘来屡屡饭菜的清香时，小作者早已饿得饥肠辘辘，但是她还要忍受着巨大的**继续留在书店读书。

读完《窃读记》这篇文章后，我有很多感触，我不禁把自己和文章中的小作者进行比较。

每年暑假、寒假和假期，妈妈都带我去天津图书大厦买书，但我总是在海里看书。

每当看到适合自己的书籍时，妈妈就会毫不犹豫的给我买回家，但是回家后，这些书往往又被我束之高阁，遗忘在书架上。

从这一点来说，我与小作者又有多大的差距呀！自从学***篇课文后，我下决心从明天起，不，从现在起，用《窃读记》精神鞭策自己，多读书，读好书，使自己的学***稳步提高。

窃读记读后感三五年级的我学了一篇课文：

《窃读记》，这篇课文讲述了旧社会时，作者在书店里窃读的情景。

有时，作者躲在人群中，读起来像一本饥饿的书；有时，他把书贴在一个成年人的旁边，仿佛那是一个成年人的孩子。作者这样做是为了避开老板的视线。

作者那种认真、刻苦、废寝忘食的读书精神令我震惊！最后课文说：

你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

我也深深的记着这句话。

作者爱读书，我也爱读书；作者很辛苦，但我很舒服，很悠闲；作者买不起书就偷书，但书多了我就看。

我们俩看书的方式大不相同。

所以，这么辛苦的读书方式才造就了林海音成了一名作家。

书籍是智慧的钥匙，是人类进步的阶梯，是时代的生命，是财富的信息。

爱看书很好，但重要的是要多看书，会看书。

如果你在阅读时不做笔记，那就是你不能阅读的表志。

书是人的养料，是不张嘴的老师，是心中的星，是对岸的船，是人生的向导。

林海音窃读的快乐足以说明这些。

读罢《窃读记》，我激情澎湃、浮想联篇，林海音对于读书的渴望给我的读书生活又注入了新鲜的力量。

窃读记读后感四开学了！开学了！经过一个充实的暑假，我们迎来了一个新学期。

我们的第一节课，就是《窃读记》。

这篇文章是关于作者小时候的贫困家庭。她连一顿好饭都吃不下，但她还是很喜欢看书，但她没钱买，只好偷偷地在书店里看书。

当时，作者不想被书店老板发现，所以她想把自己藏起来。她会把它贴在一个成年人身上，让书店老板误以为是他家的一员，这样她就不会被赶走。

作者最喜欢的是雨下得很大。雨越大越好。因为她可以直接呆在书店里。人们都不好意思把她赶出去，对吧？作者读书很痴迷，每次都是等书店的日光灯亮了起来才惊觉自己已读了很久，这才万分不舍地把书放回书架上。

读到这里，我不由地想到自己。

我也挺爱看书的，但是只喜欢看科学类的书，而文学类的书放在家里很少去看。

学了这篇课文后，我也要学会好好看书，不仅看科技类的书，也要学会看富有文学性的书，更要牢记冰心奶奶说的一句话：

读书好，读好书，好读书！窃读记读后感五今天我学***篇叫《窃读记》的课文。

我不敢相信的是，世界上有孩子渴望读书，但由于家庭生活的困难，他们没有钱买书，只好去书店偷书。

课文主要讲放学后，我奔向窃读的书店，藏身于众多顾客之中，既快乐又惧怕的窃读。

让我明白了读书的重要性。

文章里令我感受很深的句子是：

记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！仔细想想，这句话有着很深的含义。

老师告诉我们食物养活身体，书籍养活灵魂。

对我们来说，书和食物同等重要，因为书能使我们增加知识，丰富我们的精神食粮。

现在，虽然我们可以一直读书，但我不太喜欢读书。

想想，作者以前读一本书是多么的困难，所以，我们现在要努力读书。

高尔基曾经说过：

书籍使人类进步的阶梯。

杜甫也说过：

读书破万卷，下笔如有神。

阅读不仅能拓宽我们的知识面，而且能提高我们的写作水平。

让我们养成爱读书的习惯，和好书一起生活！窃读记读后感六在刚开学的第一节语文课上，我和同学们一起津津有味地读一篇课文《窃读记》。

本文主要作者是林海音。她小时候买不起书，所以经常去书店偷书看。她获得了快乐和知识。后来，她成了一位著名的作家。

当我读到那时我也不免要做白日梦：

如果口袋里有钱该有多好啊的时候，心有感触。

我的家庭比林海音小时候好多了。家里有很多丰富的课外书。在我学校的图书馆和我班的图书角有各种各样的课外书供我们随时阅读。

我们现在的书店对小孩子和大人都开放，不用像林海音那样偷偷摸摸、担惊受怕地去窃读。

和林海音比起来，我太幸福了。

我也认认真真地读书了，但还没有做到像林海音那样如饥似渴地读书，她一读书，就忘记吃饭。

你说她读得多么专心呀！而且她一读书就是几个钟头，多么长的时间呀！我才不会一下子读那么长时间，最多也只是一个钟头，因为中途我要休息，而且我读得也不会像她那样仔细。

我真欣赏她。

当我读到我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着时，我感受到林海音永远也满足不了读书的需求。

但是，我不会像她那么急忙打开书，我慢慢来，还躺在舒服的沙发上，吸着美味可口的果汁，多享受呀！我还会慢慢品味书中蕴含的知识和智慧。

我不用害怕被书店老板发现，因为这是我的家。

当我读到记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大时，体会到吃饭和读书都很重要，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是心灵。

一个人有知识和智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。

窃读记》这篇课文的道理使我终身受益。

窃读记读后感七现在我已是一位 5 年级的小学生，在本学期里，我学到了许多的课文，从中让我深受体会的一篇是第 1 课《窃读记》！这是关于林海音小时候读书时的一件事，写的是林海音小时候因买不起自己喜欢的书，便在放学后急匆匆的赶到书店，偷偷地读书，从中得到了不少乐趣。

她喜欢到顾客多的书店，因为那样就不会被人注意。

有时她会贴在一个大人身边。

她最喜欢的是下雨天，因为那样她便有充足的理由在书店看书。

当饭店飘来菜香时，书店的日光灯亮起来的时候，她才依依不舍的离开。

有时为了一本书而跑到好几家，她的这种对读书强烈的求知欲望深深的打动了我！在本文中，让我感受最深的句子是记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！这是国文老师对同学们的勉强。

吃饭长大是指身体的物质需要；读书长大是指精神的成长。

说明书籍哺乳的是灵魂，一个智慧不断增长是人，才是健康的人！现在，我们的环境越来越好，书架上越来越多的书，而我们现在的小学生却不懂的珍惜，读书不仅能增长知识，开阔眼界，开启智慧，而且使一个人的精神和灵魂健康的成长，让我们热爱读书吧！窃读记读后感八今天，我读了《窃读记》这篇课文后，感触很深，受大了很大的启发。

本文是台湾作家林海音写的。

这篇课文以窃读为线索，生动的再现了作者放学后急匆匆的感到书店，到晚上才依依不舍地离开整个窃读的经历。

细腻的描绘了窃读的复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对知识的渴望。

读完课文后，我感到很内疚。

我们是多么不会珍惜时间啊，整天只是吃喝玩乐，马马虎虎地过一天，一点儿书也不看。

记得我 7、8 岁那年，母亲买了一些书给我看：

《唐诗三百首》、《三字经》、《论语》可我就是不爱看。

一天下午，我正在游戏机前面津津有味的玩起游戏，可妈妈又开始发唠叨：

你看你，有时间也不看书，整天只知道玩，不准玩！去看书去！我只还垂头丧气地坐下来乖乖看书，只不过我没心看可现在我才知道，时间是多么的可贵，我们再也不能浪费点点滴滴的时间了。

所以，让我们行动起来，一起在书的王国里遨游，一起在书的王国里吸收知识，一起走向书的奇妙之旅。

《窃》读后感(篇9)

明亮的灯光下，我随意翻开我的新课本。一个醒目的课题映入我的眼帘——《窃读记》。读书也要“窃”？我带着这个大大的问号迫不及待地往下读。原来文章记录的是“我”因家里穷，没钱买书，所以只好到书店去读书的经历。

读完课文，小作者如饥似渴地读书的情景紧紧扣住我的心。我望着自己书架上整齐摆放的各类书籍，像正待检阅的士兵，只可惜我很少检阅它们。偶尔读读也是走马观花，不能持之以恒地读，更说不上细细品味了。多么鲜明的对比呀！我真的很惭愧，我应该像小作者那样多读书，读好书。丰富知识，开拓视野。这样才能享受到读书的快乐。

“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”国语老师的话激发了小作者的读书热情，也震撼了我，让我感受到了读书的重要。我一定要发奋读书，让书成为我的良师益友。

《窃》读后感(篇10)

今日我刚上完《窃读记》这篇课文，我被作者这种巴望常识爱读书的精力深深地感动了。

课文的主要内容是这样写的：“我”由于家境贫寒，买不起自己喜欢的书，所以便在放学后急匆匆地赶往书店，偷偷地在书店里看书，一直到书店的日光灯悉数亮起来的捣乱，“我”才恋恋不舍地把书放回书架，然后脱离书店。有捣乱的“我”躲藏在很多的顾客之中，既快快当当，又贪婪地阅览着;有捣乱的“我”使用下雨天来为托言，享用阅览的快乐。在窃读中“我”收成了常识与才智，不断地生长。

从作者巴望常识爱读书的案例中，我也想出了有一件事。

有一次，爸爸带我去新华书店里买两本书，我很快乐。

到了新华书店，爸爸先让我挑选两本书。我先后挑选了《苦儿漂泊记》和《呼兰河传》。买回家今后，先是飞快的读了一遍，之后也没抄好词好句，就把这两本书丢在一边不读了。爸爸问我时，我轻松地说：“书我现已读完了。”爸爸先是很惊奇，然后说：“读书可要堆集好词好句呦!”“知道啦!”爸爸的话我左耳朵进，右耳朵出，底子没有放在心上。

果不其然，爸爸说的真的灵验了!过了几天后，教师叫咱们写一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿时，由于写不出来，所以急得抓耳挠腮。爸爸看到了我这一副着急的容貌，不慌不忙地说：“我说吧，读书时应该堆集好词好句!你先看看《小学生多功能分类作文》里人家写的作文吧!”听了爸爸的话，我恍然大悟，当即看了这本书，成果写出的作文还被教师在班上朗读了呢!

咱们应该爱惜现在的夸姣生活，好好学习。记住有一位名人高尔基从前说过：“书本是人类前进的阶梯。”是啊，就让好书与咱们相伴终身吧!

《窃》读后感(篇11)

读了《窃读记》一文，我颇有感触。

文中的主人公林海音很喜欢看书，但又因为家庭生活拮据，只好每天偷偷摸摸，小心翼翼地去书店窃读，她读得很快乐，但我知道她是多么害怕和恐惧啊！万一被书店老板发现就糟了，这种窃读的滋味真不好受！与她相比，起码我们就幸福多了，我们随时随地都可以去书店看书，不用偷偷摸摸的去，而是神奇十足，大大方方地进去。选上一本好看的书，找个空位子，就可以坐下来安安静静地看书，不管你看多久，都不会有人来打扰你，赶你走。但我们现在的孩子都不太爱读书，与林海音相比，差了好远。刚刚买好书后，觉得很新鲜，可没看多久，就把书放在一旁，置之不理了，还有些人甚至买了书不看，让书在桌子安静地躺着。我就是这样的人。我买了书后，兴致勃勃地回家里，打开书匆匆的看了一遍，随后，便把书放在一边，不再看也不在翻了，我看得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道，对比，我非常惭愧。

老师经常教育我们要多读书，这样既可以增长我们的阅读知识，还可以提高写作水平。我听了，不以为然，没有多大在意，然而，读了这一文，我真正领悟到了看书的重要性与我们要怎么看书。我们不能只求大概，不去深刻理解地看书，不能只看过遍后就置之不理了，如果你看再看一遍，也许会发现一些新东西，不能……

亲爱的朋友们，想想林海音是怎么看书的，想想我们又是怎样看书的，我想，聪明的你应该知道要怎么对待看书了吧!

《窃》读后感(篇12)

这几天，我们几乎把第一组课文学完了，我记忆最深的是第一课《窃读记》。这课主要讲了：作者窃读的深刻体会。

当时我在学得时候，就发现了一个好段落：我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把头发弄乱了，没关系，我总算挤到里面来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切的寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在那里，原来不在昨天的地方了！我为什么喜欢这段呢？这是因为这段里动词与心里描写挺多。例如动词：跨、挤、找；心理描写：我跨进店门，暗喜没人注意。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

我又接着思考作者为什么要窃读？经过一系列思考，得出最精确的回答：因为作者没有钱，或钱少不足以买书，所以只能偷偷地读。在那个时候的书店，没有钱是不能看书的，可作者又十分想看，所以只能窃读了。

现在生活富裕了，不用再像作者那样偷偷地去读书了，新华书店也是公开书店，不管买与不买，都可以去看。而我，几乎每个星期都去看上一两本。我有一个规定：暑假每个星期去三次，开了学，每周末去一次，不能耽误学习。

书，被人类称为人类文明的长生果，书可以为我们解答难题，与我们做伴；书是我们人类最好的朋友，它可以带给我们无穷的知识，学习前辈的精髓。我们人类是不足以抛弃书，也不够资格抛弃人类文明的继承！

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